第一篇：肥東第三督學責任區(qū)幼兒園辦園行為

肥東縣第三督學責任區(qū)幼兒園辦園行為

專項督導報告

為深入實施素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務，促進幼兒全面發(fā)展，推動教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園自主發(fā)展，不斷提高辦園水平，根據(jù)《肥東縣幼兒園辦園行為督導評估實施方案》（東政督[2017]3號）文件精神和縣政府教育督導室的部署要求，肥東縣第三督學責任區(qū)自4月11日到4月20日，歷時10天時間，對區(qū)域范圍內(nèi)公民辦幼兒園進行幼兒園辦園行為專項督導。本次督導，旨在進一步端正幼兒園（特別是民辦幼兒園）的辦園行為，提升幼兒園的管理水平，了解掌握園長們的辦園思想和理念，為提高肥東縣幼教事業(yè)的健康發(fā)展提供參考。按照《肥東縣第三督學責任區(qū)幼兒園辦學行為專項督導方案》的要求，本次督導主要包括三個部分：第一部分是“五項指標”的資料建設(shè)，第二部分是幼兒教師的發(fā)展和需求，第三部分是幼兒園安全管理。具體內(nèi)容包括幼兒園辦園理念與發(fā)展規(guī)劃、幼兒園是否存在“小學化”的教學現(xiàn)象、辦園條件、隊伍建設(shè)、廚房校車食品安全等。

本次督導采用園長座談、查閱資料、實地查看和現(xiàn)場反饋等形式。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

第三督學責任區(qū)督導區(qū)域為古城片和石塘片。古城片現(xiàn)有公辦幼兒園7所，民辦幼兒園2所，看護點（A類）1個；石塘片現(xiàn)有公辦幼兒園6所，民辦幼兒園3所，看護點（B類）1個。

具體情況：

1、古城片（1）公辦幼兒園

·古城學校中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)185人，班級數(shù)6個（大、中、小分別2個班），教師數(shù)12人（其中有教師資格證8人），沒有專職保育員（教師兼任）。廚房1個，已經(jīng)明廚亮灶，廚工3人。幼兒園里有室內(nèi)多功能廳1個，室外幼兒園活動場所教學樓前廣場。無校車。

·馬湖學校中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)100人，班級數(shù)4個（大班、中班各1個，小班2個），教師數(shù)10人（聘用4人，其中有教師資格證9人），沒有專職保育員（教師兼任）。廚房1個，有衛(wèi)生許可證，廚工1人，活動場所約900平方米。無校車。

·馬湖學校三官小學幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)79人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)3人（聘用，其中有教師資格證2人），保育員3人。與三官小學共用一個食堂，活動場所約700平方米。無校車。

·廣興學區(qū)中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)24人，班級數(shù)2個（大班、中班各1個），教師數(shù)4人（其中有教師資格證4人），保育員1人。廚房1個（面積40平方米），活動場所56平方米。無校車。

·陳集學校中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)90人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)7人（其中有教師資格證6人），沒有專職保育員（教師兼任）。廚房與陳集學校小學部食堂共用。活動場所約800平方米。無校車。

·楊塘學校中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)140人，班級數(shù)4個（小班2個，大、中各1個班），教師數(shù)10人（其中有教師資格證9人），沒有專職保育員（教師兼任），廚房1個，廚工2人，活動場所約800平方米。無校車。

·龍山學區(qū)中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)38人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)3人（其中有教師資格證2人），保育員1人。廚房1個（面積298平方米），活動場所515平方米。無校車。

（2）民辦幼兒園

·肥東大魏雙基幼兒園，有辦園許可證，現(xiàn)有幼兒數(shù)102人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)8個（沒有教師資格證），保育員2人。校車2輛。活動場所約200平方米。

·肥東龍山春燕幼兒園，有辦園許可證，現(xiàn)有幼兒數(shù)135人，班級數(shù)4個（大班2個，小、中各1個），教師數(shù)6人（其中有教師資格證2人），保育員3人，校車1輛。廚房1個（面積約50平方米），廚工為1個（家庭成員），活動場所約1200平方米。

·馬湖小金豆幼兒園，為A類看護點，標牌掛在顯目位置，現(xiàn)有幼兒數(shù)114人，班級數(shù)4個（大、中各1個班，小班2個），教師數(shù)4人（其中有教師資格證2人），保育員2人。廚房1個，活動場所約60平方米。無校車。

2、石塘片（1）公辦幼兒園

·石塘學校中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)144人，班級數(shù)5個（小班

1個，大、中各2個班），教師數(shù)13人（聘4人，其中有教師資格證12人），保育員1人。活動場所約1000平方米，沒有廚房，無校車。

·馬集學校幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)80人，班級數(shù)2個（大、中各1個班），教師數(shù)5人（其中有教師資格證5人），沒有專職保育員（教師兼任）。活動場所為教學樓門前廣場，沒有廚房、無校車。

·高亮學區(qū)中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)20人，班級數(shù)2個（大、中各1個班），教師數(shù)4人（其中有教師資格證4人），沒有專職保育員（教師兼任）。沒有廚房，無校車。活動場所約800平方米。

·包公學校幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)79人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)8個（其中有教師資格證7人），沒有專職保育員（教師兼任）。沒有廚房，無校車。活動場所約600平方米。

·龍城學校幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)97人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)7人（其中有教師資格證7人），沒有專職保育員（教師兼任）。沒有廚房，無校車。活動場所700平方米。

·王鐵中心幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)78人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)8人（其中有教師資格證8人），沒有專職保育員（教師兼任）。活動場所1064平方米。沒有廚房，無校車。

（2）民辦幼兒園

·高亮紅太陽幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)58人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)4個（無教師資格證），保育員1人。廚房1個，校車1輛。活動場所約300平方米。

·高亮小燕子幼兒園，現(xiàn)有幼兒數(shù)73人，班級數(shù)3個（大、中、小各1個班），教師數(shù)6人（其中有教師資格證2人），保育員1人。廚房1個，校車1輛，活動場所約300平方米。

·石塘鎮(zhèn)紅星幼兒園，現(xiàn)有學生數(shù)283人，班級數(shù)7個（大班3個、中班2個、小班2個），教師數(shù)8人（其中有教師資格證7人），保育員7人。廚房1個，校車2輛。活動場所約1200平方米。

·文集育牙灣幼兒園，為B類看護點（標牌掛在室內(nèi)），現(xiàn)有學生數(shù)45人，班級數(shù)2個（小班1個、大班1個），教師數(shù)2人（均有教師資格證），保育員2人。廚房1個，無校車。活動場所約600平方米。

二、主要亮點

（一）辦學行為規(guī)范，價值導向正確

1、各園均能結(jié)合自身實際和文化傳承，提出符合自身發(fā)展的辦園理念。大部分園長能根據(jù)自身條件和社會環(huán)境提出正確的辦園方向，結(jié)合農(nóng)村幼教工作特點制定出行之有效的管理制度和管理模式，辦園行為規(guī)范，辦園理念先進。對怎樣“建設(shè)優(yōu)秀幼兒園”做了深入思考并有著迫切需求，一般都對辦園宗旨、課程設(shè)置、辦園特色等有了明確的規(guī)劃和實踐。

2、教育形式多樣，實踐活動落在實處。大部分幼兒園的辦園理念既尊重孩子的成長規(guī)律，又注重教育的導向作用，思路清晰，教育教學行為能結(jié)合農(nóng)村環(huán)境，做實處、接地氣。如包公學校幼兒園“區(qū)角”活動，為每個孩子設(shè)立成長業(yè)績檔案袋掛在墻上，美名“秘密花園”，不僅能提高幼兒的興趣愛好，還賦予他們成就感，非常符合幼

兒成長規(guī)律；石塘學校中心幼兒園“以游戲為幼兒基本活動”的幼教理念，極大地提升幼兒的興趣愛好，從小培養(yǎng)他們團結(jié)合作的道德品質(zhì)；古城學校中心幼兒園校園環(huán)境精致優(yōu)雅，不僅有室外活動場所，還配備室內(nèi)多功能廳為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)游戲活動；馬湖學校中心幼兒園緊緊抓住孩子們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€環(huán)節(jié)，實施生活教育，培養(yǎng)快樂型兒童等。

（二）具有文化內(nèi)涵，課程設(shè)置規(guī)范

1、注重環(huán)境文化建設(shè)。各幼兒園能夠根據(jù)自己的辦園理念和特色，注重校園文化氛圍的建設(shè)，創(chuàng)建豐富多彩的走廊文化、圍墻文化、班級文化。各場所文化主題鮮明，用心良苦，圖案與色彩搭配和諧統(tǒng)一，卡通與植物渾然一體相映生輝，形式活潑，動感較強，基本實現(xiàn)每處圖案有寓意，每個角落有故事，每個物件會說話，體現(xiàn)了校園文化內(nèi)涵，賦予鮮活的生命力，使每個區(qū)角都成為幼兒學習、探究、實踐的園地。充滿童真趣味的教育環(huán)境形成一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，使每個孩子都能夠親歷、參與和分享這種文化的教育功能。

2、課程建設(shè)規(guī)范。所有幼兒園都建立了與自己教育特色相一致的課程，而且能夠結(jié)合教育實踐不斷豐富完善，部分幼兒園具備了初步的活動課程模式，有意識吸收自然環(huán)境作為教育精華，深入挖掘身邊的自然、人文、地理等資源，拓展孩子們的學習空間，引導孩子們通過觀察和想象增長經(jīng)驗，豐富體驗，為幼兒主動學習與深入探究，提供了新的教育資源。

3、資料建設(shè)規(guī)范。所有公辦幼兒園均能按照縣局要求，初步完成“五項指標”的資料建設(shè)。有的完成整理歸檔裝盒，有的形成電子資料存儲電腦，有的正在整理裝訂。資料詳實，裝幀大方，目錄清晰。

（三）依法依規(guī)辦園，規(guī)章制度健全

大部分公辦幼兒園能根據(jù)實際情況及時修訂完善各項規(guī)章制度，使幼兒園做到人人有職責，事事有規(guī)章，在招生、收費、保教工作等能做到規(guī)范辦園。同時，各公辦幼兒園都落實了園長負責制、崗位責任制、績效工資制，普遍實行分層次管理、精細化管理、民主管理。

（四）加強隊伍建設(shè)，提升保教水平

由于農(nóng)村幼兒園的地理位置和條件限制，幼兒園還有不少自聘人員，在自聘中不少缺少教師資格證，對待幼教工作業(yè)務生疏教學能力相對薄弱。為此，不少公辦幼兒園努力加大教師培訓力度，為教師提供強有力的學習保障和后勤保障。制定教師培養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃，實行園外培訓和園本培訓相結(jié)合的方式。通過培訓加強服務意識，端正教育行為，重視師德師風建設(shè)，注重打造一支有優(yōu)秀品質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極向上的工作作風。

（五）辦園條件得到進一步改善

公辦幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)情況都比較好，做到活動室、盥洗室、寢室一體化設(shè)置。特別是幼兒園在戶外活動場所的環(huán)境建設(shè)、玩具的投放及室內(nèi)環(huán)境的布置等方面都做了精心規(guī)劃，像走廊等處都得到了充分利用、室內(nèi)環(huán)境舒適人性化、戶外環(huán)境和活動場所在讓幼兒接觸陽光、自然的同時，又能很好地將自由自在的休息、觀察、游戲和鍛煉融合

在一起，充分體現(xiàn)出了管理者用心干事的敬業(yè)精神。

（六）安全工作制度齊全

部分幼兒園一日常規(guī)工作較為常態(tài)，幼兒生活中的接送、交接、晨檢、午睡、活動、教育等都能以幼兒安全為第一要素，基本工作到位；幼兒健康安全保護措施與設(shè)備也較齊全；公辦幼兒園食堂具有衛(wèi)生許可證，廚工健康證，按照食品衛(wèi)生要求，給予48小時留樣觀察，消毒柜、紫外線消毒燈等消毒設(shè)施一應俱全。在督導中，馬湖學校中心幼兒園學生接送工作做得很好，有接送記錄簿，記錄詳細，均有接送教師和司機簽字。

三、存在問題

1、公民辦幼兒園均有“小學化”教學傾向

督查區(qū)域內(nèi)的20所公民辦幼兒園，均能夠以游戲為基本教學活動方式進行素質(zhì)教育，通過舞蹈、音樂、繪畫、游戲等培養(yǎng)孩子的興趣愛好、文明禮儀和日常行為規(guī)范，但或多或少存在著小學化教學傾向，特別是民辦幼兒園尤為嚴重。部分民辦園在小班即教授幼兒識字識數(shù)，書寫漢字和數(shù)字。

2、民辦幼兒園制度建設(shè)不夠健全，發(fā)展緩慢

民辦幼兒園制度建設(shè)普遍不夠健全，管理目的不夠明確，管理形式不夠清晰，均停留在口頭管理層面上，導致保教工作沒有計劃，安全工作比較松懈，教師教學比較隨意。

民辦幼兒園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園之間無論從管理精細化、幼兒園育人環(huán)境還是從硬件設(shè)施、辦園理念、內(nèi)部管理、教學研究等等方面都

有比較大的差距。形成這種局面的原因，主要是民辦園以營利為目的，總想以最小投入獲取最大回報。如龍山春燕幼兒園，廚房條件簡陋，戶外幼教設(shè)施不完備；文集育牙灣幼兒園，廚房設(shè)備簡單，沒有消毒電器，娛樂玩具缺乏。

3、公辦園幼兒數(shù)普遍不足

如果從校園環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施、教師素質(zhì)等方面來看，公辦幼兒園幼兒數(shù)應該比民辦園多得多。可事實卻是相反的，在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，同時有公民辦幼兒園的，民辦幼兒園的幼兒數(shù)普遍比公辦幼兒園的幼兒數(shù)多。比如高亮學區(qū)，民辦園小燕子幼兒園幼兒數(shù)73人，民辦園紅太陽幼兒園幼兒數(shù)58人，而高亮中心幼兒園僅有20人；龍山學區(qū)，民辦園春燕幼兒園幼兒數(shù)135人，而中心幼兒園幼兒數(shù)38人；石塘學區(qū)，民辦園紅星幼兒園幼兒數(shù)283人，而石塘中心幼兒園幼兒數(shù)144人。

4、辦學條件和師資隊伍限制幼兒園的發(fā)展

多數(shù)幼兒園受空間面積的局限，戶外各活動場所小而擠。大部分幼兒園教師隊伍缺乏，不得不聘請帶課教師，而這部分帶課教師大部分沒有教師資格證，教師素養(yǎng)相對不高，也為幼兒園的發(fā)展帶來阻礙。特別是民辦幼兒園，整體師資隊伍素養(yǎng)偏下，投資力度偏小，條件、環(huán)境、師資等與公辦園相差甚遠。

5、安全工作急需加強

幼兒園安全工作還需加強，部分幼兒園沒有按照規(guī)定在上下學時將孩子接送到家長手中，對進園、出園這段時間的安全不能得到保障。

食品衛(wèi)生存在安全隱患，這方面民辦園最為突出，廚房沒有消毒燈定期消毒，消毒柜沒有及時使用，購買食品沒有索證等等。

四、整改建議

1、公辦幼兒園

（1）加強常態(tài)管理和園長的專業(yè)培訓

加強公辦幼兒園的內(nèi)部管理，積極調(diào)動教師工作積極性，建立健全激勵機制，規(guī)范內(nèi)部評優(yōu)晉級等工作制度。利用優(yōu)越的師資力量，先進的硬件設(shè)施，保證辦園質(zhì)量，吸引更多的幼兒來園就讀。培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒園教師，增強幼兒園影響力。加強資料建設(shè)，提高辦園品位；進一步強化檔案意識，注重過程性材料的積累和整理。克服做的多，留的少，反思提煉更少的缺點。要加強幼兒園之間的互相學習，取長補短，使幼兒園的管理資料越來越豐富，資料管理越來越規(guī)范。要加強園長的專業(yè)素質(zhì)和管理能力培訓，組織交流活動，立足幼兒園園長的實際情況，制定具體的培訓規(guī)劃，提高自身綜合素質(zhì)的相關(guān)知識，不斷提升領(lǐng)導力和執(zhí)行力，不斷提升學前教育階段的辦園理念，引領(lǐng)學前教育的優(yōu)質(zhì)化均衡化發(fā)展。要加強幼兒園常態(tài)化、制度化管理，儲備后備力量，加大投資力度，進一步完善校園環(huán)境和內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，加強校園文化建設(shè)。

（2）保育力量急需加強

在督導中發(fā)現(xiàn)，所有公辦幼兒園均沒有保育員，保育員的工作都是教師兼任。教師的任務是班級管理和教學，如果干起保育員的工作，勢必會占用教師的教學時間，加之教師沒有經(jīng)過保育員工作培訓，存

在著衛(wèi)生、后勤等不安全的因素。建議政府能否實施保育員招編工作。

（3）教師隊伍需要進一步補充

農(nóng)村幼兒園教師隊伍的欠缺也是農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展受到制約的主要因素之一。這幾年，縣教體局每年都在招編幼兒教師充實幼教事業(yè)，但車水杯薪，與缺口相差太大。建議，加大小學教師轉(zhuǎn)崗力度，通過培訓把部分富裕的小學教師轉(zhuǎn)崗為幼兒教師，也是解決此困難的辦法之一。

（4）加大公辦幼兒園校車投入

造成公辦園幼兒數(shù)比民辦園少的主要原因，多數(shù)園長認為，幼兒的接送是主要原因，民辦園能夠利用校車的便利，接送遠途的幼兒入園，省了家長每天接送的辛苦與麻煩，家長省心舒心，孩子樂意開心，而公辦園只能招收離校距離較近的學生。因此，政府投資校車，是改變公辦園現(xiàn)狀的主要手段。

2、民辦幼兒園

（1）加大投入，促進自身發(fā)展

民辦幼兒園要嚴于律己，規(guī)范辦園，追加投資，增加保教人員，增添硬件設(shè)施，需要全面去“小學化”現(xiàn)象，遵守幼教原則，利益看輕些，孩子看重些，還幼兒一個快樂成長環(huán)境，促進幼兒身心健康成長。

（2）加大民辦園的監(jiān)管力度

要加大民辦幼兒園的監(jiān)管力度，定期開展督查和評估，建立監(jiān)管長效機制。對條件較差、保教人員過少、設(shè)施簡陋、安全隱患較大、“小學化”傾向嚴重的民辦幼兒園，如果不能在規(guī)定時間內(nèi)予以整改到位，必須堅決取締；對于條件稍好的民辦園，要求其依法依規(guī)辦學，規(guī)范辦園行為，端正辦園思想，監(jiān)督其在辦園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量等建設(shè)上加大投入力度，必須得到幼教標準，符合辦園條件，促進其健康有序發(fā)展。

3、小學知識教學需要正確引導

在農(nóng)村幼兒園教學管理中，如果不滲入一些知識教學，一定得不到家長的認可。一味地按照規(guī)定組織實施幼兒教學，勢必會引起家長的不滿而紛紛轉(zhuǎn)園就讀。為此，正確引導幼兒園知識教學是必不可少的。根據(jù)農(nóng)村實際情況，建議從大班開始適當進行數(shù)字、拼音、漢字的教學，不僅可以滿足家長的需求，還可以提高孩子的智力和書寫能力，不失為一種迎合家長的教學模式。

4、安全教育和防范需要進一步加強

安全工作是幼兒園工作的重中之重，也是關(guān)愛幼兒生命、維護社會穩(wěn)定的重要工作。因此，幼兒園一定要加強安全教育提升安全防范意識：一要提高食堂衛(wèi)生條件，特別是民辦園，必須加大食堂衛(wèi)生投資，添置必要的消毒、防火等設(shè)備；二要注重園內(nèi)各種設(shè)施的安全性，杜絕尖銳、拐角、突起等地方的安全隱患；三要加強春季流行性疾病的防控防疫，做好晨檢、午檢等工作；四要做細做實校車的接、送工作，嚴禁車況較差的車輛接送學生，嚴禁學生乘坐“三無”車輛；五要加強幼兒睡房管理，要勤洗、勤曬被子，要加強日常衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

肥東縣第三督學責任區(qū)

2018年4月25日

第二篇：第三督學責任區(qū)幼兒園辦園行為檢查情況總結(jié)

第三督學責任區(qū)幼兒園辦園行為檢查情況

總

結(jié)

2017年11月28日至30日，第三督學責任區(qū)對所轄區(qū)3所公辦幼兒園進行了辦園行為檢查，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1、幼兒園都強化了管理，落實了相關(guān)的管理措施。

2、都有《辦園許可證》，從業(yè)教師有《幼師資格證》，從業(yè)人員有《健康證》。

3、開展了師德師風建設(shè)。大平鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了師德師風演講比賽，東城幼兒園簽訂了師德師風責任書。

4、對校車管理落實到位。車內(nèi)有滅火器和藥具箱。接送學生有專人護送和登記。東城幼兒園接送學生有交接單。

5、日常管理工作都抓得很實很細。晨午檢、消毒、預防接種、安全教育、隱患排查、病假追蹤、環(huán)境衛(wèi)生等都抓好了落實。禾亭鎮(zhèn)中心幼兒園尤為突出。

6、禾亭鎮(zhèn)中心幼兒園開展了疏散和消防應急演練，太平鎮(zhèn)中心幼兒園開展了校車安全應急演練，都收到了很好的效果。

二、不足之處

1、東城幼兒園無圍墻和門衛(wèi)室。太平鎮(zhèn)中心幼兒園無門 1 衛(wèi)室。太平鎮(zhèn)中心幼兒園和禾亭鎮(zhèn)中心幼兒園門衛(wèi)管理不嚴，門衛(wèi)室必備的器材不足。禾亭鎮(zhèn)中心幼兒園和太平鎮(zhèn)中心幼兒園的《辦園許可證》未上墻。

2、管理制度不健全。一些制度執(zhí)行不到位，沒有過程資料，沒有佐證材料。許多制度沒有日期，整理不規(guī)范。

3、幼兒健康體檢、晨午檢、傳染病防治等檔案資料一些數(shù)據(jù)不真實，有造假現(xiàn)象。

4、幼兒園都無監(jiān)控視頻系統(tǒng)，東城幼兒園無消防設(shè)備。

5、個別教師和保育員偶爾有體罰和侮辱幼兒的現(xiàn)象。

三、建議

1、加強安全管理，落實安全責任，確保師生安全。

2、規(guī)范辦園行為，嚴格各項制度，打造校園品牌。

3、強化隊伍建設(shè)，培優(yōu)師德師風，樹立教師形象。

4、抓實日常工作，注重過程管理，辦好滿意教育。

第三督學責任區(qū) 2017年12月1日

第三篇：第三督學責任區(qū)

第三督學責任區(qū)

關(guān)于“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”專項督導報告

陽春三月，柳綠花紅。第三督學責任區(qū)六名專兼職督學不辭辛勞，分成兩組，第一組由專職督學闞道春兼職督學宋新林、張業(yè)余組成，第二組由專職督學秦家華、白禮華、兼職督學龐正華組成，分別于3月27日在古城片，3月28日在石塘片開展“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”專項督導活動。

所到各校，督導組通過聽匯報、看資料、看現(xiàn)場、訪談師生等形式，重點了解鄉(xiāng)村學校辦學現(xiàn)狀、學校規(guī)模及辦學中存在的困難，并進行了詳細記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題，提出了整改意見與建議。

一、基本情況

（一）校容校貌煥然一新

經(jīng)過普九驗收和義務教育改薄的多年努力，這幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的校容校貌都得到了較大幅度的改善。第一組從古城片的古城、廣興、陳集和石塘片馬集、王鐵、石塘看過來，第二組從古城片楊塘、龍山、馬湖及石塘片龍城、包公、高亮看過來，一眾學校給督學們留下了深刻的印象。如陳集、龍山、馬湖、馬集校園堪稱精致，古城、石塘、楊塘校園則顯大氣，校舍墻面粉刷一新，所有學校校園綠化也都各具特色，不遜于城里學校。

（二）辦學硬件設(shè)施基本齊全

從學生教室到教師辦公室，從教師的辦公電腦到學生用機，從多功能教室到多媒體設(shè)備，從體育器材到塑膠跑道，從科學實驗室到圖 書室，所到各校無不應有盡有，足見國家對義務教育鄉(xiāng)村學校的重視，在硬件設(shè)施上首先縮短了城鄉(xiāng)差距。

（三）幼教和小學段適齡學生基本能就近入學。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，古城學校現(xiàn)有學生458人（小學426人、中學32人），另幼兒園182人；廣興學區(qū)中心校現(xiàn)有學生70人，另幼兒園23人；陳集學校現(xiàn)有小學生516人（小學校本部316人、村小200人），幼兒園120人；馬湖學校現(xiàn)有小學生666人（校本部507人，三所村小計159人），另幼兒園288人；楊塘學校現(xiàn)有小學生466人，另幼兒園139人；馬集學校現(xiàn)有學生664人（含中學部240人），另幼兒園98人；王鐵學校現(xiàn)有小學生206人（小學校本部181人，一所村小25人），另幼兒園76人；龍城學校現(xiàn)有學生520人（小學部382人、中學部138人），另幼兒園94人；石塘學校現(xiàn)有學生1560人（小學部965人、中學部345人、兩所村小計250人），包公學校現(xiàn)有小學生427人（小學校本部278人，三所村小教學點計149人），另幼兒園76人；高亮學校現(xiàn)有小學生218人，另幼兒園20人。數(shù)據(jù)表明小學和幼兒教育老百姓基本上都是送子女就近入學，中學階段鄉(xiāng)村學校生源流失嚴重，在所到的12所學校中只有4所學校有初中部，但沒有一所學校的初中部一個年級能擁有100名學生。

二、存在的問題

（一）教師的自我發(fā)展缺乏主動性，工作負擔重。

由于農(nóng)村學校規(guī)模較小，同學科同年級教師間相互聽評課一類的教研活動難以開展，教學競爭缺少氛圍，長期以往形成了教師的惰性。同時農(nóng)村學校條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢，導致青年教師尋找一切機會進城，留下來的教師工作積極性不高。不少學校存在教師年齡偏大問題。這部分教師中不少依然是用一本書、一支筆的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的學法仍是聽、寫、讀、背、考的五段式。這種原始落后的教學方式，已經(jīng)不能適應當代教學的需要，它加重了師生負擔，消耗了教與學雙方大量的時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出務工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關(guān)心和照顧，這無疑也加重了教師的負擔。諸多原因使得課程改革的春風難沐鄉(xiāng)村。

（二）課程開設(shè)齊全，執(zhí)行卻從簡。

各學校雖然都能按照部頒標準開足開齊科目，但是鮮有學校能夠真正做到把語數(shù)英以外的課程如體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐、班會等落到實處。在所到的12所學校中，幾乎都不同程度存在教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。由于缺少專業(yè)的老師，或者缺少專門的教室，或者認為某課程不重要，使得一些課程不能正常開課。如有的學校微機室雖有電腦，但看上去卻已陳舊、滿是灰塵，可以想象出信息技術(shù)課在這所學校肯定沒有正常上；至于科學課，雖然有些學校實驗室的設(shè)備異常齊全，但是根本沒有能夠領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰧嶒灥睦蠋煟恳淮慰茖W課都在教室進行，試問在這樣的教育中，孩子們的科學素養(yǎng)能夠得到多大程度的提高？音樂、美術(shù)課多數(shù)學校既無專職教師也無獨立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會被長期 束之高閣。學校走的還是應試教育的老路，素質(zhì)教育只是停留在紙面上。

（三）留守子女的教育問題突出。

農(nóng)村各小學留守兒童所占比例逐年攀升。因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，家長們紛紛外出打工，將孩子留給家中老人照顧。因為觀念和意識的局限，老人一方面存在溺愛心理，另一方面只關(guān)注孩子是否吃飽穿暖，對于孩子的道德品質(zhì)、心理健康、學習習慣、生活習慣等方面的培養(yǎng)著實有限。留守兒童在校違反紀律、上網(wǎng)、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。老師們自嘲道：農(nóng)村學校里剩下的都是些“三蛋學生”，想教好簡直太難了！

（四）、鄉(xiāng)村辦學缺少特色。

督導中發(fā)現(xiàn)很多校長忙于應付來自上級的各項任務，學校事務多，于是眉毛胡子一把抓，辦學漫無目的。沒有時間學習、思考，多數(shù)校長沒有自己的辦學方向，缺乏最基本的教育理念，學校辦學沒有特色。諸如校園文化建設(shè)，似乎只是把校園的墻面刷上圖畫、標語，教室走廊掛上勵志篇、道德篇等標語牌就算完成了，這是徹頭徹尾的東施效顰！僅此一例，城鄉(xiāng)教育的差別不言自明。

三、整改建議

（一）加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊伍是辦好農(nóng)村教育的重要一環(huán)。沒有好教師，哪來好的教育質(zhì)量。肥東教體局要停止每年的農(nóng)村教師選調(diào)進城和交流輪崗進城，這兩項人事制度對于當前農(nóng)村學校的優(yōu)秀教 師隊伍穩(wěn)定事實是釜底抽薪式旳破壞。既然交流輪崗，那么應該就是雙向的，城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來農(nóng)村執(zhí)教呢？要實時補充農(nóng)村學校的缺編教師崗位，要建立一套鼓勵優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵制度，更要鼓勵留下在農(nóng)村從教的人們自覺提升教學素養(yǎng)，讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆椋屶l(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務！

（二）有序引導義務教育適齡兒童就近入學

黨的十九大報告指出當前我國社會的主要矛盾是“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。肥東是全國百強縣，更是教育大縣教育強縣，老百姓在孩子上學的問題上對于優(yōu)質(zhì)教育的需求尤其突出。大家拼命把孩子往城里送，無原則的送，造成縣城學校個個臃腫，鄉(xiāng)村學校處處空心。我們不禁要問：這就是滿足了百姓的需求嗎？這與國家倡導的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，教育精準扶貧政策一致嗎？教育主管部門應該主動作為，積極履行主體責任，正確引導義務教育適齡兒童就近入學，辦好鄉(xiāng)村學校，造福一方百姓！

（三）校長隊伍建設(shè)是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個好校長就是一所好學校，一所好學校必然擁有一位好校長。教育主管部門要把選配校長作為辦好一所學校的首要選項。要加強對校長后備人選的考察，更要加強對現(xiàn)任校長的培訓提升，可以實行校長職級制，對現(xiàn)任校長績效考核要公開、公平、公正，真正做到實至名歸。

第三督學責任區(qū)兼職督學 龐正華

2018-4-7

第四篇：第三責任區(qū)督學工作方案

第三責任區(qū)督學工作方案（八寶、板蚌片區(qū)）

為加快建立實施素質(zhì)教育監(jiān)督保障的長效機制，督促和引導中小學校和各種教育機構(gòu)切實規(guī)范辦學行為，全面提升學校管理水平和教育教學質(zhì)量，推進教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標。現(xiàn)將工作實施方案作如下安排：

一、第三責任區(qū)督學工作領(lǐng)導小組 組 長：韋仕斌

成 員： 韋國友 柏尚能 李先慶 黎永高 農(nóng)興友 陸建朗 蒙義巧

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在廣南三中校辦。

二、責任督學職責

1.對學校依法依規(guī)辦學進行監(jiān)督。2.對學校管理和教育教學進行指導。3.受理、核實相關(guān)舉報和投訴。4.發(fā)現(xiàn)問題并督促學校整改。

5.向教育主管部門和教育督導部門報告情況并提出意見。

三、責任督學的經(jīng)常性督導內(nèi)容和督導細節(jié)

（一）經(jīng)常性督導內(nèi)容

1.在責任區(qū)組長的領(lǐng)導下開展學校的經(jīng)常性督導工作。2.經(jīng)常性地到各學校進行明察暗訪，督促各學校全面貫 徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面規(guī)范辦學行為。

3.對義務教育均衡發(fā)展、中小學校現(xiàn)代教育學校督導評估情況進

行監(jiān)督和指導。

4.對教育經(jīng)費投入和使用情況進行監(jiān)督和指導。對中小學校辦學標準的執(zhí)行、教育教學、運動和生活設(shè)施、設(shè)備配備及使用情況進行督導。

5.對危及學校、幼兒園安全，侵犯師生合法權(quán)益和干擾教育教學秩序的違法違規(guī)行為進行調(diào)查和制止，或通過與相關(guān)部門溝通進行有效制止，并將結(jié)果上報教育行政部門。

6.全面了解學校各項工作，指導監(jiān)督學校（園）有效達成階段性工作目標，發(fā)現(xiàn)和推廣學校（園）工作中的成功經(jīng)驗，為學校（園）引進先進的教育和管理理念，提高學校辦學水平。

7.對校（園）長、教師隊伍建設(shè)情況進行調(diào)研、監(jiān)督和指導。8.對中小學校教育和管理工作中存在的問題進行調(diào)查研究，并就重要問題向?qū)W校提出整改意見和建議，向縣教育局和督導室如實反映情況。

9.關(guān)注教育熱點難點問題，向教育督導機構(gòu)提出意見建議。

（二）到學校關(guān)注細節(jié)

1.建設(shè)健康、安全的校園周邊環(huán)境。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《云南省學校安全工作條例》等法律法規(guī)和有關(guān)校園周邊環(huán)境整治的文件規(guī)定，學校大門外200米內(nèi)，不能有網(wǎng)吧、游戲室、發(fā)廊、歌舞廳等影響學生身心健康的環(huán)境因素。對已經(jīng)存在的這些不利環(huán)境因素，學校要主動及時地向教育行政部門及相關(guān)部門反映，長時間得不到解決的，要提請地方政府協(xié)調(diào)解決。

2.學校圍墻要安全，并建設(shè)成為文化陣地。圍墻上的宣傳標語內(nèi)容應當與教育或?qū)W校有關(guān)，與老百姓的切身利益有關(guān)，生動而不空

泛；表述規(guī)范、準確，與法律法規(guī)的含義一致；書寫要用規(guī)范字，無錯字別字、病句。要特別關(guān)注并堅決清除“少兒不宜”的各類廣告。提倡建設(shè)“綠色圍墻”、“透綠圍墻”、“文化圍墻”。

3.校門要莊重大方。學校校牌規(guī)范、清晰；校門能靈活開、關(guān)；校門周邊通暢、整潔，無障礙物、無小攤點。

4.校園道路要通暢、平整、美觀。到達校園內(nèi)任何一個空間（包括校內(nèi)勤工儉學基地）的通道應當硬化、平整、方便、干凈、通暢、安全，有規(guī)范標識。要特別關(guān)注上、下樓梯靠右通行的基本規(guī)則，引導師生養(yǎng)成良好習慣。

5.通告欄要規(guī)范、美觀。通知欄、公示欄、宣傳欄等通告設(shè)施，應當清晰、較為顯眼。除公示欄的內(nèi)容需保留較長時間，其他設(shè)施的宣示內(nèi)容應當隨時更新。要特別注意宣示內(nèi)容表述的科學性，書寫規(guī)范、美觀。

6.經(jīng)營校園墻面。校園內(nèi)各種建筑墻面干凈、整潔，無破損、無污漬。要注重發(fā)揮各種墻面在校園文化建設(shè)中的基地作用，多懸掛一些師生作品。充分依靠和組織全體師生把墻面“經(jīng)營”好，讓學生成為“墻面的主人”，內(nèi)容由學生自主安排，教師給予精心指導，定期更新內(nèi)容。“經(jīng)營墻面”，是一項綜合性工作，教育部門應當有明確要求，學校要精心組織實施。

7.門窗完好、干凈整潔。門窗上張貼的內(nèi)容，提倡張貼體現(xiàn)當?shù)孛褡逦幕厣⒈阌谇謇砗透鼡Q的師生作品，如剪紙、書畫等。

8.運動場要平整規(guī)范安全，保障體育教學活動安全正常開展。不論條件如何，運動場地應當保持規(guī)范、平整、清潔，無坑洼、無任何障礙物。各類運動設(shè)施應當隨時檢查，確保安全、穩(wěn)固。要特別關(guān)注

籃球架及其板面、籃框是否牢固。

9.水電設(shè)施要符合規(guī)范要求，確保安全、夠用、節(jié)約。開水房、浴室和學生清洗的場所必須保持整潔，及時排放污水、處理垃圾。要特別注意校園內(nèi)的水龍頭是否是“長流水”、電線及插座是否裸露。

10.營造規(guī)范、有序、干凈、溫馨、安全學習場所——教室。黑板要“黑”，不能是“白板”；講臺整潔，課桌椅干凈、整齊、可用，電燈和電教設(shè)備能用、好用、常用，課程表實事求是地反映課程實施情況。要特別注意掃把、拖把、垃圾鏟和抹布的擺放和管理，杜絕因擺放不當和管理不善而影響教室整體風貌。

11.重視專用教室的建設(shè)和管理。藝術(shù)教室（或音樂、美術(shù)教室）、計算機室、多媒體室、遠程教育教室、科技活動室、體育活動室等各項功能教室，應當按規(guī)范要求管理和使用，在恰當位置張貼管理、使用的相關(guān)規(guī)程。要特別注重各種功能教室的使用記錄，記錄應當規(guī)范、全面、細致，做到有案可查。

12.加強實驗室管理。理化生實驗室（小學為科學教室）應當按規(guī)范要求管理、使用和操作，在恰當位置張貼有關(guān)管理、使用的相關(guān)規(guī)程。保證實驗室通電、通水、通風。高度重視各種危險物品如強堿、強酸的管理，嚴格按照相關(guān)規(guī)程管理和使用。要認真做好實驗室使用記錄，記錄要規(guī)范、全面、細致，做到有案可查。

13.加強圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理。圖書、報刊、資料應當分類放置，符合圖書管理要求，方便快速借閱。應當有較長時間、項目齊全的借閱記錄。要特別關(guān)注義務教育免費教科書循環(huán)使用品種的分科目存放和管理。

14.加強檔案管理，全面記錄學校辦學過程。現(xiàn)代教育學校督導

評估指標要素提出的各項工作要求，都要有全面的檔案資料作支撐，體現(xiàn)學校辦學過程的痕跡。檔案資料要有規(guī)范的編碼，以便管理和使用。現(xiàn)代教育學校督導評估是全面綜合評估，涉及教育教學工作的每一項工作，因此，要把這套檔案資料作為學校辦學的基礎(chǔ)檔案抓細抓實。這套全面檔案做好了，可以應對各項檢查評估和考核，有效減輕學校迎接各項檢查的負擔。

15.重視學生身體和心理健康，設(shè)置學校醫(yī)務室及心理咨詢室。設(shè)置和管理要符合衛(wèi)生管理相關(guān)規(guī)定，從業(yè)人員必需有職業(yè)資格證。由于可能涉及他人隱私，要特別注意室內(nèi)空間的科學隔離和隱蔽性。

16.加強行政用房管理。行政辦公室、教師辦公室、會議室、文印檔案室、社團辦公室、傳達值宿室、總務倉庫等辦公用房，應當整潔、有序，空間劃分合理、物品擺放恰當。禁止在辦公用房內(nèi)擺放煙灰缸和水煙筒。校長辦公室不宜豪華，辦公桌椅的選用應當與職業(yè)特點相協(xié)調(diào)。倉庫（或保管室）里的物品必須分類存放。辦公用房的布置和陳設(shè)應溫馨舒適，具有相應的文化因素。

17.學生宿舍管理。宿舍應當整潔、有序，氣味正常。物品管理的基本要求是“幾條線”。氣味不好的主要原因是不洗、不透氣、不打掃，針對性辦法是多洗、多通風、多打掃，要特別注意保持毛巾干凈、干燥。“室內(nèi)四有”有入住學生名單一覽表，有寢室衛(wèi)生值日安排表，有文明公約、安全衛(wèi)生管理制度，有新穎、美觀、健康的室內(nèi)布置。

18.教職工宿舍成為學生的樣板。教職工宿舍每一個空間都應當干凈、整潔，成為學生的榜樣，特別是校長的住所，應當成為全校師生宿舍管理的樣板。

19.食堂管理規(guī)范，食堂經(jīng)營和工作人員各種證件齊全、有效。

食堂工作人員穿戴白色或淺色工作服、工作帽，定期修剪手指甲。各種餐具清潔光亮。備用熟菜至少要用紗布遮蓋好，生菜分類擺放，肉類食品應當存放在冰箱內(nèi)。砧板至少有2片，生、熟分用。地面、臺面、餐桌椅無油水、無污漬。洗刷餐具的各種工具必須保持清潔衛(wèi)生。要特別關(guān)注剩飯、剩菜、剩湯的收集和及時處理，教育師生節(jié)約糧食，杜絕浪費。學校食堂提供的食品必須按規(guī)定留樣備查。

20.垃圾管理。應當設(shè)置在下風口，相對隱蔽、盡可能封閉，離教學、生活、運動區(qū)有恰當?shù)木嚯x，能定期清運。

21.廁所管理。應當隨時保持清潔衛(wèi)生，尿漬、污垢定期清除。要特別關(guān)注農(nóng)村學校的便坑是否裸露，有無安全隱患。

四、督學責任區(qū)的工作方式及要求

（一）工作方式

督學責任區(qū)主要實行隨訪督導，到校一般通過推門聽課、列席會議、查閱資料、座談走訪、問卷調(diào)查和校園巡視等明查暗訪方式進行，進入學校需持《督學證》依法督導。設(shè)立督學責任區(qū)舉報電話和網(wǎng)絡(luò)舉報郵箱。

（二）工作要求及安排

1、每次督導檢查須佩戴《督學證》，然后在進入被督導單位。

2、督學責任區(qū)的督學員每月至少到責任區(qū)督導一次，每次督導結(jié)束，須上交對開展督導工作進行小結(jié)及其提出改進工作的建議。

3、責任區(qū)督學每次督導檢查時須兩人以上，由學校領(lǐng)導配合陪同，督導結(jié)束時要向被督查單位或?qū)W校主要負責人反饋情況，提出整改建議，并且填寫好相關(guān)表冊，并存檔。

4、每兩月召開一次責任區(qū)督學碰頭會，并對責任區(qū)督學報告的情況作出督導結(jié)論或下達整改通知書，同時，根據(jù)督導情況研究下一次督導內(nèi)容。被督導檢查單位對督導結(jié)論有異議的，可向縣人民政府教育督導室申請復查。

5、責任區(qū)督學在督導活動中應深入實際，依法督導，堅持原則、實事求是，秉公辦事，并對督導結(jié)果負責。附件： 相關(guān)表冊填報說明。

（1）責任督學工作計劃表；（由責任督學自己完成）

（2）責任區(qū)責任督學基本情況登記表；（由責任督學自己完成）（3）責任督學掛牌學校（幼兒園）基本情況統(tǒng)計表；（由學校提供）

（4）責任督學掛牌中小學基本情況統(tǒng)計表（由學校提供）； 以上這四個表每學年填報一次，開學一周以電子稿傳給組長，第二周各組組長匯總傳一份到政府教育督導室。

（5）責任督學師德紀實表：每學年末填報一次。（由責任督學自己完成）

（6）責任督學學期工作總結(jié)：每學期結(jié)束前20天填報一次（由責任督學自己完成）。

（7）責任督學普通中小學課程執(zhí)行情況督導紀實表：每學期結(jié)

束前20天填報一次（由責任督學自己完成）。

（8）責任督學中小學（中職學校）控輟工作督導紀實表（由責任督學自己完成）；（9）責任督學校園觀察表（由責任督學自己完成）；（10）責任督學學校安全督導紀實表（由責任督學自己完成）；（11）責任督學課堂教學觀察表（由責任督學自己完成）；（12）責任督學班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察評估表（由責任督學自己完成）；（13）責任督學掛牌督導檢查記錄表（由責任督學自己完成）。

以上六表每督導一次傳一份給組長，組長匯總后傳教育督導室。（14）責任督學學校典型經(jīng)驗、特色工作推薦表（由責任督學自己完成）：每學年末填報一次，傳給組長匯總后傳督導室。

八、《廣南縣人民政府教育督導室關(guān)于督學責任區(qū)責任督學的考核辦法》

2015年4月18日

第五篇：周至縣小學第三督學責任區(qū)

周至縣小學第三督學責任區(qū) 2014 年工作計劃

為了進一步完善我縣教育督學制度，根據(jù)國務院《教育督導條 例》、教育部《關(guān)于加強督學責任區(qū)建設(shè)的意見》和西安市人民政府 教育督導室《關(guān)于建立健全督學責任區(qū)制度的實施意見》和《周至縣 縣級督學責任區(qū)工作方案》的有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮責任區(qū)督學在學校 中的檢查與監(jiān)督作用，全面完成周至縣人民政府教育督導室和教育局 督學工作的目標任務，促進我縣各校教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實施 素質(zhì)教育，特制定本工作計劃。

一、指導思想 以黨的十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞 2014 年我縣教育改革發(fā)展的中心工作，以監(jiān)督、檢查、評 估為手段，以指導、引領(lǐng)、服務、促進學校發(fā)展為目的;堅持監(jiān)督與 指導并重，強化規(guī)范管理督查，推進我縣教育又快又好地發(fā)展。

二、督學目標

1、督促、指導學校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策。

2、規(guī)范辦學行為，提高辦學水平，推進素質(zhì)教育，遵循教育規(guī) 律，不斷提高教育教學質(zhì)量。

3、及時推介督導過程中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗，及時反饋可能影響小 學正常教學秩序以及違背教育規(guī)律的問題。

4、認真研究小學教育教學工作中的重點、難點、熱點問題，深 入研究調(diào)研，形成調(diào)研報告。

5、正確掌握小學的辦學現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)及存在問題，定期向督 導室及學校報告，提出建議并督促實施。

三、工作措施

1、進一步加強學校教育督導自身建設(shè)。督學必須認

真學習督 導室編寫的《周至縣人民政府教育督導室督學手冊》，理解掌握督導 的相關(guān)理論知識，明確教育督導的內(nèi)容和職責，熟悉相關(guān)教育政策文 件精神，通過學習努力提高自身的督導水平，并積極做好教育督導的 宣傳工作。

2、做好各項大型檢查的牽頭、指導工作。認真落實對照《責任 區(qū)督學考核細則》加強督導。

3、積極探索教育督導工作新模式。教育督導工作要緊緊圍繞學 校教學這一中心，既關(guān)注課堂教學質(zhì)量，也重視課外輔導工作；既評 估教師如何教，也檢查學生怎樣學；既督導教學一線，也檢查教學管 理。努力從教與學、教與管多個方面研究解決教學中存在的問題，并 切實為教師、教學管理人員和學生提供幫助和指導。特別是要圍繞學 校工作計劃和教導處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評 課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。要求 科任教師平時測試后到教務員處進行小考登記，并隨時抽查學科測試 試卷。及時與相關(guān)教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽一個人 的課，檢查一個人的教案作業(yè)，特別是對特崗教師要加強聽課、評課，并及時指導以提高。教師隊伍建設(shè)，教學改革是我們的常規(guī)工作，在 教導處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況。總之，通過對教學工作的指導，對教師的備課、上課、作業(yè)批改，學 生輔導、階段測評質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作的督導，通過對隨堂課、觀摩課、示范課的及時點評、書面反饋，形成科學嚴謹?shù)亩綄е贫龋ＷC學校教育教學工作規(guī)范有序的進行。

4、開展教學研究，為學校加強教學管理、提高教學質(zhì)量獻計獻 策，充分發(fā)

揮智囊作用。督學要結(jié)合學校教學工作的實際情況，開展 教學研究工作，積極向?qū)W校領(lǐng)導和有關(guān)部門提出建議。及時反饋教學 督導工作信息。督學還應將自己的教學經(jīng)驗和學術(shù)見解撰成文章，在 學校交流，供全校教師學習和借鑒。

5、積極督導學校活動的開展。一切工作要出效果，都離不開活 動的開展，根據(jù)學校工作思路，本我校將開展體操比賽、藝術(shù)節(jié) 活動等多個大型活動，我們不能只重形式不講效果，為活動而活動，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須有 實效性，具有可操作性，考慮要細致、全面。尤其是兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等“六個節(jié)”活動的開展是為學生施展才華搭建的舞臺。要真正 使這些活動落到實處，使之收到實效。

6、學校文明養(yǎng)成教育的督導。為培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，我校近幾年來積極組織學生開展文明養(yǎng)成教育活動，樹立“養(yǎng)成 良好習慣、成就美好人生”的育人理念，督學必須繼續(xù)督促該活動的 有效開展，以收到明顯實效。

7、經(jīng)常深入各學校，加強安全工作和營養(yǎng)餐實施工作的檢查與 督導，落實營養(yǎng)餐計劃，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。

8、教師健康的心理素質(zhì)不僅是學生成才的根基，也是教師教書 育人的前提條件，更是學校和諧發(fā)展的重要保證。因此督學要加強與 教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師 的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據(jù)。

9、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想 法。在教學督導過程中始終堅持“以教學質(zhì)量為中心”和“以學生為 本”的理念，及時了解學生的思想動態(tài)以及對

教師教學質(zhì)量的評價和 對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調(diào)動學生的 主動性和積極性，以提高教學質(zhì)量。

10、協(xié)助學校開展學期初、中、末為主的常規(guī)性教學檢查工作。第一至第二周開展開學初教學檢查，檢查教師的第一堂教案、領(lǐng)導的 聽課、教師教學計劃的制定情況、教師與學生到校情況以及教學任務 落實情況、教學設(shè)備準備情況等；第九周至第十周開展期中教學常規(guī) 檢查，采取多種形式對教師的教案、聽課、政治筆記、業(yè)務筆記、期 中測試試卷講評及教學計劃、教學安排的實施運行等情況進行全面細 致的檢查；第十九至第二十一周開展期末教學常規(guī)檢查，并對各學校 期末考試的組織、考紀考風等方面進行檢查。

11、開展實驗教學檢查。督學深入實驗室、圖書室、多媒體教室、計算機機房，對實驗課教學大綱、實驗單及圖書借閱開出情況、實驗 設(shè)備配備等進行檢查。

12、認真填寫各種檢查表格，搞好教學督導原始資料的積累工 作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。

13、按時上報學校教育督導信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性 工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。

14、找家長訪談。

15、完成學校臨時委托的其他工作。

四、月工作安排 一月：

1、索要督導檢查學校的通訊錄。

2、學習國務院《教育督導條例》、教育部《關(guān)于加強督學責任區(qū) 建設(shè)的意見》和西安市人民政府教育督導室《關(guān)于建立健全督學 責任區(qū)制度的實施意見》和《周至縣督學責任區(qū)工作方案》的有 關(guān)規(guī)定。

3、對責任區(qū)學校進行第一次摸底督導。二月：

1、規(guī)范辦學督導檢查。督促、指導學校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策。

2、認真研究小學教育教學工作中的重點、難點、熱點問題，深 入研究調(diào)研，及時解決問題。三月：

1、參加縣教育局召開的教育督導工作會議及培訓。

2、向校長匯好報，在行政、教師會上傳達會議精神。

3、做好教育督導的宣傳工作。

4、制定全年學校督導工作計劃，上交教育督導論文。

5、幼兒園校車、村小營養(yǎng)餐計劃督查。四月：

1、開展學校辦學行為自查和督查工作。

2、學習《溆浦縣 2012 年中小學績效目標責任書》。

3、幼兒園、村小防訊，食品安全教育督查。

4、做好“三項評估”市檢的資料整理歸檔工作。

5、上報學校教育督導信息。五月：

1、畢業(yè)班教學工作督查。

2、協(xié)助教導處做好中考常規(guī)檢查工作。

3、教師教研活動的督查與指導。

4、上報學校教育督導信息。六月：

1、協(xié)助做好各級各類考試工作。

2、上報學校教育督導信息。七月：

1、督查學校教師績效目標考核的工作落實情況

2、上報學校教育督導信息 八月：

1、協(xié)助做好村小辦學條件安全情況調(diào)查。

2、協(xié)助做好學校校園安全隱患排查工作，并提出整改意見。九月：

1、控輟保學工作督查。

2、學校、各村小、幼兒園開學工作督查。

3、協(xié)助教導處督查常規(guī)工作，規(guī)范辦學行為。

4、上報學校教育督導信息。十月：

1、做好“三項評估”省檢的資料整理歸檔工作。

2、消防安全工作督查。

3、上報學校教育督導信息。十一月：

1、協(xié)助教導處做好中考常規(guī)檢查工作。

2、學校各項活動開展情況的督查與指導。

3、上報學校教育督導信息。十二月：

1、綜合目標考核。

2、上交全年工作總結(jié)。周至縣小學第三督學責任區(qū) 2013 年 12 月 10 日