第一篇：小學生的小說——奇怪的夢

奇怪的夢

有一次，我做了一個奇怪的夢，夢見了很多很多。

剛開始，我出生于英國英格蘭，在那里經商，我有一個哈斯的助手，所以生意還算順利。我把一車車土豆運到店里，再按每個賺0.2英鎊的高價賣出去，再從蘇格蘭進來大批土豆。

這一回，我又決定進最后一次土豆，我在蘇格蘭和賣主商量好后，他的土豆漲了許多，花費了我全部的錢，以至于我臨走時，那壞賣主高叫著：“運的時候小心點！”哈斯簡直氣瘋了，上去就是兩拳，肥胖的賣主說要給點顏色，我卻不以為然，現在主要是快速運回。英格蘭的男爵表弟已經等了我三天了，部隊上的物品已大大減少，于是，我和哈斯給我這十五輛運車車夫都給了3磅，害得我只能吃黑面包，時常干得我吃不下去，真后悔沒能在肥胖賣主手上要4袋甜玉米卷。

行了兩天的人們走進了一片森林，忽然，一個車夫倒在了我的馬車上，我探頭一看，大事不妙，斯克來了（有名的強盜）。我的哈斯在我跳下去后被抓了，我滾入了馬車底下，逃過了?？晌业能囍髅\不太好了，他沒發現我，拿著錢袋下馬便逃，斯克追上去一劍，就干了他，我在叫喊聲中逃離了。

從事航海

大難不死的我迎來了許多人的羨慕，收留我的旅館主恰好是個船長，沒辦法，我放下找胖賣主的念頭，開始了航海。這個船長買了一艘船，開始遠行了。

他是個十足的老實漢子，船上的六名水手都叫他“比索爾”。實話說，他的船太破了，船上床單做的帆，輪胎做的救生圈......。

在搖擺的船里，我一天到晚躺在床上，望著一會向左一會向右的大吊燈，我頭都炸了，這是我最堅苦的時刻。船上連淡水都沒有，真糟！

可不幸又一次來臨了,又一個大浪打了過來，我只覺得頭昏眼花，便沉沉地睡了，夜里，海水一會沖我的鼻孔，一會沖我的頭，沒辦法，我早早起來了，卻看見一個港口，人十分多。我叫醒了睡在舵上的比索爾，和其它六名水手一起駛向港口。

一下船，迎面便吹來了涼爽的海風，我在船上悶了一個月了，瘦成了一把骨頭，走一步晃一下。我和船長一打聽，不好了，我們到了德國，此時正處在三十年戰爭中，由于太累太困，我們花了兩英磅住了一晚。第二天一早，我便參軍了，我又坐上了比索爾的破船左右搖擺著駛向了斐迪南的軍營。風吹了一夜，海水拍打著船，讓人老飄飄浮浮、昏昏沉沉，真想念英格蘭呀！

斗爭到底

加入兵團后不久，我便參加了戰斗。有一次戰爭十分激烈，我使勁仍著手榴彈，可敵方火力太猛，光我頭上的檔板便被打了幾十個孔。我一開槍，對方便又拿出后擊式輕形槍開射，最后，所有人都停戰后退了，在經歷了幾次回和后，軍隊戰斗力明顯減弱，最終以敗告終。我也在軍隊中經歷了幾次受傷。后來，我們又堅持了一場血戰。戰爭一開始，我方機槍就占上風，我不停地裝備彈藥，拼命地打，可不一會又來了一隊敵人，對手都好似神槍手，槍擊中了我們的彈藥庫，隨著大片的火花，又失敗了，斐迪南也簽訂了和約。

我實在受不了戰后的荒蕪。終于有一次機會回國了。那天，我在港口看見一個正在運軍火的老水手，看起來十分面熟，原來就是比索爾船長，他又運火藥了，我和他的水手們打過招呼后上了船，一會兒，船長便上來了。

“這次我的船好多了，英格蘭那里發生戰爭了?！贝L說?！肮植坏萌ミ\軍火呢，可船并沒好呀？” 船長說：“你看，你不是不暈船了嗎？”

我差點笑出來了，不知是我好了，還是船好了。就這樣，我又“搖回”了英格蘭。

后記

不久，船便上岸了，我又回到了故鄉，眼前的一切既生疏又熟悉，迎面朝我走來一位大商人，比索爾讓我猜一猜，可答案卻令我驚奇，他就是哈斯。

我加入了比索爾和哈斯的商行開始做軍火買賣，我把軍火像以前的土豆一樣運給了軍隊。果然不出比索爾的意料，第一次世界大戰爆發了，我們去普魯士運了最后一次貨后就賣掉了船和貨物，回到了各自的家鄉，外出打拼一年的我又回來了。

英格蘭的親人們都來迎接我，在家鄉待了幾年后，我和厭煩農業的弟弟去競選議員，在剛剛平息的戰火中，我們踏上了又一次旅行，不，人生旅行。

尾聲

走在路上的我們突然聽到了一聲巨響，隨后，我發現我原來在床上睡覺呢，可惡的鬧鐘把我思路完全打斷了。

再見，我要去吃早飯了。

——完——

四年級

二0一0年

第二篇：奇怪的夢教案

奇怪的夢教案

教學目標：

1、引導學生在敘述夢境、奇怪的夢表現夢境的過程中，了解夢是現實生活的特殊繼續，是人腦活動的特殊形式。

2、通過啟發回憶和想像，奇怪的夢誘導學生用美術語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創造的潛能，抒發自己的情感。

3、激發學生熱愛科學、遠離迷信的情感。

教學準備：繪畫工具，圖片。

教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創造。教學難點： 如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術活動，利用色彩和構圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術美感。教學過程：

一、引入新課。

創設夢的情境(播放愛麗絲夢游仙境片斷)，讓學生談談自己的感受。

二、回憶表述夢。

播放一段夢的音樂,讓學生閉上眼睛回憶曾經做過的印象深刻的夢.討論：你曾經做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？ 表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。

三、欣賞作品。

欣賞大師夏加爾的夢的作品和影視作品以及學生作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現手法。主要引導學生從作品的構思和色彩上討論。

四、構思創作。

1、夢的構圖。

2、夢的色彩。

五、學生繪畫。

用創新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師巡回指導。

六、課堂小結。

學生作業點評。結合學生自己的講述的創作意圖。

第三篇：小學生自創小說

肖元是一名五年級的學生。兩條淡淡的眉毛，一雙不大不小的眼睛，五官端正，但總給人以遇事都優柔寡斷，猶豫不決的感覺。一個少年立志的故事就將圍繞著他展開。

一、血灑新疆

肖元的爸爸是一名海軍軍官，這是多么令人自豪的事??！肖元走在校園里都是雄赳赳氣昂昂的，從一年級的新生到六年級的學生無不對他投來羨慕的目光，當然也不乏嫉妒的眼光。

但不幸的陰云卻籠罩了肖元。那天，肖元背上書包，蹦蹦跳跳地走出了家門，一路上，左手摘一枝花，右手摸摸小狗的頭，哼著小曲走進了教室。但同學們的心情似乎與肖元的心情相反，肖元的好朋友小胖子王俊還流著眼淚?？吹竭@番景象，肖元的笑容僵住了，有些膽怯的問道：“發……發生什么事了嗎？”

全班鴉雀無聲，過了足足半分鐘，班上的吳寧才舉起一張報紙在空中晃了晃，肖元一個箭步沖上去，一把奪過報紙，只見頭條上寫著“南海爆發局部戰局，我軍036護衛艦副艦長肖國龍壯烈犧牲”。這個消息對于肖元來說好似晴天里響了個霹靂，他手握報紙；雙眼瞪得滴溜圓，一動不動地注視著報紙，手攥得緊緊的，兩行熱淚奪眶而出。過了一會兒，他一手扔下報紙，把書包放在桌子上，咬著嘴唇，凝視前方，就這樣肖元僵住了。

二、萎靡不振

也許是爸爸犧牲對肖元的打擊太大了，也許是肖元的心理承受能力太差了，得知爸爸的噩耗后，肖元五天來上學，五天都一言不發。上課時無精打采的，悶著頭，老師請他回答問題，他站起身，睜大了眼睛，一臉茫然地望著老師，就像一個癡呆傻傻的望著一個人一樣。老師見到這情景，只好揮揮手讓肖元坐下，并不住的唉聲嘆氣。也是，以前一個活潑開朗的男孩成了一個傻傻的癡呆，誰能不唉聲嘆氣，表示遺憾呢？

不過老師與同學并沒有放棄肖元，大家都堅信肖元一定可以恢復正常的。因此，老師以及同學用盡了各種奇招。

三、第一階段

周一放學后，老師把同學們召集在一塊兒，一起商討對策。“咳，咳！”王老師清了清嗓子，說道：“第一步，我們要讓肖元從失去爸爸的陰影中走出來。我覺得第一階段應該交給柴小東同學?！?/p>

柴小東聽后一愣，立刻說道：“王老師，那我該怎么做呢？” 王老師拍拍腦袋，想了一會兒，說：“要用一些名人事跡來安慰他，比如鄧世昌?！?“老師，我明白了，明天我就開始行動。” “很好！”王老師滿意的點點頭。

既然都已經明白了，那就開始行動吧。第二天，柴小東一反常態，早早的來到學校“蹲點”。睡眼朦朧的柴小東竟然選擇在電話機邊“蹲點”。到學校后，他一放下書包便站在電話機旁，拿著話筒，聽著盲音，眼睛不停地搜索者肖元的身影。不過，他忽視了一個問題——肖元或許比他更早來到教室，而他自己卻沒有去教室看一眼。

可憐的柴小東啊，在公共電話旁喝了一早上的西北風，居然連行動都沒有進行，真可悲?。?/p>

當柴小東垂頭喪氣地走進教室時，看見肖元正坐在座位上發呆，他一肚子的火氣立刻噴

涌而出，他甩下書包，就要朝肖元沖去，但這時，多嘴的吳寧對著柴小東大喊道：“柴小東，你對肖元說了他爸爸是那梳小辮的帶管嘛？”不過這話讓肖元聽到了，肖元一拍桌子站起來，縱身躍起，直撲吳寧，吳寧猝不及防，慘叫一聲“??！”，便被肖元壓倒在地。一陣嗷叫過后，吳寧的左眼成了熊貓眼，他捂著肚子站起身來，一切一拐地走向了自己的座位。

看來第一階段的計劃就這樣泡湯了。

四、巧妙連環計

不久，肖元的爸爸被追授了烈士，然而這并沒有讓肖元的心情好起來，與之相反肖元變得更加沉悶，更為沉默不語，就連升國旗時也是無精打采的，耷拉著腦袋，無力的敬著隊禮，像剛在辦公室中被臭罵了一頓后出來的樣子。

對此，同學們想出了一招連環計，也就是讓多名同學對肖元進行勸導和安慰。

第一個出擊的是王威。他悄悄地跟在肖元的后邊，伺機上前勸導。不久，機會來了，王威立馬沖了上去，一只手拍拍肖元的肩膀，說：“肖元，聽說你爸爸被追授烈士了耶，這是多么光榮的一件事啊，其實我也想當一名烈士的。”

王威剛說完，肖元瞪著鑼鈴般的眼睛看著他，王威嚇得后退了一步，接著肖元冷冷的對著王威說：“你是瘋人院里逃出來的吧？居然想要當烈士，你腦袋被驢踢了吧，虧你想得出來要當烈士?！闭f罷，肖元扭頭跑開了，留下王威一個人呆在原地，傻傻的望著肖元離去。

第一擊就這樣被瓦解了，但同學們并沒有就此放棄。第二天，他們又展開了行動。第二個出擊的是胡蝶。胡蝶其他的功夫都不好，不過嘴巴利索，作文寫的也不錯，所以這次就選中她了。人叫胡蝶，行動也像胡蝶。一會兒竄這，一會竄那，在離男廁所不遠的地方堵上了肖元。她站在肖元的面前說：“聽說王威想要當烈士，這太可笑了。不過你爸爸是烈士，很光榮的。”

不料肖元卻回答說：“是烈士又怎樣，不是烈士又怎樣。還有，你是不是有意攔著我上廁所？難道你想讓我把這兒當廁所嗎？”胡蝶聽了，立馬往右邊一跳，說“請！”并做了請的手勢，肖元瞪了她一眼，向男廁所走去。胡蝶長吁一口氣，并暗想還好他沒把這兒當廁所，看來肖元真的沒救了。

即使胡蝶認為肖元真的不可救藥了，但同學們覺得肖元已經不再默默不語了，至少他已經開口說話了，所以肖元并非無藥可救，因此同學們繼續努力著。

五、出殯儀式

肖元的爸爸肖國龍被追授了烈士，所以他的出殯儀式異常隆重，雖說不是全?？倓訂T，單肖元所在的班級人人都去參加了。

那天天氣陰沉沉的，一會兒飄著淅淅瀝瀝的小雨，一會兒刮著冷風，似乎老天爺也對烈士的死感到遺憾?！盀榱沂克托小边@句話早在幾天前就登上了各大報紙的頭條，所以在出殯的車隊經過的道路兩旁站滿了為烈士送行的人們，大家手中都拿著白色的小花，臉上都寫著遺憾和惋惜，沒有一個人大聲講話。肖元的同學們都認為這是個好機會，是讓肖元恢復從前的好機會，但他們又一次想錯了。出殯那天，同學們都到齊了，可唯獨肖元沒有來，唉！真不知道肖元唱的是哪一出，這么重要的時候居然不來，豈不是捉弄我們嗎？

六、單元測試

離肖元得知爸爸犧牲的消息一經過了整整一個星期，一般來說測試的頻率大概在一到兩次一周，所以測試不可避免的來臨了，按照肖元這周的學習狀態來看，測試不僅讓所有的人捏了一把汗。

測試那天，肖元是踏著鈴聲走進教室的，他放下書包，坐下來，測試便開始了。因為肖元這個星期壓根兒就沒有學習過，所以四周的同學都緊緊地蓋住自己的試卷，不讓肖元偷看。但誰也沒有料到，試卷一發下來，肖元便迅速地抓起筆，埋著頭，奮筆疾書起來，僅僅只用了一半時間便完成了考卷試題。

下午，結果出來了，肖元滿分，第二名95分。許多同學都十分驚訝，便跑去問肖元：“肖元，你這一周壓根兒沒上過課，這回語文測試你怎么考了一百分啊？”

肖元轉過頭看著他們說：“我認為老師能教我的只有基礎，其它的都要靠自己去領悟的。”說罷，肖元扭過頭，漸漸地走遠了，留下了一群發愣發傻的同學。要知道從沒有人敢這樣說老師的，但肖元卻如此大膽，根本不把老師放在眼里，說出如此猖狂的話，難道他連結果都不去考慮一下嗎？同學們心中留下了這樣的疑問。

七、老師發火了

接連幾次考試下來，肖元總是位居全班第一。同學問他秘訣，他甚至說：“一切都要靠自己，老師教你的根本就沒有用?！边@話以風馳電掣的速度在老師們之間傳開了。肖元是一個好學生的形象立即在所有的老師的心中降為了一個壞學生，一個忘恩負義，不尊師重道的壞學生。

肖元這下子慘了，上課時得到了老師的“特別照顧”-----把每節課最難的題目留給肖元來解答，把每節課的重點讓肖元來總結，還時不時地叫肖元回答問題，回答出了就坐下，回答不出就冷嘲熱諷一陣子，再拉到后面去罰站一節課。

不僅如此，肖元走在路上，老師們看到他，總要用手指指，在對一旁的老師小聲嘀咕：“看，那個就是肖元，真沒想到當年我們學校竟然招了如此忘恩負義，這么不尊師重道的學生，我都為他感到羞愧?。　?/p>

這樣一來，肖元的名聲大挫，在校園里肖元成了一個人見人惡的人物。不光光是老師見到肖元會指指點點，就連許多低年級的小同學看見了肖元也會指手畫腳的，還會小聲嘀咕：“看，那個大哥哥就是老師常說的忘恩負義，一點兒也不尊師重道的肖元。我們還是離他遠些比較好。”

每當肖元走進低年級的教學樓，低年級的小同學們便會主動讓開一條道，好像老虎出山了一樣。還把肖元搞得很不適應，好像自己很威風一樣。

不過還好，學校也并不是沒有搞不清事情來龍去脈的人。高年級的老師們都明白老師們之所以不停在校園里傳播“肖元是個忘恩負義，毫不尊師重道”。只不過是因為肖元一時的言語過于激烈而已。

所以高年級的教學樓中沒有發生低年級教學樓中那樣極端的事情，他們對待校園依舊與原來一樣，沒有因為老師的傳聞而改變。

八、**平息

其實散播那些川味的只是一些消極的，走極端的老師，其實大多數老師心里明白，那些老師只是心里不平衡，眼不下這一口氣，于是一口氣打下出，就開始四處傳播謠言，一些么沒有主見的低年級的學生就被蒙住了。

這事不久之后邊傳到了校長的耳朵里。校長知道后，就決定給那些胡亂散播謠言的老師予以處罰。校長的權利就是大，那些老師只好乖乖地聯名寫了一封道歉信給肖元。

不久，校長澄清了，謠言**平息了。

九、事情大了

肖元失去爸爸后的一系列行為在全校范圍內引起了強烈的反響，但一不小心讓教育局的領導給知道了。領導碰巧也是個熱心腸，覺=決定幫一幫肖元。這下子學校里可忙壞了，迎接儀式，升旗儀式，除草，都重新進行了安排，還通知了全校，在領導來的那天要怎么樣，該怎么做，全都進行了交待。

不過最令人擔心的還是肖元，誰知道領導來的那天，他會做出什么事情來呢？這可關系到學校的榮譽和名聲??！絕對不可小視。唉！只好聽天由命了。

十、領導來了

過了兩天，領導來了。按照計劃，大門口有許多人排成兩排歡迎領導的到來，校長再迎上去和領導握手。

前邊和計劃一樣，毫無差別，單簽王校長辦公室的時候，肖元突然出現了，他問道：“聽老師說，領導這次來和我有關，我來想核實一下這個消息。還有一件事，就是我覺得今天的歡迎儀式，好像沒有昨天彩排時候好?！?/p>

校長聽了有些惱火：“肖元，我們什么時候彩排過??？你是不是有意胡說的？“ 肖元看了一眼校長，說：“你是不是不敢把這事當著領導的面說出來？要知道當你得到領導要的確切消息之后，你在國旗臺上讓我們在那天要非常的安靜，不能亂跑、嬉鬧。難道你都忘了嗎？”

校長憋紅了臉，一時半會吐不出話了，過了一會兒，校長說：“別聽他的，他是肖元，他已經瘋了。”

領導就是領導，這種時候就是那么鎮定自若。不慌不忙地說：“我想單獨找這位同學談一下。”

“那……那好吧，那您……你們就，就……請到會議室里談……談吧。”也許是校長因為前面的事而過于緊張，短短一句話居然結巴了四個地方。

十一、面談

肖元帶著領導進會議室，兩人面對面坐在兩張沙發上。

領導先發話了：“我從你們班同學的口中得知你最近有一系列不正常行為，校長說你瘋了，但從你剛剛說的那些話來看，你并沒有瘋，那些不正常的行為應該都是你有意裝出來的吧？”

肖元聽了頓時傻了眼，但他點了點頭。

“說吧，你裝瘋賣傻是為了干什么？”領導追問道?！捌鋵嵨疫@樣做并沒有惡意，我只是想要搞清楚老師是正直的，還是只會一味地炫耀自己的長處，千方百計地掩蓋自己的缺點和短處?，F在，我心中已經有了答案，所以我不會繼續裝瘋了?！毙ぴ缲撫屩氐卣f道。

“那你可以告訴我你所得到的答案嗎？”

“可以，我得到的答案是：大多數老師都是政治的，但包括校長在內的一些老師卻

喜歡掩飾自己的錯誤?！?/p>

“但校長幫你澄清過謠言啊，你怎么說他喜歡掩飾自己的錯誤？” “我只是說他喜歡掩飾自己的錯誤而已，我沒有說校長有其他不好的地方呀！而且澄清謠言和這個是兩碼事呀，怎么可以混為一談呢？”

“我明白了，但是爸爸的犧牲不讓你難過嗎？” “當然難過了，但保家衛國就得有人犧牲?！?/p>

十二、結局

第二天，校長澄清了肖元的所作所為，并向全校師生認錯。從此，肖元內的不良行為都被制止了，同

第四篇：小說狼王夢讀后感

在這個暑假，我看了幾本動物小說作家沈石溪的書。不過最令我覺得好看的就是《狼王夢》。

《狼王夢》這本書主要講了：紫嵐和黑桑兩只狼非常想當狼王，特別是黑桑。在一個偶然的機會下它們相遇并結成了夫妻，但黑桑卻在和狼王打斗時不幸死去。紫嵐發誓一定要讓黑桑圓了這個夢，便開始訓練自己的狼崽。紫嵐首先訓練的是老大黑仔，但黑仔年幼時在和老鷹的搏斗中死去。最有希望的狼崽在和狼王搏斗時因懦弱的本性在最關鍵時膽怯被狼王打敗了。紫嵐最后的希望就是它的女兒，她希望她能夠培養出狼王。可紫嵐最后沒能看到那一刻......這篇動物小說我是花一天的時間看完的，不禁被那種妻子對丈夫忠貞不渝的愛所打動。

動物的內心你永遠無法了解，它們的情感有時比人類的還難以理解。它們的愛，它們的恨是那么高深。

有時候我會認為動物比人類還有責任，現在妻子或丈夫死去，另一半為它守一生的事是極少數，而動物卻不是，它們一生只會有另一半，不過也有一部分不是。

這個暑假，請大家一起來了解一下動物吧！

第五篇：一個奇怪的夢(二)作文400字

我看了一眼書桌的的鬧鐘，時間是２點多，我慢慢轉身走到門口將臥室的門打開走到客廳一看，我的爸爸媽媽都在哪兒看電視，姐姐在一邊看書，我說:喂,你們怎么還不睡覺.可是他們沒有理我,繼續做他們的事情,爸爸和媽媽好象還說著話,可我聽不清楚,聲音模糊的很,我走到姐姐身邊拍了她一下說:喂,你看的什么小說.她連頭都沒抬.我的手好象也在拍空氣似的,什么也沒碰到.我低下頭看了一下書的封皮,書名是<傲慢與偏見>.這時周圍突然變暗了,景物也變的模糊了,我心里想:糟糕,要醒了,我立即閉上眼睛,心里默默念著:靜下來,靜下來,靜靜......慢慢的我又感覺光線亮了起來,我睜開眼一看,果然周圍的景物又清晰可見了.我想這到底是怎么一回事呢?從小到大我做的夢可以說數都數不清,可是這次做的夢和以前的不一樣啊,以前做夢的時候是不知道自己在做夢的,只有醒了才知道.可這次的夢不但知道自己是在做夢,而且好象還能控制夢境似的,如果想醒只要加快自己的動作或者頭腦里面思想一激動就能從夢中醒過來.還有在夢里面看到的景物也好神奇.我站哪兒想了一會也沒想明白,唉,不去想了,這不是挺好玩的嗎,看看外面是什么,想到這里,我打開我家大門走了出去。