第一篇：德育總結1

中山僑中2006—2007學年度德育工作總結

本學期在校黨委、校行政的領導下,以鄧小平理論和三個代表為指導，繼續認真貫徹和落實中共中央、國務院關于《進一步加強和改進未成年人思想品德建設的若干意見》和我校五年發展規劃，以德治校，注重養成教育，進一步增強我校德育工作特色。繼續堅持“育人為本，德育為先”，以行為規范教育和公民道德教育為主線，以“開展生命教育，促進學生發展”為主題，樹立學生生命成長的質量意識和學生自我發展意識，開展了三色教育（紅色，激勵教育。綠色，生命教育。黑色，警示教育）,推進“四心”工程（關心、愛心、耐心、細心）,落實“五字”法訣（嚴、實、細、活、團）。本學年德育工作思路拓展了，形式創新了，方法改進了，針對性加強了，實效性提高了。

一、常規工作常抓不懈

常規工作是德育工作的基石，狠抓常規工作不放松，才能使學校的德育工作更上一層樓。本學年主要工作有：

1、制定計劃，統籌安排。各年級、班級根據德育處的要求及本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同時段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、抓班風，促校風。開學后，各班主任組織學生認真學習貫徹《德育規程》、《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及中山市華僑中學《男女生交往守則》各種規章制度，并做到經常性地檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

3家校攜手，共促發展。各年級成立家委會，組織家委會成員研討年級重大工作、聽取家長意見，通過家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。

4、認真上好每一節班會課。要求班主任老師認真設計班會內容，要體現實效性和針對性。要寫好教案，沒有教案不準進課堂，學校德育處或年級組不定期檢查班會教案。

5、充分利用好廣播、板報、墻報、閉路電視以及校外活動基地等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、榮辱觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。

6、加強對學生文明行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮共青團、學生會的職能作用，參與學校、班級日常工作的檢查與評比，德育干部值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化特殊生、后進生為重點的系列活動，建立了學生成長導師制，推薦全員德育。導師們耐心的、細致的做好學生的思想工作，采取多種方法 嚴格控制個別輟學和嚴重違紀的現象。建立特殊學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽狀態。

8、德育處深入到各年級、班級開展調查研究工作幫助薄弱年級、班級抓好日常管理工作，檢查情況及時反饋，定期評出文明班集體。

9、有計劃的培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

10、以活動促德育。3月30日組織全校師生消防演練工作。3月14~21日全校開展學習“感動中國”十大新聞人物事跡活動。4月份全校學生，家長通過班會、校會和家長會學習《廣東省預防未成年人犯罪實施條例》。6月2~4日初一初二年級舉行“安全記我心”演講比賽，還開展了系列安全紀律教育。6月份各班通過影視，版報大張旗鼓開展禁毒教育。

11、為了配合廣東省德育現場會在中山召開，從五月起，我們狠抓校風建設，把校風建設作為德育工作重點，從細節入手，從看得見地方抓起，擦亮亮點。主要有：

（1）、考風教育：造聲勢，從科任到班主任，加大宣傳教育力度，學生簽定誠信承諾書，學校領導國旗下講話，期中、期未統考，全校3000多名學生，無一人作弊違紀。

（2）、儀容儀表：采取適當工作方式，既堵又疏 既教育又處罰，雙管齊下。

（3）、開展“見面問聲好，主動點點頭”活動，使文明禮貌成為學生待人處事的習慣，蔚然成風。

二、特色德育

（一）繼續推進班主任專業化建設

為了更好地落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，促進班主任專業化隊伍走上專業化成長的道路，本學年德育處開展了一系列卓有成效的工作：

1、加強制度建設，為班主任專業化提供保證：①建立準入制度，把好班主任專業化的門檻。班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任，為此，學校在選好人員的基礎上進行崗前培訓，經考核合格后才可以正式上崗。建立班主任準入制度是班主任專業化的基礎；②健全培訓制度，加快班主任專業化發展速度。根據我校實際，制定了《班主任專業化建設校本培訓方案》，做到了有計劃、有組織、有措施、有成效，采取了靈活多樣的培訓方式，從理論與實踐方面進行培訓，大大地推進了我校班主任專業化建設進程。如：采取“請進來、走出去”的方法，在2006年9月18日下午我校舉行了班主任專業化建設校本培訓啟動儀式，在儀式上特別邀請了市教育進修學院高科副院長作了關于《從經驗型走向專業型——談班主任專業化》的專題講座；在2006年10月28日，我校全體班主任在林加良校長的 2 帶領下去開平市僑中、金山中學參觀學習，“他山之石，可以攻玉”，通過參觀學習，使我們在班主任專業化建設方面獲得了寶貴的經驗，開拓了班主任的視野，促進了班主任成長；開設了“班主任工作論壇”，以年級為載體開展學習研討活動，針對德育工作尤其是班主任隊伍中的新情況、新問題，探究新思路、新舉措，不斷實現班主任的專業化成長；鼓勵班主任參加市教育局和進修學院有關德育系列的課程培訓，不定期發放學習培訓材料，不斷提高班主任專業化素質。2007年3月21日邀請廣州英豪家庭教育研究所岳虹老師為班主任講課。精心組織班主任工作論壇。為了提高班主任的管理水平，全體班主任參加了心理健康教育C證的培訓。初一級開設“心育課題”研究，通過個案研究，心理輔導示范課，心理知識測試，班主任心理健康教育課評比等，達到如下目的：學生懂心理健康，老師懂心理教育。挖掘學生潛力，發展學生綜合素質，為學生成長搭建平臺，開展了“美麗青春，活力僑中”藝術節活動。愛校、感恩、責任系列教育。徐璇老師指導的以“做一個快樂的教師”為主題的班主任體驗式心理培訓是我校班主任工作探索的一種新模式，對于提高班主任專業素質起到了良好的作用；③完善評價獎勵制度，為班主任專業化提供保障。《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》中特別強調要提高班主任的地位和待遇，這是班主任專業化的基本保障。為此學校完善了班主任評價獎勵制度，修訂了《中山市華僑中學優秀班主任評比方案》、《中山市華僑中學先進班集體評比方案》等，對工作成績比較突出的班主任進行獎勵表彰，并充分利用中山僑中報宣傳優秀班主任的先進事跡和介紹他們的典型經驗，擴大影響，提高知名度，營造了一種人人爭做優秀班主任的良好氛圍。

2、以 “名班主任”培養工程和設立“名班主任”工作室作為引領。為全面貫徹《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和市教育局關于“強隊伍”的指示精神，結合我校“名師工作”的要求，制定了《中山市華僑中學‘名班主任’培養實施方案》，啟動了“名班主任”培養工程，目的是打造一支思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀班主任骨干隊伍；同時，設立名班主任工作室，根據《中山市華僑中學‘名班主任’評選條件》，通過民主評選，學校確定了仇鈞等8名老師為名班主任工作室成員，為了順利推進“名班主任”工程，學校制定了《中山市華僑中學名班主任工作室制度》，為發揮名班主任的示范作用，名班主任必須履行“五個一”的基本工作任務：培養指導一名青年班主任；主持或參與一項有關班主任工作的課題研究；完成一篇有關班主任工作的論文；上一節班會示范課；為青年班主任上一節校本培訓輔導課或在“班主任工作論壇”上完成一次專題發言。同時名班主任工作室成員享有優先獲得進修機會，赴外參觀學習的機會等權利。通過設立名班主任工作室，既擴大名班主任的影響力，也提升了班主任專業素質和水平，促進了班主任專業化建設。

3、展現班主任風采，積極開展班主任專業素質綜合展示活動。為給班主任提供一個展現自己風采、互相交流經驗的舞臺。學校開展了班主任論壇和以“德育論文、德育優質課、班隊活動設計方案、演講、個人才藝展示、班主任工作手冊、《自我發展周記簿》”為七大部分內容的綜合展示活動。在班主任專業素質的綜合展示活動中，各年級是八仙過海，各顯神通，開展了形式多樣的評比活動，班主任以極大的熱情投入到這項活動中，如：以“做一個道德高尚的人”的德育優質課的評比活動，以“準備的精細化、手段的現代化、形式的多樣化、效果的明顯化”給全校師生留下了深刻的印象；才藝演講更是精彩紛呈，各有千秋，真正展現了僑中班主任多才多藝綜合素質高的精神風貌??通過這些活動的開展充分調動了班主任的工作積極性，展示了優秀班主任的綜合素質。班主任專業素質綜合展示是我校班主任專業化建設小本培訓的一項重要舉措。

（二）、校園文化建設更上一層樓

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著文化育人的方向發展。

為實現“文化”育人的理念，學校重視和加強校園文化建設。

1、加強班級校園文化建設：統一布置、美化課室環境；制定班級目標，提出班訓、班魂、班級精神、班級格言；健全班級管理制度。形成積極向上、團結奮進的班級文化。為展示班級文化成果，學校特別在校園燈柱上以“廣告”的形式展示出來，形成了一道亮麗的風景線。

2、以活動為載體，緊跟時代步伐，開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動。本學期以“紀念長征70周年和紀念孫中山誕辰140周年”為主線開展了一系列活動：如“弘揚長征精神，爭做時代英才”等國旗下的講話；出版了《紀念紅軍長征勝利70周年》、《偉大的先行者----紀念孫中山誕辰140周年》的宣傳櫥窗；初中部的紀念紅軍長征勝利70周年文藝匯演，高中部的大型歌會；召開了主題班會；組織觀看《長征》、《孫中山》紀錄片及《生死牛玉儒》；通過《自我發展周記本》談體會??。此外，還開展了《校園十大不文明言行》評選活動，《校園公益廣告》征集評比活動。課本劇《雷雨》、《哈姆雷特》公演活動，美術作品展覽活動，艾滋病宣傳教育活動。以班會的形式，開展了“拒吸第一只煙”的活動。在國際禁毒日來臨之際，邀請中山市戒毒所刁所長給全校師生作了關于禁毒的國旗下講話??。更值得一提的是別具特色的通過在押少年犯現身說法的法制教育，讓學生深受教育。4 為此，《中山日報》在2007年1月9日作了專題報道。通過一系列活動的開展，使學生在活動中得到熏陶，受到教育，并潛移默化、深遠持久地影響著他們。

3、進一步推進星級宿舍文化建設。出臺了“優勝班級評比加分”條理。積極開展星級宿舍評比活動，充分發揮 “宿舍之窗”的宣傳作用，建立健全了宿舍管理制度，努力提高宿舍人員的服務水平，充分利用了標語、名人名句的育人功能，為構建和諧溫馨的家園而努力。

（三）、女生工作卓有成效

女生是一個特別需要關愛和引導的群體，因為學校今天培養的女生不僅是公民和勞動者，更是未來的母親，即未來子女的教育者，她們素質的高低優劣直接關系到下一代，影響著一代又一代。因此，我們在專題教育、特色活動、典型引導等方面進行了嘗試和探索，也取得了一定的成效。女生精神面貌有了一定轉變，一年來，全校女生沒有一人出現嚴重不良行為，為學校管理作出了一定的貢獻，在一定程度上提升了學校的知名度。

2007年1月4日《中山日報》以《一個好女孩可以帶好十個男孩》為題材，報道我校的女生工作，在全市產生了良好的社會效應。學校的女生工作走在全市的前列。一本印刷精致的校本教材----《美麗青春我作主》把學校女生教育工作的特色彰顯得淋漓盡致。本學期學校又加大了女生工作的力度，建立健全了組織機構，除原有學校成立的女生工作領導小組外，還創造性地在學生會中成立了女生部，班級增設了女生委員，為女生工作的開展提供了組織保證；通過問卷調查，了解女生所需所想，加強了工作的針對性；通過專題講座，主題征文，心靈廣播之窗，讀書活動等方法引導女生健康成長。如初中部由羅勰平老師主講的“邁好青春第一步”的女生青春期教育講座；高中部由中山市博愛醫院婦幼保健科主任彭學鳴醫生主講的以《健康與青春相伴》為主題的生理衛生與疾病防治專題講座。女生深受教育，效果明顯。

由學校德育處與學校心理輔導中心編寫的《美麗青春我作主----女生生活指導手冊》，內容涉及青春期性教育、形體禮儀、人際交往、自防自護等許多方面，通過本書教育女生如何認識女性之美，如何追求女性之美，如何做到美麗保健和提高自身素質等，在女生人生的關鍵時期對其人生觀、世界觀、審美觀做出正確的導向，及時糾正因不穩定性和幼稚性帶來的偏差。倡導全體女生做“有理想、有道德、有知識、有健康”的“自尊、自信、自立、自強”的好女孩。

我們舉行了“小女生

大創意

拼出我精彩”大賽，目的是發揮女生的創造力與藝術感，展現女生特色和風采。舉辦了《心中的女神》征文活動。為了加強我校女生的行為規范，提升我校女生的整體形象和思想道德水平，使她們擁有更專業的禮儀知識參與我校各項大型 5 活動，邀請了石岐職業中學的劉宏艷老師到校作了有關女生禮儀知識《由心開始》的講座。

我校女生工作的做法和經驗，引起了市內外兄弟學校的廣泛關注，引起了中山教育界的強烈反應，得到了教育局的充分肯定。

（四）、德育科研，碩果累累

以“一切為了促進人的可持續發展，為了孩子一生的幸福”的辦學理念和素質教育的目標為依據，以培養學生“自主、自覺、合作、創新”的健康人格為目標，進行了“開展生命教育，促進自我發展”的實踐與研究，形式了德育管理的“互動機制與主體德育發展模式”，將學校范圍的德育小環境和學校家庭及社會的德育大環境有機結合起來，建立了富有成效的德育生態系統，這種探索得到了中外專家的肯定和贊譽，在我校申報廣東省國家級示范性普通高中初期督導驗收反饋意見上，督導驗收組的專家給予很高的評價 “中山僑中互動機制與主體德育發展模式已成為中山德育的新亮點”。本學年，努力拓展了德育課題研究，開展了李茂興副校長主持的中學生發展心理訓練研究，由徐福有主任主持的信息技術與思想道德教育研究，由李建國副主任主持的《新課程改革背景下班主任專業化建設的理論與實踐研究》課題已被廣東省教育廳作為重點立項課題，由歐建霞副主任主持的學校家庭和社區合作機制研究等。德育科研，碩果累累：如《弘揚自我發展意識，展現主體人格魅力—“互動機制與主體德育發展模式”》研究成果在廣東省匯報展示并獲2006年全國教育科學“十五”規劃重點課題總課題組優秀研究報告一等獎，課題展板榮獲總課題組優秀展板二等獎。在課題研究過程中，由于態度認真、努力鉆研、成果顯著，在2006年我校榮獲“全國教育科研先進集體”稱號，李茂興副校長、徐福有主任榮獲“全國教育科研先進個人”稱號；“學校、社會、家庭三結合實施心理健康教育的德育發展模式”研究成果獲全國教育科研“十五”成果二等獎。

中山市華僑中學

2007年1月10日

第二篇：德育總結

虎噉小學德育工作總結

2012－2013學第二學期

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。堅持開好主題班會、隊會、班主任經驗交流會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周二下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

二、加強校園文化建設，優化育人環境

1．精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功 1

能。

2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接中心校等上級檢查準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

5．學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽等活動，取得了階段性成果。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校在原有的年級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對 2

全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

3．加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

4．課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。今年開展了“與家長攜手培養合格學生”班主任走訪活動，充分發揮校外輔導員，開展綜合實踐活動和警校共建活動，組織開展了以“愛我校園”為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

虎噉小學

2013年7月9日

第三篇：德育總結

小曙河小學2012-2013第二學期德育工作總結

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。充分利用學校班班通工作平臺，給家長、學校、教師提供一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理 做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值周生、班級干部監督作用。一學期來，4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、加強法制教育工作

學校把4月份定為法制宣傳月。在4月中旬學校還組織全校學生接受法制教育。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校、通過站隊放學，值周教師講安全，并落實教師護輪流護送送學生制度。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

小曙河小學

2013年7月

第四篇：德育總結

2016德育個人工作總結

本學期，我校以“和合”校園文化建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。根據學期初德育，以學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路。

1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。學期初組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。

4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好行為偏差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

三、其他工作

1、家庭教育工作本學期，成功召開了學生家長會。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹。

3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

3、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

4、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

5、對德育工作的考核還不夠完善。

總之，本，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

第五篇：德育總結范文

2012-2013學

武訓實驗小學南校區小學德育工作總結

2012年-2013學，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性.切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。現將本德育工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。

三、創設活動載體，寓德育教育于活動之中

1、本我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動;“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。2010年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2010年四月十日，舉辦了“加油2010，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。借此東風，號召全校師生以實際行動為2010加油，以優異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款,向地震遇難同胞默哀活動。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。

3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

6、心理健康教育

我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。

2012年春開始，我們學校LED屏幕上每天都會滾動一則關于立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，并且號召師生用名言警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，并號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。

回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠!因此，把學生塑造成德才兼備的棟梁之材，是學校義不容辭的責任。今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，扎扎實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。