第一篇:情灑職教杏壇 守望園林沃土(劉月香——我是黨員征文)
?我是黨員?主題征文
情灑職教杏壇 守望園林沃土
漣源市工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 教研組長 劉月香
(聯(lián)系電話:***)
那一年大學(xué)畢業(yè),我毅然拒絕去普通高中,決然選擇了剛剛創(chuàng)辦的職業(yè)學(xué)校,開始了我的職教生涯;
那一天,我踏進(jìn)了這個顯得有些蕭條、冷清、水泥路上堆滿了厚厚枯葉的校園,從此便站在了職教的講臺上;
那一時,我莊嚴(yán)地舉起右手宣誓,心中便多了一份神圣的承諾,肩上便多了一份光榮的責(zé)任。
?雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。?我成了一名黨員,一名黨員教師!曾經(jīng)偶然間滋生的迷茫、動搖,此刻我只能告訴自己:既然選擇了職業(yè)教育,不管有多艱難,就得風(fēng)雨兼程!
選擇了教師,就選擇喜歡這個職業(yè),也就選擇終生為之奮斗的事業(yè)。
我的樂業(yè)昂揚在頭上,洋溢在臉上,健步在腳上,快樂在心中。學(xué)生們經(jīng)常說:?劉老師,您整天這樣不知疲倦地工作,累不累??我會滿臉微笑:?不累,不累。我覺得和你們小年輕在一起是一件非常快樂的事情。??是的,正因為您的樂觀,讓我們也感到了輕松、自由。? ?劉老師,只要看到您那精神抖擻的身影,我們也便覺得渾身是勁了,覺得人生有奔頭了。?
于是每一位學(xué)生都是我的?可塑之材?,只要有了愛心、耐心和真情,他們是一定可以成才的。很多在職業(yè)學(xué)校教書的老師看到學(xué)生就搖頭,說到學(xué)生就頭痛,我卻不然,我常說?學(xué)生是寶?。我也真正愛生如子。誰生病了,我?guī)е厢t(yī)院治療;誰因家境貧困而要輟學(xué)時,我就為她墊付學(xué)費,我不會眼睜睜地看著求學(xué)心切的肖艷雯、吳林瑤等因交不起學(xué)費而痛苦難擇,毅然幫助她們,每期解決她們一部分學(xué)費和一部分生活費,讓她們重返校園,堅持學(xué)習(xí),如愿考上本科院校;誰的思想動搖了,對人生迷惘了,我便循循善誘地教導(dǎo),李清波感到人生沒意思,我便出現(xiàn)在他面前,像一位知心大姐地教誨;誰對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒,誰就能聽到我和風(fēng)細(xì)雨般溫暖的話語,一位叫做陳代良的學(xué)生受過我的教導(dǎo)后,他這樣對同學(xué)說:?劉老師真厲害,誰聽了劉老師的話都會心動,我這個一點都不想讀書的人也想讀書了,反正我是服了她了!?……我深深地感受到老師對工作的熱忱會潛移默化地感染著學(xué)生。對職業(yè)學(xué)校那些被人差點?遺棄?的學(xué)生,我能不厭其煩地開導(dǎo)、教育,一次不成再來第二次,兩次不成再來第三次,直到學(xué)生真正從思想上改正為止,總之?一個都不能少?。上網(wǎng)玩游戲是令家長頭疼的事情。我為了幫助一位叫高志超的學(xué)生戒掉迷戀網(wǎng)游癮,一方面幫助他構(gòu)建好課余時間活動網(wǎng)絡(luò),一方面主動陪伴這位學(xué)生,因勢利導(dǎo),不到一個月的時間,幫這位學(xué)生戒掉了玩網(wǎng)游,變壞事為好事了,如今這位學(xué)生在上海一家電腦公司能獨當(dāng)一面了。
不管是酷暑還是寒冬,二十七年如一日地關(guān)愛著學(xué)生。記得有一年圣誕節(jié)清晨,大雪紛飛,天寒地凍,學(xué)校停電,做為黨員教師的責(zé)任感促使我用熱忱叫喚學(xué)生起床,我的一聲呼喚劃破了校園的沉寂,喚醒了學(xué)生的美夢……之后一位 叫龔桂良的學(xué)生寫了一首詩《師魂》送到校長辦公室:?一聲‘起床了——’/是校園最悅耳的晨鐘/一種責(zé)任/是天下最震撼的師魂/……正是您和您一樣的人/用智慧和人格鑄就了/一種錚錚的民族之魂/……?
作為一名語文教師,我將每一堂語文課都看成是我的一件?待修飾的藝術(shù)品?,于是我會竭力扮演好藝術(shù)師的角色。在唐詩宋詞秦磚漢瓦中,賦予學(xué)生以學(xué)識;在黃金分割布朗運動里,讓學(xué)生品位生活讀懂生活;在?已所不欲,勿施于人?、?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?、?老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼?之中,讓學(xué)生慢慢懂得人生的美德;在?慈母手中線,游子身上衣?、?洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺?、?執(zhí)手相看淚眼,竟無語噎咽?中感受深厚的親情、友情和戀情;讓學(xué)生與文字精靈共舞,體味蘇軾?大江東去,浪濤盡,千古風(fēng)流人物?的慷慨,李后主?問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?的憂愁,曹操?老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已?的雄心壯志,李清照 ?才下眉頭,又上心頭?的憂愁,以及?梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點點滴滴?的蕭瑟;讓學(xué)生一會兒在潯陽江頭琵琶女的琴弦上聆聽,在秦淮河商女的歌聲中飄蕩。我很自豪我是一名黨員教師,我讓學(xué)生們在中國的語言文字里暢游,感受著祖國文字的博大和浩瀚,培養(yǎng)真正的愛國之情!
二十七年來,我記不清有過多少次與家長的真誠交流,記不清有過多少回與學(xué)生推心置腹的談心,記不清因為學(xué)生的懵懂愚玩而生過悶氣,更記不清幫助過多少輟學(xué)的學(xué)生能重回教室……但是,我卻清楚地記得,在自己身體不適時,學(xué)生們那一聲聲深情的問候;在我講課累了的時候,學(xué)生給我搬來了凳子,送來了溫水:?老師,您歇歇喝杯水吧!?; 更記得那年我的生日,我和往常一樣去下班輔導(dǎo),匆匆走向教室,學(xué)生分別站成兩排,把我迎進(jìn)了教室。到教室時,燈突然不亮了,班長把我拉到教室中間,學(xué)生點起了蠟燭,一個大大的生日蛋糕上寫著?劉老師生日快樂?幾個鮮紅的大字,看到這種情形我一下子不知所措,接著全班同學(xué)齊聲高喊:?劉老師生日快樂,永遠(yuǎn)年輕!?隨即學(xué)生便給我戴上了生日禮帽,這一幕便定格在班長手機里,做了永久的紀(jì)念和珍藏!是的,這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,這就是作為一名黨員教師引以為傲的資本!
我愿我的一生在職教的三尺講臺上綻放美麗,愿我就像西湖的龍井,用淡淡的清香長久地芬芳著我的學(xué)生,我會讓我的行動證明教師的職業(yè)道德——?捧著一顆心來,不帶半根稻草?,我愿以一名黨員教師的承諾執(zhí)著追求我的事業(yè)——職業(yè)教育!
最后小詩一首自勉:
二十七載志未酬,幾度成灰歲月流。三尺講臺傾學(xué)富,一枝粉筆描神州。黑發(fā)積霜培桃李,丹心化夢鑄春秋。賭盡生前身后事,更將奮勇立潮頭。