第一篇：學校要加強青少年崇德修身教育

學校要加強青少年崇德修身教育

業的希望所在，學生的德行修養十分重要，學校要全方位強化青少年崇德修身教育。

一是學校要立德樹人，育化知德合一的校風。蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等哲學家們都重視“知德統一”，倡導在教育中把知識與道德結合起來。學校是開展思想道德和文明修身教育的重要場域，校風是學校的精神內核和價值體現，涵育知德合一的校風是青少年修德修身的前提。學校“立身之本在于立德樹人”，只有“立德”才能更好“樹人”，學校要牢固堅守道德的“精神高地”。每一所學校都要涵育有道德信仰和道德文化的校風，把社會主義核心價值觀作為價值標準融入校風建設，將傳統文化經典中的仁、義、禮、智、信、孝等精髓思想植入校園文化建設，讓校風建設體現“大德”。

二是教師要明道厚德，育化教德合一的教風。廣大教師是學生的人生導師和知心朋友，學生的人格修養、品德修煉和日常修為受教師影響甚巨，教師的“德性”決定學生的“德行”，廣大教師要“以德立身、以德立學、以德施教”。教師要成為優秀的“傳道者”，要深諳道德在教育中的本質屬性，在日常工作中持守道德教育的中心地位。教師要真教、教真，堅守育人使命，奉獻三尺講臺，在潛心教學、精心育人上體現道德光輝。教師要德行一致、為人師表，真正經得起時間和學生的檢驗。

三是學生要修德篤行，育化行德合一的作風。修之于身，其德乃真。廣大青少年學生是道德的踐行者、塑造者和發揚者，崇德修身要貫穿學生學習生活全過程。修德是基石，人無德不立，要加強學生思想品德建設，提高學生道德自覺和道德擔當；修學是主業，學習是學生的天職，修學與修德要同向同行，當代青少年學生要“以學修身，避免少之而迷，不知而忙，無知而亂”；修行是根本，為學之實，固在踐履。修行是修身的價值旨歸，要教育引導學生在“認認真真學習，老老實實做人，干干凈凈干事”中將崇德修身落小、落細、落實，牢記“做人做事第一位的是崇德修身”。

第二篇：崇德修身標語

崇德修身、向善向上的文明風尚宣傳語

靜以修身，儉以養德——諸葛亮《誡子書》

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱

哀哀父母，生我劬勞。無父何怙，無母何恃?——《詩經》

父之美德，兒之遺產。——字嚴

父母德高;子女良教。——《格言對聯》

有子且勿喜，無子固勿嘆。——〖唐〗韓愈

人見生男生女好，不知男女催人老。——〖唐〗王建

天下無不是的父母;世間最難得者兄弟。——《格言聯璧》

為人父母天下至善;為人子女天下大孝。——《格言聯璧》

父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。——《詩經》

父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則婦不順也。——〖南北朝〗顏之推

人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。——〖宋〗呂公著

父母所欲為者，我繼述之;父母所重念者，我親厚之。—《格言聯璧》

勤儉節約入人心，富裕和諧惠民生

勤儉節約你我他，利國利民又利家

勤儉節約齊出力，反對浪費更給力

勤儉節約始于心，珍惜資源踐于行

勤勞人人有份，節儉人人有責

勤儉節約惠后人，鋪張浪費害子孫

勤為至寶一生用，儉作良田萬世耕

勤為家書一生讀，儉為良田一世耕

靜以修身，儉以養德。

節儉是你一生中食不完的美筵。

節約好比燕銜泥，浪費好比河決堤。

浪費是支出，節約是收入。

節約時間勝過儲存金銀。

精選標語：

文明在細節，安全須防患，關愛生命旅程，行萬里平安路。

盈以善人心，康以暖世間。

靜以修身，盈以滿志，康以延壽，樂以忘憂。

與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明

以人為本，心德為先。

維護社會公德，遵守職業道德，弘揚家庭美德。

公德裝在心中，文明貴在行動。

不學禮，無以立。

勤思巧干苦攀，風逆我自昂揚;創新創收創業，我誓更創輝煌。

誠實守信一瞬間，閃亮精彩每一刻。

人有禮則安，無禮則危。

君子己善，亦樂人之善也。

人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

靜以修身，儉以養德。

讓禮一寸，得禮一尺。

精誠所至，金石為開。

以人為本，以德為先。

做人求實，做事求質。

以平常心，做非凡事。

無誠不合，無信難行。

大道惟誠，無信不立。

存榮棄辱，共創和諧。

敬天愛民，清心寡欲。

君子己善，樂人之善。

自知者明，自律者美。

惟賢惟德，能服于人。

惟賢惟德，能服于人。

嚴于律己，寬以待人。

公則生明，廉則生威。

親德者近，疏德者棄。

選中：

1.靜以修身，儉以養德。

2.以人為本，以德為先。

3.大道惟誠，無信不立。

4.存榮棄辱，共創和諧。

5.公則生明，廉則生威。

6.進德修業，志道鼎新。

7.厚德載物，自強不息。

第三篇：崇德向善全民修身

崇德向善全民修身

——先進個人事跡材料楊景艷

愛，過去是，現在是，將來是，永遠是——教育的前提。自90年至今，在教育這方熱土上已經默默耕耘了20個年頭。三尺講壇，舉起別人，奉獻自己，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻是無怨無悔，矢志不渝。

20年來，在教育教學實踐中，我深深地感悟到，教師的職能遠遠不只是“傳道、授業、解惑”而已。新世紀，教育有了全新的內涵。作為一名教師，就應該“與時俱進”，樹立終身教育思想。為了使自己更符合一名新世紀的教師，不辱使命，不負眾望，我刻苦學習科學知識，認真做好摘記。然而，在學習和實踐過程中，自己昔日所儲備的已經遠遠不夠用了，大專班所學習的知識也已無法滿足學生的求知欲，必須“充電”。因此我不斷更新教學觀念，順應社會的進步和教育的發展，了解學生的個性，展示教師的多重角色。

如果說學生是一個個跳動的音符，那老師就應該是優美的和弦。你聽，學生的朗讀是那么的有感情，歌聲是那么的動聽；你看，學生的字寫得是那樣的漂亮，圖畫是那樣的美麗，科技小制作是那樣的富有創造性??一個個學生猶如一個個五彩的音符，譜寫成一首和諧、悅耳的樂曲。我和學生一起奏響生命的樂章。剛接手班級時，班中有這樣一名學生引起了她的注意。她叫小張，在她的眼神中，既有好奇又有戒備，既有興奮又有無所謂。一個年齡才剛十歲的女孩怎會有如此復雜的心態呢？我從其他學科的老師中了解到一些關于她的情況：在班中，她的成績屬于班級的小尾巴，作業經常不完成，且愛撒謊。這樣的學生確實令人憂心忡忡，同時內心也為這孩子感到深深惋惜。我暗暗下決心，走進孩子，還她一個健康的心靈。在和家長的接觸中，小張媽媽一見面就對我說：“這孩子特讓人費心，撒謊、偷錢、愛打扮??沒有一樣讓我見著順眼??”一位親生母親竟將自己的孩子說得如此一錢不值！試想一個長期在沒有親情關心、沒有父母鼓勵下的孩子，怎能還有信心做好一切呢？由于父母對她太過失望，在她二年級時又有了一個小弟弟，父母的愛便迅速轉移到了弟弟身上，從而更冷落了她。為了引起父母的足夠重視，她便撒謊、厭學??父母一看她不成器，就報以拳腳交加，才成為現在的樣子。針對小張的情況，我擬定方案，決心用愛來縮小師生的距離，用愛來溫暖一顆幼小的心靈。每次上課，我盡可能多用眼神去關注他，稍有進步馬

上鼓勵、表揚；作業不做時，也總是把她叫到身邊，把最重要的部分先補上，逐步培養她完成作業的習慣。而且她從不過分的批評或責罰，并時時與家長聯系，讓他們不要過多地棍棒教育。記得有一次，小張又私自拿了家里的錢，母親為此火冒三丈，追到學校要出女兒的丑。在我的耐心開導下，終于，她說由于怕父母不讓她學吹口琴才拿錢的原因。我及時表揚了她，并約定，今后有什么難以啟齒的事可以由老師與家長來溝通。她用感激的目光望著老師，使勁地點了點頭。小張在我的教導下，如今已是一個臉上充滿微笑，人見人愛的小女孩。

如果說學生是一個巨大的火炬，那教師就應該是一團圣火。我精心設計教案。課堂上，充滿自信，用富有啟發性的語言，去點燃學生思維的火花，燃燒起集體智慧的熊熊大火。學生鮮明的觀點、精彩的發言，營造了民主、活躍的學習氣氛，取得較好的課堂教學效果。

如果說學生是一朵朵祖國的花朵，那教師就是辛勤的園丁。千姿百態的心靈之花，需要用愛心來灌溉。有些學生習慣斜簽著身子寫字，我會默不作聲地把本子給他正過來，并用態勢語言讓他轉過身來；有同學桌面很亂，我會替他一本本整理好，如此一次、兩次，學生漸漸地改掉了邋遢的習慣；課間有同學做作業、看書，我會打手勢告訴其他同學安靜些，以免吵醒學習的同學??工作雖然很辛苦，但是我是開心的。

二十年來，我的教育與教學水平得到了領導與老師的肯定，任教的班級曾被評為三好班級體。班中每一名學生緊緊團結在一起，為班級獻計獻策，爭奪榮譽，為學校爭光添彩。看到他們取得那么多的成績，作為教師，還有什么比這更能使我快樂和自豪的呢？

第四篇：年輕干部要修身

年輕干部要修身、勤學、敬業、自律

中共中央政治局常委、中央紀委書記賀國強1月17日出席中央紀委監察部機關2010競爭上崗任職人員集體談話會并講話，強調年輕干部特別是紀檢監察干部要加強修養、勤奮學習、敬業工作、嚴以律己，切實擔負起黨和人民賦予的光榮使命，為推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭作出應有貢獻。

賀國強指出，近年來，按照中央要求和部署，各級紀檢監察機關堅持把加強自身建設作為一項基礎工程來抓，有力促進了紀檢監察干部隊伍整體素質和工作水平的提高。今后，要認真總結經驗，完善相關制度，在加強紀檢監察干部隊伍建設上不斷邁出新步伐，為深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作提供堅強組織保證和人才支持。

賀國強強調，黨和國家事業發展特別是黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入推進不斷對紀檢監察干部隊伍提出新的更高要求，廣大紀檢監察干部特別是年輕干部一定要以更高的標準、更嚴的要求、更實的措施不斷提高自己的整體素質和工作能力。他向年輕干部提出4個方面的要求。一是要修身。要加強黨性鍛煉，堅定理想信念，忠誠于黨和人民的事業，始終在政治上、思想上、行動上同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅決維護人民群眾的根本利益，堅決同腐敗分子和消極腐敗現象作斗爭；要加強人格修養，強化道德養成，培養健康情趣，提高心理素質，模范踐行社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣；要增強健康意識，加強身體鍛煉，合理安排工作和休息，切實做到團結緊張、嚴肅活潑，勞逸結合、張弛有度。二是要勤學。要增強學習的責任感和緊迫感，以建設學習型黨組織和建設學習型紀檢監察機關為契機，樹立終身學習的思想，正確選擇學習的內容，掌握科學的學習方法，不僅要向書本學，更要向實踐學、向群眾學、向身邊人學，不斷提高自身理論水平、工作能力和精神境界。三是要敬業。要求真務實、真抓實干，把全部心思用在“真干事”上、把全部本領用在“多干事”上，切實做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡的崗位上作出無愧于時代的業績；要繼承傳統、勇于創新，堅持以改革創新精神研究新情況、探索新辦法、解決新問題，積極推進反腐倡廉實踐創新、理論創新和制度創新；要淡泊名利、甘于奉獻，正確處理個人與組織、工作與家庭、失與得、苦與樂的關系，謙虛謹慎、不驕不躁，腳踏實地、扎實工作，在埋頭苦干中實現人生價值，在拼搏奉獻中綻放青春光彩。四是要自律。要堅持自重、自省、自警、自勵，切實把各項紀律要求轉化為自覺行動。要慎獨，時時處處嚴格要求自己，加強自我規范和約束，切實做到人前人后一個樣、八小時內外一個樣、有沒有監督一個樣；要慎微，認真做好每件小事、管好每個小節，見微知著、防微杜漸，切實做到不該說的話不說、不該拿的東西不拿、不該去的地方不去、不該辦的事情不辦；要慎情，教育和管好自己的配偶、子女和親屬，決不允許他們利用自己的職權或職務影響謀取不正當利益；要慎友，正確處理人際關系，慎重對待社會交往，注意凈化自己的社交圈、生活圈和朋友圈，善交益友、樂交諍友、不交損友，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

賀國強強調，各級紀檢監察機關要切實加強對年輕干部的教育、管理和監督，及時給他們壓擔子、交任務，支持他們大膽開展工作，同時要從政治上、工作上、生活上關心愛護他們，為他們健康成長創造良好條件。

何勇在主持會議時強調，各級紀檢監察機關要認真學習賀國強同志的重要講話精神，把“修身、勤學、敬業、自律”4個方面要求同加強紀檢監察干部隊伍建設結合起來，同謀劃開展今年工作結合起來，以更加振奮的精神、更加扎實的作風、更加有效的措施，進一步做好反腐倡廉各項工作，以黨風廉政建設和反腐敗斗爭的實際成效取信于民。

第五篇：“崇德揚善,全民修身”座談會發言稿

“崇德揚善，全民修身”座談會發言稿

各位領導：

大家上午好！

我是xx中學的一名語文教師，很榮幸有這樣一個機會向大家學習并匯報一下我個人在我市“崇德揚善、全民修身”實踐活動中的一些感受。

首先，在校我是一名人民教師，承擔著對學生“傳道授業解惑”的重任，這個陽光下最光輝的事業，時時警醒我要以身作責。我堅信，我的一言一行、一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響，“學高為人師，身正為人范”的箴言，我銘記于心，并終身實踐。我把三尺講臺，當作我的圣殿，不允許自己有任何懈怠。在工作中，我會以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，讓自己努力成為我校，乃至全市的學科帶頭人。努力讓自己成為學生最敬重、最喜愛的老師是我的目標，因此，我要到校最早、進班最先、衣著最整、舉止最佳、授課最實。對學生的教育，榜樣的力量是無窮的，沒有春風化雨的操守，以身飼虎、深海救人的赤誠之心，確實很難糾正現在那些有問題的孩子。盡管我們一直在加強師德教育，但每一位老師的認識水平、道德操守、工作態度確實不一。在學校，仍然存在著教師的不文明、失禮儀的行為。例如：我們要求學生不能帶手機入校，但有個別教師卻在教室，甚至課堂接打手機，玩游戲；要求學生給教師、外來人員問好，但教師卻對學生問好置之不理；要求學生進校不能騎車，但有教師進校卻連車也不下，給門衛招呼也不打，就旁若無人、大搖大擺騎車入校。學校教育是一春風化雨的慢過程，需要全體教師的自覺參與。對學生，班級、學校中出現的不文明現象，每一位教師都應及時制止，杜絕諸如說臟話、留長發、不誠實、亂扔垃圾、拉幫結派、舉止失禮的行為。這樣，我們的校園才會真正成為儒雅競進的詩意園地，我們孔子中學打造的“詩禮”教育特色才能真正突顯。為了這一目標，我們必須給學生提供優質的教育。為此，我校推出了《與時俱進學國學》、《中學生禮儀教程》兩本校本課程，成立了儒學研究社、文學社等社團，組建了舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等十幾個活動小組，在大課間跑操前，帶領學生齊誦論語，開展了論語考級活動，用活動育人、文化育人。相信通過我們大家的共同努力，不僅可以使我們教師本人的道德水平有明顯提高，也可以讓我們xx中學的學生以校為豪，成為彬彬有禮的謙謙君子，讓家長滿意，讓社會放心。

其次，我作為我校的國學導師、儒學講師，參加了市里舉辦的儒學大講堂《論語》進社區活動，在多次與社區居民的接觸交流中，我明白了這一活動的開展有多么的不容易。盡管我們為了宣揚國學，可謂是殫精竭慮，苦心孤詣，但社區組織百姓，僅是三三兩兩，很難起到一種大面積的教育。甚至有不少老百姓對國學宣傳、道德教育有抵觸情緒，信仰的缺少導致功利主義，拜金主義甚囂塵上。居民的全部目光都盯著了經濟上，要加強社區居民的道德修養，必須加大輿論宣傳，大講堂不能只是擺設，要將這一活動做實做細、持之以恒，如同我市的創衛一樣，領導重視，全員發動，不見成效，絕不收兵。前一段，我有幸參與了市電視臺《一起學論語》的錄播，講了《孝悌為人之本》一課。電視媒體的宣傳對全市居民的影響深遠，其廣度非一般媒體所能比，這一點應充分重視。再有，要加強居民的自覺修養，必須給他們提供一些必要材料書籍。讀書，是一個民族精神文明的體現。可以給居民印發一些宣傳手冊，例如像勤善公和《論語》三十句就很好。在社區可以開展讀書競賽、農家書屋評比，道德模范表彰，日行一善等活動，從而實現孔子“富而好禮”的境界追求，讓曲阜成為名副其實的“禮儀之邦”、“首善之區”。

在《論語·為政》中有這樣一句話“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”全民修身，不能光靠政令與刑法來約束百姓，以德與禮來教導群眾。將使他們自愛自重，講文明，守禮儀也就成為他們的自覺需要。

《孟子·告子上》說：“人人有貴于己者，弗思耳矣。”也就是說，每一個人都有十分可貴的一面，只是有的不去反省，不知珍惜，我們要采取一些合適的方式，讓百姓發現自我向善的動力，從而自覺加強自己的人格修養，成為講文明守道德的君子。

最后，我作為魯城街道中的一名教師，還應在這場“崇德向善、全民修身”實踐活動中，加強學習，貢獻自己的力量。

我用柴靜《穹頂之下》中的一句話結束我的發言，“歷史就是由千千萬萬個普通人站出來說，我要為這個社會做點什么。就在此時，就在此刻，就在此地，就是此身。”

謝謝大家！

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