犯錯誤檢討書1

xxx老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我在學期間上課講話不遵守紀律，這種不良行為改正錯誤的決心！深刻覺悟以及再也不違反學校紀律，做一個遵守學校規則的學生！我非常羞愧！我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養。

我非常羞愧，老師的費盡心機教育我們，希望我們能成為一名好學生，成為知識分子！而我的行為讓我現在感覺真是慚愧。竟然對老師的教訓未能覺悟，不悟詳訓！

平時對這件事的認識不深，導致這樣的事情發生，在寫這份檢討書的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了學校規定，再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。

做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校學風建設老師是多么關心我們。愛護我們！而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學校規定，聽老師的話，

充分領會理解老師對我的要求，并保證不會再有閑言碎語的事情發生。認真上課！希望老師給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。

我保證以后尊師重教，上課不搞小動作，不交頭接耳！不再有類似的情況發生，不辜負老師對我的期待！我真誠地接受批評，并愿意接受處理。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師原諒我，相信我能夠記取教訓、改正錯誤！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

犯錯誤檢討書2

尊敬的領導：

您好！

我是xxx，我這次要跟您領導您重重的道一聲歉，我把你要我準備的策劃方案忘記保存了，結果電腦不小心關機，導致方案沒能被保存，致使方案無法按時完成，我在工作中犯這樣的低級的錯誤，也著實讓人惱火了。因而我在此經過對自己的反省之后向您檢討。

昨天您就開始讓我準備這次的策劃方案，我從昨天就開始寫了，也向您承諾了今天會把方案交到您手上。重點是今天的方案是最終定下的，已經經過您的修改之后直接上交給領導們的，結果因為我不小心，沒有及時的保存下來，而之前的稿件我為了防止泄露出去，幾乎都被清除的很徹底了。我面對這樣的結果，我除了向您道歉以外，我不知道該怎么做了，不知道用什么方法去挽回這次因為自己的錯誤而丟失的策劃方案。我的內心真的后悔極了，我無法原諒自己這一次錯誤，因此更加不敢去設想您該是多么生氣的。您對我的方案這么期待，其他領導也都已經做好的采取方案的準備，卻因為在工作上犯的錯誤導致方案無法被你們閱目，我從心底里對自己產生了懺悔之情。

身為您看重的員工，在做事上，是不應該出現如此低級的錯誤的，畢竟這方案都已經成型了，只待做好就能實施的，可如今被我給破壞了。您是該多失望，對此方案期待的人該多失落，我真的是個大罪人。電腦如今雖然開啟了，可是我卻沒能把做了方案的文件找回來，我不敢面對您，我知道您其實特別的生氣，但是為了不想讓我壓力再大一點，一直忍著脾氣，給彼此時間去冷靜，看能否找出來方法解決。我不能向您保證今天能夠給您一份完整的方案，畢竟我再好的記憶也不能短時間內做完，但是整個方案經我手，我會努力去把方案做完，但是請領導給我時間，我需要重新構思一下。經過此次犯的錯誤，我實在是受到很大的教訓了，因此不敢再有這樣過渡自信，我之后每做好一部分都會保存下來的，盡量把損失降低在最小，也努力做補救。

在這里，就希望領導再給一次機會給我，讓我能夠把完整的方案做完交給您，這次一定不讓您失望。請原諒我這一次的失誤，我全盤承擔自己在工作中犯的錯誤，望自己還有機會去為領導您服務。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

犯錯誤檢討書3

尊敬的單位領導:

對于此次我工作時間擅自離崗的行為，我感到深深的愧疚與懊惱。面對錯誤，我感到很悔恨，因為通過您的教育批評，我深刻地意識到自身崗位的重要性。

我工作期間擅自離崗說明了我缺乏足夠的紀律意識，缺乏一個使命感、責任感，更加是說明了我沒有一個科學、明察的頭腦。工作期間擅自離崗我本可以避免，當有自身又事情要外出處理的時候，我本可能通過您這里請假，可是我并沒有這么做，這充分表明了我沒有一個紀律觀念，對于自身要求松懈。

現如今，我對于自身錯誤感到非常后悔。我決心向您表達道歉，認真糾查自身錯誤，反省問題，直至徹底改正錯誤。

此致

敬禮

檢討人：

時間：

犯錯誤檢討書4

尊敬的學校領導：

您好，遞交這份缺乏組織紀律性的檢討，反省我紀律意識薄弱，擅自外出買水的違反紀律行為。針對我組織紀律性如此的缺乏，給學校的外出學工隊伍紀律建設造成了一定的破壞影響，我的擅自外出也給帶隊老師造成不小的麻煩。讓老師操心，我實在很不應該，因此我須對錯誤行為做出深刻的反省。

事情經過：當日學校組織到青少年活動中心的學工活動，學校先前就跟我們說明了詳細規定，要求只能在青少年活動中心內部活動，不可以隨便外出，即便外出一定要跟帶隊老師請示。但是當時我們卻因為沒帶水口渴，在未請示帶隊老師情況下就擅自外出青少年活動中心，去了周圍的小賣部買水了。

事情經過雖然如此簡單，但是事情過后帶隊老師找我的嚴肅談話，讓我清醒地認識到自己行為的錯誤性，我也深刻認識到了我這樣的違反紀律行為造成的種種不良后果，給學校的外出學工隊伍紀律建設造成了一定的破壞影響，讓老師擔心，也給周圍同學做了不好的表范，我為自己所作所為感到深深的懊悔與愧疚。

特此，向帶隊老師以及知情的同學表示深深的歉意，并鄭重地向大家做道歉：對不起，我錯了。

檢討人：xxx

時間：20xx年xx月xx日

犯錯誤檢討書5

尊敬的陳隊長：

您好！首先我為我這次所犯下的錯誤說聲對不起。

我不想在為我的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧、所以我下定決心不再犯類似錯誤。通過這幾天的反思，我對自己這一年工作成長經歷進行了詳細回憶與自我檢討。對不起領導對我的信任、愧對領導對我的關心跟為重要的是與領導之間的誤會，這讓我深深的懊悔不已！所以在新的一年里做出以下規劃。

（一）認真克服生活懶散粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優秀的表現來彌補我的過錯。

（二）經常和老隊員老大哥們溝通，保證不再出現類似錯誤。

（三）自覺學習業務，時刻不忘自己的工作。

（四）時刻不忘自己的責任要盡責的做好工作做到上崗一分鐘做好60秒。

（五）尊中領導團結同事。

（六）自愿遵守中隊制定的各項規章制度。

短短幾百字不能表述我對自己的譴責，更多的是對自己的責罵，盼望領導給我改正的機會，我會化悔恨為力量絕不在同一地方摔倒，以后我要努力工作為中隊做出自己的貢獻。所以我要感謝領導讓我寫了這份檢討，是領導讓我認識到自己的錯誤，給了我改過的機會，我知道無論怎樣都不能彌補我的過錯，因此無論領導怎樣處分我，我都不會有任何意見，同時我請求領導給我改正的機會，讓我可以通過自己的行動來表現自己的覺悟！加倍努力為中隊做出貢獻，請領導相信我。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

犯錯誤檢討書6

尊敬的政教處老師：

對不起，老師！關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。

但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

裉歟我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經三令五申，一再強調，全班同學要認真聽講。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我不認真聽講的事情，所造成的不良影響如下：

1、讓老師擔心我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。

如今，錯誤既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。

3、平時生活作風懶散。

據上，我決定有如下個人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的`缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

3、讓同學們監督我。保證不再出現上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！

此致

敬禮！

檢討人：

日期： 年 月 日

犯錯誤檢討書7

尊敬的老師：

20xx年3月20日我上班遲到29分鐘，于當日8：29分到達單位，因晚上寫材料，身體有些疲勞，睡得比較晚，第二天睡過了時間，導致上班遲到。4月3日單位領導xx找我談了話，我才感到事態的嚴重性。經過反思，我認為遲到有其客觀原因，但更多的是主觀原因造成，客觀上是19日在掛鉤點開會，回家晚，比較累，起晚了，但主觀上是思想有放松，對自己要求不嚴格，認為上班遲些沒關系，只要把自己該做的工作做好就行了，不注重上下班紀律的嚴肅性，這種思想認識才是導致上班遲到的主要思想根源。今后我一定提高對上下班紀律嚴肅性的認識，從小事做起，嚴格要求自己，堅決改正不良作風，樹立單位良好形象，嚴格遵守上下班紀律，做到不遲到，不早退。

致辭！

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

犯錯誤檢討書8

尊敬的xxx：

本人系上海建設工程總承包有限責任公司駐標項目部成員，于20xx年四月十七日上午七時左右，受項目部委派，駕駛滬H吉普車，去標2#空壓站裝載一臺電焊機以及十六日晚澆注混凝土基礎制作的試塊回項目部，在返回途中，由于施工現場道路狹窄顛簸、土質松軟以及本人對安全意識不夠重視，，在倒車過程中盲目操作，致使吉普車滑落側翻至道路旁排水溝中，造成車輛嚴重損壞。

事發后本人深刻反省，對項目部及公司造成的損失倍感歉疚，虧待公司及項目部對我的信任和培養，并在項目部召開的安全教育會議上深刻檢討，接受項目部做出的相關處罰決定。通過此事件吸取教訓，在日后的工作中定將細心謹慎，加倍努力工作，來彌補自己的過錯。為標工程做出力所能及的貢獻。

現本人就此事件特呈報公司，敬候相關處理意見。

檢討人：

X年XX月XX日

犯錯誤檢討書9

尊敬的老師：

你好！我是xxx的家長，首先，很感謝老師一直以來對孩子的細心教導，讓他學習生活上有了更多的認識，雖然在過去的日子里，他或多或少犯過一些小錯誤，但他最終也能在老師的教育后積極改正錯誤。

都說老師是孩子的第二導師，因為孩子對于教育的需要，孩子上學后的大部分時間都是在學校中度過的，許多時候，如果孩子出現了什么問題，老師更能及時注意到，然后及時對孩子做出正確引導，這相對于作為父母的我們，對孩子教育發展更行之有效，彌補了我們家長在孩子教育上的不足。

因此，作為家長，我對老師表示由衷的感謝。

當然我也明白，對于一個孩子的教育發展，如果他在學習中出現許多的問題，這與我們家長也難脫其咎，由于我們常常忙于工作，所以抽不出太多的時間及時了解孩子的情況，相信老師也能體會的到。

但是我對于xxx的學習一向是很關注的，他一直在學習上保持的很優秀，這也讓我深感自豪。在以后的日子里，我依然會積極配合老師的工作，共同提高他的學習成績。在家中，我會為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所，保證他的學習需求。

當然，我知道對孩子在學習方面多些督促和鼓勵是很重要的，所以我會經常鼓勵他，在督促與鼓勵過后，培養他學習的自覺性。

最后，也真誠希望老師對他多加關注，更加有利于他的學習。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

犯錯誤檢討書10

尊敬的學校老師：

關于今天上課時候睡覺的事情，我感到非常后悔，對于自身所犯的錯誤感到深深的煩惱與內疚，特此檢討!

回顧錯誤，我當時由于感到學習聽不進去，慢慢地就產生了倦意就爬在桌子上睡了起來。面對錯誤，這已經不是我第一次在課堂上睡覺了，我的上課睡覺行為給周圍同學做了非常不好的范例，讓周圍同學受到了我的影響，同時我的行為還影響老師的教學心情，從而就嚴重地降低了老師的教學水平，進一步來說讓全班同學都受到了我的不好影響。

面對錯誤，我感到愧疚。經過領導的批評以后，我更是認識到了自身錯誤的嚴重性。我屢教不改，經常違反學校紀律，充分說明我是一個不懂事的青年，沒有意識到“遵守紀律，積極上進”才是一名青年學生的正途。而我這樣上課睡覺，也充分暴露出我“怕懶得、不求學”的不好學習品行，我這樣的品行倘若繼續存在，在今后就很難立足社會，更是無法適應當今社會對于人才的要求。

總而言之，上課睡覺違反課堂紀律，就是一種違紀違規行為，我錯了，我深深地感到了自責，今天班主任給我父母打電話以后，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保證：今后我一定要認清錯誤，徹底改正這個上課睡覺的壞毛病，即使聽不進，我也努力看書，爭取理解知識。

此致!

敬禮

犯錯誤檢討書11

親愛的老婆大人：

您好！

sorry。在這里，我再對你說聲對不起。我記得，我對你說過的對不起已經太多太多。你每次都給予我時間讓我去改變。但是，我又一次的讓你失望了。我不應該欺騙你，如果我再這樣下去，我知道如果是女人的話，也會忍受不了，因為你已經忍受了我幾年了。

感謝老婆大人的寬宏大量。沒有判我死刑。為表感謝，老公從此以后一定要變絕世好男人，領導和團結全國各族男人，始終貫徹老婆的路線方針政策，以老婆開心為中心，堅持愛老婆N項原則，堅持對外保守不開放，對內保鮮并風情依舊，為把我家建設成為幸福，美滿，和諧，富裕的社會主義現代化小康家庭而奮斗！要做到堅持每晚都給阿B打個語音電話，問候阿B有沒有開心，最后說上一句晚安老婆。如果我再不對老婆好點我就找不到和老婆一模一樣并且讓我很滿意的老婆了，老婆千萬不要因我一時糊涂而離我而去。

親愛的老婆我錯了，無論如何我不該欺騙你，我是個大壞蛋，為了家庭的幸福和睦可持續發展你就原諒我這次吧，因為沒有我就沒有小熊貓，沒有小熊貓就沒有小小熊貓，那更小的熊貓就不會從天而降，為國家和家庭原諒我吧。我保證再也不犯這樣的錯誤了，為了彌補我的罪過，以后結婚后我給老婆端茶倒水洗衣做飯工資全交家務全干，保證你的心情舒暢保養你的靚麗容顏，保證你開開心心舒舒坦坦，時時刻刻感受到溫暖！讓你逢人就講，見人就說：他好，我也好，大家好才是真的好！我的老公真好！

希望法官大人能夠給我一次重新愛你的機會。希望我能上訴成功。

檢討人：XXX

20xx年X月X日

犯錯誤檢討書12

尊敬的班主任老師：

我懷著沉痛地心情向您遞交這份就寢未按時熄燈的檢討書，在深刻反省我錯誤的同時，我也要向您與同學們表示深刻的歉意。

回顧錯誤，當天夜晚是由于我還在吃泡面，到了熄燈時間我急忙想吃完泡面，吃完以后急忙要端去衛生間里清晰泡面的碗筷，因為寢室當天晚上正打掃過衛生，拖過地導致地面濕滑，我就不小心摔了一跤，不料將剩余的一些泡面湯倒在了寢室地面。無奈，我只有打開寢室燈，開始清理與打掃地面。

面對錯誤，我不話可說。原本寢室就是不允許吃泡面的，我又違反了作息規律實在是很對不起大家。從今往后我一定要徹底改正這個錯誤：

第一，我必須今后徹底摒棄在寢室吃泡面的惡習，嚴肅規調整自己的餐飲規律。

第二，我必須以實際行動來彌補對班級的影響，我志愿參加今年秋季運動會的1500米長跑，為學校贏得榮譽。

第三，我必須嚴肅對待此次問題，深刻吸取經驗教訓，以個人經歷告誡同學不要再犯我這樣的錯誤。

此致！

檢討人：

時間：

犯錯誤檢討書13

尊敬的領導：

您好！

現在，我已深深的認識到自己的錯誤！

我的錯誤來源于意識上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說還是自己不夠認真，才會導致這件事情的發生。由于我的失誤給工廠帶來了損失我深表歉意，通過這件事情我真正領悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改進，因為做事不認真，自己嘗到了自己種下的苦果還連累到工廠，使工廠在經濟和名譽上受到嚴重的損壞，這是用金錢賠償不來的，但是事因我起，我愿承擔責任，憑我一人的力量不能給工廠帶來明顯的受益，但是在這個集體中每個人都起到重要的作用，我現在明白了，一個人的力量的渺小的，但是一個人因為不認真導致的事故，是重大的，因為以前意識不夠，做事馬虎，今后我會認認真真做好工作上的每一件事，盡到我自己應有的責任，為公司貢獻我的力量。

通過這件事讓我深刻的理解到“安全來自警惕、事故處于麻痹”的含義，我深刻的檢討自己，這件事雖然不是安全上的事故，卻也是自己麻痹造成的；這件事由我造成的我愿接受領導的處罰！同時我深表決心會更加的嚴謹、認真熱愛、立足本職崗位、愛崗敬業為工廠美好的明天做出自己應有的貢獻！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

犯錯誤檢討書14

尊敬的領導

您好！

工作是我每天在作的事情，對于工作我已經熟悉了，但是卻在我熟悉的工作中犯了原本不應該出現的錯誤，這是我的錯，我的失職。

我在得知我工作犯了錯以后非常的后悔，也有些糾結，因為一些錯誤對我來說難事我熟練的，了解的沒有絲毫的生疏，我卻栽在了這上面。我工作從來都不敢有任何怠慢，每次工作都是親力親為，每次都會把工作做好再三確認在離開，一直這樣的工作下來我出錯的次數非常少，我知道工作是不能夠有所怠慢的，工作是必須要嚴格對待，不需要時刻注意，我留意了一些工作中最容易犯錯的節點，注意工作中一些比較復雜深奧的地方，我也認為只要做好這些就可以保證不出問題，我卻沒想到因為一時的粗心大意，在檢查在工作的的時候遺漏了一些小細節，沒有只要工作內容要求導致自己犯錯我非常懊惱。

這樣的錯本該不會發生的都是因為我的沒有注意，沒有仔細的了解具體的要求讓我犯下了錯誤，這樣犯錯對我自己來說非常的不好，每次工作我都應該留意具體的內容，工作的要求和方向，而不是抓到一頭就急急忙忙的工作了，這樣工作沒有絲毫的效果，反而讓我浪費了工作時間，給自己增加了工作量，也影響到了工作進程。

雖然我在工作的時候從不敢有任何的怠慢之心，都是認真的工作但是因為自己在開頭沒有做好，那么結尾一樣是做不好的，因為一開始就做錯了，又怎么可能做好呢？再加上雖然我檢查多次但是我卻從來沒有考慮到我會不會在其他環節出錯，是我疏忽了，是我大意了，細心認真時刻都不能夠放松，來到公司就不需要打起精神，不能夠到了工作的時候才認真，在工作前公司領導，或公司有任何通知我都要做好了解明白七其中的內容，而不是忽略。

不可能每次都能夠找出問題的所在，我要做的是杜絕這樣事情發生，讓這樣的事情變成最小機率的事情，我不能夠保證一次都不發生錯誤，但是我能夠保證我以后絕不會再犯這樣的錯誤，因為這次的錯誤讓我驚醒了，讓我有了戒備讓我知道該怎么去防備此類事情的發生，我的工作態度不會因為這次犯錯就沮喪，就放棄自己的原則，我會堅持的，那里錯了就補那里讓工作不在出現紕漏，不在工作中犯錯。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

犯錯誤檢討書15

尊敬的老師：

今天的xx課上xxx寫課程名xxx，我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地xxxxx寫罪名xxx，在此過程中，xxxxx寫領導的級別及姓名xxx發現了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間xxx可寫什么大檢查、百日活動之類xxx，我利用這寶貴的學習時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“……”xxx特別活動名，如“百日安全大檢查”之類xxx的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。

我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……xxx寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫xxx。

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xxn內xxx寫班級名xxx，爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

犯錯誤檢討書

我因為在工作的時候打電話破壞了工司的正常秩序，我感到非常后悔，之前的我會犯這種錯誤，完全是因為不認真，沒有調整好自己的工作態度，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及，工作上犯錯誤的檢討書。

我沒有一點悲傷的接受了上司的處罰-----反省一天，這一天我明確了自己的錯誤，在靜靜的思考后我明白了一個

道理，我的行為是不對的！！

思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優秀同事接觸，交流，檢討書《工作上犯錯誤的檢討書》。

紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守公司的紀律，更加懂得了身為一名職工哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升,為公司做更多事！

我想再對我的行為做一個檢討，我打電話是不對的，同時還影響了同事們，大家在同時看著我的時候我的感覺也是痛苦的，同事們有的驚嚇，有的憤怒，有的嬉笑，我完全浪費了大家的寶貴時間，我是個對自己和對他人不負責的人，我有愧與大家！

但我深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自

己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一定嚴格要求自己。

工作是打電話對我們的工作是百害而無一利的.經過領導批評，和我個人的反省，保證以后不會再出現此類的情況了，不會因為個人的原因來破壞公司的紀律，這次造成的影響我向大家表示歉意，對不起，請領導給我處罰我愿意接受，請給我一個改過的機會，并請大家原諒我一次。我在以后的工作中一定加倍努力，對公司多做貢獻，來彌補這次的過錯。請大家相信我。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒

布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同

維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子

時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多

少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校

和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這

個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經三令五申，一再強調，全班同學要認真聽講。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師擔心我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。

3、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會忘記將手機關機

據上，我決定有如下個人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

3、讓同學們監督我。保證不再出現上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

我不對,我有錯,我犯罪.我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養.同學們應該以我警己!緊記自己的職責,不要在犯這么低級,無聊,愚蠢的錯誤.本人以后要本著上課注意聽講記好筆記,下課鉆研問題的勤奮精神.不閱

讀毫無知識內涵與學習無關的垃圾書籍．再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生．而且要盡量幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事

情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理

尊敬的杜老師：

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰，就缺席了1-2節的中國經典文學，在班里面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作為一個大學的學生，上課不應該遲到，不應

該曠課。然而現在，我卻曠課了。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老

師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。杜老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進大學的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續著，我現在都大二了，直到現在我才感覺自己清醒了些。現在，本在申請災區減免學費的我本應該對自己更加嚴格的時候，我卻墮落起來，為此我感到十分的羞愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學兼優的學生，所以我為此深刻檢討自己。

由于以前也發生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里十分的難受，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻沒有對我發火，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不

容緩的事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3．提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4.?學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原

諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

5、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時真心希望老師給我機會，能夠理解我。不要因為這次我的錯誤再給我一次處分，因為我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心！

這是一次十分深刻的檢查，我對于

我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在出現這樣的事情.這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

犯錯誤的原因：①沒有公平地對待每一個同學——跟著學校的思路走！②沒有發揚民主——沒有信任同學們！③壓力太大——新進教師

和大家談一談《夸夸我們的老師》，為什么沒有公平地對待每一個同學？為什么沒有發揚民主，不信任同學們？學校這樣做有他們的道理：就是你們現在的這個年齡段有個突出的問題就是自我控制力差、惰性太強

我這幾天一直有一個疑惑——我們現在是在改革！只能算是小改——因為只是工作方式的改變！為什么不能大改？上上周，劉潤同學問過我這個問題。

我是一名新教師，是一名沒有任何工作經驗的班主任！我不知道我的這種工作方式對不對，如果路的盡頭是條死胡同的話，那么大家就是我的犧牲品！我以后將無法面對大家！我想我們大家共同來實現一個承諾！我們現在打破了常規，沒有按照常規出牌！我相信我們一定能奪第一！讓我們共同見證這樣的時刻！我們有這個信心，同時同學們要做好打硬仗的準備，做好吃苦的準備：正如617寢室長于璟波同學寫的寢室總結里面的一句話：讀書本來就是一個人

孤零零的面壁苦思的過程，沒意志和恒心是堅持不下去的。

上周時間去高三年級聽課，復習班的一個班主任給我們介紹了一個學生，這個學生剛復讀的時候是班級的第六十三名，但上次一練的時候就進入了班級第七名，他總結了這個同學進步幅度大的原因：①紀律觀念強，任何時候都能做到令行禁止！②學習習慣好③學習動機明確!

上周班會課到現在，我們班級依然出現的問題：

一、上課之前

a、自習課b、老師到班之前

二、飯后到教室的時候，教室不能保持安靜

a、有同學在說閑話b、討論問題c、沒事情干四處張望

三、課代表收交作業的時間

中午1：35——2：10下午6：15——6：50

周二、周三、周四都是一節自習周

五兩節自習

做作業的標準：①不要為完成作業，只求速度，不求質量②不要抄襲作業！③答題規范，字跡工整

中學生犯錯誤、犯罪前期的征兆

湖北省監利實驗高級中學劉云清

一名學生犯了錯誤，甚至犯了罪之后，再去處罰他、教育他，這已是“亡羊補牢”了。我們為什么不能在“羊”未“亡”之前，先將“牢”“補”好呢？要做到這一點，關鍵就是要找到“牢”之將破的缺口。“青少年發生犯罪行為都有一個逐漸演變的過程。大多數的犯罪青少年，當他們還在學校學習期間在學習上和品行上就有了不良的表現，學習落后，無心上學，沾染不良的行為習慣，把旺盛的精力耗費在無益的活動上”。，偉大導師恩格斯也曾指出，一定的犯罪行為是一定的原因按照一定的規律產生的。每一個教師都應了解學生心理發展的規律，預防學生犯罪。

中學生在犯錯誤、犯罪的前期會出

現一些反常行為。主要表現在以下幾個方面：

一、人際關系

每一位學生都不是孤立生活的，他們都存在一定的人際關系。中學生在犯錯誤、犯罪的前期人際關系一般都較緊張，主要表現為：

1、對教師、家長等長輩的關心和教導很不耐煩，與周圍的人逐漸疏遠，感情趨于冷淡，甚至產生敵對情緒。

2、對積極進取、學習專心的同學敬而遠之，甚至諷刺挖苦，誹謗中傷，故意干擾。

3、對于后進或有不軌行為的同學深表同情，和這些人情趣相投，形影不離。常與這些人在一塊兒發泄不滿情緒，搞“哥們意氣”，喜歡感情用事。

不良的人際關系使這些學生脫離良好的集體，向不良方向靠近，甚至形成流氓小團伙。

二、不良情緒

著名心理學家孟昭蘭在《情緒心理學》的序言中說：“教育者的一個任務就是去認識兒童少年的情緒，這可以使他們不致于在面對青少年兒童行為問題時束手無策。”了解中學生的情緒狀況就能進行針對性地教育。中學生錯誤犯罪前期總有一些反常情緒。

1、突然變得孤僻、冷漠、消沉，容易激怒，喜歡獨處。對任何事都沒有信心，自暴自棄。

2、常常心事重重、發呆發癡，焦慮、恐懼、多疑。辦事常常是心不在焉，丟三落四，失誤很多。例如：被判死緩的中學生范學斌在殺人前：“他陰沉著臉，低著頭，心事重重地獨自向校門方向走去，接著便默默地進進出出徘徊不已。

3、一些有某方面的生理缺陷的學生很易產生自卑、羞恥、怨恨、不滿等情緒，甚至出現抑郁癥。

不良情緒造成心理上的壓抑感，這樣的學生往往通過犯錯誤甚至犯罪來發

泄心中的壓抑。

三、物質需求

被判十五年徒刑的中學生何文在犯罪前：“腳上換成了尖頭皮鞋，身上穿上了花港衫，手腕帶起了表，脖子上還吊了一個黑十字架。”不健康的物質追求是犯罪學生最明顯的前兆。中學生犯罪前在物質享受方面主要有以下表現：

1、突然變得挑剔飲食，好吃零食，正常飯量減少。

2、講闊氣、對伙伴大方，對家人小氣，不考慮家里的經濟實力，只貪圖物質享受，常以抽煙、喝酒來顯示自己神氣。

3、追求奇裝異服，裝模作樣，經常換各種式樣的服飾。

4、經常出入電子游戲室、電影院、錄像廳、網吧等。

5、愛占小便宜，貪別人的東西，有的還參與賭博。

四、性的追求

“他對一些外國電影和書刊里所描

寫的?摟摟抱抱?等異國情調的東西很感興趣。”、“何文從?哥兒們?那里弄來一本黃色手抄本。他帶著顫抖的神情偷看后，竟愛不釋手，索性將它據為己有。從此，何文常常被里面荒淫下流的描寫攪得神志恍惚，精神萎靡，學業更加荒疏。他學會了寫情書，找女朋友、抽煙、喝酒、唱黃色小曲，甚至在課堂上也禁不住要哼兩句。”中學生犯罪前在這方面的主要表現為：

1、性好奇心較強。對所謂“桃色新聞”津津樂道，對有關性描寫等特別關注，專找一些淫穢書刊或錄像去看等。

2、專找異性接觸，或出現早戀，寫“情書”，糾纏異性等。

3、經常外出活動，十分關心信件和電話，辦事顯得神神秘秘。

4、時常組織有女生參加的聚會，與女生結拜姐弟、兄妹。

中學生階段正是從性萌發走向性成熟的階段，自我控制能力差的同學很容易為滿足個人欲望和好奇而犯錯誤、犯罪。教師和家長必須作好正面引導。全社會應加強掃“黃”，為青少年的健康成長創造一個優良的環境。

五、學習紀律

學習活動是學生的主要活動，下面的征兆是最容易觀察到的：

1、學習成績突然無正當理由下降；學習時注意不集中，上課不專心聽講，講小話，甚至故意搗亂，不認真完成作業，或干脆抄襲，對學習喪失信心。

2、經常違紀，如遲到、早退、曠課、打架罵人等。

3、涂改請假條，涂改或撕毀成績單，同時欺騙家長和老師，制造家長與老師之間的矛盾，使家長老師都不管自己。

心理學知識告訴我們，行為變化是從心理變化開始的，中學生心理發展特點決定：中學生很容易將自己的心理變化反映在具體的言行之中。教師和家長都應具備一定的心理學知識，明察秋毫；及時發現學生的異常表現，對癥下藥，~ 26 ~

防微杜漸，防患于未然，做到未“亡羊”而先“補牢”，最大限度地減少中學生犯罪。

對犯錯誤學生的處理

江逢輝

對待學生的錯誤我是這樣這樣處理的：

一、如何批評：

批評，是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學生，要使批評達到一定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學生心理狀態和特點，掌握批評的藝術。要始終注意做好下面幾方面工作，批評要掌握事實。批評要留有余地。批評時不要“一棒子打死”。

二、如何正確的引導班級輿論，增強班級的凝聚力。

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯

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定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。只有這樣才能建立一個良好的班級體。

對犯過錯誤的同學，在感情上一如既往，在態度上一視同仁，積極創造成功機會，加以欣賞鼓勵，盡快獲得成就感。犯錯誤是學生成長過程中，要經歷的事情，不要大驚小怪。學生犯錯誤了，班主任要重視是對的，但要對事，不要對人，一棍子打死，或草率宣判，他是一個壞學生。從此以后，他做什么，都

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不順眼了；他說什么，你都不愿意聽了，讓有過失學生覺得背了黑鍋后，就永遠是駝背了，這是不利于對學生進行教育的。你上午批評了他，下午還應該對他親切關懷，他的優點，他的成功該表揚還要表揚。學生犯錯后，很在乎班主任怎么看他，班主任就得做到，信任鼓勵。

教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天，我們深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我們的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。

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