第一篇：節能減排 低碳生活論文節能減碳論文

節能減排 低碳生活論文節能減碳論文

節能減排利國利民低碳生活從我做起

【中考分析】

近年各地中考熱衷于圍繞節能減排設題，題目往往以時政材料、漫畫等為依托來考查相關知識。中學生在解答此類試題時，要注意理論聯系實際，并從題目中學會樹立低碳生活理念，踐行低碳生活，從小事做起，節約資源，保護環境。

【典型例題】

例1

(2010年重慶市中考題)某校初三學生在6月5日“世界環境日”來臨之際，組織了一次“地球需要你”主題探究活動。假如邀請你參加活動，請完成下列任務。

【環境問題·我思考】

在這次活動中，有的同學收集到以下漫畫。

(1)綜合漫畫所反映的內容，你從中可以得出一個什么結論?

【治理環境·我解讀】

在這次活動中，有些同學通過走訪或查閱資料收集到以下材料。

為了應對氣候變化，重慶市不僅植樹造林，打造森林重慶，還大力研發和推廣使用碳捕集與存儲技術等環保科技。目前，重慶合川市雙槐電廠正在進行國內最大的碳捕集示范項目，該技術每年可捕集二氧化碳1萬噸。

(2)請你根據上述材料，查找我市所采取的這些措施體現了哪些國策和戰略?

【低碳生活·我行動】

活動快到尾聲時，有的同學發出倡議：低碳生活，人人有責，讓我們從自己做起吧!

(3)作為“地球村?的小村民，請對同伴在衣、食、住、行方面各提出一條可行的具體建議。

參考答案：(1)示例：人類必須尊重大自然，與大自然和諧相處；環境形勢依然相當嚴峻，保護環境刻不容緩，經濟建設絕不能以犧牲環境為代價來換取_時繁榮等。(2)堅持節約資源、保護環境基本國策，實施可持續發展戰略、科教興國戰略。(3)示例：①衣：少買不必要的衣服，少機洗多手洗等。②食：節約糧食，不大吃大喝，少吃燒烤食品，不使用一次性筷子等。③住：使用節能燈，夏季空調設定在26度以上，節約用水、用氣等。④行：多步行，少乘車等。

試題分析：本題通過漫畫觀察、閱讀分析、提出建議考查學生對環境問題和低碳生活的理解情況。在解答結論類試題時要注意全面理解材料，比如本題漫畫中的說明性文字能提供一些有用的信息；在解答第(2)問時要注意抓住材料中的關鍵字詞，以便尋找材料所體現的國策或戰略；在提踐行低碳生活的建議時，要結合生活實際，提出一些合理的、可操作性強的建議。

試題評價，本題從認識、理解、踐行等角度考查學生對環保低碳知識的掌握和運用情況，關注重大時政主題，同時兼顧地方特色，題目質量較高。

例2(2010年四川省內江市中考題)材料一在2009年哥本哈限舉行的聯合國氣候變化會議上，中國國務院總理溫家寶發表了題為《凝聚共識’加強合作推進應對氣候變化歷史進程》的重要講話。溫總理莊嚴地向全世界承諾：到2020年我國單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降40％-45％。這是根據中

與任何國家的減排目標掛鉤。國際社會對此高度贊賞。

材料二2010年上海世博會的主題是：城市，讓生活更美好。上海為打造“低碳世博”可謂費盡心機，在世博園里“環保概念”隨處可見：五萬平方米的生態綠墻，世界最大；4.6兆瓦太陽能發電機組容量，全國第一；園區內1000輛公交汽車實現了“零排放”??

材料三許多網站提供了專門的“碳足跡”計算器。只要輸入相關情況，就可以計算一個人全年的碳足跡總量。比如，一個人用了100度電，等于排放了大約78.5千克二氧化碳，需要種1棵樹來抵消??讓我們攜手抹掉碳足跡!

閱讀上述材料，探討下列問題：

(1)聚焦哥本哈根，彰顯大國形象：溫總理在聯合國氣候變化會議上的講話說明了什么?

(2)低碳世博，低碳中國：為打造低碳經濟，我國應怎樣堅持節約資源和保護環境的基本國策?

(3)低碳生活，從我做起：我們青少年應怎樣做“低碳一族”?

參考答案：(1)說明中國在國際事務中發揮著越來越重要的作用，在當今世界樹立起了一個和平、合作、負責任的大國形象。(2)第一，依法開發和合理利用資源。第二，加大環境保護和污染治理的工作力度。第三，充分利用法律和教育手段保護資源和環境。第四，節約資源和保護環境是需要長期堅持的基本國策，需要各部門之間加強協調與合作，需要社會各界的積極參與。(3)首先，要樹立全局觀念，培養積極參與環境保護、實踐“低碳”活動的意識。其次，從我做起，從小事做起，要落實環保行動：熱愛自然，熱心環保；少吃葷，多

腦；拒絕使用塑料袋；積極參加植樹造林等。

試題分析：面對涉及多則材料的試題，同學們要考慮各材料之間的關系是逐層遞進還是各自獨立。本題是一道時政性很強的中考題，題目中的三則材料分別對應了三個設問：通過哥本哈根氣候變化會議上中國政府的承諾考查學生對我國大國形象的認識情況；通過有關上海世博會的材料考查如何堅持節約資源和保護環境的國策，對于此問同學們可以結合所學知識靈活作答；通過“碳足跡”計算的材料引導學生踐行低碳生活，同學們答題時要注意符合生活實際和思維邏輯。

試題評價：本題結合熱點事件設題很好地詮釋了思想品德學科的特點，試題的難度不大，卻很好地考查了學生理解和運用知識的能力。

例3(2010年天津市中考題)當今，“低碳”已成為人類共同關注的環保話題。

【環保·熱詞】

低碳生活，是指通過轉變消費理念和行為方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式。

(1)請結合可持續發展戰略的意義，談談你對低碳生活的感悟。

【津城·掠影】

“地球一小時”是應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區、企業和政府在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。

2010年3月27日，20：30-21：30，天津市160多個社區的2.9萬個家庭、700多家企事業單位、2000多幢建筑同時熄燈。

(2)請你從公民責任角度，領悟“熄燈一小時，低碳我先行”的意義。

【綠色·細節】(請回答問題時不要出現真實的校名、姓名)

據統計，1個紙杯的碳含量是20.21克，按中國一年的紙杯消費量為170億個算，一年的碳排放量就是34萬多噸。

小李同學想抓拍一張能反映低碳生活的照片，還要針對這張照片的內容寫一段啟示。

(3)小李邀你根據上圖要求一起完成這項工作。

參考答案：(1)人們選擇“低碳生活”就是在踐行可持續發展理念。實施可持續發展戰略，可以促進人與自然的協調，推動整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設。(2)在社會生活中，公民都肩負著不同的責任。公民應承擔相應的社會責任，對他人負責，對社會負責。每個公民認真積極地履行責任，有利于建設和諧社會，共享美好幸福生活。(3)略。

試題分析：本題結合具體的低碳生活實例設題，貼近學生生活實際，具有很強的啟發性。對于感悟類試題，可以結合自身認識、所學知識去作答。在解答本題第(1)問時要表述出低碳生活與可持續發展之間的關系以及踐行低碳生活的益處；第二則材料中“地球一小時”活動傳遞了一種責任理念，很好地詮釋了公民需要履行的責任；在解答第(3)問時要注意結合生活實際，在談啟示時要注意結合課本中的觀點，靈活作答。

試題評價：本題綜合性很強，試題材料來源于生活。第(3)問注重考查學生運用知識的能力，要求學生仔細觀察生活，善于動腦分析生活中的事件，做個有心人。

第二篇：節能減排低碳論文

節能減排低碳論文

全方位節能減排,實現低碳經濟必須從點滴做起

【摘 要】節約能源與減少廢氣排放,實現低碳經濟是我們大家一直倡導的主題。低碳經濟應當從生活中的點滴做起,以實際行動保護環境,保護地球。

【關鍵詞】節能減排;低碳經濟;環境

【Key words】Energy saving;Low-carbon economy;Environment 

構建和諧社會和“兩型社會”建設需要實現低碳經濟全方位節能減排。何謂全方位節能減排:在我們的空間和時間上,前后左右,上上下下,時時刻刻都注意節能減排稱之為全方位節能減排。

節能減排關系經濟社會可持續發展,關系到廣大人民群眾切身利益,雖然2009年節能減排初見成效,但進入新的一年,形勢仍很嚴峻,國際金融危機已經波及我國,趨勢不容樂觀。

節約能源與減少廢氣排放,實現低碳經濟是我們大家一直倡導的主題,可總是把這些大道理、大學問掛在嘴邊當口號是沒有用的,需要大家齊心協力一起從生活中點點滴滴的小事做起。每個人每一天都節約一點,如離家較近的上班族可以騎自行車上下班而不是開車;短途旅行選擇火車而不搭乘飛機等等,全球65億人,如果在一天中把每個人節約的一點點匯集在一起,點滴成大海,就變成了很多很多。

平時,大家在聚居小區里倒垃圾的時候,也許會發現,現在有的小區有3～4個垃圾筒并排在一起,上面會分別寫著:可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。這就是現在的垃圾分類。以前,在社區的某個角落,你也許會看到一堆臟兮兮的垃圾堆放在那兒,而且蟲蠅亂飛、臭氣熏天,讓你不想再看第二眼。這就是傳統的垃圾處理方法——堆放填埋,會十分嚴重地污染環境。現在有了垃圾分類,就能減少占地面積、環境污染,還可以將一些可回收垃圾變廢為寶。創造一個無垃圾社會,這的確有時只需要我們的舉手之勞。

節約水資源是我國很重視的一大問題,還有一條人人皆知的節水標語:“別讓你的眼淚成為地球上最后一滴水”。這其實一點也不夸張,等到水資源真的沒有了,你哭都來不及,到那時候,還能談什么美好生活!

現在市場上漂亮、酷氣、時髦、昂貴的汽車跑車很多,許多大大小小的富翁們都要花這個錢,買個“面子”。但這真的就是所謂的“面子”嗎?這是虛榮心作祟,是浪費,是奢侈。車子,要買環保型的,大方端莊實用的,買電動小汽車。要減少二氧化碳的排放。環保型的汽油和柴油能提高汽車的性能,它能清潔汽車的引擎,減少引擎的摩擦力,并使燃油能更充分燃燒,從而降低對空氣的污染。另外,我要告訴那些富翁們:人家不會因為你有錢,有大把大把的鈔票而尊重你、敬仰你,服裝莊重整潔,舉止禮貌得體,才真正有威儀、有面子。

在每年冬老虎肆虐的時期,要么就是鵝毛大雪,要么就是陰天,要么就是雨夾雪,特別是今年北方氣溫零下35°C左右。這種天氣,只要

是企業、事業單位或有點小康基礎的家庭,都會開著空調取暖。但只要多做些運動,再檢查一下門和窗邊的縫隙是否密閉,都是可以減少開空調的時間和次數的。還有,即使是冬天,也需要開窗通風,要讓空氣流通,不能總悶在一起,不然會感冒的。

讓我們保有熱愛自己、尊重生命的敏感心靈,聆聽大地居民的各種聲音,保護我們唯一的地球,一起來節能減排,幫助自己,幫助別人,也幫助地球!

對于企業來說,節能即意味著減少浪費,節約成本。對于國家來說有助于緩解能源供應和建設壓力,同時節約社會資源,更有利于國民經濟健康持續發展。因此,企業要多了解并采用節能技術。如,低壓智能軟起動器,就是典型的電力節能產品,它空載節能40%,負載節能5%;變頻調速裝置;太陽能的利用等等,特別要及時淘汰落后的高耗能設

備,抓好管道設備的保溫,減少跑、冒滴、漏和浪費以及修舊利費等。居家①照明用電。注意隨手關燈。使用高效節能燈泡。美國的能源部門估計,單單使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡,就能避免四億噸二氧化碳被釋放。節能燈最好不要短時間內開關,有資料說節能燈其實在開關時是最耗電的。白天可以干完的事不留著晚上做,洗衣服、寫作業在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康,又環保節能。②低碳烹調法。盡量節約廚房里的能源。食用油在加熱時產生致癌物,并造成油煙污染居室環境。減少煎炒烹炸的菜肴,多煮食蔬菜。不要把飯鍋和水壺裝得太滿,否則煮 沸后溢出湯水,既浪費能源,又容易撲滅灶火,引發燃氣泄漏。調整火苗的燃燒范圍,使其不超過鍋底外緣,取得最佳加熱效果。如果鍋小火大的話,火苗燒在鍋底 四周只會白白消耗燃氣。自家煮飯炒菜,量足夠吃就好,不多炒。路上看到被人丟棄的食物,可以撿起來喂野狗、野貓和小鳥等小動物。變質的飯菜可以埋在地里做肥料。③節水妙招。其實淘米水是很好的去污劑,可以留下來洗碗或者澆花;沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈,洗起來既節水省時,又可少用洗滌劑,減少水污染;沖洗衣服時,可以加入少量肥皂粉,因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫,既省水又節約清洗時間;洗臉、洗手用小臉盆接住水,然后倒進大桶收集起來。洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水,都可以收集起來洗抹布、擦地板、沖馬桶。④愛惜衣物之道。穿衣以大方、簡潔、莊重為美,加少量的時尚即可。相比那些時尚的服飾,傳統衣著的保鮮度和耐用性更好。外出時穿的正式服裝和家居服分開,回家就換上寬松舒適的家居服,可以延長正裝的壽命。吃飯、走路時注意照管衣服,避免濺上油污和泥漬。做飯、干活時穿上圍裙或勞動服,保護衣服不被損污。洗頭、洗臉時,用毛巾遮護衣領,卷起袖子,避免衣服被水打濕。脫下來的衣服要折疊好,放在衣柜里或者掛進衣櫥,不要在外面亂堆亂放,以免落上塵埃雜穢。晚上休息時換上睡衣,既整潔又不損壞衣服。臟衣服洗干凈以后,如果有破綻的地方,可以用顏色相近的布塊補綴,不要怕丟面子。服裝莊重整潔,舉止禮貌得體,才真正有威儀、有面子。⑤家用電器的節能使用。購買洗衣機、電視機或其他電器時,選擇可靠的低耗節能產品。電視、電腦不用時及時切斷電源,既節約用電又防止插座短路引發火災的隱患。不用時關掉飲水機的電源。保持冰箱處于無霜狀態。⑥循環再利用。靠循環再利用的方法來減少材料循環使用,可以減少生產新原料的數量,從而降低二氧化碳排放量。例如,紙和卡紙板等有機材料的循環再利用,可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣(一種能引起溫室效應的氣體,大部分是甲烷)。據統計,回收一噸廢紙能生產800千克的再生紙,可以少砍17棵大樹,節約一半 以上的造紙原料,減少水污染。因此,節約用紙就是保護森林、保護環境。回收塑料及金屬制品,一公斤鋁的重新利用可以避免十一公斤二氧化碳排放。盡量少消耗鋁膜包裝的利樂磚包裝,以及其他一次性用品。⑦節能的健身方式。假如所住樓房的樓梯通風采光狀況良好,安全設施齊備,可以每天做「爬梯運動」,在節電的同時,健身、健心、健性情一次完成。手洗輕便的衣服,也是一種很好的運動。以站樁的姿勢在洗衣池前站定,既鍛煉腳力,又可使經常處于緊張狀態的腰部和背部放松。雙手同時搓洗衣服,節水節電的同時鍛煉了手指靈活性和左右腦的協調能力。⑧節省取暖和制冷的能源。大部分家庭的能源都消耗在取暖和制冷上。只要有效地使用自然通風和避免房間過暖,就能簡單地減少10%的費用和二氧化碳排放量。檢查閣樓和空心墻隔熱材料的質量。冬季檢查門和窗邊的縫隙是否密閉。夏季天氣不算十分炎熱時,最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時,不要把溫度調得太低。⑨交流捐贈多余物品。將多余或不用的物品集中起來,通過交換和捐贈的辦法,達到重復利用的目的。

第三篇：節能減排,低碳生活小論文

讓低碳進駐生活中點滴

南京市第十三中學羅睿

摘 要“節能減排，低碳生活”無疑成了現代社會最熱門的一句標語。這一切的都源自當今人們對環境的重視。的確，氣候變化問題成為了二十一世紀人類社會面臨的最嚴峻的挑戰之一，事關人類生存和各國發展。然而，作為人類中的一員不能把這八個字僅僅作為口號，而是要真正地將低碳進駐我們生活中的點點滴滴。

關鍵詞低碳生活方式

當今社會，人們逐漸意識到：人類只有一個地球，要想更好地生存必須做到保護環境，珍惜人類這個僅有的地球家園。于是乎，各種低碳活動在社會上風起云涌，倡導著大家身體力行地去保護地球，然而，在這之中也有些不和諧的音符，仍有些語言上的巨人，行動上的矮子，生活之中他們的低碳不見蹤跡。所以“節能減排，低碳生活”要真正走進我們的生活中去。低碳其實離我們并不遙遠，它其實就在我們身邊。

1.何謂低碳？

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

2．為何要低碳？

“低碳生活，節能環保”，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。

2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。芬蘭和德國學者公布的最新一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。在不久的將來，圖瓦盧—太平洋的一個島國，會因為溫室效應而被海水淹沒。由此可見這是地球向人類發出的預警信號，環境問題不容小覷，“低碳行動勢在必行。”

3．發現身邊的低碳行蹤

3.1學校及家庭之中

3.1.1教室之中少開空調多開窗，人不在時，關上燈

我們的學校做到了低碳。我們所知道的是若使用含氟空調會對我們生活的臭氧層造成許多的傷害。而現如今，臭氧空洞也是人類面臨的一大難題，而造成這一危害的直接原因就是含氟空調和含氟冰箱的使用。因此，我們學校的每間教室都是安裝的無氟空調。并且，空調也做到了盡量少開，而是多開窗通風。另一方面，同學們也做到人不在時，關閉電燈，努力踐行著低碳生活中的“節氣”環節。

3.1.2溫水洗衣自然晾曬，使用節能燈，做到隨手關燈，拔插頭

在多數家庭之中，洗完衣服順便使用滾筒式干衣機將衣服晾干。而這一點不低碳的行為也是被許多人所忽視的，在我們家中，每次媽媽洗完衣服總是直接將衣服晾出，這也是一種低碳方式。另外，用完電腦或者是充完手機時，人們總是習慣性的將插頭放在那里，置之不理，殊不知，插頭在插座上也是在消耗了電能。因此，在我們家中，無論是誰在用完電器之后總是習慣性地將插頭拔去，因為這也是一種低碳。

4.身邊的不低碳及我的對策

1.1在“限塑令”的熱潮過后

在“限塑令”的推行，在某種程度之上，我們看到了人們減少了對塑料袋的使用，然而，在這熱潮之后，人們尤其是年輕人，有重新產生了對塑料袋的依賴之心。因為在他們看來一個塑料袋0.5元錢并不算什么，那么增加塑料袋的價格也許會能夠有效地減少年輕人對塑料袋的使用。

1.2廢舊電池的回收問題

眾所周知，廢舊電池的污染也是一個不容小覷的問題，每年因廢舊電池而導致污染的土地數以萬畝，而且，“回收”也是低碳生活的一大主題。

對于，在小區門口設立廢舊電池回收箱是一個不錯的主意，然而，卻只有很少的人會特意的將廢棄的電池放入那個回收箱中，那只是個擺設罷了。因此要很好地利用那個回收箱，我建議政府可以使用獎勵的方式，通過社區獎勵那些不隨意亂丟廢棄電池的一個不錯的方式。

第四篇：節能減排,低碳生活

節能減排，低碳生活

減少電力消耗能源成本

隨著于2009年12月19日召開的長達13天的哥本哈根世界氣候大會的結束，清晰地預示著低碳時代已經來臨，所有的國家和企業都將很快地卷入到這股低碳趨勢的大潮中。而在3月份的兩會上，低碳，節能環保也成為與會代表熱議的話題之一。

低碳經濟可謂是這幾年最熱門的詞匯之一，就在幾年前，可能很多人根本都沒有聽說過低碳經濟這個名詞，可是到現在，這個詞匯卻已經無處不在，甚至連街坊鄰居大媽的口中都會說出這個詞匯。所謂低碳經濟，就是以低能耗、低污染為基礎的綠色經濟。其核心是推動提高能效技術、節約能源技術、可再生能源技術和溫室氣體減排技術的開發和運用，促進整個社會經濟朝向高能效、低能耗和低碳排放的模式轉型。

目前包括中國在內，世界上很多國家都已經在積極開展低碳經濟，掀起一場低碳經濟的革命。以我國為例，不但在大力對能源行業進行產業結構調整，增加風力發電、太陽能發電、核能發電等新興能源的比重、降低火力發電比重，將能源產業向低碳化、無碳化方向發展，而且還在積極地發展低碳的新材料、生命科學、生物醫藥、信息網絡、空間海洋開發和地質勘探等新興行業，以實現2020年單位GDP碳排放比2005年減少40%至45%的重要承諾。

勾勒完美碳足跡

在低碳經濟中，企業扮演著舉足輕重的作用。這是因為企業和個人相比，無疑具有更大的能源消耗和碳排放量，同時作為個人，一天的大部分時間也是在企業中度過，其能源消耗和碳排放的大小也同所在企業具有很大的關聯性。因此，為了積極參與到低碳經濟，企業要從我做起，盡到企業的公民責任，從企業的各個方面都注意節能環保，描繪清晰的碳足跡。

最容易做到的，是企業可以按照國家要求控制好空調溫度（夏天別太低，冬天別太高）以及多采用節能燈具等措施，達到節能減排的效果。更進一步，則是加強對IT產品的碳足跡監控。隨著企業辦公自動化以及信息化的不斷完善，企業對IT產品的依賴性越來越強，所擁有的IT設備也越來越多。如果我們觀察一下就不難發現，企業員工在單位中，幾乎大部分時間都是在利用各種IT設備（如電腦、打印機、網絡等產品），企業也必須重點關注這些IT產品在節能減排中的重要作用。

實際上，隨著電腦等產品在企業中的廣泛普及，這些產品的碳排放在整個碳排放的比重中也不斷上升——數據顯示，ICT行業（信息通信技術行業，包括IT行業和通信行業）的碳排放在2002年是5.3億噸的當量，這個數字在2020年將

很快攀升到14.3億噸當量，占據整體碳排放的4%。這無疑是個龐大的數字。作為企業，就必須選擇那些綠色節能的IT產品、利用先進的信息技術來降低能源消耗。

例如，企業可以選擇機器整體的性能功耗比很高的電腦或者服務器，降低整體功耗。同時多考慮類似電源轉換效率超過90%的電腦和服務器產品，這樣能完美有效地降低電能消耗。或者，企業也可以用筆記本電腦代替臺式機，從而降低整體功耗。

而在企業網絡環境的搭建上，企業也可以通過多種策略使其更綠色。例如，企業可以多用無線局域網代替有線局域網，這可以減少線纜，降低能耗和環境污染。更重要的是，企業在網絡設備的選擇上要注意選擇綠色產品——與PC相比，交換機、路由器等網絡設備多數需要24小時全天候運行，這就更要關注產品的綠色節能特點。因此，采用能源效率高、熱耗散低，極大減少能源消耗和電力成本的惠普 ProCurve系列網絡產品，將能夠極大提高投資回報，描繪出完美的碳足跡。例如，惠普ProCurve網絡產品帶有可變速度的冷卻風扇，這種節能設計可以實現高效冷卻；分布式計算結構可根據交換機的部署規模進行調整，從而優化電力消耗；而支持按每個端口進行遠程管理，也能夠減少電力消耗和能源成本；針對高達55

第五篇：節能減排 低碳生活

開展“節能減排，低碳生活”活動總結

為增強學生社會責任感，提高環保意識和節能減排意識，根據上級文件要求，我局開展了以“低碳生活，綠色校園”為主題的校園低碳活動，本次活動旨在號召學生參加節約資源實踐活動,讓大家從身邊小事做起,從節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起，共同樹立節約意識，弘揚節約文化，努力建設節約型校園。現將活動開展情況總結如下：

一、加強領導，營造氛圍。

各學校成立了以校長為組長的節能減排領導小組，確保活動順利進行。

利用升旗儀式，發起“低碳生活，綠色校園”行動倡議。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、校園網絡等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳“低碳生活”等環保知識，號召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。

二、圍繞目標，扎實推進。

1、樹立低碳意識，養成低碳習慣

低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食是低碳；愛護樹木、不踐踏草坪，講究衛生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機動車，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳……，引領學生樹立低碳意識，養成低碳習慣。

2、開展低碳生活體驗活動

組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開風扇，引導學生體驗低碳生活，提高環保意識。

3、開展“師生共建綠色校園”實踐活動

通過開展“師生共建綠色校園”實踐活動，樹立“節約能源，保

護環境”的綠色文化理念，增強廣大師生“節約光榮，浪費可恥”的綠色環保意識。

4、開展“低碳生活，綠色校園”系列活動

一是通過舉辦“低碳生活，綠色校園”的師生簽名活動，通過簽名活動表達自己的決心，為“低碳”作出自己應有的努力。二是通過組織低碳知識競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。三是通過召開主題班會，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。四是通過開展低碳知識宣傳活動，發放宣傳資料10000余份。五是讓同學們就身邊的環境問題提出了自己的設想和所見所聞，創作出許多優秀作品，激發了全校學生學習“低碳”知識、參與“低碳”生活的熱情。六是通過舉辦“我的低碳生活”繪畫，同學們充分發揮各自的想象力，用畫筆畫出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。讓學生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活,減少生活作息時所耗用能量。

通過此次活動，讓“低碳生活的概念深入人心，培養了學生低碳環保好習慣，提高了師生保護校園生態環境的主人翁意識。