第一篇：后寨小學教導主任自查自糾報告

后寨小學教導主任自查自糾報告

何

毅

轉眼間，我從一名普通的教師轉變成目前我校的教導主任已過幾秋，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作的三年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發展作想，對教師負責

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校領導的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同其他和教研組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關，我積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。上級貫徹的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

四、認真進行自查自糾

為做好教導處行風建設的自查自糾工作，在學習、討論上級文件的基礎上，將行風建設工作進一步細化、具體化。

（一）、堅持行風建設的基本原則，落實崗位責任。主任為行風建設第一責任人，并帶頭加強行風建設，落實行風建設的各項工作任務。

（二）、從建章立制入手，促進行風建設。加強和推進行風建設，首先必須建立健全規章制度，這是管理走上規范化軌道的首要條件，也是積極推進行風建設工作的切入點。我處認真制訂修改完善了教學管理、學籍管理、師資培訓、師德師風建設、民主管理、教學研究、考勤考績等方面的有關規章制度，并在落實上狠下功夫。

（三）、突出重點抓落實，確保行風建設工作的實效。結合教導處工作實際，逐一對照項目評議的內容進行自查自評自糾，做到了標本兼治、綜合治理、糾建并舉。堅持以評促糾，以評促建、以建促防、邊評邊改，評改結合，把落實整改貫穿于評議工作的全過程。堅持“兩手抓”，做到行風建設和教導處各項工作同部署、同落實，相互促進，以行風建設為動力，推進教導處各項工作再上新臺階。

1、堅持充分發揮教書育人，管理育人，服務育人的功能；堅持服務宗旨；堅持嚴格的教學與管理，教育教學質量不斷提高。

2、加強學籍管理，完善工作流程，進一步提高了服務質量，優化了服務過程，使服務更加規范化。

3、加強管理，不斷改進工作作風。我處把行風建設工作同黨風廉政建設緊密結合，堅持嚴格管理，改進工作作風，堅持以制度管事管人，進一步提高了效能建設，增強了服務觀念，形成了有效的工作運行機制。

4、教風學風工作常抓不懈。我處十分重視教風學風工作，始終保持加強教風學風建設的精神狀態，持續不斷地推進我校校風學風建設工作。通過行風建設工作，進一步加強了教風學風規章制度建設，考評和紀律措施不斷完善，教師教學、嚴謹治學，學生自覺學習以及督導教與學形成了三線聯動，形成了全員育人，合力育人，齊抓共管的教風學風建設氛圍，形成了良好的教風、學風。

5、開展學術道德教育，大力加強學術道德建設，教職工恪守學術道德，堅持學術倫理，堅決杜絕了學術造假問題。同時在職稱評審、評優評獎等工作中，程序嚴格，操作規范，無任何弄虛作假行為。

6、加強師德師風建設。按照加強師德師風建設的有關要求，精心塑造師德風范，把教職工建設成為一支政治堅定，思想過硬，業務精干，品格高尚，精于管理，勤于育人的高素質團隊。

五、認真反思，努力改進

回顧三年的工作，我感覺教務的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

六、改正的措施

1、多深入課堂和教研組，掌握準確的情況，把服務和管理工作做得更細致、更扎實、更及時。

2、加強工作檢查和落實，既要宏觀把握方向，又要在小處和細節上精益求精。

3、敢于講真話和實話，及時反映教師的呼聲，當好領導和教師紐帶。

4、多做協調工作，配合各處室完成工作。

5、多在改革和創新上做工作，勤謀事少謀人。

6、注意管理方式，多做一人一事的工作。

第二篇：陳家寨小學教導主任工作計劃

陳家寨小學教導主任工作計劃

(2012——2013學第一學期）

一、指導思想：

為了“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。努力把我校打造成符合我地經濟發展的特色教育教學模式。把我校的教育推向社會，獲得老師的支持，獲得人民的認可。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。完善教學管理機制，激發教師自我學習的積極性，為我校的教師經驗學習提供平臺，為我校的教師終身學習提供保障。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、評價）。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

三、主要工作：

（一）樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。“抓薄弱”“求協調”，促進學校教育教學工作的同步協調發展。一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。打造尖子生和尖子班，鼓勵尖子生和尖子班的引領作用，上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。培養學生擴大學習知識的范圍，在課堂上學習，在實踐中學習。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區鎮、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評價好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與反思，及時為學生查缺補漏、及時改進教學方法，及時梳理教學思路。杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

3、各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即是抓教師群體整體素質的提升。不斷增強學校持續發展的內力，“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步和諧，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要苦苦探索而不要苦苦掙扎。只有不斷完善自己，壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有崇高的職業道德。在工作中磨礪，在實踐中成熟，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，否則將不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留老式樣上，看不到持續的潛在力，效果明顯但不能保持永恒。我們教師隊伍的學習要把眼光放到未來，不能局限在當前。要居安思危，思考、學習、領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累知識，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，集中群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用群體資源，反思，交流、討論，讓經驗共享，排解困惑；運用團隊的力量，攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高。

以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。

（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。（3）全體教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。（4）重視校本培訓檔案裝檔，為學校持續發展做貢獻。

（5）加強理論學習，重點要學習新課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀書，并要寫讀書筆記，完成讀書筆記任務，把專家的書讀成自己的的實踐。

（三）加強教研建設

1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。在課表上要體現教研課，要完善課研的考勤制度，嚴格學校對教師的管理。

2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。

四、要在教師隊伍中開展憶苦思甜的教育，適時組織觀國難中的教育影片，讓教師和學生不忘國難，立志學習，為國貢獻。

五、其它工作。

1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，盡量滿足教學要求。

2、每學期開學前一周，做好各項準備工作。

（1）排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，并發給有關任課老師。（2）打印好教學計劃等。

（3）聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。

3、做好各功能室的建設和管理。

遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。

4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。堅持“健康第一”思想，貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學生健康成長，繼續推動體育運動，大力開展“每天鍛煉的習慣。積極開展校內豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力度，建立疾病預防長效機制。

總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要人才。向人才要質量。

各月工作安排： 九月份：

1、教師備課

2、修定工作計劃、制定課題研究計劃

3、編排課程表

4、搞好轉入生的分班、歸檔工作和學籍管理工作。

5、召開教務人員、教研組長會議

6、假期作業檢查（作業展評、讀書檢查）

7、跟蹤聽課

8、開學典禮

9、填好兩基各種表格

10、月檢 十月份：

1、語文校本教研

2、讀書交流會

3、月檢 十一月份：

1、期中考試

2、作業展評

3、月檢 十二月份：

1、教學資料歸檔，迎接目標自查自糾

2、科任學科考試

3、教案展評

4、語文課題學期總結

5、期末復習

6、期末考試

7、月檢 一月份：

1、做好評卷工作

2、寫好學生評價報告冊

3、做好學期工作總結

4、做好假期安全工作

第三篇：小學教導主任述職報告

個人述職報告

東坡小學

伍宏

本人在這兩年里擔任東坡小學教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學校檔案管理工作、制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。并擔任六年級語文教學。這兩年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。一直來，我能認真遵守《教師法》、《教師職業道德規范》、真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作：

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

（一）學籍管理工作：

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍工作。

2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

（二）教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。

1、負責教學行政工作。包括：安排任課教師，編排課程表、作息時間表；組織期中、期末考試；

2、平時能把各種教研活動、會議的通知等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

3、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》、《博白縣小學教學工作基本要求》、《如何構建一個好課堂》等的理論學習。還組織了六年級的學生參加鎮舉行的語、數綜合知識競賽等、2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

四、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）。

3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快！

第四篇：小學教導主任述職報告

渭興小學教育主任述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！

時光飛逝，轉眼又是一年。一年來，我始終踏實做事，兢兢業業地做好自己的本職工作。本學年本人擔任學校教導主任，分管教育教學、檔案建設等工作，并擔任四年級數學3至6年級美術教學工作。一學期來，我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將一學年來的工作向各位領導和老師們匯報如下：

一、政治思想方面

我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會主義核心價值觀。我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，始終堅持以“為學生服務、為教師服務、為學校服務”為宗旨做事，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。要求教師做到的，自己先做到；校長吩咐的事，盡自己的努力去做好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決；工作從不推拖，是自己的本質工作一定盡全力去完成，堅持以“沒有最好只有更好”的工作作風踏實做事。

二、教學業務方面

樹立以教學為本的思想，時刻不忘自己是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心設計，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。一個學校的中心就是教學工作，而課堂教學是教學質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學年我將工作重點放在抓課堂教學，組織教師聽課，相互評課活動。學期中對各年級各科的教學質量進行檢測與質量分析。期末安排好考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。我嚴格要求自己牢固樹立以教學為本的思想，帶頭上公開課、師范課，在課后認真聽取領導老師的評價，虛心接受他們的好的意見和建議，以此來不斷提升自己的教學業務水平以及對教學的評價鑒賞能力。我校自走課改之路。我首當其沖承擔了課改的先頭兵，帶領一個班摸索著走在課改的最前列，積極參加各種賽教比賽，在本榮獲西安市“教學新秀”稱號。我還利用工作之余閱讀了《課堂教學新變化》等書籍，多渠道了解其他學校的新型教學模式，仔細研讀各種新型教學模式的理論知識，努力探索適合我校學生學情的課改教學模式，不斷更新自己的教學業務知識。我會積極參與聽老師試講課和評課，對于教師們的教學設計提出指導性的意見或建議。我注重課堂教學效果，關注學生的全面發展，嚴格要求自己不管平時工作多累，都要按時認真批改作業，利用課余時間對差生進行個別輔導。

三、教務常規管理方面

我勤勤懇懇，踏踏實實做好學校每一項工作。在日常工作中能及時認真做好相關資料的整理上報工作，如學籍的整理、統計和上報，學籍管理規范，認真完成各項電子表格檔案統計上報工作。認真細致做好教學常規管理與檢查工作。制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，認真組織考務工作。每月月底對教師教學常規性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思、班務工作等。并能做好校長助手，配合學校做一些其它工作。平時能把各種教研活動、會議的通知、等都能準確及時地傳達給有關教師。

學生養成教育方面，我加強學生的日常教育，狠抓學生德育工作，使學生從小養成良好的行為習慣；強抓學校環境衛生建設，保持優美潔凈的校園環境；加強安全教育、不斷增強學生的安全意識；充分利用“班會、國旗下的講話、校內外活動”等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育。狠抓班主任、少先隊建設，定期組織召開班主任會，要求班主任每天每時了解班內情況，發現問題，及時解決，對班主任日常工作的考核具體有效，真正起到了表彰先進激勵大家的作用。

作為學校的教導主任，我能做到和領導同事相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定；我從不利用職務之便為自己謀取私利，辦事公平公正，敢于承擔責任；做事不計報酬，不圖名利，從不計較個人得失，只憑良心做人做事。

一年來，本人在工作中雖取得了一定的成績，但距離領導的要求還有差距，我的工作還存在有許多需改進的地方，如：個人深入到各學科組指導聽課，評課的力度還不夠。在今后的工作中我要進一步加強學習，解放思想，提高管理和工作水平，努力把各項工作干好，干出色，為實現渭興小學更加輝煌燦爛的明天，做出自己應有的貢獻。

富仁鎮渭興小學 李芳娟 2015年6月16日

述職報告

周至縣富仁鎮渭興小學

李芳娟

2015年6月

第五篇：×××小學教導主任述職報告

×××小學教導主任述職報告

本學年，我繼續負責學校的教導工作，任教導主任之職，教如何導，導如何教，因為有學校領導的大力支持，有老師們的鼎力相助，完成了預期的任務，現擇其重點以表述：

做為教導主任，關注教師成長，鼓勵教師進步責無旁貸。在這一學年，每次學校召開會議，我都教導老師們要努力學習。學習文化知識，學習專業知識，術業有專攻。我是這樣表述的，總教不學習，怎么與時俱進，新教師初為人師，初登講壇不學習，就會成為教育改革時代的落伍者。尤其對青年教師更是循循善誘：你們現在面對的時十幾個學生，有朝一日你面對的時四五十雙眼睛，你的課堂還能駕輕就熟，游刃有余嗎？為此，老師們要努力學習，學不可以已。學如逆水行舟，不進則退，學然后知不足，教然后知差距。今年暑假，許杰玉、劉艷冬、馬艷楠三位老師寫了厚厚的一本學習筆記，有人又練寫了一本厚厚的鋼筆字。到現在，教學閑暇時，也學習不止，練字不輟。真可謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”

一所學校要想提高學生成績，提升學生素質，教師的備課和上課是兩項重任，是根本途徑。在備課方面，我校實施老教師修改教案，青年教師手寫教案的舉措，嚴格按學區中心校下發的備課實施方案進行操作。另外，我們又補充幾點，做到“五要”：

1、目標確定要明確；

2、問題設計要經典；

3、學法指導要靈；

4、教法設計要巧妙；

5、反思書寫要實效。課本是教學的載體，要充分利用好課本，就要以嚴謹的治學態度，求真務實的精神，深鉆教材，把握教材，認真備課。只有這樣，在應用教材實施課堂教學的時候，才能得心應手，指點有方，循循善誘，從而使課堂散發出磁性和魅力，使學生始終保持持久的學習欲望。通過期中、期末和平時的檢查，幾位年輕教師許杰玉、馬艷楠、劉艷冬她們不負眾望，不是照抄照搬現成教案，而是深入鉆研教材，認真研析方法，精心準備策略預設，認真書寫，一絲不茍，嚴謹治學，勞心勞力。她們的教學反思注重實效，對教學實踐進行總結、分析、感悟而實現提高。圍繞預設與生成情況實事求是地總結成效，不失時機的撿拾教學靈感，客觀冷靜地提出改進策略，發自內心地抒發教學感悟，使自己的教學水平有所提高。

有效課堂的陣地是課堂。課堂教學是提高學生成績的主渠道。是檢驗教師教學水平高低的試金石。本學年，我們重視教學兩個模式的學習與運用，打造實效課堂。每學年學期初，學區中心校教導處的幾位領導，并把理論運用到課堂教學實踐中。9月份我與校長一起用一周時間，隨機聽課，觀察課堂，對全體教師的課堂進行摸底，看一看對教學的兩個模式的操作情況，看一看教師的課堂是否有隨意性，草率性，以此督促指令教師的課堂教學要重實效，取得了較好的效果。10月份我們組織了語文、數學集體備課。集體備課是眾人智慧的結晶，是見仁見智的體現。集體備課做到學區中心校倡導的“三定六統一”。由于發揮了教師的資源優勢，再由于每位教師都當主人翁，看得出教學的兩個模式早我校正在不斷地提升運用水平，大有如火如荼之勢。教研室送教下鄉到哈拉道口小學，我們派去幾位教師前去看課，他們聆聽了教研室各學科領導的講座，感受頗深，回到學校每人都上了“匯報課”。課畢，老師們開始議課，暢所欲言，各抒己見，見仁見智，絕無極盡唱贊歌，而有誠心查不足。最后，我又就教學兩個模式的理論，教師們理解誤區進行了解讀，效果良好。11月份，我校舉行了“過關課”的教研活動，過關課上要過關是全體教師的共識。老師們認真參與踐行了此次教研活動，達到了預期目的。校本教研與校本培訓整合，其目的是對教師進行專業引領。本學年，我們除了學習學區中心校下發的一些培訓內容外，我們又培訓了“生本教育培訓資料”，“教學的有效性”，采用專題講座，教研組互學，將自己的優秀資源，形成共享，從而為教師的進步起到了促進作用。校本教研我們采取宜小不宜大的課題，結合學生實際，自己進行研究。“發掘文本的空白處”，“情境創設集萃”等小課題，收到了較好的效果。

我校沒有忽視綜合活動，早綜合實踐活動，我校搞了一次全校性的綜合實踐活動。除草，讓學生通過實踐，感受勞動的快樂，進而感恩勞動者。在學科活動中，老師們也是認真組織大膽實踐，五年級的《遨游漢字王國》、六年級的《輕叩詩歌大門》、四年級的《走進童話世界》都收到較好效果。

為了強化教學質量的再次提升，我校采取月考復考制，在每月月考結束后，對考試不及格的學生，進行復考。復考之前，老師把試卷講解一遍，這樣復考，不及格的學生成績有了提高，人以十，我以百吧。在學期中和學期末，我與校長對老師們的工作進行細致檢查，肯定成績，指出不足，量化透明，績效實效。

一學年的工作，也有明顯的不足，教師們的課堂過關還打不到科科過關，教學資源的利用還不全面，凡此種種，有待于在今后工作中揚長避短。

在新的學年里，自己要努力學習，提高業務能力，教導水平，管理方法。千方百計抓好學生質量，提高學生成績。抓好教師的備課，抓好課堂教學。把校本培訓和校本教研抓實抓細，再上新臺階。對青年教師加大管理力度，使他們早日成為教育教學的行家里手。

2011-12-23