第一篇：播音主持教程 調(diào)動(dòng)思想感情的方法之情景再現(xiàn) 文章練習(xí)一

播音主持教程 調(diào)動(dòng)思想感情的方法之情景再現(xiàn) 文章練習(xí)一

在經(jīng)過(guò)上面的片斷練習(xí)之后，我們播音主持教程來(lái)進(jìn)行文章的閱讀練習(xí)。這里需要大家掌握的東西都已經(jīng)在文章之中了。在練習(xí)文章的時(shí)候不要忘了之前提到過(guò)的技巧和方法。聲情并茂，你的感情準(zhǔn)備好了嗎？ 樵夫與赫耳墨斯

有個(gè)樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水沖走了。他坐在河岸上失聲痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來(lái)問(wèn)明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來(lái)，問(wèn)是否是他的，他說(shuō)不是；接著赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來(lái)問(wèn)是不是他掉下去的，他仍說(shuō)不是；赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來(lái)時(shí)，樵夫說(shuō)這才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯很贊賞樵夫?yàn)槿苏\(chéng)實(shí)，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。樵夫帶著三把斧子回到家里，把事情經(jīng)過(guò)詳細(xì)地告訴了朋友們。其中有一個(gè)人十分眼紅，決定也去碰碰運(yùn)氣，跑到河邊，故意把自己的斧子丟到急流中，然后坐在那兒痛哭起來(lái)。赫耳墨斯來(lái)到在他面前，問(wèn)明了他痛哭的原因，便下河撈起一把金斧子來(lái)，問(wèn)是不是他所丟失的。那人高興地說(shuō)：“呀，正是，正是！”然而他那貪婪和不誠(chéng)實(shí)的樣子卻遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但沒(méi)賞給他那把金斧子，就連他自己的那把斧子也沒(méi)給他。

這故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)的人會(huì)得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。

（《伊索寓言》）

普通話(huà)測(cè)試作品50號(hào)

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，于是與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。

等到那位青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門(mén)敞開(kāi)著，眼前的景象令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。一邊說(shuō)著，班杰明就輕輕關(guān)上了房門(mén)。不到一分鐘的時(shí)間，班杰明又打開(kāi)了房門(mén)并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間里的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。

可是，沒(méi)等青年人把滿(mǎn)腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)道：干杯。你可以走了。

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：可是，我??我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢??

這些??難道還不夠嗎？班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。一分鐘??一分鐘??青年人若有所思地說(shuō)，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的深刻道理。

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝之后，開(kāi)心地走了。

其實(shí)，把握好了生命中的每一分鐘，也就是把握了理想的人生。

（紀(jì)廣洋《一分鐘》）

普通話(huà)作品測(cè)試，我們本章中提到了一點(diǎn)，播音主持教程之中有一些地方或多或少的提到了這些練習(xí)性文章，如果你感興趣，想要找到更多的。掃描下方二維碼，關(guān)注我們的微信。告訴我們你想要的。我們會(huì)竭盡全力的為您準(zhǔn)備的。留言請(qǐng)注明來(lái)自藝吧播音主持考級(jí)網(wǎng)站

第二篇：播音主持藝術(shù)情景再現(xiàn)教案

[ 課 題 ] 散文練習(xí)------朱自清-《春》

[課 時(shí)] 2課時(shí)

[教學(xué)目的] 通過(guò)對(duì)《春》的背景介紹以及技巧聯(lián)系，了解朗誦當(dāng)中內(nèi)三外四技巧的內(nèi)容及運(yùn)用，重點(diǎn)是情景再現(xiàn)的運(yùn)用

[教學(xué)重點(diǎn)] 字音的把握以及朗誦技巧的學(xué)習(xí)

[教學(xué)內(nèi)容] 1.大致進(jìn)行播音內(nèi)部技巧與外部技巧介紹

2.《春》介紹

3.散文誦讀及糾正

教學(xué)內(nèi)容： 1.播音內(nèi)部技巧與外部技巧 內(nèi)部技巧一 :情景再現(xiàn)

一、情景再現(xiàn)定義：稿件中的人物、事件、場(chǎng)面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動(dòng)的畫(huà)面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過(guò)程。

（一）播音感受：是播音員因語(yǔ)言（文字的、聲音的）達(dá)于客觀事物，從而接受其刺激并主動(dòng)體驗(yàn)產(chǎn)生內(nèi)心反映的過(guò)程。感受是播音員情景再現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。

（二）播音感受——感之于外，受之于心。

感之于外：通過(guò)視覺(jué)不只是感到文字的存在，而且是透過(guò)文字符號(hào)，感覺(jué)到它所代表的那具體的客觀事物的存在。受之于心：是指客觀事物對(duì)播音員的直接或間接刺激而引起的內(nèi)心反映和體會(huì)。

內(nèi)部技巧二： 對(duì)象感

一、定義：對(duì)象感就是，播音員必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反映，必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二、對(duì)象感的獲得途徑：

1、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行設(shè)想（依據(jù)節(jié)目形式或主題）；

2、感覺(jué)到聽(tīng)眾的存在和反應(yīng)，才能構(gòu)成交流；

3、要努力熟知和了解聽(tīng)眾

三、對(duì)象感的形式：

1、直線(xiàn)交流（只與想象中的觀眾交流呼應(yīng)。）

2、三角交流（兩個(gè)主持人相互交流，再與觀眾形成互動(dòng)。）

3、直接交流（直接面對(duì)觀眾、聽(tīng)眾播講；熱線(xiàn)交流）

內(nèi)部技巧三：內(nèi)在語(yǔ)

一、定義：是指那些在播音中所不便表露、不能表露或沒(méi)有完全表露出來(lái)和沒(méi)有直接表露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。（即話(huà)里有話(huà)、弦外之音）

二、內(nèi)在語(yǔ)的作用

1、是承續(xù)語(yǔ)言連接點(diǎn)的結(jié)節(jié)點(diǎn)

2、是語(yǔ)言目的的集中體現(xiàn)

3、是確定播音表達(dá)語(yǔ)氣的依據(jù)

4、是播音的創(chuàng)作性和播音員的創(chuàng)作個(gè)性的重要標(biāo)志

5、是新聞?lì)惒ヒ粽鎸?shí)性的重要保證。

外部技巧：停連

一、概念:停連就是指停頓和連接。在播音有聲語(yǔ)言的語(yǔ)流中，那些為表情達(dá)意所需要的聲音的中斷和休止就是停頓；那些聲音不中斷、不休止，特別是文本上有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而在表達(dá)中卻不需要中斷、休止的地方就是連接。是有聲語(yǔ)言的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、怎樣確定停連的位置

A準(zhǔn)確理解語(yǔ)句意思B正確分析語(yǔ)句結(jié)構(gòu)C恰當(dāng)體會(huì)情景神態(tài)D合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

三、停連的作用：A生理的需要B心理的需要C口語(yǔ)化的需要

四、停連的處理方式

（一）、停頓方式：1落停

2、揚(yáng)停

（二）、連接方式：

1、直連

2、緩連

外部技巧：重音

一、重音概念：在播音中為了表達(dá)語(yǔ)句意思，揭示語(yǔ)句本質(zhì)，傳達(dá)語(yǔ)句目的的需要而加以突出、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)稱(chēng)為語(yǔ)句的重音。

二、語(yǔ)句重音的分類(lèi)：語(yǔ)法重音、邏輯重音、感情重音

三、表達(dá)語(yǔ)句重音的方法

1、強(qiáng)弱法：音強(qiáng)的變化（加重、；減輕）；音高的變化（上升；下降）；

2、快慢法：長(zhǎng)的變化（延展；壓縮；停頓）；

3、虛實(shí)法：音色變化（實(shí)聲法；虛聲法）

四、如何選擇重音 1.突出語(yǔ)句目的中心詞。2.體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞。3.點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵字。

五、重音的作用 1.使語(yǔ)句目的更加突出。2.使邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密。3.使感情色彩更加鮮明。

外部技巧：語(yǔ)氣

一、播音語(yǔ)氣的概念

在播音中，在一定的具體思想感情支配下具體語(yǔ)句的聲音形式稱(chēng)作語(yǔ)氣。

二、語(yǔ)氣包括：語(yǔ)氣的感情色彩和語(yǔ)氣的分量

1、語(yǔ)氣的感情色彩：主要是指語(yǔ)句所包含的是非和愛(ài)憎

2、語(yǔ)氣的分量：語(yǔ)氣的分量分為重度、中度和輕度

三、把握語(yǔ)氣的要點(diǎn)

1、具體的思想感情是語(yǔ)氣的靈魂，在語(yǔ)氣中處支配地位。

2、具體的聲音形式是語(yǔ)氣的軀體，具體的思想感情只有通過(guò)具體的聲音形式才得以表現(xiàn)

3、語(yǔ)氣以句子為單位，它存在于一個(gè)個(gè)句子中

外部技巧：節(jié)奏

一 節(jié)奏定義：音的節(jié)奏，是指在播音中，由全篇稿件生發(fā)出來(lái)的，以播音員思想感情的運(yùn)動(dòng)為依據(jù)的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音運(yùn)動(dòng)形式的回環(huán)往復(fù)。

二、節(jié)奏的類(lèi)型

1輕快型、2凝重型、3低沉型、4高亢型、5舒緩型、6緊張型。

2.《春》大致寫(xiě)于1928年至1937年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下了著名的散文精品《春》，反映了他對(duì) 美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。

3.（先讓學(xué)生自己看，然后每段自己起來(lái)描述一下想到的場(chǎng)景，本篇重點(diǎn)了解情景再現(xiàn)）

春（朱自清）

一、盼春（喜悅殷切）

二、繪春（熱情贊美）先總體勾勒

再細(xì)描圖畫(huà)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖

三、頌春：新、美、壯

春

盼望著，盼望著（很快，非常急切的），東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了（遞進(jìn)，語(yǔ)調(diào)增高），太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。（情景再現(xiàn) 看范圍大小，讀出不同的感覺(jué)）

桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。（三個(gè)不同的階段 新生 美麗 信心）

第三篇：播音主持專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基本功練習(xí)方法

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播音主持專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基本功練習(xí)方法

研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16-19次，每次呼吸過(guò)程約3、4秒

第一階段：未曾出聲先練氣

鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒，甚至更長(zhǎng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：

其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像

(一)“深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)”。

“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長(zhǎng)越好，反復(fù)練習(xí)4-6次。

我們把第一步驟稱(chēng)為“吸提推送‘，”吸提“的氣息向里向，”推送“的氣息向

(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”

外向下，在”推送“同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí)。我們推薦三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，--口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出東門(mén)過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少

(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4-6次。

同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸

C．”數(shù)葫蘆“練習(xí)：“吸提”

足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4-6次。考藝考 上www.tmdps.cn

數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬(wàn)不要跑氣。開(kāi)始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過(guò)一段時(shí)間，則會(huì)自覺(jué)大有進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)氣息練習(xí)，聲音開(kāi)始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送

(三)“深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)”

同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿“是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)。

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)

(四)”托氣斷音練習(xí)“

聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習(xí)：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的”噼里拍啦，噼里拍啦“(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出”嘭一啪“的斷音。反復(fù)4-6次。

B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出”哈工哈)-(反復(fù))(加快)哈，哈，哈??“鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的”哈哈?“大笑、”啊哈“、”啊咳“常用。

C．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出”嘿-厚、嘿-厚“(反復(fù)逐漸加快)”嘿厚，嘿厚??“加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。

經(jīng)過(guò)這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿(mǎn)，”容氣之所“已基本興奮、活躍起來(lái)，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開(kāi)始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛(ài)好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨

第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來(lái)，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家 考藝考 上www.tmdps.cn 明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著”音“和”腔“，后面聯(lián)著”詞“與”情“。當(dāng)中一塌，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤(rùn)，”以字行腔“正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了”氣“，找準(zhǔn)了”音“，咬真了”字“。具體方法是：用漢語(yǔ)拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

把吟詩(shī)、吟唱放在第四階段目的是練習(xí)和挖掘”低音寬厚，中音圓潤(rùn)，高音堅(jiān)韌

第三階段：吟詩(shī)、吟唱練習(xí)

“的嗓音素質(zhì)，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質(zhì)純正，保住一條好聽(tīng)好用的嗓子，同時(shí)鍛煉高音的堅(jiān)韌有彈性。此時(shí)的念白練唱都是無(wú)伴奏的，演唱更難，要求更高，在第三階段練，有氣、音、字墊底，是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階爬上來(lái)的，嗓音并不疲勞，練習(xí)有實(shí)效，把握性大。

①吟詩(shī)一般選各個(gè)行當(dāng)?shù)亩▓?chǎng)詩(shī)，因?yàn)榻巧珓倓偵蠄?chǎng)，要給觀眾留下第一印象，并使他們停止議論，安靜下來(lái)，所以定場(chǎng)詩(shī)應(yīng)是聲調(diào)較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的自我剖析，韻律性極強(qiáng)，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習(xí)。比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場(chǎng)詩(shī)，”口似懸河語(yǔ)似流，全憑舌尖壓諸侯，男兒何得擎天手，自當(dāng)談笑覓封侯“；再如《挑華車(chē)》中岳飛的定場(chǎng)詩(shī)”明亮亮盔甲射人斗牛宮，縹緲緲旌旗遮住太陽(yáng)紅，虎威威排列著明輔上將，雄糾糾胯下駒戰(zhàn)馬如龍“。在萬(wàn)物蘇醒，萬(wàn)象更新的清晨你可以盡情發(fā)揮練嗓。

②吟唱：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點(diǎn)，比吟詩(shī)更難，其情感更宜抒發(fā)，其音律更宜舒展，正好用來(lái)喊嗓發(fā)聲。

半吟半唱如引子，例如，《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)”杜鵑枝頭泣，(吟唱)血淚暗悲啼?！霸偃珀?yáng)平關(guān)》曹*(半吟念)”只手(吟唱)獨(dú)擎天，奇勛已早建，(半吟念)虛名扶漢祚，(吟唱)時(shí)勢(shì)魏將遷“。直接吟唱如《秦瓊賣(mài)馬》”好

漢英雄困天堂，不知何日回故鄉(xiāng)“，再如《清風(fēng)亭》”年紀(jì)邁，血?dú)馑?，年老無(wú)兒絕后代“，”聽(tīng)媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛(ài)“?？妓嚳?上www.tmdps.cn

③京白(普通話(huà))吟詩(shī)：為現(xiàn)代戲表演念詞而練習(xí)，如用吟詩(shī)的旋律，念《毛主席詩(shī)詞》”天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢“等。再如念現(xiàn)代戲一些經(jīng)典道白，”久旱的禾苗逢甘霖，點(diǎn)點(diǎn)記在心“，”千枝萬(wàn)葉一條根，都是受苦人“等，都是喊嗓練聲的好素材。傳統(tǒng)大段念白及一些貫口練習(xí)也可在這一階段鍛煉氣息和發(fā)聲。

這是京劇里非常獨(dú)特的一種發(fā)聲技巧，它像舞蹈里的彈跳，跳起來(lái)蹲下去又彈起

第四階段：弧形氣聲練習(xí)

來(lái)，也像體育里的擲鉛球，轉(zhuǎn)起來(lái)，縮回來(lái)，再擲出去，氣息和聲音推出形成一條／型，拋物線(xiàn)，拉回來(lái)，再拋出去。

這類(lèi)雙弧形氣、聲，如不好好練，極容易出”岔音“，”轉(zhuǎn)“或”呲花“。一般

容⌒稟／

青衣：苦／哇／

丑：啊／哈／

花臉：酒／喔啊＼來(lái)／

老生：馬／來(lái)／

如武生：啊／咳／

要領(lǐng)是：運(yùn)好氣--托好字(像”漢語(yǔ)拼音“一樣分解字音)--拋出去--收--再拋出去，控制好氣息、音量，選出最佳音色，一環(huán)扣一環(huán)，相得益彰。尤其程派吟誦的”容--稟“似斷不斷、細(xì)若游絲、欲斷又起至飽滿(mǎn)地送到家。歸音歸韻更是需要努力練習(xí)和掌握的。

“嘎調(diào)”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的，我們稱(chēng)其為高難音。在喊

第五階段：爬音階及高難音練習(xí)

嗓練聲中練習(xí)這路音，注意不可多練，關(guān)鍵是找方法找位置，如果拼命去喊去叫，前面練習(xí)的會(huì)全部做廢，還會(huì)傷及嗓子。練習(xí)這路音最忌擠、卡、捏、壓、強(qiáng)努、硬拼橫氣。老 考藝考 上www.tmdps.cn 先生說(shuō)“如字要高唱不必用力反呼(使拙勁去喊)，惟將此字做狹做細(xì)，做銳，做深，則音自高矣??，凡遇高揚(yáng)之字照上法將氣提起送出??則聽(tīng)者已清晰明亮，唱者又不費(fèi)勁。”這里有竅門(mén)，有方法，要根據(jù)自己的實(shí)際條件，去摸索，去探求。

第四篇：播音主持教程：最適合播音主持的呼吸方法

播音主持教程：最適合播音主持的呼吸方法

全國(guó)青少兒播音主持專(zhuān)業(yè)委員會(huì) 原晶

呼吸是人的一種正常的生理現(xiàn)象，美國(guó)健康學(xué)家的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示：不論在發(fā)達(dá)國(guó)家，還是在發(fā)展中國(guó)家，城市人口中至少有一半以上的人呼吸方式不正確。很多人的呼吸太短促，往往在吸入的新鮮空氣尚未深入肺葉下端時(shí)，便匆匆的呼氣了，這樣等于沒(méi)有吸收到新鮮空氣中的有益成分。所以正確的呼吸方式很重要，特別是播音員主持人，如果呼吸方法錯(cuò)誤，不僅會(huì)存在以上的問(wèn)題，還會(huì)嚴(yán)重影響語(yǔ)言表達(dá)的效果。那么我們常用的呼吸方法都有哪些?又有哪些方法才是正確的呢?

一、胸式呼吸

“胸式呼吸”顧名思義是以胸腔為主要呼吸部位的呼吸方法。它僅僅利用擴(kuò)大和縮小胸部肌肉的方式來(lái)吸入和呼出空氣，這樣氣只能吸到上胸部，肋骨上下移動(dòng)，僅僅改變了胸腔面積的大小。“胸式呼吸”吸氣時(shí)往往雙肩上抬，氣息吸得淺，因此它又被稱(chēng)為肩式呼吸法、鎖骨式呼吸法或高胸式呼吸法。

這種呼吸方法的缺點(diǎn)是：由于氣息位置比較靠上，使原本能夠控制氣息的兩肋、橫隔膜及腹部的肌肉失去了作用，氣進(jìn)得快出得也快，氣淺而少，由此一來(lái)就很難控制氣息的使用。如果用這種方法呼吸，我們就會(huì)為了吸進(jìn)更多的氣，使胸部更加緊張，致使頸部肌肉、下顎和舌根、喉頭緊張，聲音也必然失去了彈性，不會(huì)有色彩變化，給人以窄擠、生硬的感覺(jué)。同時(shí)吸氣時(shí)不自覺(jué)地雙肩上抬，也使講話(huà)時(shí)的形象大打折扣。所以胸式呼吸方法不能滿(mǎn)足播音的需要。

二、腹式呼吸

“腹式呼吸”是一種令腹壓增加，橫膈膜下降，感覺(jué)是把臟器擠到下方，好像是空氣直接進(jìn)入腹部，從而讓橫膈膜上下移動(dòng)的一種呼吸方式。用此方法呼吸，肚子會(huì)膨脹，這時(shí)若把手放在肚臍上，會(huì)感覺(jué)手上下升降。在吐氣時(shí)，橫膈膜將會(huì)比平常有所上升，因而可以此進(jìn)行較大氣息量的深度呼吸。

但這種呼吸方法的缺點(diǎn)是：氣息容量雖大，但由于它僅僅是對(duì)橫膈膜的運(yùn)用，而得不到肋間肌的對(duì)抗，因而會(huì)對(duì)氣息的控制能力減弱，氣進(jìn)得多出得也快。另外，由于上下擴(kuò)展胸腔，吸氣過(guò)深，拉長(zhǎng)了氣流輸送的距離，使得聲帶得不到應(yīng)有的壓力，會(huì)影響聲音的亮度，也不能快速地變化聲音色彩。所以這種呼吸方法同樣不滿(mǎn)足播音的用氣要求。

三、胸腹式呼吸

這種方法就是將“胸式呼吸”和“腹式呼吸”聯(lián)合起來(lái)使用的一種呼吸方法，也可稱(chēng)之為“丹田氣”呼吸法。這種方法呼吸時(shí)，氣息下沉、兩肋打開(kāi)、膈肌下降，是胸腔、橫膈肌、腹肌聯(lián)合控制的呼吸方式。

這種呼吸方法的優(yōu)點(diǎn)是：由于參與的部位多，使得胸腔面積加大，上下得到了伸展，因而可以吸進(jìn)足夠的氣息。另外，由于能夠穩(wěn)定地保持住兩肋及橫膈膜的張力，以及來(lái)自小腹的收縮力量所形成的均衡對(duì)抗，便更有利于形成對(duì)發(fā)聲力量的支持。這也為氣息均衡地呼出提供了良好條件。胸腹式呼吸有力度、有彈性，并具有很大的靈活性。掌握了這種呼吸方法后，不僅能使我們的聲音圓潤(rùn)、響亮，還能避免過(guò)強(qiáng)的氣息沖擊我們的聲帶，對(duì)嗓子的保護(hù)也起到了一定的作用，稱(chēng)得上是一種科學(xué)的用氣方法。所以這種方法才是符合播音要求的呼吸方式。

在日常生活中，多數(shù)男性會(huì)以腹式呼吸為主，女性則多以胸式呼吸為主。這樣的呼吸會(huì)使許多肺底部的肺泡得不到徹底的擴(kuò)張與收縮，因此氧氣就不能充分地被輸送到身體的各個(gè)部位，時(shí)間長(zhǎng)了，身體有可能會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺氧狀況。所以學(xué)會(huì)正確的“胸腹聯(lián)合呼吸”十分必要，它不僅能有效地增加我們身體的氧氣供給，還會(huì)使我們的播音發(fā)聲更加持久、動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)魅力。

第五篇：播音主持教程 吐字歸音練習(xí)

播音主持教程 吐字歸音練習(xí)

學(xué)習(xí)播音主持專(zhuān)業(yè)最關(guān)鍵的是吐字歸音練習(xí)，全國(guó)青少兒播音主持專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的老師提供一些練習(xí)技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

1幣ё∽滯貳—發(fā)音部位 雙唇音 b p m 上唇—下唇 唇齒音 f 上齒—下唇

舌尖前音z c s

舌尖—上齒背 舌尖中音d t n l

舌尖—上齒齦 舌尖后音zh ch sh r 舌尖—硬腭

舌面音 j q x

舌面—硬腭前 舌根音ɡ k h 舌根—軟腭

要求：部位準(zhǔn)確，叼住彈出。

（1）雙唇音b p m

發(fā)音時(shí)力量應(yīng)集中在雙唇中央三分之一，不要全唇用力，不要雙唇抿起，唇部收緊，接觸有力。

b 寶貝 背包備播 博大精深 閉月羞花 兵強(qiáng)馬壯 p 品牌 拼命 批判 披荊斬棘 鋪天蓋地 排山倒海 m 茂密 美眉 盲目 滿(mǎn)山遍野 悶悶不樂(lè) 馬到成功

（2）唇齒音 f

芬芳 肺腑 發(fā)放 分秒必爭(zhēng) 飛沙走石 防患未然 一條褲子八條縫 一條褲子八條縫，橫縫上面有豎縫，縫了橫縫縫豎縫，縫了豎縫縫橫縫。

費(fèi)和會(huì)

手藝學(xué)不會(huì)，材料用得費(fèi)。正是會(huì)的不費(fèi)，費(fèi)的不會(huì)。奮發(fā)商店賣(mài)混紡 奮發(fā)商店賣(mài)混紡，有紅混紡，黃混紡，粉紅混紡，花混紡，紛繁的混紡讓大娘著了慌。仿佛進(jìn)了混紡的大世界，眼也花，手也忙。吩咐女兒快挑混紡。

（3）舌尖前音z c s

打棗歌

出東門(mén)過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，青的多，紅的少，拎著竿子去打棗，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗，十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一段繞口令，一口氣說(shuō)下來(lái)才算好

（4）舌尖中音d t n l

d 斷定 當(dāng)代 道德 大功告成 點(diǎn)石成金 動(dòng)人心弦 t 探討 天堂 體貼 推波助瀾 同舟共濟(jì) 鐵石心腸 n 男女 能耐 惱怒 難能可貴 南征北戰(zhàn) 怒發(fā)沖冠