第一篇：2016年秋季七年級2班地理教學工作總結 (楊江梅)

地大物博

厚積薄發

——2016年秋季七年級2班地理教學工作總結

本學期,我擔任七年級2班地理教學工作。這個學期是我接任本班的第1個學期，經過磨合，我對本班的學生的情況已基本掌握。但在實際的教學中,我還有很多欠缺的地方，為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期地理的教學工作作一總結。

一、班級基本情況

七年級2班的學生的學習熱情挺高漲的。中層生的比例較多，低分層生占的比例比較小，成績比較好的學生的學習自覺性比較高。中層生主要是男生，女生主要是在低層生的范圍。

二、學生競賽獲獎情況

本學期進行的地理學科競賽分別是：地理小知識搶答、地理手抄報比賽。

三、教研活動情況

這個學期的教研活動有：地理公開課，地理說課比賽。獲得了地理說課比賽三等獎。

四、主要成績

本學期，第一次月考的平均分年級第3，第2 次月考以及期中考試的平均分年級第1，有進步了，其中期中考試有20多分的提高，最高分89，比第一次的79分進步了十分。同時優良率跟合格率也有所上升。班級中層生的比例比較大，所以總的平均分有很大的提升，有2-3個學生還是不斷進步的。低分率有小幅度的下降。

五、具體做法

（一）認真備課不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。

1.一堂好課，前提在于備課的質量好與壞。

2.精講精練抓提高。給學生更多充裕的時間去記憶，去練習。

3.地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。

（二）充分利用課堂有效時間，提高教學質量，做到線索清晰，,層次分明。 言簡意賅深入淺出。

（三）檢測

在課堂上老師講得盡量少學生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一 個層次的學生學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到提高。

（四）作業的處理

作業的處理一定要到位我一般采用教師對答案學生自批、互批、教師 批閱相結合的辦法。對于學生看書能弄懂的一般不講。講題時注意靈活多變 給他們提供最簡單的方法，而且是多種方法，不斷培養他們的地理興趣。

（五）地圖的使用

地理圖是地理的靈魂，在教學中使用頻率最多的是地理圖冊。注重培養學生的分析圖片的能力。

六、存在問題

1、整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。觀念轉變不夠，學生的主體地位沒有充分發揮出來。

2、從上課了解到的情況看，在教學中多數的課堂學生能夠參與到課堂之中，但學生參與的時間、程度是遠遠不夠的。許多教師以自己的講敘，占據了課堂大部分時間，教師總怕自己講不明，怕出現知識點遺漏，結果學生自主活動的時間太少，甚至練習時間都很少，因而學生的能力得不到培養，學生參與教學的時間和參與教學的主動性都受到了扼制，學生的主體性也就沒有充分地體現出來。

3、教材理解不透，教學方式比較單一，缺少靈活性，形式為內容服務，不同的教學內容，教學目標的不同，以及在教學中所處的地位不同，都可以采取不同的教學方式。如果一味地采取同一種教學方式，不僅會使學生喪失學習的積極性，而且也會使教學目標難以很好地實現。有的老師在教學時無論是什么教學內容都是一味地讓學生看書，然后去說，這樣就會使學生的思維受到抑制，發揮不出學生的主動性、能動性，能力培養不夠，或者不夠準確。比如中國地理《各種交通運輸方式》這一節，在講交通運輸業的重要性時，可以在讓學生了解兩個事例之后，讓學生再根據自身的感覺談一談交通運輸業的重要性就行了，沒有必要讓學生看書照原話來說。在講現代運輸方式時也是這樣，在教師的指導下學生完全能回答出現代運輸的方式有哪些。否則的話就會抑制學生的思維和主觀能動性，同時也會使教學內容的難度降低而使學生感到索然無味。

4、學生的學習興趣不足，課堂氣氛不夠熱烈

原因是多方面的，一方面是應試教育思想的影響，學生學習負擔較大的情況下，對地理學習逐漸失去了興趣。一方面是因為我們教師對本學科的教學還存在很多問題，如：①教師教學時缺乏飽滿的情緒，并將這種情緒傳染給學生。②教師對教材不熟悉，理解得不好，講起來又缺乏靈活性和生動性，因而在學生心中產生不信任感。③教師對學生放手不夠，學生缺少自主、能動的活動空間。④教師的教學缺乏藝術性

5、教學的效果不夠理想，以至整體教學質量偏低

通過幾次考試反饋的信息，我們已經深深地感受到一個比較嚴肅的問題，即就是教學成績偏低。原因是多方面的，如：①學校、家長、學生對本學科重視不夠。②地理學科具有一定的理性，教師如果忽視了教學內容之間的相互聯系，沒有講清其中的道理，學生自然學不好地理。③在新課改思想指導下，題型的變化較大，考核時不僅注視知識，而且又關注能力，以及情感態度、價值觀的教育，習慣了死記硬背的學生自然不會取得更好的成績。④地理知識比較零散，學生復習時不夠全面，有的教師習慣于給學生押題。⑤課堂教學中教師沒有做到精講多練，知識的鞏固時間不夠。

七、改進措施

（一）注重學生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎教學工作。

（二）要防止過分強調死記硬背，繼續關注學困生，組成幫扶小組。

（三）對重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練。

(四）幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

（五）在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識，多創設形式激發學生的上課激情，引發他們對英語學習的興趣。利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。要提高教學質量關鍵是上好課。

一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

執筆人：楊江梅

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季七年級2班國學教學工作總結(楊江梅)（模版）

國學經典 弘揚傳承

——2016年秋季七年級2班國學教學工作總結

人類的思想受到傳統經典的影響，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關系，至今仍具有現實指導意義。國學經典是一個國家的思想體系的根基。通過國學經典的教育，提高國民的人文素養，孕育純樸的民風。在國學教學工作中有得有失，現將一學期來的工作總結如下：

一、班級基本情況

網絡的發達，使得很多的外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，各個學校出現的校園欺凌事件，社會上的不道德的行為隨處可見。不少學生不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。學生接受這樣的熏陶，國學經典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。世界各地，各民族都有自己的傳統文化。中國的傳統文化以儒家為內核，還有道教、佛教等文化形態，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇后語等。傳統的英文“Tradition”一詞源自拉拉丁語“Traditio”，即“傳承”之意。世界各地，各民族都有自己的傳統文化。

二、主要成績

《弟子規》的教學效果已經在同學們身上顯現。本學期我班在弟子規朗誦比賽中榮獲三等獎。思想的教育取得了可人的成績，學生的行為習慣有改善了，見面會問好，相互和平共處。

三、具體做法

（一）認真備課

我認真備好每一節國學課。課前，我在網上廣泛收集《弟子規》的注解、視頻及啟示，了解相關的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內容的基礎上，構思教學環節，設計教學過程，力求讓每節國學課都生動活潑，使學生興趣盎然。如在教學過程中引入了精彩的故事視頻，在講解的過程中引入迷你小劇場，誦讀中的引入各種背誦競賽，備課這一環節有效地提高了自己國學課堂教學的效率，讓學生更加喜歡國學課，喜歡我們華夏的傳統文化。

（二）教學方面

1、多種形式進行朗讀

周易尚書詩經周禮儀禮春秋左傳春秋公羊傳爾雅孟子禮記論語孝經春秋穀梁傳，國學本身也存在著揚棄和繼承再創新，賦予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解”。國學教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習前20分鐘領著誦讀，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，達到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經典里遨游，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。

2、國學教育須注入現代元素

借助多媒體輔助教學，注冊的兒童網上下載了多種形式的國學材料供許多學生學習。在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環境里追思古人，陶冶性情。

3、現代信息技術與學科教學有機整合。

老師利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教學《忠》時，在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事，教育學生報效祖國就是忠。在教《孝》時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。

4、課堂教學實現理論聯系實際。

在每節課教學內容的講解后，都讓學生聯系學生活實際進行思考，弟子規當中的哪些內容我們現在該如何踐行，哪些內容我們可以換一種方式踐行。與此同時，我們還將《弟子規》的內容與《中學生守則》、《中學生日常行為規范》聯系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，同時也實現了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。

5、堅持不懈

紅樓夢，二十年目睹之怪現狀，老殘游記，老殘游記續集，儒林外史，官場現形記，警世通言，醒世恒言，喻世明言，初刻拍案驚奇，二刻拍案驚奇，孽海花等等。

四、存在問題

1、由于自己教學經驗較淺，而且是非專業老師，所以在教學中很多地方講授的不夠生動、有趣，思路也不夠清晰，教學方法單一，導致學生學習積極性不高。主要還是以誦讀為主。

2、開始之處對于國學的認識不夠，對于國學的學習更是無法理解。

五、改進措施

（一）認真實踐，創新方法

與體育校本課程有機結合，將國學內容經改編成為體育游戲；也可以與音樂校本有機結合，既有特色，又寓教于樂，讓學生在在學中玩，玩中學。

（二）辦好家長學校，形成家校合力

通過家長開放日，邀請家長走進校聽教師經典教育課，讓家長認識到孩子讀經誦典可以了解傳統文化，陶冶情操，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的基礎。

優秀的古典經文意存高遠，可以培養學生的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實學生，就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。

國學經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優秀傳統文化中的營養，繼承和發揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面發展，必須弘揚國學。

作為一名教師，我希望在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波；可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育贊歌。

總之，國學誦讀意義深遠。學生們受到了一次中華民族優秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

執筆人：楊江梅 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季七年級3班地理教學工作總結 (張華梅)

精講精練 提高教學

——2016年秋季七年級3班地理教學工作總結

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、班級基本情況

本學期，我擔任七年級(3)班的地理教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，經過磨合，我對本班的學生的情況已基本掌握。七年級3班的學生的學習熱情挺高漲的。中等生的比例較多，后進生占的比例比較小，成績比較好的學生的學習自覺性比較高。女生主要是在低分的范圍,最主要是學生自覺性非常差,寫作業經常偷工減料。

二、學生競賽獲獎情況

本學期進行的地理學科競賽分別是：地理小知識搶答、地理手抄報比賽。

三、教研活動情況

這個學期的教研活動有：地理公開課，地理說課比賽,地理教按設計大賽。

四、主要成績

本學期，第一次月考的平均分年級第2，第2 次月考以及期中考試的平均分年級第2，排名沒有進步了，其中期中考試有10多分的提高，最高分90，比第一次的80分進步了十分。同時優良率跟合格率也有所上升。班級中層生的比例比較大，所以總的平均分有很大的提升，有6-7個學生還是不斷進步的。低分率有小幅度的下降。

五、具體做法

1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。

3、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。

3、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。如組織學生自創地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。初一上學期地理教學工作總結

4、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生求知欲強、好奇心大的特點，我在第一章和第二章的教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高了教學效果。

5、做好課后幫輔工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的幫輔，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、存在問題

對于教過七年級地理上冊的老師來說，都會發現這樣一個問題，覺得七年級地理內容不多，很多應該是常識性、基礎性的內容，比如七大洲、四大洋的名稱和位置，地球的公轉特征，山體地形圖的識讀和標記，好似不需要怎么費力，也不需要花多長時間練習，水到渠成學生應該很容易達成課程標準，卻發現每一次考試成績都差強人意，與我們的預期有一段距離。

學生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

究其然，我們可以追尋學生的做題痕跡以及考試中的思緒，發現七年級地理上冊更多的是考察的學生一種學以致用的能力，一定必須以理解為前提，還必須相應強化記憶，并通過多樣化練習，熟能生巧，最終內化到心里，才會在有效的時間內盡可能輸出，成為分析和解決問題能力。

因此，教學中我們不得不正視學生幾乎零起點的問題，而不要過分指責學生基礎差的實際，一味想著小學自然或社會或許已經涉及，而不自覺地加快了教學進度，造成學生只是“聽一聽”，而沒有“做一做，想一想，練一練”的時機，一知半解，概念混淆，沒有成為能力。

七、改進措施

1、注意專業內容的滲透補給。若溫度帶的劃分，氣溫以多少作為冷熱的劃分數據，降水量柱狀圖的分析，以月降水量多少為干濕劃分依據，一定要讓學生形成記憶。從而不僅知道氣候應從哪些角度分析，還知道怎樣分析。

2、就是老生常談的建議，地理教學也要重視練習，重視核心內容的背記，如七大洲、四大洋的名稱和位置基本圖的記憶，二分二至日名稱、時間和光照特點，基本氣候類型名稱與特征分析，一定要盡力在每個學生身上落實下去，從而因為有一定的核心根基，從而更大限度地發展能力。

3、另外，重視搭橋性課程設計以及作業設計，每節課前可使用導學案有針對性地復習，對學生的學情進行統計和分析，從而有利于小組間的幫扶與活動引領設計。還要注意作業活動中讓學生參與學習，如尋寶游戲比賽，要求學生以小組為單位，結合我校某一區域特點繪制地圖，并批注相應藏寶地點，在一定的時間內依照其他組提供的藏寶圖找到實物，地圖三要素合理，規定時間小組完成尋寶任務過關，從而推動學生對地圖使用的技巧的強化記憶。

總之，七年級地理教學一定要講練結合，及時復習，重視情趣化、生活化教學實例的引題，重視學生體驗性分析，學習內容的系統梳理，夯實每一步足跡，力避負積累的堆積，從而讓學生不斷獲取成績感的激勵，快樂學習。

執筆人：張華梅 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季四年級4班英語教學工作總結 (楊江梅)

循序漸進

厚積薄發

——2016年秋季四年級4班英語教學工作總結

本學期,我擔任小學四年級4班英語教學工作。這個學期是我接任本班的第2個學期，經過上個學期的磨合，我對本班的學生的情況已基本掌握。在實際的教學中,我還有很多欠缺的地方，為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。

一、班級基本情況

四年級4班英語底子是比較好的，因此管理起來比較輕松。這個學期課堂上的紀律也是比較好的，所以教授起來比較輕松。但是，還需要的不斷努力。需要老師學習更多的適合這個年齡階段的孩子的學習方法。

二、學生競賽獲獎情況

本學期進行的英語學科競賽形式多樣，分別是：英語小合唱、英語朗誦比賽、英語課本劇、英語手抄報等等。馮銀珠、肖倩、肖勛淦、肖月、陽巖、李靜等同學獲得英語小合唱二等獎。馮銀珠、肖倩、肖勛淦、雷云鵬、彭鎮、肖月、張欽翔獲得英語課本劇比賽三等獎，彭鎮獲得英語朗誦比賽一等獎，黃浩獲得英語朗誦比賽三等獎。

三、教研活動情況

這個學期的教師競賽有：英語公開課，英語說課比賽、英語唱歌比賽、英語書法比賽。獲得了英語說課比賽一等獎，英語歌唱比賽一等獎，英語書法比賽一等獎。

四、主要成績

本學期，第一次月考以及期中考試的平均分年級第2，第2 次月考的平均分年級第1，有進步了，同時優良率跟合格率也有所上升。班級有2-3個學生還是不斷進步的。低分率有下降了。

五、具體做法

對于英語這門學科的主要包括以下幾點。

（一）、日常管理（1）、以優帶差，夯實基礎。

課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認。因此，安排了成績比較好的同學帶基礎稍微差的學生，中午的時候、課間的時候進行輔導。每節課前，全班進行單詞的拼讀，讓會讀的學生帶領不會的同學讀單詞課文。每個星期，我都會進行2次聽寫，并且認真批改。對于課文都要求背誦，并且每組都安排了背書組長。（2）、清晰教學思路。

清晰教學思路是課堂教學的重要環節。（3）、認真上課,體現以人為本。

積極參加教研組組織的教研活動，認真備課，認真鉆研教材；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發，因材施教。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1、培養興趣。每節的教學我都想方設法激發學生的學習興趣。

2、掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用各種適合這個年齡階段的方式來啟發學生,讓他們參與獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。

3、比賽記憶，鞏固新知。在課堂上進行各種比賽，增加學生的好奇與激發學生的激情。

4、利用課余時間對學生進行輔導，及時查缺補漏，對學困生進行個別輔導，給他們進行強化訓練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通，共同督促學生的學習。

5、批改作業，并及時講解，使學生有所提高。

6、作為一名年輕的教師，我積極利用課余時間去聽優秀老師的課，認真地向他們學習。（4）、加強自學,不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種方法,又常問問有經驗的老師，不斷的學生才能鞏固自己的知識，才能更有信心去教授學生。（5）、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，用比較易懂的方法使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。比如單詞可以使用諧音記憶，先把單詞會讀了，再來慢慢掌握單詞結構。（6）、關注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

（二）、課堂教學

1、課前備課。

制訂教學計劃是保證教學質量的首要環節.制訂教學計劃要做到以下幾方面：(一)認真學習新課程標準。弄清新課程標準的要求(二)認真通讀全冊教材，了解教材(三)教學計劃包括以下內容：①指導思想；②全冊教材分析；③學生基本情況分析④學期教學總體目標；⑤教學進度及周課時進度安排

2、課堂教學的基本要求：

(1)、在教學中要注意發揮學生的主動性和創造性。(2)、注意培養學生良好的學習習慣（包括預習、復習、朗讀），同時還要注重培養學生的自學能力。(3)、以學生為中心，以聽說活動為基礎，培養學生用英語交流的能力。(4)、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。(5)、利用直觀教具和現代化的教學手段，設計教學情景，提高課堂效率。(6)、鼓勵表揚，激發和維持學生的興趣和積極性。

（三）、單元復習與測試

1、每一單元結束后，復習：①教學內容； ②重點、難點

2、制定單元背誦的內容，引導學生對本單元重難點知識進行梳理歸類。（每天進行背誦）

3、課堂上要進行單元單詞的復習與聽寫。

（四）、檢測

1、單元檢測

2、試題主要以口語、聽力和筆試的形式從識記、理解、應用、綜合等方面全面考查學生的學習和發展情況。

3、試卷分析。

六、存在問題

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。

七、改進措施

（1）注重學生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎教學工作。

（2）繼續關注學困生，組成幫扶小組。

（3）對重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練。

(4）幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

（5）在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識，多創設形式激發學生的上課激情，引發他們對英語學習的興趣。利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

執筆人：楊江梅

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季英語三四年級備課組教學工作總結(楊江梅)

循序漸進

團結一致

——2016年秋季英語三四年級備課組教學工作總結

本學期,我擔任小學三四年級的備課組長。三四年級年級備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，我們備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現將本學期工作做以下總結：

一、基本情況分析

三四年級組的老師很多是剛剛進入英語組的老師，年輕是我們這個組的優勢，但同時也是我們的劣勢，我們在教學經驗上比較淺，這就要求我們不斷地向一些老教師吸取經驗。我們做到了以下幾點：1.開學初，我進行了公開課的演示，科組內的老師進行了評課學習。2.學習了新課標的基本理念，分析教材的情況下，共同備課。3.新建了三四年級的群，力求大家相互學習，共同進步。4.開展了老教師帶新教師一對一青藍工程，鐘老師在梁老師的帶領下，進步飛躍。5.作為一名新的備課組長，抓住每次出去培訓的機會。

二、教研活動開展情況

1.教研活動：英語組公開課教研活動。開學初，我開展了句型教學公開課教研活動，給位老師進行評課，共同進步。鐘國章老師，劉小鳳老師，賴莉梅老師，黃楚琪老師分別進行了別開生面的“見面課”

2.備課組的老師經常進行交流探討，為提高我們的教研質量。集體備課做到了“四統一”，即統一進度、統一教案、統一練習、統一測試。

3.定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。4.定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況。5.定期對新老師進行教學指導。

6.我定期會聽優秀老師的常規課，進行經驗學習。

三、教師競賽及獲獎情況

本學期，三四年級英語組的老師們，開展了英語組教師硬筆書法比賽，英語組教師說課比賽，英語教師歌唱比賽等教師競賽項目。比如在硬筆書法比賽中楊江梅老師，賴莉梅老師喜中一等獎。在說課比賽中，楊江梅等老師表現不錯。在教師歌唱比賽中又有鐘國章、楊江梅等表現優良。其他的老師也取得比較好的名次。

四、常規考核情況

本學期的教學常規工作，每兩周進行一次教學常規的檢查，到了月底還要進行教學工作月查。老師們在頻繁的檢查中得到了提升，教學技能也得到了發展。在各項常規檢查中三四年級組雖然偶有扣分的情況，但是好在我們年級組的每個老師都在不斷的進步，在焦老師的指導下，最后我們得以得到提升。我覺得我們組的每位老師都非常敬業。通過績效考核評比，老師們增加了教學熱情，增長了教學技能。我盡量做好自己的本職工作，以給其他老師做好表率。每節課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。每次的學生的競賽，老師的競賽我都全力以赴，以達到一定的目標效果。

五、績效考核情況

多勞多得，優勞多得是教學處一貫的教學評價理念。我們三四年級組的老師的電子備課的數目以及在各項教師競賽和學生競賽中所獲獎項的得分都是可以的。更重要的是大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍。鐘老師的進行尤其明顯。

六、取得的成績

本學期，我們三四年級的老師在各種的教研活動中表現優異。學生的每次的測試成績都有顯著的效果。每個老師都堅守自己的崗位，完成本學期的教育教學。

七、存在的問題

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如新老師對于常規教學了解

不夠導致出現的錯誤。教學上對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟，備課的深度不夠等等。但是，我相信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解。對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

八、改進措施

本學期，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的英語教學工作搞得更有特色。

1.提高自身的教學能力：認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合實際提出科組新學期的工作計劃和目標。做一個更加合格的備課組長

2.認真上好每一節課，為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”英語，更重要的是讓學生“會學”英語，具備在未來工作中科學的提出問題，探索問題，創造性的解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中時時考慮對學生進行學習指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣學習和怎樣復習，為了能更好的體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。

3.備課組的老師時常進行深度的探討，提高備課的質量。4.參加英語的培訓，以提高自己的科研探討技能。

5.參與的課題的研討，幫助備課組內的老師一起進步成長。

執筆人：楊江梅

2017年1月10日