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第一篇：“0”活多變的函數公式與格式

“0”活多變的函數公式與格式

如果你問一個學前班或者一年級的小朋友，0表示什么？他會毫不猶豫的告訴你，0表示沒有，比如草地上一只羊也沒有，老師就叫我們用0表示。早上爸爸給我買了兩個蘋果，我吃了一個，弟弟也吃了一個，現在一個也沒有，就用0表示。這樣的例子小朋友還可以說得很多。

小朋友說的沒錯，0表示“沒有”可能是0最早的意思吧，也就是0的本義。古時候的人最初完全沒有數量這個概念，后來由于記事和分配生活用品等方面的需要，才逐漸產生了數的概念。比如捕獲了一頭野獸，就用1塊石子代表。捕獲了3頭，就放3塊石子。假如什么都沒有捕獲，當然是0頭了。這樣就產生了數，各國的人們也學會了用不同的符號表示不同的數字，但人們最后學會的是怎么表示0，因為其他的數字都比較好表示，所以后來有人把銅錢擺在空位上，以免弄錯，這就表示0。不過多數人認為，“0”這一數學符號的發明應歸功于公元6世紀的印度人。他們最早用黑點（·）表示零，后來逐漸變成了“0”。

那E氏函數家族中的“0”也真像小朋友所說的那樣表示什么也沒有嗎？不然，0的活用與不用蘊藏著很多意想不到的玄機。到底有怎樣的玄機呢？那我就0機一動開處方，雖然不算什么0當妙藥”，閑話少說，E切從0開始，一起來看看0牙利齒吧！

一、活“0”活現

（一）簡單文本求和中0的作用（+0或-0）

例子：將A列A1:A10的數字相加，其中可能還有文本型的數字也需要相加。公式： =SUMPRODUCT（A1:A10+0）或者：

=SUMPRODUCT（A1:A10-0）

解析：初級用戶會覺得+0,-0不就等于沒有增加，沒有減少嘛，為何要這樣呢?是啊，要的就是這個效果，既要改變原數據的性質（文本轉變為數值），又要準確計算，所以只有用+0,-0，這一“+”或“-”符號就是改變原數據的性質的。這一帶符號的0猶如一個“小石頭”，從后面拋出去將昏睡中的“大石頭”（數字）砸醒。

參考文章:文本轉數值的十一種方法（百度一下可查詢到）

（二）“0”嶺先鋒

例①、如：單元格A1中輸入數字12304568579213（15位以下，文本或數值型均可）要將這個數的每一位相加，公式：

=SUM(--(0&MID(A1,COLUMN(1:1),1)))解析:因單元格字符串長度只有14位提取長度為1至256位的長度，所以從15位開始，只能提取到空值。效果如下：

=SUMPRODUCT(--(0&{“1”,“2”,“3”,“0”,“4”,“5”,“6”,“8”,“5”,“7”,“9”,“2”,“1”,“3”,“",……,”“}))前面補0后的效果如下：

=SUMPRODUCT(--{”01“,”02“,”03“,”00“,”04“,”05“,”06“,”08“,”05“,”07“,”09“,”02“,”01“,”03“,”0“,……,”0“})

此時沒有空值，只有14個文本數字和文本0，前面加2個負號后，轉化為數值，看效果：

=SUMPRODUCT({1,2,3,0,4,5,6,8,5,7,9,2,1,3,0,……,0})沒有空值，且全部為數值就可以相加了，結果為56。

例②、單元格A1輸入：123大理789，要將這個單元格的每一位數字相加，公式： =SUMPRODUCT(--(0&MIDB(A1,COLUMN(1:1),1)))與上例不同的是，MIDB會將每個雙字節（如漢字就是雙字節）字符按2計數，否則，函數MIDB會將每個字符按1計數。當只提取1個字節時，遇到漢字（雙字節），只能提取到半個漢字（也就是空值），效果如下：

=SUMPRODUCT(--(0&{”1“,”2“,”3“,” “,” ……,“"}))0&后填補空值。

二、脫胎換骨—化“文”為“0”

單元格A1輸入123abcABC789,要將這個單元格的每一位數字相加，公式： =SUMPRODUCT(--TEXT(MID(A1,COLUMN(1:1),1),”0;;0;

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“0”活多變的函數公式與格式

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