第一篇：二00六年度第二學(xué)期三班數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)講解

二00六年度第二學(xué)期三（1）（4）班數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

吳釗和

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是溝通數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與社會的重要渠道，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、探索精神和初步的實(shí)踐能力是非常有益的。隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的不斷深入，我們越來越認(rèn)識到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的重要性。

我們首先讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，它是人民交往和解決的有力工具。

再次培養(yǎng)學(xué)生初步的從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，學(xué)會初步的研究問題的方法。

第三，初步培養(yǎng)了學(xué)生自主探索和與人合作，共同解決問題的品質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生與人交往和自覺獲取信息的能力。

現(xiàn)將這學(xué)期的實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)如下：

一、設(shè)計(jì)希望小區(qū)示意圖

通過設(shè)計(jì)希望小區(qū)各建筑物的位置示意圖這樣有趣的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的方位知識來解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。使學(xué)生了解了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，更加喜歡數(shù)學(xué)。

二、體驗(yàn)1千米有多長

通過本次實(shí)踐活動，學(xué)生學(xué)習(xí)了測量之后進(jìn)行具體的測量這一實(shí)踐活動的，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念和動手操作能力。并在此基礎(chǔ)上，能估計(jì)一些物體的長度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估測意識。

讓學(xué)生通過跟著媽媽逛街買商品，親身體會到千米這個長度單位，通過坐車看里程表，進(jìn)一步知道千米的用處。數(shù)學(xué)就在我們身邊，應(yīng)用我們所學(xué)的知識來解決我們身邊的數(shù)學(xué)問題。

6月份我們開展了“我是小小統(tǒng)計(jì)員”活動。這次活動我們要求學(xué)生搜集整理有關(guān)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)，制作簡單統(tǒng)計(jì)圖。通過這次活動，使學(xué)生的知識面和視野擴(kuò)大了，他們對數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)有了一定了解，從對以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，同時也提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

我們學(xué)習(xí)教完《認(rèn)識圖形》這部分內(nèi)容之后，開展了《我是小小設(shè)計(jì)師》活動，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的知識，自己設(shè)計(jì)漂亮的圖案。通過本次實(shí)踐活動，使學(xué)生加深對圖形的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與審美意識，對不同層次的學(xué)生教師要有不同的要求，對有獨(dú)創(chuàng)、設(shè)計(jì)新穎、匯圖美觀的學(xué)生給予鼓勵，并在全班進(jìn)行展覽，使每一個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在豐富多彩的生活學(xué)習(xí)空間里，親自操作，體驗(yàn)生活的樂趣，提出問題，并且要有一個努力探索的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，樹立信心，倍感學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美妙。

總之，我們在活動中，盡量讓學(xué)生親身體驗(yàn)，體驗(yàn)后不僅各種能力得到發(fā)展，而且學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在豐富多彩的生活學(xué)習(xí)空間里，學(xué)生親自操作，體驗(yàn)生活，提出問題，并且還有一個努力探索的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，而且其思想也得到進(jìn)步。我想，這比教師苦口婆心地教育好的多。

有活動就要有評價(jià)，好的評價(jià)能激勵學(xué)生永無至徑的效果，所以每一次活動來臨之前，要求學(xué)生都要有活動計(jì)劃、活動記錄和活動總結(jié)。教師都要及時合理地評估，使學(xué)生體驗(yàn)美好生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美妙，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，更能體驗(yàn)人生的價(jià)值。

我們的做法是依據(jù)學(xué)生活動的表現(xiàn)以頒發(fā)獎?wù)碌姆绞絹磉M(jìn)行獎勵。對于在家中進(jìn)行的實(shí)踐活動，與家長進(jìn)行溝通，將學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

總之，實(shí)踐活動為課堂教學(xué)提供廣闊的智力空間，我們特別重視我們的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，相信我們會越辦越好。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是一項(xiàng)靈活而有創(chuàng)造性的活動，我們開展實(shí)踐活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的提高。進(jìn)提高。

第二篇：2006學(xué)第二學(xué)期三班綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)

2006學(xué)第二學(xué)期三（1）班綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)

何春華

富饒的土地能使植物更加茁壯地成長，積極向上的環(huán)境能使心靈更加健全。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動，我們教研組為學(xué)生搭建了自我展示、求索創(chuàng)新的舞臺，力求將活動植根于開拓的土壤，讓孩子在素質(zhì)教育的全新天地躍動活潑的身影。

“有詩的日子會多一點(diǎn)浪漫，有詩的人生會多一些精彩。”本學(xué)期綜合實(shí)踐長線活動，三年級的孩子與詩同行，步入詩歌的殿堂。課堂上，一雙雙小手燃起了生活的無限詩意，一張張兒童詩小報(bào)，凝結(jié)了孩子們的審美、想象、創(chuàng)造，點(diǎn)亮了詩歌的明燈。春天，草長鶯飛，鳥語花香，孩子們展開想象的雙翅，頌春天，一首首春天的小詩贊出了對春的無限熱愛；唱春天，耳熟能詳?shù)母枨匦沦x詞，詩心、童心，唱響了無比美妙的“春之歌”。時逢端午節(jié)，我們?nèi)昙壨瑢W(xué)依托教材開展了“吃粽子，長學(xué)問”為主題的綜合活動課。學(xué)生們圍繞端午節(jié)這個主題,課下自己搜集資料,以自己喜歡的方式在課上交流,教室的黑板上畫著兩條金黃色的龍舟，寫著三個大字：“端午節(jié)”。同學(xué)們圍繞“端午節(jié)”展開了討論。各式各樣的風(fēng)俗同學(xué)們已通過課前的搜集、調(diào)查了如指掌。同學(xué)們還饒有聲色地介紹了自己在家包粽子的經(jīng)過，以及包粽子中發(fā)生的有趣的故事，并把這些經(jīng)歷寫成了一篇篇作文。同學(xué)們互相欣賞著自己的“杰作”，情不自禁地笑了起來。誰也沒有想到他們對自己身邊的事這么感興趣。通過這次活動，這些嬌生慣養(yǎng)的小皇帝們終于明白了一個道理:粽子吃著好吃,做起來難啊.在活動中學(xué) 生們都體驗(yàn)了包粽子,粽子包得好壞并不重要,重要的是通過這閃活動感悟出一個道理,勞動才能使人獲得真正的幸福快樂,勞動是幸福的源泉。本學(xué)期三年級綜合實(shí)踐活動還選擇了“關(guān)心社會生活”這個研究主題，我們圍繞“保護(hù)家鄉(xiāng)的運(yùn)河”這一課題開展活動。希望通過有關(guān)“運(yùn)河”的各種研究活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)河，保護(hù)家鄉(xiāng)河，體驗(yàn)社會生活，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的設(shè)計(jì)了“您好，請別倒垃圾”、“保護(hù)家鄉(xiāng)河”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”等宣傳標(biāo)語。有的編寫了一首首保護(hù)運(yùn)河的兒童詩。”有的還寫信給運(yùn)河沿岸的居民，信中希望他們不要再往河里倒垃圾、排污水，能在河兩岸種樹、種草、種花。在河里養(yǎng)上金魚。.有的學(xué)生用筆畫了一幅幅環(huán)保宣傳畫。這樣的匯報(bào)、交流活動，喚起了學(xué)生對探索過程的回憶，它既是對研究成果的匯報(bào)，又是對研究方法的梳理，學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。更重要的是，通過這樣的活動：讓學(xué)生品嘗到成功的快樂，激發(fā)了他們的興趣，堅(jiān)定了他們繼續(xù)研究、探討的信心。

第三篇：二00六第二學(xué)期三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

二00六第二學(xué)期三（1）（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

吳釗和

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教 訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上 數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，三（1）班學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了一些活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三（4）班大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期，存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)提高。

第四篇：2013至2014學(xué)年第二學(xué)期三班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三（4）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）

班主任：李德芳良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三（4）班班主任工作及三（4）班與三（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然工作十分繁忙,但我覺得還是很充實(shí)，它讓我體會到了苦中獲樂的感受。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入讀書學(xué)習(xí)，每天離校前我都要到教室查看衛(wèi)生情況，以便第二天進(jìn)行評價(jià)，對做得好的小組加星鼓勵，不認(rèn)真的學(xué)生扣星批評。一直長期堅(jiān)持下去。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的小組、班集體爭光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，在班上我利用小組合作機(jī)制進(jìn)行加星扣星評比活動。每周獲勝的小組就可以在組員的加減星表上進(jìn)行加分，積分可以來兌換獎品。對于那些學(xué)困生平時又比較調(diào)皮的孩子，我則鼓勵他們多做好人好事加分，他們終于感覺到自己的價(jià)值了。我班外來務(wù)工子女較多，再加之大多數(shù)都是第2胎的孩子，特別嬌慣自己的孩子，有些學(xué)生性格不好，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，面對他們我每天都教育勿做小馬蹄坑，忍一時風(fēng)平浪靜退一步海闊天空。讓班上同學(xué)幫助監(jiān)督他，經(jīng)常與家長聯(lián)系，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以表揚(yáng)。漸漸班上變得和諧了。我經(jīng)常和孩子們說：學(xué)校、班級就是我們的家，我們是一家人，要互相關(guān)心、幫助，還要相互理解、寬容等。發(fā)現(xiàn)家有垃級要主動撿起來；家里桌凳歪了把

它擺正； 發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象要指出來等等。讓孩子們互相監(jiān)督幫助，這學(xué)期來，班上孩子都有了不同的進(jìn)步與發(fā)展。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀班委。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班助。”所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。對有責(zé)任心的班委我加大鼓勵，對沒有責(zé)任心的班委給予停職或撤職處理。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加校外、校內(nèi)的各項(xiàng)活動，如我班熊偌影同學(xué)參加中央電視臺的英語風(fēng)彩榮獲三等獎；王逸萌同學(xué)榮獲全縣《溫馨校園我的家》師生征文比賽二等獎。校內(nèi)數(shù)學(xué)速算比賽歐思彤獲二等獎、蔡佳莉等三名同學(xué)獲三等獎； 聽寫比賽黎欣熠獲三等獎；英語書寫比賽黎欣熠獲一等獎、覃宇爍獲三等獎；美術(shù)比賽韋永鷗獲一等獎、蔡佳莉獲三等獎。孩子們都取得了不錯的成績，也展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，我班逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

六、教學(xué)工作方面

這學(xué)期,我繼續(xù)教學(xué)三（3）班和三（4）的數(shù)學(xué)，他們年齡小、基礎(chǔ)差，為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，鼓勵他們樹立自信心,多給予他們課外輔導(dǎo),從根底學(xué)問抓起,課堂上多給他們表現(xiàn)的時機(jī),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心布置學(xué)生座位,展開“兵教兵”的活動。這樣,構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的習(xí)尚,全班的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步。固然本班大部同學(xué)都可以遵守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成教師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:三（3）班的潘澤奔、蒙瑞填、潘永天個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,學(xué)習(xí)盲目性較差。綜合才能及素質(zhì)有待進(jìn)步,由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。其實(shí),每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對教師充溢了尊崇和依賴。但是每個學(xué)生的才能不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,所以看待要因材施教,在嚴(yán)厲要求的同時,盡量多鼓舞他們,多褒揚(yáng)他們,并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚(yáng),讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán)。本學(xué)期期末考試，兩個班都有了進(jìn)步，其中三（4）班數(shù)學(xué)、語文、英語三科平均成績獲全級第一名。三（3）班數(shù)學(xué)雖然考了最后一名，但成績是有提高的，與其他班的差距縮短了，以后我還要多加強(qiáng)三（3）班后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識教育。

總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)

在不斷的提高，班級特色也將日益形成。特別是學(xué)校積極實(shí)施“立體教育全覆蓋”近一年以來，孩子們變得更加懂事、更有愛心了??在教學(xué)上，因?yàn)槭莾蓚€班級，88位學(xué)生，工作量比較大，加之我還兼學(xué)校其他工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)不夠到位，有待新學(xué)期加強(qiáng)。在今后工作中我會繼續(xù)加倍地努力工作,不時更新本人的教學(xué)理念,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)償本人的缺點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,盡量做到最好,力爭提高兩個班的教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力奮斗!

第五篇：2014~2015學(xué)第二學(xué)期三班班主任工作總結(jié)

興寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的班主任工作和語文教學(xué)工作。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再著對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)選先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（1）選拔培養(yǎng)班干部

班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先分散后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

（2）增強(qiáng)班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。