生物教師教學總結

生物教師教學總結1

本學期我擔任高三49-52班生物課，作為畢業班的教師，我繼續努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法，根據學情不斷調整教學思路。現對本學年教學工作作出以下總結：

一、研究高考信息，看準復習方向

1、認真研究《課程標準》和理科綜合《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內容和方向。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構建知識網絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯系實際，關注社會熱點。

2、研究高考生物試題。縱觀近幾年的高考生物試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。

二、課堂教學中注重能力的培養

1.切實抓好基礎知識的教學，結合學生的實際情況，將前后相關的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結構。

2.培養學生的解題能力，通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解。

3.培養語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨，還要多給學生鍛煉的

機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達；課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。

三、夯實基礎，注重學科內的知識聯系，形成知識網絡

20xx年高考全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查，包括生物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設計思路。如第3題考查了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響，第5題考查了與免疫相關的內容，非選擇題的31題考察脂肪酶的本質、活性相關內容，32題考查了與生態相關的內容等，都圍繞高中生物核心知識及實驗進行展開考查，而每年評卷都反映出學生的基礎知識并不牢固，對基礎知識的教學絕不能掉以輕心。

在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯系，要引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網絡體系。例如光合作用是一個知識點，它的內涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應式等。把光合作用與葉綠體的結構和功能，與呼吸作用、生態系統的物質循環和能量流動、水分代謝及礦質代謝（從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看）等知識有機地聯系起來才是一個知識網。對基礎知識的復習要達到精確、精巧、精煉，同化為自己的東西。

生物教師教學總結2

這學期，我擔任高三生物教學。作為畢業班的老師，我不斷學習新課程標準和高考大綱，深入研究教學方法，根據學習情況不斷調整教學思路。立足當前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進展，本文對本學期的教學工作進行了總結，希望能發揚優勢，克服不足，總結經驗教訓，將教學工作推向更高的水平

1、為學生創造機會，讓他們想要參與，能夠參與，并最終主動學習。

沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。在關注學生的同時，教師應積極創造機會，讓學生體驗成功的喜悅

1.鼓勵參與。教師應把握學生的心理特點，通過提問、幫助回答和鼓勵評論相結合的方式，營造一種生動的學習氛圍。即使學生回答錯誤，他們也不應該立即指出，而應該通過指導和激勵來促進他們的正確回答。經過多次機會后，學生們有了參與的熱情，并運用多種手段呈現學習內容。在外部的誘惑下，它會誘導學生的內在需求并享受它

2.提供機會。通過教師的合理啟發和引導，讓學生通過自己的積極探索，從而發現規律，發現問題，理解新知識，突發奇想解決問題。通過這種體驗，學生可以感受到探索的興趣。當他們成功時，喜悅是別人難以理解的。可以說，快樂來自內心。由此產生的學習動機不能被其他激勵手段所取代

2、根據具體的學習情況，創新教學方法，提高教學質量

1.創設情境，激發學生的學習興趣。這本新教科書很有活力。我充分利用教材，精心為學生創造熟悉的情境，激發學生的學習興趣

2.緊密聯系現實生活。雖然高中生物是抽象的，但它與現實生活密切相關。在現實世界中發現生物學科，激發學生的學習興趣，使教學貼近生活，讓學生看到生物學習在生活中的重要性

3.開展討論和互評活動，培養學生創新合作精神。讓每個學生都有機會參與活動，讓學生在相互評價中學習，在討論中思考，讓學生在討論和思考的過程中探索

4.精心制作符合學習情境、貼近生活的課件，改善課堂學習氛圍，學生積極性高，效果好，寓教于樂

生物教師教學總結3

本學期，我擔任了高中二年級兩個班的生物教學。因為教學經驗還很淺。因此，我不敢忽視自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前人學習。經過近一年的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我過去一年的教學總結

教學就是教學。這兩者是相互聯系、不可分割的。如果有教學，就必須有學者。學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對于教學的成功至關重要。當我第一次接觸教學時，我不明白學生對教學的重要性。我只專注于學習書籍和教材，想制定法律法規。課堂生動，學生易于接受

在教學中，備課是一個必不可少且非常重要的環節，為學生和教學方法做好準備。課程準備不足或準備不足將嚴重影響課堂氣氛和積極性。有一次，一位高級老師對我說：“如果你備課不好，最好不要上課，否則是徒勞的。”我明白備課的重要性。因此，我每天都要花大量的時間備課，認真學習教材和教學方法，如果不滿意就不放棄。雖然很難，但結果證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們也應該具備控制課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，我們必須制定法律法規，讓學生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內容豐富，講求實際。自然的教學，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學就事半功倍了。回顧我的演講，我感到有點內疚，因為有時我做得不好。當學生不想在課堂上學習，違反紀律時，我的情緒會受到影響，這會被帶到教學中，使原本正常的講課受到影響，不能發揮應有的水平，從而影響教學效果。今后，我必須努力克服困難，研究方法，采用有利的方法來解決困難

在教學中，如果您有任何問題，必須提問。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該聽取老教師的教訓，學習他人的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進我們的工作課后，針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種方式激發他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化就從簡單、粗糙、強迫的學習轉化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。后進生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進生轉化過程中的墊腳石。做好后進生轉化工作,要特別注意為他們補課,補課。通過這種方式，他們將輕松學習，快速進步，并增加對知識的興趣和渴求

進行精讀和簡明作業。目標明確，層次分明。為了做到這一點，我經常上網收集信息，篩選各種輔助材料，以便每次練習都能達到預期的效果。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析和記錄，對作業過程中存在的問題進行分類總結，并進行全面的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這就決定了教師的教學模式應該停留在應試教育的水平上。因此，我在教學中注重學生能力的培養，將知識和技能的傳授與智力和能力的發展結合起來，在知識層面注入思想情感教育的因素，充分發揮學生的創新意識和能力。讓學生的各種素質得到有效的開發和培養

經過近一年的努力，我們取得了一些成績。但我明白這不是最重要的。重要的是如何提高自己，以及未來如何共同提高學生的生物水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續努力，多要求，多思考，多向前輩學習，努力進取，以上是我這學期教學工作的總結。由于經驗不足，許多地方都存在不足。希望今后在領導、老師和前輩的指導下取得更好的成績

生物教師教學總結4

本學期我在八年級教生物。我很忙，從學校的政治和教育工作中獲益匪淺。我能認真落實學校的教育教學計劃，愛崗敬業，嚴格管理教學，愛護學生，努力教好學生，讓學生成才。它能真正做教師,教書育人,更好地完成教育教學任務,履行教師應有的職責。總結如下：

一.思想道德方面

自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人誠懇善良，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育，熱愛自己的工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校的各項活動，認真做好教研活動。每周按時參加升旗儀式，永不曠工。

二、教育與教學

我能認真學習教科書，理解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能自由使用，知道應該補充什么材料以及如何教好。考慮教學方法，解決如何教好學生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動，以及如何組織課堂教學認真實施教學模式。“自學、互助和簡明指導“由學校實施，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，保持相對穩定。同時，激發學生的情感，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂提問是面向全體學生的，注重激發學生學習生物學的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，注重學生對知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態度的形成和發展，本學期精心備課、上課、評課、及時批改作業，廣泛涉及各類知識，形成較為完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學會并不斷提高，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務

三、商務學習

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以扎實的理論指導工作，更好地開展教育教學。及時組織教研活動，交流討論學校實施的“自學、互助、指導、提煉”教學模式，發揮集體和個人的多重作用，取得了良好效果

四、其他方面

結合學校工作，組織學校籃球比賽、運動會、廣播演習，每周檢查、比較、總結學校紀律衛生。促進了學生習慣的形成

生物教師教學總結5

本學期我擔負八年級生物學科教學工作，從考試情況來看，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作，做以下總結。

在教學中，我長時間仔細觀察無意向學、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試、體會的進程。優越感使他們養成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學中我試著應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學生的意志、毅力也得到很好的培養、進步。只要在教學中重視對學生心理練習，養成健康心理----講求方法，勇于挑戰，定能使學生學有所成。

總之，整個教學環節讓學生在主體積極參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激起學生的學習愛好，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更出色。

針對情況，我預備采取以下措施：

第一、轉變學生學習態度。針對一部份基礎較差的學生，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤熟悉，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

第二、加強課堂管理，進步課堂效力。要改革自己的教學方法，激起學生的學習愛好，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生應用所學知識綜合能力和工整的書寫。培養學生細致審題的能力，避免馬虎出錯。

第三、努力進步自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

第四、認真備課，精選試題保證學生學足，學精

第五、虛心向其他老師請教，進一步進步教學成績，加強學生能力的培養，實現優天生績的進步。

第六、加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不但使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

生物教師教學總結6

本學期，我擔任高二1、2班和高一1、2、3、4、5班的教學。在本學期的生物教學實踐過程中，教師在教學觀念、教學理論的形成和接受、教學方法和教學能力的積累和提高、教學內容和教學理論的豐富和拓展等方面都有了很大程度的提高。在日常工作中，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人誠懇善良，努力樹立良好的師德形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活和情感，努力為學生的身心健康發展創造良好的環境，認真細致地進行教育教學。以對學生負責的態度完成每項工作。注重學科滲透，將課堂教學與學生實際生活聯系起來，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現學生幽默、幽默的教學風格，讓學生快樂、善于學習。關注學生及其全面發展。作業應及時批改并重新審批。在緊張的工作之后，我總覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，需要給自己充電。特別是作為一名中學生物教師，我與生物技術的發展息息相關。然而，在教學過程中，我總覺得自己各方面的知識還不夠，所以我在教學過程中不斷學習，不斷進步。此外，爭取機會學習其他優秀教師和專家的先進思想，并感受到他們在教學思想上有自己的一套思路。

一、幫助學生在學習生物知識之前建立正確的生物觀

學習生物學的重要目標之一是建立正確的生物學觀點。正確的生物學觀點是學習和研究生物學的有力武器。有了正確的生物學觀點，你可以更快、更準確地學習生物學知識。因此，在學習生物學時，我們應該注意樹立生命物質性、結構與功能統一、生物整體性、生命活動對立統一、生物進化與生態學的觀點；

二、倡導生物知識的探究性學習，注重培養學生的自主、合作、溝通能力

研究性學習幫助學生形成對生活世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物規律的理解，提高獨立思考能力，建立多領域、綜合合理的知識結構和技能結構，培養求實的科學態度和能力體驗豐富完整的學習過程。課堂教學與研究性學習活動相結合，提高學生的探究與合作能力。

三、教育學生在學習生物學的過程中注意理論聯系實際

注重與現實生活的聯系，整合“以學生發展為本”的理念激發學生在生活中發現學習生物知識的愛好，幫助建立主動獲取知識的學習方法；使學習內容更加實用，更有利于理解生物學的核心知識和方法，正確認識生物科學的價值，幫助學生規劃生活，促進全面發展

四、精心設計課堂教學，選擇有效的教學方法，改變學生的學習方式

積極創設問題情境，正確引導學生理解學習中生物知識的記憶和本質關系，學會利用舊知識和已有的學習經驗學習新知識，通過概念圖的學習方法構建生物知識框架和知識體系，達到一半的學習效果。

生物教師教學總結7

本學期，我負責高一四個班的生物教學、這學期，在學校領導、教務處領導老師、我的楊老師、生化組老師和學校同事的關心下，我成長了，忙碌、快樂、充實、進步、本學期的教學工作總體上是令人滿意的，但也存在一些不足、為了更好地改進今后的教學工作，本學期的教學工作簡要總結如下：

一、深入了解學生，走進學生的內心，用愛澆灌萌芽的雄蕊

開學以來，我深愛著四個班級的170多名學生，慢慢地從陌生變成熟悉，再變成親密的朋友和老師、每個高中生都像含苞待放的花蕾，需要我們仔細澆水、因此，我在課后花了更多的時間與他們交流，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課、這樣，當他們在學習和生活中遇到問題時，他們也愿意及時說出來，以便于解決、認真全面備課和精心設計課程。

我認為我們的新老師認真全面備課尤其重要、因此，我在每節課上都做了大量的練習題和高考題，閱讀了很多相關書籍，然后在每節課前都認真寫下詳細的案例、提高課堂教學技能，提高教學質量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡明、通俗易懂。

二、經常走進教室聽課，以開放的心態向老老師和老師學習

課堂出勤對于我們這些剛剛進入職場的人來說非常重要、我從老師的課堂上學到了很多東西、這學期，我在我們學校上了30多節課，在我的萬山人楊老師那里上了3節課，在銅仁第一中學上了4節課、我從這些課程中學到了很多，豐富了我的課堂。

三、注意與現實生活的聯系培養學生學習生物學的興趣

我發現學生對學習與現實生活密切相關的知識更感興趣，學習熱情更高，記憶更深、因此，在教學中，應盡可能注意與現實生活的聯系，以學生自身為例，加深學生的理解和記憶、例如，在談論生活系統的結構層次時，以班上的一位同學為例、在蛋白質部分，以學生的頭發、指甲和肌肉為例，并以課堂上幾排學生為例，解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題、再舉一個例子，當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時，我們使用學生制作的模型來解釋、在談到酶的含量時，請結合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解、這樣，學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡生物學、認真批改家庭作業并注意課后輔導。

家庭作業和課后輔導也是對教學的有效補充、因此，我根據四個班級學生的不同水平，認真選擇作業題目，合理安排作業、課后輔導也是鞏固和擴大教學內容的重要組成部分、我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題、走進每間臥室解決了大多數學生的問題。

四、無限感激促進了我的教學不斷成長

從我進入教學崗位的那天起，我從我的主人楊少華先生那里得到了無數耐心細致的指導、楊老師已經帶領我一年了、楊先生是我的主人，他一直鼓勵我向前邁進，把每一步都做好、來到八中后，我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導，也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導、當我心情不好的時候，我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導，來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我、我將這些轉化為無限的感激之情，并促進我的教學不斷發展。

五、缺點與反思

1、回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思、少數學生對學習生物仍不感興趣，學習主動性不夠、少數學生未能很好地進入生物學學習領域。

2、我們的課堂教學仍需進一步優化，課堂效率仍需大幅提高。

3、一些學生仍然需要更多的注意力和精力。

4、單個類的類規則需要進一步優化。

六、改進措施

1、精心備課，精心設計課堂，注重與現實生活的聯系，培養學生的學習興趣。

2、尚未進入生物領域的學生應更仔細地與他們交流，并給予更多關注，以便盡快將他們帶入生物領域。

3、繼續培養學生良好的學習習慣，培養學生的學習主動性和自覺性、更加關注學生，把更多的精力放在學生身上，做好學生的思想工作，讓學生快樂高效地學習。

生物教師教學總結8

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了自己的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這一年的教學歷程，是忙碌的一年;是充滿艱辛的一年;這也是收獲喜悅的一學年。

現將有關方面總結如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課生物課。

4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

生物教師教學總結9

本學期有21個教學周。學期初，高二生物備課小組制定了教學工作計劃。本學科的教學任務是完成生物學全集的教學① (（必修）和生物學第1-4章② (（必修）在高中。我們已經按照自己的計劃完成了所有這些工作

高中生物新課程實施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設，不符合相關規定

生物學教科書① (（必修）和生物學② (高中必修）及其相關的教學指導書和練習本仍發放給高中一年級的學生，導致部分學生因保存不當而丟失書籍，不得不借閱文科學生的書籍。更嚴重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進圖書發行程序

由于硬件和觀念的限制，我們在教學中基本上還是采用傳統的課堂教學模式。許多新課程的教學理念無法落實，難以體現生物學的教學特點，存在較大差距。只能通過教授文科課程的方式進行教學

學生有一個適應生物學學習的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學生的成績非常不穩定，但越來越多的學生已經開始學習由于高中一年級不開設生物課，學生普遍感到課程進度太快，沒有時間鞏固，學習不夠扎實

一個學期以來，我們沒有收到九江教研室關于教學進度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道什么鏈接出了問題。本學期有21個教學周。學期初，高二生物備課小組制定了教學工作計劃。本學科的教學任務是完成生物學全集的教學① (（必修）和生物學第1-4章② (（必修）在高中。我們已經按照自己的計劃完成了所有這些工作。高中生物新課程的實施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設，不符合相關規定。生物學教科書① (（必修）和生物學② (高中必修）及其相關的教學指導書和練習本仍發放給高中一年級的學生，導致部分學生因保存不當而丟失書籍，不得不借閱文科學生的書籍。更嚴重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進圖書發行程序。由于硬件和觀念的限制，我們在教學中基本上還是采用傳統的課堂教學模式。許多新課程的教學理念無法落實，難以體現生物學的教學特點，存在較大差距。它只能通過教授文科課程的方式進行教學。學生有一個適應生物學學習的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學生的成績非常不穩定，但越來越多的學生開始學習。由于高一不開設生物課，學生普遍感到課程進度太快，沒有時間鞏固，學習不夠扎實。一個學期以來，我們沒有收到九江教研室關于教學進度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道哪個鏈接出錯了

生物教師教學總結10

這學期，我在高中二年級710班做生物老師。為了適應新課程改革對教學工作的要求，我從各個方面嚴格要求自己，積極征求老教師的意見，結合我校的實際情況和班上學生的實際情況，兢兢業業地工作，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。并注重學科滲透。課堂教學可以聯系學生的實際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現學生幽默、幽默的教學風格，使學生快樂、善于學習。關注學生及其全面發展。作業應及時批改并重新審批。為了在今后的工作中取得更大的進展，現對本學期的教學工作進行總結，希望能發揚優勢，克服不足，總結試驗課，繼往開來，把教學工作推向更高的水平

首先，我經常利用各種相關專業的網絡資源、書籍、報紙和雜志，了解現代生物科學的發展趨勢，收集一些新的生物學成果并介紹給學生，從而激發學生的學習興趣，拓展自己的教學視野和思維。在公開課的課件中，我利用《侏羅紀公園》的短片教學來提高學生的課堂興趣，引導學生提出問題、探索問題、解決問題。在我的教學中，我還鼓勵學生收集他們周圍的生物問題，并在課堂上開辟一個相互交流、討論和關心的世界。通過這種形式的數據交互，課堂教學與社會生活相聯系，反映了生物學的社會一面。同時，認真備課，不僅針對學生，還針對教材和教學方法。根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，課后及時總結課程，撰寫教學反思，并將每本教材的知識點認真總結成一個集合。

其次，為了提高課堂技能，提高教學質量，要使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡潔易懂。在課堂上，我習慣于通過媒體電影、物理觀察、實驗操作、掛圖演示、案例描述、角色扮演等方式，將經過簡化處理的復雜問題呈現在學生面前，從而使學生更容易學習，讓學生更多地參與課堂，獲得更多的操作技能。例如，在學校科學、技術、藝術和文化節上，我讓每個學生制作DNA模型。通過模型制作，提高了學生對生物學的興趣。同時，我重視課堂德育的滲透，讓學生在學習生物知識的同時培養“熱愛自然、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛勞動”，樹立關愛生態環境的理念，促進學生的全面發展和個性培養。

第三，以開放的心態詢問其他老師。在本學期的公開課之前，我詢問了同一組老師的不同意見。他們都熱情地提出了許多建設性的建議，使我的公開課順利進行。在教學中，必須提出問題。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師的課，邊聽邊說，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來上課，征求他們的意見，改進我們的工作。

第四，真正正確的作業：布置作業，實現精讀和提煉。目標明確，層次分明。為了做到這一點，我經常在網上收集信息，篩選各種輔助材料，以便每次練習都能達到預期的效果。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析和記錄，對作業過程中存在的問題進行分類總結，并進行全面的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。對于一些文科基礎基礎差的學生，我也要糾正他們很多次，重復他們，然后進行面對面的指導，以便使學生們對每一個知識點都能充分理解。

第五，做好課外輔導工作，注意分層教學。課后，針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，讓學生自覺地把身心投入到學習中去。及時確認學生的進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生勇氣，敢于表達自己的觀點，教會學生傾聽和思考。

第六，及時為學習困難學生提供課后幫助。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習思想的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種方式激發他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。

這樣，后進生的轉化就從簡單、粗糙、強迫的'學習轉化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進生轉化過程中的墊腳石。做好后進生轉化工作,要特別注意為他們補課,補課。通過這種方式，他們將輕松學習，快速進步，并增加對知識的興趣和渴求

生物教師教學總結11

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

一、提高教學質量 提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：①、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習生物的興趣。

二、積極參與聽課、評課 本學期我能夠虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。北師大版的生物教材注重培養學生分析比較綜合歸納的能力，要達到這一目標，則必須要循著教材的經絡，把握其理念的精髓。這一點，老教師無疑要比我們有經驗的多，因此無論是集體備課，還是聽課時，都要把握老教師整合課本知識的思路，學為己用。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在能夠經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀

念。

四、成績與反思 我擔任的工作是初一（1、2、3、4、5、6）班以及高一（1）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后及晚自習輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，較大提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物教師教學總結12

學好生物學并不難。如果我們找到有效的方法，這并不困難。在我們的研究中，我認為我們至少應該注意以下幾個方面：

1、學會收集和處理信息

現代社會是一個信息社會。生活到處都有信息。如電視新聞、報刊雜志、媒體網絡、旅游科技、綜藝體育等，往往為人們提供大量的知識和信息。這些信息中有許多是生動的生物學知識和人們普遍關心的敏感的特定生物學問題。我們要善于收集和加工，不斷補充和豐富生物學知識。課后，學生應注意廣泛閱讀，培養良好的信息素養，如進入圖書館，訪問互聯網網站，參與社會實踐調查，及時查閱、收集、檢索和處理生物信息。這不僅是生物課堂教學的重要延伸，也是學生收集數據、獲取信息、豐富知識、豐富經驗的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識。我們要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高學生收集和處理信息的能力，培養勇于實踐和創新學習的意識

2、學會理論聯系實際

生物知識內容豐富，實用性強，應用廣泛。學習時應與周邊事物和現象、新生物技術等國內外熱點緊密結合，使學生的學習更貼近生活實際，更生動有趣。例如，為什么在晝夜溫差大的地區水果是甜的？肥胖是因為你吃了太多的脂肪嗎？它還可以調查或觀察環境污染對周圍生物的影響。學生應盡可能深入自然，體驗生活中的生物知識和現象，將書本和課堂上所學的知識和能力運用到現實生活中，培養觀察分析、靈活學習和應用、理論聯系實際、解決具體問題、溝通，合作與務實創新

3、學會思考生物學。

學習生物學，不僅要理解和記憶一些必要的知識，還要善于通過分析、綜合、比較和判斷，研究生命現象的特點和成因，思考它們之間的關系。這需要學習思考和分析生物學問題。例如，用綜合的觀點觀察現象，分析聯系，找出規律，如染色體和DNA在有絲分裂和減數分裂中的變化規律；用比較的方法分析判斷，比較異同，了解本質，如DNA和RNA的區別，有絲分裂和減數分裂的異同，光合作用和呼吸的異同和關系，從而形成清晰準確的印象。學生應善于觀察、探索、思考和提問，愿意生活和學習

4、學會研究生物學問題。

學習生物學的最終目標是用所學的知識和觀點分析和解決實際問題。因此，學習生物問題科學研究的方法和能力，不僅是學好生物學的法寶，也是終身學習和發展的必備能力。開展研究性學習是培養生物科學研究能力的有效途徑。在學習生物學時，學生應善于從學習和社會生活中觀察問題、發現問題、提出問題和確定研究課題，如調查當地環境污染的類型（或現狀）及其治理方案，調查當地常見遺傳病的規律，檢索數據、收集信息，或通過調查、走訪、實地考察等方式，獲取大量信息，然后利用所學的生物學知識、規律、原理和觀點，不斷分析論證，總結并提出解決問題的方法或觀點。這種新的學習模式不僅可以培養學生科學地研究生物問題的能力，而且有助于培養學生的創新能力

生物教師教學總結13

本學期，我負責了三年級5-6班的物理教學任務。在此期間，我認真落實學校教育教學計劃，轉變觀念，積極探索和改革教學，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學的新理念、新理念相結合，取得了良好的效果。

一、積極參與各種培訓、商務學習、教學和研究活動

為不斷提高教學水平和質量，積極參與各種培訓、商務學習、教學和研究活動，向老教師學習和交流

二、認真學習新課程標準

本學期，我認真學習了新課程標準，發現新物理課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價提出了許多新的要求，教育價值觀等等。為此，筆者繼續學習教學理論，深入研究拳擊課程標準，明確拳擊課程目標，從而對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深的理解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作又上了一個新臺階。

三、在課堂教學中，學生應該是主體

為確保新課程標準的實施，在課堂教學中，堅持以學生為主體，實施師生互動，營造有利于學生積極探索的學習環境，使學生情感得到充分發展，態度和價值觀，同時獲取知識并不斷提高技能。物理教學作為教學改革的基本指導思想，被視為師生之間交流、互動、共同發展的過程。課前認真備課，寫教案，課后認真寫反思，寫下自己在教學中的經驗或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑。在課堂教學中，學習

生物教師教學總結14

這學期，我在初中三年級擔任生物教學的職務，從各個方面嚴格要求自己。從始至終，我以認真嚴謹的學術態度和勤奮不懈的精神從事教學工作。現在我對本學期的教學工作做一個總結，希望能發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，提高教學能力

1、認真備課，制定教學計劃。認真備課教學，積極參加備課小組活動，經常聽取各學科教師的講課，以吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。每個班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備，課后及時總結

2、提高課堂技能，提高教學質量：特別注重調動學生的課堂積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕松愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎、重點和難點外，我還采用多媒體教學，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養學生學習生物的興趣，調動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務；

3、認真批改作業，實施教學過程：布置作業，實現精讀和提煉。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析和記錄，對作業過程中出現的問題進行分類、總結和評論，并根據相關情況及時改進教學方法，達到一定的目標效果

4、做好課外輔導工作，注意分層教學。課后為不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我還相信，如果我們努力工作，總會有收獲；在今后的教學工作中，要根據教學實踐，不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗和教學方法，揚長避短，不斷提高工作能力；

生物學是一門以實驗為基礎的學科。開展良好的實驗教學是學好生物學的前提。生物實驗具有培養學生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養學生大腦、啟發思維、開發潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學，七、八年級生物實驗教學的發展速度已按計劃完成。現將本學年初中生物實驗教學總結如下：

1、尊重客觀規律，堅持實事求是；在普通學生的實驗中，經常會出現這樣的現象：當實驗不能得到正確的結果時，學生往往漫不經心地處理，實驗教室一片混亂，鈴聲一響學生就不高興地分手；教師催促實驗報告時，根據教材中的理論知識填寫實驗報告；有些學生不能在規定的時間內完成他們應該做的實驗項目，因此他們抄襲他人的實驗結果，或者通過猜測等方式填寫實驗結論，這樣就無法達到實驗教學的目的。可見，生物實驗教學必須加強理論學習，提高實驗教學技能，以嚴謹、細致、認真、科學的態度，尊重客觀規律，實事求是，真正引導學生完成實驗教學任務，從而達到理想的目標

2、認真完成實驗環節，注意操作指導

在實驗教學工作中，無論是實驗者準備實驗，還是教師演示實驗，還是指導學生實驗，以及對實驗的嚴格態度，教師的言行都應該時時處處體現出來。只有教師扎實地教學，學生才能扎實地學習。因此，嚴格做好實驗課的“準備、教學、指導”是搞好實驗課不可缺少的基本環節

1.準備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教科書中要求的實驗，無論是簡單的還是復雜的，都必須為課堂做好準備，寫一份實踐教學計劃，并在實驗課前親自做，即準備實驗。教師只有這樣做，才能指導學生在操作過程中如何處理每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學習真實的實驗方法和科學知識，培養學生發現問題和解決問題的能力；如果你不備課，不親自做實驗，不憑空想象，不在黑板上做實驗，就不會有明顯的效果，更不用說說服了。甚至會有一些不應該發生的現象，比如所有學生的實驗都失敗了；

2.注意實驗指導

要知道，當學生進行實驗時，他們不僅要面對面具，詳細指導每一件事，還要注意避免做每一件事。從實驗材料的選擇、儀器的組裝到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要緊密結合具體實際。在尊重學生主體地位的同時，要充分發揮教師的引導作用，確保現象清晰，結果正確。例如，在進行“葉綠素提取和分離”實驗時，不同的季節可以使用不同的材料

3.注意對實驗結果的分析和總結

要求學生如實填寫實驗報告。當實驗失敗時，我們應該與學生一起如實分析失敗的原因，這可以在課后進行。如果學生在實驗中失敗，我們將幫助他們掌握操作技能，并通過演示獲得成功，或者幫助他們分析失敗的原因，讓他們再次嘗試，直到成功。我們不能放過它，否則，我們就無法達到實驗班的目的

此外，還應說明一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原則，如材料選擇的原因、實驗的功能等

綜上所述，生物實驗無論是教學還是學習，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風。只有這樣，老師才能教得好，學生才能學得好。只有這樣，才能真正發揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果

本學期的教學工作已順利完成

生物教師教學總結15

這學期，我在初中三年級擔任生物教學的職務，從各個方面嚴格要求自己。從始至終，我以認真嚴謹的學術態度和勤奮不懈的精神從事教學工作。現在我對本學期的教學工作做一個總結，希望能發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，提高教學能力

1、認真備課，制定教學計劃：

認真備課教學，積極參加備課小組活動，經常聽取各學科教師的講課，以吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。每個班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備，課后及時總結

2、提高課堂技能，提高教學質量：

特別注重調動學生的課堂積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕松愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎、重點和難點外，我還采用多媒體教學，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養學生學習生物的興趣，調動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。

3、認真批改作業，實施教學過程：

布置作業，實現精讀和提煉。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析和記錄，對作業過程中出現的問題進行分類、總結和評論，并根據相關情況及時改進教學方法，達到一定的目標效果

4、做好課外輔導工作，注意分層教學：

課后為不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我還相信，如果我們努力工作，總會有收獲。在今后的教學工作中，要根據教學實踐，不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗和教學方法，揚長避短，不斷提高工作能力。

2022生物教師教學總結1

半年的實習即將謝幕，回首那些與孩子們相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，有過無奈和失望，但更多的是不舍。站在頂崗實習的尾聲，內心充滿了無限的感激。首先感謝我的孩子們，能認真聆聽一個沒有任何教學經驗的老師的教導；能在短時間內適應新老師的講課方式并在月考中考出了一個比較不錯的成績；當看出老師的臉色不對時就趕緊停下來認真學習；能理解老師的良苦用心，記得老師對你們的好。

三個多月，歲月見證了我們彼此的成長。頂崗實習對我來說是一次全新的挑戰，第一次自己帶一個班的課，我依然記得初上講臺的緊張和茫然，第一次面對那么多張陌生的面孔時的不知所措，第一次被叫老師后的不好意思。同時頂崗實習對我來說也是一次成長。作為一個還未畢業的大學生，很感激學校能有這樣的機會讓我深入到中學到一線去鍛煉自己。“師者，傳道授業解惑也。”我把學到的知識應用于教學實踐當中，在實踐中提升自己的能力。頂崗實習，我學會了如何與同事相處，如何與學生溝通，如何管理自己的課堂，如何在忙碌中擁有一份良好的心態。這些對我來說是一份成長，也是一份歷練。

頂崗實習，最大的收獲就是得到了一大群孩子滿滿的愛與感動，滿滿的溫暖和力量。當我再次走進闊別已久的中學校園，一股清新的風撲面而來。在這里我看到了最燦爛的笑臉，感受到了最善良的內心。每天與學生們相處在一起，感覺自己也年輕了許多，置身于學生之中，仿佛自己就是學生中的一員。孩子們用他們最簡單也最真摯的心向我傳遞著一種積極向上的生活態度。

2022生物教師教學總結2

這一學期，我擔任八年級四個班的生物老師，在教學工作中我認真執行學校安排的教學計劃，按照新課程的要求認真教學，在學校領導的帶領下，教學工作才得以順利進行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作做以下總結：

一、認真學習，提高思想覺悟，增加知識儲備

要想走進學生，必須要先貼近學生，熱愛學生，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外，我還積極學習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區組織的各種教學活動，區里組織教學研討會等。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備，視野得以提升，并從中學會了許多優秀的教學方法，使我以后的教學更有自信。

二、重視教學過程

要想上好一節課，首先要備好這節課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當的補充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣，設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調動學生的積極性，讓學生愉快高效的學習。

要提高學習質量，課后還要及時輔導。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有學生常不能按時完成作業，還有學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。而且在作業上我注意及時批改，并寫上適當的評語，讓學生得到及時的反饋，學習的興趣也不斷提高。

三、教學反思

當然，我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學生主動動手參與，但由于課時以及現實條件等方面的限制，很多時候學生都處于觀望想想象的狀態，這點有待提高。

其次，在教研方面，不論學校還是區里都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。

另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位，由于學生太多，對于很多學生的關注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學生有些被忽略。

當然，我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲，在教學上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學習優秀的教學方法，努力使自己得到更大的提高。

2022生物教師教學總結3

本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。

一、課前(備課)

不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、課中(上課)

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、課后(輔導)

1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

四、期末復習

根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。

五、反思及改進措施

經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經驗;

2、對學生，對教學工作要更加用心;不管做任何工作，要堅持認真，踏實;

3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;

4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成;

6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，善于用生物術語解決實際問題。

總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發現自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發揚優點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

2022生物教師教學總結4

本學期本人擔任高二（3）（4）（11）（12）班生物教學工作，（11）（12）是文科班，（3）（4）是理科班，在這學期面臨著學生重要的轉型階段，為了使文科班的學生對會考還有理科班的學習打好學習基礎，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，現小結如下：

認真研究歷年會考綱要，看準方向。在開學初，我們高二年生物備課組就制定了計劃。根據自己所任教班級學生學習程度的不同，參考教學大綱和會考計劃，統籌安排了學期計劃。在熟悉教材教參的情況下，視各個班級不同水平層次進行認真細致的備課，課后總結教學所獲得的效果，認真布置各個班級相應程度的作業和練習并及時批改，以及發現學生缺漏點和適時輔導強化。

注重課堂，提高教學質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料開展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，開展透切的評講，并針對有關情況及時改進教學辦法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生，還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使學生自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

2022生物教師教學總結5

本學期任七年級三個班、八年級二班生物課，還兼八年級年級組長。我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。

二、教育教學方面

生物學科的成績被納入中考，生物課倍受重視，對生物教師提出了更高的要求。再加上改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。注重教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“利用導學案”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；

本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。積極參加教研活動。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之，在今年的教育教學工作中，取得了較好的成績，但今后需更加努力。

2022生物教師教學總結6

我覺得，作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內容，然后開始研究學習目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認真學習每節課的內容，然后再把重要的內容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習，以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。

其實生物是一項很有趣的學科，因為它所涉及的領域很廣，關系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內容講得輕松有趣點然后再聯系生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節的時候，本來內容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結合巧安排，任勞任怨干到底。學生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關知識：心臟在我們身體的什么位置啊？心臟的大小是多大啊？心臟的外形像什么？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠不停的跳動的嗎？通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結構和功能后，我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今天上課的內容：人的心臟在胸腔，形態恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學習《尿的形成和排出》這一節的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學生說，現在讓我們來當一下醫生，給幾個病人看看病，學生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。

雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂。

2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。

3、堅持聽課，學習其他老師的教學經驗，尋求適合自己的教學方法。

4、認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力早日達到教學目標。

2022生物教師教學總結7

本學期擔任高84班生物教學工作，本班學生以專業生居多，學生基礎較差，而且部分學生因專業訓練常在第七節課及輔導時難以到位，針對這些情況，本人一期來主要從以下方面進行教育教學工作。現就一期來的工作總結如下：

一、教育方面

根據學生的心理特點、生理特點和基本情況，結合本學科的具體實際，采取形式多樣的教學方法，耐心細致地做學生的思想工作，培養學生熱愛祖國、熱愛校園的熱忱，讓學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣，激發學生學習生物學的興趣。

二、教學方面

1、充分準備好每一堂課：

備好課是上好課的前提，要想讓學生每堂課都有所收獲，必須認真備好每一堂課。針對不同班次學生的實際情況，我在每堂課前做到：認真鉆研教學大綱對該課的具體要求，把握教材的重點和難點，仔細分析學生可能存在的實際性問題，遵循教學大綱但不拒泥于教學大綱，制作或準備好上課時的板圖、標本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎上，寫出詳細教案。做到既備教材又備學生。

2、認真上好每一堂課：

課堂45分鐘是學生掌握知識的關鍵。因此在教學過程中，我根據學生的實際情況，結合課堂的實際和新教材的特點，采取不同的教學方法進行教學。教學中，既注重基本知識和基本技能的傳授，又注意培養學生分析問題和解決問題的能力。從而讓每個學生都有所提高。

3、消化、鞏固好每一堂課：

準備好一堂課上前提，上好一堂課上關鍵，但僅有前提和關鍵是遠遠不夠的。所以在每堂課結束前后，根據課程的基本內容加以總結、分析，布置適當的典型思考題或課外作業（以基礎訓練為主），做到當堂消化，當堂鞏固，從而達到教學目的。

4、注重對學生的輔導。

輔導是教學過程的一個重要環節，輔導的好壞直接關系到學生對知識的掌握程度。在教學過程中，做到集體輔導和個別輔導相結合，特別注重對個別學生思想、學生方法的教育。并按學校安排的輔導表坐班輔導。

5、加強實驗教學：

生命科學是一門實驗學科。新教材的實驗內容較多，在教學中根據我校的實際進行實驗教學，特別注重實驗設計和分析的教學，以培養學生分析相關問題，完成簡單實驗設計的能力。

2022生物教師教學總結8

為了總結反思學校前期線上教學開展情況，促進線上教學與深度學習的進一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業微信”的“視頻會議”，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長、九年級組全體教師開展了線上教學交流研討活動。本次活動由孟慶中校長倡導，由王春艷同志主持，教導處、科研處全體成員全程參與互動交流。

一、統一思想，迎難而上

一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關鍵詞，疫情改變了師生教與學的軌跡，這對全體師生來說無疑是一次全新的挑戰。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），在學校的總體安排下，在各位班主任的統一協調下，全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時，我們選擇了迎難而上。

按教育局的通知精神，3月2日線上授課正式開始。老師們經歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網紅”。特殊時期，老師們在最短的時間內統一思想、克服困難，成為家長、學生最信賴的”線上逆行者”。

二、勇挑重擔，無私奉獻

會上，王校長首先對老師們齊心協力、攻堅克難、無私奉獻的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩子睡著了，再到學校微信群學習線上教學相關知識；有的老師利用網絡資源自學了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天，都有不少學生和家長在學校的線上教學調查反饋單上，寫下他們對學校對老師的無比感激和敬意。

這，就是“七中精神”的又一次詮釋。這，就是七中人的又一張答卷。特殊時期，我們勇挑重擔，無私奉獻！

三、分析建議，精益求精

王校長通過數據分析，指出了這兩周的線上教學存在的主要問題：

只關注上線率，忽視了實際效果；只注重單兵教學，忽視了協同作戰；只看到組織教學的困難，忽視了方式方法的思考；只重視任務安排，忽視了檢查落實；只傾心知識教學，忽視了興趣激發；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。

針對具體問題，她中肯地對老師們提出幾點建議和要求：

(一）統一認識，負重前行。

開學時間還不確定，我們必須沉下心來做好各項教學工作，一定要合理規劃自己的學科教學，不可推卸責任。特殊時期特殊考驗特殊任務特別應對。

要看清差距，分層教學。因學習條件、學習能力、學習態度、家校配合等綜合因素，我們必須從學生實情出發，分層教學、扶差培優。對不能完成網絡學習的學生做好個別輔導，班主任和科任教師都要做到心中有數。

（二）明確目標，清晰規劃

深度備課，整合資源。一方面搜集教學素材，另一方面進行網絡資源整合，所選內容必須適合本班學情，學什么？怎么學？達到什么目標？杜絕隨意性的“拿來主義”，把該會的讓學生學會。

精心研究，務實高效。一是研究“線上”與“線下”教學的區別。要做到目標明確，內容豐富，要求具體，用學科活動激發學生自主探究，增強線上學習效率；二是明確課標要求，研究中考命題新動態，要有基本的預案，做好取舍、選擇，保證最好的教學效果；三是注重研究教法，要通過深度備課，精心設計任務單，用心診斷學生在線上學習時遇到的各種問題，通過耐心的傾聽與引領，指導學生深度學習。

（三）注重對學生的思想管理與勵志教育。

要充分認識到：線上教學，管不住學生的思想就管不住學生的一切。一是德育勵志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的生動的教學案例，在對比中、反思中，對學生進行興奮點的激發，教育學生珍惜當前的學習，激發他們自主學習的動力。二是思想態度跟上。發揮線上學習共同體的榜樣力量與互助作用，始終鼓勵學生積極觀察思考，嚴格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。四是繼續做好勞動教育與社會實踐活動。引導學生在體驗中學會成長。

在這場疫情里，停課不停學給教育提供了全新的課題，給教師提供了專業成長的新平臺，也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。無論是學校和教師，還是學生和家長，都必須在這場疫情里，重新定位自己的職責與擔當，重新思考怎樣實現全人教育，怎樣關注心智的發展。

我們在線上教學教師角色的重新定位與師生關系的重新構建的基礎上，在全新的“教”與“學”的行動中不斷反思、不斷成長。

非常戰“疫”，七中人直面挑戰，向陽而生……

2022生物教師教學總結9

本學期負責初中三班物理教學任務，期間認真落實學校教育教學計劃，轉變觀念，積極探索改革教學，將新課程標準的新理念、新理念與物理c的新理念、新理念相結合課堂教學，取得了良好的效果

一、師德表現；

“德中為師，德中為師，德中為師，德中為師”，我牢記在心！老師不僅教，而且教人！看老師的水平，首先看師德！在教學過程中，我加強了師德修養

1、積極參加學校教職員工大會，關心國內事務

2、每周按時參加升旗儀式，下午認真指導，不曠工

3、服從安排，人際關系非常和諧

4、積極關注學生的成績和生活的方方面面

二、積極參與各種培訓、商業學習、教學和研究活動

為了不斷提高教學水平和質量，積極參與各種培訓、商務學習、教學和研究活動，向老教師學習和交流

三、認真學習新課程標準

本學期，我仔細研究了新課程標準，發現新課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等方面提出了許多新的要求，為此，我繼續研究新課程標準，明確目標，因此深入了解新課程標準的基本概念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議。本學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作躍上了一個新的臺階；

四、課堂教學堅持以學生為主體

本學期，為確保新課程標準的實施，課堂教學以學生為主體，實施師生互動、學生互動，營造有利于學生積極探索的學習環境，讓學生在課堂上以情感學習，在課堂上以行動學習思想和價值觀可以得到充分的發展。作為教學改革的基本指導思想，體育教學被視為師生互動和共同發展的過程。課前認真備課，寫教案，課后認真寫反思，寫下個人經驗或omi在課堂教學中，以學生為主體，提倡自主學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、整理的過程中獲得知識，這樣的探索和實驗使學生在學習中獲得知識學生成為學習的主人，學習成為他們學習的需要、發現、樂趣和收獲，教學質量得到提高。在教學中，我特別注意以下幾點：

1、關注每一個班級的課程標準。隨著新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問題。國家物理課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求

2、注意每節課的備課，每節課都要準備得徹底細致。在備課過程中，我認真學習教材，力求準確把握難點和難點。認真編寫教學計劃，不斷總結和提高教學水平

3、關注每堂課的課堂效果，我深深體會到每一位物理教師都是課堂教學的實踐者，在課堂上，他注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，培養學生的綜合能力，加強了師生之間的互動G用于共同開發

4、每節課都要注意課后反思。一節課的好并不意味著下一節課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進的結果！課后，我會經常思考我的缺點和這節課的優點，為我未來的教學關懷添磚瓦er

5、注意每堂課的作業，給學生布置作業，不多不少，力求給學生最少的作業，讓學生達到效果，及時糾正和解釋作業，注意傾聽學生意見，及時了解學生學習情況，引導學生學習urposively

6、關注校內和校外上課。關注學習我校教師的教學經驗，學習他們的優勢；關注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學模式。兩次公開課活動讓我受益匪淺本學期學校舉辦的ies

五、改革評價方法，鼓勵和促進學生全面發展

本學期徹底改變了以往只以分數來評價學生的方式，全面調查學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態度等，關注學生情緒和態度的形成和發展，而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中，它促進了學生的全面發展。

通過上學期的不斷努力，我在物理教學方面也取得了很好的成績。在未來，我將繼續不懈努力，把我的工作做得更好；

2022生物教師教學總結10

這學期，我負責高一四個班的生物教學。這學期，在學校領導、教務處領導老師、我的楊老師、生化組老師和學校同事的關心下，我成長了，忙碌、快樂、充實、進步。本學期的教學工作總體上是令人滿意的，但也存在一些不足。為了更好地改進今后的教學工作，本學期的教學工作簡要總結如下

1、深入了解學生，走進學生心中，用愛澆灌萌芽的雄蕊

從開學以來，我就深深地愛著四個班的170多名學生，慢慢地從陌生到熟悉再到親密的朋友和老師。每個高中生都像含苞待放的花蕾，需要我們仔細澆水。因此，我在課后花了更多的時間與他們交流，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課。這樣，當他們在學習和生活中遇到問題時，他們也愿意及時說出來，以便于解決

2、認真充分地備課，精心設計教室

我認為對我們的新教師來說，認真、充分地備課尤為重要。因此，我在每節課上都做了大量的練習題和高考題，閱讀了許多相關書籍，然后在每節課前都認真地寫下詳細的計劃。提高課堂教學技能，提高教學質量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次分明、簡明全面，通俗易懂

3、經常去上課，以開放的心態向老老師和老師學習

對于我們這些剛剛開始工作的人來說，上課是非常重要的。我從老師的課堂上學到了很多東西。這學期，我在我們學校上了30多節課，在萬山民上了3節課，在銅仁第一中學上了4節課。我從這些課程中學到了很多，豐富了我的課堂。p>

4、注意與現實生活的聯系

培養學生學習生物學的興趣。我發現學生對學習與現實生活密切相關的知識更感興趣，學習熱情更高，記憶更深。因此，在教學中，應盡可能注意與現實生活的聯系，以學生自身為例，加深學生的理解和記憶。例如，在談論生活系統的結構層次時，以班上的一位同學為例。在蛋白質部分，以學生的頭發、指甲和肌肉為例，并以課堂上幾排學生為例，解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題。再舉一個例子，當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時，我們使用學生制作的模型來解釋。在談到酶的含量時，結合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解，這樣，學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡生物學

5、認真批改作業，注意課后輔導

家庭作業和課后輔導也是對教學的有效補充。因此，我根據四個班級學生的不同水平，認真選擇作業題目，合理安排作業。課后輔導也是鞏固和擴大教學內容的重要組成部分。我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題。走進每間臥室解決了大多數學生的問題

6、無限的感激促進了我教學的不斷成長

從我進入教學崗位的那一天起，我就得到了我的導師楊少華先生無數耐心細致的指導。楊老師和我手牽手一年。楊先生是我的主人，他一直鼓勵我向前邁進，把每一步都做好。來到八中后，我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導，也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導。當我心情不好的時候，我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導，來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我。我將這些轉化為無限的感激之情，促進我的教學不斷成長

7、缺陷和反思

回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思

1.少數學生對學習生物學仍不感興趣，學習主動性不夠，少數學生未能很好地進入學習生物學的領域

2.課堂教學有待進一步優化，課堂效率有待大幅提高

3.一些學生仍然需要進一步的關注和更多的精力

4.個別班級的班級紀律需要進一步優化

8、改進措施

1.備課要更加認真細致，注重與現實生活的聯系，培養學生的學習興趣

2.尚未進入生物領域的學生應更仔細地與他們溝通，更加關注，并盡快將他們帶入生物領域

3.繼續培養學生良好的學習習慣，培養學生的學習主動性和自覺性；

4.更加關注學生，把更多的精力放在學生身上，做好學生的思想工作，讓學生快樂高效地學習

2022生物教師教學總結11

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

一、提高教學質量 提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：①、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習生物的興趣。

二、積極參與聽課、評課 本學期我能夠虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。北師大版的生物教材注重培養學生分析比較綜合歸納的能力，要達到這一目標，則必須要循著教材的經絡，把握其理念的精髓。這一點，老教師無疑要比我們有經驗的多，因此無論是集體備課，還是聽課時，都要把握老教師整合課本知識的思路，學為己用。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在能夠經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀

念。

四、成績與反思 我擔任的工作是初一（1、2、3、4、5、6）班以及高一（1）班的.生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后及晚自習輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，較大提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

2022生物教師教學總結12

時間匆匆而過，這一學期任教七年級1、2、3班生物課。在教學工作中，我認真執行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業、嚴謹治教、熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人較好的完成了教育教學工作任務盡到一個教師應有的職責現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教學、教研活動。

二、教育教學方面

今年初一生物改用人教版教材這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。認真實施學校推行的教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

2022生物教師教學總結13

生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發展變化的這天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實——扎實嚴謹，聯系實際

在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規律要加以比較區別，消除學生對生物概念規律的模糊感。

生物課堂教學應理論聯系實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現，也是適應素質教育的迫切需要的表現。在課堂講授中，教師應盡量列舉超多的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發學生的學習興趣。

二、求活——方法科學、靈活多變

教師在課堂講授中，應根據課程結構設置資料特點、課型特征以及學生的實際和教學環境，采用靈活多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果。

知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練。

三、求新——轉變觀念，創新教育

“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹的基礎知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終表現出獨特的創新潛力。

2022生物教師教學總結14

從第一學期開始，根據學校安排，我一直在高二教生物，高二教生物化學組長和生物備課組長。任務繁重，工作復雜。但是，我可以熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、聽課、評課，及時批改和批改作業，做好課外輔導，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。為了更好地做好下一學年的教育工作，以下是我本學年教育教學工作的總結：

1、不斷提高教學質量

1.課前準備——備課：認真學習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道需要補充哪些材料，如何教好。了解學生原有知識和技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。考慮教學方法，解決如何教好學生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動

2.課堂情境：組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以往的重復問題，課堂提問面向全體學生，注重激發學生學習生物學的興趣

2、做好課外輔導工作

高二第二學期是學生參加生物畢業考試的學期，但這學期我們應該開始關注這項工作。由于我們的學生基礎差，沒有形成好的概念，很多學生態度冷漠，不能提高成績。針對這種情況，我對一些可能去C的學生給予重點指導，鼓勵后進生，實施優秀學生，提高他們的學習成績

3、積極參與課堂聽力和評估

我克服了課時多、時間緊和課堂沖突頻繁的困難。我虛心向老教師學習教學方法，學習別人的長處，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚自己的優勢，改正自己的缺點，不斷進步

4、不斷學習和更新想法

21世紀是生命科學的世紀。生物知識日新月異，發展迅速。在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學理念，并在教學中貫徹落實。為了跟上時代的步伐，在回顧大學教科書內容的基礎上，我經常上網了解現代生物學的新成果和新概念。當我第一次登上講臺時，我并不擅長教學。我謙虛地向老老師請教，吸取別人的長處，彌補自己的短處。注重創新，形成自己的教學風格和特色

5、兼職工作；作為高二備課組長，我完成了小組的所有工作，并組織了一些教學活動。11月下旬合理安排，配合學校滿足市教研院的教學研究

6、成就與反思

在教學中，大多數學生上課認真，學習積極。考試成績良好,掌握了一些生物學學習方法和生物學實驗技能。但有些學生上課沒有課本，不聽，不思考，不做作業；有些學生不認真對待考試，他們的成績很差，他們沒有羞恥感。結果，一些學生的學習成績很差。但我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、批改作業，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學習并不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。通過一個學期的努力和新課程標準的實施，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物學的興趣。學生掌握了學習生物學的方法，自主學習再生能力進一步提高。但由于受環境條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績仍然參差不齊，整體成績沒有很快提高，有的甚至不盡如人意，需要不斷探索，用于參考并在未來工作中改進。

2022生物教師教學總結15

本學期有21個教學周。學期初，高二生物備課小組制定了教學工作計劃。本學科的教學任務是完成生物學全集的教學① (（必修）和生物學第1-4章② (（必修）在高中。我們已經按照自己的計劃完成了所有這些工作

高中生物新課程實施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設，不符合相關規定

生物學教科書① (（必修）和生物學② (高中必修）及其相關的教學指導書和練習本仍發放給高中一年級的學生，導致部分學生因保存不當而丟失書籍，不得不借閱文科學生的書籍。更嚴重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進圖書發行程序

由于硬件和觀念的限制，我們在教學中基本上還是采用傳統的課堂教學模式。許多新課程的教學理念無法落實，難以體現生物學的教學特點，存在較大差距。只能通過教授文科課程的方式進行教學

學生有一個適應生物學學習的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學生的成績非常不穩定，但越來越多的學生已經開始學習由于高中一年級不開設生物課，學生普遍感到課程進度太快，沒有時間鞏固，學習不夠扎實

一個學期以來，我們沒有收到九江教研室關于教學進度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道什么鏈接出了問題。本學期有21個教學周。學期初，高二生物備課小組制定了教學工作計劃。本學科的教學任務是完成生物學全集的教學① (（必修）和生物學第1-4章② (（必修）在高中。我們已經按照自己的計劃完成了所有這些工作。高中生物新課程的實施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設，不符合相關規定。生物學教科書① (（必修）和生物學② (高中必修）及其相關的教學指導書和練習本仍發放給高中一年級的學生，導致部分學生因保存不當而丟失書籍，不得不借閱文科學生的書籍。更嚴重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進圖書發行程序。由于硬件和觀念的限制，我們在教學中基本上還是采用傳統的課堂教學模式。許多新課程的教學理念無法落實，難以體現生物學的教學特點，存在較大差距。它只能通過教授文科課程的方式進行教學。學生有一個適應生物學學習的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學生的成績非常不穩定，但越來越多的學生開始學習。由于高一不開設生物課，學生普遍感到課程進度太快，沒有時間鞏固，學習不夠扎實。一個學期以來，我們沒有收到九江教研室關于教學進度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道哪個鏈接出錯了