數學儀器管理工作計劃

數學儀器管理工作計劃1

一、引言

隨著高等教育的發展，國家和高校自身的科研經費投入越來越多。而這些科研經費中大部分資金都是用來購買儀器設備。與此同時，對儀器設備采購的管理工作也應加強。依靠傳統的手工處理方式來管理儀器設備的采購數據，既難以做到及時性也難以保證數據的準確性。

為此，我們根據管理信息系統的相關理論和最新發展動態對高校設備實驗室處儀器設備采購管理系統進行了研究。

二、系統分析

運用結構化分析方法，對高校設備實驗室處的儀器設備采購流程進行了調查，高校實驗室建設儀器設備采購管理的業務流程分析如圖1所示。

從業務流程圖上可以看出高校設備實驗室處的儀器設備采購管理主要有以下幾個方面的管理功能：

1、項目計劃制定：首先將各學院根據學校下達的年度學科與實驗室建設經費額度申報的建設項目及相關內容導入設備處的項目庫中，處辦公室對申報的項目進行受理、匯總、歸類，然后將分類整理好的建設項目申請分送分管校長、教務處、學科學位建設處等相關部門。在分管校長主持下，相應職能部門審定建設項目及內容。設備實驗室處的處長對審定通過的項目進行審核，審定項目時將項目的控制金額與對應經費卡的余額進行比較，立項審定后不準修改，且生成采購計劃初稿交給采購計劃編制人員。

2、采購計劃編制：設備科的采購計劃編制人員根據已審定的項目所生成的采購計劃初稿并結合實際具體情況來編制最終的采購計劃。實際中某些大型儀器是由若干個零部件構成，有時往往需要對這些零部件分批購買，這就需要對采購計劃進行拆分。由于各學院申請的項目中有相同的'儀器設備，因此需對這些相同的儀器設備推薦同一供應商和執行人，這就需要對采購計劃進行組標打包。此外還可對項目的具體儀器設備選擇相應的執行方式，審核后的采購計劃不準修改。

3、合同管理：合同是設備處根據已審核的采購計劃與供應商簽定的。因為合同是針對儀器設備簽定的，而一個項目可能包括多種儀器設備，或多個項目都含有同種儀器設備，所以一份合同可與多個項目對應，一個項目也可與多份合同對應，合同和項目之間是多對多關系。設備科根據采購員招標結果履行儀器設備采購合同。合同審核后，對應的采購計劃就相應地被執行，且審核后的合同不準修改。

4、付款管理：付款管理包括合同付款管理和學院自購付款管理。合同付款管理主要是對合同的每批付款進行記錄，并減少相應經費卡的余額。學院自購付款管理是對學院送來的自購申報單進行核查，并減少相應經費卡的余額。

5、校撥經費管理：設備處需要對學校給經費卡的每次劃撥進行記錄，并增加相應經費卡的余額。

6、統計查詢：設備處的領導需要對儀器設備采購的各種相關信息進行綜合統計查詢，以便進行分析比較。

三、系統設計

1、功能結構設計

功能結構設計主要是對系統的功能進行分解。功能結構圖就是按功能從屬關系畫成的圖表，圖中每一個框稱為一個功能模塊。高校設備實驗室處儀器設備采購管理系統的功能結構圖如圖2所示。

2、數據庫設計

本高校設備實驗室處儀器設備采購管理系統嚴格按照第三范式[2]的要求來設計數據表，后臺數據庫名cggldb，該數據庫包含了8張表：經費卡表、學校劃撥經費表、建設項目表、建設項目明細表、采購計劃表、合同表、合同明細表、付款記錄表。

四、系統實現

1、開發模式選擇

我們選用C/S模式開發高校設備實驗室處儀器設備采購管理系統，因為C/S模式充分利用兩端硬件環境的優勢，將任務合理分配到 Client端和Server端來實現，降低了系統的通訊開銷，而且交互性強、安全性可以得到可靠的保證。

2、開發工具選擇

我們選擇Microsoft Vc++6、0進行前臺軟件的開發，選擇Microsoft SQL Server 20xx進行后臺數據庫的創建。

五、結束語

實現系統后，運用該系統對某高校的設備實驗室處儀器設備的采購進行管理，它加強了設備處信息的共享、提高了儀器設備采購管理工作的效率。但該系統只適用于局域網，所以在滿足網絡需求方面的不足是系統的一大缺陷，這同時也指出了系統今后改進的方向。

數學儀器管理工作計劃2

隨著社會經濟的不斷發展，環境保護工作越來越多的受到人們的重視和關注。無論是經濟發達的城市，還是經濟欠發達的地區，環境污染都影響了社會的健康發展。為了準確的評價環境質量和環境污染狀況，為政府決策提供科學依據，環境監測工作作為環境保護的“耳目”起著至關重要的作用。監測結果的準確與否與監測人員的責任心和技術水平密不可分，同時與監測儀器設備密切相關，儀器設備的使用狀態直接影響監測結果的準確性。對儀器設備進行期間核查是保證儀器設備在使用過程中始終處于合格狀態首要前提。

1、期間核查的目的

期間核查是指在兩次檢定之間進行的核查，主要是為了保持對儀器設備校準狀態的可信度而進行的核查。其主要目的是核查儀器設備是否合格，是否能在合格的狀態下進行工作，對儀器設備在運行過程中出現的技術性能的異常變化的情況采取的一種檢測的措施，防止出現不符合技術規范要求的儀器設備的情況。為了解儀器狀態，減少由于儀器穩定性出現的變化從而導致結果出現偏差，實驗室工作人員為了及時的發現并且預防儀器不合格的情況，避免出現誤用的情況，應該根據儀器的性能及其根據儀器的使用情況，在規定的`時間內準時的采取恰當的核查方法，對儀器設備進行期間核查，只有這樣才能使得檢測結果準確、有效，才能提供可靠性強的數據，才能為社會提供滿意的服務。

2、期間核查的實施

在期間核查的實施過程中，各部門要分工合作、密切配合。專業技術科室技術負責人要對期間核查實施進行組織編制，另外也要對期間核查的具體的工作進行負責。質量監督員則要對期間核查計劃要督促專業科室技術負責人完成，另外還要對在期間核查過程中遇到的技術問題給予相應的技術協助，對有關記錄的填寫情況給予相應的指導。質量管理科室的主要職責是對期間核查日常事物進行管理，要制定合理的期間核查計劃，然后根據計劃督促相關部門進行實施，另外，對于期間核查進行過程中專業技術科室人員需要的材料要給予及時的協助，對期間核查的質量進行嚴格的控制和管理，要求保質、準時的完成，另外還要對期間核查做好相應的記錄，并進行歸檔保存。

為了保證期間核查能夠在規定的時間順利的完成，因此要求期間核查要規范化、程序化的前提下，還要本著便于實施的原則，然后制定相應的期間核查計劃。要有詳細的期間核查計劃，實施計劃中要有幾個方面的內容：①首先要核查儀器設備名稱、對核查儀器的設備的型號及其規格也要進行核實、另外還有設備的測量范圍、設備的出廠編號等進行核查，關于本設備的主要技術參數名稱也應該核實記錄；②期間核查的方法；③在進行核查的過程中關于核查的標準或者是核查的計量標準所涉及到的關于名稱、測量范圍及其型號規格等內容也要包含在實施計劃中；④對核查測量的相關的過程進行詳細的描述；⑤實施技術中還應該包括核查過程中所進行的數據分析，并且要將數據詳細的記錄；⑥實施計劃還應該包括期間核查的判定方法及其進行判定的結論。

3、期間核查的范圍的確定

在實施期間核查的過程中，期間核查存在一定的范圍，主要針對的是在用的儀器設備進行期間核查，對于那些無法尋找到核查標準的儀器設備期間核查也是無法進行的。一般情況下，需要進行期間核查的對象主要包括備使用頻率高的檢測設、使用壞境很惡劣的檢測設備、不夠穩定的檢測設備、容易漂移的檢測設備、容易老化的檢測設備，主要或者是重要的檢測的設備以及經常攜帶到現場檢驗、校驗的設備等。

根據環境監測工作的性質和特點，一般需要對以下的儀器設備進行期間核查：①各類氣體采樣器，包括以下的幾種類型：大氣采樣器、煙氣采樣器等；②包括各種氣體監測儀，主要包括以下幾種：SO2測定儀、O2測定儀、CO測定儀等；③環境空氣自動監測儀器、煙塵煙氣在線自動監測系統；④包括空氣壓力表、風速儀；⑤包括噪聲監測儀、聲級校準器；⑥包括分析天平；⑦包括水質自動監測儀；⑧還包括電化學儀器，主要包含以下幾種：電導儀、溶解氧測定儀、pH計、離子計等。

4、期間核查的方法

對于期間核查的辦法有很多，主要是以儀器間的比對、標準物質驗證等精度核查為主要的方式進行。期間核查方法包括以下幾種：①在核查時，核查標準采用高一精度等級的計量標準進行；②實用包括各種標準樣品、標準儀器等標準物質進行核查；③可以采用儀器附帶設備核查；④采用儀器設備之間的比對來進行期間核查；⑤使用不同監測方法進行比對來進行核查。主要包括以下的兩個方面：首先是采用一些在線監測的儀器使用常規監測方法進行比對，其次是采用溶解氧儀采用碘量法進行比對。

5、對核查不合格的處理

在實施期間核查的過程中，一旦發現核查的儀器設備出現技術狀態異常的情況，則要進行及時的處理、分析、然后找到相應的出錯原因，在核查的過程中，可以更換核查方法，也可以相應的增加核查點，在必要的時候，應該將檢定或者是校準做相應的調整，適當的提前。在核查過程中，對出現狀態異常的儀器設備則立即停止使用。對由于該儀器缺陷導致檢測數據錯誤的，應立即采取措施予以糾正。

總之，儀器設備的準確性是檢測結果準確性的重要保證，期間核查是一項日常的質量管理工作，是維持設備校準狀態的可信度和標準物質保持校準狀態的置信度的一項重要的手段，在實施的過程中，為了保證檢測儀器設備的可靠性和準確度，要嚴格按照實施計劃進行。

數學儀器管理工作計劃3

新的一學期又拉開了序幕，各項工作一如既往的有序展開了，為了確保儀器室管理工作有條不紊地進行，更好地服務于教學之功能，特制定如下計劃：

一、指導思想。

進一步完善實驗室各種制度，規范各種儀器的.擺放，加強衛生管理，做好儀器借還登記，更好地發揮實驗儀器服務于之功能。

二、情況分析。

教師們能高度認識直觀教具在教學中的作用，充分發揮了儀器室的作用。但也存在著一些問題，一些儀器較舊。

三、工作目標。

按照課程標準開足開齊實驗課程，引導學生能完成各個實驗，形成一定的實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

四、主要任務。

完善各種制度和表卡，做到“帳、卡、物”三者一致。

規范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。

嚴格履行借還手續。

熱情服務，做到有用必應。

加強儀器室衛生工作，確保儀器的準確性及精密度。

調動教師們使用儀器的積極性。

做好年度清查、管理工作。

五、方法措施。

對照儀器室布置標準，認真完善儀器室的各種制度，使之有據可依，有規可循。

按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規范，并使之與帳卡一致。

嚴格履行借還手續。借領儀器時，填寫好領用記載。按時歸還，歸還時，認真檢查儀器是否完好。

注意實驗時的安全性，杜絕一切不安全因素的事件發生。

數學儀器管理工作計劃4

一、指導思想

為了進一步提高小學實驗的管理水平和能力，實現實驗材料的科學、分類、分級和檔案管理，增強實驗水平和效果，更好、更全面地實施素質教育，促進教育發展。

二、主要任務和目標

根據國家教委頒布的教學大綱，實驗教學課程全面開放，實驗開放率達到90%以上，可以指導學生自己完成每一個實驗，形成一定的實驗技能，培養科學實踐、實驗和觀察能力。

三、具體工作措施

實驗室工作由校長和指導主任直接管理，實驗室有專門的管理員，即實驗人員，專門管理實驗室工作。

實驗室管理員的任務、目標

（1）實驗者必須制定一個自然的教學計劃。各年級的自然教學工作必須按計劃進行。實驗教學需要填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

（2）進行實驗教學前，必須準備好實驗所需的儀器和材料。教師要做好每組實驗的充分準備，精心設計實驗步驟、實驗過程和方法，并寫出相應的'實驗方案，保證實驗的科學性、安全性和有效性。

（3）指導學生進行小組實驗時，應要求學生準備相關實驗材料，保證學生在實驗中有事可做，引導學生觀察討論，得出相應結論，完成實驗教學；

（4）在指導學生進行小組實驗后，應指導學生完成實驗報告（測試記錄）并認真復習，以引導學生在實驗和觀察中形成科學的自然觀和相應的實驗能力

實驗室管理人員不僅要管理材料的收發，還要管理實驗室設備和日常工作。

（1）材料（實驗設備）的日常發放和回收，并做好相應的發放和回收記錄以及相應的損壞和修復記錄；

（2）做好相關實驗設備的申報、采購和采購工作；

（3）每周組織學生打掃實驗室，處理好實驗室和儲藏室的用電，對設備、用具進行安全保管、管理和工作，防止事故發生。

其他相關工作

（1）做好與實驗室和實驗室管理相關的一系列工作；

（2）不足之處另行補充。

數學儀器管理工作計劃5

一、指導思想

根據科學課程的教學要求，實驗室應積極配合各年級科學教學活動，做好各課的實驗室準備工作，以確保實驗課的順利進行。強化科學實驗探究的教學過程，開拓學校教學特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養。力爭做到規范化、標準化、常規化，充分發揮教學儀器（材）應有的作用。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，觀察、演示實驗達到95%以上，分組實驗達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作計劃：

（1）全面實施素質教育, 實驗室管理應規范化、制度化、科學化。實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設管理員，具體管理實驗室工作。

（2）按照《省實施九年義務教育學科教學儀器，器材配備》要求，做好儀器、器材的補充計劃。對自然實驗室的實驗設備進行更新、添置、維護、檢查，為教學做好準備。

（3）制定實驗室學期工作計劃和實驗教學課程安排表。

（4）借助于實驗室設備和實驗手段，選擇恰當的方法，積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

（5）可搜集利用生活中身邊的`各類廢舊材料的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

（6）根據教學需要，可以自制一些教具。

（7）加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。

（8）做好儀器（材）管理工作，嚴格履行對儀器（材）出借，賠償，領用手續，及時做好財產登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。

（9）做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

（10）對學生損壞儀器設備按規定賠償，應填寫“儀器設備報損記錄單”，并計入“儀器設備報損賬”。

（11）開辟第二課堂,開放實驗室：對部分學生在實驗課中未完成或實驗課效果不理想的可利用中午空余時間或課外活動時間重做實驗,提高實驗課的時效性。

數學儀器管理工作計劃6

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：

本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：

教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改：

作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的.精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：

繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：

改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：

本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。

抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。

以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。

組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

五、具體安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、期初工作檢查。（重點：備課）

4、開展教師幫扶結對子。

5、第一階段教學檢測。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、視頻課堂教學學習。

3、畢業班教學工作座談。

十一月份：

1、與燈塔小學開展教學研討活動。

2、教學效果檢測。

3、教學開放周。

4、座談開放周課堂教學實例。

5、常規教學檢查。

十二月份：

1、中高年級數學競賽。

2、視頻課堂教學學習。

3、迎接教學常規考評檢查。

4、教學效果檢測。

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

數學儀器管理工作計劃7

對小學老師來講，減負不是提倡放羊式的教學，而是要求教師在教學中提高教學效率，增大啟發力度，使學生學得更主動、更活潑；減負不是不布置課外作業，而是要制止繁瑣重復的、對學生進行機械訓練的題海。課本上安排的作業，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學方法，提高教學效率？怎樣科學地、適度地運用好考試、作業這些手段，保證教學質量？這才是‘減負’的實質內容。

一、提高課堂教學效率

1、教育教學知識要向課堂教學要效率。

學生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師，首先要經常學習教育理論，不斷充實自己；其次要經常參加教研活動，與同行進行學術與知識的的交流，汲取新穎的教育教學方法。

2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。

進行精心的備課。高質量的`教案是向40分鐘要效率的基本保證。優秀的教案設計要達到重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。

3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關鍵。

教師應該充分調動學生的學習積極性，使學生的思維活躍，與教師緊密配合，學生既學得輕松，又學得快樂，這難道不是減輕學生的負擔嗎？在實踐教學活動中，根據學生的特點，結合自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。

二、精心設計作業類型

1、精練在數量上。作業設計量要少而精，避免機械重復的作業。就量而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑題海取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業。

2、精練在內容上。作業設計內容要幾經思考，應選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算。作業設計可以體現十性：

1）趣味性：內容新穎，形式多樣，誘發興趣。

2）針對性：把握重點針對難點，有的放矢。與課堂教學相結合，不重復，有梯度。

3）階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。

4）靈活性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫解題計劃，應用題改編。

5）對比性：加強聯系比較異同，突出本質。與例題類似的基礎性作業，拓展題。

6）變式性：條件變化結論發散，觸類旁通，應用題改編，條件重組。

7）實際性：面向全體照顧個別，難易適中。可設計a、b、c三類作業a必做，b、c選做。

8）實踐性：聯系實際手腦并用，培養能力。此項為綜合實踐課作業，包括資料搜集、小組交流合作，匯報，集體評價。

9）綜合性：新舊聯系知識技能，綜合檢測。重點放在新舊單元轉換，或復習課，考察對概念間的靈活運用能力。

10）創造性：激發思考啟迪思維，發展智能。采用鼓勵性評價，發現優點，并提出更高要求。

只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。

數學儀器管理工作計劃8

21世紀的今天，計量儀器勢頭迅猛，迅速普及社會各個領域。科學技術的飛速發展為儀器設備的可靠性帶來嚴峻考驗的同時，也帶來了極大的挑戰。儀器設備唯有最大限度地提高其準確性，才能滿足信息技術時代的新需求。儀器設備的準確度直接決定檢測數據的真實性、可靠性，而相反，只有科學、準確的檢測數據才能使社會各領域的研究擁有可靠的理論依據及技術支持。而計算機技術作為一種強大的信息處理工具，將其有效引進儀器設備的期間核查，不僅可以提升核查工作的效率，更能提高核查數據的精確度。

1、管理信息系統的發展

隨著信息技術的不斷發展和提高，計算機在應用范圍上逐步擴大，基本涉及社會各個領域。要在大量復雜、多樣的信息資源中準確找到自己所需的材料，必須要有強大的信息管理系統作支撐。這就意味著管理信息系統的需要逐步完善，而且，信息技術發展對網絡層面也提出了新要求。計算機信息管理系統從產生發展到現在，已經經歷了電子數據管理系統（如工資系統、統計系統、數據存儲更新系統等）、決策管理系統、信息匯集系統（如生產報告系統、研究狀態與服務狀態匯報系統等）、綜合系統（如國際互聯網、業務數字管理系統）幾個重要階段。但居于各種原因，我國的信息管理系統尚處于發展的初級階段，也即是數據信息的處理及儲存階段。因此，充分利用現有技術和資源，積極開發科學的儀器設備，完善信息管理系統顯得尤為重要。數據作為信息管理系統的重要參與因素，為管理系統是的發展和完善提供了原動力。數據庫技術作為計算機系統中的一個重要分支，在逐步發展進程中擁有了高度的易發展性和數據獨立性，有利于數據格式組織、儲存及描述功能的有效發揮，并在可以實現多個用戶進行資源共享、冗余度小，安全可靠。此外，數據庫可以有效實現數據綜合性資源程序和數據獨立的有效統一，使得編程的難度大大降低。一個系統、專門、全面的數據庫可以實現各種數據信息的統一，有利于管理信息系統的完善與發展。管理信息系統是一個統一的綜合系統，有效融合了信息技術、計算機技術、數據庫技術及現代管理理論。要建立這種系統而全面的管理系統，除了需要強大的技術力量作支撐外，還需要足夠的資金作保障，因此它是一個技術密集型、知識密集型、資金密集型及勞動密集型的項目。所幸的是，知識經濟及信息社會為計算機管理系統的發展與完善帶來了新的機遇，并且有改革開放的浪潮推動發展，如果我們踏踏實實地做好信息管理系統的基礎建設工作以及創新人才培養模式，就可以建立起一套科學、高效的信息管理系統。目前，大多數高校的計算機室跟市場上的商業性網吧使用同樣的管理系統，但實際上，這種系統選用也存在諸多弊端，由于使用對象及使用環境的差異，高校的計算機房并不能最大限度滿足新時期學生的發展需要。并且其具有明顯的商業性質，因此很難對其實行二元開發。

2、計算機管理系統設計

2.1設計理念

（1）儀器校準的可靠性可以通過誤差理論來實現科學論證，參照相關校準規程，校準規程儀器核查的范圍、目的、標準及方法，使儀器校準達到最理想狀態。

（2）儀器核查所包括的的技術指標可以通過實驗統計分析系統的建立來進行科學分類歸納，質量審核采用編程來進行。參照判斷標準，自動實現分析結果的準確判斷，并做好相關的報告記錄。

（3）統計分析系統應用程序化管理模式，引進計算機編程技術，通過傳輸網絡數據，進行在線跟蹤質量審核情況。通過程序化和編程管理，達到控制遠程質量，確保數據分析真實、可靠，保障檢測結果的科學性和準確性。

2。2設計程序

（1）根據儀器期間核查的相關標準，版面布局的設計將會更加科學、規范。在遠程操作管理系統的前提環境下，采用ISO/IEC17025：5、5設備管理的運行模塊，參考儀器設備的特性及其它相關信息，實現儀器核查模塊的科學設計。

（2）核查界面編制。核查模塊組成第一模塊利用TAB的形式分為年度核查計劃、核查計劃的實施和核查結果評價3個不同的界面。

（3）規劃核查指標。參照儀器校準規程相關內容，選擇檢測器、明確被核查儀器設備，按照核查范圍、目的、方法、方式進行規劃，規劃時尤其要重視對核查方式的選取和確認，根據不同的儀器特性選擇不同的核查方式。比如，有效利用標準源、標準物質、計量器具及質量器具等來開展核查工作。要將測儀器進行分類處理，可以在劃分核查種類編程上采取樹的方式，歸類相關儀器，找出儀器之間的共性和區別，科學規范設備檢查方式。通過規劃實現技術指標選定，明確核查相關的判斷標準，設立法定計量單位及標準值。在程序設計中，根據不同種類儀器的`相關檢定規程，選擇不同儀器所需要檢定的相關指標，以使得儀器核查中的檢測結果可信度的技術要求得到最大程度的滿足。

2.3實行核查計劃

（1）選擇儀器設備檢查界面設置的“儀器引用信息”按鈕，將已經通過儀器登陸實現記載的儀器設備進行充分調用，根據設定的的檢查計劃來協調儀器設備核查的次序。

（2）確定核查頻次。核查頻次的檢查具有高度靈活性，要考慮儀器設備的實際使用情況來判斷是否有進行核查的必要，如果儀器設備確實需要進行必要的核查，也要結合其使用情況或殘損輕度進行針對性核查，準確把握核查頻次。

（3）核查方法及結果。進行核查工作時，要多參照相關作業指導書，以確保核查工作的科學、奏效。確定核查項目之后，選取合適的核查方法與手段，通過儀器設備的外觀及相關的技術指標來開展核查工作，并進行結果評價。

2.4統計學處理

分析方法線性回歸方程中設定了直線、對數、指數和冪函數回歸方式，在充分考慮儀器特性和選定檢測項目的基礎上根據不同的用途來決定不同的回歸方式選擇。計算完成后分別對結果進行判斷，并對計算過程進行詳細記錄。

2.5敏感度分析

（1）在進行儀器設備敏感度分析的時候，可以充分考慮儀器特性，在此基礎上進行色譜類和光譜類分析。色譜分析針對不同的檢測儀器中，分析形式區別質量型和濃度型，對儀器的敏感度進行科學計算，而計算過程的描述可以通過程序分析工作來實現。得出數據結果后，對結果進行分析與評價。

（2）分析方法相對標準差。首先正確選擇出Grubbs檢驗法，然后要明確評價水準，在此基礎上分析并檢驗數據之間的顯著性水平，將極端值排除。根據分析數據，計算出數據的標準差及相對標準差。確定計算程序準確無誤后，對數據結果進行判斷分析，并對重點問題進行詳細記錄。

（3）在完成線性回歸計算或方法靈敏度的前提下，可以通過運用標準物質，確定3倍的標準差，隨機選擇斜率或者敏感度來準確計算出分析方法的檢出限。對檢測的數據結果要進行相對誤差計算。根據儀器設備核查過程中給出的相對真值，來科學計算結果之間的相對誤差，從而明確檢測結果的準確性與可靠性。

（4）結果判斷及其評價。在進行程序處理的時候，巧妙融進數據庫編程技術，將計算機管理系統中設置的評價指標與分析結果進行判斷、比較，系統會自動生成比較結果，并作出記錄，對儀器設備運行期間的質量核查結果進行匯報。為了保證核查工作的順利開展，提高工作實效，計算機系統中增設了先進、高效的檢索功能，人們在進行信息精確查詢的時候，可以通過輸入名稱、編號、時間及類別等信息來實現快速查詢，既可以保證查詢資料的全面，又提高了工作效率。

數學儀器管理工作計劃9

一、我的指導思想：

認真學習教育教學文件，積極開展課程改革實驗，進一步推進素質教育，全面提高教育教學質量。加強制度建設，夯實管理基礎，著力提高理科教師的師德和專業能力，著力培養學生的創新精神和實踐能力。

二、工作重點：

闡明實驗的目的和意義。在提高認識的基礎上，應努力達到標準；綜合設備；科學規范的.管理；使用是務實的。

組織教師定期開展教研活動，加強新課程標準的學習和討論，精心組織開放式教學活動，突出專題，保證理科教學質量，積極撰寫論文。

三、具體工作：

根據儀器室的布置標準，認真完善儀器室的各項制度，使其有據可依，有章可循。

根據儀器設備目錄標準，各類儀器應進一步整理擺放，盡量做到合理、科學、規范，并與帳卡相符。

嚴格履行借出手續。借用儀器時，要做好記錄。按時歸還，歸還時仔細檢查儀器是否完全損壞。

愛護儀器，妥善保管。嚴禁將儀器放在教室內，落灰塵，影響其精度。

加強儀器室的衛生。定期清洗、擦洗、通風，確保儀器無霉變。

做好期末票據的核對和兌現工作。

儀器室管理工作計劃

（2017-2018-1）

新學期、新開始、新起點。為使我校的儀器管理有新的特色，新的起點；那就要抓好儀器管理和實驗教學工作。本學期根據教導處的工作安排，結合我校實際，將開展下列工作：

一、工作目標

為充分發揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本學期工作目標為：

1、搞好儀器的借出、回收、維護工作。做到借還有記錄，維修有登記；

2、力求儀器的使用率達100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。

3、期初打印整理好表冊，并發放到實驗教師手中，期末收交歸檔。

4、每位教師要按照教材開足實驗課，上好實驗課。

二、日常工作

1、按照實驗教師的通知單或實驗器材領用登記表的要求，提前做好實驗器才的準備工作。讓每位實驗教師上課放心的使用。

2、把實驗教師使用的實驗器材回收，清理好后，歸放原位。如有破損的，要作好記錄，并上報到學校報損。

3、做好實驗室的常規記錄工作。

三、主要措施

為確保管理工作的順利進行，將采取如下措施：

1、制定儀器管理規章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等，使之有章可循。

2、對所有教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認 1

真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養工作。

3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

5、對電教器材，做到規范管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，并及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。

6、經常清掃儀器室和實驗室，保持室內干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范整齊。

7、向教師推薦各種教學儀器，電教設備、電教軟件，提高儀器設備的使用率，8、做好防盜、防火等安全工作。

儀器室：羅煊 2017年9月1日