第一篇：《花開正當時》主題班會

【班會主題】花開正當時 【班會背景】

升入高中，學生們也走進了青春期，也走進了初戀的季節。現在的學生可以說，物質是不會匱乏的，但是因為社會、家庭、學校造就的學習壓力，以及其他社會發展帶來的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學生如何面對不良因素的發生，將傷害降低到最低點。以學生常見的男女生問題來說，為什么我說是“戀愛的季節”呢？通過我班學生做過的調查問卷來看，85%的學生都有過戀愛經歷。特別是對于他們而言，他們已不覺得他們現在的男女問題是不該發生的“青春期戀愛”，在他們眼里，覺得他們的愛的比成人更純潔，可以愛得更為“驚天動地”。然而，傷害往往就在他們的走過“戀愛的季節”后發生了。這些并不能被他們所了解，而只是示例上的介紹，似乎又有些接受不良。因此我們準備了寓教于樂的“花開有事，把握青春”這一班會。【班會目的】

理性思考樹立正確的愛情觀。

【教學過程】

一：

1學生進場，戀情解讀

3min

2主持人串詞，宣布班會正式開始

2min

3情景對唱，表演的形式，闡述戀情的普遍狀況。

6min

4主持人串詞總結 1min 二：

1朗誦“享受一個人的空間”解讀失戀的情況

2min

2.引入游戲“真心話大冒險”展示班內情況，愉悅氣氛

8min

三：

1.朗誦：舒婷“致橡樹”

3min

2.引出花季女生珍寶：純真的心與對等的地位，主持人引出矜持的態度 3min

4.介紹赫本，以及她的愛情觀，點出自強自立的人生觀

2min

5進行總結： 花開，不為花落，只為讓幽香盈溢滿懷。

1min

四：

老師點評。

10min 【主持人詞】

落花mp3開場“花開的時候最珍貴，花落了就枯萎。”（學生進場進行戀情解讀）1：自古，少女情懷總是詩。

2：然而在這花開的季節中，我們最應做的就是珍惜此時，莫等花落空嘆息。1：下面我宣布：

1,2：高一五班“花開有事，把握青春”主題班會現在開始。（情景對唱，表演的形式）

2：幾首歌唱出了我們現在的境況。幾句詞唱出我們曾經的苦楚。或愛得熱烈，傷得悲痛，情到濃時，已是身心依賴，難舍難分。或愛得淡然，痛得微弱，走到盡頭，卻是淡定接受，平靜轉身。

1：好了，你就不要悲春憫秋了，相比這些，我更加享受一個人的世界。2：是是是，一般不得已只有一個人的時候，都會這樣自我安慰。1：不信，不信就讓你聽聽咱班女神的朗誦。包你愛上這種感覺。2：哦，那就讓我們洗耳恭聽——女神的聲音 1：有請，咱班的女神——周琴上場

（《享受一個人的空間》）

1：聽了如此治愈般的聲音，我的搭檔還久久不能平靜，趁此機會，我們來玩個游戲-----《真心話大冒險》

2：哎，不對呀，你怎么可以乘虛而入，朋友們我來講解一下規則。

XX 全班圍成半U型坐下，其中一人拿物，一人背著大家放音樂，音樂響傳物，音樂停傳物止。物在誰手中，誰就摸彩，如果物正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式決定負者。

1：思雅，聽到了些秘密，我深感自己生命堪危，不過大家對愛情的感受還真是各不相同。2：是啊，我曾經聽過一首詩，詩人的愛之感悟令我難忘。1：哦？這么神往！我猜猜看：

2：都不對喲，下面有請（胡穎、趙圖、李春霞），用她們來展示這首令人印象深刻愛情詩——《致橡樹》 1：有請。【詩朗誦】

1：聽了如此美妙的愛情詩，大家又有哪些感悟呢？我們來抽簽決定吧

2：純真的少女心和愛情中對等的地位，是我感悟最多的。1：拋開詩本身你覺得還有什么是作為少女的你應該具有的？

2：必然是矜持，做人要自持，做女人絕對是要矜持呀。在這沒有下限社會里，我們來看看矜持的具體定義吧。（PPT）

1：說到宋美齡，我忽然想起另外一位女子，同樣的端莊大方，同樣的儀態萬千。甚至被譽為“人間天使”。2：哇喔，“人間天使”！你來講嗎？

1：不，我還做不到這么萬能，但是，我有外援。2：有請方欽的外援——韓天圓

1：原來作為一個花季少女，需要注意的東西如此之多。無論是純真的心、矜持的態度、還是自強自立的人生觀都是我們此時，乃至一生的珍寶。

2：從盤古開天地，三皇五帝到如今社會，愛情一直是人類傳唱不衰、亙古不變的話題。1：我們一直在追尋著美好的愛情，在我們最美好的年華里。2：花開，不為花落，只為讓幽香盈溢滿懷。

如若有時間：屏幕上呈現視頻：Our Story（一對新人的十年戀愛，終于修成正果）??

請大家珍惜此時，把握自己，理性處理花季的戀情。愛，不是炫耀的資本，不是一味的索取，不是只剩精神的虛無，不是游戲人生的點綴。愛，是勇氣，是擔當，是責任，是承諾。

下面有請老師對我們的點評與指導

1:時間如白駒過隙，我們的班會也進入尾聲，希望同學們通過這次班會能夠珍惜自己的花季年華。

2:高一（5）班“花開有事，把握青春”到此結束。

第二篇：讀書正當時--主題班會教案

主題：“讀書正當時--讀書交流會”主題班會教案

一、活動背景：

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。面對我國中學生讀書量偏少的現狀，需要通過這樣的形式鼓勵學生多讀書、讀好書，讓書籍為同學們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。

二、活動的目的：

1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發展。

2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。

3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。

三、活動準備：

1、讓同學準備好關于”讀書正當時”的課件。

2、讓同學們整理自己讀過的好書。

四、活動過程：

（一）活動基本情況

1、時間 ：2014年04月28日

2、地點：教室

3、班主任 ：陳立娟

4、主持人 ：張鑫杰

5、參與者：2013級8班全體學生

（二）活動程序：

一）、導語：

（1）：窗外是爛漫的春光

（2）：我們正處于人生的花季

（1）（2）：人生的春天，我們豈能辜負？大好的春光，我們怎能浪費？

（1）：，每個人都有自己的夢想，夢想的實現離不開勤奮，汗水是澆開夢想之花的甘霖

（2）：青春的旅途有荊棘，但更多的是鮮花。憂傷和煩惱只是小插曲，青春的主旋律是快樂。

（1）（2）：追夢的旅途也許辛苦，但我們不孤單。

（1）：讓我們揚起自信的風帆

（2）：讓我們揮動快樂的雙翼

（1）（2）：讓我們一起放飛夢想，唱響青春，讓我們在這花開時節走進書本去尋找另一個春天。二）、為什么讀書

1、讀書的作用

2、中國名人書趣

3、以小組為單位討論、交流。我最喜歡的一本書是什么？我喜歡它的理由是什么？通過閱讀它我收獲了什么？

三）、閱讀習慣分析級讀書方法指導

1、讀書習慣：單一性、盲目性、膚淺性、依賴性。

2、讀書方法指導：讀書十方法四策略。

四）、獨樂樂不如眾樂樂——好書推薦

五）、答小記者問。

（1）：也許有的同學心生困惑——別人感覺是享受的學習，對我來說怎么是一種痛苦的煎熬啊？我想或許是因為你尚未找到那把開啟智慧之門的鑰匙吧！快樂一班是個互幫互助、相親相愛的團隊，把你的困惑大膽地提出來，也請把你的見解毫無保留地說出來。下一環節：答小記者問

（這一環節學生的分享很精彩，略做一點整理： 問題及困惑：

1、每天寫作業總寫到很晚，第二天打不起精神。形成了惡性循環，該如何提高效率？

2、寫作文總是找不到好的素材，詞匯貧乏。怎么辦？

3、心情煩躁，不自信，沒辦法集中精力。如何對學習產生興趣？

4、要背誦的東西太多、太長，怎么辦？ 精彩回答：

1、提高做作業的效率，形成時間觀念。每次寫作業的時候，在旁邊放一個鐘表，每做一項任務前先預計自己要用多長時間，然后規定自己提前五分鐘必須做完。等到這些能實現的時候，再慢慢要求自己提前十分鐘完成。久而久之，就會成功地提高效率。

2、多讀美文，同時準備一個摘抄本，把自己的即興之感或所讀的好詞好句隨手記下來。這樣慢慢就會積累一筆財富。同時要多觀察、多思考。生活中不是缺少素材，而是缺少發現素材的眼睛。

3、以前我厭惡數學，母親告訴我，要給自己一些積極的暗示，比如：“我可喜歡數學了！它很有趣！”……以一顆平常心去對待它，再不怕難，肯鉆研，數學自然就上去了，也就慢慢地真的喜歡上了數學。

4、背書的時候先大聲朗讀，不會的單詞和生字詞要及時查。第二，加快讀的速度。第三，先化整為零，把長課文分成幾個小部分背誦，每部分背熟了再進行下一部分。最后，再化零為整，完整地背下來。）

六）、大聲說出：“我能行！”

（1）：每個人身上都蘊藏著巨大的潛能。每個人的大腦皮層舒展開來，都在2500平方厘米左右，每個人都有140億個左右的腦細胞。倘若每個腦細胞有工作1秒鐘的機會便死亡，一個人一生中有效工作時間才28800萬秒。即使夜以繼日，星期假日都用來工作也不過10億秒，所以許多生理解剖學家和心理學家都認為，最杰出的科學家，也只不過用了大腦資源的十分之一。我們這樣的普通人，浪費的大腦潛能就更多了。所以，不要說你不行，永遠不要為失敗找借口，我們應積極地位成功找理由。請大家一起高呼：“我能行！”

七）、揚起前進的風帆

請大家互相欣賞座右銘，大聲說出自己的偶像和追趕的目標。

八）、結束語

（1）：汗水點燃希望（2）：信念成就夢想（1）：讓我們揮動快樂的雙翼翱翔在智慧的藍天里（2）：讓我們揚起自信的風帆徜徉在知識的海洋中（1）（2）：放飛夢想，唱響青春。展望未來，明天定會更美好。讓我們長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

五、活動思考

奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。” 培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情；讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養分和空氣。這委實是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識而增強生活信心的力量，有一種發現美欣賞美又擁有美的機會和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。

讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么？都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自己。

2013級8班

第三篇：《花開應有時》主題班會課堂實錄

《花開應有時》主題班會課堂實錄

學生在優美的動漫樂曲《梔子花開》中，坐定。

同學們，我們今天將要討論的是一個大家很敏感、也很感興趣的青春期話題《花開應有時》，希望大家用坦誠、慎重的態度來對待這節課。但是我首先要在這里搞一個小調查：你們長這么大了，有沒有曾經對異性產生過好感？”

下面一陣竊竊私語，唏噓聲一片。個別女生不好意思地低下頭。我笑著說：“有些同學有點不好意思。其實，不同的激素在體內分泌，使男女相吸，這是自然的規律。現在，我給大家講一個《十日談》里的故事：

有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養成與他一樣的人——專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來兒子已經修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進城，頭一次看到外面的世界，兒子一時反應不過來，很木然，可當看到女人時，眼睛一亮問父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地說：“綠鵝。”傍晚要回家的時候，父親問兒子：“你想買點什么回去？”兒子毫不猶豫的說“我要買只?綠鵝?。”（學生笑）我接著說：“這個故事說明這樣的情感大家都有，我今天想對你們說的是，青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又煩惱的事情。我們的同齡人小路就有這樣的煩惱。我們來看看她的煩惱到底是怎樣的？”

“李明借小路的字典用，用完了，李明還給了小路，并對她說：?字典里夾著一個好東西。?小路一看，原來是張紙條，上面寫著：小路，我已默默的注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷的轉向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現在已經學習不下去了。今天晚上7：00鐘到河邊談一談好嗎？”

我拋出問題：“假如你是小路，你是去還是不去？” 大部分的學生說“去。”

“請大家慎重考慮，我們來一個人生AB劇，覺得要去的同學坐左邊，不去的同學坐右邊。” 支持去的同學占多數。

我走向左邊，問一個女生：“你為什么說得去？” “去跟他講清楚。” “怎么講？”

“跟他講現在時間很緊張，要把精力集中到學習上。”

我說：“你是說現在最重要的事情是學習，告訴他別往這方面想，是嗎？那你的意見呢？”我指了指一個男生問道。

“我沒經歷過這事，覺得很有意思。”學生又是一陣的笑。“你的意思是覺得很好奇，所以去。是嗎？” 男生點點頭。

“說不去的同學你們有什么理由呢？”

右邊一女生說：“假如我去了，他以為我去一次肯定會去第二次，下次還會叫我出去。”

“那他很苦惱，你說怎么辦？” “不理他，慢慢地他也就明白了。”

“這的確是一個辦法。我想再聽另外一個同學的意見。”

又一個女生站起來說：“晚上出去很危險，而且別人看見了，會傳到老師和家長的耳朵里，到時候是吃不了兜著走。” “這倒是真的。老師和家長的關可不好過。”我表示贊同。

“我們來看看小路的選擇。她去了，而且他們經常借故走到一起，經常打電話約會。下面請欣賞小品——《電話**》。有請三位同學！” 學生們熱烈地鼓起了掌。

李明扮演者拿起電話，說：“喂，阿姨啊！小路在家嗎？” “不在！”小路的媽媽想掛了電話。

“媽媽，你這么這樣！”小路埋怨著媽媽，趕緊搶過電話。“李明嗎？有事？”

“你星期天有空嗎？我們一起去爬山。”

“是嗎？那一定很有趣。我一定去。”小路興奮地說。“爬完山我們去動物園。”

“好呀，你都安排好了。我要帶什么嗎？” “不用，帶上自己就行。”

小路媽媽沒好氣地說：“有完沒完，就知道聊，看看你的成績成怎樣了！”

“知道了，你煩不煩呀！”小路白了她媽一眼。

“小明，聽說有一場電影很好看，叫《無極》。我很想去看。” “對！什么時候我們去看。……”

我說：“他們這樣的交往，對他們的學習生活會帶來什么影響呢？請大家討論一下。”

同學們七嘴八舌，討論得很激烈。“現在請代表發言。”

學生1說：“上課肯定聽不進去，整天想著和她一起的情景會是怎樣。” “這樣下去，成績會怎樣？”我適時引導。“肯定會下降。”

學生2說：“一起去爬山，看電影這是在浪費時間，沒時間學習。” 學生3說：“看剛才她和媽媽的關系就很緊張。”

“對，和父母矛盾會影響情緒。那你們覺得小路的媽媽該不該管。” “該！”“但要注意方法。”看來，這些孩子對父母的要求還是蠻高的。學生4說：“浪費電話費。”話音剛落，引起了一陣笑聲。“你倒挺實際的。”

學生5說：“我覺得跟學習沒什么影響，可以化為動力嘛！”

我接過話茬：“化為動力當然是再好不過的事，這需要理智戰勝情感，你們說對嗎？”學生點頭表示贊同。“這需要很強的自制力。一般的人很難做到。”

我接著說：“男女生，要交往。那交往中要注意什么呢？希望下面的幾條建議能給大家帶來幫助。” 多媒體出示： 1.不必過分拘謹；

2.保持一定距離（特別是心理距離）； 3.舉止落落大方； 4.文雅莊重，自尊自愛； 5.不傷害對方的自尊心； 6.不賣弄自己，令人生厭； 7.不過分嚴肅，不過分輕薄； 8.尊重民族傳統，尊重地方習俗。

念完后，我說：“那么，我們該如何對待心中的這份情感呢？父母又是如何看待這個問題的呢？下面我們來聽一聽一位母親的心聲： 打出幻燈片：

一個8歲的小男孩對自己的母親說：“我好喜歡我們班上的一個女同學，我要娶她做我的新娘！”這個母親告訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花園的房子，買小汽車，送給她鉆石項鏈和玫瑰花，所以你要好好讀書，到時候才可以賺錢買這些東西，你才有資格去愛她。”

“是啊。我覺得這位母親說的話是很有道理，愛一個人就是要給他（她）幸福，如果你現在還沒有能力給他（她）幸福，就要努力地去創造給他（她）幸福的條件。作為中學生你只有把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業和個性的完善上。你將來才可以贏得甜蜜的愛情！你現在是讀書的黃金時間，中考向你一步一步靠近，你已經沒有退路，你要對自己負責，對明天負責，同時也是對你的愛負責。” 見學生聽得這么認真，我問：“你們想不想聽聽老師的心聲？” “想！”學生們喊道。

“好。或許有的同學暗戀一個人，我想提醒你：你現在千萬不要去打擾他（她），不要去破壞他（她）平靜的生活！愛一個人就是對他好。對他好就是給他自由、尊重，以及配合他的喜好，以他能接受的方式，行你認為善意的好！不管他（她）現在是不是也喜歡你，你都不要去驚動這份唯美而圣潔的感情，你可以把他（她）擁在記憶深處，默默的把他（她）的名字呼喚成一首美麗的小詩，悠悠的把他（她）的肖像傾訴成一曲清麗的小調，甚至把與他（她）的點點滴滴精致成一串串回味無窮的故事！請你把他（她）當成一幅畫，遠遠的，悄悄的去觀賞吧！”

古往今來，人們對愛有不同的詮釋，現在就讓我們來聽一曲聲情并茂的朗誦。舒婷的《致橡樹》。多媒體播放。學生們聽得很入神。

我說：“同學們！愛，非常的美好，但不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，是會受到自然規律的懲罰的。愛情之花也應開放在生命之樹成熟的季節。”

“現在是我們向中考沖刺的時候，如果此時開花，合不合時節？” 學生沒有回答，我掃了一眼平時有傳言到我耳朵里的幾個同學，他們有的低下了頭，有的若有所思……

我接著說：“其實，同學之間的這一份感情不如化為友誼，更純潔，更輕松。普希金就說過：?不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。? ” “就讓同學們的友誼之樹常青吧！” 播放《友誼地久天長》結束這一課。

第四篇：泡桐花開正當時 我們奮斗正青春

泡桐花開正當時 我們奮斗正青春

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家上午好！

我叫XXX，來自XXX。很榮幸代表第九組學員在這里給大家演講，我演講的題目是《泡桐花開正當時 我們奮斗正青春》。

今天想給大家介紹一種植物，泡桐，它雖隨處可見，卻象征著永恒的守候。講到這個，大家可能會馬上想起“泡桐之鄉”——蘭考，一提起蘭考，又會不由自主地想到黨的好干部--焦裕祿。泡桐可生長在鹽堿、貧瘠的艱苦環境中，且材質耐蝕、耐腐、耐高溫，也寓意著我們既然選擇了艱苦的環境，就要扎根基層。作為一腳踏出校園，一腳就踏入基層的幸運兒，我有這樣的理解：年齡僅僅是對生命長短的量化，心態才是生命意義的直接體現，擁有一個年輕的心態就會擁有一個年輕的靈魂。此時年輕的我們需要奮斗，而且我們的奮斗正青春，也會更美麗！

我們的奮斗，要飽含信心

有人將人生比作一幅畫，青春勾勒的是線條，中年涂抹的是色彩，老年沉淀的是內涵。人生卻又不像畫圖那樣有草稿,奮斗也容不得我們畏手畏腳，甚至停滯不前。對許多像我一樣剛剛踏入基層的同伴們來說，我們還是一張白紙，沒有多少工作經驗，而在座各位都有著豐富的學識、工作能力及基層經驗，是我們學習的榜樣！從此時此刻此地做起，我們定會積極努力做好每一項 1 工作，認認真真度過每一天，掌舵好自信的帆船，對于基層、社會、群眾，我們充滿信心。

我們的奮斗，要肩負使命

軍人，有保家衛國的使命；醫生，有救死扶傷的使命；老師，有教書育人的使命......同樣，我們也有為人民服務的使命。那使命究竟是什么呢？使命其實就是一種責任，說到責任，美國前總統杜魯門有這樣一句座右銘：“Responsibility for this, please do not put off”。意思是“責任到此，請勿推辭”。既然我們選擇在基層工作，選擇這個崗位，就必須肩負起這個使命，承擔起這份責任。始終堅持從群眾中來，到群眾中去，確保自己真正做到融入于基層、扎根于基層、奉獻于基層！

我們的奮斗，要不負人民

“位不在高，廉潔則名；權不在大，為公則靈。斯是公仆，服務于民。”段愛平，一位被稱為老百姓貼心人的村黨支部書記。2013年中國十大感動人物給她的頒獎詞說道：山梁擋住了陽光，你用肩膀扛起鄉親的盼望。村莊在漸漸豐滿，你的身體卻慢慢柔弱。莊稼，總要把一切還給泥土。你貼工，貼錢，貼命，你還貼近百姓的心。即使當她患上淋巴癌，身體已到嚴重透支的時候，她依舊沒有離開工作崗位，每天想的是盡力再為村民做更多的事，一切沒有辜負人民！

青春短暫但美麗，奮斗辛苦卻偉大。鄉鎮工作雖說辛苦繁雜，但亦可鍛煉我們的毅力，提高我們的能力，磨礪我們的思想。最 2 后，愿大家共同奮斗，將自己的熱血青春奉獻給基層這片沃土，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，為建設秀美湘陰再添一份光彩。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：主題班會教案：中學生早戀教育—花開應有時

中學生男女交往教育---花開應有時

設計者：順德第一中學 周麗嬋

一、教學目的：

通過活動，幫助學生認識早戀，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

二、教學重點、難點：早戀的“利”與“弊”。

三、教學形式和方法：游戲、講述、討論、角色扮演、詩歌朗誦等活動相結合。

四、教學手段和教具：多媒體教學、氣球

五、教學時間：1課時

六、教學步驟： 1.主題導入 游戲：夾氣球跑 游戲規則：

1）.兩人一組，一男一女，背靠背夾住一只氣球，同時從起點開始跑向終點。

2).在跑動過程中，若氣球爆破，則宣告失敗；若氣球落地，兩人要從該點重新出發。

3).最先成功跑到終點的一組為冠軍。

游戲啟示：男女生之間的交往，就如同夾氣球一樣，離得太遠，則氣球落地； 走得太近，則氣球爆破。適度的距離尤其重要。然而，有些同學卻把握不住這個適度的距離，過早地陷入了愛河，在偷嘗愛情的甜蜜的同時，也給自己及身邊人帶來煩惱與傷害??

2.早戀是什么？

1）那些早戀釀成的惡果……

(1).沈陽市一失戀少年自殺 體內鮮血流出一半

(2).鄭州市一初中生殺死戀愛女友

(3).四川一女生早戀 怕奶奶告發殺死奶奶

(4).徐州某中學生分手未遂，蓄意殺人

……

（截取的新聞標題，以事實為證據來讓學生們認識到早戀有可能帶來的巨大的傷害。）

2）早戀的特點

(1)、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業；

(2)、早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；

(3)、早戀發于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發生性關系，更難以承擔這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。

但是，青少年時期，這種對異性的喜歡，并非洪水猛獸，而是一種正常的情感，是兒童期步入青春期的一個心理標志。因此，你不 2 要驚慌，需要的是以坦然自若的態度，來好好把握青春年少時期的兩性感情。

3.分享成長故事

故事一 ：高一的時候，我跟宿舍里的另外兩個女同學同時喜歡上了當時的班長，其中一個是我的同桌，一個是我的隔壁床鋪······

故事二 ：高中時隔壁理科班的一個女生，成績拔尖，性格溫婉，漂亮大方，追求者眾。她卻不為所動，靜心求學，一心圓夢。畢業后的一次聚會上，據統計，班里80%以上的男生都曾經暗戀過她·······

（在這兩個真實的故事里，不同的主人公對待高中時期的愛戀，持有不同的態度，從而導致了截然不同的結果與人生。通過這兩個故事，給予學生啟迪，以帶出接下來的思考與發言。）

4.議一議

聽完這兩個真實的故事，你得到了什么啟發？

（學生自由發言。）5.班主任感悟

1）.哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情？（歌德）

2）.不要一有人追你就答應，或許你身邊還有更好的、更適合你的人正在暗戀著你。

3.）有人喜歡你，這也不是什么值得沾沾自喜、到處炫耀的事，他（她）隨時都有可能甩了你。

4）.讓自己變得更優秀、更強大，你才能有更多更好的選擇。5）兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ 6.角色扮演：你來當當小導師

1、收到了別人的愛慕信，該怎么辦？

2、班里的同學總愛起哄某一對男女同學，你怎么看？

3、班里的有一對早戀的同學，總人前人后地秀恩愛，你怎么看？

先小組討論，再派代表發言。

7.異性同學交往的原則

第一，交往方式保持公開性。

第二，交往范圍增加廣泛性，避免個別接觸。

第三，交往情感堅持適度性。

第四，交往關系保持距離感。

第五、可以聽聽別人的意見，如師長等。

1）.不必過分拘謹；

2）.保持一定距離（特別是心理距離）； 3）.舉止落落大方； 4）.文雅莊重，自尊自愛； 5）.不傷害對方的自尊心； 6）.不賣弄自己，令人生厭； 7）.不過分嚴肅，不過分輕薄； 8）.尊重民族傳統，尊重地方習俗。

8.詩歌朗誦

《所有的日子依然美好》 9.倡議書 10．班主任寄語

愛，非常的美好，但愛情之花應開放在生命之樹成熟的季節。你們要時刻提醒自己：

我們只是個中學生，對于自己來說，“ 愛 ” 應該是若干年之后的事情。

況且，正處于中學時代的我們,學習是最重要的任務,也是維系我們今后一生事業的基石, 它需要我們投注全部的精力.所以如果我們此時開花，合不合時節？……

在我們原本端莊的人生中，真心收藏純真的友誼才是最正確的！我們要大聲地對早戀說一聲“No”！