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個(gè)性發(fā)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

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第一篇:個(gè)性發(fā)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

個(gè)性發(fā)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

一、評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

多元智能理論強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的智力各有特色,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體。因此,教師應(yīng)特別注意多用幾把尺子去衡量學(xué)生,從備課、講課到練習(xí)、作業(yè)的布置,教育教學(xué)活動(dòng)的開展都可以為不同學(xué)生制定不同目標(biāo),提供不同選擇,力求使每一位學(xué)生各取所需、各盡所能,在原有水平上不斷得到發(fā)展和提高。

1.課堂教學(xué)分層設(shè)計(jì)。即根據(jù)學(xué)生的不同差異,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設(shè)計(jì)使能力稍差的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生興趣,發(fā)展思維。結(jié)果可使不同層次的學(xué)生在心理上都得到滿足,都能品嘗到成功的喜悅。

2.作業(yè)自主選擇。作業(yè)不宜整齊劃一,應(yīng)針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,分層設(shè)計(jì),以滿足不同學(xué)生的需要,實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生的共同提高。可以分為基礎(chǔ)性作業(yè)和難度不等的選做作業(yè),讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,不同程度地落實(shí)新知,提高學(xué)習(xí)興趣。

3.能力考核人盡其才。為了培養(yǎng)學(xué)生能力,讓更多的學(xué)生有展示才能的機(jī)會(huì),檢查或考試的內(nèi)容也可以分層設(shè)計(jì),以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

4.特長(zhǎng)各顯神通。全校各班每月開展一次“我能行”展示活動(dòng),并利用本班“展才華天地”展示學(xué)生各方面的特長(zhǎng)。在特長(zhǎng)展示活動(dòng)中,學(xué)生們各施所長(zhǎng),涌現(xiàn)出一批“閱讀之星”“體育之星”“科技之星”“希望之星”等等。以前“僅以成績(jī)論高低”而靠邊站的學(xué)生現(xiàn)在高興得樂開了花,自信的風(fēng)帆也在多元評(píng)價(jià)體系中紛紛起航。

二、評(píng)價(jià)主體多元化,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展

在新課程改革評(píng)價(jià)理論的指導(dǎo)下,我們改變了由教師為評(píng)價(jià)主體的單一模式,建立了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等多主體共同參與、交互作用評(píng)價(jià)模式,加強(qiáng)了評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的互動(dòng),既提高了學(xué)生的主體地位,又將評(píng)價(jià)變成了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程,形成了積極、平等、民主的評(píng)價(jià)關(guān)系。

如,有的班級(jí)建立的學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡,從關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持鍛煉、團(tuán)結(jié)互助、孝敬父母、自理自立等多個(gè)方面來記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與收獲。每月一評(píng),以自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生通過自評(píng)和他評(píng)能夠?qū)ψ约河腥娴恼J(rèn)識(shí),能準(zhǔn)確地了解到自己的長(zhǎng)處與不足,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)某項(xiàng)品質(zhì)或技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練;家長(zhǎng)、教師也能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),幫助學(xué)生不斷改進(jìn)、獲得發(fā)展。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐我們改變了評(píng)價(jià)內(nèi)容過分倚重學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)象,注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及情緒、態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)的考查。

在課堂教學(xué)中,我們改變了簡(jiǎn)單地以考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類的做法。注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,努力培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康的、有知識(shí)、有能力的創(chuàng)新型人才。在每周一評(píng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表格中,我們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容十分豐富,分為“課上參與”“作業(yè)情況”“動(dòng)手實(shí)踐”“習(xí)慣素養(yǎng)”四方面內(nèi)容。其中“課上參與”又分為“認(rèn)真聽講”“積極發(fā)言”“創(chuàng)新火花”三項(xiàng);“作業(yè)情況”分為“能完成基礎(chǔ)題”“能完成靈活題”“收集整理相關(guān)信息”三項(xiàng);“動(dòng)手實(shí)踐”則分為“能根據(jù)老師要求完成既定任務(wù)”“能和其他同學(xué)合作完成既定任務(wù)”“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)有創(chuàng)意地實(shí)踐”三項(xiàng);“習(xí)慣素養(yǎng)”分為“帶齊學(xué)習(xí)用品”“書寫整潔美觀”“團(tuán)結(jié)協(xié)作互助”“正確評(píng)價(jià)自己”“吸取他人長(zhǎng)處”“勇于改正錯(cuò)誤”等六項(xiàng)內(nèi)容。這樣,既發(fā)揮了評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用,又能全方位多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

四、評(píng)價(jià)方式多元化,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

在評(píng)價(jià)中,我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及測(cè)評(píng)內(nèi)容,選擇了多樣化的測(cè)評(píng)方式,將動(dòng)口、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合起來,科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì),促使學(xué)生健康發(fā)展。如我們將語文能力測(cè)評(píng)分為“筆試”與“綜合素養(yǎng)”兩大部分,并采用分項(xiàng)考查、分級(jí)評(píng)定的辦法。在“綜合素養(yǎng)”中又設(shè)立了“朗讀”“背誦”“書寫”“積累”“口語交際”五大部分。讓學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi),以不同的方式接受檢測(cè),并分項(xiàng)記錄成績(jī)。如“口語交際”的考試在學(xué)期中就開始進(jìn)行,通過自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)確定等級(jí)。在“筆試”中,每份試卷的每一種題型都有三級(jí)梯度的題目供學(xué)生任意選做,基礎(chǔ)題做對(duì)得滿分,學(xué)有余力的學(xué)生可再做選做題,做對(duì)的加分。這樣,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅,也為智力水平發(fā)展較快的學(xué)生提供了“挑戰(zhàn)”與“冒尖”的機(jī)會(huì)。

在期末評(píng)價(jià)中,對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生給予二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。目的是把進(jìn)步的權(quán)利交給學(xué)生。學(xué)生重新測(cè)試的過程就是一種復(fù)習(xí)鞏固、提高和發(fā)展的過程。經(jīng)過二次測(cè)試,學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所超越,也能擁有自信。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束,我們將綜合學(xué)生多方面的表現(xiàn)進(jìn)行質(zhì)性的評(píng)價(jià)。以樸實(shí)、生動(dòng)、飽含激情的評(píng)語描述學(xué)生發(fā)展的狀況,提出激勵(lì)性的改進(jìn)意見或建議,為學(xué)生的發(fā)展指明方向。

通過實(shí)踐使我們感悟到。評(píng)價(jià)不再是千人一面的“套印模子”,而是引導(dǎo)和培養(yǎng)個(gè)性的“催化劑”;不再是分?jǐn)?shù)等級(jí)的“篩子”,而是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的“泵”。多元評(píng)價(jià)為每一個(gè)學(xué)生找回自信,使每一個(gè)學(xué)生享有成功,促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

我經(jīng)常使用多元評(píng)價(jià)。近些年來,我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心問題是,如何真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面實(shí)施素質(zhì)教育的軌道。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的載體,觀念更新、課程改革、考試評(píng)價(jià)改革等都只有通過學(xué)校,真正轉(zhuǎn)化為學(xué)校的內(nèi)在追求,才能得到貫徹落實(shí)。學(xué)校評(píng)價(jià)在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,具有統(tǒng)領(lǐng)全局的重要作用。但是,受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期來,升學(xué)率高低成為社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn),片面追求升學(xué)率成為中小學(xué)的唯一追求。在新科技革命的時(shí)代潮流面前,“片追”已演變成一場(chǎng)深刻的民族素質(zhì)危機(jī)。為什么素質(zhì)教育的正確理念和要求在學(xué)校得不到切實(shí)的貫徹執(zhí)行?為什么我們搞的學(xué)校評(píng)價(jià)在升學(xué)率面前總是顯得蒼白無力,不被社會(huì)和學(xué)校所認(rèn)可?如果說這種狀況在教育資源短缺的情況下,還情有可原、無可奈何的話,那么在全面建設(shè)小康社會(huì)、普九和普高已逐步實(shí)現(xiàn),高等教育也日益大眾化的今天,就不能不從我們教育本身來深刻地反思。我們認(rèn)為,問題的關(guān)鍵在于,我們過去搞的大一統(tǒng)的學(xué)校評(píng)價(jià)模式已不能適應(yīng)多樣化發(fā)展的教育需求,沒有建立一套既能完整體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,又能兼顧家庭和社會(huì)實(shí)際需要;既能體現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)范,又能體現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展個(gè)性特色的科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以及一整套與之相適應(yīng)的上下互動(dòng)開放的評(píng)價(jià)方法體系和強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲機(jī)制,來鞏固改革成果,推動(dòng)改革的深入發(fā)展。基于這樣一些認(rèn)識(shí)和思考,我們以多元開放作為學(xué)校評(píng)價(jià)改革的著力點(diǎn),初步構(gòu)建起了與新課改相適應(yīng)的以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校共同成長(zhǎng)為目標(biāo)的中小學(xué)評(píng)價(jià)體系。

(一)在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上具體分成逐級(jí)提升的四個(gè)板塊

第一板塊為基礎(chǔ)性指標(biāo)。所謂基礎(chǔ)性指標(biāo),是對(duì)學(xué)校常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求,也是學(xué)校必須做到的規(guī)范性工作,這是評(píng)價(jià)的主體。如學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作等。這部分指標(biāo)體現(xiàn)了辦學(xué)的基礎(chǔ)需要和基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的必要保障。通過規(guī)范性評(píng)價(jià),來判定這所學(xué)校是否合格,是否按教育規(guī)律辦事,是否依法辦學(xué)。從而引導(dǎo)學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)地從規(guī)范化抓起,為今后的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二板塊為發(fā)展性指標(biāo)。根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí),在實(shí)行基本水平評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)行年度發(fā)展評(píng)價(jià),形成基礎(chǔ)與發(fā)展兩條線的評(píng)價(jià)制度。如果用一把尺子來衡量所有學(xué)校,不僅使原先基礎(chǔ)較好的學(xué)校失去前進(jìn)動(dòng)力,更嚴(yán)重的是挫傷了基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的積極性。具體分為兩個(gè)層面設(shè)置:一是必選指標(biāo),根據(jù)教育行政部門制定的年度工作要點(diǎn),確定一兩個(gè)統(tǒng)一要求必須發(fā)展的項(xiàng)目作為必選指標(biāo),以保證區(qū)域教育發(fā)展方向的協(xié)調(diào)一致性。例如,教育局把今年定為“信息技術(shù)教育發(fā)展年”,當(dāng)年的評(píng)價(jià)就應(yīng)將“信息技術(shù)的應(yīng)用與研究”列入必選指標(biāo),保證發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二是自選指標(biāo),目的在于給學(xué)校自主發(fā)展的空間和自主權(quán),主要體現(xiàn)在設(shè)施建設(shè)和學(xué)校管理方面,把這些內(nèi)容分別列出菜單,提供給學(xué)校自主選擇。盡管辦學(xué)條件中的人、財(cái)、物多屬政府行為,不是單靠學(xué)校自主能辦到的,但是對(duì)于學(xué)校自籌或能自主支配的資金,卻要引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合本單位的基礎(chǔ)和發(fā)展的需要,本著量力而行的原則,有針對(duì)性、有計(jì)劃地把握好資金投向和進(jìn)行資源配置,自主選擇,自主發(fā)展,不斷辦出特色。

第三板塊是“學(xué)校個(gè)性化發(fā)展”指標(biāo)。該指標(biāo)的設(shè)置是為了促使學(xué)校在達(dá)到常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,立足自身發(fā)展實(shí)際,借助某一方面的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),以全面實(shí)施素質(zhì)教育、堅(jiān)持教育創(chuàng)新為宗旨,以個(gè)性特色為切入點(diǎn)和發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn),積極探索,厚積薄發(fā),逐步形成自己獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風(fēng)格和校園文化,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校不斷向更高境界發(fā)展攀升。

第四板塊為“教育效益”指標(biāo)。基本思路是把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律引入教育,按照教育投入與教育產(chǎn)出之間的比值來評(píng)價(jià)學(xué)校。這部分指標(biāo)既有體現(xiàn)面向全體、促進(jìn)全面發(fā)展的質(zhì)量評(píng)價(jià)(如普及程度及德、智、體、美質(zhì)量指標(biāo)),也有體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、衡量學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的個(gè)性化評(píng)價(jià)(如學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展),以此對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的整體質(zhì)量和效益狀況進(jìn)行全面衡量。以上評(píng)價(jià)內(nèi)容的四個(gè)部分緊密聯(lián)系,相輔相成,逐級(jí)提升。基礎(chǔ)性指標(biāo)是辦好學(xué)校的基本要求,是教育發(fā)展的必備條件和制度保障,是衡量學(xué)校是否按教育規(guī)律辦事,合格與否的重要標(biāo)志;選擇性發(fā)展指標(biāo)是在學(xué)校規(guī)范性基礎(chǔ)上的發(fā)展與提高,重在衡量外顯的努力和變化;學(xué)校個(gè)性化發(fā)展指標(biāo)是從校園精神文明和文化建設(shè)著眼,重在衡量學(xué)校內(nèi)隱的精神追求和長(zhǎng)期發(fā)展的厚重積淀;而教育效益指標(biāo)則是對(duì)前三者實(shí)際效用的價(jià)值判斷,是衡量一所學(xué)校質(zhì)量效益水平的主要客觀依據(jù)。

我們力圖通過對(duì)中小學(xué)學(xué)校的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、個(gè)性化和效益性評(píng)價(jià),構(gòu)建起從規(guī)范看合格、從起點(diǎn)看變化、從傳統(tǒng)看創(chuàng)新、從投入看產(chǎn)出的全面多元的學(xué)校評(píng)價(jià)新格局,形成所有學(xué)校參與創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校、特色學(xué)校和個(gè)性化學(xué)校,校校有目標(biāo),不斷提升辦學(xué)水平的激勵(lì)機(jī)制,使學(xué)校評(píng)價(jià)真正成為社會(huì)和學(xué)校的共同追求。

第二篇:個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),同時(shí),在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。

此外,我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣。

在高中的三年,我不僅積極協(xié)助老師開展工作,是老師的得力助手,在同學(xué)朋友遇到問題時(shí),我也會(huì)以一顆真誠(chéng)的心來幫助他們。當(dāng)然在遇到困難時(shí),我也曾想過放棄。高二時(shí),我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績(jī)不盡如人意,但在父母、老師與朋友們的鼓勵(lì)下,我又一次戰(zhàn)勝了自己。同時(shí),我積極參加社會(huì)公益活動(dòng),一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深知團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與采取切實(shí)有效的計(jì)劃都是非常重要的。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,盡最大的努力幫助他人。在生活中,我能夠尊重師長(zhǎng),孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),以豐富自己的課余生活。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇:個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

范文一

我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人.我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn).而高中生活形成的特點(diǎn)將對(duì)一個(gè)人走入社會(huì)非常重要.高中時(shí)期所形成的思考,思維模式?jīng)Q定著人生的意義.我認(rèn)為,個(gè)性就是尋求不同,尋求獨(dú)特的生存之道.我希望自己胸懷大志,努力拼搏,成為國(guó)家的有用之才.我自己個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)是:高一第2學(xué)期,在語文,英語,史,地,政,數(shù),理,化功課的學(xué)習(xí)中達(dá)到全優(yōu).在籃球方面力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平.本學(xué)期在北京“阿迪"五對(duì)五籃球?qū)官愔校〉玫谒拿?/p>

范文二

這個(gè)學(xué)期我參加了許多學(xué)科競(jìng)賽,獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),作為高中生訪日代表團(tuán)的成員,我十分榮幸地代表全國(guó)中學(xué)生出訪日本,切身接觸體會(huì)了日本社會(huì)和日本人民。我也將中國(guó)文化藝術(shù)同日本人民進(jìn)行了交流。我還有幸參加豐臺(tái)區(qū)業(yè)余黨校,學(xué)到了許多有關(guān)黨的知識(shí),使我對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨愈加渴望。我全面發(fā)展,張揚(yáng)個(gè)性,表現(xiàn)突出。

范文三

我喜歡唱歌,在班中我經(jīng)常會(huì)陶醉的唱起來.唱歌令我的生活變得多姿多彩。從小到大,對(duì)學(xué)習(xí),我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手,父母眼中乖巧的女兒。遇到困難,我也曾想過放棄,但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對(duì)生活,我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),相信只要對(duì)自己有信心,堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

范文四

我是一個(gè)熱愛生活,做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),同時(shí),在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,盡最大的努力幫助他人。在生活中,我能夠尊重師長(zhǎng),孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,并積極參與其中,在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂,收獲健康。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我。

范文五

做敬業(yè)的學(xué)習(xí)者。作為學(xué)生,最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),高中三年,我愿學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí),始終保持著學(xué)習(xí)的熱情。我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí),遇到問題,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣,因而得到了全面發(fā)展,各科成績(jī)一直優(yōu)異。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法解決問題,千方百計(jì)克服困難。而每解決一個(gè)問題,每克服一個(gè)困難,都使我的信心得到提升,能力得到鍛煉。我相信,只要有足夠的自信,加上百倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。

做專業(yè)的組織者。我善于思考,勤于動(dòng)手,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和組織能力。高中期間,我?guī)ьI(lǐng)課題組完成了《公共飲水機(jī)出水口衛(wèi)生狀況及清洗方法研究》、《適宜北京地區(qū)低養(yǎng)護(hù)草坪草品種調(diào)查》等課題研究,并獲得了最佳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。為當(dāng)好課題組長(zhǎng),每次我都認(rèn)真選題,科學(xué)制訂計(jì)劃,設(shè)計(jì)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)方法,控制好課題進(jìn)度,及時(shí)做好階段總結(jié)及最終的結(jié)題報(bào)告。當(dāng)課題遇到困難和問題時(shí),我總是鼓勵(lì)課題組成員堅(jiān)持研學(xué),并分析問題原因,積極查找資料,主動(dòng)尋求幫助,逐一加以解決。一次次的研學(xué)活動(dòng),讓我深知專業(yè)的知識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神與切實(shí)有效的計(jì)劃控制都是非常重要的。

做樂業(yè)的公益者。雖然高中階段學(xué)習(xí)緊張,但我還是利用一切可能的時(shí)間,積極參加如捐款捐物等各種公益事業(yè),平時(shí)也熱心力所能力的公益活動(dòng)。我居住社區(qū)樓房的墻壁上,經(jīng)常有人張貼小廣告,嚴(yán)重影響了社區(qū)環(huán)境,我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和父親一起用鏟子等工具將它們清除掉。在上下學(xué)的途中,遇到張貼和散發(fā)小廣告的違法行為,我都會(huì)主動(dòng)制止。公交車上,主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪Y貌對(duì)待他人。我還多次參加街道社區(qū)活動(dòng),如陪鄰居老大爺聊天,給小朋友講故事,幫助街道辦事處打掃衛(wèi)生,撿垃圾等等。“助人為樂,自己更快樂”,我認(rèn)為,公益活動(dòng)不僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,進(jìn)而使我們健康成長(zhǎng)。

第四篇:個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

今天小編為大家收集資料整理回來了關(guān)于個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià),希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭M蠹視?huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧!

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)熱愛生活,做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),同時(shí),在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,都使我的信心得到了提升。我

相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,盡最大的努力幫助他人。在生活中,我能夠尊重師長(zhǎng),孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,并積極參與其中,在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂,收獲健康。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我。

個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)及成果

(1)我居住社區(qū)樓房的墻壁上,經(jīng)

常有人張貼小廣告,嚴(yán)重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉,遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為,我會(huì)主動(dòng)制止。

(2)我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場(chǎng)所,高中期間的每一個(gè)暑假,我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐,我深深地體會(huì)到做任何工作,不僅需要熱情,更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。

(3)我的興趣廣泛,計(jì)算機(jī)、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外,節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流,提高了我與人交流與溝通的能力。:我在體育和寫作上有一定的特長(zhǎng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我取得了一些成績(jī),另外在十項(xiàng)技能大賽上我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文,這令我很是驕傲!

學(xué)生2:我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人.我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn).而高中生活形成的特點(diǎn)將對(duì)一個(gè)人走入社會(huì)非常重要.高中時(shí)期所形成的思考,思維模式?jīng)Q定著人生的意義.我認(rèn)為,個(gè)性就是尋求不同,尋求獨(dú)特的生存之道.我希望自己胸懷大志,努力拼搏,成為國(guó)家的有用之才.我自己個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)是:高一第2學(xué)期,在語文,英語,史,地,政,數(shù),理,化功課的學(xué)習(xí)中達(dá)到全優(yōu).在籃球方面力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平.本學(xué)期在北京“阿迪”五對(duì)五籃球?qū)官愔校〉玫谒拿?/p>

學(xué)生3:我的長(zhǎng)處是繪畫。這正是因?yàn)槲蚁矚g繪畫,于是對(duì)繪畫便有了極高的熱情。自然,有了熱情也就有了動(dòng)力。我喜歡繪畫已經(jīng)到了一種難以放手的地步了,不,應(yīng)該是說根本就不愿放手……我希望能畫出一幅漂亮的畫,也愿意為大家創(chuàng)作更多更多畫……我很清楚,以我現(xiàn)在的能力來說,離創(chuàng)作出令人滿意的畫的時(shí)候還遠(yuǎn)著昵……我現(xiàn)在 的級(jí)別也只是初學(xué)者,就想要學(xué)寫字的人剛剛學(xué)會(huì)了如何拿筆一樣,只是剛剛有能力去做接下來的事了而已、即使是這樣我也很高興……因?yàn)槲沂怯邢M麑?shí)現(xiàn)接下來的事的,我也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。所以,今后無論怎樣,我也要繼續(xù)努力下去,努力提升我的繪畫水平,絕對(duì)不要放棄!!

學(xué)生4:我喜歡唱歌,在班中我經(jīng)常會(huì)陶醉的唱起來.唱歌令我的生活變得多姿多彩。從小到大,對(duì)學(xué)習(xí),我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手,父母眼中乖巧的女兒。遇到困難,我也曾想過放棄,但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對(duì)生活,我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),相信只要對(duì)自己有信心,堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第五篇:個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)1

我——若曉彤,網(wǎng)蟲一個(gè)!雖然有著屬于自己的現(xiàn)實(shí)工作,可是工作性質(zhì)簡(jiǎn)單,所以每天“寄生”于網(wǎng)絡(luò)。幾年前愛上AU開始了我的網(wǎng)絡(luò)生涯,后來走入風(fēng)火之旅、QQ炫舞、尋仙等一系列網(wǎng)絡(luò)游戲,由于游戲娛樂的“職業(yè)化”,在家族里面我經(jīng)常拋頭露面,結(jié)識(shí)了很多朋友,可隨著時(shí)間的推移,那些所謂的摯友們?cè)捳Z越來越少,只是在節(jié)日時(shí)偶爾有聲問候,在心煩時(shí)互述心聲。不過朋友也莫過于此了。

我——稀奇古怪。如果我不喜歡的人我理都懶得理,如果我喜歡的人,就算他/她再刺激我,我都會(huì)一如既往的喜歡他/她。如果一個(gè)人被我發(fā)現(xiàn),很市儈。盡管對(duì)我很好,我都會(huì)無視掉他/她,甚至采取語言攻擊。ps:得罪了不少陰險(xiǎn)狡詐小人,當(dāng)然也很多好人被我誤會(huì)到底。

我——不懂知足。不管做什么都希望自己是最牛的,所以就會(huì)絞盡腦汁,賣出所有的力氣去奮斗,等我拿到了所有我能拿到的東西后,我不會(huì)知足,我還會(huì)繼續(xù)向前看。當(dāng)有些地方滿足不了我的欲望時(shí),我就會(huì)極力不滿。甚至?xí)?duì)朋友發(fā)飆。可是到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己一無所有。Ps:真的很悲哀。

我——專橫霸道。如果是屬于我的東西與我不喜歡的人刮上了一點(diǎn)關(guān)系,我寧可丟棄了整個(gè)東西,也不愿意讓這個(gè)人壞了我大好的心情。如果我做的對(duì)的事情,別人誤會(huì)了我,即便我感覺到他/她知錯(cuò)了,我也要聽他/她親口對(duì)我說“對(duì)不起”。如果我做錯(cuò)的事情,我也會(huì)敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

我——超級(jí)記仇。如果有人得罪了我,估計(jì)他完了,他一定被我拉入了人生的“黑名單”,一輩子不能翻身。除非他用某種真情感化了我。一旦遇見了聽不懂人話的和我沒事兒找事兒的,我更會(huì)記于心底,采取無視政策,即便這個(gè)人是我的領(lǐng)導(dǎo),我也仍然會(huì)一如既往的采取此等政策,搞的很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無奈至極,也大大的影響了我的發(fā)展前途。

我——幼稚天真。在QZone社區(qū)做了一些小事兒,或許有人在我這能夠謀得利益,所以整天曉彤姐好曉彤姐妙的,我不了解那些所謂的阿諛奉承,我覺得網(wǎng)絡(luò)該是一片凈土,所以毫無顧忌的喜歡上這個(gè)孩子,然后竭盡全力的去幫他/她得到他想要的(PS:這個(gè)人要讓我看到亮點(diǎn),而且我不能謀私哈),比如:HL,等他/她得到的.時(shí)候,我卻哪涼快就呆哪了。姐姐也不叫了,遇見事兒的時(shí)候也成了他/她的攻擊對(duì)象,莫名的悲哀啊,是我的人格魅力沒有達(dá)到“常人”的標(biāo)準(zhǔn)吧?

我——公私分明。我不會(huì)因?yàn)樗饺硕髟梗诠律嫌绊戇@個(gè)人的發(fā)展,只要他/她有能力讓我看到了發(fā)光點(diǎn),就算他/她私下里罵了我八輩祖宗,我也一樣會(huì)盡量的把他/她用起來,不知道這樣自己是傻還是彪,反正最后的苦頭都我自己吃了。

我——循規(guī)蹈矩。只要是定下的規(guī)矩,在沒有更改前,我就會(huì)一條路的走到黑,就算一百個(gè)人想拉也拉不回我。一旦有人破壞了它,不管是誰,就算是我的老大,我都會(huì)氣不打一處來找他/她理論,如果理論失敗,我就會(huì)偏激的認(rèn)為這個(gè)世界已經(jīng)混沌到了一種境界。對(duì)所做的事情都失去信心。

我——喜歡學(xué)習(xí)。我總在不斷的充實(shí)自我,當(dāng)老師的時(shí)候,自己鉆研了半年中專生心理學(xué)。玩游戲的時(shí)候查閱各大論壇研究新法。玩空間后謀得了小的職位,又開始學(xué)習(xí)人力資源,總之一旦我覺得我能用到的,我都要略知一二,否則會(huì)感覺很丟人。估計(jì)是虛榮心作祟。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)2

我堅(jiān)持發(fā)展自己個(gè)性,能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),我堅(jiān)持發(fā)展自己個(gè)性,能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)互相幫助,并努力發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,和同學(xué)互相幫助,并努力發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)缺點(diǎn)。彌補(bǔ)缺點(diǎn)。在不違反班規(guī)校規(guī)的'同時(shí)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自己勤于想事情、開朗、誠(chéng)實(shí)、善良、發(fā)揚(yáng)自己勤于想事情、開朗、誠(chéng)實(shí)、善良、樂于幫助同學(xué)的個(gè)性。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)3

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。較擅長(zhǎng)物理和化學(xué)。對(duì)歷史和地理的理解也加深了許多。排名進(jìn)入年級(jí)前十。我在校熱愛祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子,鄰居的'好榜樣。

我進(jìn)入北京市翱翔計(jì)劃,成為正式學(xué)員。排名穩(wěn)定在年級(jí)前十。

我能自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。我品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余,走出校門,我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的人相處,讓我自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。我擅長(zhǎng)游泳,通過游泳我耐力加強(qiáng),以掌握了全部泳姿.

我進(jìn)入了翱翔計(jì)劃,暑假中在實(shí)驗(yàn)室研究了一個(gè)多月。并入選北京市科技創(chuàng)新大賽決賽。我是一個(gè)熱愛生活,做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),同時(shí),在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣。正是因?yàn)橛辛伺d趣我的高中學(xué)習(xí)生活充滿了動(dòng)力。

我獲得北京市翱翔計(jì)劃課改論壇證書。我獲得北京市科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。我獲北京市化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),北京市物理競(jìng)賽預(yù)賽三等獎(jiǎng),北京市生物競(jìng)賽初賽三等獎(jiǎng)。我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,盡最大的努力幫助他人。在生活中,我能夠尊重師長(zhǎng),孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,并積極參與其中,在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂,收獲健康。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我。

我善于思考、勤于動(dòng)手,求知欲強(qiáng),具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,即使有時(shí)心情煩躁也能及時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整。從小到大,對(duì)學(xué)習(xí),我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度。高中期間,我努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,曾多次名列班級(jí)前五。我不僅積極協(xié)助老師開展工作,是老師的得力助手,在同學(xué)朋友遇到問題時(shí),我也會(huì)以一顆真誠(chéng)的心來幫助他們。當(dāng)然在遇到困難時(shí),我也曾想過放棄。高一時(shí),我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績(jī)不盡如人意,但在父母老師與朋友們的鼓勵(lì)下,我又一次戰(zhàn)勝了自己。同時(shí),我積極參加社會(huì)公益活動(dòng),一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深知團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與采取切實(shí)有效的計(jì)劃都是非常重要的。此外,我愛好廣泛,如讀書。我也愛好體育運(yùn)動(dòng),如籃球、游泳等。我擅長(zhǎng)化學(xué),高二獲北京市化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。高三獲北京市化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)4

在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),同時(shí),在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。

此外,我能認(rèn)真對(duì)待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣。

在高中的三年,我不僅積極協(xié)助老師開展工作,是老師的得力助手,在同學(xué)朋友遇到問題時(shí),我也會(huì)以一顆真誠(chéng)的心來幫助他們。當(dāng)然在遇到困難時(shí),我也曾想過放棄。高二時(shí),我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績(jī)不盡如人意,但是在父母、老師與朋友們的鼓勵(lì)下,我又一次戰(zhàn)勝了自己。同時(shí),我積極參加社會(huì)公益活動(dòng),一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深知團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與采取切實(shí)有效的計(jì)劃都是非常重要的。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的`關(guān)系,盡最大的努力幫助他人。在生活中,我能尊重師長(zhǎng),孝敬父母。我能積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),以豐富自己的課余生活。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)5

我對(duì)藝術(shù)很有興趣,從小學(xué)起開始學(xué)習(xí)美術(shù)。直到現(xiàn)在,我每周堅(jiān)持畫一次素描。從小學(xué)到現(xiàn)在,我曾獲得過多項(xiàng)藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng),積極參加學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng),并且我一直在班宣傳組工作,負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì)、制作。現(xiàn)在我擔(dān)任宣傳委員一職,這也有助于我美術(shù)興趣地發(fā)展。

除此之外,我對(duì)體育活動(dòng)很感興趣,我曾學(xué)習(xí)過乒乓球,乒乓球也是我的'又一極大愛好。我每周堅(jiān)持抽時(shí)間到戶外運(yùn)動(dòng),比如打羽毛球,籃球,輪滑,跳繩等,以繼續(xù)發(fā)展我的興趣愛好和特長(zhǎng)。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)6

在努力提高自己學(xué)校成績(jī)的基礎(chǔ)上,我大量閱讀課外書籍,廣泛地涉獵各領(lǐng)域的知識(shí),包括世界歷史、哲學(xué)、外國(guó)文學(xué)等等。音樂是我最癡迷的興趣愛好,達(dá)到了鋼琴七級(jí)水平的我,在高中開始學(xué)習(xí)彈奏吉他。同時(shí),我開始大量接觸上世紀(jì)后期的歐美流行音樂,并且對(duì)聽過的音樂進(jìn)行整理和分類。從中我不僅放松了身心,也找到了許多歷史的`積淀與文化的傳承。雖然我沒有因此獲得金錢與榮譽(yù),但在與音樂互動(dòng)的過程中,我獲得了心靈的共鳴,陶冶了情操,感到自己付出的時(shí)間是完全值得的。

除此之外,我對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)也有著濃厚的興趣,無論在電視上收看,還是親自參加體育鍛煉,我都積極參與。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了我的判斷力、大局觀和上進(jìn)心。高二時(shí),我代表班級(jí)參加了學(xué)校的籃球比賽。

在這三年中,我用知識(shí)充實(shí)了頭腦;但更重要的是,我用美德完善了自己的人格,在學(xué)習(xí)和生活中,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與誠(chéng)信待人的重要性,而高中的時(shí)光也將在我的人生路上留下最美好的回憶。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)7

在新學(xué)期,新環(huán)境下我們要重新開始,無論過去是失敗還是成功。忘記以前成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者話:一個(gè)人如果失敗,并不證明他永遠(yuǎn)完;如果他認(rèn)輸,并且退卻,那他才永遠(yuǎn)完。

做人第一,做學(xué)問第二。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高,個(gè)個(gè)都精神飽滿,我就非常想對(duì)他們?cè)僬f幾句鼓勵(lì)話:要有進(jìn)步信心和決心。 新年伊始,應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去,千萬不要驕傲,應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì),爭(zhēng)取取得更好成績(jī),取得更大進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,爭(zhēng)取迎頭趕上。不論怎樣,老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”信心和決心。 我發(fā)展目標(biāo) 新學(xué)期剛開始,要做好”五個(gè)心”:

一,是收心。 把暑假以玩為主生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主生活方式。

二,是決心。 我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己人生有一個(gè)美好開端。

三,是恒心。 在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。

四,是愛心。 不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母。 五,是用心。 用心做人,做學(xué)問。 學(xué)期末我 在放假期間,如果有條件話,我想與同學(xué)做一次旅游,旅游會(huì)開闊我眼界,我想讓我領(lǐng)略一些在原來地方領(lǐng)略不到東西。 其實(shí),無論做些什么,只要在假期結(jié)束時(shí)候,自己回想起來覺得沒有白過,過得充實(shí),對(duì)自己有意義就行。能留下點(diǎn)回憶,比什么都好,豐富自己人生經(jīng)驗(yàn)。 我假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣:在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足。再提前學(xué)習(xí)新課程。 我發(fā)展目標(biāo) 這半學(xué)期過去,應(yīng)總結(jié)過去,彌補(bǔ)以前不足。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)8

我喜歡唱歌,在班中我經(jīng)常會(huì)陶醉的唱起來。唱歌令我的生活變得多姿多彩。從小到大,對(duì)學(xué)習(xí),我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。

對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的.得力助手,父母眼中乖巧的女兒。遇到困難,我也曾想過放棄,但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對(duì)生活,我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),相信只要對(duì)自己有信心,堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)9

個(gè)性發(fā)展是依據(jù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的人才需要,引導(dǎo)x中學(xué)生在共性發(fā)展的`基礎(chǔ)上,體現(xiàn)個(gè)人與眾不同才能的拓展性發(fā)展,立足于學(xué)生走入社會(huì)后的競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)生可根據(jù)自身的生理、心理、知識(shí)、能力發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇。

個(gè)性發(fā)展包括特長(zhǎng)、有新意的成果和其他內(nèi)容。特長(zhǎng)主要指學(xué)科特長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)等;有新意的成果主要指活動(dòng)成果、設(shè)計(jì)成果和制作成果等;其他為自己選擇發(fā)展的項(xiàng)目。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)10

我是一個(gè)熱愛生活,做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),同時(shí),在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個(gè)問題,克服一個(gè)困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,通向成功的彼岸。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請(qǐng)教,向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),豐富自己的樂事,對(duì)它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,盡最大的'努力幫助他人。在生活中,我能夠尊重師長(zhǎng),孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,并積極參與其中,在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂,收獲健康。

我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人,我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn)。而高中生活形成的特點(diǎn)將對(duì)一個(gè)人走入社會(huì)非常重要。高中時(shí)期所形成的思考,思維模式?jīng)Q定著人生的意義。我認(rèn)為,個(gè)性就是尋求不同,尋求獨(dú)特的生存之道。我希望自己胸懷大志,努力拼搏,成為國(guó)家的有用之才。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)11

從小到大,對(duì)學(xué)習(xí),我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手,父母眼中乖巧的女兒。遇到困難,我也曾想過放棄,但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對(duì)生活,我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),相信只要對(duì)自己有信心,堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我在學(xué)校特別喜歡踢足球,所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽,在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過,但是我堅(jiān)信不久的將來我們一定會(huì)戰(zhàn)勝他們。在踢足球的過程中我和同學(xué)建立的很好的'默契,和老師也建立的很好的師生友誼。

本人個(gè)性良好,缺乏特長(zhǎng),所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)和藝術(shù)方面的特長(zhǎng)等;爭(zhēng)取做到全面發(fā)展。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)12

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:語文課程評(píng)價(jià)的目的是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度,更為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教學(xué)趨向,調(diào)節(jié)著教師行為,改變著課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。語文教學(xué)評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具,充分發(fā)揮語文教學(xué)評(píng)價(jià)的教育功能,貫穿于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的全過程。以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的全程評(píng)價(jià),注重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受,以激勵(lì)為主,敏銳地捕捉其中的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),通過每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)心誠(chéng)意切、實(shí)事求是的評(píng)價(jià),從而激勵(lì)學(xué)生積極思維,營(yíng)造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而達(dá)到使課堂評(píng)價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

一、注重評(píng)價(jià)原則 ,凸現(xiàn)激勵(lì)功能

1、主體性原則。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生樂于接受,并且能夠主動(dòng)。只有遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,讓學(xué)生主動(dòng)去接受,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才能發(fā)揮應(yīng)有的效力,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、發(fā)展性原則。語文教學(xué)的評(píng)價(jià),要以學(xué)生發(fā)展為本,圍繞學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),關(guān)注語文知識(shí)獲得過程,關(guān)注語文能力培養(yǎng)過程。增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力,形成奮發(fā)向上的精神力量。

3、合作性原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)既要充分表現(xiàn)自主性,又要體現(xiàn)合作性。只有在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,彼此互通獨(dú)立見解,增強(qiáng)合作與討論,通過交流與反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

4.反饋性原則。采用激勵(lì)性的語言和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)結(jié)論,在評(píng)價(jià)反饋時(shí)要注意考慮采取學(xué)生喜聞樂見并符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的形式,不能忽視學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,等等。這些都需要在一定的學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)指引下,通過評(píng)價(jià)反饋不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、注重評(píng)價(jià)方式,激活創(chuàng)新功能

1、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。 傳統(tǒng)的課堂模式,教師是絕對(duì)的“評(píng)判”者,學(xué)生常處于被動(dòng)甚至被忽略的地位。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者,應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生自覺、主動(dòng)地活動(dòng),成為積極的'參與者與評(píng)判者,對(duì)學(xué)生的學(xué)與評(píng)的誘發(fā)、組織、輔導(dǎo)、調(diào)節(jié)、反饋等發(fā)揮作用。

⑴、教師善用點(diǎn)評(píng)語。 教師點(diǎn)評(píng)語是指教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想表現(xiàn)和心理狀況等進(jìn)行評(píng)價(jià)的口頭語言。蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪。” 在教學(xué)中,教師若能巧妙地運(yùn)用點(diǎn)評(píng)語的點(diǎn)化作用,使自己的點(diǎn)評(píng)語如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)學(xué)生的心田,那將啟迪學(xué)生的智慧,取得良好的教育效果。在語文教學(xué)中教師用贊揚(yáng)之詞對(duì)待學(xué)生到位的回答、精彩的朗讀、獨(dú)到的想法給予出自內(nèi)心的點(diǎn)評(píng),那么會(huì)從某種程度上激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)興趣或創(chuàng)新思維能力的提高。

⑵、學(xué)生之間的互評(píng) 。評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,重要的是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。例如: 教學(xué)《鳥的天堂》一課,學(xué)生分別展示自己朗讀的成果時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生也像老師剛才那樣評(píng)一評(píng)同學(xué)讀書的情況。經(jīng)過老師一番的點(diǎn)撥指導(dǎo),同學(xué)之間互評(píng)朗讀的情況也不再用模糊性的語言“很好”、“不太好,聲音有點(diǎn)低。”等對(duì)同學(xué)進(jìn)行概括性評(píng)價(jià)了。學(xué)生的評(píng)價(jià)也變得具體、貼切起來,有的同學(xué)說:“李平同學(xué),你讀得不錯(cuò),真像和榕樹在真情交流呀!不過,你就差一點(diǎn),你對(duì)榕樹喜愛之情朗讀的聲音有點(diǎn)生硬,不十分自然。”……經(jīng)過多次互評(píng), 學(xué)生的評(píng)價(jià)語言適當(dāng)、合理、明確、有針對(duì)性。這樣的評(píng)價(jià)才真正體現(xiàn)了關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,愛護(hù)了每個(gè)孩子的好奇心、求知欲,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

⑶、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià) 。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。”學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)體現(xiàn)出平等對(duì)話、融洽相處。 例如:在教學(xué)《落花生》一課時(shí),在范讀課文前,老師用征求的目光巡視了一下全班同學(xué),誠(chéng)懇地說:“老師要讀課文了,你們對(duì)老師有什么建議和要求嗎?”有的孩子稍加思索,大膽地說道:“我希望老師的聲音要洪亮。”“老師讀的時(shí)候要注意對(duì)話的語氣”……老師讀完后,學(xué)生紛紛舉起了小手,“老師讀得很好,很有感情。”“老師的聲音有的地方不夠洪亮。”這時(shí)老師對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說:“謝謝同學(xué)們,我再讀的時(shí)候一定注意。”接著,老師又充滿感情地讀了一遍。 老師與學(xué)生互換角色 , 教師處在學(xué)生的地位上聽學(xué)生評(píng)價(jià) , 學(xué)生在欣喜、“受寵若驚”之余 , 更多的是快樂。

⑷、學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 。 評(píng)價(jià)不僅包括教師等方面的評(píng)價(jià),還包括學(xué)生相互之間和學(xué)生自己的評(píng)價(jià)。如:有位老師讓學(xué)生開展小組合作查字典,分工合作完成填表活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小組活動(dòng)開展的特別順利,查字典填表很快就完成了。老師就請(qǐng)這個(gè)小組的組長(zhǎng)向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn),他想了一想,說:“我們小組,有的負(fù)責(zé)查偏旁部首,有的負(fù)責(zé)查檢字表,還有的專門填寫,由于分工明確,合作順利,所以很快完成了合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。我們都覺得這樣的方法特別好。”另一個(gè)組員補(bǔ)充道:“你看我們組的同學(xué),現(xiàn)在都在欣賞我們共同勞動(dòng)的成果,我們很高興!可是其他小組的同學(xué)每次都自己顧自己,誰也不聽誰的,這樣根本就合作不好。”聽了他們對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),老師及時(shí)地給予了鼓勵(lì),并要求其他組的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生的潛能必然在主動(dòng)的參與和開拓的創(chuàng)造中釋放出來。

2、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和興起潛能的記錄,收集學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)中能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,強(qiáng)化形成性評(píng)價(jià),以反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)的發(fā)展過程。

3、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合。以學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)為主,結(jié)合學(xué)生的考查結(jié)果進(jìn)行分析,依據(jù)事實(shí)客觀地描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足,并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

4、多元性評(píng)價(jià)與多樣性評(píng)價(jià)相結(jié)合。根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)達(dá)成的要求,從識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際等方面構(gòu)建多元的評(píng)價(jià)體系,以反映學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)際能力。在評(píng)價(jià)過程中,要根據(jù)實(shí)際情況和需要,靈活采用書面評(píng)價(jià)或者口頭評(píng)價(jià),尊重學(xué)生的個(gè)性差異,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),還要調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng),使評(píng)價(jià)多樣化,以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、注重評(píng)價(jià)特長(zhǎng) ,拓展思維空間

1、關(guān)照每一個(gè)學(xué)生的需求和特長(zhǎng)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其敢說,愛說;對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,評(píng)價(jià)要旨在激勵(lì)他們挑戰(zhàn),創(chuàng)新。如,教學(xué)《古井》一課時(shí),教師讓學(xué)生匯報(bào)閱讀感受,學(xué)生說從第二自然段的描寫可以體會(huì)到人們對(duì)古井、對(duì)井水的喜愛之情。話音剛落,一位男生舉手說:“老師,我不同意,既然人們喜愛井水,珍惜井水,為什么路面總是‘濕漉漉的’,從‘濕漉漉’這個(gè)詞分明可以看到人們不珍惜水,浪費(fèi)了很多的水,可路面為什么總是‘濕漉漉’的,作者這樣寫是否自相矛盾呢?”一石激起千層浪,學(xué)生的思維又一次活躍了,通過再次深入讀書,最后總結(jié)出:作者寫挑水的時(shí)間是從“晨光熹微”到“暮色降臨”,挑水的人是“絡(luò)繹不絕”,這么長(zhǎng)的時(shí)間,這么多的挑水人,難免路面總是濕漉漉的,作者這么寫是為了表現(xiàn)古井的貢獻(xiàn)之大。當(dāng)然要是能做到路面不“濕漉漉的”,珍惜每一滴水那是最好的。多可貴啊!

2、注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。新的課程體系則鼓勵(lì)從各方面發(fā)展學(xué)生個(gè)性。在教學(xué)中,教師能賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)特性和富有個(gè)性的理解和表達(dá),鼓勵(lì)學(xué)生勇于從不同角度提出問題,學(xué)習(xí)通過多種途徑探索、解決問題,再從不同角度總結(jié)問題,培養(yǎng)尋求不同途徑獲取知識(shí)的能力,并且應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越。 允許并鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的特長(zhǎng)愛好,讓學(xué)生自己留作業(yè),自己設(shè)計(jì)作業(yè),完成具有個(gè)性化的作業(yè),使學(xué)生顯示自己的個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)生思維和技能的創(chuàng)造力躍然而出。

3、改變教法與教學(xué)手段 。教師在教學(xué)中積極探索各種教學(xué)手段。例如用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、將課本劇、演講、講故事、猜謎語等引入課堂等。總的特點(diǎn)是結(jié)合本地、本校、本人的特點(diǎn),致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí),變教師的滿堂灌為師生的學(xué)、說、演、畫、議、想等多種形式相結(jié)合的教學(xué)模式。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 傳統(tǒng)的課堂,學(xué)生所要做的是聽講、思考并回答老師提出的問題。現(xiàn)在,學(xué)生可以通過查資料、討論問題,主動(dòng)探索知識(shí), 使得學(xué)生體會(huì)到了自己的主體地位,學(xué)習(xí)興趣也愈發(fā)濃厚,這又導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 學(xué)生參與課堂的積極性顯著提高,求知欲也大大增強(qiáng)。 這樣學(xué)生的聽、說、讀、寫、畫、演、辨、做等多方面能力得到了提高。其自信心也增強(qiáng)了。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。在語文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)魅力,讓評(píng)價(jià)走進(jìn)學(xué)生的心靈,欣賞學(xué)生自主的精彩,滲透教師的關(guān)愛、包容和鼓勵(lì),這樣就能為課堂注入一股新鮮的血液,使課堂成為學(xué)生流連忘返的殿堂,使學(xué)生獲得更大價(jià)值的生命超越和個(gè)性的發(fā)展。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)13

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,所以我很喜歡讀書,各種書都喜歡,不知道大家是否看過另我喜歡不已的死神,動(dòng)漫中經(jīng)典中的經(jīng)典啊!

我盡情遨游在書的海洋中,在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。 有廣泛愛好的我最大的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人,我這個(gè)人就是典型的熱腸子,以后你們?nèi)绻l有困難,只要我能幫到你們的,我一定在所不辭!!古道熱腸來稱呼再合適不過了,我這個(gè)人很好相處,你們會(huì)慢慢了解我的。呵呵。我呢,最喜歡冬天,沒有什么特別的原因嗎,秋太過于傷感,夏太過于熱情,而春天卻太過于溫和,冬再好不過了,介于四者之間,可以使人冷靜,使人回味。

我最喜歡冬天的傲梅,頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),我最喜歡雪花的堅(jiān)持,為達(dá)目的地勇往直前。

對(duì)了,我最喜歡吃的'食物是我媽媽做的,她的手藝非常好,做的食物讓我食胃大開,口齒留香,歡迎大家到我加來做客,保證讓家贊不絕口。

這就是我,一個(gè)幸福的男孩,一個(gè)樂于助人的男孩,一個(gè)聰明善良的我。

今天,我站在了同學(xué)們中間。我和在座的同學(xué)們一樣,渴望展翅高飛,渴望將來有更大的發(fā)展空間,有施展才華的更廣闊的天地。我想,有耕耘就會(huì)有收獲。未來的幾年里,由各位老師的傾情傳授,我們一定會(huì)有一個(gè)無限美好的未來。

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我的體育成績(jī)自從小學(xué)開始就名列前茅,并且由于聲音洪亮,從小學(xué)3年級(jí)以來一直擔(dān)任著體育委員的職位。在高一時(shí),我很榮幸的又當(dāng)上了體育委員,我一直盡心盡力地認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,在體育課上,協(xié)助老師準(zhǔn)備體育器械并維持紀(jì)律;在體育課后,積極組織并帶頭參加體育活動(dòng)。為使班集體在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)表現(xiàn)出良好的精神面貌,我認(rèn)真組織同學(xué)們進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn)訓(xùn)練。雖然經(jīng)常嗓子喊啞了,但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們整齊地走過主席臺(tái)時(shí),總是令我感到無比快慰。擔(dān)任這項(xiàng)職務(wù)使我的組織能力得到了很好的鍛煉。

高一、高二我被連續(xù)評(píng)為校級(jí)“三好生”并連續(xù)獲得區(qū)級(jí)“特優(yōu)生”榮譽(yù)稱號(hào)。高中以來我一直堅(jiān)持參加北京市青少年科技活動(dòng)中心科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),取得優(yōu)異成果。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的 “翱翔計(jì)劃”活動(dòng)的首屆學(xué)員。20xx、20xx連續(xù)兩年獲東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);20xx年獲第28屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);20xx年獲北京市第九屆中學(xué)生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng);20xx年獲第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和紫光科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)。

多次參加街道社區(qū)活動(dòng),陪老奶奶聊天,幫街道辦事處打掃衛(wèi)生,幫社區(qū)阿姨打掃街道,撿垃圾。給小朋友們講故事。參觀科技博物館,去領(lǐng)會(huì)宇宙的.奧妙,探索科學(xué)的神奇。參觀少管所,增強(qiáng)法制觀念。

記憶最深的是參加?xùn)|城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,這次活動(dòng)我擔(dān)任升旗手一職,這是一次莊嚴(yán)的任務(wù),不容我們有半點(diǎn)差錯(cuò),參加?xùn)|城區(qū)體育節(jié)開幕式那天正好下雨,但并沒有打退我們參加的熱情。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到做一名中國(guó)人的自豪。

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1.我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。平時(shí)積極參加聲樂,舞蹈訓(xùn)練,領(lǐng)悟能力強(qiáng),動(dòng)作準(zhǔn)確,節(jié)奏感強(qiáng),并為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

2.有廣泛愛好的我特別擅長(zhǎng)于美工和多媒體的制作,就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨,和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門,出色的完成各項(xiàng)宣傳工作,促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加,并且收獲頗多。

3.我的興趣廣泛,計(jì)算機(jī)、唱歌、足球、籃球都是。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外,節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流,提高了我與人交流與溝通的能力。:我在體育和寫作上有一定的特長(zhǎng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我取得了一些成績(jī),另外在十項(xiàng)技能大賽上我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文,這令我很是驕傲!

4.我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人.我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn).而形成的特點(diǎn)將對(duì)一個(gè)人走入社會(huì)非常重要.高中時(shí)期所形成的思考,思維模式?jīng)Q定著.我認(rèn)為,個(gè)性就是尋求不同,尋求獨(dú)特的生存之道.我希望自己胸懷大志,努力拼搏,成為國(guó)家的有用之才.我自己個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)是:第2學(xué)期,在語文,英語,史,地,政,數(shù),理,化功課的學(xué)習(xí)中達(dá)到全優(yōu).在籃球方面力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平.本學(xué)期在北京“阿迪"五對(duì)五籃球?qū)官愔校〉玫谒拿?/p>

5.我的長(zhǎng)處是繪畫。這正是因?yàn)槲蚁矚g繪畫,于是對(duì)繪畫便有了極高的熱情。自然,有了熱情也就有了動(dòng)力。我喜歡繪畫已經(jīng)到了一種難以放手的地步了,不,應(yīng)該是說根本就不愿放手……我希望能畫出一幅漂亮的畫,也愿意為大家創(chuàng)作更多更多畫……我很清楚,以我現(xiàn)在的能力來說,離創(chuàng)作出令人滿意的畫的時(shí)候還遠(yuǎn)著昵……我現(xiàn)在的級(jí)別也只是初學(xué)者,就想要學(xué)寫字的人剛剛學(xué)會(huì)了如何拿筆一樣,只是剛剛有能力去做接下來的事了而已、即使是這樣我也很高興……因?yàn)槲沂怯邢M麑?shí)現(xiàn)接下來的事的,我也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。所以,今后無論怎樣,我也要繼續(xù)努力下去,努力提升我的繪畫水平,絕對(duì)不要放棄!!!!

6.我喜歡唱歌,在班中我經(jīng)常會(huì)陶醉的唱起來.唱歌令我的生活變得多姿多彩。從小到大,對(duì)學(xué)習(xí),我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手,父母眼中乖巧的女兒。遇到困難,我也曾想過放棄,但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對(duì)生活,我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),相信只要對(duì)自己有信心,堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

7.我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

8.我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的.各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面,鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

9.我是一個(gè)性格開朗,做事細(xì)心認(rèn)真的人,生活中我從來不怕遇到困難,因?yàn)槔щy使我更加堅(jiān)強(qiáng)。一旦遇到困難我會(huì)想盡辦法去解決困難,而不是去逃避。在尋找解決困難方法的同時(shí)我從中會(huì)到很多。同時(shí)我會(huì)把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒有困難和挫折的激勵(lì)你的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會(huì)使我在成長(zhǎng)中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對(duì)不論是學(xué)習(xí)還是生活中的每一個(gè)問題。我相信只要努力就會(huì)成功,只要有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把工作做好,即使不是最好也要努力去做好!

x中三年是我一生的重要階段,是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入x中校門的那一刻起,我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

x中三年里,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

我端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度,x中三年,我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握住并應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí),還努力拓寬自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己其他方面的能力;我所在的x中是一所藝術(shù)生學(xué)校,專業(yè)是美術(shù),而學(xué)習(xí)美術(shù)不僅對(duì)我來說是考學(xué),更是我追求快樂的天堂。所以我熱愛美術(shù)。同時(shí)在祖國(guó)xx年大慶和我校建校周年大會(huì)上還展出了一幅畫。除了美術(shù),我還熱愛唱歌,跳舞,并且在學(xué)校的每一次演出會(huì)上都有我的身影。

我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面,鍛

煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求!

x中三年,塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我,自信來自實(shí)力,但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來越高,社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,還需要我不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。但是我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功。

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