幼兒園大班活動總結

幼兒園大班活動總結1

六月是離別的日子，六月是感恩的日子，六月也是喜悅的日子。20xx年6月16日上午，xx幼兒園大班全體師生和家長們歡聚在一起，舉行了“童心飛翔，無畏前方”大班畢業典禮。

1、氣勢磅礴的幼兒鼓舞拉開了典禮的序幕。隨后園長吳老師致辭，向全體大班孩子表示祝賀；家長代表金媽媽以“人生何幸得遇良師”為題向全體老師和保育員致以感謝；幼兒代表號召全體畢業生向老師、阿姨表達感恩之情，并鼓勵小朋友們做優秀的小學生。

2、接下來，各班幼兒精心準備的.節目表演開始了。藝術形式豐富多樣，有鼓舞、苗族舞、拉丁舞、爵士舞等，充分體現了幼兒各方面的綜合能力，精彩的表演贏得了家長們的陣陣掌聲，最后以合唱《天之大》作為結尾，整個活動在感恩的氣氛中結束。

本次畢業典禮是孩子們對自己三年幼兒園生活的一次展示，幼兒園的生活也將成為孩子們童年最美好的回憶，祝福孩子們在以后的人生道路上越走越精彩！

幼兒園大班活動總結2

畢業臨近，我們商議討論，一致認為一定利用好孩子在園的最后時光，組織一次別開生面的畢業典禮，豐富孩子的體驗，在活動中體驗離別時與老師、同伴的惜別之情，學會感恩，并通過演出活動展示自己、表達情感、鍛煉膽量與信心，我園老師們積極籌備，圍繞主題：快樂、感恩、飛翔認真設計本次畢業典禮活動。

為了充分尊重家長意見，我們通過微信平臺與家長進行深入溝通，廣泛征集家長的意見，在家長中征集金點子。最終，我們在開始部分設計了一個家長代表發言環節，在第二階段“感恩”中我們設計了一個親子共舞的節目，這個節目的出發點是讓孩子們感受家長的關愛，用舞蹈表達自己對家長的感恩之情，讓家長感受到孩子的成長變化，同時在互動舞蹈的過程中激發出濃濃的親子感情。

為了活動能達到預期的目的，呈現出的效果，我們在給孩子教會舞蹈動作的同時，還通過家長群呼吁家長在家里陪孩子練習，讓家長在陪孩子的過程中也學會動作，為同一入園排練做好積極準備，在與孩子一同學習的過程中，家長們積極性高，踴躍參與其中。后期我們還組織家長到幼兒園進行統一的排練，在排練過程中老師根據實際情況調整隊形、指導動作，家長們快速的融入到活動中，高質量的'掌握動作，能夠與幼兒自然的合作完成。整個過程下來，家長認真配合的態度和不怕辛苦的毅力深深感染了孩子們，讓孩子學習的激情更加高漲。

很快畢業典禮活動的日子到了，這一天，家長和孩子們都表現出很大的自信，特別到了親子舞蹈這個節目時，親子雙方把這一節目演繹的很棒，同時也烘托出了感動的現場氛圍。迎來了現場觀眾的陣陣喝彩聲和熱烈的掌聲。

活動圓滿結束了，家長們都紛紛讓孩子與老師合影留念，表達自己對老師的依戀之情。得這次活動的成功之處不僅是活動本身的成功，我們與家長的互動和給予家長的指導都成了大班所有家長、幼兒，包括老師的一種成長經歷，使我們在一次次的活動中增強育兒觀念，明白只有家園聯手才能培養出更加優秀的孩子。

幼兒園大班活動總結3

六月的驕陽是火火的，六月的心情是美美的。6月29日下午、30日的上午，我們杏花李幼兒園及貝貝分園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂，舉辦了“承載希望，放飛夢想”的大班畢業典禮。

1、畢業典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕。一句“老師，您辛苦了”，一首《畢業詩》、一曲《畢業歌》，道出了他們在幼兒園生活的`成長歷程以及對老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那么地有價值。看到孩子們即將踏上成長的道路，老師們感到無比欣慰和驕傲。

2、首先是九個大班孩子的才藝展示，孩子表現非常棒，贏得了家長們的陣陣掌聲。最感人的是苗苗一班余媽媽和蒙氏c2班李媽媽代表家長上臺發言，用樸實的話語真誠地感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水，感謝園里領導的正確引導，感謝園里為孩子的成長創造了優越生活條件，表達了所有家長的心聲。接著苗苗一班楊老師代表教師的發言，抒發了老師對孩子們的依依惜別之情。最后，畢業典禮在幼兒代表給老師獻花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。

畢業的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長途中的第一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。

幼兒園大班活動總結4

今年大班組的文藝匯演節目可謂精彩紛呈，創意無限。整場文藝匯演，上半場突出了快樂的六一，歡快、熱烈的場面席卷而來。下半場凸顯了畢業典禮的戀戀不舍、溫馨感動。

如果說開場大合唱隊形的新穎，伴舞的多樣，給人留下了新鮮的感覺，那《快樂舞》中輪滑的順暢、服裝的新潮則給人留下時尚的元素；舞蹈《歡天喜地》紅火熱鬧的場景映襯了節日的喜悅；緊接著《印度風情》、《朱迪娜娜》、《親親茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相；幽默童話劇《讓座》讓人們捧腹大笑之余又贊嘆孩子們真是天生的表演家；舞蹈《打開夢想》《舞蹈串燒》讓人感覺現在的孩子們真幸福。臨近尾聲的《畢業詩》《畢業歌》中老師和孩子們真摯的情感，家長的溫馨的祝福將整場文藝匯演推向了高潮。

大班精彩的文藝匯演雖然給人留下了深刻的印象，但也有很多不足：

1、問題凸顯在第二場文藝匯演時，觀看演出的有三個班的.家長，而謝幕時只有一個班的幼兒和教師。雖然演出前和三班的教師做過溝通，但沒有溝通成功，作為策劃者也沒有堅持最初的方案，致使謝幕時出現了明顯的漏洞，以后一定要吸取經驗教訓，基層溝通不了要及時找領導，堅持最初的方案，不要動搖。

2、大班教研組管理不到位，責任到人但沒有完全落實，雖然開過專門的六一活動策劃會議，每一個人的具體分工都知道，但活動當天還是出現了幼兒下場較慢、拉錯幕布等狀況。

3、突發事件的應變能力有待提高。

4、實施方案中的各個步驟要制定的更加詳細，要細致到誰搬幾把椅子，放到什么位置，而不能只是籠統的說xx搬桌子、椅子。

在六一文藝匯演的過程中還有很多細節的地方需要改進，無論是活動的管理還是孩子的表演，都有許多需要改進的地方。在今后的工作中我們會定詳按、事到人、多溝通、顧整體，爭取使活動更加圓滿、成功。

幼兒園大班活動總結5

6月29日下午，是我們全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動的日子：一群可愛的孩子即將畢業了，在這里歡聚一堂，舉行了我園感受人生的第四次畢業慶典活動。目的讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻，同時萌生對小學生活的向往之情。

鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚；星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉；花兒在開放，鳥兒在歡唱，他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不舍與留戀。這一切的一切都在為我們“學前班畢業典禮”喝彩！不知不覺間，一學期的教育教學工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學校的殿堂。為此，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動—幼兒畢業典禮，通過這一系列活動，激發幼兒入小學的愿望，向往做一名光榮的小學生。此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

在即將邁出幼兒園地校門，去實現心中理想地時刻，畢業班的小朋友有許多話想說，大三班關子琦、張佳博小朋友代表畢業班的幼兒說出自己的'心里話。在畢業典禮上學前班的小朋友是一個畢業匯報，大、中、小班的幼兒從中感受畢業的氛圍，同時為大哥哥大姐姐送上一份祝福。共演出節目8個，集舞蹈、故事表演、知識匯報、三句半、歌表演等形式于一體，學前班的小朋友最后又合頌了《畢業詩》拉下了整個活動的帷幕，深情的《畢業詩》朗讀聲徐徐地唱響了畢業典禮的序曲。在畢業典禮上，園長向全體小朋友致辭，表達她對小朋友的殷切希望。老師的真情告白，表達了對即將離開自己身邊孩子的依依不舍之情與深切的寄望。家長送來了錦旗，對老師辛勤的工作表示贊賞和感謝，小朋友代表上臺講述了自己在幼兒園生活中的成長過程及對老師、媽媽的感謝，表達他們對人生中第一次集體生活的留戀之情。

三年的幼兒園生活馬上就要結束，在這離別之時，孩子們用各種方式向我們老師表達他們的感激之情。園長向小朋友頒發了畢業證書。愿此次活動在孩子們幼小心靈里留下美好的記憶，讓孩子們在對未來的無限憧憬中放飛心中的夢想。

幼兒園大班活動總結6

20xx年6月27日，xx幼兒園舉行了“靜待花開”為主題的大班畢業典禮活動。孩子們、家長、小朋友歡聚一堂，猶如一個快樂的大家庭，共同迎接這個美好而難忘的時刻！

1、一首《幼兒園畢業歌》拉開了畢業典禮的序幕。園長媽媽用滿含深情的話語，表達了對孩子們深切的愛，感謝這一年以來家長對幼兒園工作的大力支持與配合。

2、隨后她給所有畢業的孩子們頒發了畢業紀念冊和畢業證書，祝愿孩子們在未來的日子里展翅翱翔，在未來的日子里越來越好！

3、教師代表、幼兒代表、家長代表的發言深深地表達了自己的不舍和對老師及幼兒園的感恩之情！當孩子們用鮮花與表達對老師、深深感謝時，看到了老師們的眼中對孩子們的不舍。

4、接著孩子們表演了舞蹈《一年級》、《感恩的心》等節目，兩個節目里包含著他們對老師的.不舍和對小學生活的向往。孩子們用稚嫩的動作、認真的模樣，感動了在場的每一位家長。因為他們感受到孩子的進步與成長，紛紛拿出手機記錄下這感動的一刻。

孩子們的成長與收獲都離不開老師細心耕耘和精心照顧。畢業典禮雖然是短暫的，但幼兒園生活的回憶是甜蜜而長久的，愿這些可愛的孩子們帶著最美好的回憶，在更廣闊的天空翱翔，擁有一個美好的人生。

幼兒園大班活動總結7

9月9日，在教師節來臨之際，實驗幼兒園組織開展了教師節系列慶祝活動，通過豐富多彩的教育活動引導幼兒表達對老師們的愛，通過教師宣誓儀式讓老師們更加明確自己肩上的`重任，堅定理想、立足崗位、銳意進取，用實際行動，踐行人民教師神圣誓言。

活動一：認識“教師節”。

各班老師通過ppt向孩子們講解“教師節”的來歷，培養孩子尊重師長的道德情感。

活動二：我給老師送祝福。

引導幼兒用畫畫、手工、愛的抱抱等方式把對老師的愛表達出來。

活動三：教師宣誓儀式。

上午9點，幼兒園又舉行了教師宣誓儀式。在王淑環園長的帶領下，教師們右手舉過肩頭，齊誦誓詞：“我們是光榮的幼兒教師，肩負著教書育人的神圣職責，面向國旗，我們莊嚴宣誓：忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責。熱愛幼兒，為人師表……為全區學前教育事業的發展，我愿獻出全部力量！”

幼兒園大班活動總結8

一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性。

說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。

教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。

根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的.環境創設，在4月10日，我園成功為萊州市農村幼兒園現場會提供現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注重教師實踐操作，加強反思學習。

幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識；在中秋節系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。

另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自己的教學。

四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環境創設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活動、多次教研現場互動和多次理論培訓。通過教研，讓教師的專業成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力、現代化信息技術的應用能力等等，教師發表在山東學前教育網上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發了教師對工作的熱情。

五、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的經驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經驗的整理與交流；對現代化的信息技術的應用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。

本學年的教研活動已經結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業水平，力爭教研中有新的突破。

幼兒園大班活動總結9

六月的驕陽是火火的，六月的心情是美美的。6月24日下午，我們愛樂幼兒園全體的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂，舉辦了金色童年，美好未來的大班畢業典禮。

畢業典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕。首先是園長講話，抒發了園長和老師對孩子們的依依惜別之情。大大班黃卓熙的媽媽上臺發言，用樸實的話語真誠地感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水，感謝園里領導的正確引導，感謝園里為孩子的成長創造了優越生活條件，表達了所有家長的心聲。

各班孩子的才藝展示，我們歷時兩個多月的排練，每天由于還要上課，孩子們只能抽出下課和一些副科的時間來排練。孩子和老師們每天都很認真的去排練，又是炎熱的夏天，每次排練完，孩子們都要出很多汗。雖然一開始有的家長不是很支持，經過我們兩位老師不斷的和家長溝通，讓家長理解我們，配合我們的.工作。今天孩子表現非常棒，因為我們班的節目是第三個，所以早上孩子們來到幼兒園時我就開始給女孩子扎頭發。中午起床后，我們班的三位家長就準時到幼兒園來幫助我們給寶寶化妝，1點30分，我班準時從幼兒園出發，前往我們的表演地理工學院。讓我感到意外的是：都知道我班常規不是很好，可是孩子們到了那里的時候，我說放書包，他們就會自己把書包擺放整整齊齊的，排隊、坐下來等待都很聽話。3點鐘節目準時開始，到我們的節目的時候，孩子們上臺找到自己的位置，跳舞的時候表情豐富、動作到位。讓爸爸媽媽看到了他們的努力，贏得了家長們的陣陣掌聲。一句老師，您辛苦了一首《畢業詩》、一曲《畢業歌》，道出了他們在幼兒園生活的成長歷程以及對老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那么地有價值。看到孩子們即將踏上成長的道路，老師們感到無比欣慰和驕傲。

最后，畢業典禮在幼兒代表給老師獻花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。節目結束后，我班家長在聽到趙老師的廣播后主動到我那里簽字后才接孩子回家。

幼兒園大班活動總結10

20xx年6月20日是一個難忘的日子，因為我們聰慧幼兒園20xx屆的孩子們將滿載老師和家長們對他們殷切的期望和衷心的祝福，即將從聰慧展翅飛翔！聰慧幼兒園20xx屆學前班畢業匯報演出在祝福聲中圓滿落下帷幕。

1、孩子們的表演情緒高漲，在舞臺上揮灑著他們的熱情和即將離開幼兒園的無比不舍之情，孩子的哭聲感染了在場的每一位家長。

2、為了能更好的開展這次的活動，做到人人參與，我們老師精心地設計活動方案，齊心協力排練，舞臺上孩子們非常投入的演繹著，臺下的.家長們紛紛地為小朋友們的表演鼓掌，有的看到了自己孩子一張張稚嫩的笑臉，優美的動作，情不自禁地站起來拍照，有的離開了自己的位置來到前頭拍照，家長的喜悅之情難以言表。

3、為使表演的質量有所保證，我們的老師放棄休息時間一有時間就排練，孩子們也能認真的參與排練，有的甚至在生病的情況下也堅持排練。在我們和孩子的努力下，這臺大班幼兒畢業典禮圓滿地結束了。

在這次活動中幼兒的情趣高漲，集體榮譽感很強，學前班小朋友知道自己長大了，即將入小學，成為一名光榮的小學生。充分感受到離園的惜別之情，尤其在最后朗誦畢業獻詞、演唱畢業歌時，也激發幼兒對幼兒園及老師的熱愛之情。

幼兒園大班活動總結11

六月是離別的日子，六月是感恩的日子，六月也是喜悅的日子。20xx年6月29日，對于市直一幼的小朋友和家長而言是極其難忘的日子。下午6點多，孩子們穿著漂亮的畢業服，帶上神氣的畢業帽，和爸爸媽媽歡聚一起，參加了20xx年“感恩成長，放飛夢想”大班畢業典禮，共同回顧成長的足跡、分享成長的快樂。

1、隨著“我的小時光”的照片展示，大班小朋友人生中的第一個畢業典禮拉開了的序幕。一張張稚嫩的臉龐，可愛的身影，一幕幕動人的畫面將大家帶入了時光隧道：孩子們剛剛入園時的分離與焦慮，老師對小朋友們無微不至的關懷與照顧，孩子們玩玩具時的爭執與和好，有了好東西大家一起分享的喜悅。一張張充滿童真的照片，都是孩子們三年幼兒園生活的美好回憶以及令人感動的瞬間，使家長們充分感受到寶貝飛躍的進步，見證到孩子的幸福成長。

2、孩子們用甜美的歌聲深情演唱《老師，您真好》，手捧著自己親手制作的.禮物送給親愛的老師，表達對幼兒園和老師的深深謝意。老師們娓娓講述著發生在孩子們身上的一件件趣事，三年的朝夕相伴，留下了多少難忘的記憶。此時此刻，幾位家長代表也用樸實的話語道出了心聲，對幼兒園的依戀與不舍之情溢于言表。

3、隨后，一曲歡快活潑的親子歌曲《愛上幼兒園》，使全場氣氛達到了高潮，場上場下產生了熱烈的互動，大家回憶著孩子成長的點點滴滴，對幼兒園生活充滿了無限的喜愛。最后，李園長對150多名大班畢業生提出了殷切的期望。當孩子們們手捧精美的畢業證書，歡呼雀躍，自豪地高唱《畢業歌》，那一刻好像都長大了，讓人感受到小鳥即將起飛的希望。看著孩子們那一張張的笑臉，老師仿佛看到了明天的燦爛和輝煌。我們用相機記錄、用雙目印刻、用記憶鎖定，這一瞬，終將成為永恒，在童年生活中留下精彩的回憶。

我們祝福這群可愛的寶貝們在在將來能像快樂的小小鳥，努力學習，不斷進步，展開雙翅飛得更高更遠，面對成長過程中的許多省略號之時，未來都會有一個美麗的感嘆號，精彩無限！

幼兒園大班活動總結12

幼兒園舉行“放飛夢想快樂起航”大班幼兒畢業典禮，豫幼大班所有的幼兒和家長齊聚實驗中學（東校區）大禮堂，共同回顧孩子們的成長足跡，分享孩子們成長的快樂。拉著父母的手，走上紅地毯，在畢業版面前簽上自己的名字，大班的孩子們和家長們入場啦。

在“回憶滿滿之三年來的'成長軌跡”的數字故事中，本次活動拉開帷幕。活動分為三個篇章，感恩篇、放飛篇和追夢篇。進入第章，我們的園長吳老師和家長代表致辭，樸實的話語表達了對老師辛勤栽培的感謝和對孩子未來美好的祝福。

舞臺上，孩子們開心的唱著、跳著，盡情地展示著自己，他們用歌聲、舞蹈、相聲、詩朗誦、個人才藝展示等各種表演形式，向老師們和家長們匯報自己三年來的成長和收獲。我們的大班組老師們也以一首“重返十七歲”表達著對美好的童年時代的留念與對孩子們的不舍。

看著孩子們的笑臉，仿佛看到了他們明天的輝煌，臺下的掌聲一陣又一陣地響起，老師們感到欣慰，家長們覺得欣喜。

最后，孩子們拿上屬于自己的畢業手冊，以一首感人肺腑的“畢業歌”將畢業典禮畫上了圓滿的句號，愿大家把今天這美好的一切保留于心，作為孩子童年中珍貴的回憶，也祝福這些孩子在以后的人生道路上走得更加精彩！

幼兒園大班活動總結13

幼兒園師生懷著欣慰、眷戀、希望之情，在幸福e家廣場舉行了隆重、熱烈的20xx屆大班畢業典禮。對于大班的小朋友來說這是極其難忘的一天，因為今天舉行的畢業典禮，象征著這些孩子們在幼兒園的生活結束了，從此他們將要跨入人生的學習階段。

在畢業慶典中，孩子們、家長們、老師們紛紛展示了自己的才藝，演唱了畢業歌、演繹了英語童話劇、親子舞蹈、健美操表演、小品等精彩節目。歡聲笑語、嘖嘖稱贊充滿了整個會場，濃濃的師生情、親情在畢業典禮中涌動。本次畢業典禮中，教師、家長、幼兒都有了全新的認識和定位。教師是畢業典禮的引導者、策劃者和組織者；家長是活動的和參與者，幼兒是舞臺上真正的主角。從主持人到文藝演出處處是孩子們可愛的身影和稚嫩的聲音，充分體現了孩子的成長、快樂和自信。孩子們的表現讓各位家長十分感動，孩子們在這里有了成長，有了收獲，孩子們收獲著幸福，家長收獲著希望。最后一曲《今夜無眠》將整個演出推向高潮。

畢業典禮結束了，這是一次相聚的盛會，也是一次離別的`盛會，孩子們的幼兒園生活，在這里劃上了一個美麗的句號！孩子們，你們馬上就要走了，會去一個另外的一個環境，老師們希望你們有機會常來看看這里，這里永遠都是你們的家。最后祝20xx屆畢業的小朋友們在以后的日子里能開開心心、健健康康、幸幸福福的！

幼兒園大班活動總結14

在我們中秋佳節來臨之際，xx園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。

活動一：“慶中秋親子自制燈籠”比賽

為了歡度中秋，營造濃濃的節日氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動。家長和孩子共同參與，發揮聰明才智，利用各種各樣的環保材料制作出創意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的.菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠！各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。

活動二：“慶中秋”游園活動

為了進一步感受的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在9月5日上午10點舉行了“迎中秋游園活動”。活動中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個大家庭的團圓和快樂、

活動三：“慶中秋”快樂自助餐活動

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來歷，激發幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。

隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。

幼兒園大班活動總結15

大班組以美工活動“老師，謝謝您”為主導亦展開了一系列的主題活動。對于大班幼兒來說，已經在幼兒園度過了兩個教師節，對于教師節的認識遠遠高于小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達自己情感的方式也更加豐富。幼兒運用已有的美工經驗，創造性的制作出了謝師卡，向老師表達感激之情。祝福語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”！還有的孩子自發的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛您！整個活動氣氛溫馨又感人。

除了各班組獨具特色的主題活動之外，身邊出其不意的問候更是讓老師感動。教師節這一天，從踏進幼兒園的大門開始，老師們就被一聲聲的節日問候感動著。這問候，有領導的關懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來自于家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝福包含著家長對老師的認可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們為自己這個神圣的職業感到光榮，感到自豪。

教師節，這個教師自己的'節日，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠了。沒有鑼鼓喧天，沒有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環繞身邊。也許社會上還有很多人不了解教師節，也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒有得到認同。可是只要幼兒園的孩子認同，只要家長認同，幼兒園的教師節氛圍依舊喜慶，在“尊師重教”的節日氛圍里，這個簡樸、熱烈而又有意義的節日深深地留在了全體教職工的印象里！

幼兒園大班活動總結16

我們的畢業典禮在祝福聲中圓滿落下帷幕。通過這次活動，讓孩子們對三年的幼兒園生活有了回顧和總結，同時也包含了老師和家長對孩子們殷切的期望和衷心的祝福。

1、為了能更好的開展這次的活動，我們還精心寫了計劃方案。在《感恩的心》的樂曲里，孩子們和同伴、老師共同用心去聆聽音樂，用手語表達心聲，場面很感動。

2、而我們大班的表演《上海灘》、《肚皮舞》、《三字經》讓家長眼前一亮，活動現場氣氛達到高潮，幼兒的情趣十分高漲，集體榮譽感很強，不僅使孩子們動起來，也讓家長參與進來。大班小朋友知道自己長大了，即將入小學，成為一名光榮的小學生，充分感受到離園的惜別之情，尤其在最后朗誦畢業詩、演唱畢業歌時，也激發幼兒對幼兒園及老師的熱愛之情。

3、從制定計劃、確定方案開始，我們大班年級組所有老師們就開始為活動做起了準備。從方案的制定到演出節目的確定，從活動時間的安排到演出服裝的確定，從節目的'排練到最后的走臺與正式演出等，都發揮了教師們無數的智慧和汗水。

4、活動當天，家長們觀看了才藝表演，紛紛鼓掌，連聲稱贊老師“你們辛苦了”。不由的讓我覺得平時老師們工作的一點一滴，雖然很辛苦，但也是是值得的。

幼兒園大班活動總結17

本學期組織全園教師開展了教研公開課活動，目的是通過上課和觀摩別人組織的活動，加深教師對《綱要》精神的理解和貫徹，使教育觀念得到進一步的更新，逐步將精神落實到實際教育教學活動中，從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。

成績：

一、確立適合幼兒發展的課程目標。

幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發展，能否有效的實現這個目標取決于課程目標的再定位研究。因此，各教師在確定課程目標時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，注重幼兒自己探索性學習；從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度、技能、能力和情感等方面入手，促進每個孩子生動活潑的發展。在教研公開活動時，大部分的教師都能根據園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的目標，取得了較好的效果。

二、選擇適合幼兒發展的課程內容。

隨著課程設置的改變，教師有了更多的自主權利，在這一學期的教研觀摩活動中可以看到我們的`教師并不是被動的、機械的生搬硬套書上的教育活動方案，而是充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性因地制宜，根據現實條件和幼兒特點來考慮活動的實施，并在實施的過程中根據幼兒的特點和現場反應來調整教育策略，隨機應變，從而使活動取得較好的效果。

三、提供適合幼兒發展的課程環境。

《綱要》指出：“環境是重要的教育資料，應通過環境的創設利用，有效的促進幼兒的發展。”因此，教師們在組織活動時都十分注意創設良好的心理環境，充分體現潛能的啟發性，情感的感染性，使幼兒的情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態。教師們在活動中都注意把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把信任的目光投向每個幼兒，創造出一種師生平等，師生互愛，師生互尊的和諧的心理環境。

三、存在問題：

一、教師對課程內容和教研課題需作進一步的學習、實踐，逐步將先進的理念真正落實到每一個活動中。

在本次活動中一部分的教師對教研課題的理解、把握不是很到位。主要表現在語言領域方面，在課程活動環節的設計上，在課堂語言的運用上較少提供讓幼兒多開口說的機會，只是一味的教師自己講，幼兒聽，有的教師雖有設計，但效果也不好，與課題目標設立的激發幼兒想說、敢說、喜歡說還有一定的距離。

二、幼兒的講述能力有待進一步的加強、提高。由于幼兒年齡的限制和教師的引導等問題，幼兒的語言講述能力始終是提高較慢，特別是用普通話說一段長句子的能力較差。這就需要老師們花更多的時間、更多的精力、想更多的方法來引導、訓練幼兒的語言表達能力。

三、在活動中幼兒與幼兒間的互動交流機會不多。在教研公開活動中，教師們都較注意了與幼兒間的互動、交流，參與到他們中間一起講故事、游戲等。但幼兒間的合作、互動的環節就較少，大多的內容設計都是個人的活動，如個人的操作、游戲等。

總的來說，通過教研活動我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。今后我們將繼續認真致力素質教育和課程改革的研究，把幼兒終身的可持續發展作為出發點，切實抓好教育教學常規管理，不斷學習、探索、實踐，全面提升教師的整體素質，使我園的保教質量不斷提高。

幼兒園大班活動總結18

6月28日是我們全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動的日子，因為一群可愛的孩子即將畢業了，在這里歡聚一堂，舉行了我園感受人生的第四次畢業慶典活動。目的讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻，同時萌生對小學生活的向往之情。

1、鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚；星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉；花兒在開放，鳥兒在歡唱，他們像似在表達對同伴的.衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不舍與留戀。

2、這一切的一切都在為我們“學前班畢業典禮”喝彩！不知不覺間，一學期的教育教學工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學校的殿堂。為此，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動—幼兒畢業典禮。

通過這一系列活動，激發幼兒入小學的愿望，向往做一名光榮的小學生。此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

3、活動以舞蹈《虎娃練本領》拉開了序幕，預示著孩子們虎虎生威，朝氣蓬勃。三年的幼兒園生活馬上就要結束，在這離別之時，孩子們用各種方式向我們老師表達他們的感激之情。園長向小朋友頒發了畢業證書。愿此次活動在孩子們幼小心靈里留下美好的記憶，讓孩子們在對未來的無限憧憬中放飛心中的夢想。

通過這次活動，把幼兒三年的幼兒園生活向家長展現，并作為一個窗口，向社會展現幼教事業的成就。在全體教師和孩子的共同努力下，這臺幼兒畢業典禮圓滿地結束了，孩子和家長們高高興興地帶著畢業紀念品離開了生活了三年的幼兒園，也依依不舍地和三年里陪著自己生活、唱歌、跳舞、游戲的老師告別，踏上了他們人生的一個新的起點。

幼兒園大班活動總結19

在陽光燦爛、鮮花朵朵、鳥兒歌唱的美好日子里，銀河一幼迎來了大班畢業典禮。我們向各位家長表示親切的問候，感謝他們一直以來對幼兒園工作的理解和支持，我們向小朋友們表示了熱烈的祝賀，希望他們能夠在新的天地里學習更多的知識和本領，取得更大的成績。

1、此次活動使幼兒懂得了如何回報自己的父母和老師，懷著一顆感恩的心去關愛身邊的每一個人。在生活中要懂禮貌、講安全，做一個文明、禮貌、遵守規則的好寶寶。他們通過韻律操《大家來運動》的表演，一個個都變成了運動小健將，堅持鍛煉身體。大班的`幼兒個人才藝表演贏得了現場觀眾的陣陣掌聲，孩子們真棒！

2、幼兒園的中班小朋友和蒙班小朋友也為大班的小朋友帶來了精彩的表演，他們載歌載舞、歡呼雀躍、共同祝賀哥哥姐姐即將成為小學生，并祝愿他們學習進步。孩子們的心貼的更近了，他們戀戀不舍，相擁在一起訴說著自己的心里話。老師們和孩子們共同合影留念，記錄這美好的時光，老師會永遠關愛著你們，時刻注視著你們進步。

伴隨著動聽的《畢業歌》畢業典禮接近尾聲，老師祝福你們，祝愿孩子們永遠健康、快樂，早日成為棟梁之才。

幼兒園大班活動總結20

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，我班在9月10日特開展了老師，節日快樂的xx教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經驗，以下是這次活動的總結。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈？是誰每天為小朋友洗碗、疊被子？是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子？當孩子們用稚嫩的聲音告訴我“是老師”時，我心里充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼兒園學的本領。許多小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌，而且他們還給小朋友表演了學會的手指游戲。但我發現，部分小朋友膽子小，不善于表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演騎大馬的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的'心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節，請他們說說你想怎樣向老師表達節日的祝福，有個“騎大馬”時最開心的小朋友小聲說了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節日祝福！

通過這次活動，孩子們明白了每年的9月10日是教師節，是老師的節日。而且老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

反思整個活動，我發現，部分幼兒的積極性還沒有充分調動起來，或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧。今后，我會多與孩子們親近，從細節處多關心他們，爭取使他們今早融入這個集體。

幼兒園大班活動總結21

畢業臨近，我們商議討論，一致認為一定利用好孩子在園的最后時光，組織一次別開生面的畢業典禮，豐富孩子的體驗，在活動中體驗離別時與老師、同伴的惜別之情，學會感恩，并通過演出活動展示自己、表達情感、鍛煉膽量與信心，我園老師們積極籌備，圍繞主題：快樂、感恩、飛翔認真設計本次畢業典禮活動。

為了充分尊重家長意見，我們通過微信平臺與家長進行深入溝通，廣泛征集家長的意見，在家長中征集金點子。最終，我們在開始部分設計了一個家長代表發言環節，在第二階段“感恩”中我們設計了一個親子共舞的節目，這個節目的出發點是讓孩子們感受家長的關愛，用舞蹈表達自己對家長的感恩之情，讓家長感受到孩子的成長變化，同時在互動舞蹈的過程中激發出濃濃的親子感情。

為了活動能達到預期的目的，呈現出的效果，我們在給孩子教會舞蹈動作的同時，還通過家長群呼吁家長在家里陪孩子練習，讓家長在陪孩子的過程中也學會動作，為同一入園排練做好積極準備，在與孩子一同學習的過程中，家長們積極性高，踴躍參與其中。后期我們還組織家長到幼兒園進行統一的排練，在排練過程中老師根據實際情況調整隊形、指導動作，家長們快速的融入到活動中，高質量的`掌握動作，能夠與幼兒自然的合作完成。整個過程下來，家長認真配合的態度和不怕辛苦的毅力深深感染了孩子們，讓孩子學習的激情更加高漲。

很快畢業典禮活動的日子到了，這一天，家長和孩子們都表現出很大的自信，特別到了親子舞蹈這個節目時，親子雙方把這一節目演繹的很棒，同時也烘托出了感動的現場氛圍。迎來了現場觀眾的陣陣喝彩聲和熱烈的掌聲。

活動圓滿結束了，家長們都紛紛讓孩子與老師合影留念，表達自己對老師的依戀之情。得這次活動的成功之處不僅是活動本身的成功，我們與家長的互動和給予家長的指導都成了大班所有家長、幼兒，包括老師的一種成長經歷，使我們在一次次的活動中增強育兒觀念，明白只有家園聯手才能培養出更加優秀的孩子。

幼兒園大班活動總結22

隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也呈現多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護能力培養》的課題研究，把安全工作放在首位。開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結

一、加強理論與實踐相結合的學習

我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。

教研組的`實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什么肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過多次的評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。

二、課題探討，提高教研水平

時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護能力培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，并根據幼兒的心理特征，及時增加有關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，并在上好課后及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。

在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。

在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發現問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有的進步。

幼兒園大班活動總結23

不知不覺間，一學期的教育教學工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學校的殿堂。為此，我們將幼兒在幼兒園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動—幼兒畢業典禮，通過這一系列活動，激發幼兒入小學的愿望，向往做一名光榮的小學生。通過這次活動，把幼兒三年的幼兒園生活向家長展現，并作為一個窗口，向社會展現幼教事業的成就。

1、我班三位工作人員齊心協力，不畏酷暑，在時間比較緊迫的情況下，為幼兒編排了反映幼兒在園生活情況的新穎、逗趣的`三句半《幼兒園，我的家》和威武雄壯的舞蹈《學做解放軍》以及富有濃郁土耳其風味的舞蹈《快樂小妞》，為使表演的質量有所保證，我們一有時間就趕快排練，我班的幼兒也很能吃苦，令人十分佩服。

2、在我們全體工作人員和孩子的努力下，這臺大班幼兒畢業典禮圓滿地結束了，孩子和家長們高高興興地帶著畢業紀念品離開了生活了三年的幼兒園，也依依不舍地和三年里陪著自己生活、唱歌、跳舞、游戲的老師告別，踏上了他們人生的一個新的起點。

幼兒園大班教師節活動總結

幼兒園大班教師節活動總結1

一、師生積極參與，組織嚴謹。

通過本次教師節活動全體師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環環相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。

二、內容豐富，形式多樣。

1、開展“愛要說出來”活動。要求在9月10日教師節當天，在上課時統一大聲說“老師，您辛苦了，老師，我們愛您!”

2、開展“老師，我想對您說”活動。

具體步驟如下：

各班班長、團支書積極行動起來，深入到同學中間，廣泛收集節日同學們最想對老師說的話，各班委用卡紙設計教師節感恩樹，上面有“師恩情深，感謝有您”和“老師，我想對您說——”字樣，并與班主任商議張貼于教室內9月9日下午放學前，各班級同學將想對老師說的話寫在各自設計的彩色紙上，并將紙條當貼在指定位置上。

3、“祝福送恩師”活動。

從9月10日，各班委獨立組織開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認真發動、積極準備，號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和相互攀比。

4、校園廣播站感恩教師聯播活動。

具體活動要求如下：

各班可到廣播站免費點歌曲，也可以寫點播信，贈送給喜愛的老師;免費點播時間：周一(9月10日)下午至星期五下午廣播時間。廣播站本周任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關。

5、開展“感恩主題班會課”活動。

在9月9日星期一召開教師節主題班會，用意在于希望學生學會感恩，懂得老師的付出和辛苦，今后更加努力學習。

要求：主題班會圍繞“感恩”話題進行，全班學生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節主題班會”字樣。

6、學校工會組織開展一次全校教職工慶祝第29個教師節座談會。慶祝自己的節日，感受師恩的偉大。

7、工會、德育處聯合開展一次給老師送“驚喜”活動，在教師節當天給全校老師送上一份祝福，并伴隨著學校和學生的一份祝福。

通過本次感恩教育活動，已告一個段落，但感恩教育永遠不能結束，我們要持之以恒的堅持抓下去。在以后的工作中全校各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，并滲透到我們的下一步主題活動之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。

幼兒園大班教師節活動總結2

本次活動由于設計提前，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。本次活動的設計目標，主要有以下幾點：

1、使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發幼兒尊敬老師、關心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹教師節的來歷，然后第二個環節引導幼兒為教師制作節日賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言表達，祝愿老師節日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在xx的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下回報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢？于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現出來，而且大班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發現幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二環節，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”仿佛發現了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三環節，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師才可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是大班的孩子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。

幼兒園大班教師節活動總結3

金秋九月，一年一度的教師節再次來臨。從1985年第一個教師節確立至今，已有33個年頭。為了慶祝第33個教師節，xx園開展了“尊師行動、共筑和諧”的專題活動。

一、 師諾行動—展能量

教師節期間，xx園的教職工們在師德承諾書上再次簽下了約定，大家約定做一位有追求、有信仰、有目標、有內涵的優秀教師，并向廣大家長展示了過一個清新的教師節的的團隊承諾書。

二、 點贊鼓勵—提信心

為了讓每一位幼兒表達對老師阿姨的祝福，幼兒園設計了“我為老師點個贊”的感恩牌，每一位幼兒為心愛的老師阿姨們送出頂呱呱大拇指。這一個個大拇指是最好的祝福與鼓勵。

三、 綻放溫暖—顯真情

幼兒園里的每一位教職工在追求“品質保教”的道路中，大家付出了愛心、耐心、細心、真心。值此教師節之際，幼兒園展示了每一位教職工在不同崗位上所綻放的溫暖力量，讓家長和小朋友“零距離”感受大家給予的真情。

四、 溫情速遞—表心意

教師節是感恩季，為了讓孩子從小擁有尊重師長的好品質，各班級倡導幼兒用自己的方式表達對老師和阿姨的“感謝”。一個擁抱、一張賀卡、一聲祝福、一束小花，讓大家感受到了幸福與美好。

“尊師行動，共筑和諧”專題活動在廣大教職工、幼兒和家長的支持下圓滿落幕。本次活動奏響了高尚師德、真誠尊重和感恩師長的社會和諧之音。

幼兒園大班教師節活動總結4

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，我班在9月10日特開展了老師，節日快樂的主題教育。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經驗，以下是這次活動的總結。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈？是誰每天為小朋友洗碗、疊被子？是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子？當孩子們用稚嫩的聲音告訴我“是老師”時，我心里充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼兒園學的本領。許多小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌，而且他們還給小朋友表演了學會的手指游戲。但我發現，部分小朋友膽子小，不善于表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演騎大馬的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節，請他們說說你想怎樣向老師表達節日的祝福，有個“騎大馬”時最開心的小朋友小聲說了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節日祝福！

通過這次活動，孩子們明白了每年的9月10日是教師節，是老師的節日。而且老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

反思整個活動，我發現，部分幼兒的積極性還沒有充分調動起來，或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧。今后，我會多與孩子們親近，從細節處多關心他們，爭取使他們今早融入這個集體。

幼兒園大班教師節活動總結5

今年是第xx個教師節，我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的.笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師周六、日兩天游，教師節當晚組織教師唱K活動。

1、兩天游活動。

月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節活動的小結。

幼兒園大班教師節活動總結6

今年九月十日，教師節又踏著輕盈的步子緩緩而來，這是我國第xx個教師節，為了發揚光大尊師重教的優良傳統，進一步推進我校師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為“xx”的系列活動。在這次活動中，同學們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個擁抱、一次進步、一張手抄報，都是給老師們的禮物。通過這次活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關系。大班的具體活動途徑如下：

1、x月x日清晨，組織大班學生參加了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節的國旗下講話。（由大隊長負責）

2、讓每位同學寫上深情問候和祝福的話語，獻給自己喜歡的每位教師。

3、以教師節為主題，9月10日前更換好了班級黑板報，再開一次感恩教育現場會。

4、每天早上，學生們見到老師時，都會送上一聲親切的問候；節日當天，學生們紛紛爭先恐后地表達自己的心意，有的對老師說了一聲美好的祝福，有的給了老師一個深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵美麗的鮮花……

5、節日當天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節日快樂！”的話語，老師們只要一進教室，就能看到學生們美好的祝愿。

6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。

7、大班學生開展“xx”繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。

8、進行為期一周的紅領巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您說……”。

9、各中隊在節日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會，讓學生講述一件關愛事（感情付出），牢記一個感恩節（教師節）。

總之，在這次系列感恩活動中，師生們親力親為，密切配合，積極互動，拉近了大班學生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了隔閡與障礙，增進了師生感情，改善了師生關系，增強了學生責任感。雖然我校學生的思想教育工作，通過這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做。我園將借著這次“xx”活動的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好落實、抓出長效。“xx”活動雖然落下帷幕，但是作為一種品質的修養，“感恩教師”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧！

幼兒園大班教師節活動總結7

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，我班在9月10日特開展了＂老師，節日快樂＂的主題教育。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經驗：

①每年的9月10日是教師節，是老師的節日。

②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈？是誰每天為小朋友洗碗、疊被子？是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子？……當孩子們用稚嫩的聲音告訴我：＂是老師！＂時，我心里充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼兒園學的本領。一些小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌，一些同學還給小朋友表演了學會的手指游戲。但我發現，部分小朋友膽子小，不善于表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演＂騎大馬＂的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節，請他們說說你想怎樣向老師表達節日的祝福，有個＂騎大馬＂時最開心的小朋友小聲說了句： ＂抱抱老師＂，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節日祝福！

反思整個活動，我發現，部分幼兒的積極性還沒有充分調動起來，或許是害羞的緣故吧。今后，我會多與孩子們親近，從細節處多關心他們，爭取使他們今早融入這個集體。

幼兒園大班教師節活動總結8

為了慶祝教師節，我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動。

孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師周六、日兩天游，教師節當晚組織教師唱k活動。

1、兩天游活動。9月8日—9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及xx溫泉酒店。9月8日，我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池。72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在ktv房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂。

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園大班教師節活動總結9

這是我進入幼兒園的第xx年，很榮幸能夠和學生們一同度過x個教師節了。今年教師節的活動比去年的更要完美一些，在一些細節方面，以及對學生的啟發方面做得都比之前要好很多。這是我個人能力上的成長，也是我們班級不斷進步的代表，因此這次，我想對此次活動詳細的進行一番總結，期待以后的教師節到來的時候，我依舊可以如此自信、如此欣慰和自豪。

這次教師節活動我用了一個比較特殊一些的方式舉行，那就是用橡皮泥給老師捏一個形象人。事先我準備了一個班級的橡皮泥，在活動開啟之前我給學生們交代了活動的注意事項，首先是摸橡皮泥的手不能放到嘴巴眼睛里去，也不能在身上到處亂摸，只有任務完成之后跟老師匯報然后去洗手，才能去摸其他的。這次活動我也是按照小組的方式進行的，把班級x個小朋友分成x個小組，四到五個孩子一組，然后給老師設計一個形象，不管是什么樣子，只要孩子們能夠說出其中的設計想法就可以了。

活動開始之后，孩子們圍坐在一起，開始捏橡皮泥了，一開始許多孩子都是在玩，并沒有認真對待這件事情，直到有一個孩子叫我過去看她設計的形象時，我大大的表揚了她，緊接著其他的小朋友就開始認真起來了，都像捏出一個好看的小人讓我對他們進行表揚。半個小時過去了，很多孩子已經把做好的小人放在桌子上讓我去看了，還有一些幼兒正在制作當中，明顯大家的速度和效率都不一樣，有些孩子做事情認真多了，有的孩子就有一些遲鈍。

其中印象深刻的是，一個孩子捏了一個太陽，金黃的圓圈，加上外圈紅色的“光”。這讓我印象很深刻，我讓這個孩子來形容一下為什么會做這樣的一個形象給老師呢？她說老師本就是天上的太陽，她溫暖，有著光芒和希望。聽到這段話，我覺得這個孩子真的很懂事，雖然還只讀幼兒園，但是在理解上面，真的算是比較讓人驚訝的了。緊接著，越來越多的孩子要向我展示他們對教師的理解，我也在這個過程當中向他們講解了教師節的含義，教育他們今后要尊敬老師，把這項傳統禮儀繼承下去。

這次活動非常圓滿的結束了，孩子們在活動中非常愉快的完成了這次任務，對老師的理解也更多了一些，對老師的信賴也多了一些，我想這就是此次活動的主要目的了。這個目的達到了，今后也會有一個更好的方向去發展，我也會為之努力，盡一師之責的！