人生的道路小學作文

人生的道路小學作文1

小隱隱于山，中隱隱于市，大隱隱于朝。心態最好的，容易平靜的，往往是那些經歷過煩惱，泰山崩于前而面不改色的，看不破，給你山清水秀也是郁郁而終。

心中若有道，處處皆昆侖。

很喜歡上面這兩句話。融合自然的心境，無論何時何地，都能泰然自若，只因心中有道，處處昆侖。

《逍遙游》一文，融合自然，結合道法，唯心是也，我行即我道，何須在意他人看法。一蓑煙雨任平生吶！

而中隱于市大隱于朝，真正的隱者，無論身處何種境地，都能不忘初心得始終，“心遠地自偏”吶吶！

在讀《道德經》和《易經》時，我似乎明白了一點，就是需拋卻腦海中的固有思維，為一張白紙，慢慢地將其中內容印在紙上，而后以小見大，慢慢鉆研品讀。

“道生一，一生二，二生三，三生萬物”自我認為這句話與“一花一世界，一葉一菩提”相似，所謂以小見大，悟道亦如此。從生活的一些小細節中也可感悟出世間真理。當然，這只是自己的`理。書上說：道生一，一是太極；一生二，二是陰陽；二生三，三是天地人；三生萬物，萬物是萬事萬物。在自己看來，道家思想并非消極厭世，此思想只是在尊重“自然”（人生四然：未是偶然，去是必然，盡其當然，順其自然）不要刻意在意焉，某些東西，越是在意，越適得其反。總的一句話來說，便是不要用主觀態度觀察事物，否則便成了“以我觀物，萬物皆著我之色彩”，難以客觀對待萬事萬物。

讀“道”，不僅僅是讀，更在于“道法自然”，靜心，凈心，心即為修道之本，將自身沉淀，細品“道”一字，感受中華博大精深的傳統文化！

人生的道路小學作文2

每個人都有自己的人生，人生又像一條道路，時而布滿泥濘，時而凹凸不平，時而彎彎曲曲。

在這條道路上，當你覺得離你很近時，卻離你很遠，因為在這條道路上有時快樂，有時悲傷，有時遇到困難，有時取得成功……

每當你悲傷時，你不時哭泣，不時感到委屈，難道是朋友錯怪了你嗎？難道是朋友使你不高興嗎？難道是長輩說了你嗎？這時，請你不要憋在心里這樣會使你更難受，告訴他們，揭開那堵住你心扉的盒子，深呼一口氣，吐出來，吐出你的難受，吐出你的委屈，吐出你的辛酸，掛上你那燦爛的笑容，擁抱明天。

每當你快樂時，請把你的快樂分給別人，分給那些還在悲傷的.人，你要釋放你的光芒，含笑走過去，告訴他，你所有擁有的心靈，用你那可愛的小臉蛋去溫暖別人，告訴他們什么使你快樂，盡情地綻放你的光芒，用你的美好迎接明天。

每當你有困難時，你不能輕易地放棄，不能氣餒，回頭看看，你究竟哪里沒有成功，繼而不斷地思考，觀察你得知道堅持就是勝利，像梅花般，即使沒有像別的花那樣在美麗的季節開放，眼看著別的花爭先斗艷，你要想，你有那樣，別的花都沒有的東西，那就是一顆“堅強的心”，即使在冬天開放，也依然開得那么多姿多彩，繼續努力去擁抱未來。

每當你取得成功時，不要驕傲，不要自滿，去追求下一下目標，向著下一個目標去前進，你要知道“虛心使人進步，驕傲使人落后”，繼續努力，迎接未來。

在道路上，困難則是考驗，成功則是信心，在道路上，時而平坦好走，時而平穩舒適，時而筆直輕松。

當你在道路上去，當你感覺它離你很遠時，其實離你很近。“在哪里跌倒了，就要在哪里站起來”勇敢地迎接明天，擁抱未來。

人生的道路小學作文3

她生活的家庭讓任何人都心寒，母親是一個“癮君子”，艾滋病患者，同時還患有精神分裂。她沒有為此而怨天憂人，在她心里一直有一個愿望--希望母親可以像以前那樣愛她，關心她，給她家的溫暖。為了這個愿望，她不去上學，她討厭學校，她不想離開媽媽。但直到母親去世那天也沒能再次給她家的溫暖。母親走了，去了另一個世界。她醒了，她意識到只有知識才可以改變她現在的生活狀況。幾經周折，她進入了一所學校，她下定決心要在兩年內完成四年的課程。她拼命學習，終于，皇天不負有心人，她做到了。哈佛大學，每個學子夢寐以求的大學，她考上了。她通過自己的奮斗，改寫了自己的'人生書。

由此，想想我們自己。我們自己的這本書編寫的怎么樣？一出生，便有偉大的母愛環繞著我們。父母給我們穿衣服，父母把飯菜端到我們的桌上，父母給我們收拾東西父母的體貼入微，簡直到了極點。然而，我們都長大了，至今生活還不能完全自理，甚至離開父母便不知未來在何方。這時，你是否想起過那個十五歲就自己養活自己的堅強女孩。

身處誒使得青少年們，受委屈時，可以向父母懷里扎，感受親情的偉大，讓親情來撫平那受傷的心靈；感到疲倦時，可以聽聽音樂，躺在床上安靜的進入夢鄉，采用多種方式來放松自己的身心?？墒?，此時，你又曾想起，那個在洗盤子時，還要記單詞，在坐公車時還要背公式的執著女孩。

人生道路，艱難道路。人生書，需要我們自己編寫內容。內容的精彩與否，看的不是家庭的顯赫背景，不是父母的偉大成就，關鍵是自己的努力成果。讓我們用心編寫人生書，一本只屬于自己的人生書。

人生的道路小學作文4

悠久的歷史，讓我懷念；現代的體育，讓我陶醉；堅韌的精神，讓我感動；深刻的啟示，為我開辟了一條人生之路?！秺W運精神伴我成長》給了我深刻的啟示：遇到挫折，不能消沉，要以此為動力，奮發圖強。

《奧運精神伴我成長》中有二個故事讓我深深感動。被人們稱為“體操王子”的李寧竟在1988年的奧運會上頻頻失誤，觀眾的贊譽變成了指責。不久李寧退役了，但他沒有被困難嚇倒，而是把失敗當作是人生的磨煉，他以自己的名字成立了體育用品生產公司。不到的努力，他又獲得了成功。他創立的“李寧牌”體育用品已走向了全世界！劉翔在奪得比賽冠軍時，總是笑得那么開心，可是，誰又曾看到，笑容的背后，是多么艱苦的訓練。他每天不僅要參加體力、速度的訓練，還要進行技巧、耐力的訓練。一個跨越動作，他就要每天來回練上千次。

李寧在遭遇失敗和挫折時，并沒有被困難嚇倒，而是把失敗看作是人生的一種磨煉；劉翔的成功不是偶然的'，他的艱苦訓練換來了比賽冠軍，辛勤的汗水換來的是感動和喜悅。

我和李寧一樣，也遇到過同樣的事情。我原以為學拉小提琴并不是一件困難的事，結果學了二個月左右，難度提高了，節奏時快時慢，升降符號時常搞得我眼花繚亂，原本學小提琴的興致一下子消失了。我想半途而廢，媽媽知道后，耐心細致地開導我，告訴我堅持到底才能取得成功。最后，在老師的鼓勵和爸媽的支持下，我決心堅持練下去，不再辜負爸媽對我的期望。結果，不到一年的功夫，我就能完整地拉下一首曲子，小提琴也成了我最大的愛好。

既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁；既然是石頭，就要鋪成大路；既然選擇了一條道路，就要一直勇敢地堅持走下去。

人生的道路小學作文5

在人生的道路中，總有一些人會走進你的世界，她走進來之后不會一直停留在你的世界之中，她可能只是進來看看你的世界中都有什么，看過之后她不會問你任何問題，任何事就有一個人獨自離去，可是她沒有想過你的感受，不管你是傷還是悲、不管你是喜還是憂、不管你是痛還是疼。

在你的道路中肆意游蕩，在你的世界中隨意走動直到膩了，也許前一秒還在你的世界中，后一秒已經在其他人的世界中留下，可是她缺不知道，她在你的世界中不是她的離去就會消失，她一聲不吭不響的離去了她是快樂了，她是沒有煩惱了，她走的一干二凈了，她以為自己什么都沒有留下，可是她不知道的是你的腦海中已經留下了你的一切，你的笑容你的聲音你的`身影你的一切的一切，你走了你走的清清白白，可是你的影子卻已經留下了，他已經愛上了你，你卻拋棄了他，讓他自己忍受沒有你的世界。

他愛著你，你卻傷害著他，他吧自己的一切都給了你，你卻把他的一切全都看做是一個笑話，多么的可笑啊，可是你卻還是一意孤行的離去，都不會看他一眼，頭也不回的狠心走掉，留他一人在孤單中失落。

人生的道路就像是一張白紙，在最初的時候上面什么都沒有，沒有一個黑點只是一張平淡的白紙，經歷的事情多了，白紙上面也就慢慢的開始變黑了，一筆一劃，直到這張白紙沒有地方可畫，人生也就走到盡頭了，珍惜眼前人、不要再去在一張白紙上留下不好的印記了！

人生的道路小學作文6

看看星光看月亮，看看這方向。遙望路途三千里，是多么迷茫。我沿著寬敞的道路前進，溪水是多么混濁，月亮是多么孤獨寂寞。前方等待著我的到底是什么?我不知道。就像那柳絮一樣，隨風飄。冷冰冰的月亮埋葬了花兒的靈魂，我愿長出一雙翅膀，跟隨那殘落的花兒飛向天地的各方。夜，是多么漆黑、漫長，就像那未來的'路一樣迷茫、失落，前方的路是多么遙遠。我靜靜的往前走，在通往人生的道路上沒有一個伙伴。

凝望著窗外，站在高山巨巔之上，俯視著遼闊的大地。雄鷹已在天空中翱翔，年幼的鷲鷹早已出巢。心中的希望，我感嘆道：如此廣闊的世界，容得下我一個小小的、不起眼的小蒼蠅嗎?站在如此高的大山之上，夢想已經是伸手可及?？煽旖咏鼤r，它又飛向更高的天空。飛翔吧。飛翔吧。夢的翅膀。若干年后，小小的鷲鷹已長大，曾經那展望未來的紅顏少女也白發如絲，可夢想已經到盡頭，又有多少人沒能實現它。

在一間房子里，蕭蕭的細雨拍打著窗戶，耿耿的燭光把背影投在墻壁上，厚厚的被子仍然無法抵擋寒風的入侵。一年三百六十日，過的是什么日子?刀一樣的寒風，劍一樣的嚴霜。而我的夢在哪里?在那遙遠的天邊，時而伸手可及，時而又多么遙遠。究竟什么時候才能實現我的夢想?人生的道路究竟又多遙遠?我不知道，我什么也不知道。我只有拼命，去實現我的夢想。

一天一天，千千百天，這信念永不變。悄悄講出心里，靜靜聽好嗎?我盼可努力一生，沖出這神話。我會堅信一生，尋覓我夢想。

人生的道路小學作文7

人來到世上像是一場偶然而又虛渺的旅行。在這旅行中，我仿佛總看到一架高高的，同樣虛渺的云梯。這是屬于我的，我夢中的云梯。

童年時，我曾經做過一個夢，夢中有一架挺立在白霧中的云梯，好高好高沒有盡頭。夢，過后也就淡忘了。

現在，我又想起了，重新思考著。我突然明白，自己一直在攀登著這架云梯。

初到人間，“哇哇”的啼哭使我邁上了這架云梯?？蘼?，究竟意味著什么呢？難道出生時就已經知道攀登云梯的艱難嗎？漸漸地，我學會了走路，學會了說話。在學校里學習科學知識，在社會中學習如何生活。我發現自己漸漸長高了，視野也越來越廣。?。∥乙巡辉谠铺莸淖畹撞苛耍以谠铺萆纤幍腵位置越來越高了，我明白了世界的美麗與廣闊！有許多我所不知道的新奇事物等著我去追求。既然已經上路，就別無選擇，惟有勇往直前，永遠也不回頭地向前邁進。因為我知道，一旦回過頭，就會被過去的輝煌和驕傲所誘惑，使自己前功盡棄。雖然，我并不知道前方等待著的是什么，但無論是重重陷阱，抑或是甜蜜溫馨，我仍然會義無反顧地不斷向上！

攀登云梯是艱難的，有時險些摔倒，有時精疲力竭，有時則不免灰心喪氣。于是不少與我一起攀登的人退縮了，不再向前，甚至打退童鼓了，但我依然沒有放棄攀登。這難道就是我的一種本性嗎？我又為什么要攀登呢？這并不需要一種確切的理由，因而我也絕不會因此而迷惑不解，因此而改變。

一個陰雨連綿的夜晚，這時隔多年的云梯又再次出現在我的夢境之中！我攀著這架云梯，艱難地爬著。向上，向上，不斷地向上！突然，云梯斷了，我一下子掉了下來，落在一條滿是荊棘的道路上，我被驚醒了。我恍然大悟：這云梯是一條奮斗的道路，是一條通向人生真諦的道路??！

人生的道路小學作文8

路，大街小巷；路，車水馬龍；路，歲月流逝......短暫的童年，是在路中成長，理想的人生，會因路豐富多彩，時光的流逝，也會因路而進入暮年。

曾經少時問過一個路人:您喜歡狹窄的路，還是寬大的路？他不假思索的說“寬大的路”“為什么”

等你長大有了學業，工作，你便會明白。他笑著走了。我想，便是大人們所謂的人生吧？

在路的懷抱里，我漸漸長大，他是墊底石，不管風吹雨打，都不吱一聲。他也是我兒時的.伙伴，鼓勵我奮發成長。有一天，在狹窄的小徑里，看到了一位乞丐

他立刻吸引了我我的余光看了他好久：他是一個蓬頭垢面七旬的老爺爺，身著羊皮大衣，看似很有錢，但手里的一塊爛包子卻早已顯得他格外寒酸，身子硬邦邦的坐在那樓梯階上，臉上的笑容早已定型，心里頓時格外同情。

"老爺爺.........您........破產了嗎？”我吱聲道。

他呼了一口寒氣:是

“那您，為什么還微笑？”因為我笑我的選擇.......他意味深長的說：“曾經，我本以為寬大的道路能給我一個快樂幸福的人生，可我錯了，我才知道，不費力氣使喚人做事是沒用的，只有一步步修好'水泥路',踏踏實實做人，誠誠懇懇待人，那才是幸福的人生。

是啊，不經歷水泥路怎會有寬闊的路呢？

其實做每件事都要踏踏實實完成，做的完美了，就能像路一樣寬闊，幸福，否則，沒有踏踏實實，那么人生的道路不會因你精彩而寬闊......

人生的道路小學作文9

三尺講臺揮灑的是您的汗水；鬢頭白發耗盡的是您的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見證的是您的喜悅。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩文勾起了我的無限遐想。

老師，一個多么偉大的詞，仿佛一提起就令人肅然起敬，心生觸動，卻又無法言明，這是一種什么樣的.情緒。感謝一段美好的校園生活，讓我深深的喜歡上了一個老師——萬老師，她中等個頭，皮膚白晳，有一頭長長的卷發，眼睛大而炯炯有神，她舉止溫文爾雅，舉動斯文，從她的眼神里不時地流露出對我們關懷，不僅是我，同學們也都很愛戴她。

她雖然只是教導了我四年的小學老師，但他為我們做過的事，樁樁件件，我都歷歷在目，就譬如一個夏日炎炎的天氣，烈日炙燒著大地，像是在懲罰忤逆他的子民。我們早已忍受不住這種悶熱的環境，紛紛亮出了法寶——電動小風扇，來祛除暑意。舒適享受間，驀然看見講臺中央滿頭大汗的您，在為我們專心的講課，一瞬間倍感心酸。老師??！您將畢生的心血奉獻給了講臺；將終生的知識傳授給我們；眼看我的漸漸懂事，卻很快就要面臨別離，看著辛勤培養的學生，一批踏入一批又離開。心中一定藏著無限期待和不舍，或許會有一絲驕傲，可您依然默默無言，對事業兢兢業業，詮釋了您教育的無私奉獻。

清晨老師披星而來，夜晚，她定是載月而歸。

一幕幕的情景匯聚在一起，成了比山高，比海深的一句話：“我愛老師”。

又見枝頭吐露新芽，校園中芳草萋萋，但我不會忘記是那抖落枝頭的紅葉芳草萋萋。

十載風，十載雨，十萬桃李。

人生道路.txt如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的悲劇。雜草多的地方莊稼少，空話多的地方智慧少。即使路上沒有花朵，我仍可以欣賞荒蕪。（人生道路上）奮斗比機遇更重要！2008-04-23 15:

52（人生道路上）奮斗比機遇更重要！

:關于奮斗，我們的先人曾多有論述。在近代，革命領袖毛澤東講：“與天奮斗其樂無窮，與地奮斗其樂無窮，與人奮斗其樂無窮”。革命先烈李大釗講：“惟知躍進，惟知雄飛”。做人,在逆境中(沒有好機遇)時要敢想、敢說、敢做、敢于創新；要樂于迎戰任何艱難困苦，在困難面前不低頭，在逆境中不氣餒，要奮斗人生。這就是兩位先者話的要義所在，兩位先賢的話洋溢著他們逆境中為振興中華獻身的愛國主義熱情；體現著他們不怕困難，不怕犧牲的大無畏精神；表明了他們在沒有好機遇的情況下奮斗人生的積極態度。

人生本來就是一個坑坑坎坎、彎彎曲曲的奮斗過程.首先,一個人一生中做到以下幾點，一在青少年時期務必勤奮讀書，以打下深厚的文化功底，這是才干的基礎；二是完成學業以后，要根據自己的實際情況科學擇業，一旦就業就要全身心的投入工作，要忠于職守，勤奮努力，以創造良好的業績；三，做人要寬懷大度，要有容人之量，要以善為本，克己修身、行善、行德，德是一生立身之本；四，工作要講究方法，要講求目的與效果的統一，只有好的方法才有好的效果。

以上理由充分說明,人的一生中,奮斗是最重要的!奮斗比機遇更重要。只有通過奮斗，擁有了非同尋常的能力，才具備了成功的可能。相反的，只等待機遇的出現，而自己一無所長，即使機遇來了，也會白白錯過。

只有在底層不斷的奮斗才能逐漸的培養出把握機會的能力，如果你不奮斗即便機會出現在你面前你憑什么去把握，哪一個成功的企業家不是從最低層干起的。

一個士兵成為將軍要不要付出巨大的努力，如果你只是一個士兵，即使你發現這個好的機遇，你又怎么能抓住它呢，你又憑什么抓住它呢 奮斗與機遇，這個古老的話題，千百年來人們都在討論。著名作家冰心說：“成功之花，浸透了奮斗的淚泉”；而韓愈則告誡世人“業精于勤而荒于嬉”。今天，要比較機遇與奮斗孰輕孰重，首先應當明確以下幾個基本概念。

第一，何謂奮斗？按照《現代漢語大辭典》中的解釋，“奮斗”一詞是指為達到一定目的而努力做；在人生道路上，“奮斗”就是為取得事業或人生的成功而努力創新、進取的行為。

第二，何謂機遇？《辭?！分姓f“機遇就是導致事物發展新突破的偶然機會。”顯然，突破有好有壞，機遇作為一種外在條件，其本身不必然導致成功。失敗中也常常擁有機遇的影子。我們常說 “禍兮福之所依，福兮禍之所伏”便是這個道理。

明確了以上概念，我們再來看比較標準。我們說比較奮斗與機遇誰更重要，一要看兩者誰更有利于人生道路上事業的成功；二要看哪一種價值取向更能促進一個人的素質的全面提高。

因此，今天的辯題既有事實判斷，也有價值判斷。二者缺一不可。

我方認為，不論在事實層面還是價值層面，人生道路上奮斗都比機遇更重要。

首先，從事實層面上看，奮斗是人類發展、個人成功的必經之路。從鉆木取火到新中國的成立，從發明家愛迪生到數學家華羅庚，每一條成功之路都寫滿了奮斗的腳印。而機遇雖然重要；但把握機遇、善待機遇仍要以奮斗為前提。正如巴斯德所說“機遇總是偏愛有準備的人”天賜良機不會光顧庸人懶漢。更何況，即使把握住機遇，成功就未必唾手可得。

其次，從價值層面看，倡導奮斗比機遇更重要，鼓勵人們直面困難，于逆境中求生存，于順境中求發展；既重事業成功，也重能力培養。即使事業失敗了，也可以說一句：“我無怨無悔！”

人生道路并非一段爛漫之旅，要想在跨越人生道路上的重重險阻，只有努力拼搏。一味抱怨機遇不好，結果只能是怨天尤人，而批評自己奮斗不足，卻能讓你明白自己有哪些缺陷，只有正視自身缺點的人才能取得進步。機遇再美好也只能帶來短暫的火花，而要想令自己的人生閃出耀眼的光芒，就應該奮斗不息！

最后，用一句話同對方辯友共勉：“充滿著奮斗精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！?/p>

我們一直強調機遇重要，但客體不會主動作用于人，抓住機遇的能力才重要，所以才能重要，對方無以反駁的青年成材的過程本身就是機遇的形成過程！

：如果有才能而沒有機遇不能成功就可以推出機遇是關鍵，那么有機遇而沒有才能不能成功就可以推出才能的關鍵性《抓住對方的邏輯錯誤反推出有利本方的觀點》 B 提醒對方成功是才能與

機遇的結晶，如果強行把其分開，在有與無的前提下比較誰更重要，缺乏可比性 C 羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現。生活中不是缺少機遇，而是缺少把握機遇的才能，才能是多

樣性的，請對方辯友不要狹隘理解才能的含義，不僅包括知識，還包括能力

D 人生的道路不是一帆風順的，道路是曲折的，這才是人生內涵的所在 E 結合具體史實，推出有利我方的大膽想象問題二：1。以彩票中獎為代表的無才有遇《正面的》 解決辦法A 我方一辯

早已對成功的概念進行定義，成功是經過努力而獲得的，決非一時的投機行為，B 請問對方辯友，這是一種普遍性嗎，請別以篇概全呀 C 投機行為本是一種不真確的價值觀，難道是值得提倡的嗎，2。以地位，權利，關系因素等為代表的無才有遇《反面的》 解決辦法：A 這是一種違反原則的機遇，這是國家明令禁止的，請問對方辯友，提這樣的違背社會發展潮流的事例有何意義 B 我方一辯早已對成功的概念進行定義，成功是經過努力而獲得的，不良因素鍵入后，還算有意義的成功嗎 C 請問對方辯友，難道是值得提倡的嗎，3。以日本大公司為代表的選人制度《中性的》 解決辦法：公司這樣選擇的原因是什么，看中員工應擁有上進的精神，難道上進的精神不就是一種精神才能嗎問題三：對方把機遇說成成功的最后一步，也是最關鍵一步 解決辦法：吃餅的問題，如果你吃三個餅才會吃飽，那么第三個餅就是最后一步，難道就是最關鍵一步嗎，那為什么我們不只吃那個關鍵的第三個餅，何必吃前兩個浪費精力呀問題四：如果對方把才能定義為基礎，解決方法：A 那么我們從推出的機遇就是關鍵和內外因關系的矛盾去反駁 B 請對方對基礎和關鍵定義，應用詞海對關鍵的定義

問題五：對方說才能可以去培養，而相對的，作為可變的機遇，真是因為他的不可控性使它成為關鍵 解決辦法：高考中，猜題是不可控的，按照對方邏輯，那么高考的關鍵在于猜題了呦問題六：萬事具備，只欠東風等類似問題解決辦法：

A 如果沒有才能，就算刮十二級臺風也沒有用呀

B 如果不在具體的事例中，東風也可指才能，若機遇等什么東西都具備，就差才能，難道才能不是東風嗎

C 我們并沒有否定機遇的重要性呀，東風這一機遇，難道不是諸葛亮精通才能的體現，東風是在人才能的駕駛下發揮作用的問題七：

如果對方提出一些無賴而毫無意義的觀點 解決辦法：對方辯友，辯論的目的是為了對社會作一個正確的價值引導，而不是逞一時的口舌之快，否則，我們今天的辯論又有什么意義呀問題八：對待牛頓的金蘋果的啟示等在有才的條件下，機遇導致成功的事例

解決辦法：難道在牛頓之前沒有人被蘋果砸過，那為什么他們沒有發現這個定律，這正說明，機遇是很多的嘛，而把握機遇的才能才是最重要的繞開對方問題的方法：

A 李白說，天生我才必有用 B 臨淵慕魚，不如退而接網 C 千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風 D 生活中不是缺少美，而是缺少發現 E 海爾集團成功的事例，在與其他集團機遇同等的條件下，*才能取勝 F 加入WTO后，機遇越來越多了，挑戰越來越激烈，如何在更好的把握機遇的同時迎接挑戰，這是才能的天地，才能才是關鍵 G 條條大路通羅馬呀，機遇多多呀，難道因為一個沒把握住，人生永遠是黑暗 H 機遇篇愛有準備的頭腦 G 請對方辯友不要游離主題呀