第一篇：2015年下期畢業班教師會方案、發言稿

竹山小學校2015年下期小

六、初三畢業班

教師會議發言稿

竹山小學教導處 茍志勇

各位領導、老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為學校增光。

一、首先，我對本屆畢業班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據畢業班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。1、2015上期期末監測情況

小六：我們學校各科的平均分比片區平均分低，部分學科嚴重低于片區平均分（語文平均分77，數學57.5）；上屆在片區排名中倒數第2，本屆語文排名第2；優生少和差生多。

初三：本次考試，各科的平均分都比較低，數學、物理令人擔憂，與云龍相比，物理差10分左右，原一班的數學也差了十幾分。單科優秀也較少，其中語文沒一個優生，英語、數學優生也很少。所謂的優生也偏科嚴重。與兄弟學校對比，就更顯得差了。

我們可以看出造成我們畢業班教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。因此思考如何做好培優轉差工作，提高教學質量。

2、學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。

1）通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。

2）學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生 的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。我私下認為我們的畢業班影響教學質量提高的主要是這樣的，小六學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養成，抓好教學活動的組織。初中三年級要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣；要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養。

3、增強信心

在清醒地看到我們差距的同時，也要看到我們的優秀，樹立自己的信心。我校的教師隊伍是比較有實力的，現在上畢業班的教師基本上是上了多年的有經驗教師。學習風氣比較好。班工作也抓得比較緊。這些都為抓好質量提供了條件。我們畢業班教師大都是教學能力強，有責任心，從事過畢業班教學的有豐富經驗的老師。從開學以來，老師們專心備課、精心講課，細心批改，學生進入角色較快，本屆學生進入九年級后整體學習風氣比八年級時濃多了。這凝聚著老師多少心血和汗水。每次教學巡查，看到辦公室內伏案耕耘的老師，聽著講臺上神采飛揚的講解，看到早晨、中午老師們無私的輔導，我不由肅然起敬，我的信心又平添了幾分。

學校一直以來重視畢業班的工作，抓畢業班管理，抓應對中考已形成一套較為成熟的工作程序和經驗。15屆對我們來說，既是壓力，更是動力。

二、明確目標，確定措施

1、我們本屆畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促學困生；強化常規管理，正學風、抓課堂、求效率。

2、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鏈，環環相套，融為一體。

學校將會盡量提供給畢業班老師學習的平臺，以教促研，以研推教。我們將從常規抓起，及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規的檢查；積極想辦法為教師收集、購買必要的教學資料，做好老師的后勤服務工作。

三、抓好本屆畢業班的辦法和措施

（一）我們學校將從這幾方面著手，加強對畢業班教育教學管理：

1、抓好教育教學常規管理，重點檢查畢業班教學“六認真”。本期我們畢業班教學“六認真”由學校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學校行政集體研究處理，嚴重違反學校規定，不及時做出糾正的，要進行批評教育，并根據學校相關規定作出處罰。

2、抓好一月一次檢測統計分析（月考）。我們要認真組織一月一次檢測，由教導處和班主任負責對月考成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況。交學校行政了解畢業班教學情況，同時要將成績上報督導組。不對教師進行排隊占位，檢測僅供學校教學分析參考。要以考代練，重抓基礎。充分利用好試卷，用考的方式來代替練習。考的方式有利于引起學生的重視，調動學生的積極性，也有利于學生的記憶。充分利用練習冊，理科一定要多練，文科一定要多讀多背。現在對我們學校來說，打好基礎是第一位的。你想在短期內考出好成績是不可能的，我們只有先打基礎，從長計議。

（本學期初

三、小六的半期考試由督導組組織進行。具體做法是：

1、11月4-5日初三，11月4日小六；

2、由督導組組織學校出卷，學校自行考試閱卷；

3、將學生分數上報督導組）

3、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，杜絕缺課現象的發生。對調課不落實，遲到早退曠課等違反規定的一定進行嚴肅處理。

4、加強班級管理，創設良好環境。班級管理落到實處。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

5、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

二、班主任和科任教師的要求

加強學生管理，營造良好的學風。這是中考取得優秀成績的關鍵。以班主任為主，課任教師協助，齊抓共管形成良好的學風。

首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環境。一是從早午自習、平時作業、背書方面進行要求；二是抓學生的課堂、課后紀律；三是關注學生的

思想動態。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時的“失誤”，必將造成中考的失敗，平時要嚴格要求自己，不允許出現失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。

其次要抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們人人都有信心。抓邊緣生：要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得長足進步。從而樹立信心，營造學習氛圍。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。主題班會、個例談心、家訪、家長會等形式，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態、思想動態，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。

另外加強心理素質教育對于畢業班學生來說非常重要。至于怎樣優化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經做得很好，必將會做得更好。

各位老師，學校將將2016年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制鎮中美好的藍圖。有學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信明年的6月碩果會更香甜，2016年中考成績揭曉我校上空的禮花會更加燦爛。

謝謝大家！

二○一五十月十六日

畢業班教師會議方案

一、會議地點：學校會議室

二、會議時間：2015年10月16日（周四）下午17：00

三、參加人員：

小

六、初三年級的各科任老師、初二生物地理教師學校行政領導。

四、會議主持：茍志勇

五、主要議程：

1.由班主任重點分析班級的學生學習情況、思想情況以及潛在的能力。梳理出班級重點培養的對象。

2.由各任教畢業班的教師全面分析、總結所任教班級的學習情況、介紹教學管理過程中的經驗與不足，針對存在的問題和不足談下階段工作的打算。

3.教導處就上期期末考試情況進行分析，對各科存在的問題和與會老師進行了交流，并提出具體的意見和建議。

4.由熊校長講話。

六、參加會議名單：（附簽到表）

竹山小學校教務處 2015年10月12日

第二篇：畢業班教師會發言稿

畢業班教師會發言稿

三度寒暑，三度春秋，三年的辛苦，效果如何，將在中考這三天時間得到驗證。進入第六學期，時間顯得極其緊迫，新課趕完，又要展開全面系統的復習，這復習的時間實際上不過二個月左右，要在這二個月里既立足教材，又有所拓展，委實不易。在復習中，我嘗試了一種方法——立足教材，夯實基礎，自己覺得效果還不錯，下面就簡略談一點做法：

（主持）

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。

（總結發言）

聽了大家剛才的發言，大家強烈的責任心讓我深深感動！

我校對畢業班工作高度重視，語、數、英三科的科組長都在畢業班，在座的各位基本上都是學校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現，也反映出學校對各位的信任。

首先，我對本屆畢業班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據畢業班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。

（1）2007-2008學下期期末監測情況：（見表）

通過比較分析，可以看出：我們學校各科的平均分雖比同類學校高一些，但通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。因此，如何做好培優轉差工作，對于提高教學質量，意義重大。

（2）學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1）通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。2）學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。

其次，我們談一談抓好本屆畢業班的辦法和措施。教學處將從這幾方面著手，加強對畢業班教育教學管理：

1、抓好教育教學常規管理，重點檢查畢業班教學“六認真”。本期我們畢業班教學“六認真”由教學處和各科組檢查，將存在的問題記入檢查表，嚴重違反學校規定，不及時做出糾正的，要通報批評。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況。上交教學處，以便學校及時了解畢業班教學情況，不準將學生進行排隊，檢測僅供學校教學分析參考。

3、組織學生進行學習方法的交流。我們以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的學科教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。

4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤和雙向評價制度，杜絕缺課現象的發生。對調課不落實，遲到早退曠課等違反規定的一定進行嚴肅處理。

5、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

6、堅持搞好問卷調查。本期我們要對畢業班進行一次問卷調查，了解班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。

希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協作，善于溝通，善于調適心態，共同努力，力爭使今年的畢業班成績有一個歷史性的突破！

第三篇：畢業班教師會發言稿

畢業班教師會發言稿

資陽市雁江區新場鄉義和小學 王青林

老師們：

大家好！我們全體畢業班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業班的教學與管理工作。我想說兩個方面內容。

一、質量

一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自于我們六年級老師的對教育事業的奉獻，義和小學教育的生存和發展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。我們的教師有豐富的教學經驗，希望你們團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要和其他老師分享自己的教學經驗，共同探討教學的方法和策略。

二．管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。

要求學生明確自己學習目標，并細化自己的目標。每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。

班級要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上。一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后有很大的成就感。

3、思路決定出路

畢業班工作很復雜，既要做好教學工作，又要管理好學生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把畢業班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！

第四篇：畢業班教師會發言稿

六二班畢業班工作會議發言稿

各位領導、老師：

大家好！今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業班工作，倍感榮幸，同時也非常感謝領導們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就我班的一些情況，談幾點想法與計劃。

現在，我對我班一些基本情況進行簡單的分析。

一、本班生源結構復雜，不易管理。本班的學生有本縣的，甚至是外省的。由于地方的差異，學生的行為及學習情況有些不同，這給班級的管理及組織教學都帶來了一定的困難。

二、本班學生的基礎比較差。從六年級的各個學科的成績上看，本班學習情況不容樂觀，本班大部分的學生基礎知識掌握不夠扎實，存在這樣或那樣的問題。畢業班的學習任務本來就很繁重，這無疑給畢業班學生的學習和教師的教學又增加了一定的困難。

三、況且，我又是第一次接手六年級的教學，我們的教學經驗還有所欠缺，還需不斷的學習跟摸索，這又需要一定的時間。因此，要讓本班的教學走上正軌還需一段時間。對于“分秒必爭”的畢業班來說，又是一大問題。

四、接下來，針對本班的基本情況及我將如何開展畢業班工作，談談我以后的一些想法和計劃。

一、加強師生交流，縮短磨合時間。

在課堂上多開展合作學習，加強師生交流、學生與學生的互動：在課外多和學生溝通，鼓勵學生互相交流、探討學習。努力縮短磨合期，盡早進入正常的學習、教學狀態。

二、加強自身學習，虛心求教，提高自身的教育教學能力。

畢業班的教學對于新老師成長是一個煉機會，也是一次新的挑戰。特別是從未經手畢業班的我。對于六年級的數學教學，我的教學經驗還是有所欠缺，所以對我來說也是一次重大的挑戰，希望自己能努力做到最好。

三、針對這些特點，我采取的措施是：

1、加強作業的檢查，當面批改當面指導。12、因材施教，有針對性的進行輔導。

3、加大練習量，并鼓勵學生間的互相學習、采取“一幫一”的學習方式。

四、適時測驗，提高應試能力。

測試是提高學生學習效果的有效手段。

因為有些試題光憑老師的講，學生的做，學生的掌握并不深刻，只有通過測試，學生才能發現問題、再解決問題，印象深刻；

另外通過測試還可以讓學生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學的差距，激發學生的積極性。

以上就是我對畢業班的教學任務和管理工作進行的初步總結，如有欠佳之處或建議，請大家批評指出。隨著教學的正常進行，我會適時的根據學生的情況調整策略，努力真正做到因材施教，讓學生學有所得，學有所成。

第五篇：畢業班教師會發言稿

九年級畢業班教師會發言稿

畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，是學校工作的重中之重，今天在這里召開畢業班教師會，與畢業班老師共商對策，可見學校對畢業班工作的重視。目前是畢業班教學的關鍵時刻，今天召開這個動員會，旨在統一思想，統一步調，使大家明確目標增添信心，確定措施創造輝煌，也是為奪取今年學業水平考試的勝利給老師們鼓勁、加油。

一、分析現狀，增添信心

進入九年級，教師的配備進行了調整，正因為有我們在座九年級各位教師的共同努力、學校領導的高度重視和密切關注，九年級的班風和學風有了明顯的好轉。從期中考試來看，與八年級時期相比，總體成績有所提高，但是我們的優秀生不占任何優勢，尖子并不尖，不少學生還存在偏科現象。另外后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。

二、明確目標，確定措施

1、明確本屆學業水平考試的目標：保“完學率”、抓“升學率”、爭“平均分”、“優秀率”、“全科合格率”。為此，我們應該怎樣去進行教學，如何做個別輔導，教學進度的調整、復習的安排怎么進行？這些都是我們所要思考的問題，且需要我們去解決。

2、我們畢業班老師應注重在課堂效率和方法上下功夫。應該借打造“高效課堂”的契機，結合我校的現狀，向45分鐘要效率，每節課無論是何學科，一定要留下一定的時間給學生練習，鞏固和背誦，要千方百計在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學生特別是優秀學生自由發展，一定要教給學生學習的方法。

同時，我認為我們現在工作的指導思想應當是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生，給臨界生更多關注；強化常規管理，正學風，抓細節，求效率。

3、研究考試。我們教師都應注意研究考試題型，認真研究近幾年云南省各地學業水平考試試題，對本學科學業水平考試考哪些內容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學生答題規范和方法都應該一清二楚。

三、幾點建議，僅供參考

第一，全體教師發揮集體效應，協調一致，形成合力。

在座的有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次帶畢業班，我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，我們畢業班全體教師務必 1

要統一思想、統一認識、步調一致。每位教師應把握教學進度，切實制定好符合實際的教學計劃和復習計劃，組織復習資料，加強學科研究，研究考試說明，捕捉考試信息；班主任老師應確定班級目標，圈定各層學生，把目標落實到學生個人身上，不放棄、不拋棄每一個學生。協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。各學科要有學科的目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，只有這樣才能形成齊心協力抓畢業班的合力。

第二，加強學生管理，營造良好的學風是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。

1、抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境；對學生實行操行量化管理；在政教處的領導下，抓好對初三學生的紀律教育。

2、通過班會課營造氣氛。通過一些主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”、“守紀就可能畢業”的觀念，讓他們人人都有信心。

第三，狠抓課堂，優化教法，指導學法。

一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，抓好學生學法指導關。二是要堅持不懈地做好培優補差工作。抓差生，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，讓他們向高層次發展；抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，進行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。對他們實施優先政策，課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先等等，通過努力，使臨界合格生合格，使臨界優生成為優生。

以上是我個人的觀點，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的方法。俗話說，“人心齊，泰山移”，我相信，只要我們九年級全體教師目標明確，精誠團結，齊抓共管，克服重重困難，全力以赴，2014屆學業水平考試就會功到自然成。