第一篇：驢得水看后感

驢得水觀后感

幾個心懷夢想的教師，為了改變當時中國落后愚昧的環境，來到了一個缺水的鄉村，他們養了一頭驢挑水，可是教育部不同意出養驢的錢，于是校長將這頭驢虛報成了一名叫「呂得水」的老師，用虛假身份老師的工資來養驢；最后教育部的特派員來視察的時候，大家只能拉來一位銅匠湊數，編造各種借口，沒想到為了圓一個謊，不得圓更多的謊，最后局面變得一發不可收拾??

前三分之一是妥妥的喜劇，三民小學里匯集著“成大事者不拘小節”一心要把教育辦好的孫校長，隨性愛自由葷段子張口就來的張一曼，喜歡著一曼想和她認真過日子的裴魁山，錚錚鐵骨講道義暗戀歡快地養著“驢得水”的校長女兒孫佳的周鐵男。

為了應對教育部特派員的突然檢查，他們慌了亂了，誤打誤撞找修鈴鐺的銅匠冒充英文老師“呂得水”，火燒眉頭的情形十分滑稽。

孫校長默認一曼“睡服”了銅匠，銅匠車出色的學習天賦也幫助學校瞞過了對英文不懂裝懂的特派員，危機順利解除。

但他們沒有想到，“驢得水”的謊言帶來的困局遠不止這一個。

喜劇戲份到這里似乎戛然而止了，資助三民小學的羅斯先生要跟著特派員來實地考察，不見到呂得水老師不罷休，彌天大謊又該怎么圓？

莎士比亞先生說，悲劇就是把美好的事物毀滅給人看

《驢得水》接下來的發展就是這樣子，緊緊揪住人的心，把社會的諷刺現實以及人的陰暗面毫不留情地全部展示。

電影里的幾個主要人物，無一不悲哀。最心疼的是一曼。

一曼身上存著不少爭議，即使在現代社會，她的性觀念也屬于超前的。

睡想睡的人，自由灑脫，不希望被誰捆住，單純看臉一曼不能說是美人，但電影里的她整個人真是美得發光，渾身充滿魅力。

裴魁山對她動真情，她說不想傷害他及時走開。銅匠也喜歡特別的她，當他兇悍的妻子到學校找麻煩指著一曼破口大罵，向來軟弱的他挺身而出維護她。而一曼為了讓銅匠趕緊回家不要撞上特派員和羅斯先生，違心冷漠地說“你在我心中不過是個牲口”這兩件事直接導致后來銅匠和裴魁山對她因愛生恨，給她最深的傷害和侮辱。

為了應付羅斯先生拿到投資中飽私囊，特派員討好愿意繼續裝“呂得水”的銅匠，銅匠的矛頭直指一曼，瘋狂報復。

一曼自扇巴掌，一聲比一聲響。裴魁山罵她婊子罵她賤言語不能再難聽。銅匠還命令孫校長，一剪子一剪子把他稱贊過的一曼“好看的頭發”剪掉，冷眼旁觀。一曼難過地紅著眼眶，當她看到被剪得亂七八糟的短發時，直接被嚇得發瘋了！

世間再無唱著歌兒剝著蒜，快樂的張一曼。再說說銅匠。

銅匠是電影里變化較大一個人，冒充“呂得水”之前，他是個文盲，什么都不懂，看上去癡癡傻傻。后來孫佳教他知識，他開始有了文化，漸漸想擺脫家里愚昧強勢的妻子，心里也念著一曼。然而一曼的“牲畜”徹底惹惱了他，他丟掉珍藏的頭發，恨意在心底蔓延，不惜給曾經喜歡的人最惡毒的報復。他的快意來自于別人的痛苦，也開始為了自己想要的東西豁出去，比如詐尸騙羅斯，逼不喜歡他的孫佳結婚去美國見世面。

只是一切并沒有他想的那么好，彪悍老婆的再次出現直接攪翻整個騙局，銅匠最終落得一場空。

而當槍子從周鐵男耳邊擦過時，最正直義氣的他跪在了特派員面前。這個曾經護著學校護著一曼護著孫佳護著驢得水的男人，徹底崩潰了。他開始和裴魁山一唱一和，圍著特派員鞍前馬后出主意；當一曼要被特派員侍衛強奸時，他躲在一旁一聲不吭；甚至攔著孫佳去舉報特派員，說現實不可改變。

英雄周鐵男死了，活著的周鐵男看著一曼瘋了，看著孫佳和銅匠結婚，看著孫佳坐車離開三民小學，一切他都追不回來了。

面臨死亡時人性的軟弱淋漓盡致地展現出來，我們又有什么理由指責他？

至于裴魁山，他應該是世界上很普遍的一類人。他有文化有理想也愛錢要尊嚴，大熱天居然還披著貂皮大衣炫耀。他不愿被道德捆綁自己的利益，特派員來了他跟著他們搖頭擺尾一點也不讓人意外。然而他得不到就毀掉，對著一曼侮辱她時，真的讓人厭惡。裴魁山始終得不到人的真心尊敬，也得不到一曼，怎么不悲哀？

最后說說孫校長。

他的名言是“辦大事者不拘小節”，他的不拘小節相當于沒有底線的妥協。謊報“驢得水”騙空餉的謊言他妥協；一曼去“睡服”銅匠鐵男正要阻止止他卻默認妥協；勸說一曼向銅匠媳婦承認自己睡了銅匠他妥協；指責一曼他妥協，甚至親手拿起剪刀剪去一曼珍貴的長發；最后他甚至犧牲自己的女兒嫁給銅匠圓了這個謊??

電影的最后，鬧劇被揭穿，羅斯先生撤資，特派員灰溜溜地走了，銅匠老婆追打銅匠，校長鐵男奎山假裝還能重鼓士氣辦好學校，卻發現一曼做好校服生命終結于一聲槍響。孫佳坐在去延安的土車上，周鐵男送她的一盒她在電影開頭愛不釋手的彩色

彈力球砰然墜下，撒了一地。

那情形就像美好被砸碎的樣子，讓人難過得說不出一句話來。

第二篇：驢得水觀后感

講個笑話 你可別哭

——《驢得水》觀后感

《驢得水》是根據話劇改編開心麻花的第二部電影。一群掙扎在貧困線上的老師，為了改善山區學校的教學環境，爭得更多的教育局撥款，把他們用來拉水的驢，也就是“驢得水老師”給報上去了。結果特派員來考察，校長便讓銅匠冒充呂得水老師。為了不使呂得水老師敗露，接著發生了一系列啼笑皆非匪夷所思的荒誕故事，為了圓謊這群處在崩潰邊緣的小人物從反抗到屈從，到最后跌落到萬劫不復的悲劇深淵。

原以為這是一部喜劇片，就像之前的夏洛特煩惱，看著笑笑就過去了，沒想到越到后面越難受，一群男人的自私自利，一個女人的屈辱奉獻，打著夢想的幌子，站在道德的至高點上，在權利、利益、欲望的驅動下，善良被利用，本真被踐踏，人性的丑陋昭然若揭。荒蠻的鄉村喜劇、葷段子、野路子、污而不淫。黑色幽默，諷刺加隱喻，倒覺得沉重悲涼，是一個讓人流淚的笑話。

雖然電影感欠缺，話劇痕跡較重，但演員的表演讓人贊嘆，尤其張一曼的扮演者任素汐，舉手投足間風情萬種，一言不合就“睡服”男人。喜歡她穿著旗袍坐在空曠的草地上一邊唱歌一邊剝蒜的美麗畫面，又對她放蕩不羈的性格表示不齒。我一直以為這樣一個放得開的女人是不會被世俗所牽絆的，然而即便她內心再強大，在別人公開羞辱甚至剪禿了她一頭秀美的長發以后，她內心最后一道防線被徹底打破。這種羞辱最終使得她無法面對，一槍解憂愁。

整部電影給我最大震撼的是特派員身邊的警衛員對周鐵男放得那一記空槍，這一槍徹底擊垮了這個疾惡如仇的男孩子的一身正氣。經歷過生死的一剎那，他選擇了茍活，為了生存可以拋棄一切。他說：“即使我去阻止，我死了，還是改變不了什么。”這一句話著實讓我心酸了好一陣子。一個錚錚鐵漢，有種有料真性情，敢頂撞權威，為朋友仗義出手，結果一聲槍響，子彈飛過，跪倒在權威下，再也不知道怎么做人了，成為權力的附屬物。從善到惡，一念之間。

相比其他人的趨炎附勢，性格翻轉，校長女兒孫佳的軸勁、愣勁、死里較真，在別人看來幼稚的行為，卻顯得難能可貴，她知道“過去的如果就這么過去了，一切只會越來越糟”，但又無能為力，心灰意冷黯然離開。

片尾散落的彩球，就像他們曾經純真浪漫的夢，幻滅消散，笑著笑著就哭了……

第三篇：驢得水觀后感

驢得水觀后感

驢得水>觀后感

剛剛觀看了翔宇劇社的《驢得水》，哭了笑了，放棄回宿舍洗衣服的時間跑到辦公室開電腦打字，就是為了腦中閃現的想法能夠及時得到記錄。

在路上聽到兩人討論，說沒想到這個劇這么負能量，鐵匠一黑到底，沒有起伏，有些失望。但我卻覺得這部戲的編劇著實反應了現實。既然是荒誕的>故事，就要荒誕到底，也現實到底，沒有魯迅似的批判精神，只為了迎合”正能量”的社會要求而寫成happyending,最后只能是讓人心中缺了一些回味。喜劇一般給人的印象很短暫，因為那種理想中的事情分分秒秒都發生在我們的腦海中，所以么有任何新鮮感覺。反而悲劇能夠震顫人心，因為人們從內心深處拒絕這種情況的發生，避之唯恐不及，卻要看到它血淋淋的出現在眼前，那種觸動禁忌的感覺更能長久的保持。

先說說孫佳佳，她應該是該劇中唯一自始至終保持著理智的人。她的單純與理智的保持，是建立在父親與其他教師的保護之下的。她雖然身處在艱苦的環境中，但父兄的照顧與關愛，以及年紀小的理由，讓她能夠生活的無知無罪，因此她能夠在其他人迷失的時候保持著清醒的理智進行勸阻，并且最終得以遠離是非。但她能夠躲多久？沒了親人的關愛，她將更加直接的暴露于現實社會的陰影之下，那種單純善良的心性能夠躲過四處潛伏于暗處的惡之爪牙么？

女教師一曼是戲中為二的女性。我想她曾經也單純善良過。如孫校長教導鐵匠時誦讀的《三字經》：人之初，性本善。然而大都市生活容不得底層小人物的天真無邪，為了生存她成為了交際花日夜笙歌，又因為生存她選擇了“連草都不長”的山村躲避閑言碎語。她也有自己的追求，當孫校長提出捐出自己的5000元錢用來建校舍時，是她第一個也是唯一一個站出來表示支持的。大家將最初騙得的3000元經費挪作私用時，她的花銷用在了衣服上。試問哪個女人不愛粉黛華服？在這個充滿了男人氣息的鄉村小學，她也只能靠這種魅力來穩固自己的地位。說她玩弄男人沒有感情？若真如此她不會因為鐵匠的離去而戀戀不舍，也不會在收回鋼筆后對著遠去的背影說“鐵匠，對不起”，更不會在被侮辱后成為了一個瘋子。其實我覺得一曼只是裝瘋，因為她已經無法正常的面對這群人。唯一正常的佳佳在聽到“今晚的驢肉”后用深惡痛絕的眼光看她，曾經交付感情的鐵匠道貌岸然的回來羞辱她，相伴最久的同事因為各種或冠冕堂皇或自私自利的想法背棄她。她不像佳佳有父親的支撐，也失去了有過床笫之歡的男人的撫慰，除了癡狂瘋癲，她已經找不到方式來挽回可憐的自尊。有時候死亡是最好的結局，如同《致青春》里的阮阮，悲傷失望什么的，從此無須在意。同時我要對一曼的扮演者致敬，舞臺劇需要付出與奉獻，她將一曼的心路與行動一絲不茍的表現，將角色塑造的十分豐滿。觀劇者有些不能接受其中的情節，我要說，不出演舞臺劇，你不會知道什么叫做“放得開”，什么叫做“犧牲”。真正會品味劇情的人，不是用笑場和噓聲來表達對演員的蔑視，二是從動作和表情中，體會一曼這個角色的在放蕩中的掙扎和渴望。

再說魁山，他從開始對一曼的追求、發出具有獨占欲的宣言，到心死如灰后性格粗暴，買貂裘費公款，不肯放棄到手的錢款，為升職而對特派員為首是瞻，一系列的活動充分體現出了一個投機鉆營的小人物的成長歷程。他是劇里面從一開始就展現出消極悲觀的人物，是漢奸的典型。但這樣的人物不是憑空產生的，他和特派員是同樣的人。雖然一個貌似深處高位，一個好像扎根農村。他們都抱有自己的目的。魁山能夠跟隨孫校長來到農村，說明他還是有一番理想抱負或者說善心。然而生活條件的艱苦、社會環境的殘酷逐漸消磨了他的心性。他還能堅持初衷的原因，可能就是一曼的陪伴。能夠說出“結婚”這個詞，說明他真的動了情，也下定了決心。所以遭到背叛讓他崩潰，枷鎖除去后釋放出的惡劣因子充斥了他的靈魂，于是變成了傳統意義上的壞、損、陰、惡。他狗血淋頭地對著一曼破口大罵，粗話臟話假話實話毫不遮掩，正說明他仍然放不下曾經的情和戀。所謂愛的深所以痛的真，是十分有道理的。

至于特派員，正如我先前所說，他和魁山沒有本質的不同。現在的他，身份在這個小山村中的校園里顯赫非常，但在教育廳中不過是個一抓一大把的跑腿小弟，不然也不會被派遣到山野中公干。他也會投機，背負巨大的任務卻只選取了一個地點作為目的地，只因為這里符合了最基本也是最重要的任務的要求：窮鄉僻壤，基礎教育。隨手找個人濫竽充數應付交差就好，回頭就有大把的鈔票領取；或許連鈔票都沒有，只有頂頭上司的口頭嘉獎而已。作為底層小人物，能夠生存就是最大的福利了，當然能夠找到機會耀武揚威、發泄郁積的怨氣更好。只是他沒有想到故事還有后續，美國教育家羅斯來了，這讓曾留洋英國、熱愛莎士比亞文學的高材生也頭痛不已。騙騙騙，編編編，這些都是他生存的必備技能，臉不紅心不跳的就能把這出戲繼續演下去。只是參與者太不給力，導致困難重重。被驢踢、遇詐尸，最后連錢的皮毛都沒有看到，還被調查，只能說“這個氣氛很讓人氣憤”了。說起來被調查只是走個形式罷了，這樣的小角色在大人物眼中如同螻蟻，不僅搞砸了掙錢的途徑，還丟人現眼到國外了，一腳踢開，毋庸置疑，反正一個特派員倒下去，千千萬萬個特派員站起來。社會的發展不會一蹴而就，想洗白千千萬萬無窮盡的特派員們，任重道遠又勢在必行。

不得不說的人是鐵男。他曾經的意氣風華嫉惡如仇是年輕氣盛的青少年的代表。他鄙視魁山的消極，守護佳佳的純潔，支持校長的夢想，是個徹頭徹尾的“知識分子脾氣”，最終卻敗在一枚子彈上，順應形勢認了干爹找了靠山。說他不堅定么？艱苦的環境里他也抱怨，卻始終抵抗著侵襲；他和佳佳在一起，就像兩個校園中普普通通的情侶，內斂著相愛，為著未來而努力。只是生死抉擇的時候，作為一個并沒有經受過大風大浪考驗的年輕人，乞求“活著”，并不過分。他還有長久的歲月需要度過，美好的生活還沒體驗，要么死去，什么都不帶走，要么活著，借用靠山的力量讓自己強大。肉體凡胎抵不過槍炮的攻擊，在特派員已經毫不猶豫開槍，并且有再次斃掉他的趨勢時，什么嫉惡如仇什么年輕氣盛，都抵不過對生的渴望。

時間有限，先分享這點兒體會。有時間再繼續。感謝翔宇劇社和劇組成員的精心編排與努力付出，為大家呈現了一場挖掘人性的饕餮盛宴。向你們致敬！《>驢得水觀后感》

第四篇：驢得水觀后感

驢得水觀后感

剛剛觀看了翔宇劇社的《驢得水》，哭了笑了，放棄回宿舍洗衣服的時間跑到辦公室開電腦打字，就是為了腦中閃現的想法能夠及時得到記錄。

在路上聽到兩人討論，說沒想到這個劇這么負能量，鐵匠一黑到底，沒有起伏，有些失望。但我卻覺得這部戲的編劇著實反應了現實。既然是荒誕的故事，就要荒誕到底，也現實到底，沒有魯迅似的批判精神，只為了迎合”正能量”的社會要求而寫成happyending,最后只能是讓人心中缺了一些回味。喜劇一般給人的印象很短暫，因為那種理想中的事情分分秒秒都發生在我們的腦海中，所以么有任何新鮮感覺。反而悲劇能夠震顫人心，因為人們從內心深處拒絕這種情況的發生，避之唯恐不及，卻要看到它血淋淋的出現在眼前，那種觸動禁忌的感覺更能長久的保持。

先說說孫佳佳，她應該是該劇中唯一自始至終保持著理智的人。她的單純與理智的保持，是建立在父親與其他教師的保護之下的。她雖然身處在艱苦的環境中，但父兄的照顧與關愛，以及年紀小的理由，讓她能夠生活的無知無罪，因此她能夠在其他人迷失的時候保持著清醒的理智進行勸阻，并且最終得以遠離是非。但她能夠躲多久？沒了親人的關愛，她將更加直接的暴露于現實社會的陰影之下，那種單純善良的心性能夠躲過四處潛伏于暗處的惡之爪牙么？

女教師一曼是戲中為二的女性。我想她曾經也單純善良過。如孫校長教導鐵匠時誦讀的《三字經》：人之初，性本善。然而大都市生活容不得底層小人物的天真無邪，為了生存她成為了交際花日夜笙歌，又因為生存她選擇了“連草都不長”的山村躲避閑言碎語。她也有自己的追求，當孫校長提出捐出自己的5000元錢用來建校舍時，是她第一個也是唯一一個站出來表示支持的。大家將最初騙得的3000元經費挪作私用時，她的花銷用在了衣服上。試問哪個女人不愛粉黛華服？在這個充滿了男人氣息的鄉村小學，她也只能靠這種魅力來穩固自己的地位。說她玩弄男人沒有感情？若真如此她不會因為鐵匠的離去而戀戀不舍，也不會在收回鋼筆后對著遠去的背影說“鐵匠，對不起”，更不會在被侮辱后成為了一個瘋子。其實我覺得一曼只是裝瘋，因為她已經無法正常的面對這群人。唯一正常的佳佳在聽到“今晚的驢肉”后用深惡痛絕的眼光看她，曾經交付感情的鐵匠道貌岸然的回來羞辱她，相伴最久的同事因為各種或冠冕堂皇或自私自利的想法背棄她。她不像佳佳有父親的支撐，也失去了有過床笫之歡的男人的撫慰，除了癡狂瘋癲，她已經找不到方式來挽回可憐的自尊。有時候死亡是最好的結局，如同《致青春》里的阮阮，悲傷失望什么的，從此無須在意。同時我要對一曼的扮演者致敬，舞臺劇需要付出與奉獻，她將一曼的心路與行動一絲不茍的表現，將角色塑造的十分豐滿。觀劇者有些不能接受其中的情節，我要說，不出演舞臺劇，你不會知道什么叫做“放得開”，什么叫做“犧牲”。真正會品味劇情的人，不是用笑場和噓聲來表達對演員的蔑視，二是從動作和表情中，體會一曼這個角色的在放蕩中的掙扎和渴望。

再說魁山，他從開始對一曼的追求、發出具有獨占欲的宣言，到心死如灰后性格粗暴，買貂裘費公款，不肯放棄到手的錢款，為升職而對特派員為首是瞻，一系列的活動充分體現出了一個投機鉆營的小人物的成長歷程。他是劇里面從一開始就展現出消極悲觀的人物，是漢奸的典型。但這樣的人物不是憑空產生的，他和特派員是同樣的人。雖然一個貌似深處高位，一個好像扎根農村。他們都抱有自己的目的。魁山能夠跟隨孫校長來到農村，說明他還是有一番理想抱負或者說善心。然而生活條件的艱苦、社會環境的殘酷逐漸消磨了他的心性。他還能堅持初衷的原因，可能就是一曼的陪伴。能夠說出“結婚”這個詞，說明他真的動了情，也下定了決心。所以遭到背叛讓他崩潰，枷鎖除去后釋放出的惡劣因子充斥了他的靈魂，于是變成了傳統意義上的壞、損、陰、惡。他狗血淋頭地對著一曼破口大罵，粗話臟話假話實話毫不遮掩，正說明他仍然放不下曾經的情和戀。所謂愛的深所以痛的真，是十分有道理的。

至于特派員，正如我先前所說，他和魁山沒有本質的不同。現在的他，身份在這個小山村中的校園里顯赫非常，但在教育廳中不過是個一抓一大把的跑腿小弟，不然也不會被派遣到山野中公干。他也會投機，背負巨大的任務卻只選取了一個地點作為目的地，只因為這里符合了最基本也是最重要的任務的要求：窮鄉僻壤，基礎教育。隨手找個人濫竽充數應付交差就好，回頭就有大把的鈔票領取；或許連鈔票都沒有，只有頂頭上司的口頭嘉獎而已。作為底層小人物，能夠生存就是最大的福利了，當然能夠找到機會耀武揚威、發泄郁積的怨氣更好。只是他沒有想到故事還有后續，美國教育家羅斯來了，這讓曾留洋英國、熱愛莎士比亞文學的高材生也頭痛不已。騙騙騙，編編編，這些都是他生存的必備技能，臉不紅心不跳的就能把這出戲繼續演下去。只是參與者太不給力，導致困難重重。被驢踢、遇詐尸，最后連錢的皮毛都沒有看到，還被調查，只能說“這個氣氛很讓人氣憤”了。說起來被調查只是走個形式罷了，這樣的小角色在大人物眼中如同螻蟻，不僅搞砸了掙錢的途徑，還丟人現眼到國外了，一腳踢開，毋庸置疑，反正一個特派員倒下去，千千萬萬個特派員站起來。社會的發展不會一蹴而就，想洗白千千萬萬無窮盡的特派員們，任重道遠又勢在必行。

不得不說的人是鐵男。他曾經的意氣風華嫉惡如仇是年輕氣盛的青少年的代表。他鄙視魁山的消極，守護佳佳的純潔，支持校長的夢想，是個徹頭徹尾的“知識分子脾氣”，最終卻敗在一枚子彈上，順應形勢認了干爹找了靠山。說他不堅定么？艱苦的環境里他也抱怨，卻始終抵抗著侵襲；他和佳佳在一起，就像兩個校園中普普通通的情侶，內斂著相愛，為著未來而努力。只是生死抉擇的時候，作為一個并沒有經受過大風大浪考驗的年輕人，乞求“活著”，并不過分。他還有長久的歲月需要度過，美好的生活還沒體驗，要么死去，什么都不帶走，要么活著，借用靠山的力量讓自己強大。肉體凡胎抵不過槍炮的攻擊，在特派員已經毫不猶豫開槍，并且有再次斃掉他的趨勢時，什么嫉惡如仇什么年輕氣盛，都抵不過對生的渴望。

時間有限，先分享這點兒體會。有時間再繼續。感謝翔宇劇社和劇組成員的精心編排與努力付出，為大家呈現了一場挖掘人性的饕餮盛宴。向你們致敬！

第五篇：驢得水觀后感

驢得水觀后感

如果電影《驢得水》真有題圖里的這一幕，而不是在最終版里剪掉了，那么甚至可以說它是《讓子彈飛2》，荒誕有余，魔幻不足;如果題圖里穿西裝打領結的這個角色有一個確定的結局，而不是現在這樣沒有交代，那么它就是另外一部《鬼子來了》，有斯土，乃有斯民。

因為是開心麻花團隊的作品，又因為之前有《夏洛特煩惱》，很多人大概會誤以為《驢得水》也是拍給大眾看的合家歡喜劇電影。這話對前半場來說成立，但是看到后半場大概笑著笑著就會哭出聲來，這時候才意識到《驢得水》是部徹頭徹尾的悲劇。看到生活在惡作劇的時候，人人都會大笑。當惡作劇變成惡意的時候，每一耳光都像打在自己臉上，就再沒有人能笑得出來了。

《驢得水》話密，一句趕著一句，一句頂著另一句，基本沒鏡頭什么事。話劇改電影就是這樣，忍不住的話癆，忍不住地大叫，忍不住地手腳抽搐，那都是演話劇落下的病根---舞臺上沒那么多麥克風，聲音不大的話，觀眾聽不見對白;動作不夸張的話，后排的觀眾根本看不見演員在干什么。“這是電影么?這就是攝像機拍的話劇!”，有一種聲音說道。我倒覺得像不像電影不重要。故事講不好，再像電影也沒有人會討論這一點;故事講得好，再不像電影也算是一種另類風格。

要我說，《驢得水》就是一部拍給知識分子看的電影。沒什么不好意思承認的，話劇這些年從來就不是大眾文藝。一部話劇要能活下來，要么撩撥知識分子，要么撩撥文藝青年。《蔣公的面子》不就是從撩撥知識分子開始的么?《戀愛的犀牛》到今天不還在撩撥文藝青年么?在撩撥知識分子這件事情上，《驢得水》干得可謂是惡毒已極：

一幫立志于改變，改造農民的知識分子，從頭到尾都在為了吃空餉而絞盡腦汁。電影里沒有一個學生出現，無論是一開始的6個學生，還是最后號稱的147個學生，從來沒有一個。只有四頭知識分子，從頭撕咬到最后，這是從理想主義層面對知識分子的打擊。

四頭知識分子為了利益，時而彼此茍合，時而彼此撕咬。遇見弱勢人群的時候，威脅、哄騙、睡服、利誘，無所不用其極，用知識和智慧去玩弄對方，把對方耍得團團亂轉;等到遇見真正的強權的時候，理想主義者開始講顧全大局，認清現實了;一士之諤諤不如一槍之威，強項令瞬間變成磕頭蟲。犧牲一切可以犧牲的人，成全一切可以成全的自己，這是從性格層面對知識分子的打擊。

最精彩的莫過于教育本身了。四頭知識分子如同給混沌開七竅，把一個璞玉一般的農民打造成了一個知識分子。而知識所帶來的結果，是揭開了內心惡魔上的重重封條，釋放出全片最為混蛋、最為xx的一個人物。這是從根上打擊知識分子，沒見過比這個更惡毒的事情了。好好的一個人，擺知識分子所賜，活活給教育成了一個惡魔。原本他即便為惡也還有限，但是有了知識之后，連他的教授者都被他控制乃至消滅了。