第一篇：人身安檢分為七個崗位

人身安檢分為七個崗位：前引導員、前傳員、手檢員、執機員、后傳員、后引導員、指揮員，具體站位和崗位職責為：

1:指揮員：選擇有利位置，在直觀范圍內與被檢人保持2米左右距離，全面掌握現場情況，發現異常，立即警示安檢人員，并迅速采取果斷措施，必要時可依法使用警械、武器。

2:手檢員：位于安全門后，負責對被檢人進行人身安檢，并隨時觀察被檢人的神態，動作，保持高度警惕，犯罪嫌疑人容易將槍支、管制刀具等危險物品隨身攜帶，在檢查時要注意個人安全。3:執機員：負責X光機的圖像識別，發現可疑物時，示意后傳員實施開包檢查。

4:前引導員：位于安全門前1米外，負責維持秩序，提示被檢人接受安全檢查，觀察被檢人的神態、動作，發現可疑人員迅速示意手檢員實施重點檢查；在大型活動的時候，控制人員流量，減少手檢員檢查壓力，并將帶包和不帶包的被檢人分流。5:后引導員：位于X光機后1米處，負責疏導人流，提示已通過安全檢查的人員迅速離開，觀察被檢人的神態、動作，發現可疑人員迅速示意手檢員實施重點檢查，協助指揮員掌握現場情況。6:前傳員：位于X光機前，負責提示、協助被檢人將隨身物品按順序擺放在傳送帶中間，不能重疊、并排；觀察被檢人神態、動作，遇有可疑情況，示意執機員重點檢查。7: 后傳員：位于X光機后，觀察現場人和包裹的可疑情況，負責協助執機員進行圖像識別，對執機員提示的重點物品進行開包檢查，動作迅速，查找準確，提示被檢人將自己的物品拿好。

六、安檢禮貌用語

1、引導員：“您好，請您自覺排好隊，按順序入場并接受安全檢查；”

“帶包的同志請走X側安全門！”

2、前傳員：“您好請您把包放在傳送帶上，把身上的金屬物品放在托盤里，通過安全門接受人身安檢；”

3、手檢員：“您好，請接受安全檢查！請您微張雙臂！”

“請您把兜里的物品拿出檢查！”

“請您轉身！”

“謝謝您的合作，您可以入場了！”

4、執機員：“您好，您的包需要打開檢查！”

“請問，您包里類似于XX的物品是什么東西，請拿出來檢查一下！”

5、后傳員：“您好，這是您的包嗎？請您打開一下！”

“對不起，根據規定，您這件物品屬于禁帶物品，請您跟我來一下！”

“請您拿好自己的物品入場，謝謝合作！”

6、指揮員：“您好，根據規定，您這件物品屬于禁帶物品，請您配合我們工作到場外處理一下，您可以到寄存處寄存，謝謝合作。”

“您好，根據規定，您這件物品屬于違禁物品，我們將依法對其收繳，請您出示您的證件……”（根據實際違禁品情況可帶指揮部處理）

7、后引導員：“請您拿好自己的物品抓緊時間入場。”

“請您不要在安檢口逗留，趕快入場。”

1、檢查原則：

從左到右、從上到下、從前到后、儀器與手工相結合，通過儀器報警，手的觸摸，眼睛觀察排除疑點。

2、檢查順序：

安檢員站在被檢人側前方45度角的位置，檢查順序應從左臂、左肩胛、左腋下、左前胸、腰部、左腿、左腳踝、腿內側至右腳踝、右腿、右前胸、右腋下、右肩胛、右臂；

然后請被檢人轉身，對其背部進行檢查，依次由頭部、后肩、背部、后腰、臀部、右腿后側、右腳踝、左腳踝、左腿后側，排除可疑點后放行。開包檢查 1.檢查原則：

從外到內，從上到下，每件物品逐一檢查，排除可疑。

2.適用范圍：

（1）被檢人隨身攜帶的箱包沒有經過X光機檢查的；（2）通過X光機檢查后，仍然不能確定被檢人隨身攜帶的物品是否安全的。2：檢查程序

（1）整體觀察，掂重量；

（2）檢查箱包的六個面，注意副兜和拉桿；（3）看拉鎖有無連線，慢慢拉開，檢查夾層；（4）打開箱包蓋時，用手輕壓衣物，看是否有連線

（5）將箱包內的物品分層取出，取上層物品時要用手輕壓住下層物品，注意上下層之間有無可疑連線，取出的物品要分清順序和方向，左放左、右放右；（6）檢查箱子內側和底部；

（7）檢查完畢后，要按照原來的碼放順序一一復原。:

3：注意事項

1）注意檢查箱包時必須有被檢人在場；（2）注意對貴重物品要輕拿輕放，以免損壞；

（3）注意對需要試機檢查的物品，要求被檢人親自試機；（4）注意對箱包內非日常用品的檢查；（5）注意對查出的違禁物品要妥善處置；（6）注意檢查完畢后，將物品復原。

第二篇：說課一般分為七個版塊

說課一般分為七個版塊：

1、說教材：就是對整篇課文的理解；

2、說學情：就是學生目前已經掌握的知識、學習能力和學習習慣的分析。

3、說教學重點和難點。

4、說教學過程。

5、說板書設計。

6、說作業。

7、說教法和學法，比如探究學習為主或者合作學習等方法。以上就是說課的基本內容，希望對你有所幫助。另外如果沒有事先知道說課的內容，需要熟悉全冊的教材~

1、說教材（重點是教學目標、教學重難點以及如何確立的教學目標和重難點）、說教法（教學中采用的什么方法）、說學法（學生如何學習）、說教學流程（詳細的教學設計和設計意圖）、說板書設計

怎樣寫說課稿

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，它有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。

首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計及其依據面對面地對同行（同學科教師）或其他聽眾作全面講述的一項教研活動。

其次要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。

怎樣寫好一篇說課稿呢？必須明確說課稿不同于教案，教案只說“怎樣教”，而說課稿則重點說清“為什么要怎樣教”。

所謂說清“為什么這樣教”，就是平常我們所講的找理論依據。理論依據從哪里找？一是《大綱》中指導思想、教學原則、教學要求等，這是指導我們確定教學目標、重點、難點、教學結構以及教法、學法的理論依據；二是《教參》中的編 排說明、具體要求等，這是指導我們把握教材前后聯系和確定具體教學目標、重點、難點的理論依據；三是《教育學》、《心理學》中許多教學原則、原理、要求和方法等，這也可以作為我們確定教法、學法的理論依據；四是根據教材內容和學生實際，對教材中的知識點進行切合實際的考慮。

寫一篇說課稿，一般應從以下幾個方面來闡述：

一、簡析教材

教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點。

①教材內容部分要求說明講稿內容的科目、冊數，所在單元或章節；②教學內容是什么？包含哪些知識點；③本課內容在教材中的地位、作用和前后的聯系；④教學大綱對這部分內容的要求是什么；⑤教學目標的確定，一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定；教學的重點、難點和關鍵的確定，教學重點是教材中起決定作用的內容，它的確定要遵循大綱、教學內容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在，它是依據各學科特點和學生的認識水平而定。

二、闡述教法

教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學生搞好學習，這是教法問題。教學得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應簡要地說明：說明在本課中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因，要著重說明其中有獨創的做法，特別是培養創新精神和實踐能力的具體做法。這一方面是說課過程中非常重要的一點，主要考查教師對教學方法的研究和選擇。如果我們對傳統的教學方法如講解法、談話法、練習法、講練結合法等以及現代的教學方法如引導發現法、程序教學法（斯金納）、自學輔導法（盧仲衡）、青浦經驗（顧泠沅）、啟研法、單元教學法、六課型教學法等都有一定的理解，并清楚每一種教學方法的制約因素、特點、選擇標準等，完全可以在自己的個人教學觀念之下進行合理選擇和優化結合。

三、指導學法

學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良好的學習習慣的培養”。在擬定時應突出地說明：①學法指導的重點及依據；②學法指導的具體安排及實施途徑；③教給學生哪些學習方法，培養學生的哪些能力，如何激發學生學習興趣、調動學生的學習積極性。

四、概說教學程序

這部分內容實際就是課堂教學設計，但要與流水賬式的條款羅列區別開，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據闡述融會其中。

在撰寫時應重點講清楚每個環節安排的基本思路及其理論依據，還要做到前后呼應，使前三個方面內容落實到實處。教學過程要說清楚下面幾個問題。

1．教學思路與教學環節安排

說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，借助那些教學手段來組織教學的基本教學思路說明白。

說教學程序要把教學過程所設計的基本環節說清楚。但具體內容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”“怎樣教的”就行。不能按教案象給學生上課那樣講。另外注意一點是，在介紹教學過程時不僅要講教學過程的安排，還要講清：“為什么這樣教”的理論依據（包括大綱依據、教學法依據、教育學和心理學依據）。2．說明教與學的雙邊活動安排

這里說明怎樣運用現代教學思想指導教學，怎樣體現教師主導作用和學生主體活動和諧統一，教法與學法和諧統一，知識傳授與智能開發的和諧統一，德育和智育的和諧統一。

3．說明重點與難點的處理

要說明在教學過程中，是怎樣突出重點和解決難點的，解決難點運用什么辦法。4．說明采用那些教學手段輔助教學。什么時候，什么地方用，這樣做的道理是什么。

5．說明板書設計。說明板書設計的意圖。

五、教學效果分析 對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。說課活動分課前說課和課后說課兩種形式，不論是課前說課還是課后說課上述內容必須闡述清楚。課前說課還應說疑點，說明在備課中自己拿不準的疑點，求教于其他教師。課后說課還應包括“學生學得怎樣”的教學效果評估。

撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分塊寫清，按部分闡述；可以按照整體構思融為一體，綜合論述。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調，泛泛而談，力求言簡意駭，文詞準確，語言針對性強。要做到這些，并非易事，還需要認真學習，深入研究，多下苦功。

第三篇：事業單位崗位分為管理崗位

寫點提綱給你：

一、事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。分為10個等級：部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。

專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。

南寧市職業教育中心專業技術崗位21人：其中中級崗的晉級名額是8個，凡中層領導不經評審即可晉級。這些中層領導既然是按職務來晉級，那就是管理崗位，不應該占專業技術崗位。

如果按專業技術崗位評審，就應該撇開職務

二、中心的崗位晉級條件是

1．基本條件

（1）遵守國家、自治區、南寧市制定的法律、法規，無違法、違規錯誤記錄。

（2）認真執行國家、自治區、南寧市制定的與崗位職責有關的政策，無重大過失記錄。

（3）認真執行中心制定的各種規章制度，無重大過失記錄。

2．資質與素質條件

（1）具備與崗位職責相關的資質條件。

（2）具備滿足崗位職責要求的態度、工作能力和水平。

（3）前三年的工作表現和工作成績良好。

中心中級職稱的教師共17名，這十七名教師學歷不同、任專業技術職務的年限不同、任職資歷不同、任職以來的工作業績不同、教齡不同、考核的等級不同。中心設定的晉級條件如此簡單，如何能評出這種種之不同？

至于三個優先條件是指在同等條件下的優先，在同等條件下才起作用，不

是晉級評審的必備條件。

三、中心的崗位說明書存在的問題

中心的崗位說明書包括四大部分：

中心中層崗位說明書

專業技術崗位說明書

管理崗位說明書

工勤崗位說明書

（一）從這個崗位說明來看，顯然中心中層崗位并不是專業技術崗位。

事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。南寧市職業教育中心崗位說明書中的“中心中層崗位”到底是個什么崗位？

（二）專業技術崗位說明書有下列崗位說明書：

1、人事干部崗位說明書

2、辦公室干事崗位說明書

3、信息服務崗位說明書

4、就業工作指導崗位說明書

5、就業指導課程建設與教學指導崗位說明書

6、教研員崗位說明書

7、培訓管理崗位說明書

而晉級公示名單中的所有專業技術晉級人員中，僅李克林老師在培訓管理崗位，盧紅堅老師在教研員崗位，其他人員的崗位一律不符合專業技術崗位說明書。

（三）管理崗位說明書中有下列兩個崗位說明書：

1、財務會計崗位說明書

2、財務出納崗位說明書

管理崗7級正科的同志顯然不在這兩個崗位，又是依據什么晉級的？

所有晉級的人員中，有兩人的崗位在崗位說明書中就找不到對應的崗位，應視為無崗。

中心的崗位說明中，所有崗位均未標明等級，領導在圈定晉級名單時完全拋

開了崗位說明書，想讓誰晉級就讓誰晉級，以崗定薪從何談起？

四、中心的方案為何會得以通過

2010年1月日，中心召開職工大會，中心領導對中心崗位聘用工作進行全員動員，羅力建副主任通過PPT的方式講解中心崗位設置實施方案、競爭上崗工作方案和崗位說明書。全體教職工首次聽說“崗位設置”這個詞。

第二個工作日各部門組織討論《南寧市職業教育中心崗位設置實施方案》、《南寧市職業教育中心競爭上崗方案》和《南寧市在崗位說明書》，這些方案并不是人手一份，而是由部門負責人在會上宣讀，多數人根本沒弄明白是怎么一回事。所有教職工都沒有看到上級的文件，根本不明白崗位設置工作是怎么一回事。

在這種情況下，中心就對方案進行了舉手表決，在領導嚴厲的注視下，多數人都不得不舉起手。

中心的方案之所以順利通過完全是因為（施局的話）??

五、晉級名單公示后，廣大教工意見很大，在公示期間，十位教工（超過單位總人數的三分之一）聯合簽名向南寧市職業教育中心崗位設置管理工作領導小組提意見，得到的是維持原晉級結果的答復。教職工們再次書面提出建議，中心領導一直拖到放假那天上午才答復我們：我們這個單位情況特殊，誰工作行，只有領導有發言權，其他職工都不知道；我就是靠中層工作，所以我就把錢都給中層，即使簽名反對的十個人全部投反對票，方案照樣通過。你們有意見可以向上級反映，這是你們的權利！因為單位領導根本不溝通，我們只能向上級反映問題。

6月17日局長去中心調研時候??

施局長、楊局長在總結時對中心的崗位設置工作做了明確指示。

我們以為，在施局長的講話后，中心領導會充分與教職工溝通，步子放慢些，拿出較合理、有細則的方案。然而，6月24日中心召開全體大會，中心領導結論性地宣布：中心的崗位設置方案在實際操作上，完全能夠滿足晉級評選的需要，操作簡便實用，沒必要細化打分，按原方案進行，有意見的同志請保留意見。并嚴厲地說：“再有視組織原則和組織紀律而不顧，提意見的方式和言論影響中心和諧與穩定，對中心造成不良影響，將在年終考核、績效工資、甚至簽訂崗位工作合同等提出處理意見，我們也希望這樣的事不會再在中心出現”。

對領導來說這份方案真的是操作簡便，無細則，所以想給誰就給誰。誰有意見就處理誰。

胡錦濤同志七一講話時說：??

第四篇：安檢科科長崗位描述

安管科科長崗位描述

一、我的工種描述

領導好，我叫xx，我的崗位職責是陜西陜煤澄合礦業公司二礦分公司安管科科長，主管采煤，現年xx歲，中專學歷，經培訓合格，上崗資格證齊全有效。

我的主要職責：

1、認真學習和貫徹國家安全生產方針、法律、法規和上級有關文件精神，對全公司的安全管理工作全面負責。

2、負責管理、安排和布置全公司的業務保安工作。

3、經常深入現場，及時掌握全公司安全形勢和不安全隱患，向總經理和安全副總經理提供安全管理方面的建議。

4、參加各類事故的分析、追查和處理，負責事故報告和各類安全報表的上報工作。

5、做好安檢員的思想工作，督處檢查其值班、跟班工作，并開好班前會，分析施工區隊的安全動態，部署當班的安全檢查工作。

6、經常組織現場動態安全檢查，發現問題及時糾正。

7、抓好職工安全檔案管理工作，收集與安全有關的資料和信息，將職工的安全培訓，發證，獎罰情況的統計及時歸檔。

二、作業流程

觀看信息臺賬、了解前天安全生產情況→向領導匯報前天安全生產狀況及重大隱患→參加調度班前會和領導碰頭會、了解當天工作重點并領取任務→組織召開安管科班前會、傳達調度會議精神并部署安排當天工作

三、崗位危險源辨識及控制措施

1、作業規程和措施與現場不符，造成無法施工，起不到指導現場生產和安全的作用。

采取措施：審批作業規程和措施時，重點是方案實用性上下功夫，審批作業規程和措施要細，切實符合現場實際。

2、井下現場存在重大隱患，危及職工的生命安全。采取措施：經常深入井下，重點是去重點部位和環節，查找重大隱患，發現重大隱患，及時停止現場作業，撤出人員，采取措施督促處理。

3、自身工作能力差，不能及時完成上級領導交給的各項任務

采取措施：學習專業知識，不斷提高自身素質和工作能力。

4、安檢員管理存在較大問題和漏洞。

采取措施：不斷深入現場，從重點環節查找管理漏洞，發現問題及時糾正，并嚴肅追究處理。

四、應急事故處理

1、自救：撤、躲、滅、護、報

2、互救，堅持三先三后原則：先復蘇后搬運，先止血后搬運，先固定后搬運

安監科科長崗位描述

一、我的工種描述

領導好，我叫xx，我的崗位職責是陜西陜煤澄合礦業公司二礦分公司安監科科長，現年xx歲，大專學歷，經培訓合格，上崗資格證齊全有效。

我的主要職責：

1、在安監處長的領導下，認真學習和貫徹國家安全生產方針、政策、法律、法規和有關文件，對全公司的安全監督檢查工作全面負責。

2、監督規程、措施的貫徹、落實情況，對有章不循的施工區隊必須立即制止。

3、監督檢查各區隊現場跟班人員和安檢人員的工作情況，必須做到不安全不生產。

4、參加工程質量標準化的檢查，切實抓好安全生產的基礎工作。

5、監督落實采煤工作面的礦壓觀測運行情況，督處區隊按其礦壓管理的要求采取措施，及時解決存在問題。

6、參加各類安全大檢查，根據不同時期的特點，督處制定和補充安全技術措施，監督對不安全隱患的整改情況。

7、參加公司各類事故的追查、分析、處理工作。

二、作業流程

觀看信息臺賬、了解前天安全生產情況→向領導匯報前天安全生產狀況及重大隱患→參加調度班前會和領導碰頭會、了解當天工作重點并領取任務→組織召開安監科班前會、傳達調度會議精神并部署安排當天工作

三、崗位危險源辨識及控制措施

1、對作業規程和措施與現場不符，作業規程和措施貫徹不到位，起不到指導現場生產和安全的作用。

采取措施：停止工作面作業，對有關責任人進行責任追究，落實措施補充完善和貫徹。

2、井下現場存在重大隱患，危及職工的生命安全。采取措施：經常深入井下，重點是去重點部位和環節，查找重大隱患，發現重大隱患，及時停止現場作業，撤出人員，采取措施監督處理后，方可繼續作業。

3、自身工作能力差，不能及時完成上級領導交給的各項任務

采取措施：學習專業知識，不斷提高自身素質和工作能力。

4、安檢員管理存在較大問題和漏洞。

采取措施：不斷深入現場，從重點環節查找管理漏洞，發現問題及時糾正和建議，并追究管理人員責任。

四、應急事故處理

1、自救：撤、躲、滅、護、報

2、互救，堅持三先三后原則：先復蘇后搬運，先止血后搬運，先固定后搬運

安管科副科長崗位描述

一、我的工種描述

領導好，我叫xx，我的崗位職責是陜西陜煤澄合礦業公司二礦分公司安管科副科長，主管掘進，現年xx歲，大專學歷，經培訓合格，上崗資格證齊全有效。

我的主要職責：

1、認真學習黨和國家的安全生產方針、政策、法律法規和上級有關文件精神。

2、協助科長負責管理、安排和布置全公司的業務保安工作，并及時完成分管的各項工作任務。

3、經常深入現場，及時掌握全公司安全形勢和不安全隱患，向科長提供安全管理方面的建議。

4、參加各類事故的分析、追查和處理，負責事故報告和各類安全報表的上報工作。

5、做好值班、跟班工作，并開好班前會，分析施工區隊的安全動態，部署當班的安全檢查工作。

6、經常組織現場動態安全檢查，發現問題及時糾正。

7、嚴格執行各項考核管理制度，并做到公平、公正、合理，及時上報。

二、作業流程

觀看信息臺賬、了解前天安全生產情況→向領導匯報前天安全生產狀況及重大隱患→參加科室碰頭會、了解當天工作重點并領取任務→按時按標準完成分配任務。

三、崗位危險源辨識及控制措施

1、作業規程和措施與現場不符，造成無法施工，起不到指導現場生產和安全的作用。

采取措施：審批作業規程和措施時，重點是方案實用性上下功夫，審批作業規程和措施要細，切實符合現場實際。

2、井下現場存在重大隱患，危及職工的生命安全。采取措施：經常深入井下，重點是去重點部位和環節，查找重大隱患，發現重大隱患，及時停止現場作業，撤出人員，采取措施，督促處理。

3、自身工作能力差，不能及時完成上級領導交給的各項任務

采取措施：學習專業知識，不斷提高自身素質和工作能力。

4、安檢員管理存在較大問題和漏洞。

采取措施：不斷深入現場，從重點環節查找管理漏洞，發現問題及時糾正，并嚴肅追究處理。

四、應急事故處理

1、自救：撤、躲、滅、護、報

2、互救，堅持三先三后原則：先復蘇后搬運，先止血后搬運，先固定后搬運

安監科副科長崗位描述

一、我的工種描述

領導好，我叫xx，我的崗位職責是陜西陜煤澄合礦業公司二礦分公司安監科副科長，現年xx歲，大專學歷，經培訓合格，上崗資格證齊全有效。

我的主要職責：

1、在安監處長的領導下，認真學習和貫徹國家安全生產方針、政策、法律、法規和有關文件，對全公司的安全監督檢查工作全面負責。

2、監督規程、措施的貫徹、落實情況，對有章不循的施工區隊必須立即制止。

3、監督檢查各區隊現場跟班人員和安檢人員的工作情況，必須做到不安全不生產。

4、參加工程質量標準化的檢查，切實抓好安全生產的基礎工作。

5、監督落實采煤工作面的礦壓觀測運行情況，督處區隊按其礦壓管理的要求采取措施，及時解決存在問題。

6、參加各類安全大檢查，根據不同時期的特點，督處制定和補充安全技術措施，監督對不安全隱患的整改情況。

7、參加公司各類事故的追查、分析、處理工作。

二、作業流程

觀看信息臺賬、了解前天安全生產情況→向領導匯報前天安全生產狀況及重大隱患→參加科室碰頭會、了解當天工作重點并領取任務→按時按標準完成分配任務。

三、崗位危險源辨識及控制措施

1、對作業規程和措施與現場不符，作業規程和措施貫徹不到位，起不到指導現場生產和安全的作用。

采取措施：停止工作面作業，對有關責任人進行責任追究，落實措施補充完善和貫徹。

2、井下現場存在重大隱患，危及職工的生命安全。采取措施：經常深入井下，重點是去重點部位和環節，查找重大隱患，發現重大隱患，及時停止現場作業，撤出人員，采取措施監督處理后，方可繼續作業。

3、自身工作能力差，不能及時完成上級領導交給的各項任務

采取措施：學習專業知識，不斷提高自身素質和工作能力。

4、安檢員管理存在較大問題和漏洞。

采取措施：不斷深入現場，從重點環節查找管理漏洞，發現問題及時糾正和建議，并追究管理人員責任。

四、應急事故處理

1、自救：撤、躲、滅、護、報

2、互救，堅持三先三后原則：先復蘇后搬運，先止血后搬運，先固定后搬運

安管科副科長崗位描述

一、我的工種描述

領導好，我叫xx，我的崗位職責是陜西陜煤澄合礦業公司二礦分公司安管科副科長，主管機電運輸，現年xx歲，大專學歷，經培訓合格，上崗資格證齊全有效。

我的主要職責：

1、認真學習黨和國家的安全生產方針、政策、法律法規和上級有關文件精神。

2、協助科長負責管理、安排和布置全公司的業務保安工作，并及時完成分管的各項工作任務。

3、經常深入現場，及時掌握全公司安全形勢和不安全隱患，向科長提供安全管理方面的建議。

4、參加各類事故的分析、追查和處理，負責事故報告和各類安全報表的上報工作。

5、做好值班、跟班工作，并開好班前會，分析施工區隊的安全動態，部署當班的安全檢查工作。

6、經常組織現場動態安全檢查，發現問題及時糾正。

7、嚴格執行各項考核管理制度，并做到公平、公正、合理，及時上報。

二、作業流程

觀看信息臺賬、了解前天安全生產情況→向領導匯報前天安全生產狀況及重大隱患→參加科室碰頭會、了解當天工作重點并領取任務→按時按標準完成分配任務。

三、崗位危險源辨識及控制措施

1、作業規程和措施與現場不符，造成無法施工，起不到指導現場生產和安全的作用。

采取措施：審批作業規程和措施時，重點是方案實用性上下功夫，審批作業規程和措施要細，切實符合現場實際。

2、井下現場存在重大隱患，危及職工的生命安全。采取措施：經常深入井下，重點是去重點部位和環節，查找重大隱患，發現重大隱患，及時停止現場作業，撤出人員，采取措施督促處理。

3、自身工作能力差，不能及時完成上級領導交給的各項任務

采取措施：學習專業知識，不斷提高自身素質和工作能力。

4、安檢員管理存在較大問題和漏洞。

采取措施：不斷深入現場，從重點環節查找管理漏洞，發現問題及時糾正，并嚴肅追究處理。

四、應急事故處理

1、自救：撤、躲、滅、護、報

2、互救，堅持三先三后原則：先復蘇后搬運，先止血后搬運，先固定后搬運

安管科機電技術員崗位描述

一、我的工種描述

領導好，我叫xx，我的崗位職責是陜西陜煤澄合礦業公司二礦分公司安管科技術員，主管機電運輸，現年xx歲，高中學歷，經培訓合格，上崗資格證齊全有效。

我的主要職責：

1、在安監科科長直接領導和總工的指導下，努力做好機電、運輸專業安全監督和檢查工作，對分管業務的安全工作負責。

2、監督檢查機電、運輸方面規程和各項制度在機電、運輸貫徹執行的情況，并參與安全措施的審查工作。

3、依據標準對機電、運輸工程質量和管理制度進行監督檢查。

4、經常深入施工現場，了解安全生產狀況。

5、參加機電、運輸專業方面各類事故的調查處理。

6、參加煤業公司和上級組織的安全檢查活動，督處有關部門及時解決檢查中發現的問題。

7、積極參與安全技術培訓教育工作和安全技術知識更新學習。

8、應參加礦井災害預防與處理計劃的審查工作，并為礦井安全救護工作提出合理化建議。

二、作業流程

觀看信息臺賬、了解前天安全生產情況→向領導匯報前天安全生產狀況及重大隱患→參加科室碰頭會、了解當天工作重點并領取任務→按時按標準完成分配任務。

三、崗位危險源辨識及控制措施

1、作業規程和措施與現場不符，造成無法施工，起不到指導現場生產和安全的作用。

采取措施：審批作業規程和措施時，重點是方案實用性上下功夫，審批作業規程和措施要細，切實符合現場實際。

2、井下現場存在重大隱患，危及職工的生命安全。采取措施：經常深入井下，重點是去重點部位和環節，查找重大隱患，發現重大隱患，及時停止現場作業，撤出人員，采取措施，督促處理。

3、自身工作能力差，不能及時完成上級領導交給的各項任務

采取措施：學習專業知識，不斷提高自身素質和工作能力。

4、安檢員管理存在較大問題和漏洞。

采取措施：不斷深入現場，從重點環節查找管理漏洞，發現問題及時建議科長進行追究處理。

四、應急事故處理

1、自救：撤、躲、滅、護、報

2、互救，堅持三先三后原則：先復蘇后搬運，先止血后搬運，先固定后搬運

安檢科統計員崗位描述

一、我的工種描述

領導好，我叫xx，我的崗位職責是陜西陜煤澄合礦業公司二礦分公司安檢科統計員，現年xx歲，高中學歷，經培訓合格，上崗資格證齊全有效。

我的主要職責：

1、在安管科科長的領導下，按照公司各項安全管理管理規定和要求，做好每天的安全信息統計和職工日常管理工作，為公司安全管理提供基礎服務。

2、及時編制統計月報表，提供全面、準確的統計資料，并做好統計臺帳，統計報表的歸檔、保管工作。

3、做好區隊、科室安全風險責任績效考核管理工作。

4、認真落實本科室職工信息統計、工資發放等工作。

5、完成科長及科室其他領導交辦的工作任務。

二、作業流程

上班→參加早操→回到辦公室工作→清掃衛生→開始具體工作→下班前安全確認→下班。

三、崗位危險源辨識及控制措施

1、容易發生電器火災，采取措施：配備齊相關的消防設施。

2、統計員在面對電子輻射工作時，對人體的危害有：（1）電磁輻射是心血管病、糖尿病、癌突變的主要誘惑。（2）電磁輻射對人體的生殖系統、神經系統、免疫系統造成傷害等。

采取措施：配備有關的防護用品，并盡量縮短接觸時間。

3、自身工作能力差，不能及時完成上級領導交給的各項任務

采取措施：學習專業知識，不斷提高自身素質和工作能力。

4、各類資金臺賬出錯后，容易引起職工的矛盾和穩定。采取措施：細心做賬，做到公平、公正、合理。

四、應急事故處理

1、自救：撤、躲、滅、護、報

2、互救，堅持三先三后原則：先復蘇后搬運，先止血后搬運，先固定后搬運

第五篇：飛機場安檢崗位實踐工作總結

在工作總結中，肯定成績，找出缺點不足，吸取經驗教訓，提出意見與目標，得到大家的肯定與支持，最大限度的團結身邊的人，引起領導的重視，最大的獲得領導的支持。以下是小編給大家帶來的幾篇飛機場安檢崗位實踐工作總結，供大家參考借鑒。

飛機場安檢崗位實踐工作總結1

時光荏苒，時間如梭，十個多月的在深圳機場安檢站的實習時光就這樣在自己的忙碌之中匆匆而過，如今回首自己一路走來的十個多月，我的內心不禁感慨萬千，自己清醒的雖沒有什么滿載而歸的碩果，但也算經歷了一段不平凡的人生體驗和磨練。

為了更好地總結一路經驗得失，積極發揚成績，力爭克服自己在實習間所存在的的不足，以及響應站部和學校教務處的要求，現我把自己在深圳機場安檢站十個月以來的實習工作特做以下簡要總結：

我的實習工作簡述：

我們在經過為期一周時間的崗前業務培訓和站部業務培訓室多重全方位的考核后，我們終于真正走上了安全檢查工作崗位，首先，我是在前傳員的協助和指導下學習前傳員崗位具體工作，隨后就是協助開箱員做好復雜的開箱檢查工作;在經過一個月的磨練之后，大隊見我們實習認真刻苦、態度端正、積極進取，大隊出于崗位的急切需要把我們重新分組，從此我也開始走上了單獨在安全門執勤的人身檢查員崗位;又經過了一個多月安檢經驗的積累和自己放棄休息時間主動請教、努力學習驗證相關知識和安檢員中級教材知識，在班組師姐、師哥的再三向班長提議下和在班長向分隊長的請示下，我成了我們第一大隊b中隊第一批走上驗證崗位的實習生;在每月的大隊安檢員職業技能檢查的例考中，我都是首當其沖勇當前鋒打好攻堅戰，并都取得了優異成績，在一次驗證考核中，我用時49秒查準確無誤地驗完了50張一代身份證，而其他從業多年的老員工一般都會錯到2張以上，我也是唯一一個獲得滿分的實習生，我也因此獲得了趙勝科長和考官范麗隊長當面的一致好評!

我還幫助班長做好班組各項準備和后勤工作：主動領取和上交安檢通道的工具;上交各類違禁物物品、暫存物品、遺留物品以及協助班長做好班長日志等輔助性工作。

我還堅持和發揚自己“與人為善、助人為樂”的為人處世的原則，積極配好分隊、中隊的工作需要與那些身體不適的員工主動換崗、在自己的自己的休息時間替他人頂崗、在自己班組執勤過程中甘于吃苦受累以減輕其他組員的工作負擔等，深受到了隊長和班長們的表揚。

我的業余活動簡述：

我在深圳機場實習期間在自己的業余時間還積極主動參加集團公司、股份公司、安檢站部、大隊分隊的各項活動大賽：

我曾先后參加過深圳機場安檢站2017年上半年工作總結與表彰大會、深圳機場內連廊遠機位候機廳啟用儀式的剪彩典禮活動、深圳機場黨辦公室舉辦的“我與空港”主題征文大賽、“深圳機場回顧創業史”——深圳機場退休老同志座談會、深圳機場集團公司總部大門前舉行的盛大升國旗儀式、在深圳機場候機a樓做深圳高交會義工服務、深圳機場集團公司2017年安全工作會議暨春運動員大會、深圳機場集團春運報道工作、深圳機場集團公司團委組織的年3.12“植樹造林·綠化空港”大型植樹活動、深圳機場“品牌建設年”合理化建議征集活動和深圳機場宣傳工作會議等等活動。

我的欠缺與不足：

孔子曰：“人非圣賢孰能無過?過而能改，善莫大焉!”是的，我坦承自己在這10多月的實習中犯下了各種各樣、大大小小的錯誤，有的是由于自己粗心大意、心態不穩過于緊張、有的是由于自己經驗不足而至話多必失引起自己接二連三地在工作上出錯。但我在客觀認識自己不足，知錯就改，并督促自己一定要謹記經驗教訓于心，所以我每犯錯一次我都要認真思考犯錯的原因以及犯錯造成的各種嚴重后果。

對于安檢這種特殊的服務行業而言，我們實習生也算是普通服務一線中的最平凡一族，但我們用自己的大愛之心和實際行動服務了人民而竭盡了個人所能。

所以，我們很值得慶幸和自豪，因為我們正在為我們自己學業中的實習生涯和我們的人生畫上了最起碼在我們心中屬于自己的最圓滿的一筆!

飛機場安檢崗位實踐工作總結2

在過去的“多長”時間里，我榮幸地參加了實習工作，并作為一名地鐵安檢人員為乘客服務。在服務的過程中，我對于安檢工作有了新的認識，也對自己未來工作中所要使用的技能有了新的提升。

過去，雖然自己知道自己有可能從事地鐵的相關工作，但是，僅僅限制于腦子里的想象。當我帶著憧憬開始我的第一次實習的時候，才知道具體的工作并不像自己想得那么簡單——給乘客指引，讓乘客和所攜帶的物品過安檢，檢查可疑物品。原來的想法不就是這么幾件事情嘛，真到做的時候才發現，這些僅僅是我的工作，是工作中要做的事情。但是，把事情做好，我需要的不僅僅是做事，更是做事情時候的態度。

安檢人員是和乘客首先接觸的人員，需要第一時間去發現乘客中的可疑行為，同時，運用自己的影響力和制度賦予我們的職責，讓乘客順序安檢、主動安檢。因此，我在工作中注意到了和乘客的眼神溝通，用眼神來示意和影響乘客。對于那些步伐匆匆沒有對視的乘客，我會用聲音提醒。說話的時候注意不催促，而是讓對方收到提醒和關心。當對方堅持不予檢查時候，我才會加上身體動作，保證所有乘客的安全是我追求的目標。

同時，使用機器也需要很多的歷練。在這里我要感謝教我這些技能的老師們，“多謝幾位帶你實習的師傅”，是您們的教育讓我提升了自己的能力，獲得了專業的工作精神。您們的工作態度，將會是我未來工作和生活中學習的榜樣!

飛機場安檢崗位實踐工作總結3

任何職業都是間接或直接地為人類或別人服務，只是服務對象、服務層面不同，而服務質量的本質要求是相同的。目前一般認為服務質量就是服務對象的滿意度和同行認可度，而要服務對象滿意、同行認可，絕不是簡簡單單的微笑、文明用語及事后處理，更重要的是事前工作的質量和輸出的產品的質量。我所從事的安檢工作，工作的核心內容是保障安全，我們輸出的產品是安全，安檢服務質量最重要的衡量標準同樣是安全。那么怎樣才能提高服務質量，體現安檢工作最大價值呢?

我認為：首先，要認識到服務質量的重要性和關鍵性。服務質量優，則被服務對象滿意度高，其心情則舒暢，才會和諧、愉快地配合安檢;反之，則服務對象滿意度低，其心情郁悶，內心則會產生厭惡、對抗甚至敵對意識，干擾安檢工作。我們服務質量的好壞，表面上講，會影響到安檢的形象，深層次講，會動搖安全的根基，其后果將是不可挽回的。因此，我們必須不斷提高服務質量，以優質的服務保障安全，贏得聲譽。

其次，要有敬業愛崗和忠誠企業的職業道德和品格。如果沒有這兩樣品質，是不可能提供出高質量服務的;沒有這兩樣品德，就會不思進取、敷衍塞責、得過且過;就會無精打采、不負責任、行事馬虎、差錯不斷;就會影響團結、影響合作、影響形象。因此，要網想有意識地不斷提升服務質量，就必須具備這兩樣品德。

第三，要有大局意識和良好的心態。只有具備大局意識才會真正意識到服務質量的重要性和必要性;只有具備大局意識，才會積極、主動地為他人著想、為服務考慮;具有具備大局意識才會自覺提升服務質量。只有具備良好的心態，才會意識到所在崗位的重要性和不可或缺性;只有具備良好的心態，才會認為為他人提供優質的服務是一種良好的品德，是一種相互合作，是一種人與人之間的尊重;只有具備良好的心態，才能意識到能為他人提供優質的服務是一種享受和幸福。

第四，要加強學習，提高素質，總結經驗，講究藝術。只有不斷地學習，才能提高業務素質，也才會為服務對象提供無差錯的優質服務。只有個人素質過硬，才會贏得服務對象的信賴;才能提高服務對象的滿意度和認可度。

沒有過硬的業務知識，再好的態度和再高的激情，也不能使服務對象滿意。在每一次的服務中，我們要善于總結經驗，提高服務的藝術性。講究藝術性能夠使服務對象感到舒適和滿意，這需要細心揣摩，好好體會，要經常換位思考，體諒他人的處境和難處。

為了旅客的滿意，我必須提供優質的服務，為了保障空防安全讓我們攜起手來，共同創造質量，共同打造安檢工作堅不可摧的質量基石。以上是我的幾點粗淺的認識，請各位領導、評委、同仁批評、指正。謝謝大家。

飛機場安檢崗位實踐工作總結4

安檢員能做的該做的就是再次加強學習和不斷的井下實踐，理論聯系實際，勇于接受一切，在最短的時間適應這個全新的環境，擔負起自己應有的職責。在此期間我最大限度地發揮好個人能力，在自己的崗位上嶄露新的鋒芒，雖然有辛苦、有勞累;有成功、有失敗;有付出、有收獲;有感悟、有心得。以期望在以后，揚長避短，去劣取優，做出更大貢獻。

在過去的這段時間，在上級的正確領導下，堅持圍繞安全生產方針、質量標準化、緊密聯系自己的職責、權利與義務等方面開展工作，我深知作為一名安檢員，我的一言一行都體現著保障職工在生產，建設過程中的安全與健康，安檢員的工作好壞，對安全生產起著決定性作用，因此在做此總結工作是慎之又慎，下面我將分三個方面做自我個人工作總結：

一、思想方面

這段時間，我始終本著“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針、認真貫徹政策，堅持服從和領導安排，在實際工作中能很好的解放思想，實事求是，與時俱進，力求實效 在安全檢查和監督工作中，了解和向上級反映對安全生產的意見，對煤礦生產中存在的重大問題及時、準確、真實的反映、匯報給領導，在匯報中絕不抱成見，更不能有“水分”。

始終認為安全無小事，再小的安全隱患，發現就得立即制止，不做“老好人”，做事要勤快，不能拖拖拉拉，只有這樣才能把安全工作做得實，做得真，做得細。

二、業務方面

態度決定一切。在工作中，必須具有且抱有一顆良好的事業心和高度的責任感，在工作中努力學習相關業務知識，提高自己在本行業的知識水平，自己深入井下，與煤礦工人學習，向技術工、分管礦長等師傅們請教，在最短的時間掌握更多的煤礦知識，把學到的東西應用到實踐中去。作為一名安檢員，必須時刻牢記自己的職責，你的疏忽大意很可能造成的是一個采面，一條掘進、一個礦井的重大事故，人員的傷亡。同時在這段時間的工作中讓我認識到安全檢查工作是一項業務性很強的工作，必須應掌握所管轄范圍內的技術本領，從事煤礦安全檢查監督工作，就要熟知本專業的安全生產技術知識和生產細節易出現的安全隱患，大事要管，小事也要抓。其他范圍內的也要做到了解、熟悉，要做到自己雖然不會干，但別人干完之后，自己知道是否合格。作為一名煤礦安全檢查員，我在最短的時間里學習并熟悉了采掘工作面的作業組織、技術工藝，現場的作業規程，盡最大的努力掌握礦井各種災害的發生原因、預兆、規律、預防措施及發生災害時的處理方法;掌握安全管理的新知識、新技術和與自己有關的法律法規。

在業務工作中總結出以下幾點是我們必須做好的。

(一)由于從事煤礦工作，特別是在井下，都是一些繁重、單調、重復的作業，加上工人的文化素質各不相同，每個人的操作都有很大的自由性，所以很容易違反各項規定，會出現習慣性的違章，即使是一些很危險的工作，在安全生產段一時間后，人也會麻痹大意，疏忽僥幸的思想會漸漸增長，造成事故的發生這時，作為檢查員就要通過監督檢查，及早地發現不安全行為，通過提醒、勸告、說服、批評、警告或處分手段，消除不安全行為，發揮安全監督的作用。

(二)由于礦井所使用的設備多數都是相當笨重的，加上礦井內的溫度、濕度、風速原因，設備易腐蝕、老化、磨損，容易發生故障，一些設施也因礦井條件和礦山壓力等原因產生各種不同程度的問題，這時，安全檢查員就要通過安全檢查，及時發現并采取有效措施，排除隱患，保證安全生產。

(三)安全檢查員只有掌握作業規程的要求，才能發揮安全檢查員的執法能力。在看領導審批好的作業規程的同時，安全檢查員要通過實際情況和作業現場情況，直接查找作業規程的不足，通過分析判斷去發現管理的缺陷，并及時給予糾正和彌補，發揮自己的業務知識及經驗作用。

(四)安全檢查員要識大體，樹立主人翁意識。要通過事故案例給職工群眾灌輸違章和損壞安全設施的危害性。例如，一些職工開井下風門，就不及時關上，導致風流短路，發生不該發生的事故。還有一些看似小事卻最終釀成大禍，如：透水、冒頂、片幫等。安全檢查員不管在任何一處盯點，都要進行邏輯判斷，觀察、分析能夠發生重大事故的可能性，要隨時想一想，萬一發生重大事故后，可能涉及的范圍及損失的慘重。所以，一名安全檢查員在工作中要從大局出發，從系統出發，發揮自己的主觀能動性，增強大局意識。

(五)安全檢查員在日常檢查監督活動中，檢查問題，不能為了工作而工作。要善于發現先進和典型，努力為煤礦事業開創良好的安全生產新局面。同時，安全檢查員還要善于推廣自己的安全生產先進經驗。

(六)煤礦安全檢查員要結合安全生產的實際，既當檢查員，又當宣傳員，向廣大職工群眾宣傳安全方針、政策及法律法規，發揮自己的宣傳作用。

三、作風方面

一年多來，工作中遵守職業道德，遵紀守法，作風扎實，執行力較強，對上級的指示。指令、精神等做到不折不扣貫徹執行;常言道：拿人手短，吃人口軟，在發現違章現象時，不能被人家一句“硬”話或者“軟”話嚇到和收買，所以要想發揮好我們安檢員的職責，使之職能有所用，必須嚴肅自己的工作作風。

在安全方面做了大量工作，取得了一定的成績，但仍然存在著許多不足的地方。展望xx年，任重道遠，我們只有不斷充實自己完善自己，只有提高自身職業技能水平，思想素質水平才能發揮好自己的職能作用，才能將安全工作做真、做細、做實，為礦井的安全生產提供有力的保障，把我們的各項工作開展的更加嚴格、科學、規范。

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