第一篇：初中生如何進(jìn)行人生規(guī)劃

人生規(guī)劃講座：初中生如何進(jìn)行人生規(guī)劃？

人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。” 今天不同尋常，因?yàn)榻裉炀嚯x畢業(yè)只有半年的時(shí)間了；你們不同尋常，因?yàn)槟銈儗⒚媾R人生的兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆:逝者如斯夫。第一次重要的選擇；這次選擇不同尋常，因?yàn)檫@次選擇將決定你是否能坐在重點(diǎn)高中的教室里學(xué)習(xí)，是否能順利升學(xué)，這次選擇決定你將來(lái)的人生發(fā)展。

有調(diào)查顯示，絕大多數(shù)初中生雖然都有自己的人生理想，但都沒(méi)有意識(shí)到如何去實(shí)踐，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、社會(huì)職業(yè)以及自己的興趣特長(zhǎng)不了解，人生發(fā)展規(guī)劃缺乏正確指導(dǎo)。許多初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力選擇的是逃避甚至輟學(xué)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀高中就是 “增強(qiáng)個(gè)人和家庭的可持續(xù)發(fā)展能力”；在升學(xué)方面，不是從自己的實(shí)際情況出發(fā)選擇有利于自身今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高中學(xué)校，而是盲目地舍棄職業(yè)高中而選擇普通高中。許多初中生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏思考，更多的是聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排。對(duì)初中生進(jìn)行人生規(guī)劃指引很有必要。為人生規(guī)劃做那些準(zhǔn)備？作為一名初中在校生，要想準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)好自己的人生職業(yè)生涯，的確很難。因?yàn)槟銈兡挲g還小，正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，你們的思維還不夠成熟，價(jià)值的趨向還不夠明確，人生閱歷還很淺。但是你們也要有意識(shí)地分析自我的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，不斷地增長(zhǎng)自己的知識(shí)和才干。要有意識(shí)地了解社會(huì)，了解各行各業(yè)工作性質(zhì)、工作特點(diǎn)和對(duì)工作人員的基本要求，特別要了解各類職業(yè)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上初步地確定自己的職業(yè)類別（定向）、職業(yè)層次（定位）、就業(yè)地點(diǎn)（定點(diǎn)）、列出一個(gè)具體可行的成長(zhǎng)計(jì)劃表（定時(shí)）、向著既定目標(biāo)努力奮斗（定心）。隨著時(shí)間的推移和學(xué)業(yè)的變化，你再去不斷地細(xì)化你的設(shè)計(jì)方案，使之更加明確，更加切實(shí)可行。在這個(gè)過(guò)程中，你需要老師和家長(zhǎng)的幫助，有條件的可以請(qǐng)職業(yè)指導(dǎo)師給予指導(dǎo)。

當(dāng)前，你需要重點(diǎn)考慮的是個(gè)人的學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)。你要根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和潛能確定自己的學(xué)業(yè)去向，是初中畢業(yè)后立即就業(yè)還是升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，若升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)要認(rèn)真考慮到哪類學(xué)校學(xué)習(xí)，若升入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)則要認(rèn)真考慮哪個(gè)專業(yè)最適合你，這樣才能為以后的擇業(yè)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。在這里特別建議，初中畢業(yè)后直接就業(yè)是不合適的，因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，初中畢業(yè)生從學(xué)歷到知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平都不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要。同時(shí)，不顧自己的知識(shí)基礎(chǔ)一味地追求上普通高中的想法也是不明智的。因?yàn)槟壳拔覈?guó)高等學(xué)校的毛入學(xué)率只有20%左右，一大批高中畢業(yè)生考不上大學(xué)，又沒(méi)有掌握必要的專業(yè)技能，在擇業(yè)就業(yè)中必然處于劣勢(shì)地位，人生的職業(yè)生涯很難有個(gè)好的開(kāi)端。

從哪些方面為規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備呢？首先，要努力提高自己的綜合職業(yè)素質(zhì)。人的綜合職業(yè)素質(zhì)不僅指人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平，還包括思想道德、興趣特長(zhǎng)、組織協(xié)調(diào)能力、管理指導(dǎo)能力、人際交往能力、分析判斷能力、決策能力、創(chuàng)新能力等等。青年學(xué)生應(yīng)該十分珍惜在校期間的美好時(shí)光，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，同時(shí)要積極參加學(xué)校組織的各類文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)才干，提高綜合職業(yè)素質(zhì)。

其次要充分利用學(xué)校德育課、校外社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀等機(jī)會(huì)，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，了解社會(huì)對(duì)各類人才的客觀需求，了解職業(yè)發(fā)展變化的趨勢(shì)，了解國(guó)家的就業(yè)政策，學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《合同法》等法律常識(shí)，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)作必要準(zhǔn)備。

再次要逐步培養(yǎng)自己正確的就業(yè)觀念。要逐步樹(shù)立四種意識(shí)：吃苦耐勞意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挫折意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。努力克服三種不良心理：自卑心理、求全心理、聽(tīng)天由命心理。

還有，作為一名中學(xué)生，雖然尚處于學(xué)習(xí)階段，但對(duì)基本的職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)有初步的了解，形成初步的職業(yè)道德意識(shí)。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。社會(huì)主義職業(yè)道德基本規(guī)范是：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。那么初中學(xué)生應(yīng)該如何做人生規(guī)劃呢？周翠儉說(shuō)，他們必須明確人生發(fā)展的大方向、大目標(biāo)。在明確人生的大方向、大目標(biāo)時(shí)首先要考慮的是本人的職業(yè)興趣，看自己是喜歡工科專業(yè)還是喜歡商科專業(yè)，先確定自己人生的基本取向，然后再考慮自己的職業(yè)興趣在哪里。其次是從個(gè)人自身素質(zhì)方面來(lái)確定人生發(fā)展的大方向、大目標(biāo)。另外學(xué)生的職業(yè)傾向能力也是重要參考標(biāo)準(zhǔn)，這些能力包括數(shù)理能力強(qiáng)不強(qiáng)、或者是社會(huì)交往能力強(qiáng)不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)等。

明確人生發(fā)展的大方向、大目標(biāo)時(shí)，學(xué)生還應(yīng)考慮到自己的家庭因素，也就是人才培養(yǎng)的成本問(wèn)題。普通家庭培養(yǎng)大學(xué)生的成本起碼要十多萬(wàn)元，而中職學(xué)校的培養(yǎng)成本相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較低，讀中職學(xué)校三年加起來(lái)的話學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)大概2萬(wàn)多；國(guó)家對(duì)中職教育的扶持力度很大，國(guó)家助學(xué)金、讀涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)等，對(duì)節(jié)省家庭成本來(lái)說(shuō)很有利。

確定職業(yè)發(fā)展方向之后，就要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的路徑設(shè)計(jì)。把總目標(biāo)進(jìn)行分解，明確每個(gè)階段、每個(gè)時(shí)期做應(yīng)該做什么事情，然后制定具體的行動(dòng)方案：在某個(gè)時(shí)間做什么？想學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，前期就需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)；喜歡外語(yǔ)專業(yè)，初中就要先學(xué)好英語(yǔ)……制定好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，就不會(huì)太迷茫，不會(huì)花很多時(shí)間走彎路。

在制定人生規(guī)劃之后還要進(jìn)行修正方案。在目標(biāo)大方向確定之后，遇到不如意的地方還要進(jìn)行修訂，原來(lái)的理解與目標(biāo)是否合理要得到調(diào)整，并且在行動(dòng)上也會(huì)做出反應(yīng)。同學(xué)們，人生規(guī)劃的號(hào)角已經(jīng)吹響，行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)習(xí)辛苦將讓你生活的更充實(shí)；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來(lái)的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！

第二篇：教育管理初中生如何進(jìn)行人生規(guī)劃

教育管理初中生如何進(jìn)行人生規(guī)劃？

初中生如何進(jìn)行人生規(guī)劃？人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。” 今天不同尋常，因?yàn)榻裉炀嚯x畢業(yè)只有半年的時(shí)間了；你們不同尋常，因?yàn)槟銈儗⒚媾R人生的兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆:逝者如斯夫。第一次重要的選擇；這次選擇不同尋常，因?yàn)檫@次選擇將決定你是否能坐在重點(diǎn)高中的教室里學(xué)習(xí)，是否能順利升學(xué)，這次選擇決定你將來(lái)的人生發(fā)展。有調(diào)查顯示，絕大多數(shù)初中生雖然都有自己的人生理想，但都沒(méi)有意識(shí)到如何去實(shí)踐，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、社會(huì)職業(yè)以及自己的興趣特長(zhǎng)不了解，人生發(fā)展規(guī)劃缺乏正確指導(dǎo)。許多初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力選擇的是逃避甚至輟學(xué)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀高中就是 “增強(qiáng)個(gè)人和家庭的可持續(xù)發(fā)展能力”；在升學(xué)方面，不是從自己的實(shí)際情況出發(fā)選擇有利于自身今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高中學(xué)校，而是盲目地舍棄職業(yè)高中而選擇普通高中。許多初中生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏思考，更多的是聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排。對(duì)初中生進(jìn)行人生規(guī)劃指引很有必要。

為人生規(guī)劃做那些準(zhǔn)備？作為一名初中在校生，要想準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)好自己的人生職業(yè)生涯，的確很難。因?yàn)槟銈兡挲g還小，正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，你們的思維還不夠成熟，價(jià)值的趨向還不夠明確，人生閱歷還很淺。但是你們也要有意識(shí)地分析自我的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，不斷地增長(zhǎng)自己的知識(shí)和才干。要有意識(shí)地了解社會(huì)，了解各行各業(yè)工作性質(zhì)、工作特點(diǎn)和對(duì)工作人員的基本要求，特別要了解各類職業(yè)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上初步地確定自己的職業(yè)類別（定向）、職業(yè)層次（定位）、就業(yè)地點(diǎn)（定點(diǎn)）、列出一個(gè)具體可行的成長(zhǎng)計(jì)劃表（定時(shí)）、向著既定目標(biāo)努力奮斗（定心）。隨著時(shí)間的推移和學(xué)業(yè)的變化，你再去不斷地細(xì)化你的設(shè)計(jì)方案，使之更加明確，更加切實(shí)可行。在這個(gè)過(guò)程中，你需要老師和家長(zhǎng)的幫助，有條件的可以請(qǐng)職業(yè)指導(dǎo)師給予指導(dǎo)。

當(dāng)前，你需要重點(diǎn)考慮的是個(gè)人的學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)。你要根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和潛能確定自己的學(xué)業(yè)去向，是初中畢業(yè)后立即就業(yè)還是升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，若升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)要認(rèn)真考慮到哪類學(xué)校學(xué)習(xí)，若升入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)則要認(rèn)真考慮哪個(gè)專業(yè)最適合你，這樣才能為以后的擇業(yè)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。在這里特別建議，初中畢業(yè)后直接就業(yè)是不合適的，因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，初中畢業(yè)生從學(xué)歷到知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平都不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要。同時(shí)，不顧自己的知識(shí)基礎(chǔ)一味地追求上普通高中的想法也是不明智的。因?yàn)槟壳拔覈?guó)高等學(xué)校的毛入學(xué)率只有20%左右，一大批高中畢業(yè)生考不上大學(xué)，又沒(méi)有掌握必要的專業(yè)技能，在擇業(yè)就業(yè)中必然處于劣勢(shì)地位，人生的職業(yè)生涯很難有個(gè)好的開(kāi)端。

從哪些方面為規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備呢？首先，要努力提高自己的綜合職業(yè)素質(zhì)。人的綜合職業(yè)素質(zhì)不僅指人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平，還包括思想道德、興趣特長(zhǎng)、組織協(xié)調(diào)能力、管理指導(dǎo)能力、人際交往能力、分析判斷能力、決策能力、創(chuàng)新能力等等。青年學(xué)生應(yīng)該十分珍惜在校期間的美好時(shí)光，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，同時(shí)要積極參加學(xué)校組織的各類文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)才干，提高綜合職業(yè)素質(zhì)。

其次要充分利用學(xué)校德育課、校外社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀等機(jī)會(huì)，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，了解社會(huì)對(duì)各類人才的客觀需求，了解職業(yè)發(fā)展變化的趨勢(shì)，了解國(guó)家的就業(yè)政策，學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《合同法》等法律常識(shí)，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)作必要準(zhǔn)備。

再次要逐步培養(yǎng)自己正確的就業(yè)觀念。要逐步樹(shù)立四種意識(shí)：吃苦耐勞意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挫折意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。努力克服三種不良心理：自卑心理、求全心理、聽(tīng)天由命心理。

還有，作為一名中學(xué)生，雖然尚處于學(xué)習(xí)階段，但對(duì)基本的職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)有初步的了解，形成初步的職業(yè)道德意識(shí)。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。社會(huì)主義職業(yè)道德基本規(guī)范是：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。那么初中學(xué)生應(yīng)該如何做人生規(guī)劃呢？周翠儉說(shuō)，他們必須明確人生發(fā)展的大方向、大目標(biāo)。在明確人生的大方向、大目標(biāo)時(shí)首先要考慮的是本人的職業(yè)興趣，看自己是喜歡工科專業(yè)還是喜歡商科專業(yè)，先確定自己人生的基本取向，然后再考慮自己的職業(yè)興趣在哪里。其次是從個(gè)人自身素質(zhì)方面來(lái)確定人生發(fā)展的大方向、大目標(biāo)。另外學(xué)生的職業(yè)傾向能力也是重要參考標(biāo)準(zhǔn)，這些能力包括數(shù)理能力強(qiáng)不強(qiáng)、或者是社會(huì)交往能力強(qiáng)不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)等。

明確人生發(fā)展的大方向、大目標(biāo)時(shí)，學(xué)生還應(yīng)考慮到自己的家庭因素，也就是人才培養(yǎng)的成本問(wèn)題。普通家庭培養(yǎng)大學(xué)生的成本起碼要十多萬(wàn)元，而中職學(xué)校的培養(yǎng)成本相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較低，讀中職學(xué)校三年加起來(lái)的話學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)大概2萬(wàn)多；國(guó)家對(duì)中職教育的扶持力度很大，國(guó)家助學(xué)金、讀涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)等，對(duì)節(jié)省家庭成本來(lái)說(shuō)很有利。

確定職業(yè)發(fā)展方向之后，就要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的路徑設(shè)計(jì)。把總目標(biāo)進(jìn)行分解，明確每個(gè)階段、每個(gè)時(shí)期做應(yīng)該做什么事情，然后制定具體的行動(dòng)方案：在某個(gè)時(shí)間做什么？想學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，前期就需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)；喜歡外語(yǔ)專業(yè)，初中就要先學(xué)好英語(yǔ)……制定好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，就不會(huì)太迷茫，不會(huì)花很多時(shí)間走彎路。

在制定人生規(guī)劃之后還要進(jìn)行修正方案。在目標(biāo)大方向確定之后，遇到不如意的地方還要進(jìn)行修訂，原來(lái)的理解與目標(biāo)是否合理要得到調(diào)整，并且在行動(dòng)上也會(huì)做出反應(yīng)。同學(xué)們，初四的生涯已經(jīng)過(guò)半，人生規(guī)劃的號(hào)角已經(jīng)吹響。行動(dòng)起來(lái)吧，初四的辛苦將讓你生活的更充實(shí)；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來(lái)的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！教育管理初中生如何進(jìn)行人生規(guī)劃

第三篇：初中生人生規(guī)劃總結(jié)

2014—2015學(xué)澄海集賢中學(xué)

人生規(guī)劃教學(xué)總結(jié)

根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展初中生人生規(guī)劃指引專題教育的實(shí)施意見(jiàn)》以及汕頭市市教育局《關(guān)于開(kāi)展初中生人生規(guī)劃指引專題教育》的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，采取專題講座、主題班會(huì)和參觀實(shí)踐等形式開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，選擇符合社會(huì)需要和個(gè)人實(shí)際的高中階段學(xué)校就讀，取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一．認(rèn)真組織，確保課時(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展初中生人生規(guī)劃指引專題教育的必要性和緊迫性，把此項(xiàng)工作視為學(xué)校德育工作中頭等大事來(lái)抓。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管德育工作的德育處領(lǐng)導(dǎo)組成的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題研討會(huì)、政治科組教師專題研討會(huì)和初

三、初二年級(jí)長(zhǎng)及班主任專題研討會(huì)等會(huì)議，分解任務(wù)和落實(shí)責(zé)任，切實(shí)將這項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。還根據(jù)省、市專題教育計(jì)劃要求，我校從2012年秋季開(kāi)始進(jìn)行“初中生人生規(guī)劃指引”的專題教育，主要安排在初中二年級(jí)第二學(xué)期和初中三年級(jí)全學(xué)年進(jìn)行，教學(xué)時(shí)間不少于15個(gè)課時(shí)，基本上每周一課時(shí)。每課時(shí)都提前備好課，做好充分的準(zhǔn)備。

二．提高認(rèn)識(shí)，正確導(dǎo)向。

學(xué)校以“初中生人生規(guī)劃指引”為主題，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，通過(guò)校園廣播、宣傳欄和黑板報(bào)等，大力宣傳開(kāi)展“初中生人生規(guī)劃 指引”專題教育的意義、內(nèi)容和要求。教育教學(xué)形式以學(xué)生為主體，貼近生活，貼近實(shí)際，導(dǎo)向鮮明，人人參與。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行及時(shí)的教育和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生發(fā)展，選擇升學(xué)方向。同時(shí)還召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，宣傳中職技術(shù)教育招生形勢(shì)、國(guó)家助學(xué)政策和畢業(yè)生就業(yè)前景，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的充分理解和有效配合，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到報(bào)讀適合的高中階段學(xué)校，能增強(qiáng)個(gè)人和家庭可持續(xù)發(fā)展的能力，正確引導(dǎo)他們根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人實(shí)際選擇高中階段學(xué)校就讀。

三．重視學(xué)生差異，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。

根據(jù)學(xué)生的不同情況，指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識(shí)初中生人生規(guī)劃對(duì)將來(lái)人生的重要意義，進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

四、教育教學(xué)形式新穎多樣。

１．設(shè)計(jì)專題講座。講座的內(nèi)容包括：人生規(guī)劃的意義，成功的人生要從規(guī)劃開(kāi)始；人生理想與職業(yè)理想的關(guān)系；升學(xué)對(duì)個(gè)人未來(lái)職業(yè)和家庭的影響；正確認(rèn)識(shí)人生發(fā)展過(guò)程，走好人生每一步，努力完成初中學(xué)業(yè)并接受高中階段教育等等。

２．設(shè)計(jì)主題班會(huì)，以學(xué)生為主體，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例分析、活潑有趣的演示和生動(dòng)的角色扮演等，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)，在合作和分享中豐富生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望，提升自我。

汕頭市澄海集賢中學(xué) 德育處 二0一五年七月一日

第四篇：初中生人生規(guī)劃指引教案

初中生人生規(guī)劃指引

-------我的人生我規(guī)劃，我的命運(yùn)我主宰

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的規(guī)劃； 過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)，懂得人生規(guī)劃的重要性；

通過(guò)討論，感受成功原因； 通過(guò)借鑒，學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃人生；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到人生中規(guī)劃的重要性，并確立初三的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生觀。

教學(xué)形式：主題班會(huì) 教學(xué)方法：講解與討論結(jié)合 教學(xué)過(guò)程：

一、小品引入

1、小品表演：理想人生

2、小品感悟

問(wèn)題：(1)小品中毛前途、佟濟(jì)喬、戴仁務(wù)你最欣賞誰(shuí)？

(2)我們身邊有沒(méi)有人像毛前途這樣的同學(xué)（請(qǐng)不要當(dāng)場(chǎng)指出）？你給這樣的同學(xué)有什么建議？

二、問(wèn)卷調(diào)查

1、課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)，課堂公布數(shù)據(jù)

2、引出課題：我的人生我規(guī)劃，我的命運(yùn)我主宰

三、人生規(guī)劃的重要性

1、老師講故事：比塞爾人的迷茫

2、哈佛大學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)對(duì)人生的影響

3、小結(jié)：成功人士之所以成功，多半是因?yàn)樗麄冊(cè)谟幸庾R(shí)地規(guī)劃了他們的人生。

4、【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)你說(shuō)一個(gè),由于小時(shí)侯立下了目標(biāo),長(zhǎng)大取得成功的例子.（范圍不限，可以是名人、偉人，也可以是發(fā)生在我們身邊的親人、朋友等）

四、人生規(guī)劃的步驟

1、簡(jiǎn)述人生人生規(guī)劃的步驟（1）認(rèn)識(shí)自己（2）認(rèn)識(shí)社會(huì)需求（3）認(rèn)識(shí)職業(yè)（4）傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)

2、【學(xué)生活動(dòng)】心理測(cè)試：測(cè)試最適合你的職場(chǎng)領(lǐng)域

3、【學(xué)生活動(dòng)】說(shuō)說(shuō)理想：大聲說(shuō)出你的理想

4、寫(xiě)下你的夢(mèng)想：寫(xiě)下目標(biāo)，貼在顯眼處。

五、課外作業(yè)布置：

1、規(guī)劃我的一天

（1）在過(guò)去一天中，除了上課時(shí)間外，有哪些事情是否按自己的計(jì)劃完成的？（2）你認(rèn)為自己是計(jì)劃型的人還是隨意性較強(qiáng)的人？（3）列出有計(jì)劃地生活的五項(xiàng)好處。

2、規(guī) 劃我 的學(xué)習(xí)

六、【學(xué)生活動(dòng)】合唱“真心英雄”

小品劇本

人物: 1伍老師 2戴仁務(wù) 3 毛前途 4佟濟(jì)喬

場(chǎng)景一：(在寧?kù)o的校園里,忽然傳來(lái)了兩位學(xué)生的對(duì)話)4:快遲到了!3:別怕,時(shí)間還早著呢!4:報(bào)告

1:跟你們說(shuō)了多少遍了,不許再遲到的啊,怎么又遲到了呢?快進(jìn)來(lái)吧!(語(yǔ)文課上,老師正手舞足蹈,繪聲繪色地講著《過(guò)零丁洋》,忽然靈機(jī)一動(dòng),回頭一望)1：咳咳！（3）同學(xué)，你來(lái)回答一下，《過(guò)零丁洋》的作者是誰(shuí)？ 3［向2打眼色］ 2：文天祥［細(xì)聲說(shuō)］ 3：羅志祥

1：胡說(shuō)，怎么是羅志祥呢？

3：老師，你不知道嗎？他不僅是一個(gè)偉大的詩(shī)人，而且是一個(gè)歌手，讓我唱首歌給你聽(tīng)聽(tīng)：愛(ài)轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)了誰(shuí)??? 1［打斷］：還在亂說(shuō)，我還林子祥呢！（4）同學(xué)，我再問(wèn)你，《過(guò)零丁洋》的千古名句是什么呢？

4：人生自古誰(shuí)無(wú)死，有誰(shuí)大便不用紙。

4［生氣］:看你們,上課不認(rèn)真,一問(wèn)你們問(wèn)題就不會(huì)回答,以后你們出來(lái)社會(huì)能做什么呢?對(duì)了,你們來(lái)說(shuō)一下,你們的理想是什么呢? 2:我想當(dāng)一個(gè)偉大的科學(xué)家,改變?nèi)藬?shù),創(chuàng)造未來(lái)。1：想法好，希望你能為之奮斗，坐下吧。

4：我想當(dāng)一個(gè)大老板，不過(guò)以我現(xiàn)在的狀態(tài)，恐怕以我現(xiàn)在的情況,很難...1［打斷］:(4)同學(xué),只要你能有錯(cuò)就改,吸取教訓(xùn),你也能取得成功的,祝你成功!坐下吧。3：我的理想？［望2，4］。老師，我沒(méi)有理想。1：沒(méi)有理想怎么行呢？將來(lái)祖國(guó)的命運(yùn)就靠你了。3：隨便啦。

1：社會(huì)的安穩(wěn)就靠你拉。3：才不管呢。老師［搖頭］：唉，孺子不可教也，下課到我辦公室。

場(chǎng)景二：（轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，再一次同學(xué)聚會(huì)上）2：老師，20年不見(jiàn)，你還是這么年輕

1：你開(kāi)玩笑吧。對(duì)了（2）同學(xué)，你現(xiàn)在做什么工作呢？

2：老師，我終于實(shí)現(xiàn)了我自己的理想，我當(dāng)上了一名科學(xué)家，在青山大學(xué),研究研究神經(jīng)7號(hào)。老師你呢？你還在教書(shū)嗎？

1：沒(méi)有啦，我平常在家只是種種花什么的。對(duì)了，其他人呢？（此時(shí)一個(gè)背著公文包，穿著西裝的人大步流星的走了過(guò)來(lái)）你是（4）同學(xué)？

4：對(duì)啊，老師，我真的要感謝你了，我聽(tīng)了你的教導(dǎo)后，就下定決心，努力為理想奮斗。現(xiàn)在我開(kāi)了一間垃圾回收公司，分店有好幾間呢！1：那要恭喜你咯。對(duì)了，還有3呢？

（此時(shí)一個(gè)衣著襤樓，頭發(fā)蓬亂的，類似乞丐的人走了進(jìn)來(lái)）4：先生，我們可沒(méi)零錢(qián)給你。

3；我是你們的老同學(xué)3啊，忘了嗎？ 2：不是吧。那你現(xiàn)在怎么了？

3：我沒(méi)有工作做啊，肚子又餓你們幾位好心的同學(xué)，可不可以幫我找份工作啊？ 2:阿毛這樣吧，你來(lái)我的研究院被我研究吧。4：我還是可以讓你在我的垃圾公司撿垃圾。3：那謝謝你咯。

（過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們漸漸走了，只有3在那里獨(dú)自嘆息）3：我當(dāng)初為什么不好好立個(gè)理想呢？我真后悔啊！

中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問(wèn)卷調(diào)查表

親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！為了了解大家對(duì)中學(xué)生人生規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，我們制定了中學(xué)生人生規(guī)劃的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)，謝謝您的積極參與和合作！（以下題目為單選題）

1、你有明確的人生規(guī)劃嗎?

（A）我對(duì)自己的人生做了很明確的規(guī)劃（B）思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)有明確的規(guī)劃（C）沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題

2、是否覺(jué)得了解自己的興趣與專長(zhǎng)？（是 否）

3、有時(shí)躺在床上，下決心第二天要干一件很重要的事，但是第二天，這種勁頭又消失了。（是 否）

4、您認(rèn)為有必要在中學(xué)階段接受人生規(guī)劃指導(dǎo)嗎？（是 否）

5、在人生規(guī)劃方面，您的父母對(duì)您有影響？（是 否）

第五篇：初中生演講：擔(dān)當(dāng)責(zé)任,規(guī)劃人生

初中生演講：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，規(guī)劃人生

各位老師，各位同學(xué)，早上好！我是八（2）班的xx，今天我演講的題目是《擔(dān)當(dāng)責(zé)任，規(guī)劃人生》。

林肯曾說(shuō)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，你才能磨練自己”。每一天，我們都要穿上鞋子去走自己的路。誰(shuí)都不想“一失足成千古恨”，那怎樣才能腳踏實(shí)地走好自己的人生之路呢？

要想活在當(dāng)下，活出精彩，最重要的一點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。只有擔(dān)當(dāng)起了責(zé)任，才能更好地規(guī)劃我們的人生。

現(xiàn)在，讓我們每個(gè)人都靜靜地想一想：你是否對(duì)自己負(fù)責(zé)，定下人生目標(biāo)，并為之不斷奮斗呢？你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)了呢？我們雖不能時(shí)刻與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們可以在學(xué)習(xí)上生活上做到少讓父母操心。你又是否對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)文明好學(xué)生，為社會(huì)的和諧盡自己的一份力呢！

一個(gè)古希臘人說(shuō)過(guò)：人是背著包袱走路的，包袱里有家庭、事業(yè)、友情……不能丟棄任何一件，因?yàn)樯厦鎸?xiě)著：責(zé)任。現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

首先，我們?cè)摀?dān)當(dāng)生命的責(zé)任。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折、困難，特別是處在青春期的中學(xué)生，面臨中考、高考的壓力，煩惱自然不少。有時(shí)，我們會(huì)聽(tīng)到中學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因自殺的事。上學(xué)期，我就聽(tīng)說(shuō)樂(lè)清有兩所中學(xué)的孩子做錯(cuò)了事卻承受不了來(lái)自老師、家長(zhǎng)的批評(píng)而輕易結(jié)束了生命，這真是令人嘆惜啊！不管如何，我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，任何時(shí)候都不應(yīng)該自暴自棄，自甘墮落，要把艱難困苦當(dāng)成一種磨煉，一種考驗(yàn)。其次，我們要擔(dān)當(dāng)學(xué)業(yè)的責(zé)任。我們要有一個(gè)好態(tài)度，對(duì)每一天的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，不找借口，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓?xiě)B(tài)度決定我們的高度。第三，我們要對(duì)自我行為負(fù)責(zé)。處在青春期的我們有很強(qiáng)的逆反心理，這很正常，但我們不能固執(zhí)己見(jiàn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)控制消極的無(wú)意義的逆反情緒，戰(zhàn)勝自己，用心做事，用情做人。這樣，我們才能用全身心的喜悅迎接每一天，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。

然后，我們需要對(duì)自己的人生做一個(gè)規(guī)劃。了解自己真正想要的是什么，能夠做的是什么，如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。大家知道，宮殿也是由一塊一塊的石頭壘起來(lái)的。讓不可能變?yōu)榭赡埽f(shuō)起來(lái)似乎是個(gè)大工程，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是努力做好每一天。一旦實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，就必須再設(shè)定一個(gè)新的目標(biāo)，再以更堅(jiān)決的態(tài)度面對(duì)它。吉鴻昌說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。”是啊，我們要堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步，我們的人生我們來(lái)做主！舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！有一位擁有碩士學(xué)位的畢業(yè)生在短短五年時(shí)間里干過(guò)十三個(gè)行業(yè)，到最后竟一事無(wú)成，只積累了每個(gè)行業(yè)失敗的經(jīng)驗(yàn)。我想說(shuō)，我們的人生有多少個(gè)這樣的三年、五年可以消耗啊！同學(xué)們，請(qǐng)想一想，3年的初中生活過(guò)去后，我們會(huì)在何方？現(xiàn)在，我們可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的困惑，也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己距離目標(biāo)還很遠(yuǎn)。但是，同學(xué)們，如果想避免困惑和迷茫，就必須未雨綢繆，從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真規(guī)劃自己接下來(lái)要走的路，為人生點(diǎn)亮一盞明燈，不“讓日子混了我們”！

人生，是一種擔(dān)當(dāng)，需要認(rèn)真規(guī)劃。同學(xué)們，我們的血液里充滿昂揚(yáng)不息的激情，我們一定能學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勤于負(fù)責(zé)，規(guī)劃人生，創(chuàng)造奇跡！祝大家前程似錦！

各位老師，同學(xué)們，大家好。我是來(lái)自八年級(jí)四班的xx。今天我演講的主題是“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境”。

在演講之前，我想先簡(jiǎn)單地講個(gè)小故事。想必大家都知道福特先生吧?他大學(xué)畢業(yè)后到一家汽車公司應(yīng)聘。面試時(shí)，他對(duì)自己不抱任何希望。當(dāng)他走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上躺著一張廢紙。出于本能，他很自然地?fù)炝似饋?lái)，順手將它扔進(jìn)了垃圾桶。正是因?yàn)槟莻€(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，讓福特應(yīng)聘上了這家公司。從這個(gè)小故事中，我們能感受到，文明絕非小事，它關(guān)系到一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，甚至?xí)P(guān)系到一個(gè)人是否會(huì)成功。所以說(shuō)個(gè)人習(xí)慣是非常重要的。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

校園是我們共同學(xué)習(xí)的地方，我們有義務(wù)和責(zé)任來(lái)維護(hù)我們的校園環(huán)境。文明的一切都是由一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)構(gòu)成的。“忽以善小而不為，勿以惡小而為之”。那些看似無(wú)關(guān)緊要的“小惡”，都可能會(huì)使我們的校園變得不美觀。比如說(shuō)，在班級(jí)里，一些同學(xué)未把拖把清洗之后再拖地，導(dǎo)致地板上到處都是污水；在我們學(xué)校書(shū)吧的桌子上，總是會(huì)有一些同學(xué)留下的垃圾。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先就應(yīng)該從我做起，從小事做起。其實(shí)，從學(xué)校里每位同學(xué)的行為舉止中，都可以體現(xiàn)出我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的文明素質(zhì)。

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境帶給我們好心情，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，把美麗帶進(jìn)校園。我相信，只要大家盡一份力，一定能創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。謝謝大家，我的演講完畢。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：

我是來(lái)自初二(8)班的xx，今天我演講的主題是學(xué)會(huì)溝通。

溝通是什么？溝通是一座橋梁，架接你我的思想；溝通是一根紐帶，系緊你我的心靈；溝通是一捧火焰，融化矛盾的堅(jiān)冰……

在生活中，我們是處處需要溝通和理解的，然而很多時(shí)候我們卻會(huì)因?yàn)槿狈贤ǘa(chǎn)生誤會(huì)和過(guò)節(jié)。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，中巴聯(lián)賽，籃球賽變武林大會(huì)的事兒，因巴西球員的小動(dòng)作，沒(méi)有被判罰，又因沒(méi)有通過(guò)正當(dāng)?shù)慕涣髋c溝通來(lái)解決，而使事件逐步升溫，最后發(fā)生了大規(guī)模沖突。同樣，在南非世界杯的賽場(chǎng)上“英德大戰(zhàn)”中，因主裁判的一個(gè)錯(cuò)誤判罰，激起了英國(guó)球員的憤怒，他們同樣沒(méi)有通過(guò)冷靜的溝通，而只是憤怒的爭(zhēng)吵，然而事后，當(dāng)裁判們一起重新回放錄像時(shí)，主裁判發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，而這次誤判使場(chǎng)上呈一邊倒的局面，至使英國(guó)隊(duì)失去了晉級(jí)八強(qiáng)的機(jī)會(huì)。可見(jiàn)，正確冷靜的溝通往往能起到很大的作用。各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人常常出國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，這是國(guó)家與國(guó)家之間的溝通，這種溝通能促進(jìn)兩國(guó)甚至更多國(guó)家的友好、和平相處的局面；而在我們的校園生活中，老師常會(huì)找一些同學(xué)談話，了解近況，這也是一種溝通；或許在很多家庭中，父母與孩子總是處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，而這些事兒通常在通過(guò)冷靜的溝通之后都能解決。

可是怎樣做到有效的溝通呢？最簡(jiǎn)單的辦法就是面對(duì)面的交談，把心里真實(shí)的感受都說(shuō)出來(lái)，如果你不善言辭，也可以把真實(shí)感受以書(shū)信的方式傳遞給對(duì)方。而現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)的普及，微博、qq、e-mail等等，都可以成為人與人之間溝通的好工具。

實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通，只要你肯與別人交流，說(shuō)出自己的真實(shí)感受，我想一定會(huì)有更多的人能理解你。

希望大家都能學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)通過(guò)溝通去理解他人。謝謝大家，我的演講完畢。