第一篇：張佳坊學校電教工作領導小組及職責（推薦）

張佳坊學校電教工作領導小組及成員職責

（2015年上期）

一、電教工作領導小組名單 組 長：龍水愛 副組長：賀放文

組 員：各教研組長、電教人員、其他全體教師

二、電教工作領導小組成員職責(一)組長（校長）

1、主持電教全盤工作。為電教工作順利開展創造良好條件，使其更好地服務于學校的教育教學。

2、組織人力制訂學校電教相關工作的長遠規劃及相關制度，并監督實施。

3、監督、檢查電教工作，能夠經常性指導電教工作和參加電教研討活動。(二)副組長（業務副校長）

1、主管領導，具體負責電教工作管理、教師信息技術應用考核和信息技術教學應用指導等工作。

2、組織電教相關規劃、制度的修訂工作，并負責監督具體實施工作。

3、檢查電教活動開展情況，經常性指導電教工作和參加電教研討活動，并提出意見。

4、遇到電教相關問題及時與領導小組成員聯系，尋求解決方案。(三)電教人員。

1、負責電教設備管理維護、電教檔案管理等工作。

2、負責信息技術校本培訓、教師課件與論文的收集、電教相關研討等電教活動組織管理工作。

3、定期向領導匯報電教工作情況。

4、參加電教相關規劃、制度的修訂并提出意見。

5、保證電教設備按教學需要及時開放。

6、組織參加學校電教工作研討活動，加強電教工作的研究；參加電教規劃工作；負責研究制定電教工作的教育教學應用實施方案；負責記錄領導指導電教工作和參加電教研討活動的具體情況。

7、負責學校校本信息技術培訓及考核，進行教師利用信息技術教學的考核評價工作；為教師使用電教設備提供方便，幫助師生掌握電教設備的基本知識和操作技能；積極鼓勵和組織教師應用信息技術進行教學。

8、完成上級交辦的其他任務。(四)各教研組長

1、配合做好教師信息技術應用考核評價工作。

2、做好校本信息技術培訓的宣傳動員工作。

3、做好每學期課件與論文的收集工作。

4、指導開展本組電教相關教研及課題研究工作。

5、參加電教相關規劃、制度的修訂并提出意見。

6、發現問題及時與小組成員取得聯系，尋求解決方案。

7、積極配合其他電教活動。(五）其它教師

1、每學期寫1篇優秀電教論文及制作1件優秀課件，并按時交于電教人員。

2、在日常教學中能夠經常使用信息技術進行教學，教學中有體現信息技術應用的教案及課件，并填寫好多媒體課記錄表（每學期6次），交于教研組長。

3、自覺保護電教設備，借用電教設備要妥善保管，及時歸還，并及時作好記錄工作，以備核對。

4、積極參加學校電教相關活動。

2015年3月1日

第二篇：張佳坊學校黨建+工作實施方案

張佳坊學校“黨建+”工作實施方案

根據縣委組織部《關于全面推行“黨建＋”工作的實施方案》文件精神以及蘆溪縣教育局黨委關于印發《關于全面推行“黨建＋”工作的實施方案》的通知精神，（蘆教黨字〔2016〕5號），特制定張佳坊學校黨支部全面推行“黨建＋”工作實施方案。

一、把握內涵實質

在學校全面推行“黨建+”，是指把黨的建設融入黨的教育事業和教育工作中，通過構建以黨建為引領、統籌推進各項工作的新機制，推動黨建工作與教育事業改革發展穩定深度融合，充分發揮黨的領導核心作用、基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，更好地推動黨的教育事業發展。

全面推行“黨建+”，更加凸顯了黨的建設對教育事業發展的推動作用，使黨建工作的方向更明確、重點更突出、任務更聚焦，能夠有效解決黨建工作與業務工作“兩張皮”的問題，增強黨建工作針對性和實效性，是黨的建設服務黨的事業規律性認識的深化，是抓黨建工作思路、理念的創新。

二、明確思路目標

（一）總體思路

深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，團結協調推進“四個全面”（即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨）戰略布局，落實“五大發展理念”（即創新、協調、綠色、開放、共享），以深入推進“連心、強基、模范”三大工程為統領，以落實管黨治黨責任為關鍵，以強化基層黨組織政治功能和服務功能為核心，以嚴和實的精神狠抓工作落實，通過推動黨建工作與中心工作、重點任務、日常工作有機統籌、深度融合、始終貫穿，實現黨的建設與黨的事業聯動發展、相互促進，不斷提升教育教學工作水平。

（二）工作目標

通過深入推進、持續努力，使“黨建＋”理念入腦入心、成為自覺行動，“黨建＋”工作在學校全面鋪開、有效落實，黨支部自身建設進一步加強，黨在各領域的組織覆蓋和工作覆蓋進一步拓展，黨建工作對各項工作的主導引領地位進一步強化，學校黨支部的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒 模范作用、黨的建設對黨的事業的推動作用進一步發揮。

（三）基本原則

1.堅持統籌融合。緊緊圍繞學校中心工作任務謀劃黨建工作，把黨建工作同中心工作、重點任務、日常工作同謀劃、同部署、同推進、同督查、同考核，統籌黨建一起抓、統籌資源一起用、統籌工作一起推，在服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員中找準定位，在推動各項工作過程中充分發揮黨的組織優勢、發揮黨建作用。

2.堅持結合實際。堅持從實際出發，因時制宜、因地制宜推進“黨建＋”，拓展加的內容，探索加的方法，盡快把基礎工作做起來，把基本的組織活動抓起來，不搞一刀切，不搞齊步走，力求加一項實一項，抓一項成一項，防止搞形式主義。

3.堅持改革創新。堅持體現原則要求和鼓勵探索創新相結合，堅持有形覆蓋和有效覆蓋相結合，堅持鞏固已有成功做法與總結新鮮經驗相結合，強化問題導向，加強頂層設計，創新載體抓手，使“黨建＋”與各項工作加得好，在各項工作中落地生根、開花結果。

4.堅持整體推進。堅持上下聯動、注重抓面，由點到面地推動工作，以典型示范帶動全面推廣，以重點突破帶動整體提升，用基層經驗推動基層工作，實現從抓點抓經驗到抓面抓實效的轉變，力求整體推進、面上突破，全面進步、全面過硬。

三、落實重點任務

按照簡便易行、務實管用的要求，圍繞“黨建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+X”的模式推進“黨建+”落地見效。“1”就是黨的建設；“3”是指共性選項，即加中心工作、加重點任務、加日常工作；“X”是指特色選項，加本校其他特色工作。

當前，學校要按照“看奉獻，爭當愛崗敬業的表率，創一流業績；看管理，爭當科學發展的表率，創一流班子，看作風，爭當清正廉潔的表率，創一流形象” 的“三看三爭三創”工作思路，圍繞提高教育質量這一戰略主題，加強教育結構調整，促進教育公平，以嚴的要求、實的作風，不斷提升學校黨建工作科學化水平。

根據學校特點，當前“黨建＋”共性內容主要為：

1.黨建＋立德樹人。以“學習龔全珍，構建社會主義核心價值觀高地” 為載體，率先垂范，典型引領，引導全校師生、黨員教師積極開展“激活紅色基因，弘揚紅色精神”活動，學習雷鋒志愿服務活動，“學習龔全珍，爭做師生家長貼心人”活動，龔全珍式好黨員、好干部、好教師評選活動、全縣“美德少年”評選等活動，認真踐行和培育社會主義核心價值觀。

牽頭部門：工會 負責人：陳佳勝

2.黨建＋教育民生。充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，強力推進事關群眾切身利益的民心工程建設，辦好民心實事，建立工作臺賬，實行動態銷號制管理，對每項民心實事定目標、定時限、定措施、定責任，確保出實效、得民心，推動服務型黨組織建設。組織黨員干部、教師與留守兒童、貧困學生結成“連心對子”，爭取社會各界扶貧助學。

牽頭部門：政教處 負責人：王立光

3.黨建＋教學質量。堅持育人為本，加強教研工作，充分尊重教育教學規律，構建高效課堂；開展教學常規評比，如：優秀教案評比、優秀聽課筆記評比等。尊重差異，立足長遠，著眼發展，構建科學有效的教育教學評價體系，切實提高教育教學質量，舉全校之力，備戰中考。

牽頭部門：教務處 負責人：賀放文

4.黨建＋專業成長。采取“走出去，請進來”、“移動教研”等形式，加大教師專業培養力度；立足本校優質師資，充分發揮骨干教師的示范引領作用，通過傳幫帶，促進教師專業成長。探索建立教師專業成長檔案，做到教師專業成長人人有進步，專家示范引領個個都發揮。

牽頭部門：教務處 負責人：張桂萍

5.黨建＋規范辦學。立足學校實際，清理、規范各項管理制度，堅持用制度激勵人，規范管理，提高效率。對違規招生、違規辦班、違規收費等進行一次全面清理，開展自查自糾，并在此基礎上建立長效機制，堅決杜絕亂招生、亂辦班、亂收費等現象發生。

牽頭部門：總務處 負責人：周章萍

6.黨建＋優質服務。將“黨建”和“服務”充分融合，按照服務發展、服務家長、服務師生、服務黨員，圍繞學校職能和工作中心，培養帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員干部隊伍。創新貼近實際、貼近群眾的工作抓手，形成規范、常態的服務師生的工作制度。

牽頭部門：黨建辦 負責人：楊七武 7.黨建＋依法治教。健全“兩個責任”督查問責等機制，將責任層層落實，組織黨員深入學習貫徹“一準則、兩條例”，強化執紀問責，嚴肅查處各類違紀違法案件，營造良好的從教環境。加大教師職業道德建設，提高教師職業認同感；大力宣傳師德標兵的先進事跡，形成尊師重教的濃厚氛圍；嚴厲查處違規有償家教、違規接受家長吃請、收受禮品等行為。

牽頭部門：黨建辦 負責人：張 杰

8.黨建＋黨員素質。堅持“三會一課”制度，建立健全黨員“百分考核”制度，抓黨建、搭平臺。以“龔全珍式教育工作室+”創建工作為平臺，以“三問”“三亮”“三訪”和“機關聯系基層、干部聯系群眾‘雙聯’”“黨員干部訪萬家、育人解困樹形象”等主題實踐活動為載體，結合在職黨員開展集中志愿服務活動，引導黨員干部聯系服務群眾、發揮先鋒作用，評選一批“最美教師”“身邊好人”，激勵和帶動更多黨員干部立足本職崗位、比學趕超、爭創一流。

牽頭部門：黨支部 負責人：辛德源

9.黨建＋作風建設。繼續抓好中央八項規定和縣委有關作風規定的貫徹落實，組織“一準則兩條例”知識競賽，開展“學條例、知底線、守規矩”征文比賽，堅持把黨的紀律和規矩挺在前面。明確黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任，完善崗位廉政風險防控體系，狠抓落實，正風肅紀，堅決杜絕中小學辦學過程中損害群眾利益的行為，提高群眾滿意度，打造陽光教育形象。

牽頭部門：黨支部 負責人：辛德源

根據我校特點，當前“黨建＋”個性內容主要為：

1.黨建＋牽手育人。兄弟學校牽手結對促發展，新老教師牽手結對促業務，黨員干部與問題學生牽手結對促進步，班子成員與班級牽手結對促質量，黨員與留守兒童牽手促成長等。

牽頭部門：黨支部、行政室 負責人：龍水愛 辛德源

2.黨建＋養成教育。以校訓“好習慣、好人生”為宗旨，落實 “七字”方針，全力抓好學生養成教育。一是“重”禮儀教育；二是“醞”教育合力；三是“釀”書香校園；四是“抓”升旗儀式；五是“推”陽光體育；六是“行”體驗教育；七是“評”在校表現。將社會主義核心價值觀有機融入到教育學生當中去，把愛國、愛黨、愛校、愛家有機結合起來，全面 提升學生品行。

牽頭部門：政教處 負責人：張開宏 王立光

3.黨建＋團隊活動。下大力氣抓好共青團、少先隊建設，確保團隊活動質量的提升，讓學生從中受益，讓教師充分發揮專長，逐步形成常態化管理，對常規教學工作取促進作用，形成長效機制。如：開展中隊活動評比、清明祭掃烈士陵園、三月學雷鋒、五月的鮮花藝術節等活動。

牽頭部門：團支部、少先隊 負責人：楊春華 鄧紹春

四、規范步驟實施

1.印發實施方案。2016年3月份初，印發《張佳坊學校“黨建+”工作實施方案》。

2.推動工作落實。按照本方案，研究學校推行“黨建＋”的具體措施，制定推行“黨建＋”實施方案，要重點明確加哪些內容、有哪些抓手、由誰牽頭負責、達到什么目標，切實做到思路清、措施實、責任明。

3.造濃工作氛圍。制作“黨建＋”宣傳欄和進度表，重點宣傳介紹“黨建＋”加了什么、效果如何，特色亮點有哪些。要通過上墻報、上展板、上網絡等形式進行展示，讓這項工作看得見、摸得著、說得出、有成效。并及時向黨委及媒體上報工作經驗、特色做法等信息，加強對外宣傳。

4.強化督查考核。4月初，迎接局黨委對開展“黨建＋”工作的專項督查，加強對“黨建＋”的謀劃、部署、落實工作，并將此項工作列入2016年黨建工作考評內容。

五、加強組織領導

1.成立領導小組。為使活動扎實推進，特成立“黨建+”活動領導小組，人員組成如下：

組 長：辛德源 副組長：龍水愛

成 員：賀放文 楊七武 張開宏 張 杰 陳佳勝 王全明

王立光 張桂萍 周章萍 楊春華 鄧紹春 謝院萍 曾招剛 王大勇 鄒艷萍

領導小組辦公室設在行政辦，王全明兼任辦公室主任。

2.提高思想認識。學校黨支部要積極適應全面從嚴治黨新常態，強化抓黨建的主體責任，深刻認識“黨建＋”理念的豐富內涵和重大意義，切 實增強樹立“黨建＋”理念、推行“黨建＋”模式的思想自覺和行動自覺，跳出黨建抓黨建、融入中心抓黨建、創新理念抓黨建，努力將黨建優勢轉化為發展優勢、將黨建資源轉化為發展資源、將黨建成果轉化為發展成果。

3.落實主體責任。學校黨支部要強化管黨治黨意識，把抓好“黨建＋”工作作為份內職責，搞好統籌謀劃。黨支部書記要像抓教學工作、項目建設那樣，拿出足夠的時間和精力抓“黨建＋”工作，重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環節親自協調、重大事項親自督辦，確保取得實實在在的成效。

4.加強自身建設。把加強基層黨組織建設作為“黨建＋”的基礎工程來抓，深入推進“連心、強基、模范”三大工程，在加強基層服務型黨組織建設上持續用勁，把黨建工作抓實來，把黨的各級組織和黨員隊伍自身建強來，著力解決軟弱渙散的問題，解決少數黨員黨性觀念不強、服務能力偏弱、作用發揮不好的問題。

5.強化督促檢查。健全督促檢查、推動落實的工作機制，加大督促檢查和跟蹤落實力度，切實推動各項工作任務落地。探索建立“黨建＋”工作臺賬，逐步實現信息化動態管理。把“黨建＋”工作納入黨建工作總盤子，作為書記抓基層黨建工作述職評議考核的必答必考選項，納入黨建工作的重要內容。

6.改進工作作風。以從嚴從實作風推進“黨建＋”，堅決防止“光說不練”、“喊空口號”、“做表面文章”等形式主義問題，堅決糾正“重部署輕落實”、“好在點上差在面上”等不良傾向。充分運用各級各類媒體加強宣傳引導，大力宣傳縣委的部署要求，及時宣傳“黨建＋”的進展成效，為“黨建＋”深入推進營造良好輿論氛圍。

第三篇：電教工作領導小組職責

電教工作領導小組職責

一、要認真貫徹落實上級頒布的各項教育法規，特別要認真執行國家教育部門頒發的《中、小學電化教育規程》及河北省教委頒布的《電化教育實施細則》。

二、負責學校電化教育教學的宣傳、教育、組織工作，充分運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等現代教育技術，傳遞教育信息，并對這一過程進行設計，研究和管理。

三、制定學校電化教育規劃和電化教育教學的總目標，促進教育教學改革，實現教育現代化。

四、制定學校電化教學計劃，并對其實施進行督導檢查。

五、鉆研電化教育教學基礎理論，經常組織和主持電教理論學習和講座。

六、深入實際，指導備課、講課及電教手段的應用、研究，講求實效，提高教學效率。

七、對教師跟蹤指導，解決具體困難,保證實驗項目的實施完成。

八、負責電化教育教學的普及與提高。

九、堅持電化教學的例會制度，及時總結經驗和教訓。

十、組織實施電化教育教學和各項工作的全面指導、檢查、驗收、評估和獎勵。

大宇小學

2012年9月

第四篇：電教工作領導小組及成員職責

電教工作領導小組及成員職責

阿城鎮中心小學

一、學校電教工作領導小組名單： 組 長：周脈玉 副組長：翟春玲

組 員：張波（管理員）、劉艷杰（教研組長）、趙靜（教研組長）、湯廣輝、劉保功、陳曉青、李旭賀

二、學校電教工作領導小組成員職責：(一)組長（校長）：

1、主持電教全盤工作。為電教工作順利開展創造良好條件，使其更好地服務于學校的教育教學；

2、組織人力制訂學校電教相關工作的長遠規劃及相關制度，并監督實施；

(二)副組長（教務副主任）：

1、監督、檢查電教工作，能夠經常性指導電教工作和參加電教研討活動。

(三)管理員

1、主管領導，具體負責電教工作管理、教師信息技術應用考核和信息技術教學應用等作；

2、檢查電教活動開展情況，經常性指導電教工作和參加電教研討活動，并提出意見；

3、遇到電教相關問題及時與領導小組成員聯系，尋求解決方案。

(四)管理員及領導小組其他成員

1、負責電教設備管理維護、電教檔案管理等工作；

2、負責信息技術校本培訓、教師課件與論文的收集、電教相關研討等電教活動組織管理工作；

3、定期向領導匯報電教工作情況；

4、參加電教相關規劃、制度的修訂并提出意見；

5、保證電教設備按教學需要及時開放。

6、組織參加學校電教工作研討活動，加強電教工作的研究；參加電教規劃工作；負責研究制定電教工作的教育教學應用實施方案；負責記錄領導指導電教工作和參加電教研討活動的具體情況。

7、負責學校校本信息技術培訓及考核，進行教師利用信息技術教學的考核評價工作；為教師使用電教設備提供方便，幫助師生掌握電教設備的基本知識和操作技能；積極鼓勵和組織教師應用信息技術進行教學。

8、完成上級交辦的其他任務。(五)各教研組長：

1、配合做好教師信息技術應用考核評價工作；

2、做好校本信息技術培訓的宣傳動員工作；

3、做好每學期課件與論文的收集工作；

4、指導開展本組電教相關教研及課題研究工作；

5、參加電教相關規劃、制度的修訂并提出意見；

6、發現問題及時與小組成員取得聯系，尋求解決方案；

7、積極配合其他電教活動。

2015年3月

第五篇：張佳坊學校關愛孤殘兒童工作總結

2013年張佳坊學校關愛孤殘兒童

工作總結

關愛留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生等特殊群體，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生”的主題，本學年工作初見成效，現總結如下：

一、愛心涌動 自強不息。

我校要求以班級為單位開展“留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生”的主題班會，各位班主任老師根據本班留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學舉行一次主題班會。通過主題班會，以正面、反面的事例教育孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學的幫助下，一些留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生成長為 “自強少年”。

二、愛心滋潤 陽光燦爛。

我校根據重陽節、中秋節等節日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長——關心留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生”體會學校對他們的關愛。在全校開展了 “留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生”大型游園活動，使每一個人在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、愛心傳遞 大愛無疆。

每個“留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學生”生日期間，全班同學為“孤殘兒童留守兒童”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。

在各班開辟關愛 “愛心天地”，發表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。一個個品學兼優的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給孤殘兒童留守兒童陽光般的溫暖，陽光般的熱情。