第一篇：曹王小學2009學年第二學期教導處計劃

曹王小學2009學年第二學期教導處計劃

一、指導思想

以區進修學院教研室工作要點和本學期學校工作計劃為指導，認真落實市教委《關于中小學教學工作的若干意見》，以“優化管理，發展教師，提高質量”為總目標，堅持科學發展觀，提高學習、研究、服務的能力和水平，推進課程改革，減負增效，提高教學質量，促進教師專業發展。

二、具體工作

（一）加強學習，推進課程改革

——學習課改理念，深刻領會課改精神。學習和領會上海二期課改的精神實質，在教學操作層面上要充分發揮學生的主體地位，培養學生主動學習、自主學習的習慣，使學生真正成為學習的主體，認識的主體，發展的主體。

——努力提升教師專業能力。教師必須樹立新的理念，提升教學理論水平，達到教育觀念的轉變。要在教學實踐中組織實施現代課堂教學，運用現代教育理念，借助現代教育技術，充分體現教師主導、學生主體、師生互動，強調學習過程和學習方法，要根據相關理論和教學實踐，不斷反思自己的教學行為，總結得失，并制定措施，改革教學，不斷地提高課堂效益。學習《第56號教室的奇跡》一書，談感想寫讀后感。

——貫徹落實市教委“6項教學工作意見”和區教育局“關于加強教學工作，提高教學有效性的若干意見”，結合本校實際，加強校本教研，推進課堂教學改革，逐步提高課堂教學質量。

（二）抓牢教學常規，落實教學五環節

通過教學實踐突出五個重點：把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把作業布置的重點放在對學生的分層要求和分類提高上；把輔導的重點放在學困生基本技能、基礎知識的鞏固上。

——執行量化管理。平時加強教學常規工作的管理，對教師們的課堂教學能力、教育科研能力、備課和作業布置批改情況、輔導學習困難生、教學工作業績等方面做好相關資料積累，以進行量化考核。本學期，4次備課、作業檢查（教研組內2次，教導處2次）。

——加強備課檢查,提高教師反思能力。教師備課教案要有教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、教學設計等主要環節。五年內的教師必須手寫稿，其他教師經申請后允許電子稿。

1）課后反思及時寫下教后的反思體會與改進措施。2）加強反思的檢查力度，使教師自覺提高反思能力。

——以隨堂課為抓手、提升教學質量。要求備好每一堂課，上好每一節隨堂課。本學期，組織開展全員實踐課、新教師帶教課、骨干展示課、青年教師提升課。

1）行政分管深入課堂聽隨堂課，做到三看：看教案、看作業、看教學效果。

2）對教學中存在問題的教師跟蹤聽課，協助制定改進措施，關注改進過程,幫助教師切實解決教學中存在問題。

——作業與輔導的改革。

1）改進作業，提高教師設計作業的能力。作業做到三精：“精編、精選、精批”。要求學生做的作業，教師首先要做一遍。作業形式要多樣化。書面作業與口頭作業、操作作業、實踐作業相結合。在基礎性作業的基礎上，可以實行分層作業。要加強作業的針對性。指導學生作業方法，提倡先行復習，獨立作業，查書校對，自己訂正，學會有效掌控時間

2）監控回家作業量，教導處不定期召開學生、家長問卷或座談會了解情況。嚴格控制對教輔書的購買和使用，減輕學生過重學習負擔。

3）批改：及時批改學生作業，提倡對學有困難的學生實施適時面批，加強有針對性的個別輔導，增強師生的感情交流。批改結合，有批有改。在改的內容方面可以有知識要點、錯誤原因和方法指導。同時，要給學生適度的鼓勵，采用有利于學生發展的評價語言。

4）注重作業的反饋功能，從中獲得教學信息，發現教學問題，在下節課改進教學。及時歸納出作業的共性問題，集體講解。針對個性問題，要進行個別輔導。要求：及時反饋——分類分析——分層指導——再次作業。要做到學習和作業問題周周清、月月清。針對學生學習習慣較差，以及學習基礎較差的實際情況，要求各年級教研組建立起了自己“錯題集”。力求做到（1）及時性，每天把學生出現的錯題進行歸類和整理，匯總起來。（2）針對性，對學生中出現的錯題進行錯誤原因分析，組織評析和糾錯，調整教學策略，制定改進措施。（3）經常性，教師經常翻閱錯題集，適時適量設計針對性的練習，使學生溫故而知錯，逐步做到同樣的錯誤不犯兩次。“錯題集” 是提高學生學習效率的辦法，是減輕學習負擔的作業。通過“錯題集”的使用，提高了學生思維質量，更好地促進學生準確地把握了知識點及概念點，極大地改善了學生粗心的現象，從而促進教學質量的提高。

——探索、總結有效的評價方式，改變單一考試評價方式。

1）關注學生進步的評價，激發學生的學習興趣，激勵學生“主動學習”。2）關注學生發展性的評價，學生的素質能否在原來的基礎上得到盡可能的提高?！訌娙壉O控力度。教師自我監控：要以課后反思為重點，及時總結每一節課的得與失；要重視學生作業中反映出的問題，準確分析原因，制定改進措施，及時查缺補漏；要重視每次單元檢測，做好檢測分析，不斷改進課堂教學。教研組監控：要認真開展集體備課、說課、聽課、評課等教學活動；教研組長要定期檢查組內備課情況，每學期聽校內課不少于15節，教師不少于10節，并做好記錄；采取多種形式對學生現狀進行分析和調控。校級監控：主管領導依據學校備課、上課、作業等要求，指導、檢查教師備課、上課、作業情況并及時交換意見，主管領導深入課堂聽課一學期不少于20節，尤其重視聽推門課。

——做好五年級質量調研。

1）定期召開教師會議、質量調研質量分析座談會，使教師進一步明確各學科存在的優

勢與不足，進一步提高質量意識。尋求有效途徑，關注同年級班級之間的均衡發展。

2）認真做好調研出卷、閱卷工作，做到公正、嚴密，重點加強調研分析，在反思中發現問題，關注薄弱學科教師，落實具體改進措施。

3）建立針對解決學校問題的教學質量監控體系，完善質量考核評價制度，有效監控學科質量提升。

4）對薄弱學科、薄弱教師進行聽課調研，全面了解該教師的備課、上課、作業設計、個別輔導等情況，幫助其整改。

本學期將繼續加強考試制度，同時，對各技能學科，加強平時的監督、檢查?！ズ脙深^（提優生、學困生），重點關注學困生，以課堂教學為主陣地，圍繞有效教學，進行“降低難度、放慢速度、設置梯度、作業適度”的托底教育。

1）制定提優補差措施計劃，做好分層輔導工作記錄。

2）教師在教學過程中要特別關注學困生，進行分層教學，及時消除學習上的誤差，激發學生學習潛能，形成良好的學習習慣。利用課余時間對個別學生進行針對性的輔導補差，每周及時記錄幫教內容，切實做好對學困生的補差工作。

（三）注重校本教研，促進教師專業發展

根據學校工作計劃，圍繞“抓常規，展特色，促發展”目標要求，進一步加強指導各教研組開展豐富多樣有效的教研活動，有計劃地加強理論學習，有針對地進行課題研究，有目的地探討課堂教學，重視平時的資料建設工作，使教研活動系列化、專題化、研究化。

——堅持“一個中心”，努力打造和諧、活力教研組。堅持教學質量為中心。以多種載體促進組內教師專業化成長，著力提升教學、教研的有效性；打造和諧、活力教研組，力爭使本學科成為學校發展的強勢學科。有效落實五步驟教研模式：“課題引領——專家指導——自我反思——同伴互助——共同提高”，在各教研組中開展行動研究，有效促進教師的專業發展。

——圍繞“兩個主題”，著力提升教學、教研有效性。

1）教學與教研是教研組建設的兩大主題。圍繞教學這一主題，結合新課程理念的學習，堅持“以學生為本”，以學生的全面發展為目標，減負增效，實現課堂教學最優化。

2）聚焦課堂教學，人人參與組內實踐課。3）開展多種形式研討課，擴大教學的有效性。

4）圍繞教研這一主題，開展有主題、有計劃的專題教研活動，以研促教。通過教學研究，轉變教學觀念，提升教學策略、教學素養，促進教師專業化發展，提高課堂實踐能力轉變教學行為。結合新課改實施的教育教學實際，不斷創新教研方式：實施“集體備課”、“同課異構”等教研方式，組織開展“同上一堂課”、“同說一節課”、“骨干教師論壇”等多形式教研活動。圍繞“提高課堂教學的有效性”開展課堂教學研討，以“作業與輔導的有效性”為重點進行交流與研究。實施一課多教的教學研討課，對一堂課的反復研究，有力地提

升了對教材及課堂的把握能力。對教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學設計來執教，體現了合作精神和探究意識，也體現了對教學個性和學生特點的正確把握。

教研組活動安排：英語組：雙周星期一下午。地點東底樓工會。

數學組：雙周星期一下午。地點東底樓會議室。語文組：周三上午。地點東底樓會議室。技藝組、體育組：單周星期一上午（8：30——9：20）。地點東底樓會議室、教工之家。

——抓牢“三個抓手”，實現跨越式發展。

1）以青年教師培養為抓手，促進教師個體理論水平與教學科研能力的提高。2）以教研組建設為抓手，統籌規范備課組教研活動，打造和諧活力教研組。3）以課題研究為抓手，積極開展新課改的教學實踐研究，以教促研以研興組?！處熥灾鲗I發展模式：教師專業分層培訓；教師自主專業發展檔案袋。1)教師個人發展計劃書。2)對教育熱點、一般問題發現，一篇看法。3)個性課展示。個性教案與多媒體。4）一份素質教育試卷。5）學生類成果展示。6）一篇教育敘事。7）一篇論文。8）一篇反思。

——對青年教師進行課堂診斷及備課、作業設計等的培訓、指導。繼續做好拜師結對和新教師三年成熟期工程。本學期組織青年教師成果匯報展示；以“注重有效教學，構建魅力課堂”為主題的教學節課堂評比活動。邀請區教研員來校教學指導；邀請教育專家支克文老師帶教青年教師；邀請區骨干教師來校上示范課。體藝科等學科積極參加各項區級比賽。

——聚焦區域聯動，關注教師發展。充分發揮各校優質資源，借助專業人員的指導，整合片內教師專業發展的人力資源，進行學校人力資源的優勢互補、共建共享，促進教師的專業發展，造就一支業務精良的師資隊伍，從而促進學校的發展，推動區域性教育教學質量的提高。片級大教研組的活動，互相學習，資源共享，有效促進教師教學專業水平的提高。

——積極參與區級評比活動。

（四）加強學校體、衛、科、藝工作，促進學生健康成長

——深入開展“陽光體育運動”，保證學生平均每天至少有一小時的體育鍛煉時間，切實提高學生體質。本學期將組織秋季校園運動會和課間跑比賽，促進學校體育工作不斷向前發展。

——加強衛生和心理健康教育。堅持“健康第一”的指導思想，利用廣播、黑板報、宣傳欄等形式做好常見病、流行性疾病的預防、控制、宣傳工作，上好健康教育和心理健康教育課，做好學生心理咨詢工作，使學生身心得到健康發展。

——廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。認真上好音樂、美術課，通過開設音樂、美術興趣小組、組建藝術團等形式，進一步搞好學校藝術教育工作。規范周一、四的拓展型課程，管理到位，組織有序。拓展課安排：一年級：風箏；二年級：歷史的述說/走進鄉土名人校本教材；三至五年級：技藝類教師以及有特長教師開設興趣課程，學生按興趣走班上課。

——規范隨班就讀管理，做好送教上門工作。努力提高學生的素質，使她們在原有基礎上能有所提高。

——加強語言文字的規范化和普及化。以“迎世博”為主題，提升語言文字工作水平。重視寫字教學，寫規范字，做文明人。

——抓好“風箏”民族文化藝術教育培訓工程，普及與提高的同時，發展內涵、提高層次。

——在綜合地域特色的基礎上我們以創建“現代農業科技”項目為契機，探尋出一條適合農村學?？萍紕撔陆逃男侣纷?。

——抓好學校課程建設。完善校本課程的開發，豐富活動課的內容。要加強對課外興趣小組的管理，要對校本課程的開發、實施進行統籌安排，使活動課的組織更加有序，管理更加到位，成效更加顯著。要在各類興趣小組活動的基礎上，由學科教師發揮自身特長，逐步開發出有學科特點、有教師特點、學生喜歡的校本課程，更好地滿足學生的實際發展需要。

嘉定區曹王小學教導處

2010年2月

第二篇：第二學期教導處計劃

臨盤實驗小學2011—2012學年第二學期

教學工作計劃

一、指導思想

堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。

以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行“當堂達標教學”活動，打造原生態的高效的“課課過關”的新課堂。

堅持“兩個結合”——校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

1、積極加強師資隊伍的培養，高標準建設教師隊伍。

2、進一步加強教育教學常規管理，提高教師的教學業務素養。

3、營造科研興校的教育科研文化氛圍，促進教師的專業成長。

4、充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。

5、加強教導處自身建設，切實發揮作用。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創建特色，服務學生；創新創優。

四、工作內容

1、積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮校骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。向45分鐘要效率。

2、加強教育教學常規管理力度，圍繞學校發展這一核心，以教學科研帶動教學質量的全面提高。發揮教研組、備課組的作用。

3、加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

4、加強對學生的課外活動的豐富和管理。

5、六年級畢業班的工作是重中之重，必須加強研討、協調、科學安排。

6、教導處內務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教育教學工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學期計劃與總結等材料。

7、組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動，誠邀專家老師來校作講座。

8.教導處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。

五、工作措施

1.組織教師自主確定個人專業發展目標，同時要求從個人學習計劃、課堂教學水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發展設想。對新教師提出“一年站穩講臺、二年成才、三年出成果”的奮斗目標，促進青年教師脫穎而出；做好師徒結對工作，以老帶青，經驗共享，促進共同發展；展示優秀教師風采，以鼓勵更多教師成名；積極鼓勵和支持教師撰寫教育教學論文；進一步密切與教研室等部門的聯系，積極鼓勵和支持教師參加各級主管部開展“示范課”“研究課”“評優課”等教學研討活動，為各類教師提供展示才華的舞臺。

2、加強對教學常規落實情況的檢查，重視教學質量的管理。

教學常規常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規范教師的教育教學行為。個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。

教案要求教學目標明確：教學目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教學案格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教后感體現教師反思內容，有助于教師今后教學的改進。

每學期對學生成績、作業、教師、教案問題，嚴格仔細分析，查找原因。

3.抓作業批改、單元驗收、考試分析，反饋教學效果，了解學生學習情況。

“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

“四必”為“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾” 發揮考試的反饋、評價功能，考后認真開好質量分析會，總結得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導處。

教務處每學期檢查教師作業布置、批改情況和考試分析情況。

4、抓嚴輔導,切實貫徹因材施教原則

課后輔導是教學系統運行的環節之一，是課內教學的輔助、補充形式，有利于教師了解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課后輔導的內容廣泛，不一定圍繞作業問題；作業講評要經常進行并且面向全體學生，課后輔導則主要面向一部分學生。集體輔助必須控制次數，防止變相增加課時，加重學生課業負擔。課后輔導要有的放矢，事先要確定輔導的對象和內容。

5、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。

增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨干和學科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。聽課分平時聽課和統一聽課，要求教師在規定的時間內完成聽課任務。教師每周每人不少于2節，校長、教導主任不少于5節。教務處檢查聽課筆記，校長室查中層領導聽課。

6、定期召開學生座談會、家長會和家長委員會，搞好民意測驗，征求各方面的意見和要求，及時與教師交流，提高教師的教學水平和工作藝術。

7、以養成學習習慣為抓手，培養學生良好學習習慣。

一是圍繞“學習效率”的主線，加強對學生學習習慣的養成教育，分階段對學生中突出的不良學習習慣進行檢查、輔導、再檢查、再輔導。做到一段時間重點解決一、二個問題。

二是為宣傳優良學習習慣，將評比出不同方面的學習習慣優秀學生，加強單項榮譽的獎勵，并推及到班級的評比中，以鼓勵學生和班級整體的進取心。

三是進一步完善有關學習習慣的各項規定，加強班級學風建設，營造濃郁的學習氛圍。四是認真開展健康教育、安全教育,著重加強學生心理素質教育,培養良好的個性品質和生活學習習慣。

8、畢業班工作扎實有成效

一是認真做好每次考試的質量分析工作，總結得失，強調分層教學，關心不同層次的學生，及時調控學科不平衡現象。

二是主動向校長室反饋，主動與班主任、課任老師溝通，做好畢業班老師和學生的心理疏導工作。

三定期或不定期召開六年級師生情況分析會，及早發現并解決問題。

四是做好教師教育教學檢查工作。

五是切實提高自身教學質量，提升教學管理水平。

臨盤實驗小學教導處

2012年2月

第三篇：教導處2013學年第二學期計劃

長興縣第二小學2013學第二學期

教導處工作實施意見

一、指導思想：

繼續深入學習貫徹國家、省教育中長期改革和發展綱要，認真落實長興縣教育研究中心工作要點和學校工作計劃，以“發展好每一個教師，培養好每一個學生”為目標，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心，做細做實每一項工作，切實履行研究、指導、服務和管理的職能，為學校教育的可持續發展而努力工作。

二、主要工作及相關措施

（一）質量管理

提升教學質量的關鍵在課堂教學、質量監控、教學研究三個方面，今后的工作將以此為重點，深入反思以往質量管理的得失，就課堂教學是否高效，真正的好課需要作出哪些努力等方面作進一步探索。在教學管理上以課堂教學為核心和平臺，整體優化教學管理環節，引導各學科教師把教學研究與課堂緊密結合起來，為提升教學質量形成新的途徑和方法。主要措施：

1．日常管理重督查

教學常規是學校管理之本，是教學質量的提升之源。常規督查縱橫并舉，縱向是校長室、教導處、教研組聯動，橫向是家長和學生參與。教導處檢查分定期普查和不定期抽查兩種，教研組負責對教師的備課進行每周檢查簽字。檢查和巡查的結果做到及時反饋，當面溝通。督查的重點包括：①嚴格執行小學生在校時間規定，實施分段放學；②嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，不允許隨意調代課，不占課挪課；③嚴格控制作業總量，優化作業布置，實施作業記載制；④合理安排教學活動時間，把課間還給學生，每天午間安排半小時的學生課外閱讀；⑤認真組織大課間活動，上好體育課，不無故占用、挪用。

2．學科要求把握準

語文學科——加強寫字和朗讀的教學。要在每天的語文訓練中安排一定的寫字練習時間，做到天天練、在教師指導下隨堂練；要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的寫字技能，養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。

數學學科——加強學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。要準確把握教材的編寫意 1

圖，把基本理念轉化為自己的有效教學行為；要處理好教師講授與學生自主學習的關系，注重啟發學生積極思考；要關注學生的個體差異，有效地實施有差異的教學，使每個學生都得到充分地發展。

英語學科——重點加強培養學習英語的興趣，以及對英語的感知能力和良好的學習習慣，要指導和發展有效地學習策略。

其他學科——上足課時，切實培養學生的科學、體育、藝術素養。落實學生體育藝術“2+1”專項教育活動，確保100%以上的學生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。

3．課堂教學重有效

課堂是提升教學質量的核心，課堂教學的核心目標應關注學生學習能力培養及課堂教學效率。牢牢把握課堂教學的五點基本要求：①面向全體——讓每個學生在原有基礎上得到發展和提升。②精講多練——把更多的時間花在學生的學習指導上（提倡在課堂預留8-10分鐘的練習時間，課后要有難題解析，作業中的難題教師要先做，解析難題的過程要有詳細的描述）。③師生互動——課堂上師生交流要充分，學情反饋評價及時準確。④技術運用——倡導多種媒體合理綜合運用，傳統板書、教(學)具與現代多媒體彼此補充為教學服務。⑤目標達成——符合教材特點和學生學情，明確學什么、怎么學、達到什么樣的目標。

4．作業訓練重自主

在教育部“減負新規”出臺之時，應積極探索作業布置的新途徑，作業指導的新策略。課內練習的設計有針對性，體現練習的層次、練習的密度，練習的效果。對于課外練習應少布置或不布置規定性的作業，多布置聽讀型或實踐型的自主性作業。語文學科著力推進課外閱讀，促進學生多讀好書、會有計劃讀書；數學學科加強口算和動手實踐，促進學生計算能力和數學思考的發展；英語學科強化多聽、多讀、多背，促進學生語言積累。對學生的課外作業的指導，重在指導學生如何“自定每日計劃、自選學習內容、自我管理課外時間”，并積極尋求家長的支持和督促。

5．質量監控多手段

構建“督查、檢測”并舉的質量監控機制，進一步創新質量管理新的支撐體系。

一是加強“日常巡課”。通過隨機巡視、推門聽課及抽樣調查等多種形式，對教師的教學常規進行深入的檢查和調研，促進骨干教師成長和薄弱教師專業水平的提升。學科分管領導及教研組長每兩周至少巡課一次，及時記錄并反饋巡查情況。

二是加強“備課及作業檢查”。教導處每月組織對教師個人備課及學生作業、教師批閱

情況（一月一重點）進行檢查。每次檢查都要有記錄和反饋，并將各次的檢查結果納入到教學常規績效考核中。

三是加強“質量檢測與分析”。有針對性地進行階段性學科質量調查，重點對部分年級、部分學生進行專項性學習調研。于期中、期末定期舉行分年級學科質量分析會，由學科分管領導召集任課老師進行集中討論，要求圍繞相應主題對前期工作中的得失和后期工作的設想進行深入思考，形成書面材料，確定下一階段工作的思路和重點。

（二）教研管理

整體合作、互相交流、共享資源的教研方式是形成教師團隊合力、整體提高質量的重要途徑。本學期，學校將采取有效的機制保障教研活動的正常運行，從單一走向多元，從外控走向內驅，以確保教研活動真正為教師發展服務，為提升教學質量服務。

主要措施：

1．聚焦課堂

本學期，學校將重點開展四種形式的教學研討活動。

一是“推門課”，學校行政人員每兩周一次進入課堂進行隨堂聽課，以“督查為輔，交流為主”的原則，促進課堂教學規范化及教學反思。

二是“比武課”，學校將組織35周歲以下青年教師教學比武，同時外聘名師、專家重點來校進行教學指導，從而讓青年教師趕有目標、研有套路，促其快速成長。

三是“展示課”，組織具有一定教學技藝或在專題研究上取得成果的學科骨干教師進行示范展示，共享教學經驗和研究成果。

四是“研討課”，各教研組結合課題研究（“問題式”校本研討）或教學實際進行專題研究，深入探討課堂教學的有效性。

2．活動推進

學校組織的集體教研活動繼續以“教學主題”的方式推進，組織開展“隨堂診斷”、“骨干示范”、“專題研討”等多種形式的課堂研究活動，一月一主題，堅持“即聽即議、嚴格考評、及時反饋”的措施，以實現“持續改進、不斷增效”的目標要求。

3．完善教研組活動制度

教研組活動每周一次，周二語文組、周三數學組、周四術科組、周五其他學科組。對于教研組活動實行“一超前三落實”的管理策略和措施，一超前即活動安排超前；三落實即落實時間、落實人員、落實監督。

（三）教師管理

提升教師素質是學校長期面對的系統工程，要想使隊伍建設有實效，要給教師壓擔子、下任務，“逼”著教師不斷學習、參與教研、展示自我，同時學校各教研組給每位教師切實的“幫助”，支持教師成長。尤為重要的是，建設好一支好的隊伍，不僅要靠“幫”和“逼”，更要讓教師自己產生一種專業內生力，積極主動地參與到專業發展的過程中。

主要措施：

1．強化學習培訓

一方面學校將有計劃地安排教師參加各級各類專業培訓、教學觀摩等活動；另一方面利用業務學習時機，組織教師閱讀有關教育教學理論書籍、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念。同時，有針對性地開展校內練兵，結合本學期青年教師優質課評比、教師微型課競賽、教師業務素質測試等活動，進行學科專業素養和課堂教學技能的訓練，促使教師自覺夯實功底。

2．注重個人反思

執教完一個教學內容之后，都要求進行教學反思，通過與文本的對話、與學生的對話、與自我的對話，全面梳理反思課堂教學的每個細節。將教學的實際效果與預設的目標進行對照，總結得失并及時記錄在個人備課筆記上，以積累教學經驗，要求日常反思隨筆不少于總課時數的30%，每篇字數不少于100字。

3．促進同伴互助

繼續發揮老教師的“傳幫帶”和骨干教師的輻射引領作用，變“單兵作戰”為“合作成長”，讓不同年齡層次的教師在群體性互學活動中互補受益，實現共同發展。

（四）學生管理

關注每個學生，積極開展形式多樣的學習實踐活動或競賽活動，努力打造讓孩子張揚個性的平臺，培養學生學會運用學會運用、學會創新的能力，增強孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養。

主要措施：

1．關心學生成長，加強個別輔導

關注每一個學生的發展，特別關心幫助學習困難學生。針對困難學生的實際情況，制訂切實可以的幫教方案，做到班主任、學科教師、心理教師、少先隊、教導處協同作戰，形成合力，使這些學生端正學習態度，學習潛力得到開發，興趣與能力得到提高，并最終取得實效。每門學科建立后20%學生檔案，進行質量跟蹤，努力使每個學生都能獲得成功

2．培養學習興趣，發揮個性特長

每個班級、每門學科推選學有所長的學生，教師在教學中做到有的放矢，有所傾斜，加強優秀學生的培養，培養學生的高層次思維。學校積極開展“學科小競賽”活動：從本學期開始，學科的小競賽活動以月為單位，每月一學科，結合實際開展小型多樣有益于學生個性特長發展的競賽活動。

3．注重全面發展，提高綜合素質

加強藝術、體育、科技、勞技、信息技術、語言文字等教育，進行綜合測試，組織好期末綜合學科考查。繼續開展好 “體育節”、“藝術節”活動，使學生的身體素質、藝術素養、勞動技能、實踐創新能力同步發展。

第四篇：曹王小學2012-13學第二學期少先隊工作計劃

曹王中心小學2012--13學第二學期少

先隊工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校少先隊將緊密圍繞上級少工委、少總部和學校的工作，以“十八大”精神為指導，以育人為根本，貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以體驗教育為途徑，以豐富多彩的少先隊活動為載體，有效提高少先隊員的綜合素質，增強我校少先隊組織的凝聚力和影響力，促進我校少先隊工作進一步發展。

二、工作思路：

1、踏實抓好少先隊常規工作，規范管理，促進自身建設上新臺階；

2、強化隊員思想道德教育，增強少年兒童的愛國思想、民族精神；

3、通過安全教育、法制教育、衛生教育、心理教育等主題教育，促進少先隊員健康成長；

4、通過開展讀書為特色的活動，豐富學生的課外生活，提升學生的技能。

5、在全校開展“明星博客”評比活動，嘗試班級博客展示，積極調動學生把自己的優秀作品展示給廣大師生；

6、進一步完善班主任考核評比制度，亮分及時化，評價公正化。

三、具體措施：

（一）、進一步規范少先隊常規工作

通過紅領巾監督崗、班主任常規工作檢查等形式提高各中隊輔導員工作質量。結合相關規范教育活動，使少先隊員行為習慣、學習習慣得到良好的養成和提高。正常少先隊干部的選拔培訓機制，使少先隊干部能力突出，隨時為大隊部所用。規范班主任例會制度，努力使輔導員隊伍形成良好的學習研究氛圍，做好新老輔導員的“傳幫帶”工作。

（二）、扎實開展好少先隊活動

活動是少先隊的主陣地，本學期我校繼續堅持開好晨會、班隊會。堅持領導帶隊檢查機制，嚴格規范活動過程，并納入班主任每月考核。各中隊結合每月教育主題、重大節日活動，深入開展主題教育和雛鷹爭章活動，豐富學生的課余生

活。積極發動少先隊員參與“鄉村少年宮”和“社團”活動，做到有內容、有組織、有成效。

（三）、注重五大教育

各中隊輔導員在日常工作中注重開展好“安全”、“法制”、“衛生”、“常規”和“心理”主要教育工作。各項教育要有計劃、有目的開展，教育過程有準確的記錄，努力把少先隊員培養成新時期下合格的社會主義建設者和接班人。

（四）、強化陣地建設

積極打造校園文化，利用紅領巾廣播臺、電視臺、黑板報和宣傳櫥窗等宣傳陣地，對廣大少先隊員進行愛黨、愛國、愛人民及感恩勵志教育，充分發揮宣傳陣地的育人作用。

具體活動時間安排：

二月份：教育主題《規范在我心中》

1、制定班隊工作計劃、“書香班級”創建計劃，指導學生制定個人學期計劃、讀書計劃等；（各中隊輔導員）

2、舉行第一次升旗儀式，擬定學期安排，做好資料整理；（大隊部）

3、各中隊圍繞“安全教育周”、“法制教育周”、“常規教育周”和“行為規范教育”四大主題開展教育評比活動，在晨會、班隊課上認真落實，及時做好相關教育記錄工作；（各中隊輔導員）

4、各班正常開展“讀書活動”，各類書籍登記、歸類、借閱規范；（各中隊輔導員）

5、《規范在我心中》主題教育；（各中隊輔導員）

6、充分利用校信通平臺，認真組織班主任、任課教師做好與家長的交流溝通；（各中隊輔導員、任課教師、大隊部）

7、組織各中隊輔導員學習相關文件內容，正常、規范班主任例會制度；（校領導、大隊部、各中隊輔導員）

8、認真落實“家校一體化”評價；（各中隊輔導員）

9、正常開展大課間“陽光體育鍛煉”活動。（各中隊輔導員）

三月份：教育主題《讓紅領巾飄起來》

1、加強學生春季安全衛生教育，及時做好相關教育記錄；（大隊部、各中隊輔導員）

2、認真組織班級讀書活動，注意做好資料整理收集；（各中隊輔導員）

3、開展“讀書之星評比”，注重活動過程的督查、落實；（各中隊輔導員）

4、結合“三八婦女節”、“學雷鋒”、“植樹節”等開展有針對性地人文教育；（各中隊輔導員）

5、“鄉村少年宮”、“社團”活動正常開展；（校領導、相關輔導老師）

6、加強校訊通平臺的運用和評比，認真落實“家校一體化”評價；（各中隊輔導員）

7、《讓紅領巾飄起來》主題教育；（各中隊輔導員）

8、正常開展大課間“陽光體育鍛煉”活動；（大隊部、各中隊輔導員）

9、布置學生、班級博客建設，制定相關評比制度。（大隊部、各中隊輔導員）四月份：教育主題《做生活的小主人》

1、結合“清明節”、“世界衛生日”和“世界地球日”開展人文教育活動；（各中隊輔導員）

2、《做生活的小主人》主題教育；（各中隊輔導員）

3、開展校內中隊活動交流研討活動、班主任例會；（校領導、各中隊輔導員、大隊部）

4、正常開展大課間“陽光體育鍛煉”活動；（各中隊輔導員）

5、組織召開紅領巾監督崗成員會議；（大隊部）

6、認真落實“家校一體化”評價；（各中隊輔導員）

7、開展“讀書之星評比”，注重活動過程的督查、落實；（各中隊輔導員）

8、認真組織班級讀書活動，注意做好資料整理收集；（各中隊輔導員）

9、“鄉村少年宮”、“社團”活動正常開展；（校領導、相關輔導老師）

10、關愛留守兒童，開展教育幫扶工作。（校領導、相關輔導員）

五月份：教育主題《勞動最光榮》

1、組織開展慶祝“勞動節”和《勞動最光榮》主題教育；（各中隊輔導員）

2、正常開展大課間“陽光體育鍛煉”活動；（各中隊輔導員）

3、“鄉村少年宮”、“社團”活動正常開展；（校領導、相關輔導老師）

4、開展“讀書之星評比”，注重活動過程的督查、落實；（各中隊輔導員）

5、開展少先隊大隊部干部培訓；（大隊部）

6、認真落實“家校一體化”評價；（各中隊輔導員）

7、開展校內中隊活動交流研討活動、班主任例會；（校領導、各中隊輔導員、大隊部）

8、檢查班主任工作情況和相關資料記在情況，本月班主任考核；（大隊部）

9、組織開展讀書活動評比。（教導處、大隊部、各中隊輔導員）

六月份：教育主題《感受 快樂 分享》

1、組織開展第三屆校園文化藝術節暨慶祝“六一”兒童節活動；（校各部門、各中隊輔導員）

2、正常開展大課間“陽光體育鍛煉”活動；（各中隊輔導員）

3、開展少先隊大隊部干部例會培訓；（大隊部）

4、“鄉村少年宮”、“社團”活動正常開展；（校領導、相關輔導老師）

5、開展“讀書之星評比”，注重活動過程的督查、落實；（各中隊輔導員）

6、組織開展“書香班級”評比活動；（教導處、大隊部、各中隊）

7、開展校內中隊活動交流研討活動、班主任例會；（校領導、各中隊輔導員、大隊部）

8、認真落實“家校一體化”評價；（各中隊輔導員）

9、組織開展“明星博客”評比活動，表彰成效突出的優秀隊員；（大隊部）

10、檢查班主任工作情況和相關資料記在情況，本月班主任考核。（校長室、教導處、少先隊大隊部）

七月份：總結評比

1、評選校級優秀中隊，優秀輔導員；（大隊部）

2、評選和表彰“四好少年”、“校園之星”和“優秀隊干部”；（大隊部）

3、收集資料，總結匯報少先隊工作；（大隊部）

4、指導少先隊員的暑假生活。（大隊部）

江都市曹王中心小學大隊部

2013年2月

第五篇：曹王小學2012-13學第二學期開學典禮主持詞

曹王小學2012-13學第一學期開學典禮主持詞

各位領導、各位老師、同學們，早上好！曹王小學2012-13學第二學期開學典禮現在開始！

1、全體立正，出旗！

2、奏國歌，升國旗！

3、唱國歌！（右手按胸口）

4、讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長講話！

（張校長的講話既肯定我們曾經取得的成績，又對我們提出了殷切的希望，我想我們絕不會辜負張校長的厚望，一定會再接再厲、奮力拼搏、再創佳績的。）

5、下面歡迎學生代表朱嘉誠同學發言。（謝謝朱嘉誠，你道出了我們的心聲。我們的老師愛崗敬業，樂教愛生；我們的同學勤學好問，樂讀善思；我們的校園和諧優美，底蘊深厚；我相信在這里我們將砥礪進取，厚積薄發，展翅翱翔。

各位領導、各位老師、同學們，曹王小學2012-13學第二學期開學典禮到此結束，謝謝！