第一篇：化學師范教育實習總結 2

師范教育實習總結

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。從2013年9月11日來到巴彥淖爾市臨河回校，該 校強化英語、教學特色教育，堅持倡導，以學生發展為主線，以精細管理為抓手，以質量提升為重點，以規范辦學為基礎，以文化建設為助力，不斷加強師資隊伍建設，尤其注重中青年骨干教師的培養，回校在臨河區組織的各項活動中都獲得榮譽，取得很好的成績。

到如今兩個多月的時間，我在指導老師無私的幫助和指點下，學到了很多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。

9月11日下午，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天上午我們與學校領導見面。見面會上學校領導主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三學生的特點，一開始的時間我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：孫老師上課富有節奏感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考。而于老師跟孫老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師，她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，而且上課語氣緩慢親切能更好地引導學生。再到張老師，他的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從

中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。我們上課時，首先當然是要自己構思教學設計，按照自己思路與教學方法講授備課時的內容。

我的第一次上課是講原子的結構，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，由于緊張沒有更好地與學生互動，沒有更好地觀察學生的聽課狀態，不過后來慢慢熟悉講課狀態并順其自然去講課。我的指導老師在后面進行聽課，課后，他毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評，并給我提出中肯的意見，從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。以及給我講解了這本書的重點，雖然時間很長但張老師很耐心。經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說，什么都想告訴學生。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做，而且要做到重點突出，詳略得當。”這是我上課的一個體會。通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與及時反思。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課堂以及學生的反思，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況。

早讀：實習時，我有自習的時候總是提前到班級，就是為了以身作則。晚自修：學校統一要求住校的學生要在7:10回到班級晚修的。我盯的班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：主要是督促他們搞公共區的衛生，上下樓梯要有秩序。

光陰似箭，轉眼間我們的實習生活已經兩個多月了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。

經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。他們也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能。

實習是一次鍛煉的機會，它把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣的真實，觸手可及。經過上課，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。

細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。

實習生 ：胡曉英

2013年11月25號

第二篇：化學師范教育實習總結

化學師范教育實習總結

10101550136程純潔

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

8月26日一早與學校領導見面。上午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，我找到了我的指導老師并與指導老師進行了第一次交流，并在很短的時間內我認識了高一（7）班——我所帶的班集體，我很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：我的指導老師閆老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而富有教學經驗的何老師跟閆老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到劉老師，他的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看葉老師，他所帶班級有好有壞，但他能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，他是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐

漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二單元課題1《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次，閆老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”閆老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資

料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、值日情況，并進行一些主題班會的教育。早讀：實習時，我每天都是八點鐘左右起床，八點五十點鐘準時出現在高一（7）班的教室，學生早讀時間是九點，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，閆老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。于是有一天，閆老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛生，這樣才能動員全班同學一起搞衛生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

三個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對我來說這是一個提高自我、檢驗所學的過程。三個月里，我在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，我也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

第三篇：物理師范教育實習總結

物理師范教育實習總結

秋高氣爽，我和幾個同學來到XXX第十二中學（分校）進行了兩個月的頂崗教育實習，通過這段時間的努力工作和不斷學習，我獲益良多。我實習的基本內容包括三部分：物理教學、副班主任工作、教育調查。實習期間主要做了如下工作：

（1）物理教學工作：近半學期的初二年級（11）、（12）班的物理教學工作。

（2）副班主任工作：兩個月的初二（12）班的副班主任工作

（3）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告。

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習教師，我時刻以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好副班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完基本完成實習學校布置給我們的任務，努力的塑造了我們師大的形象，希望能給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務是教學工作和副班主任工作

一 物理教學工作

教學是實習的重點，以下是我實習的一點心得：

第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的物理上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于物理課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。

由于是頂崗實習，而十二中分校9月份初二級的物理課還沒有開，所以我的任務比較重，一方面要趕課程，因為再過一個月就中段考了；另一方面肩負著帶他們走進物理世界的重任，對于從來沒有教過書的我，一下子變為全職教師，是一個很大的挑戰。一去到那里，我就開始上新課，由于學生剛開始學物理，學生對物理充滿了好奇、期待。所以我第一節課準備有趣的物理小實驗，以激發他們對物理的興趣，我認真準備，課上學生的積極性很高，他們對我演示的實驗，既好奇，又感興趣，課后紛紛找我問這問那，收到了預期的效果，令他們對物理的興趣大大提高。

第二教學過程。在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，并努力探索在新課改下學生的自主學習的意識。教師與學生之間角色關系發生了本質的變化，其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養學生獨立思考解決問題的能力；同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。在創設學生自主學習的環境方面，我在后期嘗試我盡量較少發言，我只充當導線來引導他們的方向，這樣我認為可以培養他們獨立學習獨立解決問題的能力和樹立自主學習的意識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷:

（1）個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

（2）課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

二、副班主任工作

（1）在工作準備方面

首先我努力的了解整個班級的情況特點。我常常和班主任周老師交流，他大概跟我說了（12）的總體特點，然后叫我自己去發現、去了解，我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我常常進班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

（2）在班級日常管理方面

在班主任周老師的指導下，我輔助他主持日常工作和開展了班級活動。在實習期間，除了每天看早讀外，我更多的是監督學生的學習、紀律以及組織班級活動。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多學生拖欠作業，要不就利用早自習時間抄襲作業。通過對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的趙嬌，原來作業總是抄襲別人，經過我批評教育之后，能夠獨立完成并且作業十分干凈工整，我非常高興。（3）在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么樣的課外活動，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一次野外燒烤。我想通過這個活動能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這次活動，我還讓學生組織討論，最終完美的開展這次燒烤活動。在活動過程中，男、女生可謂表現積極，能夠很好的為活動出謀劃策。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，我開展了一次主題為《我心中的理想》的班會，在班主任周老師的指導下，我認真籌備，組織學生收集材料，在開班會過程中，同學們積極參與，每個人都上臺說出自己心中的理想，并如何為實現理想而努力。這次班會搞得還很有意義，是學生更加銘記自己的理想。

三、教育調查

1、教育調查方面

我對初一、二、三共五個班進行了“追星情況”的調查，共發放了150多份調查問卷，收回150份有效問卷，然后對問卷進行統計分析，寫出調查報告。實習結束了，實習中出現的不足之處有的我已經改過來，有掂旎時還改不了，時間太短暫，我來不及。教育實習只是教師生涯的第一步，未來我若是教師職業教育實習是一些經驗，即使不當教師它也是我一生中難得掂旎種體驗，難忘的經歷。以后無任從事泥旎種職業我都一定加倍努力，不斷改進完善自己。

第四篇：生物師范教育實習總結

生物師范教育實習總結

學習了四年的專業知識和師范教育，通過學校安排的統一支教實習,能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。當了20多年的學生，終于要走上教師崗位了，內心情緒難以言表，但總的來說，對支教生活充滿了期待和不安。臨行前，學校的指導老師說，等著我們完美蛻變回來。是的，我也期待自己能通過這次支教生活真正成長。

一、準備階段

在聽了陳小青老師的教育實習動員大會，明確了自己在實習中應該注意的問題和要求后，從8月份結束暑期社會實踐后就開始了實習的準備。得知了我是實習八年級的生物，就事先在學校里整理出了相應的教學設計和課件，同時也上網閱讀了很多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態和形象，做好準備迎接開學。我實習的是漳浦縣的一所私立中學，有小學部、初中部、高中部，學校的重心在初中，所以初中學生的綜合素質相對較高，而且初二的學生是00后，能在私立念書的學生家里經濟情況都不錯，在家里應該是比較受爸媽寵愛，和他們相處應該注意些什么，怎么做？還沒開始就給了我很大的壓力，因為自己要更優秀才能當他們的老師。

二、實習階段

（一）、見習階段

2013年9月1日，我們漳浦實習支教隊10個人懷著希望與期盼的心情來到了漳浦龍成中學，開始了我們的教育實習生活，在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經校領導的安排，我被分配到八年級（3）班當實習班主任，并跟著八年級（1）（2）（3）班的科任生物老師李老師學習。這個時期我們按照實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規章制度。在班主任的帶領下，和3班的學生見面，我要求自己盡量在最短的時間內記住學生的姓名等一些基本情況，讓班長寫了一張座位表給我，在一周的時間內記下了全班學生的名字，并試著初步和他們建立良好關系，我發現和他們交流還是不存在代溝，學生都很喜歡實習老師。“也許我不是最好的，但我是態度最認真的”。在龍成的一學期，給我最大的感受就是這句話。初為人師的我漸漸地在適應龍成的生活，一步步成長。猶記得第一次與八年（3）班的學生見面，還發生了一些小插曲。我站在門口，但班主任遲遲不叫我進去，而孩子們又很興奮的叫喊，看他們的反應如此激烈，我很不好意思，還沒來得及自我介紹就跑了，過了一會學生跑來年段室請我去班級，第一次的見面就讓我和學生很難忘。

生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著指導老師李老師聽課，學習借鑒生物科任老師的教學經驗，使得理論與實際相結合，并且經常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據學生的具體情況調整教學計劃。盡管很多時候聽著重復課，但每節課的內容和教學方法都不完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，也就是所謂的因材施教，從這點我看到了老教師所有的應變處理能力和氣場，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。

（二）、實習階段

在生物教學上，由于私立學校沒有給實習生很多課，上課都要自己爭取，因此我積極備課，寫教案，給指導老師點評，指導老師認為可以了才能上課。我盡量用多種不同的手段和教具激發學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂活動，學生的反饋信息也相當好。上完第一節課后先聽指導老師的評價，然后自己進行反思、分析、批評與自我批評，之后總結哪些做得好，哪些做得不夠，以便在第二個班中加以改進。第一次上課，雖然做了充足的準備，也想著應該會收到好的效果，但是面對著的是一個班級，和在學校的試講完全不一樣。看著全班58個學生，心想，這就是我人生真正意義上的一節課，聽著他們喊老師好的時候，我意識到了自己不能再開玩笑了，要拿出認真的態度，為人師表。播放著一張張幻燈片，配合著精心準備的講解詞，自我感覺效果還是不錯的。課后指導老師給我提了很多建議，最大的問題是聲音太小，還有很多不足，老師沒有給我過多的鼓勵，也許這就是她的工作方式，我因此明白了自己還需要更努力。有一小段時間，自己還是沒能提起自信來，但政教處主任李老師和我說：“上課都是慢慢改進的，真正做到一節課都可以連貫的很好，那時候就是可以出師了”，我想也對，人都是慢慢學習和進步的，所不能放棄的就是要有一顆積極進取的心。

課后與李老師關于生物教學討論取經。老師告訴我說，教學一定要本著認真負責的態度。因為我們老師與學生在年齡上本來就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學生的立場上思考問題。像生物教學應該多注意聯系現實生活，在教學生課本知識的時候因適當的灌輸與生物相關的熱點研究，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向，而不是因為一時感興趣才學習生物，這種興趣是不能持久的，因為生物課不能每一節課都很有趣，總會有枯燥的時候。當然言歸正題，現在對于初二學生來說最重要的是生物小中考，所以還得談談將要備考一年的教學計劃，李老師簡單的敘述了他的教學計劃：龍成在暑假的時候上了一個月的課，在暑假補課時間和本學期結束課本內容，接著又兩次復習。下學期開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面詳細的復習課本知識將在第一學期完成。第二學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中經常錯的知識點復習。任何再抽象難懂的知識，只要跟著老師步伐，認真復習，就可以掌握。經過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋及與指導老師交流的過程中，吸取多方法和教學經驗。同時，我還和七年級的生物老師何老師建立了良好的關系，何老師是一個教學經驗很豐富的老教師，我經常向他請教教學上的問題，何老師也很樂意指導。在此很感謝一路上幫助我的老師和領導。

對于班主任工作方面，我要求自己每天正常上課時間都要在，這不僅是為人師表，而且要給學校的老師和學生留下一個好的印象。包括每天的檢查清潔區打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業等。我剛到八年級（3）班的時候，對整個班的情況不了解，但班主任陳老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是“危險人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發言情況以及班主任的主要工作等，從老師的話中，說出了有些學生不可教，也許是初生牛犢不怕虎的緣故，我依然認為學生有教無類，所以對全班學生一視同仁。這讓我更了解了我們這個班級。據我了解，我們班學生學習成績在七年級時倒數第一，現在雖然有所改善，但是總體學生對自己沒有自信，比較沉悶，上課不肯發言，彼此之間交流溝通很少，而且我發現，班中的“危險人物”雖然比較不好管，但是和他們交心之后，他們會因為不敢讓我難做還是會比較顧慮自己的行為，但是當“危險人物”不聽我的話的時候就交給陳老師處理。畢竟陳老師比我有經驗，所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支持。第一次給學生開班會，學生很興奮，想象著這個年輕的老師應該會帶給我們一次不一樣的班會課？當然，決定要上班會課就不會是簡單的常規強調，我在課前認真準備了課件還有班會教案，找來了班干部來幫忙演小品，講解開幕詞等等，一節課真正做到全班都參與進來，學生們在看表演的同時也學到了做人的道理，可謂一舉兩得。而我也得到了不小的鍛煉。這就是我最想要的，我要求自己，雖然是實習老師，但我要把自己當成他們真正的老師，不是陪著他們嘻嘻哈哈的過一個學期，而是希望能通過自己的努力，把自己的成長經驗和他們分享，能讓他們真正的學到一些道理，讓他們在成長的道路上少一些坎坷。

除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學生，多去學生宿舍走走，幫他們解決學習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時他們問我的一些數學、物理的問題，我都

盡我所能地幫他們解答，有時候也會碰到一些不會的，由于這個時候的學生把老師看做無所不能，看到連老師也不會，會認為老師很沒用，所以就給了自己很大壓力，必須從更多方面完善自己。通過這樣一點一點地靠近，用知識博取學生的認可，用真誠走進學生的心，從而獲得了學生的好感與信任。剛來一個月的時候，2班的班主任說，我是一個最早進入班主任工作狀態的實習生，這讓我更有了工作的熱情，而當學期快結束時，指導老師李老師說，我是一個負責的老師，以后一定會成為一個好老師，我認為，我所做的不為別的，都是為了不愧對自己和學生，對自己和學生負責。再小的事只要用心做都會很有收獲，這是這一學期的實習生活所得到的最大的收獲，即使以后自己未必當老師，但是這個真理在任何工作崗位都是通用的。

我發現，要做好班主任工作，首先要有一個負責的心，要抱著對每一位學生負責的態度，因為班主任工作關系到每一個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點自己做的不好的就是，有時候會忘記自己是一個老師的身份，和學生打成一片，導致學生有時候都忘記我是他們的老師，所以從這次實習中，我總結出了，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。時間如流水，在龍成，我多了58個“忘年之交”，但我們最終會離開彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感動和歡笑。在這里，我和孩子們共同激勵，共同成長。

綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這四個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業打好一個堅定的基礎。

實習生姓名： 陳海霞 班 級 ：10生物科學（2）班 時 間 ：2014/1/2

第五篇：英語師范教育實習總結

外國語學院初二英語教育實習總結

實習學校：

實習時間：

指導教師：

指導教師：

指導班主任：

實習生：

實習班級：初二（6）班

實習內容：初二英語教學和實習班主任

時間飛逝，轉眼間又是一次教育實習。回想兩年前的那次實習，情景歷歷在目；念及在大學一年多的學習，感覺既辛苦又充實。一年多的時間過去了，我又一次充當起實習老師的角色。但這一次我不是兩年前的“孤軍作戰”了，而是跟著一個團隊，一個由精明、負責任指導老師帶隊的和諧友愛的團體。我為自己是這支強大團隊的成員而自豪！

雖然我之前已經充當過一回實習教師，但是為了更好的擔當實習老師的角色，不負老師的期望、不拖同學的后腿、不讓自己后悔失望，我依然認真的參加實習前的培訓，準備好實習的資料。在這段時間里，我從虛擬的微格課堂走向現實的面對面的課堂，充分體驗到了作為一名中學英語教師的辛苦與樂趣。真的是累并快樂著！

9月15日下午，當我們第一次踏進學校的大門時，為期一個多月的實習工作也拉開了序幕。在這一個多月的實習中，我不僅再次體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，還不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情和趣事，更是深情的體驗了團隊合作的實習樂趣。作為一名實習老師，這一個多月讓我學會了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書、行千里路，理論只有與實踐相結合才能煥發出精彩的火花。

本次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，我也同時在這兩方面受益匪淺。以下我分成兩大部分來總結。

一、教學工作：累并充實著！

1、聽課節數：6節課

2、授課節數：12節課

3、授課對象：A班、B班各6節課。（A班為英語快班，B班為英語慢班）1

教學始終是一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。實習過程中，我先聽了實習第一周的6節英語課，正式上了12節課，其中A班和B班各6節課。總的來說，我上課的能力與上課次數和時間成正比例關系。教學上的長處是課件制作和課堂控制，而短處則在于授課的速度與趣味性問題。

第一節課時，我當時稍微有點緊張。那天，我帶著忐忑匆忙走上A班的講臺，開始了我實習中的第一堂課。我將實習前的準備和第一周聽課所得的經驗相結合，按部就班的實施指導老師交代的教學任務。由于學生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了。課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是英文說太多太快了，應該偶爾有中文解釋一下。因此我下次上課時就偶爾用中文解釋一下難懂的英文。

后來在給B班的學生上課時，由于他們的英語基礎比較差，很多應該在初二掌握的知識與能力都未能切實的理解，因此，給他們上課的教案和PPT課件都要重新制作，做到既補知識，又上新課的效果。在這一點上，我在課件的設計上充分注意從容易到難逐步引導學生，樹立其自信心和培養其興趣。在有一節課上，當我提問班里一個英語基礎非常不好的同學回答問題時，因為有恰當的引導和充分的鼓勵，他居然答對了，不僅我相當高興，而且，從學生激動的目光中，我更是倍受鼓舞。其實，學生都是愛學習的，不過需要正確的引導和關注。

此外，在課堂教學和課后的交流中，我發現，學生們對老師的評語其實是很重視的。如果老師在課堂上表揚學生時只是一味的說very good，very good的話，一來這種評價學生根本不知道自己的優點在哪里，二來也有可能對老師的單調表揚產生挺聽覺疲勞，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚需要從具體的一點出發，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦，繼續努力！無論如何，我都會盡量想辦法找出他們的優點，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思。這在教學過程中是十分重要的。

總的來說，每次上課，我都要認真詳細地備好課：熟悉教材、理解課標、寫作教案、制作課件、小組討論、老師審閱。每天晚上我都要先自己寫好教案，制作好PPT，與組員一起討論，再將教案和課件email給實習指導老師審閱，得到她的同意之后第二天就按計劃上課。一般來說，為了更好的熟稔上課的程序，在第二天去實習學校的地鐵上，以及上課前5分鐘，我都會在腦子里過電影似的將要上的課的基本教學步驟演習一遍。上課時，指導老師一般會來聽課，所以上完課后，我都會與老師及其他組員交流，讓他們給我評價。在回來的地鐵上，我也

會反思下今天的教學情況、以及同指導老師和學生的相處狀況，做到心中有數。在這里要特別感謝指導老師每個上課前的晚上陪伴我們那么晚，給我們審閱教案和課件，也要感謝團隊的成員的友愛相助。

一個多月很快就過去了，回顧這一段時間，我知道，指導老師們是多么用心，組員們是多么友愛，學生們是多么可愛，我自己也是多么努力，這一切都讓我切切實實的感受到教學的充實與樂趣。當然，這不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的掌握和教學的技能上還存在著許多缺點，因此，再接再厲，就是我需要堅持的信念。

二、班主任工作：愛并感動著！

1、實習班級：初二（6）班

2、班級人數：男生女生

3、班級風格：

除了忙碌有趣的教學工作之外，班主任工作是我們需要接受訓練的另一項任務。班主任作為與學生接觸最密切的老師，既是學生學習的主要關懷者，又是學生生活、心靈的重要影響人，因此，班主任無疑肩負著繁重而神圣的職責。如何做好班主任工作？是每一位實習生需要精心學習的一門管理藝術。

實習之初，我覺得自己非常有必要了解我所帶的班級和班級的學生。于是，第一周先和學生們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。因為外國語學校的學生中午放假是不回家的，在學校吃飯，所以我們實習老師中午的時候就爭取和自己班的同學一起吃飯聊天，這個時候學生最容易敞開心扉，什么都聊，這樣我們就掌握了學生情況的第一手資料。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，尤其是女生們特別惹人喜愛，也更加樂于同實習老師交往。當然，男生也是可愛和愛學習的。其中B班有一個叫的男生，活潑有趣，給所有的實習老師都留下了深刻的印象。此外，我也要完成一些實習班主任的常規工作，比如每天早早到學生督促學生早讀、巡視學生的自習課、監督學生的衛生值日，還有和學生們一起組織班會。

為了更好的讓學生們關注社會、了解社會，我和學生們一起策劃組織了一次關于“甲流H1N1”的主題班會。我花了一個周末的時間準備好了關于“甲流”的PPT課件，里面既有“甲流”的知識介紹，也有用英文的知識表達，這樣才能達到既學習生活知識，又鍛煉英語的目的，畢竟，這兒是外國語學校。班會課的那一節，學生們的激情給充分調動了起來，因為他們之前聽到的宣傳和自己了解的知識都相當充分，所以課堂上都能侃侃而談，還有人能夠背誦出“甲流”的癥

狀表現，確實是令老師和同學大吃一驚。學生們的激情實在好，讓那一節班會課掌聲不斷，笑聲不斷，切實學習了知識，促進了師生和學生彼此間的感情。

此外，班主任期間，我還和學生們一起參加了他們的運動會，看著學生們一個個在場上揮汗如雨，在遞給他們紙巾的每一剎那，我總是感覺到那么快樂幸福。

師者，傳道授業解惑者也。當班主任，讓我充分體會到了這一句話的份量！總的來說，我和班里的學生相處非常融洽，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

最后，我想說，實習雖然辛苦，但是收獲確實不菲。每一次的全心投入，都讓我感覺到不僅是學生在吸收知識成長著，我也在成長。實習確實是一個磨練人的過程，只有經受過這樣的磨練，我們才能真正的學以致用。感謝實習，感謝外國語學校，感謝老師、感謝老師、感謝老師，感謝我親愛的隊員們！