第一篇：金川小學教導處工作總結

2013—2014學年度第一學期教導處教學工作總結

今年10月8日，“九村七?！闭匠凡⒑蠟椤敖鸫ㄐW”，作為新成立的學校，短短三個多月中，新組建的教導處在白校長的正確領導下，依托徐溝中學這一強大后盾，開展教學科研活動，落實新教學常規，組織學生參加各項活動，一切從零做起。現將所做的工作總結一下。

一、抓教學科研，盡快提高教師的綜合素質。

1、積極開展教研活動。

（1）、重視集體備課。學校對集體備課，作了具體的要求。做到統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度。教師將備課的主要精力放在理清教材思路，規劃教學流程，化解教學疑問上。一個人的力量是有限的，各教研組教師針對一節課的教學設計進行多角度設計，群策群力，互相啟發，并多方擴充信息，完善備課資料，資源共享，真正發揮了集體的智慧。

（2）、積極組織教師參加研討課。為提高教師的授課能力，學校組織各科開展“同課異構”教學活動，校長、教導處及各教研組長深入課堂聽課，教師互相聽課，全校掀起了聽課熱潮。同樣的課，不同的老師在不同的班級展示，所遇到的情況也是不同的。評課中，老師們齊聚一堂，實實在在地就課堂教學中面臨的問題，發表見解，交流困惑。研討中，大家坦誠相助，氣氛熱烈而融洽?？h教研員出身的白麗麗校長更是以細致入微的精到的點評，給教研活動添上了亮麗的一筆。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，盡量使教師能依靠集體的力量解決教學中存在的實際問題，使每位教師能盡快適應講臺，站穩講臺。

（3）、努力開展教學研討會。學校剛剛成立，針對新出現的問題，各教研組不定期的展開教學研討會，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、三年級的作文起步、如何讓學生輕松學英語、記單詞等，研討會上，各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。通過這些活動，共享了教研成果，提高了老師們的實際操作能力。

2、加強對教師的培訓工作，促進青年教師的快速成長。學校利用各種渠道來提高教師的業務水平，短短3個多月，派出去學習先進教學經驗的教師達20多人次。其中組織八位數學教師參加小學數學優質課觀摩活動，安排十位語文教師參加市里組織的“名師大學堂”教學觀摩活動等等，外出學習的教師回校后將先進的經驗，及時傳達。所做的這一切，只有一個目的：讓更多的老師，學到先進經驗和方法，盡快成長起來。同時也向已經很成熟的縣實驗小學，縣子弟校學習，學習人家的好方法，好經驗，結合自己的實際情況，活學活用。

3、培養教師駕馭現代教育技術的能力，讓農村的孩子也能共享優質資源。學校組織教師學習白板的使用技巧，熟練操作電腦的能力。學校硬件設施一流，教師在各個多媒體教室輔以多媒體授課，更有利于突破教學中的重點、難點，以獲取最優化的學習效果，同時可以實現資源共享，增大了學生學習的信息量。

二、強化教學常規，為教育教學保駕護航。

1、開足開齊課程，促進學生全面發展。

本學期我們嚴格執行課程計劃，頂著壓力，配齊科、體育、音樂、美術、綜合實踐、普法教育課專職教師，開足開齊各類課程，在徐溝各小學中獨樹一幟，促進了學生的全面發展。

2、抓好常規，促進管理更加規范。

抓備課上課及作業批改。備課是上好課的關鍵，上好一節課是提高教學質量的關鍵。短時間內，學校落實了對教師教學工作的管理，教導處對教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。并采取隨堂聽課制度，促進教師授課能力提高。新學期學校對教師的作業批改制定了了新的考評辦法，提高作業批改的要求。檢查采取領導抽查與教師互查相結合的方式，通過督促檢查，學生的書寫及作業規范較合校前有了較大改觀。

3、抓好提“優”轉“差”，促進學生的提升。各班根據本班實際，組織小型學科競賽，促進尖子學生更好發展。為大面積轉化學困生，金川小學建立了 “學困生”跟蹤教育檔案。要求每班每科本學期至少跟蹤教育五名“學困生”，力爭轉化率達60％，促進教學質量全面提高。

4、加強教學質量監控，促進教學質量的提高。

為提高教學質量，本學期教導處看單元試卷批改，及時反饋教學中的得與失，還抓了期中和期末考試工作，要求教師認真監考、評卷，寫試卷分析，不斷總結提高。特別是期中考試以后，針對合校以來各學科成績普遍下滑的現象，召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法，老師們也各抒己見，說出了自己的的想法和做法，經過努力，在期末考試中有了明顯的改觀。

三、開展特色活動，培養學生綜合素質。

1、隊活動，培養學生的良好的道德素養

為了促進學生良好文明習慣的養成，開學初，我們便組織各中隊利用班隊會開展了“學規范，爭做文明金川小學生”活動。這個活動貫穿整個學期。在建隊節，舉行了莊嚴而隆重的少先隊入隊儀式，共兩百多名學生如愿成為了少先隊員。在隨后的 “紅色傳遞”活動中，16名少先隊員每四人一組分別護衛著國旗、黨旗、團旗、隊旗，四面鮮艷的旗幟穿過學生隊伍，受到少先隊員的熱烈歡迎。隊員們接受了來新學校的第一次莊嚴的洗禮。在感恩節，開展了“我以行動謝師恩”主題活動。同學們親手為老師制作了精美的賀卡或小禮物，一句句發自內心的問候和祝福，體現了濃濃的師生情誼。元旦來臨，各班開展了形式多樣的慶?；顒?，有歌舞、小品、書法、繪畫等，節目精彩紛呈。各種互動環節將新年的氣氛推向了一個又一個高潮。學校領導也走進孩子們當中，送上新年的祝福。

2、課外興趣活動，讓孩子動手動腦顯才華

興趣小組、活動課是我校的一個特色，這和學校領導十分重視有關。學校組織三至六年級學生以班為單位設立科學課外實踐活動小組，有選擇學生自己感興趣的，或是課堂上無法完成需要課下通過課外延伸探究完成的內容進行探究。讓學生親身經歷了科學帶來的神秘和快樂，培養了學生的動手動腦解決問題能力，學生的科學素養進一步得到提高。并組織學生參加了縣組織的“五小”科學競賽。把興趣小組活動真正辦成學生們喜歡的活動。美術課外小組從學生的興趣和特長出發,利用課外活動時間，進行繪畫指導和訓練。著重發展他們的個性特長。通過活動，提高了學生的繪畫能力和審美，豐富了學生的課余生活，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習。

3、陽光體育運動，讓孩子們走向操場快樂健身

為鼓勵廣大青少年學生走到陽光下，積極參加體育鍛煉，學校利用課間操，組織學生繞嶄新的跑道，和著悅耳的領操聲，進行訓練。課外活動中，學生的活動豐富多彩，活力四射。在元旦長跑比賽中，參賽隊員熱情高漲，團結協作，啦啦隊員們個個激情澎湃，吶喊助威。通過這些活動，增強了學生的體質，在學校形成了濃郁的體育鍛煉氛圍。

4、親近文字，讓孩子們徜徉在文學的海洋中

開學初，學校利用現有師資，抓好寫字教學，突出“人人能寫一手好字”的辦學特色。并開展寫字比賽，培養各班的“小小書法家”。同時以語文教研組龍頭，探索促進學生閱讀的有效途徑和方法，各班結合本班特點，開展形式多樣的活動，鼓勵學生展開閱讀活動，大力提高學生的閱讀能力，并組織學生參加“語文報杯 ”作文比賽。

以上這一系列的素質教育活動的開展，發揮學生特長，調動了孩子們的熱情，豐富了他們的學習生活，使孩子們在活動中全面發展自己的素質。

綜上所述，本期的工作取得了一些突破性的進展，學校也得到了家長的認可。但由于學校剛剛組建，也存在許多不足之處，怎樣才能更好實現分層次教學，全面提高學生能力；教師的業務提高問題；怎樣使集體備課落到實處等。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量，開創我校教育的新篇章。

金川小學教導處 2013.12.

第二篇：金川小學2013-2014學年秋季學期教導處工作總結

2013--2014學年秋季學期金川小學

教導處工作總結

本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹中心校及本校工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期我校在9月初開展了同級部互相聽課學習，11月份開展了我校第二屆家長開放日的活動，蔡蕾老師和馬旭清老師分別為家長們上了《富饒的西沙群島》、《認識鐘表》，受到了家長們的好評。12月份開展了青年（新）教師匯報課，講課的青年（新）教師是林軍夢、馬伊拉、楊芳、納媛娟、林佳、王雨婷，通過這樣的活動進一步促進了青年（新）教師的快速成長。12月份蔡蕾、林竹春兩為老師代表我校參加了中心校的教學競賽，分別獲一等獎和二等獎；蔡蕾老師還代表我校參加了個舊市的課堂教學競賽獲一等獎。眾多的教研活動為老師們搭建了互相學習的機會及展示自我的舞臺。蔡蕾老師不就是在這幾次的講課中迅速的成長起來了嗎？對剛進校的年輕教師，僅是一堂公開課是不可能成長起來的，所以我們對剛進校的年輕教師采取聽課-現場指導-再聽的方式，使她們盡快適應講臺，站穩講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、以點帶面，推廣小組合作學習方法。教導處先安排馬春燕、馬娟玲兩為老師在教研活動中對自己使用小組合作的教學方法所取得的成績做經驗交流，使老師們對小組合作學習產生興趣。進而利用教研活動向老師們講解：如何分組，如何選擇組長，如何指導組長進行小組活動，怎樣制定獎懲辦法等。通過一學期的推廣現在的四年級兩個班，五（1）班、二（2）班也在使用。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期數學教研組對如何備導學案進行了各年級部的指導，分別由參與聯片教研的老師作為指導教師，馬娟玲指導四年級，馬蕊指導五年級，馬旭清指導六年級。通過這樣的交流指導使老師們對導學案有了進一步的認識。至少讓老師們知道了如何寫，如何用。通過老師們的努力在中心校組織的優秀導學案的評比中，我校選送的10篇導學案，有5篇獲一等獎，3篇獲二等獎，2篇獲三等獎。對于怎樣把導學案與課堂教學相結合才能達到有效課堂將是下個學期的一個教研內容。本學期教導處對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用同級部聽課、隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，通過督促檢查，學生的書寫有了較大大改觀。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。（1）根據期中檢測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法。

（2）并要求各班就期中考試的情況召開家長會，讓家長對孩子在學校的學習情況有進一步的了解，并與他們分享一些教育孩子的方法與經驗，從而促進家長與學校、老師的溝通。

（3）本學期教導處要求每位老師對期中考試進行質量分析，并要求制定出期末考試成績目標。每位老師都認真分析了學生的學習情況，卷面，答題情況，找出了自己的不足之處，提出了良好的改進措施，制定出本班期末考試的目標。經過努力，達到自己目標的教師有20個，沒有達到的有8個教師，雖然這8個教師沒有達到自己的目標，但并不說明他們不優秀，從敢于制定目標的那刻起28個任課教師都是最棒的，這說明我們的老師都不服輸，都有為之自己的目標而努力精神。

三、在開展、參加的活動中所取得的收獲。

本學教導處除了抓好教研，還開展了豐富多彩的活動。首先在課時安排上增加了美術、舞蹈、演講與口才興趣課，這不僅豐富了學生的課余生活還為學校培養了人才。在我校組織的“三生演講”比賽中參加了演講與口才興趣班的孩子們在演講中就特別出眾，其中賽梓怡、呂啟航、林晨曦、楊西婭代表我校參見了中心組織的“珍愛生命 學會生存、幸福生活”三生演講比賽并獲得了三個一等獎，一個二等獎的好成績。在由個舊市歌舞藝術團組織的“三下鄉文藝演出”活動中，我校舞蹈班的三個小朋友演出的《動感寶貝》得到了在場觀眾的好評。在沙甸區組織的書畫文化展中我校美術興趣班的小朋友的繪畫作品都進行了參展，得到了家長及社會各界的好評。

為了讓孩子寫出一手好字，推選出參加中心校的寫字比賽，我校也開展了寫字比賽，期中馬依婷、馬皓、林爽獲得一等獎；在中心校組織的寫字比賽中馬依婷、馬皓、楊伊獲得一等獎。

在中心校開展的“森林防火”手抄報、繪畫、寫作比

賽中分學生們的手抄報、繪畫作品、作文都獲得了一、二等獎。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處、怎樣才能開展好教研活動、怎樣調動老師們寫論文的積極性等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，監督再到位一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。主要開展的活動有“讀書活動”，“小組合作學習”方法的拓展。

金川小學教導處 2014年1月

第三篇：小學教導處工作總結

教導處工作總結

各位領導、各位老師

你們好！

轉眼間一學期即將結束。一學期來，教導處的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我代表教導處所有成員向大家表示衷心的感謝！下面我將對教導處一學期的工作情況對大家做一匯報，希望批評指正。

一、錘煉業務，對工作負責。

作為主抓教學的部門，教導處人員力求對業務精益求精。主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教與學的探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改創新。同時，還充分地發揮了教研組長的作用，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

二、加強服務意識，對學校負責。

作為教導處成員，我們牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。我們力求做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我們正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。一學期來，我們在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽老師們的呼聲，捕捉老師們的意愿，從而使得各項決策、措施盡量符合實際和大家的要求。

其次，教導處人員積極協調，愉快合作，努力做好業務范圍內的各方面工作。

三、重視常規管理，對學生負責

1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教育教學計劃，并組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性、實效性。

2、落實課程計劃。嚴格執行課程計劃，根據學校實際科學合理地給每位教師安排課時、課務，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

3、每學期做好學生教材及作業本、寫字教材、英語磁帶和教師辦公用品的征訂、發放工作，為教學工作的開展打好基礎。

4、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末作業、備課、學習筆記的檢測工作，為學?？荚u教師提供依據。

5、堅持學科教學質量的調研測試。除做好每學期末全區統一的期末考試外，還安排每單元的測試，認真進行單元分析。及時監控各科教學進度及教學質量。

6、關心學生的全面發展，組織好學生的競賽活動。本共組織學生參加區級以上各類競賽十多次，校級競賽十次。其中參加的國家級作文競賽中有近二百名學生的作文喜獲佳績，有十多位老師被評為優秀指導教師，學校同時也被評為全國作文百強校。學校組織的各項競賽，積極調動了學生學習興趣，激發了學生的上進心，有近三百名學生成績突出，分別被評為一、二、三等獎。

7、組織好備課、聽課、評課工作，協調解決教師在教育教學的疑難。

8、做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，完成各項報表的填寫與上報工作，并對一學期級新生進行了電子學籍錄入。9月份開始對采集的學生學籍信息進一步核實，陸續上傳各班學生學籍信息，提前完成了學籍信息和學生照片的上傳工作。我校共上傳536名學生，其中只有一個學生沒有身份證號碼。按上面要求做了處理。9、10月中旬在校領導的指導下，迎接了教育局督導室對我校為期四天的督導評估。10、11月底，收集整理上報了“義務教育均衡發展”信息，其中包括，學生信息，教職工信息，辦學條件，教學管理等方面的內容。

11、本學期來，老師們外出培訓、請假等情況，我們按學校規定的相關制度及時調整，無空堂現象發生，保障了學生安全及正常的教學秩序。

12、家校配合，共同促進學生發展。本進行了兩次教學開放日活動，讓學生家長及時了解各班教師教學能力和孩子們在校情況，為老師和家長提供了交流研討的機會。

13、強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

四、為教師的發展著想，對教師負責

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習“如何備課、批改作業”“如何運用生本理念提高語文課堂效率”、“生本理念如何滲透于數學課堂”等理論研討與學習。

2、本，進一步將理論學習和教科研實踐融為一體，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以讀書、講課、研討等方式提高教師的教育教學水平。各學科組開展的交流課，比賽課、研討課、示范課等教學交流活動為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思，努力讓每一位教師都成為一名反思型的教師。

3、在課題研究方面，做好做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作，本學期我校市級課題《提高課堂教學效率的策略研究》已結題并已將結題報告呈報于區教研室，由何校長撰寫的國家級家庭教育課題《問題兒童家庭教育指導方案》的結題報告已于今年發表于國家級刊物《現代教育教學論壇》，本學期還接受了區教研室對學校國家、省、市、區各級課題研究的評估驗收，和區教研室對學校生本教學實驗工作的檢查，我校的課題研究工作得到了上級部門的認可。

4、積極組織教師撰寫教學論文，參加各類競賽，為教師的專業化發展提供平臺。本僅論文和課例就有四十多人次獲獎。

5、組織教師全員參與信息技術及現代教育技術能力的培訓。作好安排、報名、考試、驗證、登記等工作。切實體現教導處人員的服務意識。

五、存在的不足

1、教學常規檢查工作力度不夠。

1、組織教師業務學習工作不夠深入。

2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

3、對青年教師的指導和監測不夠，應為青年教師提供更多的舞臺，推動青年教師發展。

我想這些是我們在今后的工作中應當注意的問題，也是我們錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地改進，我們將一如既往地帶領大家為學校的不斷發展做出努力。

第四篇：小學教導處工作總結

小學教導處工作總結

小學教導處工作總結

（一）我校教導處工作以“三個代表”重要思想為指導，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面推進素質教育為重點，按照“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，大力推進新課程改革，著力創新，加強教學常規管理，加強教師培訓，優化教師隊伍素質，促進了學生全面協調發展?，F將本學期工作總結如下：

一、加強師資培訓，更新教育觀念。

為進一步更新了廣大教師的教育觀念，學校圍繞基礎課程改革，采用通識培訓和專題培訓相結合、集體培訓和

個人自學相結合的方式，著力開展校本培訓。要求各教研組組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》和各科的《課程標準》，采用集體學習、分組學習和自學等形式，使全體教師轉變教育觀念，樹立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀和教育評價觀。在學習中，讓教師撰寫體會文章。通過多次培訓和學習，廣大教師已充分認識到課改的意義就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本的改變，樹立以“學生發展為本”的教育思想。教導處還根據市教育局，蓮湖區進校各科教師培訓計劃，安排時間，讓全體任課教師進行課程培訓。通過培訓和學習，為新課程在我校的實施打下了思想基礎，同時為我校課堂教學創新機制的建立夯實了理論基礎。

一、加強領導，改進工作方法，加大課改工作力度，使教導處的各項工作落到實處

我校成立了課程改革實驗領導小

組，以校為組長，以教導主任、大隊輔導員、教研組長和學科骨干教師為組員，形成了強有力的領導核心。學校領導親自深入課堂，通過聽課、評課與教師共同探討教材教法與改進措施。教導主任本學期聽課40節以上，教師每人聽課16節以上。學校堅持每周召開一次教研組活動，二。認真學習、加強培訓、更新概念，確保新課程的有效實施

學校利用各種形式組織教師認真學習新課標和新理念，使廣大教師不斷解放思想，更新觀念，掌握先進的教育理論，樹立以人為本的教育思想。通過教研組內集體學習、個人自學以及聽報告、講座和觀摩課等形式的培訓和學習，使每位教師在教學中都能夠大膽嘗試，更新觀念，改變傳統的教學模式，有效地解決好學教之間的矛盾和關系，逐步做到了“五個轉變”，即由重知識傳授向重學生發展轉變；重教師“教”向重學生“學”轉變；重結果向重過程轉變；由權

威教學向共同探索轉變；由教材傳遞和接受的過程向教材的開發和創造的過程轉變。本學期還對全體教師進行了信息化技術知識講座，提高了全體教師運用現代化教學手段的能力。

三、勇于實踐，大膽探索，建立以校為本的教研機制

教師的成長離不開崗前培訓，也離不開工作過程中的各種培訓，然而教師真正的成長卻在于教學實踐中。新的教育觀念必然在教育教學改革的實踐中產生，新的教育模式、方法與技術也只有在教育教學實踐的探索中才逐步得以確立。教研組內要求在評課中不用面面俱到，只需指出上課教師的一個優點，給上課教師提一個改進意見，這樣教師們參與課堂教學改革的積極性提高了，出現了爭著、搶著制作課件、上評優課、示范課的喜人現象。

四、重視德育，加強體、衛、藝工作，全面提高學生的整體素質

本學期，開展了卓有成效地、豐富

多彩的德育活動。開學初，開展了優美教室的評選，進行動手實踐，美化環境的教育。聘請了法制副校長、校外輔導員和學校中隊輔導員。還組織4—6年級學生參加了《國防知識》競賽和“國防教育”征文，對學生進行愛國主義教育。

本學期，我校還成立了體育、音樂、繪畫、英語等興趣小組，做到有計劃、有過程、有總結。本學期還組織全體教師聽了《法制安全講座》，開展交通安全圖片展，組織學生觀看交通安全vcd蝶片，增強了全體師生的安全防范意識。

總之，經過大家的共同努力，廣大教師的教育觀念有了很大的轉變，教師的教育方式、學生的學習方式都發生了許多新的變化，民主平等的師生關系進一步形成，不少家長也能理解、關心并積極配合學校的課程改革工作，使學校的教育教學工作朝著更高的目標奮進。

小學教導處工作總結

（二）本學期我校教科研工作以市科所工作意見為指導，以促進學生全面發展、教師專業成長為目的，堅持理論聯系的原則，創造性地開展教育科研工作，強化教科研組織建設，以“五個一”學習活動、教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十五”立項課題的研究、結題工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及我鎮教育事業的發展。現將有關工作總結如下：

一、以開展“五個一”學習活動為重點，促進教師專業發展

1、繼續組織教師開展讀書學習活動，提高教師素養。把讀書的范圍放寬，提倡教師讀教育散文，教育故事，教育小說，文學名著。讓教師堅固專業根基，提速專業進化?？朔≡辏朔惫?，克服匠氣。

（1）要求各教師繼續學習，并認真寫學習筆記，以提高自己的教育教學理論水平。學校也投入相應的資金為教師添置教教育教學理論書籍，以提高教師的教育教學理論水平和文化素養。

（2）讀書活動開展的豐富多彩。通過以上讀書活動的開展大大提高了教師的讀書熱情，每一位教師都能充分認識到讀書充電的重要性，切實提高了教師的教育教學理論水平和文化底蘊。

2、為在我校深入開展讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養活動。重點對《教師日記》寫作的嘗試。積極鼓勵教師撰寫《教師日記》，把自己教育教學中的閃光點、困惑及時記錄下來，以敘事、評述等形式撰寫在專業日記上。教師的教育教學素養有很大提升。

3、充分利用網絡資源，促教師專業成長。學校充分利遠程教育進行教學研討與交流。充分利用微機房聽專家、名師講座，足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨，收到良好效果。與此同時對全校教師進行了信息技術培訓。

二、以小課題研究為切入點，促進教科研工作深入開展

1、積極開展課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，在上學期的基礎上，學校努力做好課題研究的工作。和龍市進修學校和教科所對我校教師參與課題研究的熱情、態度，給予了很高的評價。

我校課題研究中注重：抓好一個“學”會做課題必須善于學習。()突出一個“研”。以教研為基礎，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進。做好一個“精”?！熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經驗的基礎上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導性的教育思想精華。

經過幾年的實踐，我校課題研究工作做的扎實有效，解決了教育教學中的一些實際問題。

2、努力做好“十五”課題研究結題工作，我校承擔“十五”課題任務要加強對課題的管理，特別是要加強的細節的管理，努力克服浮躁、畏難、埋怨的心態，以扎實的研究作風，加大研究投入，保障課題研究的如期進展，并及時做好結題的一切工作。

我校的“雙語教學”改革實驗研究

課題進入了結題階段。課題組成員正在整理資料，撰寫結題報告，迎接市教科所的結題驗收。

3、做好“十一五”課題的申報工作。

在“十五”即將結束之際，我召開了科研會議，對“十五”課題進行了總結，同時對“十一五”規劃作了展望。學校將繼續根據辦學方向和特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。要求積做好“十一五”課題的申報工作，必須有一項市級立項課題。

三、以“教科研手拉手”活動為抓手，促教育科研的均衡發展

為進一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整體水平。我校與新東小學繼續深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下聯”策略，強強聯手，打造教育科研的品牌。強弱牽手，開發教育科研潛能，實現雙贏?！笆掷帧彪p方要加強相互間的科研交流與科研互訪、科研合作，增強各自的活力。通過

科研“手拉手”活動，激發教師的科研熱情，提高本校教育科研的整體水平，促進兩校教育科研的均衡發展。

本學期，我校在確保課題研究扎實開展的同時，根據上級有關文件精神，要求教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。

回顧本的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。

小學教導處工作總結

（三）教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充

分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進教師專業化發展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進教師能力

提升。

教育科研是學?？沙掷m發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔省級子課題1個，市級課題1個，縣級結題課題3個。

三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲

言，各抒己見，充分發表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。

四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到上海等地學習學習他們先進的理念和經驗。回來后及時總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強校本教研，學校還積極為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的教研活動，通過此教研活動，老師的專業素質、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現在公開課，匯報課

中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得市級論文評比一等獎1人，縣級論文一等獎1人，縣級基本功比賽一等獎1人，講課比賽二等獎1人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高。

第五篇：小學教導處工作總結

小學2015年秋季第一學期教務工作總結

本學期，我校教學工作以“十八大”精神為指導，認真貫徹落實縣教育局精神，以新課程改革“導學案”的修改和使用為突破口，以師生共成長為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，也存在著一些不足，現總結如下:

一、立足校本資源，加強教學常規管理

1、進一步規范課程管理

本學期學校嚴格執行新修訂的《四川省義務教育課程實施計劃（試行）》，結合學校實際，合理排好功課表，開足開齊各課程，繼續推行體、音、美、英語、科學、綜合實踐活動、地方與校本

3、地方與校本4等課程同年級平行班并班上課。深入貫徹實施義務教育“減負”方針，加強落實學生每天鍛煉一小時的要求，深入開展大課間活動及陽光體育活動。積極推進興趣小組建設，抓實“每天進步一點點”等學習的平臺建設，深入開展“鄉村少年宮”等校本課程研究。積極推行“行政巡課制度”“推門聽課制度”，深入課堂了解教師的課堂教學情況，進一步規范教師教學行為，李校長和我深入課堂聽課達40節之多。

2、嚴格實行常規檢查制度

開學初對教師的備、教、批、輔、考、研、思等工作提出了明確的要求，并在全學期的工作中加強檢查與指導，教導處堅持執行常規工作“分項周檢”“及時反饋”“每月總結”制度，引導教師把常規

工作做細做實。

3、加強家校聯系

按時組織召開家長會，10月份，向家長反映學生在校情況，了解學生在家的表現，與家長共同探討如何在不同時期對孩子的生活和學習進行恰當的管理，使家長們對自己孩子在校情況有比較全面的了解，對我校的教育教學情況有客觀的認識，家校合力，構筑三位一體的教育體系。

二、培植素質生長點，不斷優化師資隊伍

1.致力于學習型學校的建設，學校大力營造濃厚的學習氣氛，堅持開展《24字課堂教學模式》讀書交流活動，征訂了豐富的教育類雜志，放在辦公室供教師借閱，促使教師養成讀書的習慣，做學習型的教師。建立教師學習制度，豐富學習內容，努力形成一種群體學習氣氛，每周至少要組織一次業務學習、政治學習、校本培訓并做好筆記。

2、扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度，聯系本校實際，進行教育教學方法研究和教育教學經驗交流，促進了教師觀念的更新和素質的提高。

3、開展微型課題研究，本學期的重點放在課堂診斷上，結合每周教研日，開課教師填寫自己在備課中的困惑及嘗試解決的策略，研討時老師們各抒己見，最后得出最優策略。楊瑩瑩市級微型課題申報成功，宋曉輝、鄧婷婷縣級微型課題申報成功。吳鵬、李校長的微型課題順利結題并申報獲獎。

4、實行 “師徒結對”制度，加速教師成長。學校注重教師的培養工作，充分發揮骨干教師帶動作用，實行“師徒結對”制度，為青年教師的成長提供幫助。從教材分析到作業批改，從教學設計到課堂研討，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導老師無保留的引導，“師徒結對”有效加速了我校教師的成長速度。

5．努力為教師打造專業成長的平臺。本學期，學校積極創造機會讓葉蘭老師脫產參加高端研修班培訓，全體教師參加教育技術培訓。鼓勵教師以科研帶教研，以教研促教改，務實推動“備、上、說、聽、研、評”等專業能力提高，積極培育能推動學校持續發展的“科研型”教師，宋曉輝四年級語文《麻雀》導學案課例受好評。

6、市級大課題研究取得進展一篇課例、一篇論文推薦到省上參評。

三、開展豐富多彩的活動，促進師生共成長

1．開展豐富多彩的課外活動，豐富學生的學習生活，激發學生的學習興趣，提高學生的各項素質。本學期，我校繼續開展各種興趣小組，讓學生根據自己的興趣及特長自愿參加小組活動。以各種節日為契機，開展一系列的比賽，如書法比賽、寫作比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、作文比賽等，并將優勝的作品展示出來，為學生搭建展現才華的平臺，讓學生體驗成功的喜悅，促進學生整體素質的全面提高。

組織學生參加各種比賽，取得了一定的成績：

本期舒慧、左薇薇等同學的19篇優秀習作被責任區《青青牧場》收錄，另見記錄。

教師獲獎記錄見記錄，四、下學期工作思路

1、進一步加強教師的培養力度，提高教師的整體素質。

2、深入開展教學研討活動，積極推進高效課堂建設。

3、扎實開展校本教研小課題研究，多發現問題，解決問題，促進師生的成長。

4、以常規工作為主線，常規工作常抓不懈，常抓常新。制訂科學合理的《教導處工作計劃》，進行前瞻性思考，加強工作的計劃性，狠抓工作的督導檢查，將工作進一步抓細抓實。

總之，教導處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅持。過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多問題。在今后的工作中，我們一定會不斷學習，不斷努力，把教務處工作做得更好。