第一篇：2014安徽中考作文題解及滿分作文點評楊定勝

安徽中考作文題解及滿分作文點評

安徽省銅陵縣朱村中學(xué)楊定勝

【真題回放】

以“____在其中”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】1．先把題目補充完整。你可以從“趣”、“美”“情義”、“做人“中選填，也可以填其他詞語。2．可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。3．文中不要出現(xiàn)真實地名、校名、人名等，否則扣分。4．抄襲會影響你的成績。5．考慮內(nèi)容充實，文章不要少于500字。【命題解讀】安徽省的中考作文試題這幾年呈現(xiàn)出較強的規(guī)律性。2008年，2010年是半命題作文，2009年，2011年是命題作文，2012年的文題與很多老師預(yù)測的一樣采取了半命題作文形式。這正是我省提倡“不設(shè)審題障礙，讓所有考生有話可說，有事可寫，保證讓考生正常發(fā)揮作文水平”的具體體現(xiàn)。要想寫好這個文題，可從以下幾個方面入手：

1．仔細審清題意。這個題目暗含著一個敘述主體——“我”，“我”的思考和感悟必須在作文中表現(xiàn)出來，即要能寫出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。“其中”是代詞，是情感載體，沒有情感載體，情感就失去了依附。只有緊緊抓住“我”、“在哪里面”、“感受” 這三個重要的元素，才能很好的完成此篇作文。

2．確定寫作對象。寫半命題作文，首先要按要求把題目補充完整。寫好這個文題，寫作對象的選擇很重要。學(xué)生可以從提示語所給的“趣、美、情義、做人”中任選一個，也可以挑選自己熟悉的其他詞語填入空處，比如：父愛、母愛、友情、讀書、游戲、樂趣、挫折等等。選擇詞語時一定要注意詞語與后面“在其中”的連貫性，不要選讀起來不通順的詞語。

3．明確文體特點。雖然說“提示與要求”中說“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作”，但這個文題很顯然適合寫一般記敘文與散文。寫記敘文要力求寫出真情實感，要有細節(jié)描寫，場景刻畫。寫散文要寫出濃厚的文化意蘊，語言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫得四不像，大段大段的引用故事，沒有自己的經(jīng)歷，缺少自己獨特的感悟與認識。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。

4．選好立意角度。①可以寫閱讀中的樂；實踐中的趣；交往中的情；見聞中的美。②可以寫下棋，彈琴，聽音樂，練書法，跳舞，參加軍訓(xùn)、參加機器人大賽熬夜編程等表現(xiàn)樂在其中。③可以寫親情，通過敘寫沖突、誤解，揭示背后是關(guān)愛，親情無價，親情永恒。比如有位同學(xué)的構(gòu)思就很好：通過自己迷戀上網(wǎng)，寫與父母之間的矛盾沖突，進而揭示父母深沉的愛子之情，這樣的文章就很容易得高分。④可以寫友誼，同窗，師生，鄰居，表達眷念，不舍，溫馨，溫暖，友誼之樹常青。⑤可以寫大愛，寫感動中國人物，揭示其精神內(nèi)涵，靈魂美質(zhì)。⑥可以寫愛國心、責(zé)任感等。⑦可以寫歷史文化名人和詩詞歌賦所蘊含的文化意蘊。??

【佳作1】幸福在其中

記憶的湖畔我獨自行走，看記憶的洪流奔涌而下，蜿蜒著我無盡的歡樂，那迸濺起的朵朵浪花，綻放著我無數(shù)的幸福！

忽略了春天的第一抹新綠，因為我有姥姥的風(fēng)箏。那是一個很大很大的風(fēng)箏，是姥姥親手為我做的，它是一只雄鷹。姥姥總是說，我現(xiàn)在是一只小雛鷹，終有一天，我會脫離他的懷抱，掙脫那一線的束縛；姥姥也總是說：我一定會成為一只雄鷹，飛向遼遠的天際，尋找屬于自己的天空，可是，小小的我可答應(yīng)不了這些，只顧拉姥姥去放風(fēng)箏。在田野上又蹦又跳，“踐踏”著忍冬的新苗，癡癡地望著幸福的輪廓！

黯淡了夏夜的第一顆星辰，因為我有姥姥的故事。在姥姥的故事里，我是灰姑娘，是小紅帽，是白雪公主??姥姥的故事似乎講也講不完，我每次都躺在姥姥懷里，纏著姥姥接著給我講故事。于是，姥姥就又開始給我講那個很長很長的故事：從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚和一個小和尚，老和尚在給小和尚講故事，從前有座山??微合了雙眼，靜靜地傾聽幸福的心跳！

遺忘了深秋的第一片落葉，因為我有姥姥的常青藤。那是一種不知名的植物，只知道他一年四季都是青的，就姑且喚它叫做常青藤吧。他是姥姥最喜愛的植物，姥姥說它生命力很旺盛，不嬌貴，好養(yǎng)活。一次，我生病了，很嚴重的病，姥姥就把它送給了我。醒來睜開眼就看到它，逼眼的綠，很是動人，細細的欣賞幸福的顏色！

冷落了初冬的第一朵雪花，因為我有姥姥的烤紅薯。姥姥烤的紅薯可是天下間最美味的食物，是我茶余飯后的最愛，可香可甜了！每到冬天，姥姥總喜歡烤個最大最甜的紅薯讓我?guī)е谏蠈W(xué)的路上吃。而我總是不舍得它過早的下肚，就在路上雙手捧著取暖，任雪花對我的百般挑逗我也絲毫不會心動。到了座位上，再小心地掰開來，細細地品嘗，慢慢咀嚼幸福的滋味！

時間的車輪一遍遍地碾壓過我的記憶，時光一去不復(fù)返，回首往事，我明白了，這就是幸福。姥姥的愛無聲，姥姥的愛無語，姥姥的愛任我在其中暢游。姥姥的愛，幸福在其中！

【名師點評】1．構(gòu)思精巧，思路清晰。文章主體部分采用排比段的形式，以“季節(jié)”為序，從“春”“夏”“秋”“冬”四個角度敘寫了姥姥對我的關(guān)愛。思路清晰，給人以整齊之美。開頭結(jié)尾扣題自然，遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。2．感情真摯，語言生動。文章以清新的筆調(diào)，精細的描寫，再現(xiàn)了自己成長中的美好記憶。字里行間流動著對姥姥的無限感激之情。語言鮮活靈動，極富穿透力。比如文章開頭的句子：“記憶的湖畔我獨自行走，看記憶的洪流奔涌而下，蜿蜒著我無盡的歡樂，那迸濺起的朵朵浪花，綻放著我無數(shù)的幸福！”這樣的句子很容易讓閱卷老師眼前一亮。3．選材典型，感人至深。文章選材很有特點，很符合兒童的心理。春日放風(fēng)箏，夏夜聽故事，深秋的常青藤，初冬的烤紅薯，像電影一樣都深深地定格在我的記憶深處。每一則素材里都充滿著姥姥對我無微不至的關(guān)愛，讀來生動感人。

【佳作2】 思念在其中

落寞，是短暫生命相思的苦淚；盛開，是漫長生命情意的纏綿，無論春風(fēng)秋雨，總是給人留下依依眷戀。

可無奈昨日已去，太多美好已從指縫中溜走。熱淚濕衣袖，我們寄托，我們吶喊，可只有一個期限，思念從此生根發(fā)芽。

朋友啊，在你身后落了一地的，不是花瓣，是我凋零的心，是我思念的結(jié)果。

日復(fù)一日，我們?yōu)榱死硐耄瑠^斗了三年，我們用青春和汗水堅守著美麗夢想。

曾經(jīng)我們一起搖曳碧云霄，我們雖不是主角，卻奢望上演一場最華麗的獨角戲，可美好的時光都是短暫的，就像穿著水晶鞋跳舞，只有一個晚上。終于，的味道。

幕二

我和她是在一個秋風(fēng)四起的季節(jié)里認識的。

我們都喜歡筆尖磨觸紙面的聲音，喜歡用筆來表達自己的情誼。我們同時又都有著易安居士的憂傷，卻又喜歡秋天里那火一樣的顏色。

再也無法忘記她省錢為我買詩集的狼狽。天上的雨下個不停，當(dāng)她滿身雨水、泥水的出現(xiàn)在我面前時，我想笑，鼻子卻發(fā)酸。我接過那本《泰戈爾詩集》覺得我們開始了別離。從此，我們便又開始了我們的征途，開始了思念。

自送別，心難舍。我寧愿悄悄地痛苦呻吟，也不讓這思念平息。朋友，即使我們即將分離，但思念仍在其中。別害怕風(fēng)輕云淡，因為我們的目光依依，此生不變。我們擁有最執(zhí)著的聲音，我們的聲音響徹云霄。

自從你的降臨，這一天成了一個美麗的日子。我記憶的畫屏上，更添了許多美好的懷念，似錦如織。我親愛的朋友，請接受我綿綿如絮的祝福，伴隨著我的祝福，你這一生將會處處花開。陌上花開，可緩緩歸矣。可我們真的能歸去嗎？我們的心是荒野還是沃土？歸去的是我們的心還是我們的人？即使踏上茵茵，有青春為伴；踏上黃沙漫漫，同成熟相連。我也不會忘記我們曾經(jīng)的美好，也不會忘記我們最初的約定。何妨揚眉淡笑，心境從容？清風(fēng)飄過頭頂，窗外樹影搖曳，只有思念在其中。

【名師點評】感情真摯美麗。文章以“思念”為線索，回憶了初中生活的美好記憶，展示了朋友間純真而美好的友情。一起相處的日子，如詩，如歌，如畫。字里行間彌漫著留戀與不舍，祝福與牽掛。這與作者的審美情懷是分不開的。文筆優(yōu)美，想象豐富，給人以審美的愉悅，讀了讓人如飲甘泉。語言詩意靈動。該考生文筆優(yōu)美，語言詩意靈動。文章大量運用駢句和比喻、引用、典故等修辭，通過聯(lián)想和想象把朋友間那種微妙難言的友情表達得生動感人。腹有詩書氣自華，沒有深厚的文化積淀是不可能寫出這么感人的佳作的。

【佳作3】情義在其中

我靜靜的聆聽時間齒輪鍥合的聲音，感受著時間在我身邊恣意的流淌。陽光被指間梳篦，隨之沉淀的是歲月中不變的情義。

幕一

窗外黃昏的燈光被我折進書頁里，奮筆疾書間不經(jīng)意地一抬頭，卻看見母親站在門外，端著一碗熱氣騰騰的粥默默地看著我，嘴角是藏不住的幸福。

“媽。”我輕輕的叫了一聲，她端著粥進來，笑著說：“累了吧，吃碗粥再寫。”

不停翻攪的勺子將粥那甘甜的氣息送入鼻孔。一縷縷熱氣攜著愛意游絲般地彌漫開來，這是一碗素白的粥，晶瑩剔透的米粒在青白色的湯里徜徉。她每天都會為我做一碗粥，每碗都素雅潔凈的，就如她對我的愛一樣純潔得不摻任何雜質(zhì)。

“快喝吧，粥要涼了。”她輕聲督促著。我輕輕的吃了一口，滿嘴都是愛

它有千斤重。

有你陪伴的路，不會孤單。

幕三

我在慘淡的夕陽下走向家門。夕陽把我的影子拉的很長很長，路邊的行道樹似乎也在為我黯然神傷。

回到家中，拿出那張慘不忍睹的試卷，淚水終究決了堤。一滴滴眼淚砸在試卷上，將鮮紅的筆水濕潤。猛然發(fā)現(xiàn)試卷下方有一行小字：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？從哪里跌倒，就從哪里爬起來，相信自己定能成功。”

淚水又一次迷蒙了我的雙眼，此時心中卻是無限的感動。老師，我該怎樣報答您呢？

陽光下，我回頭凝望，原來我的路并不平坦，但是卻因為有了他們的情，我的路才陽光而明媚。他們的情義，永遠在我心中。

【名師點評】結(jié)構(gòu)精巧。文章開篇點題自然，富含詩意，感染力強。主體部分采用鏡頭組接的形式，選用三個典型事例，從親情、友情、師生情三個角度敘寫了自己成長中的獨特感受。親情的溫馨，友情的真誠，師情的厚重，在作者精心設(shè)計的場景描寫中表現(xiàn)的生動傳神。結(jié)尾機警，凝練深刻，與開頭遙相呼應(yīng)。選材豐富。文章通過一碗粥、一本《泰戈爾詩集》、一句鼓勵的語言，多側(cè)面表現(xiàn)了“情義”對我人生成長的重要影響。另外，形式新穎，用幕

一、幕

二、幕三把材料串合成篇，思路清晰，讓閱卷老師一幕了然。

【佳作4】 愛在其中——一張關(guān)于“愛在其中”的帖子

樓主：各位大蝦，菜鳥們趕快來幫幫忙，我現(xiàn)在在考場中，遇到一題是“愛在其中”的作文，請各位趕快發(fā)一些這方面的帖子供我參考，懸賞金：50元。急！急！急！

一樓：別怕，我來了。昨日晚間，我去樓下吃面，店主是個女的，她說話溫和，問我明天要考試嗎？我忙點頭說：“是”。她臉上立刻綻放出溫暖的笑容。她說，這頓飯免費。我很驚訝的問她為啥？她笑著說“為你能考出好成績”。就是這句話告訴我，人們之間的關(guān)愛從沒消失過。

二樓：樓上的我挺你，媽媽這幾日為我辛苦奔走，變得憔悴了很多，我看了真的很心痛。媽媽，你不僅給了我生命，還為我付出了那么多，媽，謝謝你了，嗚嗚??

三樓：孩子們，你們知道蟬或蝗蟲的故事嗎？它們的那種愛更深，為了下一代，它們必須用生命作代價。它們之所以能繁衍至今，正是因為愛。愛是偉大的，不管人和動物，我們都愛在其中。

樓主：是呀！我們都愛在其中。你們說的都挺感人的。社會賦予我們一種愛的權(quán)利。

愛是媽媽嘴邊的嘮叨，愛是老師額上的皺紋，愛是??愛在其中，我們樂亦無窮！

感謝各位網(wǎng)友的大力支持，我一定會在關(guān)愛中成長為優(yōu)秀的人！感謝所有關(guān)心我?guī)椭业娜耍屛覀冊诒粣壑校瑢W(xué)會關(guān)愛他人。【名師點評】

形式新穎。本文采用博客發(fā)帖求助的形開頭，主體部分由三位網(wǎng)友的回帖構(gòu)成，三位網(wǎng)友從不同角度詮釋了“愛”的內(nèi)涵，形式新穎，讀來讓人耳目一新。結(jié)尾凝練自然。

感情真摯。文章語言生動，字里行間閃爍著作者對愛的深刻理解和感恩情懷。只有把自己的真情實感袒露在讀者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生情與情的交流，心與心的撞擊，從而打動讀者。

【佳作5】父愛在其中

父親是個木匠工人，只知道埋頭干活。平時沉默寡言，簡直就像個啞巴。但在這種不聲不吭中，體現(xiàn)出了濃濃的父愛。

我初一是在浙江讀的。那里的本地學(xué)生家庭都很有錢，生活富裕，一身上下全是名牌。我看在眼里，羨慕在心里，甚至垂涎三尺。

一天晚上課間，我和班級的一位男同學(xué)發(fā)生了口角。他嘲笑我說我是鄉(xiāng)巴佬，整天一身破衣服，當(dāng)時我感覺受到了極大地侮辱。放學(xué)回家后，我就對爸爸說：“爸，給我買一套名牌衣服。”爸爸沒說話，一味地在干活。我又說：“爸，同學(xué)們都穿耐克、特步、安踏，李寧，而我只有‘大眾’服裝”。爸爸看也沒看我，一直在干活。我最后又說：“爸，同學(xué)說我是鄉(xiāng)巴佬。”爸爸的錘子停了一下，又繼續(xù)工作。爸爸自始至終沒有說一句話，沒抬頭看我一眼。最后我含淚離去，心里充滿了極大地委屈。

事隔幾日，我放學(xué)回家，父親招手讓我過去。他從電瓶車后備箱中慢慢取出一雙鞋子，一套運動服。前者是耐克，后者是李寧。我高興地跳了起來，父親的臉色在那一瞬綻開了笑容，隨即又消失了。父親說：“用心讀書，不可攀比。”

時至今日，我依舊記得父親那句話。但從這件事中，我也認識到了父親是愛我的，只是父親性格沉默不愛交流罷了。但在父親的不聲不吭中讓我感受到了濃濃的父愛。

父親，我“啞巴”的父親，我愛你！

【名師點評】 感情真摯。此文很典型，不事張揚，只是極為樸實地記敘了父親的行為。父親的言語，極少，通篇只有一句話，“用心讀書，不可攀比”。但這一句話卻重如千鈞，厚實、博大，給“我”上了終身難忘的一課。語言真實。本文語言真實、本色、自然。沒有花里胡哨的鋪排渲染，但讀來卻給人以心靈的震撼。結(jié)尾直抒胸臆，表達了自己對父親的理解和感激。

【佳作6】 沉醉在其中

弱水三千，我只取你那一瓢飲，獨醉在那一方古典的天地里。——題記

昔有李清照，常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。今有我為這古典藝術(shù)如癡如

狂，沉醉在

其中，“醉”愛古典。

沉醉在其中，醉在清新之美中，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。纏綿的雨絲，撩撥人的心弦。綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無。紅彤彤的火爐映著白色的大地，好客的主人以及被爐火熏染的絲絲情意飄蕩。“小樓一夜聽風(fēng)雨，明朝深巷賣杏花。”被雪雨水親吻的杏花和清麗的的賣花女相比，不知哪個更美？

沉醉在其中，沉醉在婉約之美中。李清照“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”勾勒出一個青澀的女子躲著不敢見路人；李煜在“寂寞梧桐深院鎖清秋”中細數(shù)流年，繁年一夢；納蘭性德則竟自感嘆“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”

沉醉在其中，沉醉在豪放之美中。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。只有英雄才立足于歷史之上，永載史冊；羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅，鵝毛扇搖出悠悠大蜀。搖出一份說不出的明智淡雅，自信從容。

沉醉在其中。沉醉在曠達之美中。一蓑煙雨任平生，腳踩芒鞋，手持竹杖，在一蓑煙雨中泛舟湖上，日啖荔枝三百顆，豈不快哉。“但愿人長久，千里共嬋娟。” 月色如水傾瀉，也有著嬋娟為我們互傳心里的祝福。不是很美好嗎？

沉醉在其中，沉醉在綿綿情意中。纖云弄巧。飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。云朵、星子、銀河無一不在傳送著愛意。所以“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”“何當(dāng)共剪西窗燭。卻話巴山夜雨時。”燭影散亂。剪出兩人唯美的身影。

沉醉在這古典的美中。我含英咀華，品茗那絲絲淡雅之美??

【名師點評】1．構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)整齊。文章從“清新”“婉約”“豪放”“曠達”“情意”等角度解讀了古典之美的內(nèi)涵，富有文化意蘊。結(jié)構(gòu)整齊，美觀。2．語言生動，引用得當(dāng)。文章大量的引用詩詞名句，顯示了考生的博學(xué)和深厚的文化積淀，語言鮮活靈動，詩的美感，文的意蘊，交相生輝，讀來讓人如飲甘泉。3．選材典型，意蘊豐厚。文章精選歷史文化名人展現(xiàn)古典之美，富有厚重的文化意蘊。這種以文采取勝的方式，只要平時對屈原、司馬遷、李白、陶淵明等歷史文化名人認真研讀，充分挖掘他們身上的閃光點，你也會寫出富有文化內(nèi)涵的美文佳作。

【佳作7】 滋味在其中

生活是詩，可吟；生活是景，可賞；生活是曲，可歌；生活是茶，可品。其實它更像一碟佳肴，可嘗。嘗遍生活中的滋味，嘗遍生活中的酸甜苦辣??-----題記

挫折——酸

漫漫人生路，挫折是在所難免，為此哭過，躲過，最后學(xué)會了坦然走過。有時，看到挫折在腳下呻吟時忽而覺得，挫折不過如此。

每個人都知道，醋是酸的，當(dāng)舌頭慢慢習(xí)慣于這種酸，自然也不會再因此皺眉。

生活這碟菜肴，若將挫折比作其中的醋豈不合適至極。同在口腔，舌頭想避開醋，既然躲不過何不想著去克服，去習(xí)慣？人不也是嗎？既然逃避不了生活中的挫折，就應(yīng)該習(xí)慣他的存在，并且想辦法克服。

幸福——甜

每道美味中，甘冽的甜是必不可少的。失望時，親人鼓勵你；傷心時，朋友安慰你。難道這種沁人心脾的幸福不是甜的嗎？

糖是甜的，這是不可否認的事實，也是許多人渴望的滋味。在生活這段漫長的過程中，太多的挫折已讓人身心疲憊，偶爾的幸福，便給人一種甜的享受。

生活這碟佳肴，若將幸福比做其中的甜豈不妙哉。雖然只是平淡的幸福并不好，但是生活中若沒有幸福，沒有甜的滋味，豈不無味。幸福，不要用華麗的語言修飾，只一個甜字就足以概括、追逐——苦

夜涼如水，靜坐在落地窗前，沐浴在皎潔的月光下，細品杯中的咖啡，一種苦意幾乎充斥全身。

苦苦追逐已消失殆盡的美好，可那鏡中花水中月怎樣打撈？每個角落的人都在追逐，哪怕乞丐也在追逐，追逐美好的生活。咖啡是苦的，短暫的甜蜜不過是微不足道的一點添加劑。人生這場旅途，并不是如童話般的美好，是一塊有暇疵的美玉。

生活這碟菜肴，若將追逐比作其中的苦再合適不過。溫柔的幸福閣里，不可缺少苦的警示。酸甜里，苦必不可少。

悲傷——辣

澄清如水的眸光中，一種淡藍色的悲傷埋在其中。和天空一樣的顏色，才是最悲傷的顏色，有著依米花的花語一般的悲傷。

生活這碟菜肴，悲傷便為辣。

卷帙浩繁才閱百部與千濤，偶有人品味可別錯過酸甜苦辣。書中的生活，生活中的滋味，滋味在其中??

【名師點評】思路清晰。文章開篇采用題記形式振起全篇，主體部分采用黃金結(jié)構(gòu)形式，四個小標題交相輝映，從酸甜苦辣四個角度，詮釋了生活的滋味。每個片段的總結(jié)性話語，有力地點明了文章的題旨。結(jié)尾凝練自然。哲理深刻。文章字里行間充滿著思辨的色彩。酸甜苦辣都是生活的必需。只有真正嘗過酸甜苦辣的人，才能真正懂得生活的真諦。

【佳作8】愛在其中

在以往我的認知中，愛是兩者之間的一種感受，你看不見，摸不著，卻能感受到。但是那杯牛奶卻顛覆了我的認知。

臨近中考了，遠在外地的媽媽問我需不需要她回來給我加油鼓氣，說實在的，在這么緊張的時刻，有誰不希望有個親人陪伴在自己身邊？但考慮到現(xiàn)在正是爭勝的時候，我拒絕了。臨掛電話時，媽媽說了一大堆鼓勵的話，要我好好干。但是當(dāng)我推開家門看到媽媽在廚房里忙碌的身影時，我著實吃了一驚，媽媽居然回來了。我心里一陣感動，看來她還是放不下我，才從外地風(fēng)塵仆仆的趕回來。

離中考只有一周了，每個人的心里都多了一份壓力，老師則一遍又一遍地告訴我們要注意飲食，注意睡眠，因此每天都睡得很早，媽媽則是每天給我做好吃的，補充營養(yǎng)。

離中考只有一天了，我的心仿佛被揪了起來。我知道，以我的成績，只要發(fā)揮正常，一定會有一個好成績。但我怎么也壓不下心里的那份緊張。夜里，我躺在床上，將近一個小時了，仍然沒有進入夢鄉(xiāng)，這在我的心里更多添了一份煩躁，終于，我猛地從床上坐了起來，喘著粗氣，面容猙獰。媽媽被驚醒了，她看著我的樣子，似乎知道了什么。但她什么也沒有說，只是開門出去了。

過了約二十分鐘，他氣喘吁吁地回來了。她手里拿著一瓶牛奶，看著她滿頭大汗，上氣不接下氣的樣子，我心里又是一酸。我不知道媽媽是怎么在這大半夜里買到那杯牛奶的，但我知道那絕對不容易。她在茶杯里倒了些開水把那瓶牛奶燙好后端到我面前，說：“電視上說睡前喝一杯牛奶有利于睡眠，你試試看。”我將一杯牛奶喝了下去，效果出奇的好，不過十分鐘我就睡著了。

我知道一杯牛奶的效果斷然沒有那么神奇，那里面的愛卻除去了我心中的緊張。

愛不僅在那杯牛奶中，也在我們的心中。

【名師點評】構(gòu)思精巧。文章敘事張弛有致，以“一杯牛奶”為線索，敘寫了媽媽對兒子無微不至的關(guān)愛，表現(xiàn)了母愛的無私、深沉、厚重。感情真摯。文章語言質(zhì)樸，洗盡鉛華，娓娓道來，把自己內(nèi)心的煩躁和媽媽對我的關(guān)愛都刻畫地生動傳神。尤其是文中的細節(jié)描寫，有力地增強了文章的表現(xiàn)力。

【佳作9】 幸福在其中

風(fēng)起。落葉似纏綿的蝶；

細雨落。幸福如花兒般悄悄綻放。

有這樣一天。我觸碰了愛。突然間發(fā)現(xiàn)幸福一直就在成長的點滴之間。不曾離去??

晨·溫馨小米粥

清晨，一抹調(diào)皮的陽光穿過寧靜的世界。透過碩大的落地窗。撒在我的睡臉上。暖暖的很舒服。

一陣清風(fēng)吹來。床邊的風(fēng)鈴想起了動聽的歌兒。空氣中夾雜著一絲清香。“懶丫頭，快起床，快要遲到了。”我揉了揉惺忪的睡眼。坐了起來，媽媽微笑著說：“快起床。媽今天給你做了你最愛吃的小米粥了。多吃一點。”我從背后擁抱媽媽。開心的說；“嗯！我就知道媽媽最好了。媽的手藝可是一流呢！”“就你這丫頭嘴甜。快起床吧！”媽媽嗔怪道。暖暖的，軟軟的，甜甜的小米粥。有幸福的味道。

午·優(yōu)雅同學(xué)錄

午后，一抹慵懶的陽光透過玻璃窗。灑在一枚書的扉頁上。一朵淡紫色的羅蘭在紙上起舞。神秘優(yōu)雅而又不失端莊。

望著桌上的同學(xué)錄，我思緒萬千。是啊，時間過的可真快呢。一年、兩年、還記得鴉片戰(zhàn)爭嗎？外國人為了在我們中國牟取暴利，不惜把鴉片運往中國，讓許多人上癮，甚至吸光家產(chǎn)，眾叛親離，可在他們國家呢？是嚴禁的！這種做法是卑鄙的，面對這些，我不能不怒！

還記得八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭嗎？許多強盜進入中國，燒殺搶掠，侵入圓明園，為了金子丟掉了銀子，為了珍珠寶石丟掉了金子，無價的琺瑯和瓷器因為太大不能運走而竟被打碎！搶完之后為了銷毀這些罪行而放火燒了圓明園，三天三夜的三年，就這樣匆匆即逝。“同桌，留點真跡吧。”同桌微笑著望著我。我低下頭，淡淡的說：“我們永遠都是好朋友，對嗎？”她牽起我的手：“嗯，永遠都是，我會一直記得你的。”我對上她那溫柔而深切的目光，整個身心都被幸福包圍著。我笑了，她也笑了，笑聲回蕩在教室里，爽朗悅耳。

午后，優(yōu)雅的同學(xué)錄記錄著兩個少年幸福而又純真的友誼。夜·快樂爭讓座

傍晚，伴隨著街邊五彩的路燈，我乘著滿滿的幸福向車站進發(fā)。

我排著擁擠的隊伍上了車，車上滿滿的，都是回家的人們。隨著汽車的開動，人們都搖搖晃晃的跳起了“舞”。這時，一位拄著拐杖的老奶奶也上了車。我心想：“糟糕，老奶奶不會也要跳舞了吧？”這時，一位可愛的小女孩跑過去攙扶著老奶奶，笑著說：“奶奶，您坐這兒。”隨后，一些青年人也紛紛說：“您坐這兒，這兒舒服??”老奶奶開心的笑了，眼睛瞇成了月牙，滿臉幸福的模樣。

啊。好幸福啊。夜的讓座給這一天畫上了圓滿的句號。

幸福就藏在生活的細微之中、感動之中。這些幸福，足以讓我受益一生，感動一生。

【名師點評】1．構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章巧妙地采用鏡頭組接的方式，以時間為線索，從不同角度詮釋了幸福的內(nèi)涵。這種寫法由于脈絡(luò)清晰，一目了然，很符合閱卷老師的心理需求，常被譽為“黃金結(jié)構(gòu)“。首尾呼應(yīng)，點題自然，給人以渾然天成之感。2．選材精當(dāng)，感染力強。考生很聰明，每一則材料的選擇都獨具匠心，代表性很強，有效避免了選材單一的問題。文章從“溫暖小米粥”，“優(yōu)雅同學(xué)錄”，“ 快樂爭讓座”三個方面表現(xiàn)主題，從不同側(cè)面展示了幸福的味道，頗具感染力。3．語言活潑，生動有趣。文章字里行間洋溢著濃厚的生活氣息，生動地語言描寫，風(fēng)趣的語言風(fēng)格，讀來讓人耳目一新。比如：“嗯！我就知道媽媽最好了。媽的手藝可是一流呢！”“就你這丫頭嘴甜。快起床吧！”“同桌，留點真跡吧。”這些風(fēng)趣幽默的語言很容易贏得閱卷老師的好感。

【佳作10】怒在其中

俗語說：“怒，傷脾，傷胃，進而傷心。”從醫(yī)學(xué)角度來說，人不宜發(fā)怒。可，我不能不怒。

面對屈辱的歷史，面對道德缺失的社會，面對污染嚴重的地球，面對人際關(guān)系的冷漠。今天，你能忍住不怒嗎？

面對外國對中國的侵略，面對一個個不平等條約，面對領(lǐng)土被侵占，面對無休止的爭端與戰(zhàn)爭，作為國人，你能不怒嗎！

大火，燒掉了房屋，燒掉了珍寶，也燒掉了自尊心！我忍不住不怒！

我們該怎樣克制心中的怒火！沒有辦法克制，因為歷史是無法改變的！老奶奶在馬路上摔倒無人敢扶，老爺爺心臟病發(fā)作無人敢救，最終導(dǎo)致死亡。一位老人中暑暈倒，路過十幾人，卻無一人救，最后竟是一位外國游客施以援助！面對種種事實，我們不得不感慨！科技在發(fā)達，道德在淪喪！

是怕被人反告嗎？有太多太多的例子讓我們擔(dān)心了，被救者告施救者是肇事者。呵呵，多么諷刺呀！別人救了你，卻說成害了你了，這才是如今好人越來越少、越來越難當(dāng)?shù)闹饕虬桑槭裁矗瑸槭裁磿羞@種情況發(fā)生呢？我們的自尊心難道就是這樣表現(xiàn)出來的嗎？不！我們要展現(xiàn)中華精神，不讓別人看笑話！面對冷漠，我怒火中生！

地球是我們的母親，我們生存的家園，我們應(yīng)竭力保護才是，可非但不是這樣，為了人類的私欲，地球早已變得傷痕累累。環(huán)境污染，大氣污染，海洋污染??早已把我們的母親壓得喘不過氣了。我們應(yīng)該積極行動起來，保護我們賴以生存的家園啊！

而對這些，我怒在其中，究竟應(yīng)該如何做才能減少心中的怒呢？我們還有很長的一段路需要走??

【名師點評】1．立意深刻，時代感強。文章字里行間彌漫著一種濃濃的憂患意識，表達了作者強烈的愛國心和責(zé)任感。面對屈辱的歷史，面對道德缺失的社會，面對污染嚴重的地球，面對人際關(guān)系的冷漠，考生站在時代的高度，表達了自己心中的憤怒。這篇文章對矯正世風(fēng)有著很強的教育意義。2．語言生動，感染力強。文章大量地運用排比句、反問句和感嘆句，語勢強烈，增強了文章的批判力。作者的愛憎之情躍然紙上，給人以強烈的情感沖擊。比如：“面對外國對中國的侵略，面對一個個不平等條約，面對領(lǐng)土被侵占，面對無休止的爭端與戰(zhàn)爭，作為國人，你能不怒嗎！”這樣的語句震耳發(fā)聵，發(fā)人深思。3．選例典型，說服力強。文章選材從鴉片入侵到圓明園的焚燒，從人們的冷漠到對自然地破壞，都具有很強的警示意義，有力地分析了“怒在其中”的原因。文章觀點鮮明，論證有力，感情充沛，說服力強。

【佳作11】念在其中

清純月光，灑滿大地。縷縷思念，伴隨著木屐，輕輕叩響腳下的青石。我踏進這風(fēng)景里??

——題記

百鳥爭鳴，驚醒柳樹的嫩芽；蝴蝶飛舞，花兒應(yīng)邀相競開放??如此唯美，只因春天的到來。雖有細雨纏綿，可我心頭依舊燦爛。

我忍不住折個紙籃，摘了各種野花，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，五彩斑

斕。我加快腳步，放下對周圍美景的留戀，想到母親焦急的眼神，忽然之間，又想起母親的手??

小時候，我是牽著母親的手學(xué)會走路的，我們手牽手，走過石橋，走過馬路，走過樹蔭，走過歲月。依稀記得母親的手好大，好溫暖。冬天，她總是把我的小手放在他的大手里，包得嚴嚴實實，不允許一絲寒風(fēng)鉆進去??

風(fēng)更緊了，雨更急了。我匆忙地奔走著。

我能想象母親這時的行為。她一定正從飄著裊裊炊煙的廚房里出來，解下腰間的圍裙，理理夾著草葉的頭發(fā)，拍拍身上的灰塵，然后踱步走到村頭的路口，翹首盼望著在異地求學(xué)的兒女平安歸來。身邊樹木成蔭，花朵爭奇斗艷，可她卻無暇顧及，只因心中思念深切??

我加快步伐，因為聽見母親無聲地呼喚，因為不想母親眉頭緊鎖，因為想牽一牽母親溫暖的手。

走過那片樹林，我眼前依稀浮現(xiàn)出一個畫面：一個小女孩，牽著媽媽的手走在樹林里，小女孩很興奮，也很調(diào)皮，她邊走邊宅著樹林里的野草莓，就像一個紅色的小精靈。這時她看見一個很大的野草莓，她想把它送給母親，于是松開手去摘草莓，可是她卻迷路了，她哭了，很傷心地哭了，她想念媽媽??

后來，媽媽找到了她，兩人就緊緊握住對方的手，再也不松開，從此媽媽再也不讓她獨自走進樹林。

我停止了思緒，迎著風(fēng)雨，快速向前走，近了，近了，我看見石橋了，我看見媽媽了！可那是她嗎？為什么黑發(fā)變得那么少，銀絲卻那樣耀眼！媽媽接過行李，輕聲說，快回家吧！

我隨手摘了一朵花，戴在母親頭上，那花在這灰發(fā)中更覺奪目！我牽著母親的手，是那樣粗糙，卻依舊溫暖??

【名師點評】1．語言鮮活，詩意明凈。文章的語言很精美，充滿文學(xué)色彩，描寫細膩生動，充分展示了該考生的才情。比如：“清純月光，灑滿大地。縷縷思念，伴隨著木屐，輕輕叩響腳下的青石。我踏進這風(fēng)景里……”“我停止了思緒，迎著風(fēng)雨，快速向前走，近了，近了，我看見石橋了，我看見媽媽了！可那是她嗎？為什么黑發(fā)變得那么少，銀絲卻那樣耀眼！”這些極富表現(xiàn)力的語言，使文章讀來如飲甘泉，沁人心脾。2．構(gòu)思巧妙，聯(lián)想自然。文章由自然美景觸發(fā)對往事的回憶，隨著小作者意識的流動，生動形象的展示了媽媽對自己的關(guān)愛。字里行間充滿童真童趣，讓我們仿佛回到了那遙遠的童年時代。行文自然，如風(fēng)行水上，令人耳目一新。

【佳作12】行在其中

人生如路，行在其中。

曼妙而炎熱的夏季洋溢著青春的氣息，花季雨季的我們開始思考未來的人生。或思人生如千里的長堤；或思人生如萬里的長城；或思人生如不盡的平原，行在其中，是為了尋找前方的璀璨，讓燦爛之花開遍人生的每一個角落。

行在千山萬壑中，我們會憶起徐霞客，他用自己畢生的年華踏遍祖國的每

一寸土地。他行走在晨光初現(xiàn)的田野上；他行走在烈日炎炎的沙漠中；他行走在黃昏婆娑的山溪邊；他行走在黑夜明朗的夜空下。他用自己充滿深情的筆描繪著令人流連忘返的一寸寸山河。

行走在黑暗之中，我們不禁會想起魯迅，他用不屈的脊背挺起整個民族的重擔(dān)。面對反動勢力，他泰然自若；面對人民，他無愧于心；面對國家，他義無反顧。行在魯迅的世界里，行在人生的坎坷中。

行在溫情之中，巴金也許令人難忘。他從《家》出發(fā)，直達文學(xué)的巔峰。他用筆行走在人生的美好中，用情行在歲月的記憶中，用心行在天涯赤子之心中。行在其中，鍛造了一段段輝煌的傳奇。

千山萬水中響著那不滅的足跡，黑暗陰冷中閃耀出光明的印記；溫暖感人中書寫著心的呼喚。一段段路程，一層層高山，一排排阻礙正渴盼著行動的氣息。行于水，行于山，行于路，行于人，行于心。行，讓人生之路變得越來越短。

讀萬卷書，行萬里路。行在其中，人生才會精彩無限！

【名師點評】1．切題自然，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章能緊扣題意行文，以“行”為線，結(jié)構(gòu)全文。開頭用“人生如路，行在其中”開篇，點題自然。主體部分從不同角度分析了行的意義。結(jié)尾用“讀萬卷書，行萬里路。行在其中，人生才會精彩無限！”作結(jié)，再次點題，結(jié)構(gòu)嚴謹。2．選材典型，立意深刻。文章選取“徐霞客”“魯迅”“巴金”這些名人素材，增強了文章的說服力和感染力。面對人生的坎坷，只有不斷地“行”，才能披荊斬棘，迎來光明，鍛鑄生命的傳奇。3．語言生動，抒情自然。文章句式靈活，駢散結(jié)合，多種修辭手法的運用，使文章讀來感情充沛，氣勢暢達。

【佳作13】真情在其中

歲月如歌，彩虹般美麗的初中時光已悄悄過去。這一千多個難忘的日子，充斥著成功與失敗，汗水與淚水。這如歌的歲月里飽含的真情，如海、如蜜、如花，品味這真情，一股股幸福的脈沖傳遍全身。師情如海

或許人們關(guān)注的只是花朵綻放的美麗，再多一些也只是萌芽破土的艱辛，可我們怎能忘記園丁們辛勤的付出？

不必說講臺上下師生共度的日月分秒，也不必說課堂內(nèi)外教學(xué)相長的春夏秋冬，單從如錦的歲月里擷取幾朵生活的小花，便足以沁人心脾，余香滿口。怎能忘因考試失敗而情緒低落時，老師在我們腦袋上輕輕的一拍？怎能忘課堂上思想開小差時，老師看似不經(jīng)意卻異常犀利的一瞥？怎能忘前進路上迷惘之時，老師為我們撥云見日，指點迷津??

正是這不起眼的小花，正是這濃濃的師情匯成了愛的海洋，讓我們的求知之舟揚帆遠航。

親情如蜜

父愛如山，母愛如水，山水的精華孕育了似錦的繁花，我們是蜜蜂采花粉、釀甜蜜。

現(xiàn)代家庭，新理念、新風(fēng)尚，我們既不是高高在上的“皇帝”“公主”，也不是唯唯諾諾的“奴仆”，在我的記憶里，父母之間從來沒有什么斥罵和爭吵，很多的幫助。我平時喜歡看科幻與童話的書，這也大大地擴展了我的想象空間。環(huán)繞家的始終是溫馨、詼諧與商討。

父母的愛是流動的，滲透到我們生命的每一處。考試得了高分，他們洋溢的喜悅給我以無言的鼓勵；錯過了一個高分，他們投來的是安慰與信任的目光；疲憊、倦怠時，他們總是送來及時的溫馨的撫慰與關(guān)懷??感謝他們多年來的培養(yǎng)與呵護，他們用愛為我營造的溫馨港灣，鼓勵著我勇敢的面對各種挫折，讓我更加堅強。

友情如花

如歌的歲月里，同學(xué)們給我的鼓勵、幫助與鞭策，同樣讓我難以忘懷。我們一起吹牛、下棋，一起放歌擁抱，一塊書聲瑯瑯，一塊交流探討，多少 次面紅耳赤的爭論，多少次對未來酣暢淋漓的憧憬??

手足般的同學(xué)給我營造了一個和諧而又充滿競爭的環(huán)境；學(xué)習(xí)在這樣一個和睦的“家庭”里，我深深感受到了集體的溫暖與力量。正是這種燦爛如花的友情，陪我度過了一段段難熬的日子，“風(fēng)雨同舟”應(yīng)該是對友情最好的詮釋。歲月如歌，行走在如歌的歲月里，細細品味像海、似蜜、如花般的真情，深深陶醉其中，我倍感幸福與甜蜜。

【點評】

1、首位呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章以如歌歲月里的“真情”起筆，總領(lǐng)全文，結(jié)尾又以“真情”落筆，自然收束全篇，緊扣中心組材，使文章結(jié)構(gòu)渾然天成。

2、構(gòu)思精巧，層次清晰。文章把如歌的歲月里的“真情”分解為三個板塊：師情、親情和友情，用切身體會與感悟，分別從不同角度來展現(xiàn)“真情”帶給自己的巨大收獲，不但緊扣主旨，而且使文章層次井然。

3、活用修辭，語言生動。文章把如歌歲月里的“真情”分別比作“海、蜜與花”，文中多處巧妙使用比喻與排比，令文章語言生動活潑、文采斐然、氣勢磅礴，有很強的表現(xiàn)力與感染力。（邵營中學(xué)：王海軍）

【佳作14】樂在其中（合肥考生）

①快樂，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤著我的思想；快樂是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉；快樂是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉庫里遨游。②讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結(jié)晶;是有著讓我學(xué)會做人做事的至理名言;是有著夢幻般的童話故事??每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。③自然知識的圖書，帶我走進了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界里大大小小的蟲子??我從中了解到大自然的各種有趣的知識。④科幻小說類圖書，領(lǐng)我置身于無邊無際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭，曲折離奇，刺激無比;外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進入了科學(xué)的幻想世界里。⑤品味唐詩宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛的動物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍的，風(fēng)似滑的，云似夢的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會到。⑥書本能給予我

我平時還準備了一個積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。⑦記得在陽光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機會。平時積累的好詞好句，很快就派上了用場。可是，好景不長，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細思考后，就發(fā)現(xiàn)這個結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點相似。這時，我茅塞頓開，眼里放出無盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。⑧一個星期后，我又來到了陽光喔上課，老師笑容滿面地走進教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了No2!鳥兒在樹梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過，它們仿佛在為我狂歡，樹兒在擺著手，似乎在鼓勵我。我樂在其中!⑨我真是好運連連，剛好學(xué)校考試也寫這個題材的作文，我又得了高分，被評為范文而在班上宣讀。別說我是多么的開心!這些成績的取得，是離不開讀書的結(jié)果。古人說得對：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我樂在其中!【老師心語】常言道：書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神。多閱讀，常練筆，勤反思，厚積薄發(fā)，自然就悟出作文之道。安徽省中考語文備考策略與命題趨勢

（四）貼近生活，注重個性化表達

2010年作文是半命題形式，“不會變的是 ”。題目樸實無華，審題難度不大，人人都有話可說，有話可寫。但是如果不能夠注意把作文“重心”放在“不

變”上，大寫“變”，那就容易偏題。如果不能夠?qū)㈩}目補充成為具有個性化的題目也容易流于平淡，與人雷同。如果不能夠注意選取典型的、“唯我心中有”的材料進行細節(jié)刻畫就寫不出真情實感從而以情動人。因此在后期的復(fù)習(xí)以及今后的作文教學(xué)中，要加強對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。要重視訓(xùn)練的序列性，舍得在作文過程上花時間，重視學(xué)生構(gòu)思，立意，列提綱，作文的反復(fù)修改。要注重每一個學(xué)生作文質(zhì)的變化，而不只是一篇篇作文量的增加。

作文復(fù)習(xí)

從2002-2010年中考作文的發(fā)展變化，預(yù)測2011年中考作文的流行趨勢，我們推測2011年安徽中考作文在內(nèi)容上更富有人文性、民主性，更貼近社會、關(guān)注生活，使學(xué)生有事可寫，引導(dǎo)學(xué)生有悟可感：感悟

學(xué)習(xí)生活，感悟自然美景，感悟生活的饋贈，感悟遭遇的失敗，感悟心理的變化，感悟民族的希望等等。生活是作文的源泉，情感源于生活。

（一）命題形式

十一年作文題型：2000年是給材料命題作文；2001-2003連續(xù)三年是話題作文；2004半命題作文，2005年材料作文；2006年話題作文；2007年命題作文；2008半命題作文；2009年命題作文；2010年半命題作文。今年作文命題趨勢：身邊的人和事！

可能會出現(xiàn)的命題形式：①半命題作文。②材料+話題作文。③話題作文。④選題作文:二選一題去做。（有時高考作文形式可作為參考）2 在作文備考中，要廣開生活之源，多寫身邊的人和事，才能留下真情，打動讀者，打動閱卷老師。

（二）作文復(fù)習(xí)

作文沖刺要點---提高作文分值的“六個一”

1.一個含蓄、深刻的題目

2.一個精彩的開頭

3.一個疏密有致的段落布局

4.一個優(yōu)美的片段描寫

5.一個完美的結(jié)尾

6.一個清爽的文面

常言道：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。我們甚至可以讓學(xué)生去了解或研究研究閱卷老師的心理，找準對策，取悅改卷人，也許會收到意想不到的效果。（怎樣對付閱卷老師的“快速閱卷法”？）

（三）作文“十忌”

1.忌誤解話題：如“承諾”與“誠信”

2.忌主題平庸或消極 3.忌題材陳舊

4.忌文體雜糅：強化訓(xùn)練一種文體，比如記敘文（重在記敘文）（可加議論文）。5.忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達（引用點＼加點修辭）。

6.忌內(nèi)容失真：比如編造美麗的謊言。

7.忌為新而新：如只重形式，不重內(nèi)容。

8.忌寫成詩歌（最好不寫）。

9.忌字數(shù)不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺（前五年都要求不少于500字，結(jié)果寫500字的學(xué)生得分較低，一般在７００——８００之間）。

10.忌書寫潦草，卷面不整(卷面5分重點體現(xiàn)在作文上）。

（四）命題與訓(xùn)練－－－

作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展。

寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化（后期還是力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚）。

作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練點的安排要明確，如：讀題訓(xùn)練；結(jié)構(gòu)、表達、感悟、語言、立意的訓(xùn)練；詳略過度訓(xùn)練；開頭結(jié)尾訓(xùn)練等。這些安排應(yīng)該有嚴密的計劃。

作文復(fù)習(xí)的訓(xùn)練過程：根據(jù)訓(xùn)練點的安排閱讀范文，其次是歸納方法，再就是進行訓(xùn)練。

（五）考場作文技巧：一二三四五六口訣 一種體裁:

記敘文

兩個原則:

真實才能動情。妙語才能煽情。三字要求

穩(wěn)：寫好事，力求記敘文的六要素交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)

尾處要點明

中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。

細：中間插入環(huán)境描寫和人物外貌、動作 心理描寫，（側(cè)面烘托、環(huán)

境渲染、視

聽觸味覺描寫）使文章細膩、動人。

精：最拿手的內(nèi)容、最好看的字、最順手的結(jié)構(gòu)；（有新意的內(nèi)容、漂

亮的字、精

心安排的結(jié)構(gòu)、恰當(dāng)?shù)男揶o。）四個流程

審清題意

立好中心：明確自己想說什么，是喜歡還是厭惡？是快樂還是痛苦？

是贊揚還是批評？……用一句話寫稿紙上。

選好材料：自己熟悉、能夠?qū)懞玫氖隆懞锰峋V： 五項技巧

有一個靈活的頭腦：

有一個可愛的臉蛋：書寫工整、不得使用涂改液、不得隨意修改，尤其是開頭結(jié)尾和段落的開頭句。

有一雙閃亮的眼睛：好的題目等于成功一半 有一身漂亮的衣裝：材料（適合自己）、故事（布料）、結(jié)構(gòu)（設(shè)計）、不能占滿格，更不能出格。

考場作文得高分的“八個一” 3.一個明確的中心

“文以載道”，考生應(yīng)從所給的材料中，提煉出正確、新穎、深刻的觀點，讓此觀點統(tǒng)攝全文，不少考生文體不分，只是簡單地拼湊字數(shù)，廢話過多，語言（花紋、色彩）

精美的飾品：倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)；結(jié)尾：議論反問式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式；名言名句做恰當(dāng)?shù)狞c綴（鉆石）；景物描寫渲染（如夢的紗巾）。

六個大忌

一忌潦草涂改：書寫干凈、千萬不能連文題都改，只改明顯的錯別字，能不改就不該。

二忌過長過短：字數(shù)要足，但不能超出作文紙。

三忌開頭議論：不如開門見山、直接點題，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4~6段最好。五忌文不對題

六忌選材太俗：別總是玩啊、貓啊狗啊……

考場作文得高分的“八個一”

1.一個好的寫作心態(tài)

有的考生作文時唯恐寫不完，略作思考便慌忙提筆，一揮而就，這樣的作文難以做到文質(zhì)兼美。實踐證明：40分鐘內(nèi)完成600字的文章是沒有問題的。面對話題，成功的心態(tài)便是自信。鎮(zhèn)定自如，才會激情投入，激活思維，展示自己的最佳水平。

考場作文得高分的“八個一”

2.一個清爽的文面

因為閱卷時間緊，任務(wù)重，潦草的卷面難以贏得評卷老師的好感。書寫規(guī)范，文面整潔，本身就是對閱卷老師的尊重。為此，既要寫快，又要寫好。即使字體不美觀，也要盡最大的努力，切記字體要勻稱，自不能太小，也

中心不突出，就會被閱卷老師判為“四不像”文章。

4.一個精彩的題目

“題好一點半文”。如果允許自擬題目，就不應(yīng)放棄展示自己的機會。題目角度寧小勿大，語言凝練、含蓄、優(yōu)美，力求讓閱卷老師“一見鐘情”。可用修辭、移用詩詞入題。題目體現(xiàn)創(chuàng)新，設(shè)置懸念，讓題目引人入勝。

5.一個新穎的形式

古人行文講究“鳳頭”，開頭要寫的精彩。

開門見山、直接切題；寫景狀物，渲染氣氛；設(shè)置懸念，引出下文。切忌開頭云纏霧繞，洋洋灑灑幾百字，仍不見內(nèi)容與話題有關(guān)。

6.一個新穎的形式

考場作文，形式和內(nèi)容同等重要。一個匠心獨具的形式也會讓閱卷者眼睛一亮，對眼前的作文增添幾分好感。

比如，采用題記，揭開文章主旨；小標題，使內(nèi)容簡潔醒目；鏡頭回放，再現(xiàn)生活等。

形式創(chuàng)新，貴在“得體”。選用自己最嫻熟的一種形式，切不可濫用，否則文不對體，會弄巧成拙。

7.一個優(yōu)美的片段

集中筆力，寫好一個片段：記敘文，可采用多種描寫手法，如景物烘托，語言、動作、神態(tài)描寫等手法，靈活運用修辭。

8.一個完美的結(jié)尾

結(jié)尾是最后的亮相，講究藝術(shù)，讓閱卷者完成最好印象的“定格”。照應(yīng)開頭，凸顯主題；總結(jié)全文，畫龍點睛；含蓄蘊藉，耐人尋味。2010安徽中考滿分作文：

水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態(tài)，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。

請以“不會變的是 ”為題目，寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作。(2)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(4)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(6)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

不會變的是堅持

“站在十字路口前沒有人會告訴你是往左還是往右，當(dāng)真正面對時只有自己才會讓自己發(fā)光。”媽媽的話我一直記在腦海中，一直到??

沒有人會告訴你怎樣去堅持去努力，你只有靠自己才行。

以前我只知道去想可沒有去努力去堅持，可是一件事讓我改變了我以前的觀念。

放假的時候媽媽帶我去了黃山一趟說是去體驗什么叫做堅持。我剛開始覺的老媽這樣做是多此一舉，就沒太在意。

可是到了黃山的角下時我就有一種想臨陣脫逃的感覺，看著那高大挺拔的黃山這種感覺更深了。我不想走上去，我看著有些人都是坐纜車上去的。于是我也跟媽媽要求坐纜車上去。可是媽媽一口拒絕，我以為是媽媽小氣。氣呼呼的一骨碌的向上沖，等我爬到山頂時看著山下的風(fēng)景驚訝的張大嘴巴。

媽媽來到我身邊好笑的看著我的樣子說：“怎樣知道了嗎？我為什么不讓你坐纜車了吧？！”我疑惑的看著媽媽想從她那得到答案。

媽媽笑了笑說：“每個人只知道享受這一時的歡快可沒想遠久的利益，你看看你在自己走上來的時候有沒有看到很好看的美景啊！”我想了想然后點了點頭。

對啊！想想媽媽的話好像沒有錯。看著這眼前的美景突然想高歌一曲。我終于明白詩人的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”是的感覺了。

下山的時候我們是坐纜車的，我還是不明白媽媽的用意。媽媽看了我說：“來時和去時的感覺和風(fēng)景是不一樣的。來時你不堅持就看不見你眼前的美

景。”對啊！沒錯什么事都要經(jīng)過自己的努力和堅持。同時我也明白一個道理那就是：

“無數(shù)的艱難無數(shù)的險阻，構(gòu)成整個生命的畫卷。無數(shù)的轉(zhuǎn)折無數(shù)的岔口教會我們堅定和執(zhí)著；翻過這一峰卻又見另一峰；生命的意義在于生活，生活的意義在于真心的付出。用真心面對每一天，用微笑面對每一次挫折。在堅持中學(xué)會努力；在堅持中學(xué)會依賴；在堅持中學(xué)會執(zhí)著。生命其實是一首無悔的闕歌。”

2010北京中考滿分作文

凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)理想??請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

凝聚

愛與被愛有時都很簡單，甚或僅僅凝聚在一個芒果上。

那天，同往常一樣，我拖著疲憊的身體回到家。打開冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱中安靜的躺著一個大芒果，旁邊還放著一張字條：“兒子，芒果記得吃。”

字雖然很少，但是卻能感受到絲絲的愛意。我拿出芒果放在書桌上，便開始了學(xué)習(xí)。

不一會兒，媽媽回來了，她看到桌子上的芒果，又叮囑我一句：“芒果要記得吃。”說完，又匆匆的又離開了家。

時間悄然到了十一點，我伸了伸懶腰，看見了芒果。我拿起芒果，仔細的端詳，這個芒果青里透著紅，煞是可愛，我使勁嗅了嗅，還真香啊。還是把它留給媽媽吧，媽媽更愛吃芒果。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一個紙條：“媽媽，芒果記得吃。”

第二天，放學(xué)回家后，我打開冰箱，那個芒果卻還躺在冰箱里。只不過紙條上的字被改了：“兒子，晚上媽媽和你一塊分享！”我笑了，因為我想象著媽媽看到我的紙條肯定很幸福，我幸福了，因為我馬上就要和媽媽分享這個芒果了！

可晚上，媽媽因為加班沒有回來，于是我又把紙條上的內(nèi)容換了：“媽媽，芒果再不吃就壞了，記得你要吃了它哦！”

第三天，媽媽還是沒有回來，我看了看冰箱里的芒果，再不吃就真的快壞了！但我還是沒吃，因為我真的想和媽媽一起分享。

第四天晚上媽媽回來的時候，我已經(jīng)睡著了，媽媽幸福地把我叫醒，說要和我分享冰箱里的芒果，可打開冰箱，拿出芒果，皮還依然鮮美而且冰涼，可里面已經(jīng)嚴重變質(zhì)！但我和媽媽都沒有表現(xiàn)出遺憾，因為我們好像已經(jīng)分享過了！

我們笑著彼此是個大傻瓜，但我們依然很幸福，因為那已變了質(zhì)的芒果其實就是愛的凝聚！

總有一種記憶值得珍藏

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)登上十二歲這個階梯。這十二年中，我，一個普普通通的中學(xué)生。可掀開往事的記憶，想起他們－－關(guān)心和幫助我成長的人們，我倍感自己是普通人中的幸運兒，這深切的感悟有來自“聽媽媽講故事”的幼年記趣，更多的是自己的親身感受。

每當(dāng)別人夸我聰明伶俐，健康活潑時，媽媽總是帶著自豪和欣慰，我理解，媽媽在養(yǎng)育我過程中的那份精心、那份珍重。為了她們的寶寶－－我有個良好的胎育環(huán)境，爸爸親自下廚，烹制出可口的飯菜，讓媽媽吃好。爸爸還變著法子讓媽媽高興，天天有好心情。如今我能擁有“陽光女孩”的稱號，真得感謝爸爸媽媽的胎教呢。

每當(dāng)別人夸獎我在琴鍵上飛舞的雙手有靈性時，我打心眼里感謝朱醫(yī)生。五我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現(xiàn)了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個最深最大的，它在我的腦海中浮現(xiàn)，揮之不去??

那是一個陽光明媚的下午。我哼著歌，又蹦又跳地“蹦”進了一個游泳館。這個游戲館內(nèi)有好幾個水滑梯和一個幾乎像湖那樣大的游泳池。那時的我雖然還不會游泳，不敢去那個大游泳池的中央，但是幾個水滑梯也足以使我興奮不已了。

我進入了游泳館，輕車熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下一坐便滑下去。享受著那份久違的快感，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，真是說不盡的痛快啊！當(dāng)我滑了不知幾十遍，滑膩了后，我沿著“湖”邊的環(huán)形水道走了一圈，看見這個水道有一個缺口通向“湖”的那廣闊的水面。我快速在齊腰深的水中向那個缺口走去。轉(zhuǎn)眼間，我已站在那個缺口邊上了。

我看見泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，準備步入那個“湖”，忽然感到水深了起來！我心中一驚，不料一腳踏空，我掉進深水中了。

我在那水中沉下水底，又浮上來，我發(fā)現(xiàn)我處于“湖”的中央，也就是最深的水域！沉浮幾次之后，我喉嚨被嗆住了。無力掙扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑??

我感覺自己不再沉浮，而是在下沉。

突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我覺得那沉浮的幾秒鐘就像幾年一樣漫長。

我睜開了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我沒什么事，關(guān)切地對我說了一聲“你沒事吧，注意點安全”就走了。

原來，這位叔叔看見我在掙扎，想也沒想就奮力游過來救了我。在我這十二年走過的道路上，這件事一直珍藏在記憶深處，揮之不去。那些代表榮譽的獎牌、紅花都會隨著時光的飛逝而被我淡忘。但是，我永遠忘不了這件事，也永遠忘不了這個我并不知曉名字的救命恩人——它讓我懂得了什么是愛，什么愛最可貴。

總有一種記憶值得珍藏

歲那年，我因為貪吃雞蛋把稚嫩的小手伸進了沸騰的開水中，燙傷了手。朱醫(yī)生為了我以后手上不留下疤痕，能擁有一雙女孩所特有的漂亮的手，不顧媽媽抽泣，奶奶的心疼，專注的為我動手術(shù)，幫我一點點的剝?nèi)ケ粻C傷的皮。以便于新皮重新平整的長出來。當(dāng)我疼得哭叫時，朱醫(yī)生耐心的勸導(dǎo)我：“孩子，要勇敢。”現(xiàn)在想想，要不是朱醫(yī)生的精心治療，那有我今天這雙靈巧而又白皙的手呢？朱醫(yī)生，真的好感謝你！

每當(dāng)老師在班上表揚我勇于負責(zé)、樂于助人時，我就想到我家的保姆劉阿姨，記得在我六歲那年，我爬到高高的柜子上拿玩具，腳沒站穩(wěn)，頭朝下栽了下來，劉阿姨一個箭步?jīng)_上來，雙手托住了我，她把我抱在懷中，一個勁的說：“不要怕，阿姨在這。”深怕碰傷了我，而她自己卻折斷了小拇指。劉阿姨，你在老家過的可好，明敏可想你呢！

九歲那年，和媽媽去青島旅游，我走散了，我害怕極了，一個人在街上大哭，這時一位好心的叔叔幫我一家家旅館去找，還到廣播站去尋呼，才終于找到媽媽。今天，我能擁有我的家，擁有我的爸爸媽媽，還真得感謝青島那位不知名的叔叔。

這一幕幕構(gòu)成了一個普通的我、完整的我、幸運的我，想到這些常常感動不已，真切的感悟到：我的生命并不僅僅屬于我自己，我活著也不僅僅是為我自己，因為我成長的每一步有那么多認識的、不認識的人在關(guān)心著我、扶持著我。我要善待自己、珍愛自己，用一生辛勤的勞動來報答過去、現(xiàn)在、將來關(guān)心我的人們。此時此刻，我在心中默默的祝福他們：好人一生平安！

因為有了期盼

一次輕輕的碰撞都會發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。

這就是風(fēng)鈴,音樂與期望的使者。--題記

“啪!”爸爸看著我的成績單,，火冒三丈,拍案而起:“我怎么生了你這么個混小子,考這么幾分丟不丟臉吶,你讀的是什么書?”

我無言,覺得沒什么好爭辯的,難道考試考砸一次,天就會塌下來嗎?或許我太天真了,在不爭氣的分數(shù)面前，以前那個慈祥的父親不見了,取而代之的是一個威嚴、憤怒的父親,他給我開了罰單：從今以后,除了吃飯,不準踏出這個房間半步,直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由,遠離心愛的籃球。面對怒氣沖天的父親,斬釘截鐵地說:“不!”

“什么?你??”父親氣急了，不想平日“聽話”的兒子這樣頂撞他。“啪!”“又沒及格！”我獨自坐在操場一角，傷心的淚水不爭氣地滑落。體育測試跳繩項目又沒及格，我可是天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零還不由我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門。我狠狠地撞上門，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€不停，好像在嘲笑我的無知，我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”依然唱著它悠揚的歌，愈加清脆。

我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個粉碎，但當(dāng)我舉起手時，理智終于戰(zhàn)勝了情感的沖動：我不能!這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：你看著風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在書聲中不斷地打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對我的教導(dǎo)，父母對我的期望。我認真地點了點頭。從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過了五年美好的時光，成了我的摯友。可現(xiàn)在我卻要毀掉它，我，我怎么成這樣了!我望著這串風(fēng)鈴自責(zé)道。

門外傳來父母的嘆氣聲，我屏息傾聽，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒吃。我看著風(fēng)鈴，突然想到，父母的期望不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎?渴望我的成長，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎? 我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳著，想著想著，我便抱緊風(fēng)鈴，轉(zhuǎn)身走向門去??

21.2011安徽中考滿分作文（6篇）1 在我們這個年齡

靜謐的夜。窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開了。這枙子花初開的季節(jié)，不正如我們這個年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點點滴滴。

那一份關(guān)愛

正是夜深人靜時，月亮已經(jīng)躲進云朵里睡了，星星也瞌睡得眨著眼睛，只有那窸窣的蟲聲還在伴隨著臺燈下奮筆疾書的我。這時，母親不顧一天工作的疲憊，端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書桌上。“趁熱喝了吧！”溫暖的感覺一直沁到心底。我喝了一口，那是關(guān)愛的味道，愛意濃濃。在我們這個年齡，我收獲了無私的關(guān)愛。

那一份自信

下。我該怎么辦啊！我心里無助地吶喊著。

這時，體育老師遠遠地走過來，臉上掛著和藹的微笑。他坐在我身邊，輕輕地說：“又難過了？沒關(guān)系。你以后每天早點來，老師陪你一起練。”“真的？”我抬起頭，看著老師親切的笑容，心中又充滿了自信。在老師的精心調(diào)教下，我在中考體育加試中取得了不錯的成績。在我們這個年齡，我收獲了寶貴的自信。

那一份感動

倒霉，車騎到半路鏈條突然掉了，眼看黑暗即將吞噬整個大地??

正當(dāng)我愁眉不展時，一位好心的哥哥雪中送炭，主動為我修理了自行車。修完之后，他那雪白的運動服上已沾有點點污跡。我一謝再謝，他卻只是笑笑就離開了。望著路燈下哥哥遠去的背影，我忽然感動了，感動在這和善的友愛中??在我們這個年齡，我收獲了真摯的感動。

雨點透過窗戶，灑在我的臉上。一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。我想，在我們這個年齡，無論風(fēng)吹雨打，我都會帶著那些關(guān)愛、自信與感動，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋生命的意義！

【得分點】緊扣題目，捕捉成長中的幾個生活鏡頭，作了細致的描寫，并揭示出它們與個人成長的關(guān)系，記敘、描寫、抒情、議論等表達方式運用自如，語言流暢且不乏文采。

在我們這個年齡

要我說，我們這個年齡就像我面前擺著的水果盤，五彩繽紛又口味各異?? 快樂如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十五六歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來了新一輪的快樂生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣，努力地長大好被“挑選上市”。我們的快樂如草莓，是放進嘴里那一刻，心里最幸福的那一種感覺。

挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒有一帆風(fēng)順的，我們要時不時地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長大；挫折是鍛煉我們成長的必修課。有時，當(dāng)我們無法面對挫折時，身邊一雙雙溫暖的手會伸到你面前，沒錯，這正是我們的親人朋友，以及老師們。我們的挫折如苦瓜，含淚吞下去后邁出自信的步伐。

憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。不知怎么了，處于情感敏感季節(jié)的我們，發(fā)生一點不愉快的事，就亂七八糟地想老半天。社會上有人常以懷疑的眼光看我們90后，可誰知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑??長大了，煩惱也長大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開果皮，卻迸出酸酸的汁水。成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水，跌跌撞撞邁著艱辛的步子來到成功的大門。我們這個年齡，其實多半是積極進取的，我們并不會因為在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我們會去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。成功如柿子，我們會耐心等待，有信心努力等待。

??

望著眼前的水果盤，琳瑯滿目，卻正正好好地描繪出了我們這個年齡不同的色彩。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細咀嚼，品嘗我們這個年齡該有的“味道”。

【得分點】以“水果盤”喻“我們這個年齡”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個年齡”的“快樂”“挫折”“憂傷”“成功”，構(gòu)思巧妙，別有匠心。

在我們這個年齡

三十二個短發(fā)，三十個長發(fā)，組成了俺們這個班。俺們都是十五六歲的少年，當(dāng)然還有我們的老師，幾個同樣年輕的七零八零后。于是，在這個年齡的我們，很快建立了深厚的友誼。不信你看——

金庸武俠篇

江湖中，各武林中人正襟危坐，一言不發(fā)。窗外，竹林沙沙作響，好不愜意！

突然，一陣急促的腳步聲由遠而近，聞聲便知是內(nèi)功極其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已，但都不現(xiàn)于人。一絲真氣浮于面頰。

窗外，風(fēng)似刀，葉似劍。平靜的江湖如掀起一場生死狂瀾。

一襲黑衣的“老者”面目含笑地站在高臺上，時而點頭，時而微笑。眾人稍舒，稍稍正坐。突然，那“老者”大喊一聲：“聽寫——”暗器襲來，滿城風(fēng)雨。一番撕打之后，眾人連連求饒。那“老者”雙目緊閉，心如鐵石。眾人皆成“筆下厲鬼”。

瓊瑤經(jīng)典篇

陽春三月，草長鶯飛。一可人女孩坐在草地的竹椅上，雙手玩弄著可愛的小熊。只見那女子眼波如秋水，唇不點自紅，眉不描而翠，皮膚嫩滑如絲綢。女子旁邊坐著一位少年，眉目清秀，英氣逼人。突然，那少年輕啟薄唇，開了口：“我，我想和你說件事。”

“什么事啊？”那女子面若桃花。“我??我??”少年的臉更紅了。

“到底什么事啊？不說，我可要走了。”

“我——我把你的文具盒弄壞了。這是新買了。” “你——” 惡搞無厘頭篇

“年度歡送晚會現(xiàn)在開始！”主持人手拿鉛筆盒慷慨激昂地宣布，“鄉(xiāng)親們，下面有請某某上臺為大家演唱一首《心太軟》，大家歡迎！”

“我總是心太軟，把所有問題都自己答。試卷縱然簡單，回答太難，不會的話就別勉強??”一曲過后，大家熱淚盈眶地歡送歌手某某。

“下面有請某某上臺演唱《素顏》。”

“如果學(xué)習(xí)不馬虎，是否還會被指點，當(dāng)年被罰抄書要多丟臉就有多丟臉。不畫數(shù)學(xué)拋物線，不用抹勻涂改液??”一曲又完，滿場頻頻點頭。

晚會正在高潮時——“你們在干嘛呢？”老班突降現(xiàn)場。“老師，我們不敢了——”眾人作大哭狀。尾聲

這就是俺們班的故事，這就是俺們的花季。在我們這個年齡，只有你想不到的，沒有我們做不到的。精彩還在繼續(xù)??

【得分點】借用金庸、瓊瑤和無厘頭，巧妙展示“我們這個年齡”的生活，真實再現(xiàn)了當(dāng)今中學(xué)生的風(fēng)貌，幽默中透出鮮活，輕松中彰顯睿智。語言運用的純熟，可見作者讀寫的功底。

5、在我們這個年齡 安徽一考生

青春如霏霏細雨，溶入人間，漫過眉睫、夢境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養(yǎng)一裸又一棵怒放的桃紅。

—題記

遙望天際，一絲柔和打破了夜的陰霆，繼而紅霞掩映，似朵朵桃花在陽春三月的春風(fēng)中綻放，樸素而華麗。一輪紅日以其絕世的驚艷綴于其間。乍一看，還真是一朵明艷美麗的粉桃。陽光似靈動的水，四散開來，溫柔之至，輕輕地滑過臉頰，愜意至極。似一個又一個可愛的孩童，蹦到身邊，愉快地玩耍、嬉戲，如醉的笑容便絢麗地綻放，一朵又一朵，令人陶醉。陽春三月，溫暖的春風(fēng)悄然拂過，驚得一世繁華，萬物復(fù)蘇，霎時間姹紫嫣紅，芳香一片。

校園里的活力總是無限長遠，校園里的歡笑總是那么清純，校園里的青春總是那么激昂··?青春，上帝賦予我們最美好的禮物。

青春的我們就恰如一件絕世的青花瓷，美得無與倫比，美得令人心生妒忌。我們借著活力張揚個性，我們靠著新生詮釋美好，我們帶著激情為精彩證明?? 青春的我們頑強拼搏，在知識的海洋中，我們?nèi)鐡沃⊥秤危毤氀凶x五千年的華夏文明；在競技場上，我們滿載激情與活力，盡情地奔跑，只求讓汗水盡興地揮灑。

青春的我們正處在人生的黃金時期，我們拼搏，我們自信，我們要在人生的畫卷上畫出濃墨重彩的一筆。

柳絮紛飛，唯有新生的希冀；

楓葉蕭瑟，唯有似火的激情；

銀裝素裹，唯有永固的冰心；

陽春三月，盡是春暖花開??

青春，上帝賦予我們的這無限高貴的禮物，充滿力量、信心和希冀??

溫暖的風(fēng)，湛藍的天，金燦燦的陽光，加上一大片粉色的桃紅，明艷美麗，清香襲人??這就是在我們這個年齡的美好景致。6、2011年安徽卷中考滿分作文：師生之間

媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關(guān)心我的生活，關(guān)注我的心情，教給我做人的道理。

就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發(fā)生了一件難忘的事。

她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學(xué)們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉(zhuǎn)頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學(xué)習(xí)情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

她說：“我小時候家里也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂梁柱。誰知后來發(fā)生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當(dāng)時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，后來我懂事了，更加勤勞節(jié)儉，學(xué)習(xí)更加努力，因為我知道我與別的同學(xué)是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學(xué)習(xí)到深夜??”

“考上大學(xué)了嗎？”我急迫地問。

她笑了，很溫和地說：“我要沒考上，今天怎么能當(dāng)你的老師呢？”

我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事。

“后來，我大學(xué)畢業(yè)了，找到了一個對象，就是教你們數(shù)學(xué)的齊老師。可是結(jié)婚三年多了，都沒有孩子。”余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。

“看醫(yī)生了嗎？”我輕聲問。

“看了。我是上高中的時候留下的病，醫(yī)生說是著涼得的。”

我看著她，握住她的手，對她說：“余老師，我想做你的女兒，你看

可以嗎？”

余老師高興地對我說：“好啊，這是我們兩個人之間的秘密。”那天我特別開心，走出余老師的辦公室，連忙沖進同學(xué)當(dāng)中。

此后的這半學(xué)期里，我更加用心聽她講的課。余老師真的把我當(dāng)成她的女兒一樣，作文本里時常夾著她溫馨的留言條。不久，誰知這秘密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是余老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫了一幅象征幸福的圖畫，并且在旁邊還題寫了一首自己瞎編的祝福詩。看得出她很高興，就在上課的時候，講完課，她微笑著對全班同學(xué)大聲說：“下星期，誰要是過生日，我就以媽媽的身份來獎勵他（她）。”

后來，我的生日到了，她給我買了一套學(xué)習(xí)用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個星期過生日的不僅僅是我自己，還有三位同學(xué)。自然，余老師也給他們買了同樣的禮物。余老師總不至于把他們也當(dāng)作自己的孩子吧？事后我思考了許久，好像我有點兒吃醋了。不過老師的善良、慈愛還是讓我久久地感動著。

25.2011山東淄博中考滿分作文（1篇）父親的饋贈 淄博一考生

愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時光，留住你的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭。

—題記

做一座山

小時候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細細的風(fēng)從身邊溜過，望著天空，就像面對著自己的心。靠在父親背上，總是有一種安心的感覺。

父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習(xí)慣了自己去承擔(dān)一切，為我，為整個家庭遮風(fēng)擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會垮掉，也會再也承擔(dān)不起。

男人，就應(yīng)該有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，像一座山一樣。父親對我這樣說。

昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認，那座山已經(jīng)開始動搖了。

爸老了。

爸，現(xiàn)在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。做一座橋 老家是江南水鄉(xiāng)，有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。

小時候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動人的流水聲。腳下是那堅實的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。

父親只是一個普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。

男人就應(yīng)當(dāng)像一座橋，幫別人跨過難關(guān)。父親這樣對我說。

從此，我學(xué)會了在別人迷茫的時候，伸出自己的雙手。做一只鷹

父親過第十六個父親節(jié)時，我在考場中。

臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應(yīng)當(dāng)像鷹一樣，為了自己的夢想而搏擊翱翔。我點了點頭，攘緊了拳。

今天，就是雛鷹展翅高飛之時。

漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過一生。

好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！

范文3： 想看見你的笑

■西安市第三十中學(xué)高一一班 陳雅

親愛的朋友，我想見到你的笑。每當(dāng)你為臉上越發(fā)突起的痘痘傷腦筋，每當(dāng)你沖著低分考卷大吼大叫，每當(dāng)你為青春的躁動而煩惱??我只想對你說：“沒什么大不了，你要笑一笑。”痘痘證明了我們身上正縈繞著青春的旋律;低分考卷可以幫助我們在學(xué)習(xí)上查漏補缺;而青春的躁動則是我們成長道路的片片星光，雖然繁瑣，卻美麗無比。

親愛的老師，我想見到你的笑。每當(dāng)你為同學(xué)們作業(yè)本上一個個大紅叉著急，每當(dāng)你熬夜俯首案邊編寫教案，每當(dāng)你諄諄教誨我們知錯改錯??我只想對你說：“老師，請你不要擔(dān)心，笑一笑吧!”作業(yè)上的紅叉是我們的疏忽，粗心大意的我們更需要你的指導(dǎo);你那些“千叮嚀萬囑咐”我們已銘記在心，請你爽朗地笑吧!親愛的爸爸媽媽，我想見到你們的笑。每當(dāng)你們和叛逆的我爭吵，每當(dāng)你們?yōu)榻o我掙足學(xué)費四處奔波，每當(dāng)你們筋疲力盡地躺在沙發(fā)上休息??我只想對你們說：“爸媽，請你們休息一會，笑一笑吧!”也許你們不知道，每次我不懂事地與你們爭吵后，懊悔的眼淚總會奪眶而出;看到你們工作那么辛苦，我心里會涌出一陣酸楚，你們的付出是我前進的動力!親愛的自己，我想發(fā)自內(nèi)心的笑。每當(dāng)自己因別人銀鈴般的歌聲而自卑，每當(dāng)自己看到一本本的作業(yè)而感到壓力，每當(dāng)自己為前途感到迷茫??我只想告訴自己：“加油，要笑一笑!”未來的路雖然讓我迷惘，可我不得不為之努

力拼搏。

親愛的人們，我想看見你的笑。搖曳的樹葉不能遺忘秋風(fēng)般爽朗的笑;幼小的種子不能缺少春雨似的滋潤的笑;美麗的人生不能沒有陽光一樣的笑??

28.2011湖南懷化中考滿分作文（1篇）伴著感恩之心出發(fā) 懷化一考生

鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便承受了父母給予手們所有的恩情。從牙牙學(xué)語到舉止成熟，無論遇到怎樣的艱難，父母都在等待守候著我們，給予我們一個歸宿，在父母眼里，我們永遠都是個孩子！有父母，我們可以不必偽裝堅強；有父母，我們可以肆意歡笑哭泣，發(fā)泄自己所有的委屈；有父母，我們可以暢快地享受孩子的樂趣。因為在父母眼里，我們是個孩子，在父母看來，我們永遠有需要流淚和安慰的時候??

還記得那年的夏天，學(xué)校里舉行了一個作文比賽，愛好寫作我積極地參加了比賽，我自信滿滿，深信以我的能力一定可以拿到名次，因為我從來沒有在寫作上面輸過。可是，出乎意料，初賽的我就被淘汰了。對于我來說，這是多么大的一個打擊啊，身邊朋友的譏諷和嘲笑，老師對我的失望，周圍的流言蜚語都在不斷地侵蝕我，讓驕傲的我傷痕累累。我不知道自己要如何去面對這一切，我覺得自己一無是處，沒有任何臉面生活著。可是，我親愛的父母卻一直守候在我的身邊，他們不責(zé)備我，不覺得我給他們丟臉，他們僅僅是輕輕地撫摸著我的腦袋，溫柔地告訴我，這不是終點，而是我不斷進步的另一個起點，告訴我永遠不要灰心，他們相信我永遠是最棒的。他們說，我只是一個孩子，有資本失敗，然后再站起來??

我那最平凡的父母，在我最需要的時候，在我最絕望的時候，用他們一句句簡單卻不平凡的安慰和一直的信任陪伴我。是他們，對我不離不棄，治愈我的傷口，讓受過傷的我重新振作起來！

我不是詩人，我無法用那些華麗的詞藻來贊揚他們；我不是歌唱家，我不會用美妙動聽的歌曲來頌唱他們，我只是一個在父母愛中成長的孩子。我只知道，我們的生命是父母給予的，我們的幸福生活是父母用血汗換來的，他們以辛勤的勞作和無私的愛，養(yǎng)育著我們，我們有什么資格沮喪頹廢？對父母，我們每一個人，都要伴著感恩之心出發(fā)，更要懂得以實際行動來報答他們的愛與恩情！

第二篇：2013年安徽中考滿分作文及點評

2013年安徽中考滿分作文及點評:那段孤單的日子 在那偏僻的小山村里，我孤零零地守著幾間紅磚灰瓦房已經(jīng)好幾年了，早晚可以看到爺爺奶奶蒼老的面孔。匆匆吃過飯，上學(xué)，回家??留守孩子的生活就是這樣的單調(diào)程式。

孤獨、寂寞的生活，使得我變得孤傲、冷清而不合群。放學(xué)路上，同伴們?nèi)齼蓛捎姓f有笑，我卻顯得憂寂、落寞。雖然被大伙兒稱作“冷血動物”，可我卻對路邊的野花野草備感興趣，我喜歡秋天楓葉似火的顏色。

我愛秋天，愛看落葉繽紛，孤單無依的明黃色葉片從枝頭旋轉(zhuǎn)飛舞著輕輕飄落著地，透著幾分憂傷。于是，我常常獨自站在落葉林邊，“曾在晚風(fēng)徐徐的林邊傾聽過；曾在早潮滾滾的海濱傾聽過；曾佇立在靜夜的窗前，望著遠方的星傾聽過??”那悠悠的心聲，總晌在我的耳畔。那泛黃的葉片在枝頭左右搖擺，微風(fēng)一吹，落滿金黃的一地。這是多么絕美的油畫啊！

就在這樣的金黃時節(jié)，在我漫不經(jīng)心地擺弄那片火紅的楓葉的那天，爸爸媽媽終于回來了。見到他們，我并沒有太多的興奮與喜悅。

因長時間的分離，使得我對他們有著莫名的疏遠。“哎呀，又長高了，不過瘦了些??”爸爸把我拉到身旁，噓寒問暖了好一會兒，我心不在焉地聽著。就這樣我們一家人又能夠團圓了，我也過上了有爸爸媽媽的家的生活。

早晨起床有人喊，刷牙水有人倒，晚上一杯溫暖的牛奶遞到手上，甚至我梳頭扎辮也由媽媽代勞。那粗糙的手指拽得我頭發(fā)生疼，我對這近乎煩瑣的關(guān)懷不成不淡地享受著。

直至有一天，我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個已經(jīng)毛邊的練習(xí)本，我開始理解了他們的艱辛與苦衷。字里行間，寫的都是他們打工時的點點滴滴。

“今天多領(lǐng)份活兒，多加幾個班吧。為了給孩子創(chuàng)造個好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！” “再苦再累，不論什么工作，都得干，為了孩子得拼命啊！”，“今天本來要出遠門，為了孩子，還是暫時把工作擱下吧。”

“終于一家人可以在一起了，怎么孩子整天愁眉苦臉的？”

輕輕合上日記，猶如涓涓細流滋潤心田。

原來他們所做的一切都是為了我啊！

往日的親情，深深的感念已深埋心底。我寞落地將目光投向遠方，憧憬著秋

陽下金黃的落葉上灑滿的溫暖，此時我的心靈世界不再是落葉紛飛！

2013年安徽中考滿分作文滿分點剖析：

選材獨特，感情真摯。父母因外出務(wù)工而在農(nóng)村留守的“我”變成了冷血動物，可當(dāng)父母回到身邊時，“我”卻對這份“關(guān)懷不成不淡地享受”著。當(dāng)“我”從爸爸媽媽的日記里知道他們辛勞的緣由時，這愛的暖流滋潤了“我”孤獨、寂寞的心。文章抓住了與心靈相切合的“閃光點”，深化了立意。

語言流暢，主題明確。文中運用大量的景物描寫來烘托人物的心情，真情實感自然流露，細膩感人。

第三篇：2012年蘇州市中考作文題解及滿分佳作點評

2012年蘇州市中考作文題解及滿分佳作點評

【真題回放】

請以“最熟悉的地方也有風(fēng)景”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌劇本外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整潔，書寫工整。

【寫作指津】

今年蘇州的中考作文題完全延續(xù)了前三年的風(fēng)格，題目中有詩情畫意，有人生的哲理，還洋溢著少男少女們喜歡的青春和浪漫氣息。

1.圈定風(fēng)景范圍。“也有”表明陌生的地方、受到大家關(guān)注期待的地方（如風(fēng)景名勝）固然有“風(fēng)景”，但你的身邊，平常、普通的地方也有“風(fēng)景”，只是你可能匆忙，可能不留心，經(jīng)常忽略。同時也在提醒人們關(guān)注眼前，留意腳下：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。“風(fēng)景”的含義應(yīng)該有兩個層面：一個是自然界的風(fēng)景，如田園風(fēng)光，校園美景，四時之景等；一個是精神層面的風(fēng)景，即一種好的風(fēng)尚，一種精神、品質(zhì)等等。寫作時可以選擇其中一種，也可以兼而有之。

2.突出風(fēng)景變化。寫作中要注意突出從“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”到“熟悉的地方也有風(fēng)景”的發(fā)現(xiàn)過程，要寫出到底是什么發(fā)生了變化。比如熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因為太熟悉而麻木了，還是因為太匆忙所以沒留心，還是因為對熟悉的地方缺少觀察、缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)。

3.多重風(fēng)景立意。如熟悉的愛中也有風(fēng)景：懂得了父母的難，體會到老師的關(guān)懷等，關(guān)注情感體驗，促使自己正視人際關(guān)系；熟悉的校園中也有風(fēng)景：初中三年，校園中的好多景色我們都熟視無睹，可是仔細回想一下，我們對校園中的一草一木都是有感情的，關(guān)注精神世界，引領(lǐng)青春的正確記憶；熟悉的自然景物中也有風(fēng)景：我們不僅能從自然萬物中獲得生存所需，還能從中汲取到成長的哲理，關(guān)注心靈感悟，投身大自然的懷抱；熟悉的事情中也有風(fēng)景：從司空見慣的身邊事情和國際國內(nèi)大事中，都可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律的風(fēng)景，可寫成議論文，關(guān)注思維能力，引導(dǎo)開拓視野。

4.增添風(fēng)景底蘊。為了提高作文的文化內(nèi)涵，還可以適當(dāng)引用和化用古詩詞名句。如：你看陶淵明寫的 “采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”這樣的風(fēng)景當(dāng)然美。可是，對農(nóng)村人來說，菊花，誰沒見過？籬笆，誰不熟悉？你的家鄉(xiāng)沒有南山，應(yīng)該有東山，或西山，飛鳥更是常見的了，可是為什么我們許多人總是抱怨熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景呢？東晉詩人陶淵明因為有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以從熟悉的地方發(fā)現(xiàn)了美，才給我們留下了極美的詩歌。

同學(xué)們，能發(fā)現(xiàn)“熟悉的地方也有風(fēng)景”是一種積極的人生態(tài)度，可以從平凡中找到生活的樂趣。

【滿分佳作一】

最熟悉的地方也有風(fēng)景 蘇州一考生

有人說，大漠孤煙，長河落日，豪邁壯闊的邊塞才是風(fēng)景。而你微微低頭，看見的野花朵朵，嗅到的芬芳陣陣不也是風(fēng)景嗎？有人說，千山橫斷，萬川并流，震撼激昂的山水才是風(fēng)景，其實驀然回首，身邊的小橋流水不也很美嗎？

世界上并不缺少風(fēng)景，熟悉的地方也處處充滿風(fēng)景，所缺的只是一雙靈動的雙眸，一雙善于捕捉每一縷驚鴻之美的眼睛。

“三秋桂子，十里荷花”讓一代金主遂起馬踏中原，游目江南之志的柳永可謂是沒落失意，空有一不留神便溢得滿紙詞句靈動生輝的才華，卻只落個柳屯田的“大”名。當(dāng)他無意功名、寄情詩詞之時，他驀然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景其實一直跟隨自己，“才子詞人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”。他的才華得到無數(shù)人的認可，夠了夠了，能獲得后世一句“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”的贊譽，還有什么能比這更美？這是每一個詩人所追求的最美風(fēng)景——百姓的認同。所謂“浮名”，哪比得上“淺斟低唱”？有了這最美的風(fēng)景，柳永在詩詞的世界里也可以登基稱王。

“大師絕代風(fēng)華，天才卓爾不群”，人們以為出書千萬，稿費萬千，便是一個作家所追求的最美的風(fēng)景，可是，真正的作家卻知道，最美的風(fēng)景其實是在自己身邊。只要有一本好書，一領(lǐng)草席，在破廬中也有美麗的風(fēng)景。當(dāng)別人在圍城里尋找風(fēng)景，錢鐘書卻在圍城之上怡然自得，因為他身邊有書，有著最美的風(fēng)景。“文革”之中，他便是靠著書籍怡然自得，哪管世間幾多煩惱，大師自在風(fēng)景之中。

“迷，則樂境為苦海，如水凝為冰；悟，則苦海為樂境，猶冰渙作水。”《菜根譚》中的一句話道破天機。許多人苦苦追求風(fēng)景，卻不知道風(fēng)景就在自己身邊，只是自己身于其中，反而看不見風(fēng)景。

身邊處處有風(fēng)景，只不過你缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細心觀察，用心捕捉，你會發(fā)現(xiàn)一草一木，一花一石，也是美妙無比的風(fēng)景，你所追求的風(fēng)景其實近在咫尺。

當(dāng)你不斷奔跑去追逐落日的余暉、天邊的彩霞，你認為那才是最美的風(fēng)景，請暫時駐足，望望腳邊的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的風(fēng)景。

當(dāng)你在人生路上匆匆奔跑，追尋風(fēng)景，請駐足靜心，用心探尋，風(fēng)景就在你身邊。

名師點評

這是一篇文質(zhì)兼美的文章，語言靈妙，具有美文風(fēng)范。

素材經(jīng)典。本文因經(jīng)典人物素材的運用而顯得內(nèi)容充實。一則是大詞人柳永的素材，柳永自身的作詞才華是最美的風(fēng)景；一則是大作家錢鐘書的素材，從另一個角度寫身邊的風(fēng)景。兩則素材，古今聯(lián)璧，相映生輝。

引句精彩。作者引用了一些句子，使文章底蘊深厚，彰顯文化魅力。特別是引用《菜根譚》中的原句，揭示了全文的關(guān)鍵，點明了發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的真諦所在。

哲思動人。在優(yōu)美的文面之下，隱藏著震顫讀者心靈的哲思，指引了一種人生方向。文章卒章顯志，“駐足靜心，用心探尋，風(fēng)景就在你身邊”，含義雋永，啟發(fā)性強。

【滿分佳作二】

最熟悉的地方也有風(fēng)景 蘇州一考生

這里雖不是蘇州的周莊，也不像園林那樣聞名全國，但它也是一處小小的風(fēng)景，耐人看，耐人尋味。

夜晚蘇州河里一片燈影槳聲。我所住的地方在蘇州河上比較僻靜的一段，白天人們匆匆上班去后，河邊很安靜，除了載著寫生畫家的偶爾駛過的小船。

夜晚的蘇州河才是最美的。兩邊亮起了宮燈，大紅的燈籠洋溢著喜氣，紅紅的富有穿透力的光芒照亮了蘇州河。天上的星星，兩邊的宮燈，與閃亮的蘇州河里的倒影重疊在一起，讓你分不清哪里是岸上，哪里是水鄉(xiāng)。

夜晚的蘇州河是喧囂的。那些游客最喜歡在夜晚坐上小船，吱吱呀呀，品著茶，喝著小酒，觀賞河里和岸上的喧囂浮華。坐在船上，在搖櫓古樸的聲調(diào)里，仰望繁星滿天的夜空，感受夜的深藍，像一口覆蓋在大地上的黝黑的鐘，耳邊有蘇州評彈散發(fā)出的吳儂軟語，你的心會徹底沉醉。

夜晚的蘇州河，會有眾多的船。有的小船只備了客人要飲用的茶和酒，有的船比較大，上面會設(shè)置一個小小的舞臺，舞臺是給評彈者的。到了蘇州河不聽蘇州評彈，猶如到了新加坡沒吃過榴蓮，到了洛陽沒見過牡丹，是大大的不應(yīng)該。蘇州的評彈者，有的喜歡穿白絲綢的褲褂，有的喜歡穿長袍，女士則比較喜歡穿旗袍，老式的服裝映襯了評彈這種古老的藝術(shù)。弦音一響，糯言俚語婉轉(zhuǎn)響起，悠揚的樂音穿透了夜空的喧囂，在游人的心里回蕩。

家人最喜歡在夜晚去蘇州河邊漫步，著一雙軟軟的鞋拖，在石板路上信步游走。一邊是人聲喧嚷的蘇州河與燈影槳聲，一邊是青瓦黛墻，深深的院落靜靜的，像一位毫發(fā)不亂的紳士默默地肅立，不說一句話，卻透著文雅的氣息。

在蘇州河邊生活了十幾年，河邊的一切早已熟悉，可是又每每覺得面生，覺得有可以發(fā)掘處，即使爛熟于心，可是細細探究去，也感覺熟悉的地方也有風(fēng)景。

名師點評

特色濃郁。作為蘇州人，作者描繪的是家鄉(xiāng)的蘇州河，選取的是蘇州河最美的時間——夜晚。夜晚的蘇州河在作者的筆下華貴而又喧鬧，還有地方的特色表演，一股濃郁的地方風(fēng)情迎面撲來。

描寫精細。作者觀察細致，對蘇州河不是走馬觀花式的描寫，而是抓住特點進行了工筆細描。如河岸的宮燈、船上的評彈、散步的感受，仿佛是一幅蘇州河的動態(tài)寫生圖，引人入勝。

語言精美。本文的語言很講究，有美文的風(fēng)采。虛實結(jié)合，充滿想象和聯(lián)想，綜合運用多種修辭手法，使語言搖曳多姿，蕩漾人心。

第四篇：中考作文題解及佳作點評

中考作文題解及范文佳作點評

【文題】

我與——的親密接觸（50分）

要求：①把題目補充完整；②有真情實感；③不得套寫、抄襲；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實地名、校名和人名。【題解】

寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。俗話說，題好一半文。“我與——的親密接觸”從結(jié)構(gòu)形式上看是補中間部分的半命題作文。橫線上能填的內(nèi)容可以說“五花八門”，但是一定要遵循一個原則，那就是與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時代特點。所填的內(nèi)容可以是一個人，一件東西；可以是一個事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗；可以是一種感悟，一種認識……不論寫什么，都要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“小切入口”為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。

根據(jù)試題特點可以從如下幾方面扮靚標題。

一是以人物、實物等來補題。例如，“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”“我與動漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”??

二是從勵志方面來補題。例如，“我與成功的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻的親密接觸”??

三是用情感類的詞語補題。例如，“我與父愛的親密接觸”“我與母愛的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉(xiāng)的親密接觸”??

無論怎樣補充，怎樣立意、選材，都必須圍繞作文“我”和“親密接觸”這兩個關(guān)鍵詞語，而“親密”則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。這就要求所寫的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷、親身體驗、親身感悟等，這樣才能扣住“親密接觸”。

如果寫與自然有關(guān)的文章，就必須有對四季景色或山水風(fēng)光等的細膩觀察和體驗，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義。如果寫敘事抒情類的文章，必須有生動的生活細節(jié)描寫，因為“真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段”。這就要求抓住“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），把它們巧妙地鑲嵌到文章中。

【佳作展示】

我與風(fēng)的親密接觸

我想擁抱風(fēng)，并成為它的心跳。

——題記

你輕輕拂過我的臉，讓我為你著迷。你沒有色彩，卻讓世間風(fēng)光無限。

古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，是你的姿態(tài)吧；“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”，是你的誘惑吧；“黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧。

你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

你在春天揚起溫柔的情思，拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪。你揮灑愛的雨露，沁潤著枯萎的樹枝，滋養(yǎng)著田里的麥苗，伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風(fēng)，像一支清新脫俗的樂曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風(fēng)里。

你在夏日獻出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動人的綠呀，激起農(nóng)人對秋的向往，對豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿無盡的遐想。有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。夏天的風(fēng)，謝謝你，讓我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹來了絲絲感傷，讓我為你憂郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因為你帶走了所有的色彩，你的心中五彩斑斕，你充實，你幸福。我從落葉中讀懂了你，你送走

了幼稚，帶來了成熟。我把落葉捧在手里，同時也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩(wěn)重。

你在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志。冬天的風(fēng)，你好強勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學(xué)會了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂。我走在凜冽的冬風(fēng)里，感受著人生的冷酷與滄桑。

我在風(fēng)中行走，我與風(fēng)親密接觸，感受風(fēng)給我的唯美，感受風(fēng)給我的啟迪。

風(fēng)，你是我一生最美麗的擁有。

【點評】這是一曲對風(fēng)的由衷贊歌。用第二人稱“你”代指被描寫對象——風(fēng)，這樣寫如與風(fēng)談心，顯示出“親密”，扣題緊，也便于抒發(fā)感情。

文章的亮點表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.季節(jié)轉(zhuǎn)換，線索分明。以時間的推移和季節(jié)的轉(zhuǎn)換為線索，演繹出了風(fēng)的唯美以及風(fēng)給“我”的啟迪。

2.適時引用，添彩增輝。適時引用詩詞名句，是本文的亮點之一。文章的第二段“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等詩詞名句的引用，為整篇文章的描寫和抒情奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓讀者沉浸在濃濃的文化氛圍之中。

3.善用修辭，文采飛揚。本文是運用辭格的典范，文中運用了比喻、擬人、排比、拈連、通感等辭格，使語言靚麗而有吸引力。

我與誘惑的親密接觸

一天，有人來我們學(xué)校推銷學(xué)習(xí)機。“我們這款學(xué)習(xí)機不僅外觀美，功能更是不錯，包括名師講課、21本字典、MP5、PSP、日記本、鬧鐘、秒表、電子書等。而且它是升級版，別的學(xué)習(xí)機都是劉星代言的，這個是他爸爸代言的。”聽著推銷人員天花亂墜的介紹，我仿佛看到學(xué)習(xí)機在向我招手。我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部！

好容易捱到放學(xué)，一到家，我便迫不及待地對媽媽說了這部學(xué)習(xí)機的優(yōu)點。本以為望女成鳳的媽媽一定會同意，媽媽卻笑著說：“抵制不住誘惑了？我不是因為貴或者沒錢，而是覺得沒用。”“它只是一個輔助工具，要用也得你有學(xué)習(xí)的主觀意愿，如果你主觀上學(xué)習(xí)的意愿強烈，沒有它，照樣學(xué)得很好。生活中，我們每時每刻都會面臨各種誘惑，如果抵擋不住，很可能被別人主宰，迷失自我??”聽著媽媽的大道理，我失望了，不等媽媽說完，便任性地沖進書房。

我懶懶地坐在書房里，環(huán)視四面墻壁，英語口語競賽第一名、“英語方舟”挑戰(zhàn)賽第二名、語文知識競賽優(yōu)勝者??諸多獎狀爭相躍入我的眼簾。剎那間，我的心中閃過一道亮光：沒有學(xué)習(xí)機的輔助，我不也取得了這些好成績嗎？現(xiàn)在，我抵制不住它的誘惑想擁有它，一旦擁有了，我是否能抵制住它的那些娛樂功能的誘惑？正像媽媽說的那樣，將來生活的誘惑還會層出不窮，如果現(xiàn)在連這點兒誘惑都抵擋不了，將來還能否主宰自己？想到這里，我的心里輕松了許多，學(xué)習(xí)機的光環(huán)在我心里也隨之黯然褪去。

在這個世界上，我們想要的東西很多，不要放縱自己的欲望，面對誘惑要學(xué)會把持自我，只有這樣，才不會迷失。

在與誘惑的親密接觸中，我明白了：誘惑是一塊試金石，只有不為之所動的人，才是意志堅強的人。拒絕誘惑，主宰自己的生活。【點評】文章有以下幾個亮點：

1．心理描寫，多層次，多波折。作者在展示內(nèi)心世界這幅圖景時，把豐富的心理活動充分地表現(xiàn)出來。首先寫“我”被“學(xué)習(xí)機”所誘惑的心理，接下來寫被媽媽拒絕后的失望和憤怒的心理，最后是經(jīng)過復(fù)雜而激烈的思想斗爭后幡然醒悟的心理。通過多層次多波折的心理活動描寫，使“我”的心理活動沿著一條軌跡延伸發(fā)展，最終完成“突變”，就顯得真實可信了。

2．結(jié)尾議論，凸顯主旨。末尾兩個自然段是在敘事的基礎(chǔ)上進行議論，水到渠成地揭示出道理和感悟，升華了文章的主旨。【文題】

閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

時間在一秒一秒地流逝，我們在一點一點地成長。從懵懂無知的天真孩童到意氣風(fēng)發(fā)的沉穩(wěn)少年，我們有過許許多多的難忘經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長與快樂：一次難忘的家務(wù)勞動（洗衣、下廚、搞衛(wèi)生等）讓我們體驗到勞動的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領(lǐng)略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來之不易的成功，讓我們體驗了付出的重要，明白了奮斗的可貴……

請以“在體驗中成長”為題目寫一篇文章，來展示自己獨特的人生體驗吧！

要求：①文體自選（除詩歌外）；②文章不少于600字；③認真書寫，力求工整、美觀；

④文中不得出現(xiàn)泄露考生身份的人名、校名、地名。

【題解】

這是一道給材料命題作文，文題導(dǎo)語已經(jīng)明確告訴了考生此次作文的重點，即敘述經(jīng)歷、品味生活、感悟成長，并給了幾個方向的提示。

寫作中，應(yīng)該致力于以下幾點：

（一）精心選材，寫好一次親身經(jīng)歷。所寫的經(jīng)歷必須有觸及靈魂的深刻感受，只有這樣，寫出的文章才會有真情實感，才會情理兼具。同時，還必須對這次經(jīng)歷進行生動、具體的敘述，力求再現(xiàn)具體可感的生活情境，盡顯生活的精彩，以增強文章的真實性和感染力。

（二）情理兼容，表現(xiàn)出成長的體驗。對所經(jīng)歷的生活進行描述時，應(yīng)讓“情”洋溢于字里行間，使“理”蘊含于經(jīng)歷之中。可以通過人物的內(nèi)心獨白，人物的對話，寓情理于景物的描寫中，或是直抒胸臆，表現(xiàn)生活的情趣或所蘊含的哲理。

（三）升華主題，抒寫對成長體驗的感悟。成長是一個過程，感悟是一種收獲。在記述生活經(jīng)歷的過程中必須表達出自己的感悟。成長既然是一個過程，就應(yīng)該表現(xiàn)出它漸變的動態(tài)軌跡。因為人對事物的深刻認識，以及對自我成長的感悟，不可能在較短時間內(nèi)完成，需有一個過程，這才合乎情理，合乎認識規(guī)律。抒寫對成長與快樂的感悟，可以通過議論來表達，也可以通過議論與抒情相結(jié)合來表達。這種感悟語句最好安排在文末，當(dāng)然也可以出現(xiàn)在文首或文中，要根據(jù)需要而定。

此外，文題所要求的四個方面，切不可忽視。【佳作展示】 在體驗中成長

我是一個出生在農(nóng)村的孩子，山間的一切對于我而言，并不陌生。

從小我便與父母在山間行走，那陡峭的山坡、懸崖，那蜿蜒曲折的山道??我能想象出，炎炎烈日下，刺骨寒風(fēng)中，我的父母是邁著怎樣沉重的步伐，長年累月與重重大山相伴的！

青山環(huán)繞，溪流彎彎，外婆的家在離我家不遠的青山綠水間。在外婆家的那些日子，我常伴著外婆上山放牛。那是一幅幅愜意的放牧圖，也是一曲曲悠揚的放牧歌。牛兒悠悠地搖著尾巴，緩慢前行，脖子上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲響。我手里拿著長長的木鞭——一種極普通的木條，路邊隨處可見，神氣地揚著。外婆帶著我，給我講放牛娃的故事。外婆的故事中總是有山有水，有在溪流中游泳的牛，還有成群的放牛娃??每當(dāng)此時，外婆的臉上總是洋溢著微笑，那微笑仿佛是故事的一部分。

“從前有個放牛娃，把牛趕到山上的路旁吃草，自己卻與放牛的伙伴到溪邊玩耍。不料突如其來的大雨嚇跑了吃草的牛，也嚇壞了放牛娃和他的伙伴。放牛娃跑回家時，才想到把牛丟了。正要出門尋牛時，放牛娃發(fā)現(xiàn)雨簾中正不慌不忙地走著兩頭回家的牛??”

我想，當(dāng)時的放牛娃一定又驚又喜——外婆臉上洋溢的笑容告訴了我。

我不知道到底時隔多久，父母的青絲添上了白發(fā)，我長大的夢想變成了現(xiàn)實，外婆也在歲月流轉(zhuǎn)中逐漸衰老。

外婆去世時，我們不在她身邊。再回到那座大山時，只看見外婆無數(shù)次進出的家。那是一棟風(fēng)格古樸的吊腳樓。房中光線不好，有些角落很昏暗。而此刻，黑與白卻映襯得如此鮮明。房子中間，便是外婆的遺像，是那永遠定格在時空中慈祥的微笑??

我突然讀懂了外婆講故事時的那種微笑，那對自己牛群滿意的幸福微笑，以及期盼兒女們回家的真誠微笑??

原來對兒女的守望，也是大山深處父母們的一種期盼，一種幸福??

【點評】敘寫特定的生活環(huán)境，展現(xiàn)體驗到父母長年累月與重重大山相伴的艱辛與勞苦的感受；敘寫跟外婆度過的一段生活，以及后來瞻仰遺像的情景，含蓄而深沉地表達出在體驗中成長的主旨：描寫生動，畫面優(yōu)美，語言清新，是本文的突出特點。

在體驗中成長

有一種愛就像陽光，能給你溫暖，給你力量。

上初一時的一天，由于放學(xué)后值日耽誤了時間，我走出教室時，天已降下巨大的黑幕，我心中除了恐懼還是恐懼。不知為何，每次我害怕時，首先想到的便是爸爸。算了，他遠在千里之外，想也是枉然。

湊巧的是，那天媽媽也不在家。我又急又怕，還是決定到校門口的電話亭給爸爸打個電話。

我顫抖地撥著電話號碼，每撥一個數(shù)字，就猶豫一陣，“我們?nèi)齻€就像吉祥如意的一家??”電話通了，我的心跳得好厲害。“喂，誰呀？”我久久不敢出聲，喉嚨好像被什么卡住一樣。“說話呀，是誰??”爸爸催促道。我還是不敢出聲，電話里只剩下我呼吸的聲音。“爸，我是蒙蒙。天黑了不敢回家，我怕??”“別怕，學(xué)校離家不遠，男子漢，怕什么？將來怎么獨自闖天下！”“那，那好。”我含著眼淚放下聽筒。

我決定自己回家。爸爸的話讓我感到羞愧。爸爸說得對，我是男子漢，天黑了不敢回家，豈不成了笑話，這樣下去怎么會有出息，將來怎么闖蕩天下？想到這里，我渾身增添了許多力量，頓時有了勇氣。于是，我抬起頭，沿著微弱的路燈一步一步地往前走，心情是那樣暢快，腳步是那樣有力。走著走著，父親高大的身影突然浮現(xiàn)在我的腦海，他和我有說有笑，一路向家里走去??

生活，讓我深刻地認識到，距離隔不斷父母的愛，即使不在身邊，心靈也照樣相通。父母之愛就像陽光，即使再遙遠也能給我溫暖，給我力量，讓我永遠不覺得孤獨??

【點評】作者通過敘寫自己黑夜不敢獨自回家，給父親打電話，得到鼓勵，從而勇氣倍增，獨自回家的經(jīng)歷，寫出了自己的生活體驗：距離隔不斷父母的愛。敘事有條理，情節(jié)有波瀾，認識有過程，增強了內(nèi)容的真實感和可讀性。【文題】

請以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。

【題解】

這是一道命題作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真實的意旨或意味。要寫好這個題目很簡單，只要你是一個生活中的細心人，有善感的心靈和多思的頭腦，生活中的一件事、一句話或一種情緒、一件物品都會給你帶來感悟，文章自然會從你的筆端流出。

本題涉及的內(nèi)容十分豐富，可以暢談對生活的理解。可以寫陽光明媚，也可以寫霪雨霏霏；可以寫酸甜，也可以寫苦辣。要盡可能地展現(xiàn)自己獨特的生活體驗與感悟，以給人深刻的思考和啟迪。

很多考生的文章主題只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是這樣”上，沒有咀嚼出生活的“真味”。其實，有時一兩句畫龍點睛的句子可使文章增色不少。如寫“生活的甜酸苦辣”，結(jié)尾可加上這樣幾句：“這些滋味都是生活的饋贈，甜酸苦辣都有價值，都讓我明白生活的真諦——只有經(jīng)過艱辛努力，最終才能嘗到生活甘美的味道。”如寫“生活中的苦味”，也可適當(dāng)議論點題：“生活的滋味是厚重的，或許我現(xiàn)在嘗到的更多是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活會多姿多彩。”

也有不少議論文或散文，只有概念化、模式化的大道理，沒有生活內(nèi)涵，也沒有文采，讓人深感遺憾。其實，作文不能是維C，雖滿足健康需要卻品之無味，它應(yīng)該是富含維C的大蘋果，有滋有味；

作文不能是米飯，雖能飽肚子但缺乏回味，它應(yīng)當(dāng)是米酒，醇厚的酒香讓人陶醉。所以如何讓考場作文出“味”才是制勝的關(guān)鍵。

【考場佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味猶如櫻桃的滋味，我咀嚼著，品味著。

每當(dāng)看到瑩潤光澤、通體紅色的櫻桃，我總?cè)滩蛔≥p輕摘下一顆，托于掌心，細細端詳。如果說葉子翠綠欲滴，那么形容櫻桃流彤淌紅一點也不為過。小巧玲瓏、圓潤光滑的身軀，悠悠地透著紅色，透著生命的顏色。這紅，不張揚，不媚俗，也不矯揉造作，那么清新，那么脫俗。這紅是一種發(fā)自內(nèi)心的美，它映著種樹人選苗、栽樹、澆水、除蟲的多少個日日夜夜。

我把櫻桃送入口中。咬破櫻桃的那一瞬間，汁水流淌出來，即刻彌漫在了我的唇齒、口腔之間。并不甜，卻酸得自然；并不濃，卻平淡得脫俗。世人都喜甜，我卻獨愛櫻桃之酸。就是這種酸味，讓我體會到它高潔的靈魂。正所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在這種酸之后，我總能品味到苦，一種淡淡的苦，也似一縷若有若無的憂愁。這恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初，猶如櫻桃成熟之后的美麗誘人，引人品味；唇齒的合作是生活的磨礪，生命的河流像櫻桃的汁液一樣慢慢流淌而出。自然、平淡，有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、傷心的往事；苦，是生命中蘊藏的憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后的喜悅。還有軟，櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這正是生活中那些永遠在你身旁鼓勵、支持、幫助你的人，或是家人或是朋友。

櫻桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品嘗。有了酸，有了苦，甜才不會顯得那么孤寂，生活中才會有那么多令人留戀、難忘的故事。

吐出櫻桃的核，我將它托于掌心，它就像丑小鴨一樣柔弱地臥伏在我的手心，這就是生命的本質(zhì)吧，這就是生命之始吧。我的齒間滿是櫻桃的香氣。

【評析】開篇點題，然后以看、吃、品、思、賞的順序娓娓道來，賦予小小的櫻桃以無限的生活意趣，匠心獨運。以微觀推知宏觀，以有形表現(xiàn)無形，作者把文章寫活了，真是小櫻桃，大世界。題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

思路點撥

針對“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。就內(nèi)涵來看，“美滋滋”強調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內(nèi)容未免會膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因為獲得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉(zhuǎn)換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主

旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。

二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構(gòu)思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認可，讓你美滋滋的；你的一種獨特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語言求美，語言的表達與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

滿分作文

上海市一考生

說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學(xué)，一家人用過的飯碗總是由最后一個走的人負責(zé)洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對我來說，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。我說：“我洗吧，我有這愛好。”于是別人便說我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？

有人對我說：“若是讓你去當(dāng)洗碗工，你肯定就不會這么開心了。”我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡評

沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節(jié)，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內(nèi)心感受時，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態(tài)逼真。最后當(dāng)大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時，一句“有此美名，何樂而不為”，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易從練習(xí)題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發(fā)嚴格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。窗外廣闊無邊的天地撐起了她狹小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負，揚起風(fēng)帆等待遠航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當(dāng)她睜大眼睛執(zhí)著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現(xiàn)在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機。一切都是那么生機盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

第五篇：中考滿分作文及點評

深處

時間分割成碎片，光亮在碎片的深處游走。我的發(fā)絲從水的深處散開來，一如水草。模糊間睜開眼，看著偌大的世界。

“夕陽無限好，只是近黃昏。”這個年紀的我們，總愛從心的深處浮起古人留下的傷春悲秋的小感傷。于是學(xué)著向西抬頭四十五度，去觀望成悲傷。

日已沒入深處，可是光芒仍舊投射到我們所在的地球一側(cè)。云飄得有些低，光芒徘徊在它們的上方，便像淡紅色紗布上繡上排列整齊的塊狀墨云。另有一月拉成滿弓逐漸亮出金色的紋理。只是不知將士魂歸何處。

“只是不知將士云歸何處啊！”平白的，我倒真生出了幾分悲愴，遙望滿天云彩，像是對古戰(zhàn)場的憑吊。月弓的光芒隨著時間推移盛了許多，與這漸暗的天空與邊界處紅霞之光相融，更添了幾抹幽深與神秘。云塊飄得緩慢，偶送來少許月的臉，在地上投下淡淡的影子。

北齊蘭陵王高長恭每與人戰(zhàn)必戴一黃金鬼面遮住俊美如天神的容顏，駕馬馳騁于疆場，血染白色大地，堙于深處的猙獰形象威震四方。白雪茫茫中，他的黃金假面是否如這月一般閃著讓人恍惚的光芒，想必是更添了數(shù)分血腥的深邃。如羅剎一般，驅(qū)退來敵。便是將士于沙場，驍勇善戰(zhàn)，威震四方。保家衛(wèi)國，也為了留名青史，實現(xiàn)自己的抱負。為此不惜一切。

我確實是小家子氣的。縱然羨其豪氣，縱然震撼于他的鼓曲，心潮激蕩間，不過仍是守著我的小房間，因其悲慘結(jié)局而沉默不語。君臣之間，兄弟之間，各種人際關(guān)系與政治上的手段，只讓我心寒，遠勝于無謂的感傷。

但生死于他們究竟算什么？殺人與被殺，亂世之中的爭權(quán)奪勢，成王與敗寇，以天下作為籌碼，以天下人的性命作為棋子，倒真是大手筆。大概如此才能真正成王成將成士。只是死時，內(nèi)心深處可有不甘？

我只是個歷史的旁觀者。蘭陵王也不過是華夏數(shù)千年之間的一瞬，如蒼穹深處的月，我再看時，它便已沉往更深處，不再露面。明日，又是另一種景觀。

唯有窗前的水杉在風(fēng)中搖著細碎的葉子，陪我緬懷歷史深處早已消逝的瞬息之美。

寧波一考生

【名師點評】

這是一篇內(nèi)容翔實、簡練典雅的散文佳作。

內(nèi)容點評：關(guān)注生活，主題突出。倘若文章僅以蘭陵王為內(nèi)容寫作，自然會與“結(jié)合自己的生活體驗”這一要求有距離，但考生十分巧妙地將“我”糅進文脈之中，通過“我”的所見所聞所感行文，將“我”與“歷史深處的瞬息之美”聯(lián)系起來行文，讓人們透過歷史事件看到了考生獨特而深沉的思考，使文章的主題得以突現(xiàn)。

表達點評：旁征博引，語言華美。對于一個初中生而言，寫作歷史題材的文章的確很難，很容易將文章寫得空洞無物，言之無據(jù)，但由于考生占有了豐厚的歷史資源，積累了大量的詩文佳句，寫起來很是得心應(yīng)手，無論是引述的內(nèi)容還是自己的表述語言，每一個句子都堪稱經(jīng)典，每一個句子都與引述的內(nèi)容協(xié)調(diào)和諧而統(tǒng)一，華美典雅而詩意無限的語言令人叫絕。

特征點評：材料翔實，結(jié)構(gòu)新奇。文章由詩般的語言入筆，以古詩句總領(lǐng)起，自然引出歷史深處與“壯士”相關(guān)的話題，蘭陵王的形象在考生的筆下頓時具有一種濃濃的厚重感，巧妙地與“深處”一語關(guān)聯(lián)起來，并由此將“我”與蘭陵王的感悟、與歷史的感悟聯(lián)系起來，使自己的觀點在層層推進之中邁入高潮，翔實的材料和新奇的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了考生的寫作才情。

答卷

陜西一考生

悟空徒兒：

這幾天你那猴性是不是又犯了，害得師父我想找你都找不到。手機關(guān)機，微信不回，真不知道你跑到哪里撒野去了。那就給你發(fā)個伊妹兒吧，反正你遲早會看到。

師父要警醒你的是：你現(xiàn)在已經(jīng)是斗戰(zhàn)勝佛了，應(yīng)該有點佛的樣子了吧。你應(yīng)該知道，你從一個石猴蛻變成佛，其間玉帝老兒讓你遭受了多大的罪，你在成為我的徒兒之前的事情就不說了，自你成為我的徒兒后，黃風(fēng)嶺苦戰(zhàn)黃風(fēng)怪、平頂山迎戰(zhàn)金銀角、枯松澗大戰(zhàn)紅孩兒、火焰山三調(diào)芭蕉扇、七絕山鏟除紅蟒精、黃花觀勇斗蜈蚣精、竹節(jié)山大戰(zhàn)眾獅精??唉，那九九八十一難啊，誰不知道那是玉帝老兒為了考驗?zāi)悖瑸榱舜倌愠砷L給你的一份份人生??我呸！不是人生，是猴生考卷。這事情甚至連愚笨的悟能和憨厚的悟凈都能體會到，唯有你體會不到！

還好，有師父我給你的呵護，你終于將那九九八十一份猴生考卷一一考過了，你勉勉強強被玉帝許可進入佛的行列。一句話，你從猴到佛真的不容易！

這次師父我只想告訴你，猴生跟人生、猴生跟佛生其實都是相通的，就是說不管你是猴是人還是佛，玉帝老兒都會讓你一次次地答卷。可是沒有能力怎么可能將考卷答好呢？你看看你現(xiàn)在，自從成了佛后，整天懶懶散散的，一點上進心都沒有，渾渾噩噩地過著你的佛生，甚至今天師父我找都找不見你了。現(xiàn)在如果真的玉帝老兒又要開始錘煉在佛界的你，你提前沒有用功，在佛界一點知識和技能都沒有，怎么可能答好你的佛生考卷呢？

總之，玉帝老兒對你的錘煉遲早會進行的。那個時候，你沒有知識和技能，而師父我又鞭長莫及，誰又能幫得了你？

所以，悟空徒兒，千萬不要再這樣下去了，趕緊利用這美好的光陰學(xué)點知識和技能吧！因為，唯有知識和技能，才是你答好佛生考卷的前提保證。

就說到這里吧！阿彌陀佛！

你的師父旃檀功德佛：唐三藏

猴年馬月犬日雞時

【名師點評】

內(nèi)容點評：本文小作者藝高人膽大，在《西游記》故事基礎(chǔ)上，結(jié)合文題為我們編寫了一則“唐三藏教導(dǎo)徒兒悟空要學(xué)點知識和技能以答好佛生考卷”的新穎故事，內(nèi)容別致，主旨鮮明，獨樹一幟，很是吸引讀者的眼球。

表達點評：為了更好地表情達意，小作者將本文構(gòu)思成了書信的體式。事實證明，書信體式更有利于寫信人“唐三藏”對“悟空”表達出自己的觀點，也就能達到對“悟空”最佳的教導(dǎo)效果。同時，第一人稱的口吻也增強了本文語言的親切感。

特征點評：本文盡管是重在說理，但是，文中的人物形象卻十分鮮明，特別是“唐三藏”。讀著本文，我們似乎就能看到一個揚揚自得、善于賣弄但又關(guān)心徒弟成長的活靈活現(xiàn)的好師父形象。小作者超強的作文能力由此也可見一斑。