第一篇：海南省機電工程學校2012年廉政文化進校園

海南省機電工程學校開展 廉政文化進校園活動工作總結

根據省教育工委《關于開展廉政文化進校園工作的實施意見》（瓊教工委[2010]43號)文件精神，我校積極開展廉政文化進校園活動，我們以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔奉公、弘揚正氣為主要內容，不斷優化我校廉政文化建設的內容。貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出“敬廉崇潔”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。通過廉政文化教育，使全體師生工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，努力建設國家示范校，加強學校內涵發展，更好地為海南國際旅游島建設服務?，F將我校開展廉政文化進校園活動工作總結如下：

一、領導高度重視，健全活動組織機構。

為保證貫徹落實“廉政文化進校園”活動取得實效，學校調整了廉政文化進校園工作領導小組，組長由黨委書記陳道政同志擔任，副組長由校長陳克文、副校長陶文芳、孫琦同志擔任，組員由各有關科室負責人，下設辦公室負責具體組織實施事務，我們制定了我校《關于開展“廉政文化進校園”工作的實施方案》，及時傳達了省教育工委《關于開展“廉政文化進校園”工作的實施意見》，提出了明確要求：各部門負責人要帶頭廉潔自律，學校各部門要密切配合，發揮各自職能，落實工作責任，認真組織實施，確保活動扎實有效。

二、領悟廉潔內涵，提高廉潔意識。

1、充分認識廉潔文化的豐富內涵。我們認為廉潔文化以廉政為思想內涵，以文化為表現形式，是廉政建設和文化建設相結合的產物。廉潔文化是中國先進文化的重要內容，是物質文明建設、政治文明建設、精神文明建設、校園建設的重要組成部分，是現有德育資源的延伸和拓展。

２、把握校園廉潔文化建設的總體目標。我們堅持以“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記發表的“八榮八恥”的重要講話精神為指導，以青少年學生為重點，以青少年學生理想信念、道德觀念、法制意識為主旨，通過師德建設、學科滲透、主題活動、課外閱讀，積極開展全方位、多層次、寬領域的校園廉政文化建設活動，引導和影響青少年學生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚思想道德情操，自覺養成自律、誠信和富有社會責任感的良好行為習慣，為將來服務社會、報效國家奠定堅實的人格基礎。

３、明確校園廉潔文化建設的主要內容。一是理想信念教育。通過典型示范、榜樣引路，培養青少年學生遠大人生理想和高尚人生信念，引導青少年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是基礎道德教育。以誠信、正直、節儉為核心價值觀，開展基礎道德教育，塑造青少年學生的完美人格。三是傳統美德教育。挖掘、弘揚中華民族優秀的傳統美德，從小培養公民崇尚廉潔的道德觀念。四是法制意識教育。拓寬廉政教育領域，下移反腐倡廉重心，從青少年抓起，重點培養其反腐倡廉意識，營造良好的社會氛圍，達到預防和教育的目的。

４、牢記校園廉潔文化建設的基本原則。一是堅持廉潔文化建設與學校德育教育相結合的原則。把校園廉政文化建設的相關內容及要求自然地滲透到德育教育工作中，使兩者融為一體，互相促進。通過正面引導，使學生樂于和易于接受，在潛移默化、潤物無聲的影響浸潤中，樹立廉潔的意識和觀念。二是堅持廉潔文化建設與其它課堂學科教學相結合的原則。在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，在其它社會人文學科教學中，有意識地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學生既學到文化知識，又受到廉政文化的熏陶。三是堅持廉潔文化建設與校園文化建設相結合的原則。借助校園文化生活活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉政文化活動，使廣大師生在豐富多彩的文體活動中受到廉政的教育和熏陶。四是堅持廉潔文化建設與學校黨建工作及日常管理工作相結合的原則。通過開展校園廉政文化建設活動，把廉政文化建設要求滲透到學校黨建的各個環節，滲透到學校教學管理和師生日常管理的各個領域，真正建立起廉潔文化育人的制度和機制。

三、實施建章立制，落實廉潔措施

根據省教工委關于廉潔文化進校園活動的指示精神，我校積極發動，把思想統一到活動部署上來。根據上級精神校主要領導召開專門會議，商討部署“廉潔文化進校園活動”工作，建立健全了廉潔文化進校園的領導體制和工作機制，做到有組織、有領導、有分工、有職責、有經費保障；制定了廉潔文化進校園建設工作規劃和年度實施計劃；建立了廉潔文化進校園督查、考評和獎懲制度。召開了廉潔文化進校園動員會，要求全校教師在此項活動中一定要以嚴肅認真的態度，以對祖國未來人才負責任的態度積極行動起來，把廉潔教育活動抓緊、抓好、抓出成效。

四、加大宣傳力度，營造廉潔氛圍

為創設廉潔校園文化氛圍，營造健康優美的校園文化環境，我們采取了以下措施：

1、設置了廉廊，在三個校區共懸掛了二十條幅倡廉敬廉的宣傳畫，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果；

2、在主教學樓前高懸橫幅標語“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”；

3、設置了以“廉風進校園、廉潔在我心”為主題的宣傳專欄；

4、建起了“廉潔文化進校園專題網頁”，內容豐富，設有政策法規、宣傳教育、廉政格言、警鐘長鳴等六個專欄；

5、草坪上設置10多塊融人文教育和警示教育于一體的花草寄語牌，既美化了校園，又起到了警示教育作用；

6、制作了以“敬廉崇潔、共建和諧”為主題的宣傳展板，全方面地反映黨員干部和黨員教師、普通教職工、學生三個層面的活動情況；

7、建設清風樓道，在辦公樓的樓道里，懸掛了二十二幅制作精美的偉人名言、書畫作品和警示宣傳畫；

8、在校領導的辦公室里懸掛寓意深刻的書畫作品；

9、各個專業部和校區都設置了廉潔教育專欄，展示了學校廉潔教育內容和活動狀況，有廉政故事、廉政警句格言、書畫、詩歌以及廉潔漫畫等；

10、在圖書館內設置了廉潔文化書架，陳列有廉潔讀物、影像資料；

11、在全校各班級教室內都掛上“八榮八恥”宣傳標語，布置了圖文并茂、豐富多彩的黑板報；

12、在校門口上立電子宣傳屏，不間斷地顯示廉潔宣傳標語。通過營造濃厚的廉潔文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親、可信、充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。

五、注重活動實效，確保廉潔效果

在活動中，校主要領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉潔文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和學生都積極地參加到此項活動中來，為進一步開展“廉潔文化進校園”活動提供了可靠的保障。為了把廉潔文化進校園活動扎實、有效地推向深入，我校遵循了分對象教育的原則。

（一）抓黨員黨性教育。

結合保持共產黨員先進性教育活動的開展，在中層以上干部中開展“率先垂范，廉潔從教”主題教育，進一步落實學校的黨風廉潔責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的學校。

１、在活動方式上探索“兩個結合”。⑴廉潔文化教育活動與集中政治學習相結合。幾年前，我們就提出要打造書香校園、人文校園、綠色校園和廉潔校園，要實現和達成上述目標，一個重要而有效的途徑和載體就是廉潔文化教育與全校性的集中政治學習活動兩者有機結合合二為一，就能夠對中心工作起到引領、服務、支撐和推動作用，就能夠圍繞中心、緊貼中心、服務中心、融入中心，真正成為推動中心工作的導航儀、助推器和發動機。幾年來，我們不斷致力于兩者的有機結合，致力于學習內容和形式的創新，設立了沙龍式的開放互動型的“改革和發展論壇”，先后以“我講我的故事”、“學習成果分享”、“教育隨筆交流”為主體和支撐，形成了“教研論壇”、“域外傳真”、“產教前沿”、等系列板塊，承辦主體也由各職能科室、各專業部擴大至各群團組織和各民主黨派輪流主持，先后組織了3場論壇活動，反響強烈，效果很好。⑵廉潔文化教育活動與教職工分組學習相結合。形成了三個板塊：一是“推介共享”板塊，以干部和黨團員為先導，以“我講我的故事”、“教育隨筆交流”、“學習成果推介”為主題，輪流主持，學期評比“學習獎”。二是“行動研討”板塊，著眼著力于教育教學實際問題的解決，以問題為中心，以研討為主線，促進“以發現問題作為日常的思維方式，以解決問題作為日常的行為方式”這一良好習慣的形成，促進“學習、反思、行動、提升”，促進學校學習文化和執行文化的形成，學期評比“金點子獎”。三是“行政事務”板塊。學以致用，轉化學習成果，促進組織發展，個人成長。

２、在學習制度上抓好“四個堅持”：①堅持中層以上干部自學和調研制度。下發廉潔文化自學讀書參考書目，要求每年至少讀一本書并做不少于1萬字的讀書筆記，撰寫一篇有質量的調研文章或讀書心得。②堅持每周一次的理論中心組學習輪流主持、中心發言和學習推介制度，把學習調研和促進工作同步推進、融為一體。增強理論素養，提升思維層次，推進工作開展。③堅持黨務干部學習培訓“五個一”制度。明確提出自學要求，要求每位黨務干部每月讀一本黨建方面的雜志，每學期看一本黨建方面的書籍。以會代訓，每次會議圍繞1至2個專題展開研討，在實際工作實踐中培養鍛煉工作能力。要求每位黨務干部每年圍繞黨建工作作一次深層次的思考，撰寫一篇黨建工作論文，每學期創新一項黨建工作。④堅持黨員輪流主持支部學習和學習成果推介制度，廣泛開展“黨員讀書活動”，提升學習力，增強執行力，提高創造力。

３、結合創新爭優活動，開展“率先垂范，廉潔從教”主題教育。學校認真開展創新爭優活動，從精心準備、全面動員、豐富載體、廣泛調研、建章立制和骨干培訓等方面加大工作力度，自覺把集中教育活動變成統一認識、凝聚人心、查擺問題、推進改革、促進工作的活動，有效實現了黨員受教育、群眾得利益、發展出成果的預期目標。在先進性教育活動中，我們圍繞“率先垂范，廉潔從教”這一主題，組織黨員走進?？诹?，接受廉政教育；今年7月，學校組織全體教職工游覽了井岡山，舉行黨員重溫入黨誓詞活動；開展了領導班子專題民主生活會，對照黨性分析要求，嚴格進行自我剖析，認真制定整改措施；舉行了優秀黨員事跡報告會，充分發揮榜樣的示范作用；積極參加黨團愛心基金捐款活動；積極為校內白血病學生患者捐款；積極參加“百千萬”愛心大行動活動。

通過廉潔文化進校園活動，一個全新的德育體系已經建構，科學世界觀、人生觀和價值觀已在廣大學生頭腦中扎根、發芽，師生自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識明顯增強，黨員廉潔自律意識明顯提高，一個積極向上，廉潔和諧的氣氛正在我校形成。

（二）抓師德師風建設。

學校堅持將廉潔文化教育與“三愛”教育、教育系統行風建設、社會滿意工程、教師職業道德建設相結合，不斷提高全體教職工敬廉崇潔意識，廉潔從教、愛崗敬業、誠信服務、為人師表，以良好師德回報社會。

1、深入開展了學習《教育法》、《教師法》、《新義務教育法》等。

2、舉行學廉潔知識、讀廉潔詩篇、唱廉潔歌曲、觀廉政影片的系列活動，提高全體教職工敬廉崇潔意識。如學習《高墻鐵窗內的懺悔》、《人生核算——-名囚徒的感言》。

3、開展師德師風“六個一”教育活動，即：開展一次廉潔從教公開承諾活動，舉行一次“我講我的愛生故事”報告會，提煉一句“愛生格言”、“廉潔從教”格言，開展一次“學身邊人、身邊事”報告會，舉行一次以“成長、成長、成功”為主題的青年教師風采大賽，組織一次教師應語、忌語的征集活動，增強廉潔從教意識，培育愛生敬業精神，提高教書育人水平，塑造為人師表風范。潘亞麗老師評為2011年海南省優秀班主任。

（三）抓學生思想素質教育。

“廉潔文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校堅持把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強學生思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會公民。

１、開展主題活動，使學生在參與中得到廉潔體驗。根據不同年級特點，結合班團隊活動，分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，如“廉政文化進校園”主題班會、演講比賽、合唱比賽、聯歡晚會等，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，使社會道德要求內化為自身的道德需要，從而養成良好的思想道德素質。此外，倡議學生給家長或親友寫一封勸廉信，達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果，讓學校和家庭、社會共同筑起拒腐倡廉的防線，推動學校廉潔文化教育向系統化、持續化發展，努力促進學校家庭社會廉潔之風的形成。２、閱讀廉政讀物，把學科教育和課外教育有機結合起來。推薦學生閱讀有關專家、學者根據學生的年齡特點編輯的課外廉政讀物，在學生中廣泛開展征集古今中外清正廉潔的故事、詩詞、童謠、經典美文、革命歌曲等是中華民族的瑰寶，也是學生們喜愛的文化傳播形式?！兜茏右帯?、古詩、經典美文等學生天天誦讀。學校每學期開展一次《弟子規》經典誦讀比賽，是有針對性、創造性、實效性開展廉政文化建設的典范。《跪羊圖》表演，學唱《跪羊圖》歌曲，做文明禮儀操。３、借助文化力量，廣泛開展廉政文化藝術活動。根據校園文化資源實際，圍繞不同人群的不同特點，有側重地舉辦寓教于樂的廉政文化藝術活動，讓廣大師生在參與中益智養廉。針對學生思維活躍、接受新事物能力強的特點，組織開展廉政辯論賽、廉政文化知識競賽、廉政建設大家談、廉政歌曲大家唱等活動。利用每周一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動，對學生進行敬廉崇潔、知榮明恥、愛國、誠實、正直、自律等方面的基礎道德教育。陳克文校長每周期給學生寫一封信的信函德育。

4、抓學生德育，創安全文明校園。校長、書記帶頭抓德育，親自擔任班主任，深入學生，了解學生所需，為學生解決實際問題，尤其陳克文校長堅持每周給全校學生寫一封公開信，陳道政書記每周下班級和學生開班會，與學生談心，帶動了全校教工人人關心學生德育，人人爭做學生思想教育工作的風氣的形成，并通過嚴抓德育隊伍建設、創新德育教育機制、拓展德育教育內容、加強學校、家庭、社會三結合、加強法制、安全教育增強學生法律觀念和自我保護意識等一系列有效措施，促使學生遵紀守法，講文明、講禮貌，違規違紀現象明顯減少，無發生學生群體打架事件，使學風校風發生了巨大的變化，學生德育工作取得了新的突破，得到林方略副省長、教育廳潘惠麗副廳長等上級領導以及中央新聞采訪團等嘉賓的好評，使我校順利通過了省教育廳組織的依法治校示范校申報評估，以及省政府教育督導室組織的辦學督導評估，獲得了2010年全國中職學校德育先進單位的榮譽稱號，其中，我校08汽修(1)班被共青團中央評為“全國先進班集體”稱號。2011年被評為《依法治校示范?！贰?/p>

六、發揚民主監督，堅持校務公開 校務公開是推進依法治校，加強學校內部管理的重要措施。是從源頭上預防和治理腐敗的治本之策。我校認真執行校務公開、財務公開的有關規定，做到校務公開工作的“四個結合”：與落實黨風廉政建設責任制相結合；與學校管理目標相結合；與規章制度相結合；與深化學校內部管理體制改革相結合。校務公開工作主要做法有以下幾點：

1、校務公開的流程做到“三公開”、“四及時”?！叭_”，即政策公開、過程公開、結果公開。“四及時”，即及時公開政策、及時公開決策和工作過程、及時收集教職工的意見和建議、及時做好反饋和整改工作。真正使教職工擁有知情權、審議權和監督權，提高了公開的質量和水平。

2、校務公開的內容全面、準確。認真執行物品公開采購辦法，如學校綜合樓修繕項目的招標、教學設備公開招標采購，學生服、練習薄等學生用品采購按照省教育廳規定的公開采購方案辦理。凡是校內重大事項和教職工所關注的重點、熱點問題，學校都必須全面、準確、詳盡地予以公開。我校把學校的年度計劃、評比優秀、職稱評聘、教職工崗位聘任考核辦法與結果、學校教職工獎金分配方案等教職工關心的熱點問題都予以全面、準確地公開。

3、公開的形式靈活、有效。我校根據校務公開的實際情況，采用靈活多樣、簡易便利的會議、公告、公開欄等形式，對辦事程序、辦事結果等進行公開。通過在堅持傳統的、常規的載體的同時，還利用校園網設立校務公開專欄等。做到實效性、連續性和便捷性的統一。

4、公開的程序明確、規范。學校成立校務公開民主管理領導小組和監督小組。專人負責準備公開的詳細內容。公開后，接受教職工的查詢，對提出的問題進行答復。通過校務公開，密切學校的黨群、干群、校群關系，調動教職員工教書育人的積極性。

通過開展廉政文化進校園活動，全體黨員干部能廉潔自律，以身作則，全校教師已形成了廉潔從教，為人師表的良好工作氛圍，干群關系良好，全體學生更是接受了一次全新而生動的德育教育，但開展活動過程中，活動和工作的開展有些方面沒有及時形成文字材料和經驗材料等。我們認為廉政文化進校園活動不是一朝一夕的事情，是功在千秋的大事。這些不足需要在以后的工作中逐步改進，我們將揚長避短。

總之，學校努力推進廉政文化進校園工作，取得了顯著成果。通過這次活動全校上下進一步統一了思想，鞏固局面，明確了學校和個人發展方向，并將此次活動推向深入，為學校實現更好更快發展凝心聚力，奮發圖強，再創輝煌！

中共海南省機電工程學校委員會 2013年3月22日

第二篇：學校廉政文化進校園

*****校廉政文化進校園活動實施方案

為認真貫徹落實《***市教育局關于廉政文化進校園實施方案的通知》，進一步加強和改進我校廉政文化建設工作，營造崇尚廉潔、文明、和諧的育人環境。結合我校實際，特制定以下實施方案：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，將廉政文化建設和校園文化建設有機結合起來，提高學校領導干部的廉政意識，促進教師和學生的思想道德教育，營造崇尚廉潔、文明、和諧的育人環境，推進學校的健康發展。充分利用學校陣地，開展“廉政文化進校園”主題教育，提高全體師生廉潔奉公、誠信守法意識，營造“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的社會風尚和廉潔教育氛圍。

二、主要目標

1、在學校領導干部中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教師中開展“樹教師形象，展教師風采”為主題的教育活動，促進教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在學生中開展“敬廉崇潔、誠實為人”為主題的教育活動，幫助學生樹立正確的價值觀，培養其誠信、自律的良好行為習慣，促進學生的健康成長。

三、成立領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

四、具體工作措施

（一）、學校方面

以“創先爭優”為契機，鞏固先進性教育和學習科學發展觀成果，積極開展“廉潔從政、勤儉辦學”的主題教育，進一步落實我校黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉潔從政、正確行使人民賦予的權力。通過活動提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

1、讀一本反腐倡廉讀本；

2、宣傳牌。制作廉政警句宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果；

3、開好述職述廉會；

4、做好辦事公開化；

5、落實好廉政責任化；

6、負責一次廉政知識講座；

7、開好民主生活會。

（二）、教師方面

在全體教職員工中開展“揚清正廉潔之風、做人民滿意教師”為主題的教育活動。與教育系統行風建設、創先爭優活動、教師職業道德建設相結合，把廉潔從教，敬業愛崗、誠信服務作為主要內容，提高全體教師反腐倡廉的自覺性，促進依法執教。精心組織，認真開展好“八個一”活動。

1、建立一個校園廉潔意見箱，接受全校師生的監督；

2、設立一個評比標準，在評選先進德育工作者和先進教育工作者時，要以此為重要標準，以鼓勵和促進教師的廉政意識；

3、開展一次“遵守師德、廉潔從教”師德公開承諾活動；

4、撰寫一篇“遵守師德、廉潔從教”心得體會；

5、提煉一句“遵守師德、廉潔從教”格言;

6、開展一次“遵守師德、廉潔從教”演講比賽；

7、上好一節廉政班會課；

8、開展一次廉政知識測試。

（三）、學生方面

1、營造氛圍，讓廉政融進校園

廉政文化是一項長期的教育，我校將與校園文化建設相結合，融入學生的生活，讓學生切身感受到廉政文化的熏陶和教育。

（2）啟動儀式。我們將利用升旗儀式開展“敬廉崇潔、誠實為人”主題教育的啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，并向全體師生發出倡議；（3）黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍；

（4）主題會。以班級為單位，召開一次主題為“敬廉崇潔”的主題中隊會，并將優秀的班隊會在全校觀摩，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍；

（5）格言警句。每個班級要利用班級內的板報，征集并宣傳有關的廉潔格言，使全體師生共同感受廉潔是一個人的人格魅力之所在；

（6）廣播站。充分利用廣播站，廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；

2、從小入手，讓廉政貼近校園

充分發揮學校的教育資源，努力創設良好的廉政教育空間。

（1）以校園讀書為載體，實現廉政教育的全員化。利用學校的各種圖書資源，組織開展崇廉倡儉的主題讀書活動，引導學生體會廉政教育的意義與作用。

（2）以課堂教學為載體，使廉政教育走進學生的世界。利用語文、品德等學科課程，開展廉潔文化的教育與引導，讓學生建立正確的人生觀，學會做人的道理。

3、注重實踐。讓廉政走進校園

開展廉政進校園活動，利用校園生活中的每一件小事，有針對性地進行教育、培養和引導，讓全體師生從日常的生活小事做起，逐步養成勤奮節儉、廉潔自律、誠信為人的良好品德。

（1）召開“廉政伴你我”講故事比賽。先以班級為單位，再由班級選出若干名優秀選手在校內進行比賽。讓學生們深化理解廉政的精髓；

（2）通過理財教育活動，引導他們科學、合理、適度地消費，培養他們的節約意識，使他們養成勤勞儉樸的良好品質；

（3）組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外活動，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操；

（4）開展“尋找廉政的足跡”活動，讓學生們尋找身邊的一個榜樣人物，記錄下他們的誠信、正直、清廉的風格。

（四）、建立長效機制。把“敬廉崇潔”教育作為一項長期性、基礎性的工作來抓，使其成為學校德育工作的重要組成部分，最大限度地滲透和融入到教育教學中去，創造學校內部廉潔、清正、和諧、守法的氛圍。

五、活動要求

1、成立領導小組，召開動員部署會議，統一思想，提高認識。

2、要把廉潔教育融入師生的學習生活之中，引導他們從具體事情做起，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識；要精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的主題宣傳教育活動。

3、牢牢抓住實踐環節，把廉政教育與師生的實踐活動結合起來，使廉潔、誠信等良好的道德意識植根于全體師生的頭腦之中，使他們在耳濡目染之中接受廉潔文化的熏陶。

*****廉政文化進校園兩年工作規劃

根據市教育局通知要求，結合我校實際，切實加強學校廉政文化建設，對提高學校教育教學質量，具有十分重要的意義。我校根據學校辦學思想和理念，大力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創造的良好校園風氣。為深入推進我校廉政文化建設工作，加大反腐倡廉工作力度，充分發揮廉政文化在反腐倡廉工作中的主導作用，特制定2012—2014年廉政文化建設進學校工作兩年規劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照《***市教育和科學技術局委員會2012年黨風廉政建設和反腐工作意見》的要求，有重點、多層次地開展廉政文化進校園活動。積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進師生頭腦，將廉潔教育與領導班子建設、教師職業道德建設和青少年學生思想道德建設相結合，引導師生樹立正確的價值觀和高尚的道德情操。通過在校園組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，提高全校教職工愛崗敬業、依法執教、廉潔從教的意識，增強全校師生規范做事、誠信做人、遵紀守法的自覺性，形成“以廉為榮，以貪為恥”的精神境界和良好風尚，為我校的發展創造良好的環境和氛圍。

二、基本原則：

一是堅持全員參與的原則。堅持先進性與大眾性的有機統一，充分發揮廉政文化在學校文化中的主導作用，充分調動干部、教師參與廉政文化建設的積極性、主動性和創造性，不斷增強黨員干部的廉潔觀念，提高廣大教師的民主意識，擴大廉政文化教育的覆蓋面，增強吸引力和影響力。

二是堅持服務中心的原則。把服務發展、服務率先作為廉政文化建設的出發點，圍繞改革發展穩定大局和黨的執政能力建設謀劃思路、提出任務、部署工作、制定措施，促進廉政文化建設與我校發展的良性互動。

三是堅持求真務實的原則。大力弘揚求真務實之風，力戒形式主義，注重把廉政文化的精神理念體現到各項制度規范中，促進教育、制度和監督工作整體推進。按照系統、實用、創新、長效的要求，深入研究工作規律，加強分類指導，改進方式方法，增強廉政文化建設的針對性和實效性，扎實推進、持之以恒，使廉政教育能夠入情入理、入腦入心，取得實效。

三、總體目標：

堅持社會主義核心價值體系，牢固樹立社會主義榮辱觀，爭取通過兩年不懈的努力，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化建設活動，力求廉政文化進校園取得階段性成效、制度性成果，逐步建立起與法律法規相協調，與優良傳統文化相傳承，與當代優秀文化相融合的，具有我校特色的廉政文化體系。

四、成立領導小組：

學校成立由書記、校長、分管校長和相關處室負責人組成的“廉政文化進校園”活動領導小組，負責對全?！傲幕M校園”活動的組織、指導，制訂、完善學?！傲幕M校園”活動的實施細則，建立班級“廉政文化進校園”活動小組，搭建“廉潔文化進校園”活動平臺，指導全體師生開展活動。領導小組下設辦公室，辦公室設在學校行政辦公室，由涂文君負責同志負責廉政文化進校園活動的日常工作。領導小組如下：

組

長：***

副組長：**

組

員：**** *** **** ***

五、實施步驟：

為實現上述目標，規劃期內的廉政文化建設工作按照“宣傳深化期”、“活動發展期”和“鞏固展示期”的要求，扎實推進。

（一）2012年4月－2012年9月：廉政文化建設宣傳深化期

全面推開廉政文化建設，深入推進廉政文化工作，做到有組織、有計劃、有活動、有陣地。

1、宣傳發動階段

由黨支部統一領導，制定工作方案，成立組織領導小組，組織黨員干部學習，召開全校教職員工動員大會。統一思想，提高認識，把廉潔教育作為加強和改進中小學生思想道德建設的重要內容，把深入開展廉政文化進校園主題教育與深入學習實踐科學發展觀活動有機結合起來，根據當代中學生的年齡特點，設計不同的教育內容與目標，使“廉政文化進校園”教育活動能夠做到有針對性、可操作性和實效性。

2、集中教育階段

教育活動緊扣五項內容。一是以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；二是以誠信、責任、正直為主要內容的道德品質教育；三是以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；四是以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；五是以規則、程序、公平為主要內容的監督意識教育。

3、建設廉政文化宣傳陣地，增強廉政文化的滲透性。

⑴ 制作圖文并茂、廉政內涵豐富的字畫，布置在樓梯過道、辦公室、公共場所等，使全校師生受到良好的直觀教育。

⑵ 根據學校工作特點開展以廉政文化建設為主要內容的專題講座、主題演講比賽、參觀、組織觀看廉政影視作品等活動。

⑶ 在廣大師生中開展學唱廉政歌曲、征集評選廉政格言、警句等活動。

4、建立廉政文化閱覽室，增強廉政文化的教育性。建設好廉政文化閱覽室是廉政教育的有效方法之一。一是要充實各種廉政書籍，設置廉政書架，開展讀書思廉、“廉文薦讀”等活動，讓師生汲取傳統廉政文化的精髓，引導他們在讀書中不斷提高免疫力。二是要配備好電教設備，收集、整理影像資料，定期、不定期組織黨員干部觀看，接受廉政教育。

（二）2012年10月－2014年3月：廉政文化建設發展期、鞏固展示期

各部門、各年級組根據本規劃的要求，結合自身實際，認真組織實施，努力完成廉政文化建設各項工作任務，做到健全完善領導體制，形成正常工作機制，實施常規建設。

1、組織開展形式多樣的教育活動。一是舉辦以廉政文化為主要內容的書畫、征文、知識競賽等活動，拓寬教育內容、創新教育載體、提高教育效果。二是結合學生文明禮儀專題教育，開展“勤儉節約，艱苦樸素”、“敬廉崇教”等主題活動。三是黨員干部簽訂《廉政責任書》，教師簽訂《廉潔從教承諾書》，以此約束、警醒廣大教職員工。向全體黨員干部、教職員工明確傳達反腐倡廉的堅定立場和堅強決心，促動大家更明確地認清形勢、明確義務、強化監督、約束行為，提升黨風廉政建設實效。

2、樹立榜樣導廉，激勵與約束互動。在充分發揮現有先進典型作用的同時，注意挖掘、培育和樹立新的勤政廉政先進典型，發揮先進典型人物的榜樣和示范作用。利用身邊優秀人物的鮮活的先進事跡教育大家勤政廉潔，激勵大家愛崗敬業，從而在全校形成尚廉倡廉的良好風尚。觀看廉政教育警示片，增強廉政教育的針對性和實效性，教育引導黨員干部錢物面前堅守氣節，一塵不染，一身正氣。

對實施本規劃、推進廉政文化建設情況，進行總體評估、檢查考核和全面總結，形成本校廉政文化建設基本體系；出現一批體現廉政文化精神理念的制度成果，并形成廉政文化建設長效機制。

1、建設學習型組織體系。緊密圍繞廉政文化建設的中心課題，按照學習型組織的建設要求，倡導終身學習的理念，培養持續學習的習慣。充分利用網絡優勢，不斷豐富和完善學習內容，使黨員干部、教職工持續學習新知識、樹立新觀念，不斷提高思想文化素質。

2、建立自律反省機制。自律的過程，是不斷克服錯誤思想道德觀念，逐步樹立高尚思想道德情操，培養優秀思想道德品質的過程。經常組織干部職工緊密結合本校廉政文化建設的實際，開展廉政文化建設的理論與思想道德大討論，時時反思自己的行為是否符合黨和人民利益，用公民道德標準規范自己的思想行為，從根本上提高思想道德水準，促進學校廉政文化建設的持續深入發展。

3、建立廉政文化建設的長效機制。結合實際，制定長遠的學習教育計劃、廉政文化建設制度、行為規范和獎勵措施，做的好的要樹立典型，大張旗鼓地宣傳和獎勵，做的不足的要及時批評、幫助，確保學校正氣升騰。

六、主要任務：

（一）樹立一個核心理念。牢牢把握“干事、干凈”核心理念，滲透到廉政文化建設的各項主題活動中，貫穿到懲治和預防腐敗體系構建中，融合到學校管理工作及教育教學中。

（二）豐富教育方式。以黨員干部特別是領導干部為重點，不斷創新教育載體，改進教育方法，加強教育力度，優化教育效果。開展“艱苦奮斗、廉潔奉公”主題教育，提高黨員領導干部精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉潔操守；樹立一批廉政典型，以身邊的先進典型教育引導廣大黨員干部；每年選擇一至兩部剖析違紀違法案件的警示教育片，組織廣大黨員干部觀看。通過教育，使廉政成為黨員領導干部的道德修養、自覺行動和生活方式。

（三）抓好廉政宣傳。要充分利用宣傳欄、宣傳櫥窗、電子屏、網頁等方式，加大廉政文化的宣傳廣度和深度；利用豐富多彩、喜聞樂見的文藝形式，宣傳、表彰廉政勤政先進典型，剖析反面典型，在廣大師生中傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育和建設廉政文化。通過三風建設，在校園樹立熱愛祖國、決心為建設中國特色社會主義貢獻自己全部力量的堅定信念，培育自強不息、不怕任何艱難險阻、勇往直前的奮斗精神，形成與時俱進、昂揚向上、勇于創新的拓意識，使我們的校園人材輩出，生機勃勃。

（四）開展廉政活動。廉政文化建設要以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近群眾，開展豐富多彩的廉政文化活動，使黨員干部在潛移默化的輕松氣氛中受到廉政文化的熏陶。

一是開展主題教育，以“自重、自省、自警、自勵”為主題，強化黨員干部的廉潔從政意識和樹立為民、務實、清廉的優良作風；以“廉潔誠信、依法辦事”為主題，把廉政文化融入到學校管理當中；以“樹廉潔家風”為主題，在黨員干部家庭中開展家庭助廉活動。

二是實施黨員領導干部報告個人有關事項和廉潔自律有關事項制度。切實加強改進對黨員領導干部的監督管理，深入推進黨風廉政建設。

三是撰寫廉政格言。動員并組織全校黨員干部撰寫編印廉政格言錄，在辦公場所懸掛廉政警句、廉政諺語，讓干部職工時刻牢記做人、做事準則。

四是對領導班子進行述職、述廉，開展民主評議。通過活動開展，使廉政意識入耳、入腦、入心，形成全辦上下人人講廉政、人人守廉政。

*****校廉政文化建設督查考評制度

為落實我校廉政文化建設進校園的實施規劃，提高我校師生的廉政文化意識，對全校師生的廉政文化情況進行客觀評價，現制定《***九義校廉政文化建設督查考評制度》：

一、廉政文化建設督查考評內容及標準

（一）遵紀守法，依法執教（15分）

1．全面貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規；（5分）

2、積極參加政治學習，嚴格遵守學校各項規章制度；（5分）

3、宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信活動。（5分）

（二）尊重學生，熱愛學生（15分）

1、面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變差生；（5分）

2、教書育人，管教管學，關心學生全面發展和能力培養；（4分）

3、保護學生合法權益，注重學生人身安全，無任何體罰和變相體罰學生現象；（6分）

（三）忠于職守，愛崗敬業（15分）

1、熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖；（5分）

2、認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節；（5分）

3、按時作息，守時守崗，自覺遵守學校勞動紀律。（5分）

（四）嚴謹治學，求真務實（10分）

1、轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加新課程培訓，爭做學者型、創新型教師；（3分）

2、治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平；（4分）

3、善于總結教學經驗，積極參加教改實驗并有教研成果。（3分）

（五）關心集體，團結協作（10分）

1、團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好；（4分）

2、自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事；（4分）

3、服從學校工作安排，勇挑重擔。（3分）

（六）廉潔從教，樂于奉獻（15分）

1、堅持高尚情操，發揮奉獻精神，不向家長索要錢物；（3分）

2、不亂訂購學生學習資料，不向學生亂發復習資料；（3分）

3、不從事有償家教；（3分）

4、不從事第二職業或校外兼課活動；（1分）

5、不惡語傷人，不打架鬧事；（3分）

6、不制造不和諧人際關系，不搞小團體、小集團，不誹謗誣蔑他人；（2分）

（七）以身作則，為人師表（10分）

1、遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方，嚴于律己，作風樸實正派；（2分）

2、遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事；（3分）

3、上課期間不使用通訊工具，上班時間不上網玩游戲、聊天。（3分）

4、自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。（2分）

（八）誠實守信，尊重家長（10分）

1、主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，教給家長科學的教育方法。（3分）

2、尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議；不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任。（4分）

3、充分利用社會、家庭、學校等教育資源，形成教育合力、共同教育學生。（3分）

二、廉政文化建設考核獎懲制度。

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進行。每年年終為廉政文化進校園活動的督查考評時間；

2、明確督查考評的方式。

邀請有關部門和家長代表、教師代表對廉政文化進校園活動進行全面的、系統的督查考評。采取座談、發放評議卡打分等方法進行考評；

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升?？己丝偡衷?0分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據；

4、明確督查考評的相關責任。按照廉政文化進校園人員、時間、內容、效果四落實的要求，制定具體詳細的要求，落實到每個責任人，確保整個廉政文化進校園活動有序健康進行；

三、成立廉政文化建設工作督查考評領導小組： 組 長： 副組長： 成 員：

第三篇：學校廉政文化進校園工作總結

小學廉政文化進校園工作總結

小學

二〇一四年十一月十日

廉政文化進校園工作總結

我校全面貫徹落實中共中央、國務院 《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，結合學習實踐科學發展觀活動、社會主義榮辱觀教育，本著“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。通過廉政教育，全體教職工牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍?，F將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、大力宣傳，營造氛圍

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程。并把廉政文化建設容入課堂，以思想政治課為載體，向學生進行廉政教育，并且年初我們向全體師生發出了倡議，并多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。我們在學校中開舉辦 “廉政文化進校園工作”作文競賽、校報專刊，同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容為主題的板報，很好地營造了學習宣傳氛圍。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、加強學習教育提高認識，構筑拒腐防變思想防線

我校大力開展廉潔從教的學習，圍繞“四個學習系列”即“學習

實踐科學發展觀”系列學習活動;現代教育思想的學習系列;“師德規范”的學習系列;法律法規的學習系列。采取校務會、教師會、座談會等多種形式，組織全體教師認真學習中央各級會議精神，堅持正面教育為主，大力宣傳中央關于黨風廉政建設的方針、政策和重大成果，深入開展了學習《教育法》、《教師法》、《中小學職業道德規范》、《三生教育》、黨中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和教育系統八條禁令等，黨支部定期學習與開展黨風、黨紀和廉政教育的活動，參學率達100%。結合學習提倡“三種精神”即自覺學習，提倡終身從教的獻身精神;教書育人，提倡認真執教的敬業精神;關心學生，提倡愛生如子的園丁精神。

三、結合學校工作實際，夯實廉政文化建設工作

1、與“學習實踐科學發展觀活動”“榮辱觀教育”相結合。

我?！傲幕M校園”教育活動與“學習實踐科學發展觀活動”和“榮辱觀”教育緊密結合，組織教師學習有關資料書籍，對師生進行了以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育;以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育;以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育等，使師生的道德情操得到有效提升。

2、與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學

科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3、與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作為我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。一年來針對師德師風中存在的主要問題，熱點、焦點和難點問題，從實際出發，開展“四評”活動：一是自評，人人根據《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等若干規定，針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評，從教師是否及時批改作業，是否公正對待學生，是否體罰學生，從語言到行為等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是家長與社會評，對學生家長及師德師風監督小組成員進行問卷調查，主要調查教師是否收受禮品，是否吃請，是否利用職責之便 謀取私利;是否搞有償補課、搞托管，是否公平公正地對待每一位學生。四是教師互評，檢查教師是否盡職盡責，是否團結協作，是否維護其他教師在學生中的威信。通過“四評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節，并針對問題進行教育，使廉政教育落到實處。在四評活動中，評出了行業的良好風范，評出廉政建設的新風貌，評出了良好的師德師風，使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生，出現了“五多”“五少”的現象即：尊重學生的人格多了，訓斥學生的現象少了;注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了;愛崗敬業的教師多了，不負責的現象少了;嚴格按照課表上課的教師多了，擠占、挪用技能科的現象少了;家長

表揚教師的次數多了，投訴教師和學校的現象少了，有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

4、與校務公開工作相結合

校務公開工作的開展，是促進民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗的重要途徑。在每次教師例會上，校長都要就學校發展規劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支向教師報告，提請教師論和審議。近幾年來，我校討論通過了學校發展規劃、學校工作計劃、重要規章制度、獎勵方案、基建項目立項、大宗校產購買，不斷完善制度在校務公開中發揮著主渠道的作用。通過讓廣大教師參與決策，增加決策的透明度，學校每一項重大決策的制訂，都召開教師會討論通過。如各種獎勵方案、教職工考勤制度、各種責任追究制等都是經教代會多次討論修改才最后定下來的。既使教職工了解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現了群眾的意志，保證了決策的科學性，也為決策的順利執行打下了堅實的群眾基礎。

四、自重自警，健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置于社會家長各界的監督之下，學校聘請家長組成家委會成員為學校行風義務監督員。每學期至少開展一次不記名的問卷調查，向學生家長發放評議征求意見表。受到了家長的好評，也大大調動了教工的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、成效

一是廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。

二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展，大大減少干群之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰斗力，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設

三是通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。

四是規范了學校各項管理制度，完善學校財務制度，增強了學校經費收支的透明度，規范了學校經費的使用。

六、不足與改進措施：

1、個別教師還有觀望心理，認為學校搞廉政建設是否沒必要，思想認識高度還不夠，還不能從加強黨建工作的迫切性認識反腐倡廉工作。這需要不斷加強學習和教育，爭取盡快使遵守規章制度成為自覺的行動。要探討黨建與法制的關系，有意識地加強此方面輔導，尤其不能就事論事，要提升理論高度。

2、廉政文化建設機制還不夠完善。廉政文化建設是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳的長效機制勢在必行。在今后一

段時間的我校會繼續將廉政文化建設作為主要任務來抓，在規范從教行為的同時，促進廉政文化的形成

第四篇：學校廉政文化進校園工作總結

2011學校廉政文化進校園工作總結

全面貫徹落實中共中央、國務院 《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，結合學習實踐科學發展觀活動、“講、樹、促”活動，開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。通過廉政教育，全體教職工牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍?，F將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、擴大宣傳渠道，營造濃厚氛圍

把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程。并把廉政文化建設容入課堂，以思想政治課為載體，向學生進行廉政教育，并且年初我們向全體師生發出了倡議。我們還利用網絡等載體，通過豐富多彩的校園文化活動，構建反腐倡廉教育新平臺，擴大廉潔教育覆蓋面，把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把廉潔教育作為師生思想道德教育的重要內容，組織適合學生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、加強學習，提高認識，構筑拒腐防變防線

1．開展各種學習活動。我校大力開展廉潔從教的學習，圍繞“四個學習系列”即“學習實踐科學發展觀”系列學習活動；“師德規范”的學習系列；法律法規的學習系列。采取校務會、黨員大會、教師會、座談會等多種形式，組織廣大黨員干部認真學習中央各級會議精神，堅持正面教育為主，大力宣傳中央關于黨風廉政建設的方針、政策和重大成果，深入開展了學習《教育法》、《教師法》、《職業道德規范》、黨中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和教育系統八條禁令等，黨支部定期學習與開展黨風、黨紀和廉政教育的活動，參學率達100%。

2．對于黨員干部，加大了廉政建設職責教育，對不認真履行職責的，按有關規定實行責任追究，規范了教師廉潔從教行為，堅持了領導班子民主生活會制度。

3．把黨風廉政宣傳教育貫穿到對黨員干部的培養、選拔、管理的各個環節，完善了教育制度，將黨風廉政教育與教師管理緊密結合，增強針對性和實效性，并深入開展了十七大精神、《黨章》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》、《十七屆五中全會決議》為主要內容的學習實踐活動，引導廣大黨員干部堅定理想信念，筑牢拒腐防變的思想防線。

三、深入工作實際，夯實廉政文化建設工作 1．與“學習實踐科學發展觀活動”相結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與“學習實踐科學發展觀活動”教育緊密結合，通過聽報告、講座、座談、討論等途徑，組織黨員教師學習有關資料書籍，對師生進行了以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育等，使師生的道德情操得到有效提升。

2．與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3．與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作為我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。一年來針對師德師風中存在的主要問題，熱點、焦點和難點問題，從實際出發，開展“三評”活動：一是自評，以系部為單位，人人根據《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等若干規定，針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評教，從教師是否及時批改作業，是否公正對待學生，是否真心輔導學生，從語言到行為等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是教師互評，檢查教師是否盡職盡責，是否團結協作，是否維護其他教師在學生中的威信。通過“三評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節，并針對問題進行教育，使廉政教育落到實處。在三評活動中，評出了行業的良好風范，評出廉政建設的新風貌，評出了良好的師德師風，使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生。這些活動有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

4．與教代會、校務公開工作相結合

教代會、校務公開工作的開展，是促進民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗的重要途徑。教代會在推行校務公開方面發揮了重要的作用。在教代會歷次換屆大會和每次教代會年會上，校長都要就學校發展規劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支向教代會報告，提請教代會代表討論和審議。近幾年來，我校教代會討論通過了學校發展規劃、學校工作計劃、規章制度、獎勵方案、基建項目立項等問題，不斷完善的教代會制度在校務公開中發揮著主渠道的作用。通過讓廣大教師參與決策，增加決策的透明度，學校每一項重大決策的制訂，校務行政會議提出初步方案后，在公開欄上公示或書面發放討論稿，讓群

眾議論，由教職工代表負責收集各種意見和建議，最后召開教代會討論通過。如各種獎勵方案、教職工考勤制度、后備力量培養、各種責任追究制等都是經教代會多次討論修改才最后定下來的。今年共召開三次教代會，就學校的發展規劃進行討論、審議。通過教代會代表與廣大教職工的接觸交流，既使教職工了解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現了群眾的意志，保證了決策的科學性，也為決策的順利執行打下了堅實的群眾基礎。

四、自重自警，健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置于社會各界的監督之下，學校組建上下結合、內外結合的監督網絡。每學期至少開展一次不記名的問卷調查，發放行風評議征求意見表。一年來收到老師、學生、家長的意見、建議17余條，并抓住學生、家長、教工反映強烈的問題，提交行政會議研究討論整改方案，及時落實實施。受到了家長的好評，也大大調動了教工的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、工作成效

1．廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。

2．廉政教育與教代會、校務公開結合開展，大大減少干

群之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰斗力，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設

3．通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。

4．規范了學校各項管理制度，完善學校財務制度，增強了學校經費收支的透明度，規范了學校經費的使用。

六、不足與改進措施：

1．個別教師還有觀望心理，認為學校搞廉政建設是否沒必要，思想認識高度還不夠，還不能從加強黨建工作的迫切性認識反腐倡廉工作。這需要不斷加強學習和教育，爭取盡快使遵守規章制度成為自覺的行動。要探討黨建與法制的關系，有意識地加強此方面輔導，尤其不能就事論事，要提升理論高度。

2．廉政文化建設機制還不夠完善。廉政文化建設是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳的長效機制勢在必行。在今后一段時間的我校會繼續將廉政文化建設作為主要任務來抓，在規范從教行為的同時，促進廉政文化的形成。

二〇一一年十二月二十三日

第五篇：學校廉政文化進校園工作計劃

篇一：2014年廉政文化進校園活動計劃

“廉政文化進校園”活動計劃方案（2014）

為了貫徹落實中共中央《建立健全教育制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和教育局大力加強廉政文化建設有關文件精神，積極推動廉政文化進校園，促使我給全校學生形成“崇廉憎腐”的價值觀念,營造“清風化人、培養有責任下一代”的校園育人環境，現結合我校教育、教學工作實際，就全面推動廉政文化進校園活動，制定2014工作計劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，按照廉政建設與文化建設相結合的要求，積極開展以“敬廉崇潔”為主題、以多種文化活動形式為載體、以促進黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、學生誠信守法，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風氣，為我校的教育、教學事業健康有序發展提供堅強的保證。

二、工作目標

建立“清風化人，培養有責任的下一代”育人環境，貫徹落實《實施綱要》，針對學校教育教學特點和學生身心成長規律，加強廉潔教育的生動性、實效性、吸引力和感染力，培養師生員工正確的價值觀和高尚的道德情操，樹立正確的社會主義榮辱觀，以廉政文化進學?；顒訛槠鯔C，發揮學校的教育功能，將廉政文化建設滲透到每個學生的家庭，努力建設清風化人、培養有責任下一代”的校園育人環境，爭創有特色的廉政文化進校園學校。

三、領導機構 加強領導，健全組織，明確責任，建設一支思想好、業務素質過硬的廉潔文化建設領導隊伍，把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，將“廉政文化教育”工作列入學校工作計劃，成立以校長、書記、副書記、副校長、行政中層、班主任為核心的領導小組和工作小組，結合實際，制定切合現象實際的工作計劃和長遠建設規劃，并認真貫徹實施。

五、實施步驟

（一）首先，在學校教職工中開展“廉政文化教育”活動。通過教育活動提高學校教職工的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校老師樂于奉獻，以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。通過學校廉政文化教育和廉潔教育活動、黨員民主生活會，促進黨員干部模范帶頭、潔身自愛、志存高遠，以廉為榮。

（二）其次，在廣大學生中開展廉潔教育活動。根據各年級學生的不同特點，分類收集、確定廉潔教育輔導材料，結合思想品德、語文、社會等課程中廉潔思想的內容，以班級為單位開展學生廉潔教育，使“廉政文化進校園”教育活動全面鋪開。開展廉潔詩詞誦讀、讀廉潔故事、觀廉潔影片、廉潔文娛匯演、組織讀后感評比等活動。使學生在豐富多彩的實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使他們在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣，從而具有抵御不良習慣的免疫力。開展豐富多彩的校園廉政文化活動，（演講比賽、知識競賽、將廉潔故事、學習交流）讓學生知榮明恥，在他們心中播下社會主義榮辱觀的種子。積極開展主題班會活動。以班級為單位、以弘揚廉潔文化為主要內容，組織形式多樣、內容豐富的廉潔教育主題班會活動，引導學生積極參加廉潔教育活動，提高廣大學生的思想素質，從而引導校園文化的健康發展。通過“廉潔文化進校園”教育，使學生逐步形成公民意識、法律意識，以及誠實正直、遵紀守法等良好品質，做一個誠信、正直、守法、清廉、有責任心的現代公民。推動中學生學習了解廉潔建設的法律、法規，能夠表達有關廉潔的感受、見解和主張，在學校和社會生活中，愛憎分明，關注公共事務，維護公共權利。科學把握現階段開展廉潔文化進校園的目標，緊密結合“養成教育”，在日常教學管理中，教育學生形成公民意識，法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質?？茖W合理安排時間，學校學生工作部、團委等部門，要從教育實際出發，統一安排，把對學生進行廉潔教育為主題的教育或活動安排、落實到實處使廉政文化進校園活動真正進入到學生腦中。

（三）規范制度建設，為倡廉反腐提供制度保障。以校務、黨務公開為手段，夯實廉潔文化進校園活動的根基。要從根本上筑起反腐倡廉的防線，就要立足思想教育，以制度建設為根本保證，嚴格學校各項規章制度，用制度約束行為；以政風行風建設為契機，從校風、教風上促進反腐倡廉工作的深化；以黨內民主生活會為關鍵點，從黨風建設上進一步約束腐敗的滋生。完善學校財務制度，嚴格執行財經紀律。

總之，推動廉政文化進校園和在師生中開展廉潔教育活動重在培育人、警示人、塑造人，是有效抵御腐朽文化思潮和消極思想侵蝕廣大師生的重大舉措，是建立健全學校廉政文化建設長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，是弘揚社會主義先進文化的具體行動，也是建立健全懲治和防腐敗體系的基礎工程，對于營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會風尚具有十分重要的意義。因此，我校將堅定不移地把“廉政文化進校園”這項活動做好，做實。

北溶鄉九年一貫制學校 二○一四年二月篇二：中2013年廉政文化進校園工作計劃 2014年劉家廟小學廉政文化進校園 工作計劃

為認真貫徹落實中央、省、市、區關于黨風廉政建設和反腐敗工作的決策部署，根據2014年各級對教育系統黨風廉政建設工作目標管理的相關規定，認真貫徹落實中央《建立健全懲治和預防腐敗體系 2013—2018 年工作規劃》，進一步加強學校黨風廉政建設和反腐敗工作，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，把立德樹人作為教育的根本任務，以維護人民群眾根本利益為宗旨，以黨風廉政建設責任制為抓手，以作風建設為重點，切實加強政風行風建設，扎實推進懲防體系建設，努力實現學?！邦I導班子廉潔從政、教師廉潔從教、學生崇廉敬廉、廉政文化氛圍濃厚、育人環境風清氣正”的目標任務?，F結合我校教育工作實際，就全面推動廉政文化進校園活動，制定如下工作計劃。

一、明確目標

以建立“和諧社會、和諧校園、和諧家庭”為重要思想指導，貫徹落實《實施綱要》，針對學校教育教學特點和學生身心成長規律，加強廉潔教育的生動性，實效性和吸引力、感染力，培養師生員工正確的價值觀和高尚的道德情操，樹立正確的社會主義榮辱觀，以廉政文化進學?；顒訛槠鯔C，發揮學校教育推動地區經濟、文化建設的功能，將廉政文化建設滲透到每個學生的家庭，努力建設和諧社會、和諧校園、和諧家庭。

二、加強領導

建設一支思想好、業務素質過硬的廉政文化建設領導隊伍，把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，加強領導，健全組織，明確責任，結合實際，貫徹落實。

南津鎮劉家廟小學廉政文化進校園領導小組組長：封平；成員：行政人員及班主任。

三、統一思想

在學校內部構筑一個有利于孩子們健康成長的清廉溫馨氛圍，認識到廉政文化建設的重要性是學校義不容辭的責任?！傲幕M校園”活動，旨在通過輿論宣傳，形成家長對子女言傳身教，教師對學生以身作則，學生對家長、教師隨時監督的互動局面，建立起家庭、學校、青少年“三位一體”的預防職務犯罪新體系。“廉政文化進校園”活動，無形中對教師的廉潔意識也敲響了警鐘，不失為預防教育系統職務犯罪的新方式。“師者，傳道、授業、解惑也。”，所謂薪火相傳，第一位就是美德的傳承。這就需要我們的教師具有良好的師德師風。廉潔教育融入師德建設之中，就是要充分發揮教師的示范帶動作用，讓教師用自己規范的言行教育影響學生，引導學生。要達到這樣的作用，教師所處的環境必須是廉潔的、凈化的。廉潔教育首要的是改變教育者自己。通過與學生共同參與“廉潔文化進校園”活動，教師的思想也得到升華，靈魂得到凈化，拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生系列活動，使教師成為校園廉政文化建設的重要力量。

四、實施步驟

（一）首先是在學校干部和黨員教師中開展“廉政文化教育”活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部樂于奉獻，以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。通過學校廉政文化教育和廉潔教育活動、黨員民主生活會，促進黨員干部模范帶頭、潔身自愛、志存高遠，以廉為鄰。

（二）其次是在全體教職員工中開展“廉政文化進校園”教育活動。通過“師德師風”教育等活動促進全體教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。通過大力弘揚廉政文化，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在教育教學中有機滲透廉潔教育內容，廣泛開展豐富多彩的教育活動，增強師生的廉政意識，培養教師識別腐敗現象能力，把廉潔從教活動落到實處，認真遵守《四川省教師職業行為八不準》，要求教師不得以任何理由收受學生或家長禮品，不得向學生硬性攤派輔導用書及學習用品，不得從事有償家教，要全心全意地教好學生，做到廉潔從教，就必須加強學習，努力提高教師自身的思想道德素質和教學業務能力，成為學生的表率，用自身的人格教育和影響學生。

（三）在廣大學生中開展“廉潔尚德、學習創新”為主題的教育活動。以班級為單位，使“廉政文化進校園”教育活動全面鋪開，開展廉潔詩詞誦讀、讀廉潔故事、觀廉潔影片、組織讀后感評比等活動。使學生在豐富多彩的實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使他們在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣，從而具有抵御不良習慣的免疫力。開展豐富多彩的第二課堂活動，讓學生知榮明恥，在他們心中播下社會主義榮辱觀的種子。積極開展班級主題班會活動。要以班級為單位、以弘揚廉政文化為主要內容，組織形式多樣、內容豐富的廉政教育主題班會活動，引導學生積極參加廉政教育活動，提高廣大學生的思想素質，從而引導校園文化的健康發展。

通過“廉政文化進校園”教育，使學生逐步形成公民意識、法律意識，以及誠實正直、遵紀守法等良好品質，做一個誠信、正直、守法、清廉、有責任心的現代公民。推動學生學習了解廉政建設的法律、法規，能夠表達有關廉潔的感受、見解和主張，在學校和社會生活中，愛憎分明，關注公共事務，維護公共權利?？茖W把握現階段開展廉政文化進校園的目標，緊密結合“養成教育”，在日常教學管理中，教育學生形成公民意識，法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質?？茖W合理安排時間，大隊部從教育實際出發，統一安排，利用班會課對學生進行廉潔教育為主題的教育或活動內容，要求學生課后認真反思有心得，使廉政文化進校園活動真正進入到學生腦中。

（四）人文環境與校園環境相融，促進校園廉政文化建設。我校主要通過宣傳板報、告家長書、學科教學、課外閱讀、社會實踐教育等途徑來實施，著力優化校園環境氛圍，從凈化、美化校容校貌入手，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。充分利用校廣播、黑板報、宣傳欄等宣傳輿論陣地建設，寓廉政教育于文化活動之中。

（五）規范制度建設，為倡廉反腐提供制度保障。以黨務公開、校務公開為手段，夯實廉政文化進校園活動的根基。要從根本上筑起反腐倡廉的防線，就要立足思想教育，以制度建設為根本保證，嚴格學校各項規章制度，用制度約束行為；以政風行風建設為契機，從校風、教風上促進反腐倡廉工作的深化；以黨內民主生活會為關鍵點，從黨風建設上進一步約束腐敗的滋生。完善學校財務制度，繼續推行財務公開，嚴格執行收費政策，按規定標準收費，讓群眾明白收費項目和標準，取得廣大學生及其家長的信任，為學校贏得聲譽。

（六）在廣大家長中開展“建設廉潔家庭、培養優秀人才”的家?；踊顒?。進入新時代，教育已經不再是家長與學校單方面的事情，青少年思想問題已經日漸成為全社會共同關注的問題。在廉政文化進校園活動中，我校要在家校合作的基礎上，推進學校、家庭、社會在廉潔文化進校園活動中整體合力的形成。通過告家長書、形式多樣的親子活動、全校家長會、家長委員會等途徑加強與學生家長和社會各方面的溝通與合作，正確引導家庭教育，發揮家庭教育的基礎作用，將廉政文化進校園活動加以鞏固、拓展，努力做到家校相互配合對學生進行廉政文化教育，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社會的形成。

總之，推動廉政文化進校園和在師生中開展廉潔教育活動重在培育人、警示人、塑造人，是新形勢下有效抵御腐朽文化思潮和消極思想侵蝕廣大師生的重大舉措，是建立健全學校廉潔建設長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，是弘揚社會主義先進文化的具體行動，也是建立健全懲治和防腐敗體系的基礎工程，對于營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會風尚，建設和諧校園、和諧家庭、和諧社會具有十分重要的意義。因此，我校將堅定不移地把“廉政文化進校園”這項活動做好、做實。

資陽市雁江區南津鎮劉家廟小學

二〇一四年二月篇三：廉政文化進校園工作計劃 雍熙五小2014—2015學廉政文化進校園 工 作 計 劃

為了貫徹落實加強廉政文化建設有關文件精神，積極推動廉政文化進校園，促使我校師生形成“敬廉崇潔，誠信守法”的價值觀念,結合我校教育教學工作實際，就全面推動廉政文化進校園活動，制定2014——2015學工作計劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，按照廉政建設與文化建設相結合的要求，以多種文化活動形式為載體、以促進黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、小學生誠信守法，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風氣。

二、工作目標

針對學校教育教學特點和學生身心成長規律，加強廉潔教育的生動性、實效性、吸引力和感染力，培養師生員工正確的價值觀和高尚的道德情操，樹立正確的社會主義榮辱觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，以廉政文化進學?；顒訛槠鯔C，發揮學校的教育功能，將廉政文化建設滲透到每個學生的家庭，爭創有特色的廉政文化進校園學校。

三、領導機構 加強領導，健全組織，明確責任，建設一支思想好、業務素質過硬的廉潔文化建設領導隊伍，把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，將“廉政文化教育”工作列入學校工作計劃，成立以校長、副校長、行政中層為核心的領導小組和工作小組，結合實際，制定切合現象實際的工作計劃和長遠活動方案，并認真貫徹實施。

四、具體措施及活動內容

（一）首先是在學校干部和黨員教師中開展“廉政文化教育”活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部樂于奉獻，以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。通過學校廉政文化教育和廉潔教育活動、黨員民主生活會，促進黨員干部模范帶頭、潔身自愛、志存高遠，以廉為榮。

（二）其次是在全體教職員工中開展“敬廉崇潔，誠信守法”主題教育。通過“師德師風”教育、主題教師培訓等活動促進全體教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。通過大力弘揚廉潔文化，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在教育教學中有機滲透廉潔教育內容，廣泛開展豐富多彩的教育活動，增強教師的廉潔意識，培養教師識別腐敗現象能力，把廉潔從教活動落到實處。

（三）在廣大學生中開展廉潔教育活動。根據各年級學生的不同特點，以班級為單位開展學生廉潔教育，使“廉政文化進校園”教育活動全面鋪開。開展廉潔詩詞誦讀、讀廉潔故事、觀廉潔影片等活動。使學生在豐富多彩的實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使他們在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣，從而具有抵御不良習慣的免疫力。開展豐富多彩的校園廉政文化活動，讓學生知榮明恥，在他們心中播下社會主義榮辱觀以及社會主義核心價值觀的種子。

（四）人文環境與校園環境相融，促進校園廉政文化建設。我校主要通過宣傳板報、學科教學、主題活動、課外閱讀、社會實踐教育、講座等途徑來實施，著力優化校園環境氛圍，從凈化、美化校容校貌入手，設計廉潔教育宣傳專欄，制作名人廉潔警句為主要內容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。創建各種廉潔文化設施。充分利用紅領巾廣播站、黑板報、宣傳欄、圖書室等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。組織開展形式多樣的廉潔教育活動。

（五）規范制度建設，為倡廉反腐提供制度保障。以校務、財務公開為手段，夯實廉潔文化進校園活動的根基。要從根本上筑起反腐倡廉的防線，就要立足思想教育，以制度建設為根本保證，嚴格學校各項規章制度，用制度約束行為；以政風行風建設為契機，從校風、教風上促進反腐倡廉工作的深化；以黨內民主生活會為關鍵點，從黨風建設上進一步約束腐敗的滋生。完善學校財務制度，嚴格執行財經紀律。

（六）年終學校領導班子在教師會作述廉述職報告，接受全校教職工的監督。

總之，推動廉政文化進校園和在師生中開展廉潔教育活動重在培育人、警示人、塑造人，是有效抵御腐朽文化思潮和消極思想侵蝕廣大師生的重大舉措，是建立健全學校廉政文化建設長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，對于營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會風尚具有十分重要的意義。因此，我校將堅定不移地把“廉政文化進校園”這項工作做好，做實。

納雍縣雍熙五小 2014年9月1日