第一篇：綠色校園,從點滴做起

綠色環保從我做起

綠色校園，從點滴做起

單位：豐城市上塘二小 作者：五（1）班張俊 指導老師：夏秀平

同學們，當早晨第一縷陽光灑落校園時，我們身處在綠草青青，花樹滿園的壞境中，耳邊是悅耳的鳥叫聲，你心中有何感想？當灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳畔，你會怎么想？綠色，在我們生活中已經不再陌生。它不單單是一種顏色的名稱，更是人們追求的一種健康狀態。如今，綠色食品，綠色通道，綠色旅游等等，凡是含有“綠色”二字的事物，總是比較受人們的青睞。

作為學生的我們，接觸最多的地方也就莫過于學校了。學校是我們不斷充實、不斷進步的地方，它與我們息息相關，所以我們應該讓我們的校園也“綠色”起來。可是總有那么些不如人意的地方：在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場上，食品袋、包裝紙隱約可見，還有的同學吃完口香糖隨意吐在地上。這些行為，實在有損我們的形象，有損學校的環境。我們的校園就是我們的家。我們這個大家庭的環境不僅需要班級安排值日生進行有序的管理，更需要我們每一位同學時時刻刻以主人翁姿態投身到保護環境中去。校園的綠不僅體現在環境上，也體現在我們的文明素養上。文明存在于我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現。我們是未來的主人，保護環境責無旁貸。更何況學校是我們尋求知識的圣地，我們更應該讓它時刻都清爽整潔。如今,“環保”在每個學校都是熱門話題。有些同學會說：“環保離我們還很遠，是一個大工程，我做不到。”其實要做到環保并不難，只要我們在日常生活稍加注意，就可以為環保做出一點貢獻。比如說：不亂扔垃圾，愛護花草樹木，不用或少用一次性筷子，少用化學藥劑，使用無磷洗衣粉，生活垃圾應分類放置，以便再回收利用。隨著科技發展，輕巧而便于攜帶的電池已經成為日常生活中不可缺少的東西。很多同學不知道電池的危害，就這樣隨手一扔，卻不清楚他這樣一扔對環境造成了多大的破壞。一節小小的紐扣電池若被扔到水里，就可以污染600噸水，這就相當于一個人一生要飲用的水。雖然它的危害性很大，但科學老師告訴我們，如果我們妥善處理的話，它也會為我們帶來很多好處：電池的表面可以回收利用，碳棒是導體，可以做電極，二氧化錳可以做催化劑……總之，好好利用電池對我們是有很大好處的。可見，只要我們能做到：有利環境的事多做，不利環境的事不做，多向家人和朋友宣傳環保知識，就能改善我們的環境，與自然和諧相處，共同發展。我建議學校可以多舉辦一些有關環保的活動，進一步提高學生的環境保護意識，激發學生的使命感和責任感，讓綠色走進校園，讓學生們養成良好的習慣。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。在我們當中，有人在默默地履行義務，有人卻理所當然地享受著權利；有人在大馬路上開著汽車使勁排放尾氣，車窗丟煙頭、果皮、塑料袋等等，隨意拋物，有人卻在不動聲色地冒著生命危險為環保做貢獻；有人在伐木毀林，有人卻把自己的一生奉獻給了青山；有人在廣場公園中踐踏草坪，采摘花朵，有人卻在不厭其煩辛勤地耕耘栽種…… 創建綠色校園，美化學習環境，讓空氣更加清新，讓天空更加蔚藍，讓河山更加碧綠，用我們的雙手放飛綠色的希望，用我們的拼搏和奮斗推動一股清新的風，讓它吹遍整個校園。同學們，讓我們樹立起時代的責任感，著眼身心，立足校園。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從愛護校園環境做起，從文明禮貌做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護，一聲問候，有你我傳遞，我們要用自己的實際行動，保護環境，文明處事，讓綠色生命激發我們熱愛生活、熱愛學習的熱情。

綠色校園，從點滴做起……

第二篇：從點滴做起共建節約型校園

從點滴做起共建節約型校園

勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是中華民族的傳統美德。中共中央總書記、國家主席習近平指出，要大力弘揚中 華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。作為當代中學生，我們應當自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，樹立勤儉節約意識，從日常生活的一點一滴做起，攜手共建節約型校園，同心共筑節約型社會!我們倡議：

一、節約每一粒米。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，堅持“餐餐不余、年年有余”。

二、節約每一滴水。水是生命之源。以“節約用水、合理用水”為榮，以“浪費水源”為恥，時刻不忘關緊水龍頭，天天洗涮切忌過量用水。

三、節約每一度電。電是文明之光。以“節約用電、合理用電”為榮，以“浪費電力”為恥，在每次最后一個離開教室、寢室或晚上就寢前，勿忘關燈和關閉各種不用的電器;可用自然光時，就讓燈管“休眠”;夏日合理使用空調，勿讓溫度太低。創低碳校園，從節電開始。

四、節約每一張紙。滴水是金，片紙是銀。以“節約用紙、合理用紙”為榮，以“浪費紙張”為恥，能雙面印刷，就不單面印刷;能用網絡傳輸，就少用紙質寄送;能借閱書籍，就不再新印;能一紙多用、循環利用，就不再多費一張紙;能自帶水杯、碗筷，就不用一次性物品。

五、節約每一分錢。無論國家財富、校園財產，還是家庭積蓄，每一分錢、每一件物品都凝聚著辛勞和汗水。以“艱苦樸素、合理消費”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，珍惜國家對于高等教育的每一份投入，用好每一分錢。

全校老師們、學生們，空談誤國，實干興邦。浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為，勤儉節約，細水長流。節約是一種習慣，更是一種品質。在全面建成小康社會的新時期，讓我們繼承和發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，共同努力創建節約型校園，全面 建設資源節約型社會，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量!

準五中德育處

2013.9.18

從點滴做起共建節約型校園

準五中德育處

第三篇：從點滴做起 共建節約型校園

從點滴做起 共建節約型校園

——致全體師生倡議書

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。中共中央總書記、國家主席習近平同志指出，要大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。作為一名公民，我們應當自覺肩負起“厲行節約，反對浪費”的社會責任，樹立勤儉節約意識，從日常生活的一點一滴做起，攜手共建節約型校園，同心共筑節約型社會!在此，特向各位老師和同學們發出倡議：

一、節約每一粒米。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，堅持“餐餐不余、年年有余”。

二、節約每一滴水。水是生命之源。以“節約用水、合理用水”為榮，以“浪費水源”為恥，時刻不忘關緊水龍頭，天天洗涮切忌過量用水。

三、節約每一度電。電是文明之光。以“節約用電、合理用電”為榮，以“浪費電力”為恥，在每次最后一個離開教室、寢室或晚上就寢前，勿忘關燈和關閉各種不用的電器;可用自然光時，就讓燈管“休眠”；能不需取暖制冷，就盡量不開取暖制冷電器。創低碳校園，從節電開始。

四、節約每一張紙。滴水是金，片紙是銀。以“節約用紙、合理用紙”為榮，以“浪費紙張”為恥，能雙面印刷，就不單面印刷;能用網絡傳輸，就少用紙質寄送;能借閱書籍，就不再新印;能一紙多用、循環利用，就不再多費一張紙;能自帶水杯、碗筷，就不用一次性物品。

五、節約每一分錢。無論國家財富、校園財產，還是家庭積蓄，每一分錢、每一件物都凝聚著辛勞和汗水。大家一定要以“艱苦樸素、合理消費”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，珍惜國家對于教育的每一份投入，用好每一分錢。

尊敬的各位老師，親愛的同學們，空談誤國，實干興邦。浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為，勤儉節約，細水長流。節約是一種習慣，更是一種品質。在全面建成小康社會的新時期，讓我們繼承和發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，共同努力創建節約型校園，全面建設資源節約型社會，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量!

柏村鎮中心完小少先大隊

2013年4月3日

第四篇：從點滴做起_共建節約型校園

從點滴做起 共建節約型校園

——倡議書

為了貫徹甘井子教育局關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，大力推進節約型校園建設，宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念。學校決定從2014年3月起在全校范圍內深入開展節糧、節水、節電三節系列主題教育，借此，向全體師生發出倡議，作為當代小學生的我們，應當樹立勤儉節約意識，從日常生活的一點一滴做起，我們倡議：

一、節約每一粒米。以“盤光”為光榮，以“剩飯”為恥，堅持“餐餐不余、年年有余”。

二、節約每一滴水。以“節約用水、合理用水”為榮，以“浪費水源”為恥，時刻不忘關緊水龍頭，天天洗涮切忌過量用水。

三、節約每一度電。以“節約用電、合理用電”為榮，以“浪費電力”為恥，每次最后一個離開教室、要記得切斷電源。

四、節約每一張紙。以“節約用紙、合理用紙”為榮，以“浪費紙張”為恥，能一紙多用、循環利用，不多費一張紙；能自帶水杯、碗筷，不用一次性物品。

五、節約每一分錢。以“艱苦樸素、合理消費”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，無論校園財產，還是家庭積蓄，每一分錢、每一件物品都凝聚著辛勞和汗水，爭取用好每一分錢。

浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為，勤儉節約，細水長流。讓我們繼承和發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，積極參與“三節”活動，共同努力創建節約型校園，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量！

李家小學

2014年3月3日1

第五篇：綠色校園 從垃圾分類做起

綠色校園 從垃圾分類做起

老師們，同學們，大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是“綠色校園，從垃圾分類做起”

當今世界，控制人口、節約資源、保護環境，實現經濟、社會與人口、資源、環境協調發展，已成為共識。長期以來，城市垃圾數量不斷增加，如果持續采用填埋的方式處理垃圾，只要50年的時間，我們就可以把城區14平方公里這樣大的地方給堆起一座垃圾山，總有一天垃圾會淹沒我們的家園，人類將“無地容身”。

走進我們的校園，時常可以看到垃圾的蹤影，廢紙、各種零食的包裝袋等，同學們，當你們在丟棄這些垃圾的時候，你們有沒有想過它們之中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐??把它們倒在垃圾堆里，無論填埋還是焚燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把它們埋掉或燒掉，我們將來的子孫在哪里生存？難道我們對垃圾就束手無策了嗎？當然不是，最好的辦法就是垃圾分類。這是一種綠色的環保。

垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。那么，如何進行垃圾分類管理呢，首先我們應該知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?

可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應該投放在可回收垃圾桶內。

不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內。

有毒有害廢品：如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射線物質、盛裝有毒物質的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內。

據有關部門公布的數字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價值250億元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙 800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可節約物質成本的90%以上；一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可制成優質肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發電。

同學們，垃圾是害也是寶，從工業生態學的角度看，垃圾是放錯了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。作為綠色學校的學生，我們更應該積極行動起來，將垃圾分類存放，用實際行動保護好提供我們學習的綠色家園，這是我們義不容辭的責任，也是我們應盡的義務。

親愛的同學們，為了美化我們的校園環境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任。同處一片藍天，同駕一艘航船，用綠色的實際行動，爭做綠色學校的環保小衛士。