第一篇：7、關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難子女活動(dòng)材料

雙店中心小學(xué)關(guān)愛貧困學(xué)生工作實(shí)施方案

2010年3月10日

當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的特殊兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長。

一、指導(dǎo)思想：

以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心，讓特殊兒童在健康和諧的環(huán) 境中茁壯成長。

二、工作主要目標(biāo)：

學(xué)校實(shí)施特殊兒童“1＋1＋1”幫扶活動(dòng)，搭建他們心靈溝通、情感渲泄、正面引導(dǎo)、正面教育的平臺(tái)。解決兒童心理缺乏關(guān)愛、感情缺乏依托、學(xué)習(xí)缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。對(duì)孤兒、貧困兒童構(gòu)筑起學(xué)校、師生、社會(huì)各界為其解決學(xué)習(xí)、生活上的相應(yīng)扶貧幫助；通過多方聯(lián)手通力合作和關(guān)愛活動(dòng)的開展，使特殊兒童真正感受學(xué)校、社會(huì)大家庭的特殊溫暖，以文明的行為、樂觀健康的心態(tài)積極追求進(jìn)步。

三、工作主要方式：

1、成立組織機(jī)構(gòu)。

特殊兒童的教育與管理工作不同于一個(gè)班主任管理教育一個(gè)班級(jí)，它是一項(xiàng)非常特殊的教育工程，需要多方聯(lián)系共同配合。為此，學(xué)校構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作小組，工作小組由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，政教主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、相關(guān)班主任任組員。

2、制定活動(dòng)方案。

根據(jù)學(xué)校特殊兒童學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合縣教育局小教科關(guān)于抓好特殊兒童工作的部署及活動(dòng)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。

3、確定幫扶對(duì)象。中心小學(xué)對(duì)全鎮(zhèn)特殊兒童情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立特殊兒童檔案資料，分解幫扶任務(wù)，落實(shí)幫扶責(zé)任。

4、積極開展活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的方案安排，在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過校生、師生、生生聯(lián)動(dòng)、家庭學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)的方式發(fā)動(dòng)各方面力量，積極參與特殊兒童的關(guān)愛幫扶活動(dòng)；要通過幫扶結(jié)對(duì)、思想溝通、心理疏導(dǎo)、學(xué)法解惑、生活解困、集中或個(gè)別正面引導(dǎo)等多種形式進(jìn)行具體幫扶關(guān)愛活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、文明品行引導(dǎo)教育活動(dòng)。學(xué)校以思品教學(xué)為主渠道，通過升國旗、校會(huì)、班會(huì)、專題講座等形式，緊扣愛黨、愛國、愛社會(huì)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想主旋律，圍繞“守則、規(guī)范、公民道德、誠信做人、關(guān)愛他人、樂于助人、感恩他人”等基礎(chǔ)道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩、學(xué)生樂于參加的具有教育意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度，文明健康的做人心態(tài)，積極向上的學(xué)習(xí)精神，言行真正得到美的熏陶和提高。

2、心理健康診斷疏導(dǎo)活動(dòng)。利用好學(xué)校心理健康咨詢室，配備一定的專門設(shè)施，利用懂得心理教育的兼職教師，定期開展學(xué)生心理咨詢和診斷，及時(shí)排解學(xué)生心理障礙，解決學(xué)生思想上的疑難問題和各種困惑。開好心理健康教育課，同時(shí)班主任對(duì)特殊兒童做到精心觀察，隨時(shí)掌握學(xué)生細(xì)微心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)校正學(xué)生異常心理行為。

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校要確定課任教師、優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)、督促特殊兒童的各科學(xué)習(xí)，督促他們按時(shí)完成各科學(xué)習(xí)作業(yè)，幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的難題，指導(dǎo)他們校正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、生活關(guān)照活動(dòng)。加強(qiáng)特殊兒童的管理，關(guān)心關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)及平日生活，經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，雙方了解兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，督促監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的思想、學(xué)習(xí)、安全、生活加強(qiáng)監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校掌握兒童基本的生活保障。對(duì)生活確有困難的學(xué)生，學(xué)校盡最大可能為其提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)“獻(xiàn)愛心”行動(dòng)，為生活特困兒童提供生活上的扶持。

5、“幫扶結(jié)對(duì)”互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)特殊的生活學(xué)習(xí)實(shí)際采取“1﹢1﹢1”幫扶結(jié)對(duì)（即一位老師、一名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生幫一名特殊兒童）的形式對(duì)重點(diǎn)特殊兒童進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位幫扶互動(dòng)活動(dòng)。使兒童產(chǎn)生真心感動(dòng)的情感共鳴和向上動(dòng)力，激發(fā)其生活學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心。

五、主要工作措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)特殊兒童工作的責(zé)任感。

學(xué)校特殊兒童領(lǐng)導(dǎo)和工作小組成員要認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)、縣教育局小教科關(guān)于做好學(xué)校特殊兒童工作的文件精神要求，提高對(duì)此工作的高度重視，將關(guān)心關(guān)愛特殊兒童的健康成長納入學(xué)校重要日程，結(jié)合學(xué)校及師生實(shí)際，動(dòng)員廣大師生，努力為做好特殊兒童工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能付諸于行動(dòng)，帶動(dòng)周邊的教師、干群關(guān)注他們的健康成長，增強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的責(zé)任感，真正使我校特殊兒童的教育管理關(guān)愛工作系列活動(dòng)有聲有色地開展。

2、排查摸底，建立特殊兒童的專項(xiàng)管理檔案。

通過學(xué)校宣傳、教師班主任走訪調(diào)查，建立詳實(shí)可靠的特殊兒童情況資料，同時(shí)，善于將平時(shí)對(duì)特殊兒童所搞的相關(guān)系列活動(dòng)進(jìn)行整理材料，并歸檔專項(xiàng)裝訂。

3、重視做好兒童的道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

結(jié)合縣局對(duì)此工作部署及要求，利用升旗、廣播、晨會(huì)、校會(huì)、專項(xiàng)講座、個(gè)別輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列的文明品行健康心理養(yǎng)成教育，使學(xué)生不斷提高對(duì)生活、學(xué)習(xí)的自信心及自我管理、自我約束、自我錘煉的能力，逐步成為一名樂觀向上品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

4、重視學(xué)生的心理健康教育。

根據(jù)縣局小教科的要求及我校特殊兒童的實(shí)際情況，積極利用好學(xué)校心理咨詢室。加強(qiáng)對(duì)班主任、教師的相應(yīng)培訓(xùn)的同時(shí)，重視對(duì)特殊兒童開展心理咨詢服務(wù)，解答學(xué)生的心理上的疑難，排解心理上的壓力，努力提高他們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們生活學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

5、立足實(shí)際開展靈活多樣的活動(dòng)，促使特殊兒童工作落到實(shí)處。特殊兒童領(lǐng)導(dǎo)工作成員應(yīng)時(shí)刻樹立“關(guān)愛兒童，關(guān)愛成長”的原則，將關(guān)愛兒童成長與和諧社會(huì)、平安校園的創(chuàng)建及學(xué)校管理育人質(zhì)量的提升緊密聯(lián)系在一起，積極創(chuàng)造條件對(duì)兒童開展針對(duì)性多樣化的系列活動(dòng)，讓兒童在活動(dòng)中得到美的陶冶，良好品行不斷得到完善、凈化和提升，積極樂觀的生活學(xué)習(xí)信心不斷得到錘煉和提高。同時(shí)感恩之心、樂于助人的意識(shí)行為不斷增強(qiáng)，從而胸中有大愛，要為家鄉(xiāng)、祖國的富強(qiáng)美麗而拼搏努力。

雙店中心小學(xué)關(guān)愛家庭貧困學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組

（2010年3月）

組長： 段智 副組長：李二遠(yuǎn)

組員：

苗昌云

宋紹森

周 濤

王峰

宋興凱

王 瑞

張計(jì)廷

崔丙華

顏廷延

錢玉軍

尹西明

苗青敏

劉榮偉

吳海永

各班班主任

組長：負(fù)責(zé)全面關(guān)愛家庭貧困學(xué)生教育工作，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制； 副組長：協(xié)助組長做好學(xué)校的關(guān)愛家庭貧困學(xué)生教育工作，具體做好關(guān)愛家庭貧困學(xué)生教育工作的傳達(dá)和安排布置；

組員：負(fù)責(zé)具體實(shí)施學(xué)校的關(guān)愛家庭貧困學(xué)生教育工作，并做好督促關(guān)愛活動(dòng)開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、上報(bào)。

雙店中心小學(xué)關(guān)愛貧困兒童主要做法總結(jié)

隨著和諧社會(huì)、現(xiàn)代化教育創(chuàng)建工作的不斷深入和推進(jìn)，貧困兒童的教育與管理在很大程度上制約著學(xué)校現(xiàn)代化創(chuàng)建、管理育人質(zhì)量的高低。為此，我校特別重視抓好貧困兒童的教育、幫扶與關(guān)愛工作，給予他們呵護(hù)與溫暖，使其在學(xué)習(xí)、生活及文明品行等諸多方面得到提高，身心得到健康成長。主要通過：開會(huì)動(dòng)員，提高教干教師關(guān)愛貧困兒童的責(zé)任感。按照上級(jí)要求將關(guān)愛貧困兒童工作落到實(shí)處，認(rèn)真開好教干教師會(huì)、班主任專題會(huì)，提高他們對(duì)貧困兒童關(guān)愛工作的重視，增強(qiáng)責(zé)任感，真正用愛心、善行做此項(xiàng)工作；排查摸底，建立貧困兒童的專項(xiàng)檔案。通過學(xué)校宣傳、走訪深入家庭調(diào)查及與村干眾的聯(lián)系了解，建立貧困兒童情況資料，本學(xué)年全鎮(zhèn)貧困生有近50名，其中較為貧困有30名，孤兒有4名。將平時(shí)關(guān)愛兒童活動(dòng)材料進(jìn)行整理專項(xiàng)裝訂；立足實(shí)際做好學(xué)校“1＋1＋1”（教師、優(yōu)秀學(xué)生幫貧困生）及社會(huì)各界幫扶活動(dòng)，解決他們心理、感情、學(xué)習(xí)、生活、家教等現(xiàn)實(shí)問題，使他們?cè)诙喾矫娓惺軠嘏c呵護(hù)。還注重與鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)、民政等社會(huì)部門聯(lián)系，對(duì)孤兒、貧困兒童給予扶貧幫助，通過多方聯(lián)手通力合作，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、品行和生活上都有明顯提高。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)2011年我鎮(zhèn)孤兒、貧困兒童受到資助達(dá)7萬余元；立足實(shí)際開展多樣化活動(dòng)，促使貧困兒童工作落到實(shí)處。時(shí)刻樹立“關(guān)愛兒童，關(guān)愛成長”的原則，將關(guān)愛貧困兒童成長與和諧社會(huì)、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作緊密聯(lián)系在一起，經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，促使學(xué)習(xí)、品行不斷進(jìn)步。積極創(chuàng)造條件對(duì)兒童開展多樣化活動(dòng)，讓兒童在活動(dòng)中得到美的陶冶，品行不斷得到完善、凈化和提升，積極樂觀的生活學(xué)習(xí)信心不斷得到錘煉和提高。同時(shí)有感恩之心、樂于助人的意識(shí)行為，從而胸中有大愛，要為家鄉(xiāng)、祖國的富強(qiáng)美麗而拼搏努力。

雙店中心小學(xué)

2010年10月

雙店小學(xué)資助貧困家庭孩子上學(xué)倡議書近年來，中央和地方各級(jí)政府都在不斷采取各項(xiàng)措施，積極加大對(duì)教育的投入，支持教育事業(yè)的改革與發(fā)展，資助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。但由于種種原因，目前全國大中小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生仍然超過4000萬人。對(duì)此，我們希望社會(huì)各界配合政府已經(jīng)采取和正在采取的各項(xiàng)政策、措施，共同來資助這些貧困家庭學(xué)生。

關(guān)愛貧弱,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,是成功人士回報(bào)社會(huì)的選擇,也是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的社會(huì)公益事業(yè)。我校向全社會(huì)鄭重倡議：請(qǐng)伸出您的援助之手，奉獻(xiàn)一片愛心，資助貧困家庭學(xué)生走出困境，為他們撐起一片晴朗的天空,讓他們求學(xué)成材的夢想成為現(xiàn)實(shí)。

為踐行這一倡議，我們努力做到：

一、大力宣傳黨和國家關(guān)于開展資助貧困學(xué)生的重大意義，動(dòng)員全社會(huì)力量參與資助貧困學(xué)生活動(dòng)。

二、免費(fèi)提供信息支持，開辟專版專欄宣傳扶貧助學(xué)。

三、倡導(dǎo)有條件的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、部隊(duì)、大專院校和個(gè)人資助家庭貧困學(xué)生，為他們獻(xiàn)出一份愛心。

四、積極努力，爭取為國家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程做工作、做貢獻(xiàn)。

五、資助100名以上家庭貧困學(xué)生。我們呼吁，全社會(huì)都行動(dòng)起來，獻(xiàn)出您的愛心，擔(dān)起您的責(zé)任，為中華民族的崛起和富強(qiáng)盡一份力！

雙店中心小學(xué)貧困生活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

根據(jù)我校“文明新風(fēng)暖三月”主題系列活動(dòng)的安排，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)資助的對(duì)象是我校結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校部分特困生。這次活動(dòng)，旨在幫助貧困生能維持正常學(xué)習(xí)，不因家庭貧困而輟學(xué)，用暨陽學(xué)子之心之情去澆灌“流動(dòng)的花朵”，使他們感受“同在一片藍(lán)天下，攜手共進(jìn)促成長”的真摯情感；同時(shí)，也著力培養(yǎng)我校全體學(xué)生“伸出溫暖之手，奉獻(xiàn)一片愛心”的高尚品德，努力塑造關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任性和健康向上的人生觀。

二、活動(dòng)步驟

1．3月20日——30日，政教處聯(lián)誼少先隊(duì)商量活動(dòng)事宜。

2．3月31日——2日，校大隊(duì)部擬定幫扶活動(dòng)方案，擬發(fā)通知，倡議發(fā)起。

3．4月3日中午，少先隊(duì)召集各班班長會(huì)議，作具體布置，闡明活動(dòng)目的意義，明確具體要求和注意事項(xiàng)。

4．4月6日——7日，各中隊(duì)宣傳動(dòng)員，組織自愿捐助活動(dòng)（捐助金額不作規(guī)定）；由團(tuán)支部書記核準(zhǔn)金額，填寫好登記表。

5.4月8日，各中隊(duì)將同學(xué)所捐款項(xiàng)和登記表一并交學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行匯總。

6.4月9日——10日，政教處與學(xué)校共同確定捐助名單。7.4月14日（周三）下午4：30，校少先隊(duì)在求實(shí)廳舉行資助捐贈(zèng)儀式。

三、資助捐贈(zèng)儀式議程

下午4：50，捐贈(zèng)儀式開始

校學(xué)生代表講話；

李二遠(yuǎn)校長講話；

主持人宣布結(jié)對(duì)捐贈(zèng)儀式。

4.出席儀式領(lǐng)導(dǎo)

雙店中心小學(xué)政處

2010年3月12日

雙店中心小學(xué)關(guān)心下一代工作總結(jié)

（2010年度）

少年兒童是祖國的未來和希望，是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)作，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想的實(shí)際行動(dòng)，是中華民族復(fù)興的希望所在。如何把下一代培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我校始終堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作作為精神文明建設(shè)的助推工程和全面建設(shè)小康社會(huì)的未來工程常抓不懈，把關(guān)心下一代工作擺上重要位置，著重抓好學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)、健康方面的教育與關(guān)愛。

一、認(rèn)真開展“送溫暖，獻(xiàn)愛心”及關(guān)愛“農(nóng)民工子女”工作。1、2010年我校開展了以“弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，把愛心獻(xiàn)給他人，從身邊點(diǎn)滴做起”的主題教育，啟動(dòng)了“大手拉小手 扶貧幫困”的愛心工程。貧困學(xué)生是學(xué)生中的弱勢群體，要在堅(jiān)持自愿的原則上，繼續(xù)通過多渠道籌捐經(jīng)費(fèi)物資，努力創(chuàng)造條件，八方爭取支援，加大宣傳力度，爭取更多的前進(jìn)人參與這項(xiàng)光榮的事業(yè)中，積極為我校貧困生獻(xiàn)愛心。

2、對(duì)“農(nóng)民工子女”摸底調(diào)查。本學(xué)期調(diào)查，學(xué)校共有“農(nóng)民工子女”316名，為了對(duì)這部分特殊群體讓他們能安心上課，學(xué)校再次要求班主任要做到四個(gè)方面：一是對(duì)“農(nóng)民工子女”學(xué)習(xí)、德育情況進(jìn)行分析；二是對(duì)“農(nóng)民工子女”教育管理等存主要問題找出解決方法；三是用行動(dòng)去切實(shí)關(guān)愛“農(nóng)民工子女”的學(xué)習(xí)、生活；四是做好“農(nóng)民工子女”關(guān)愛工作方法的理順。

3、本年度共有學(xué)生154人次獲資助，其中受助資金26人次共5100元，受助衣物301套。我校謝校長、房校長多次為我校農(nóng)民工子女捐錢捐物。我校60多名教師伸出友愛之手為農(nóng)民工子女購買學(xué)習(xí)用品、衣物等。在廣大學(xué)生中繼續(xù)開展“三個(gè)一”愛心捐助活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐一本好書，捐一件衣物，捐一件學(xué)習(xí)用品。

二、在師生中廣泛開展法制宣傳教育工作。

本年度學(xué)校多次組織全體師生到遠(yuǎn)程教育室觀看法制教育、禁毒教育光碟；還舉行安全教育演練活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育。按照上級(jí)文件，學(xué)校特別成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)具體抓，認(rèn)真以“九個(gè)一”為主題的毒品預(yù)防教育活動(dòng)，每班開展“禁毒”專題教育活動(dòng)，教師有計(jì)劃、有教案，學(xué)生有作業(yè)與漫畫（一至三年級(jí)）、有心得（四至六年級(jí)），學(xué)校有方案、總結(jié)，把上級(jí)要求切實(shí)落到實(shí)處。本學(xué)期還請(qǐng)來派出所干警、鎮(zhèn)關(guān)工委老同志向同學(xué)們進(jìn)行法律法規(guī)教育。

三、開展讀書讀報(bào)活動(dòng)，常抓不懈，努力提高讀書讀報(bào)活動(dòng)的實(shí)效。

1、抓好主題閱讀活動(dòng)。2010年我校按照省、市青少年領(lǐng)導(dǎo)小組文件精神，結(jié)合市開展的以“紅領(lǐng)巾激情迎奧運(yùn)”為主題的讀書教育活動(dòng)，積極開展我校的主題教育讀書活動(dòng)。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生征訂書籍，以班級(jí)為單位上好讀書指導(dǎo)課；其次，學(xué)校中高年級(jí)人人寫讀后感，并通過演講評(píng)出等次，上報(bào)社發(fā)局關(guān)工委。10年底，讀書征文評(píng)比揭曉，我校有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一人獲國家一等獎(jiǎng)。

2、認(rèn)真抓好《關(guān)心下一代》報(bào)的閱讀工作。我校共有500多名學(xué)生訂閱了《關(guān)心下一代》，如何用好此報(bào),近來我校作了一些探索。首先要求低年級(jí)家長和學(xué)生同閱此報(bào)，讓家長讀給孩子聽,共同收益。其次，中年級(jí)在老師的指導(dǎo)下讀好里面的新聞和作文。高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的自學(xué)能力，我校要求他們寫好讀報(bào)筆記，每學(xué)期評(píng)比一次，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、在實(shí)踐中著力抓好讀書活動(dòng)向深度廣度拓展。我校充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室，定期向?qū)W生開放，平時(shí)也可借閱，每個(gè)班級(jí)設(shè)立“圖書角”，充分讓學(xué)生利用班、隊(duì)會(huì)等業(yè)余時(shí)間自讀或組織學(xué)生集體讀。通過多種形式的讀書活動(dòng)，真正達(dá)到班級(jí)有讀本，人人都參與讀書活動(dòng)，使參加讀書活動(dòng)率達(dá)到100%。

4、學(xué)校充分發(fā)揮少先大隊(duì)主陣地作用，使讀書活動(dòng)和思想道德建設(shè)，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，文明、健康知識(shí)的傳播，豐富多彩的課外活動(dòng)等結(jié)合起來。通過開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩喜聞樂見的活動(dòng)，采用讀書征文、現(xiàn)場作文、演講、知識(shí)競賽、書法繪畫、童謠等具體形式，不斷提高讀書活動(dòng)的質(zhì)量，突出讀書活動(dòng)的主題。

四、求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真抓好學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

1、加強(qiáng)家長學(xué)校組織建設(shè)。我校2010年9月建立家長學(xué)校，其目的是提高家庭教育水平，更好指導(dǎo)家長對(duì)未成年子女進(jìn)行教育，同時(shí)形成學(xué)校、家庭教育一體化格局，形成科學(xué)管理體制。學(xué)校成立家長學(xué)校管理委員會(huì)，成員由校長、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、老師代表、家長代表總計(jì)20人組成。下設(shè)20個(gè)家長分校，分別由班主任、教師代表、家長代表組成。（以班級(jí)為單位）

2、強(qiáng)化家長學(xué)校管理，增強(qiáng)家長學(xué)校的實(shí)效性。自家長學(xué)校成立以來，建立健全家長學(xué)校考勤、考核、教學(xué)及各項(xiàng)制度，建立健全家長學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)管理體系。組織更多的不同層面的家長參加家長學(xué)校的教學(xué)，指導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，提高家長自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，特別是關(guān)心和研究單親、父母犯罪或外來農(nóng)民工子女等特殊家庭的未成年人教育，配合學(xué)校以寒暑假為重點(diǎn)，因地制宜，充分利用各種教育資源，組織開展多種形式的思想教育活動(dòng)、讀書活動(dòng)等。豐富學(xué)生的校外生活，使學(xué)生離校不離教。通過科學(xué)管理和不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)方法，增強(qiáng)了辦家長學(xué)校的實(shí)效性。

3、積極搞好家長學(xué)校調(diào)研，解決新問題。

2010年4月，通過召開不同形式的家長座談會(huì)，開展家庭教育和學(xué)校教育的溝通與結(jié)合。家長學(xué)校進(jìn)一步了解家長教育子女的情況，同時(shí)教師又把孩子在校受教育的情況及時(shí)反饋給家長，通過這種面對(duì)面的交流，不斷研究新情況，解決家庭教育出現(xiàn)的新問題，提高了家長學(xué)校指導(dǎo)工作的力度和藝術(shù)水平。

東海縣雙店中心小學(xué) 2010年11月

通訊報(bào)道：

關(guān)愛貧困殘疾人家庭子女

3月26日，雙店中心小學(xué)的尹一展、翟朝霞等小朋友滿臉笑容，格外高興，因?yàn)樗辛俗约盒膼鄣臅⒐P和文具等學(xué)習(xí)用品。這是雙店鎮(zhèn)對(duì)本鎮(zhèn)殘疾人開展幫扶活動(dòng)的一部分。

為了解決本鎮(zhèn)殘疾人家庭孩子上學(xué)困難問題，體現(xiàn)我鎮(zhèn)大家庭的溫暖，從3月5日起，雙店鎮(zhèn)組織相關(guān)工作人員，對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)的貧困殘疾人家庭逐一進(jìn)行摸排走訪，篩選了出8位貧困學(xué)生，為保障這些貧困殘疾人家庭子女在新學(xué)期能使用上新的學(xué)習(xí)用品，學(xué)校和黨委婦聯(lián)積極籌集資購買了書包、文具等用品13份。當(dāng)這些孩子從關(guān)愛他們的叔叔阿姨手中接過嶄新的學(xué)習(xí)用品，他們的臉上露出了燦爛的笑容，充分感受了縣殘聯(lián)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)殘疾人家庭的關(guān)愛和對(duì)殘疾人子女教育的關(guān)心。

（周濤 宋紹森供稿）

雙店中心小學(xué)：從細(xì)微入手，關(guān)愛外來務(wù)工子女

雙店小學(xué)現(xiàn)有來自省內(nèi)外的20多名外來務(wù)工人員子女，學(xué)校從細(xì)微入手，多方面關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活，解決外來務(wù)工者的后顧之憂

學(xué)校不定期召開外來學(xué)生座談會(huì)，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)學(xué)校工作的要求。學(xué)校在全體學(xué)生中開展了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助他們?cè)诩w中找到自信，學(xué)會(huì)交往；在外來學(xué)生中開展“ 我的故鄉(xiāng)”演講活動(dòng)，外來學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、風(fēng)景名勝等，喚起他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊頌，從而引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，早日成才，回報(bào)家鄉(xiāng)；學(xué)校建立了外來務(wù)工子女聯(lián)系手冊(cè)，密切與家長的聯(lián)系，互相交流，發(fā)揮家庭、學(xué)校配合的教育作用，保障孩子身心健康成長，全面發(fā)展。

攜手同行，共享陽光——

關(guān)愛外來務(wù)工子女活動(dòng)總結(jié)

雙店中心小學(xué)處于環(huán)翠區(qū)和高技區(qū)交界地帶，大量的外來務(wù)工人員不斷涌入。我校基于這樣的地理?xiàng)l件，為了積極貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院、省市縣各級(jí)政府和教育主管部門關(guān)于做好外來務(wù)工人員子女入學(xué)就讀的意見精神，解決了外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)和生活上存在的困難與問題，努力探索外來務(wù)工人員子女特色工作的新途徑、新辦法。

一是召開會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)是我校的應(yīng)盡職責(zé)；挖掘潛力是我校解決外來務(wù)工員子女就學(xué)的基本途徑；人文關(guān)懷是我校對(duì)待外來務(wù)工人員子女的基本要求；共同進(jìn)步是我校教育外來務(wù)工人員子女的終極目標(biāo)。這些共識(shí)為解決外來務(wù)工人員子女教育創(chuàng)造了良好的氛圍。

二是進(jìn)行家訪，關(guān)愛成長。針對(duì)外來務(wù)工子女班主任和任課教師要進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，對(duì)于特殊情況的學(xué)生要寫一封“陽光家教建議書”。開展有針對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo)，為家長有效地實(shí)施家庭教育提供智力支持。

三是學(xué)習(xí)指導(dǎo)，規(guī)范行為。外來務(wù)工人員子女由于各種原因，行為不夠規(guī)范，學(xué)法不夠科學(xué)。為了幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確立良好的行為規(guī)范，學(xué)校教學(xué)處、教科室、學(xué)生處采取師生結(jié)隊(duì)、集體教育、個(gè)別輔導(dǎo)等措施，以期他們盡快步入優(yōu)勝行列。各年級(jí)組、班主任和任課老師也都針對(duì)外來務(wù)工人員子女的特點(diǎn)，通過一系列活動(dòng)的開展來規(guī)范他們的行為，通過講座、課堂教學(xué)和個(gè)別談話來指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

四是扶貧濟(jì)困，給予關(guān)愛。近幾年，神道口小學(xué)以“愛心”為主題開展了系列活動(dòng)，成立了陽光教師愛心團(tuán)、陽光學(xué)子愛心團(tuán)、陽光家長愛心團(tuán)、陽光社會(huì)愛心團(tuán)等，通過各愛心團(tuán)的成立開展了系列愛心助學(xué)活動(dòng)，特別是針對(duì)外來務(wù)工子女做了大量工作：外來務(wù)工子女貧困生享受高區(qū)的“兩免一補(bǔ)”政策；威海市國際合作公司幫扶我校百名學(xué)生，三年內(nèi)為其下發(fā)九萬元獎(jiǎng)學(xué)金，其中外來子女享受近四萬元；威海市消防支隊(duì)官兵“金盾助學(xué)”幫扶我校二十

五名外來務(wù)工女，每生500元；高區(qū)怡園辦事處陽光救助超市幫扶我校外來務(wù)工子女為家庭有困難的十五名學(xué)生帶來了書包和學(xué)習(xí)用品；交警“一對(duì)一”幫扶、瑞格皮草有限公司經(jīng)理王太民先生資助4名外來務(wù)工子女2000元；哈工大的大學(xué)生志愿者開展“情暖童心”大手拉小手的獻(xiàn)愛心活動(dòng)帶領(lǐng)著外來務(wù)工子女走進(jìn)赤山法華寺游玩，讓這些外來務(wù)工的子女開闊了視野，陶冶了他情操；高區(qū)社會(huì)媽媽愛心助學(xué)等活動(dòng)以及社會(huì)企業(yè)、愛心人士幫扶特困生活動(dòng)、師生“1+1”愛心之約幫扶活動(dòng)等。著名校友、知名作家、教育專家、社會(huì)名人進(jìn)校園活動(dòng)，使學(xué)生聆聽窗外聲音，樹立人生坐標(biāo)，為未來導(dǎo)航。

由于我校給予了外來務(wù)工人員子女以特別的關(guān)愛，從而使得他們能在我校安心的學(xué)習(xí)，愉快的生活，健康的成長。使他們享受到了與我們本地學(xué)生一樣的待遇，較好的體現(xiàn)了教育的公平性，為穩(wěn)定社會(huì)的安定、創(chuàng)建和諧社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。

雙店中心小學(xué) 2010年11月

第二篇：關(guān)愛困難家庭及未成年子女

社區(qū)關(guān)愛幫扶困難家庭及流動(dòng)人口未成年

子女活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)意義

近年來，隨著創(chuàng)業(yè)、投資環(huán)境的優(yōu)化的深入推進(jìn)，全市人口流動(dòng)規(guī)模日漸擴(kuò)大，有力地助推了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，也給留守兒童及進(jìn)城務(wù)工人員子女的健康成長提出了新的課題：在學(xué)習(xí)上，由于缺少家庭教育氛圍，難以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；在心里上，由于缺少父母關(guān)愛，容易產(chǎn)生性格缺陷；在安全上，由于監(jiān)護(hù)難以到位，身心容易受傷害。開展“家校互動(dòng)，關(guān)愛流動(dòng)人口未成年子女健康成長”活動(dòng)，是破解流動(dòng)人口未成年子女健康成長難題的新探索，是關(guān)注流動(dòng)人口、優(yōu)化投資環(huán)境、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措，是各部門履職配合，形成綜合服務(wù)管理流動(dòng)人口良好格局的有效載體，抓緊抓好至關(guān)重要。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)以人為本的工作理念，以“關(guān)注心靈滋養(yǎng)，關(guān)心生活質(zhì)量，關(guān)懷健康成長”為主題，以關(guān)愛未成年子女成長為核心，以“家校互動(dòng)”為抓手，以提升流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理水平為目的，以提高流動(dòng)人口生產(chǎn)、生活、生育質(zhì)量為目標(biāo), 整合政府部門及社會(huì)資源，著力為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。

三、主要工作

（一）摸清底數(shù)，落實(shí)各方責(zé)任

市人口計(jì)生局要發(fā)揮基層的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，要求各鎮(zhèn)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的留守兒童、進(jìn)城務(wù)工（經(jīng)商）人員子女進(jìn)行全面摸底，如實(shí)登記流動(dòng)人口流出（入）及其未成年子女基本情況等信息。市教育局要利用學(xué)校資源，通過新生入學(xué)登記、家訪等環(huán)節(jié)，對(duì)流動(dòng)人口及其子女進(jìn)行調(diào)查摸底，做到流動(dòng)人口姓名、原籍或現(xiàn)居住地、聯(lián)系電話清楚，并錄入表冊(cè)。在已婚育齡婦女外出前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦、學(xué)校要與其簽訂一份三方互動(dòng)協(xié)議，在協(xié)議中明確人口計(jì)生部門、學(xué)校和流出人口三方的權(quán)利與責(zé)任，并在活動(dòng)開展過程中按協(xié)議執(zhí)行，確保家校互動(dòng)平臺(tái)按規(guī)范正常運(yùn)行。學(xué)校還要建立聯(lián)系卡制度，并根據(jù)變動(dòng)情況，即使補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡有關(guān)內(nèi)容

（二）配備聯(lián)絡(luò)員，暢通信息渠道

完善“家校互動(dòng)”自治管理。在本籍流出人口相對(duì)集中的地區(qū)選聘聯(lián)絡(luò)員，以暢通戶籍地人口計(jì)生部門與流出人口之間的信息溝通渠道，聯(lián)絡(luò)員由流入到當(dāng)?shù)氐谋距l(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)員擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織本籍已婚育齡婦女參加現(xiàn)居住地開展的生殖健康技術(shù)服務(wù)，收集孕育信息和寄回孕檢報(bào)告單，分發(fā)鎮(zhèn)計(jì)生辦、學(xué)校、婦聯(lián)寄出的宣傳資料和留守學(xué)生成長信息等。

（三）建立信息鏈，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理

建立家校互動(dòng)平臺(tái)，利用教育資源和流出人口資源，在學(xué)校、學(xué)生、家長、流動(dòng)人口聯(lián)絡(luò)員和人口計(jì)生部門間搭建聯(lián)系溝通渠道，將學(xué)生教育成長、家長接受計(jì)生服務(wù)管理、政策法規(guī)等信息及時(shí)雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程服務(wù)管理。市教育局要在有條件的學(xué)校網(wǎng)站上建立“家校互動(dòng)”網(wǎng)頁、論壇，或者設(shè)置留守兒童愛心服務(wù)免費(fèi)專用電話（“親情熱線”），幫助家長通過網(wǎng)站了解學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、子女生活及學(xué)習(xí)信息，并了解、咨詢?nèi)丝谟?jì)生、教育等公共服務(wù)管理政策。學(xué)校要定期對(duì)留守學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過“親情熱線”或聯(lián)絡(luò)員及時(shí)告知給外出務(wù)工人員，方便父母及時(shí)了解孩子在校的情況，配合做好對(duì)留守學(xué)生的教育工作。

（四）拓展“家校互動(dòng)”內(nèi)容，體現(xiàn)關(guān)懷關(guān)愛

按照“以人為本，因地制宜”的原則，積極整合部門政策資源，把“家校互動(dòng)”辦成民生工程。市人口計(jì)生局要在活動(dòng)中，繼續(xù)開展流動(dòng)人口計(jì)生困難家庭幫扶活動(dòng)，在春節(jié)期間，組織慰問流動(dòng)人口計(jì)生困難家庭，給予慰問金或慰問品。市教育局要在“六·一”兒童節(jié)期間，表彰品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童代表。在學(xué)年中，開展“大手牽小手”活動(dòng)，幫助留守學(xué)生、特別是“問題學(xué)生”健康成長。市婦聯(lián)要進(jìn)一步完善“寸草心” 家園建設(shè)，聘請(qǐng)“愛心媽媽”幫助留守兒童快樂成長。

（五）召開座談會(huì)，了解計(jì)生需求

市人口計(jì)生局要堅(jiān)持每年召開一次返鄉(xiāng)流動(dòng)人口座談會(huì)，聽取流出人口對(duì)家鄉(xiāng)計(jì)生服務(wù)的需求、對(duì)子女接受學(xué)校教育的愿望，并進(jìn)行調(diào)查問卷，為進(jìn)行理性決策、進(jìn)一步做好流動(dòng)人口服務(wù)管理工作提供參考資料。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要高度重視，認(rèn)真組織研究，制定工作方案，同時(shí)，要盡快建立協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化推進(jìn)保障措施，明確責(zé)任分工，確保“家校互動(dòng)，關(guān)愛流動(dòng)人口未成年子女健康成長”活動(dòng)順利推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)輿論宣傳。要廣泛宣傳“家校互動(dòng)，關(guān)愛流動(dòng)人口未成年子女健康成長”活動(dòng)的重要意義、實(shí)際功效。積極引導(dǎo)流動(dòng)人口廣泛參與，為活動(dòng)的推廣和深化營造良好氛圍。

（三）建立聯(lián)系制度。市人口計(jì)生局要定期召開人口計(jì)生部門和教育部門、婦聯(lián)參加的聯(lián)系會(huì)，分析活動(dòng)運(yùn)行態(tài)勢，研究解決運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，制訂后續(xù)的工作措施，強(qiáng)化留守兒童教育工作，有效提升部門綜合治理流動(dòng)人口計(jì)生工作的水平。

（四）落實(shí)具體舉措。要從內(nèi)容到形式，從方案到具體舉措，不斷賦予“家校互動(dòng)，關(guān)愛流動(dòng)人口未成年子女健康成長”活動(dòng)新的內(nèi)涵。

第三篇：關(guān)愛幫扶困難家庭子女幫扶措施（模版）

關(guān)愛幫扶困難家庭子女幫扶措施

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，更好地發(fā)揮教師的模范帶頭作用，學(xué)校決定在廣大教師中開展幫扶家庭困難學(xué)生活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定以下幫扶活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本、為民解困”的理念，組織全校黨員教師、行政領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、部分教研組長與家庭困難學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)愛、教育、管理，樹立起學(xué)生自強(qiáng)自立精神，為他們營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境，讓他們心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫。

二、活動(dòng)主體、對(duì)象

活動(dòng)主體為全校黨員教師、行政領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、部分教研組長，活動(dòng)對(duì)象為在校家庭困難的學(xué)生。每名教師結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)生。

三、啟動(dòng)時(shí)間 2013年9月啟動(dòng)。

四、幫扶內(nèi)容

根據(jù)我校家庭困難學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)主要從以下方面開展。

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師要具體分析幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)情況，制定幫扶計(jì)劃，明確階段效果，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助解決學(xué)習(xí)上困難，提高學(xué)習(xí)成績。

2、生活幫助。教師要對(duì)幫扶對(duì)象多問一聲，多帶一把，指導(dǎo)合理安排生活，加強(qiáng)營養(yǎng)，提高生活質(zhì)量，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

3、心理疏導(dǎo)。教師要經(jīng)常與幫扶對(duì)象談心，隨時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)矯治不良心理，培養(yǎng)健康人格。

4、情感關(guān)懷。教師要對(duì)幫扶對(duì)象定期家訪，當(dāng)好“代理家長”，用心呵護(hù)，經(jīng)常組織活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)感受親情溫暖。

五、具體要求

1、認(rèn)真組織，結(jié)對(duì)幫扶。全校黨員教師、行政領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、部分教研組長至少確定一名家庭困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，要深入幫扶學(xué)生家中，認(rèn)真開展幫扶活動(dòng)，為學(xué)生排憂解難，主動(dòng)解決實(shí)際困難。幫扶措施要切實(shí)可行，注重實(shí)效。

2、認(rèn)真建立好幫扶學(xué)生檔案。

3、家校聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化溝通。教師要與幫扶對(duì)象家庭建立良好幫扶關(guān)系，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人正確家庭教育方式方法，優(yōu)化家庭教育行為。通過書信、網(wǎng)絡(luò)和通訊等多途徑加強(qiáng)與幫扶對(duì)象家長聯(lián)系，進(jìn)行真誠溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

4、加大宣傳，營造氛圍。師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，實(shí)施愛心捐助活動(dòng)。充分發(fā)揮校報(bào)、校園網(wǎng)、櫥窗、校園之聲等多種媒體優(yōu)勢，精心組織開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)宣傳，營造良好活動(dòng)氛圍，在全校形成關(guān)愛家庭困難學(xué)生、促進(jìn)未成年人健康成長的和諧友愛環(huán)境。

王官營鎮(zhèn)中學(xué) 2013年9月8日

第四篇：關(guān)愛幫扶困難家庭子女總結(jié)

關(guān)愛幫扶困難家庭子女總結(jié)

根據(jù)上級(jí)文件精神和要求，按照制定的工作計(jì)劃，我校關(guān)愛幫扶困難家庭未成年人子女工作有序開展，現(xiàn)將關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，重視未成年人活動(dòng)陣地。

按照未成年人思想道德建設(shè)工作長效機(jī)制要求，成立了關(guān)愛未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充小組成員，保證未成年人關(guān)愛工作有序正常開展，對(duì)熱衷關(guān)心下一代工作的老同志繼續(xù)鼓勵(lì)他們發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真履行教育、關(guān)愛、服務(wù)青少年的職責(zé)，同時(shí)通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關(guān)心下一步工作中來，發(fā)揮他們的余熱，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

二、多渠道開展結(jié)對(duì)幫扶，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童、貧困家庭子女等重點(diǎn)關(guān)愛。

我校繼續(xù)通過多種渠道開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。9月20日，我校結(jié)對(duì)幫扶特殊人員家庭，送上了慰問金2400元。通過志愿者幫扶，讓關(guān)愛青少延伸到學(xué)習(xí)中去。

對(duì)貧困家庭子女和流動(dòng)人口家庭未成年人等重點(diǎn)關(guān)愛對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。9月30日，校領(lǐng)導(dǎo)看望了王官營村流動(dòng)人口

家庭子女，現(xiàn)場為他們送上了學(xué)習(xí)用品；還對(duì)特殊人員家庭和流動(dòng)人口家庭未成年子女又進(jìn)行了慰問。

三、利用圖書室陣地，組織好未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)

一是開展讀好書活動(dòng)。圖書室節(jié)假日向?qū)W生開放，由圖書室工作人員帶領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書。按照要求，我校圖書室向?qū)W生開放。閱覽室有專人管理，極大的方便了學(xué)生借閱圖書。

二是開展校外文體活動(dòng)。利用校內(nèi)乒乓球室、棋牌室等文體設(shè)施，組織未成年人和青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動(dòng)。

三是開展校外功課輔導(dǎo)。義務(wù)志愿者為我校的青少年進(jìn)行暑期免費(fèi)的書畫培訓(xùn)；組織社會(huì)志愿者為有補(bǔ)課需求的青少年進(jìn)行義務(wù)上門家教。

王官營鎮(zhèn)中學(xué) 2014年7月13日

第五篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)

臨涇鄉(xiāng)中心幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

大走訪活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是幼兒教育體系的有機(jī)組成，走進(jìn)家庭開展走訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展大走訪活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)幼兒健康成長、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個(gè)幼兒在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。我園根據(jù)《關(guān)于開展全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)》的精神和縣學(xué)生資助管理中心的相關(guān)安排，結(jié)合我園實(shí)際，開展了主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”的大走訪活動(dòng)。

一、明確意義，認(rèn)真布署

首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、縣教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案，明確此活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確保活動(dòng)有效推進(jìn)。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了大走訪活動(dòng)實(shí)施方案，方案就大走訪活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，將目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)形式及活動(dòng)要求進(jìn)行了具體的安排與布置。根據(jù)方案的安排，各班的教師對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底——收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際和所帶學(xué)生實(shí)際制定了個(gè)人走訪工作計(jì)劃。學(xué)校以班級(jí)為單位，校長帶頭，科任教師全員參與，開始進(jìn)行走訪。

二、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)

老師通過電話交談，短信互動(dòng)，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長進(jìn)行溝通，互通信息，交流幼兒在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況。尤其對(duì)學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭情況，孩子的在校情況進(jìn)行了深入了解和分析，幫助家長做好學(xué)生的教育工作。

學(xué)校還運(yùn)用廣播、家園共育欄等宣傳工具，宣傳報(bào)道教師走訪活動(dòng)情況和家訪中好的經(jīng)驗(yàn)做法及先進(jìn)事跡。通過走訪讓幼兒和家長知道教師家訪的目的和意義，讓家長知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況，讓家長知道了學(xué)生的任課教師情況，讓家長知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育，通過家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學(xué)校了解社會(huì)和家長提出的意見和建議，全社會(huì)成員知道黨和政府對(duì)教育的關(guān)愛，營造家校共育良好氛圍。

三、總結(jié)交流，匯報(bào)收獲

活動(dòng)開展一個(gè)多月來，學(xué)校7名老師已和全校30人次學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，對(duì)30名學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪，走訪率為100%.各班針對(duì)本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)。

通過大走訪活動(dòng)使我們的教書育人由課堂延伸到幼兒的家庭和每一位幼兒的課余時(shí)間，針對(duì)不同幼兒的不同情況可以實(shí)行分類指導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長，健康成長。我們要把本次走訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅(jiān)持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。

2014年6月