第一篇：一線優(yōu)秀教師的感人故事

一線優(yōu)秀教師的感人故事

申泮文

他叫申泮文，中國(guó)科學(xué)院院士、化學(xué)家、教育家、南開(kāi)大學(xué)著名教授。今年90高齡，是一位畢生都沒(méi)有離開(kāi)過(guò) “化學(xué)和教育”的人。

申泮文早年就讀于南開(kāi)大學(xué)化學(xué)系。1940年大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)過(guò)5年中學(xué)教師，后來(lái)又回到母校南開(kāi)大學(xué)任教。

1959年，為了響應(yīng)支援山西大學(xué)的號(hào)召，他毅然從天津來(lái)到太原，一干就是二十年。

1978年，時(shí)年62歲的他，被當(dāng)時(shí)的南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)特邀回到母校，此后一直擔(dān)任無(wú)機(jī)化學(xué)教研室主任。

他一生潛心于化學(xué)研究，40歲時(shí)，由于他在金屬氫化物研究的突出成績(jī)，獲得國(guó)家教委科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

70歲時(shí)，他研制出我國(guó)第一代鎳氫電池，填補(bǔ)了此項(xiàng)技術(shù)的空白，使我國(guó)告別了依靠進(jìn)口的時(shí)代；

80歲時(shí)，他創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)新能源材料化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)兩個(gè)研究所，承擔(dān)“863計(jì)劃”和“973計(jì)劃”的多個(gè)研究項(xiàng)目，共取得國(guó)內(nèi)外專利34項(xiàng)，培養(yǎng)了一大批博士生、碩士生、項(xiàng)目專家和業(yè)務(wù)骨干，造就了一支具有相當(dāng)實(shí)力的科研隊(duì)伍！

他工作勤奮，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是我國(guó)當(dāng)代著作最多的化學(xué)家，也是這一領(lǐng)域譯著最多的翻譯家。

他的譯著、專著和編寫(xiě)的教材多達(dá)70余部，總計(jì)4000多萬(wàn)字。其中2部還獲得國(guó)家優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)!

他是我國(guó)執(zhí)教時(shí)間最長(zhǎng)的化學(xué)教師。

他累計(jì)從教65年！他教過(guò)的學(xué)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)。

從中學(xué)到大學(xué)，從青年到老年，他始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教室，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)講臺(tái)！直至今天，90歲高齡的他仍堅(jiān)持給本科生講課，聲音依然洪亮，思路依然清晰！

他精力充沛，毅力過(guò)人，甚至年過(guò)古稀，對(duì)教學(xué)、科研的興趣絲毫不減。

77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除4/5。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他卻執(zhí)意回到講堂，并且在80歲時(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

車云霞：我說(shuō)計(jì)算機(jī)？我知道計(jì)算機(jī)，但我沒(méi)摸過(guò)。我說(shuō)我都這么大歲數(shù)了，我當(dāng)時(shí)45歲，我說(shuō)我還能做嗎？他說(shuō)：怎么不能？我80歲能學(xué)，你40歲不能學(xué)？

在他的帶領(lǐng)下，從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，卻開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的多媒體教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和手段改革的重大突破，并連續(xù)兩次榮獲教學(xué)界最高獎(jiǎng)勵(lì)---國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

在學(xué)生眼里，申泮文既是一位可親可敬的老人，也是一位幸福快樂(lè)的老人。

如今，耄耋之年的他依然騎著自行車，每天穿梭在校園里，為教學(xué)、科研忙碌著。

他說(shuō)：“只要我活著，就不離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室和講臺(tái)。”

鄔憲偉

在職業(yè)教育的隊(duì)伍當(dāng)中有這樣一位老師，當(dāng)很多大學(xué)畢業(yè)生還找不到工作的時(shí)候，他所教的中專學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，就已經(jīng)被100％的預(yù)定了，當(dāng)很多大學(xué)生還在為每個(gè)月三千元的工資而感到心滿意足的時(shí)候，他所教的中專學(xué)生年薪過(guò)十萬(wàn)的人卻屢見(jiàn)不鮮，那么這位老師他到底是誰(shuí)呢，他就是上海信息技術(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)鄔憲偉老師。

每年高考過(guò)后，當(dāng)人們更多地關(guān)注考上大學(xué)的孩子們時(shí)，有一個(gè)人卻將目光投向了落榜的學(xué)生。處于視線之外的這些孩子周圍沒(méi)有鮮花和掌聲，他們將何去何從。

1982年，畢業(yè)于華中理工大學(xué)的鄔憲偉，在職業(yè)教育的重要性還沒(méi)有被大多數(shù)人所認(rèn)同的時(shí)候，毅然放棄繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，加入上海信息技術(shù)學(xué)校，投身于金字塔基的職業(yè)教育。

鄔憲偉清醒地意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，更多更基礎(chǔ)的工作要依靠這些接受職業(yè)教育的孩子。我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)既需要塔尖的精英，也需要塔基下有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以職業(yè)教育不僅僅是教給學(xué)生生存技能，職業(yè)教育更肩負(fù)著重要的社會(huì)使命，從而必須給予應(yīng)有的地位。

在二十多年的職教生涯中，無(wú)論遇到什么樣的風(fēng)雨，鄔憲偉都堅(jiān)持最初的選擇，矢志不移。作為職業(yè)教育堅(jiān)定的守望者，他一直站在教學(xué)的最前沿。以從教伊始，鄔憲偉就第一個(gè)提出職業(yè)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，所要盡早實(shí)現(xiàn)教室和實(shí)驗(yàn)室一體化。早在二十年前，又是鄔憲偉第一個(gè)將計(jì)算機(jī)引入教學(xué)，在職教領(lǐng)域率先實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段信息化。，當(dāng)職業(yè)教育出現(xiàn)輕視文化課的總體性偏差時(shí)，還是鄔憲偉頂著各種壓力第一個(gè)站出來(lái)大聲疾呼：職業(yè)教育不能急功近利，必須注重文化課。鄔憲偉認(rèn)為：沒(méi)有文化基礎(chǔ)的技能培訓(xùn)，猶如沙中樓閣，根基不穩(wěn)，必然坍塌。為了加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，鄔憲偉提出了著名的2＋2教學(xué)理論。即先學(xué)2年文化課，再學(xué)2年專業(yè)課，并史無(wú)前例地讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生使用普通高中的教材，參加全市統(tǒng)考。兩年文化課的學(xué)習(xí)，不僅為專業(yè)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，向金字塔頂峰邁進(jìn)鋪平道路。

當(dāng)大學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到70%就已經(jīng)皆大歡喜的時(shí)候，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，就已經(jīng)100%被錄用。當(dāng)每個(gè)月3000元的工資就已經(jīng)讓大學(xué)畢業(yè)生們心滿意足的時(shí)候，畢業(yè)于這個(gè)學(xué)校能拿十萬(wàn)年薪的學(xué)生卻屢見(jiàn)不鮮。

鄔憲偉認(rèn)為：教育不是篩子，不能因?yàn)榻邮懿煌慕逃桶讶藙澐譃槿诺取⒂懈叩唾F賤之分。教育應(yīng)該給所有人平等的機(jī)會(huì)。他的教育目標(biāo)就是讓眾多位于金字塔基的孩子們，能夠?qū)ふ乙粋€(gè)人生支點(diǎn)。使接受職業(yè)教育的孩子，也同樣能夠利用這個(gè)支點(diǎn)，翹起地球。

王泆朗

2000年四月，武漢的早春清爽怡人，可武漢市第三初級(jí)中學(xué)的楊吉安校長(zhǎng)卻心急如焚，因?yàn)樵趧倓偨Y(jié)束的模擬考試中，初三的一個(gè)畢業(yè)班,超過(guò)70%的學(xué)生，語(yǔ)文考試不及格。

采訪（武漢市第三初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 楊吉安 ：離中考還有兩個(gè)月，怎么辦？）

在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，語(yǔ)文教師王泆朗被調(diào)到了這個(gè)班級(jí)。在王泆朗獨(dú)特的教學(xué)方法指導(dǎo)下，僅通過(guò)60天的復(fù)習(xí)，全班語(yǔ)文成績(jī)就由模擬考試時(shí)的70%不及格一躍上升為80%超過(guò)省重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線。在別人看來(lái)，王泆朗簡(jiǎn)直就是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

1990年，王泆朗由湖北大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始做一名中學(xué)教師。從教伊始，王泆朗就將“健全的人格、健康的身心、協(xié)作的精神、鮮明的個(gè)性”作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。20個(gè)字涵蓋了教育的方方面面，惟獨(dú)不談分?jǐn)?shù)。

王泆朗認(rèn)為，教師的天職是“教書(shū)育人”。但是，多年來(lái)，我們教書(shū)做得很多，育人做得太少。

王泆朗崇尚“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。她從不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，而是用生活中的點(diǎn)滴小事啟發(fā)、引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、思考。她批改作業(yè)只用鉛筆，從不用紅筆，為的是體現(xiàn)一種平等的意識(shí)，以探討的姿態(tài)給學(xué)生一種被尊重的感覺(jué)。

王泆朗上課從不留作業(yè)。她只要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇隨想，內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、形式不限，這就是她所獨(dú)創(chuàng)的“每日一練”。

學(xué)生“每天一篇隨想”，王泆朗“每天一次批改”，日復(fù)一日，這種“每天一筆談”的形式，使師生之間保持了經(jīng)常性的密切溝通。正是師生間這種難得的真摯交流，使她真正走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，明確了她教書(shū)育人的方向和重點(diǎn)。

因此，看似簡(jiǎn)單的“每日一練”，正體現(xiàn)著王泆朗教育理念的深層次內(nèi)涵。

王泆朗從不在意學(xué)生的成績(jī)，但她所教的班偏偏每次考試都取得好成績(jī)。王泆朗從教15年帶過(guò)14個(gè)班，每個(gè)班的優(yōu)秀率都超過(guò)90%。她的學(xué)生共參加過(guò)五屆武漢市中學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，五次都取得第一名。

王泆朗是一個(gè)既激情工作、又享受生活的人。

采訪（王泆朗的同事 ：她喜歡玩，每個(gè)寒假、暑假都出去旅游）

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。15年來(lái)，王泆朗利用假期，游歷了20多個(gè)省市自治區(qū)的200多座城鎮(zhèn)。在旅游中所積累下的豐富人生閱歷和廣博見(jiàn)識(shí)，使她的課堂妙趣橫生。

她說(shuō)：我不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還想讓他們學(xué)會(huì)生活。我就是想用我積極的生活態(tài)度影響他們。

我不在意學(xué)生是否記住了我教的知識(shí)，我只希望他們?cè)诮窈笕松牡缆飞嫌龅嚼щy和挫折的時(shí)候，能夠想起我，那將是我最欣慰最快樂(lè)的事。

第二篇：優(yōu)秀教師感人事跡材料

優(yōu)秀教師感人事跡材料

他們的事跡影響著我們，那么有哪一些優(yōu)秀事跡呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師感人事跡材料，歡迎閱讀參考！

優(yōu)秀教師感人事跡材料篇一：

嚴(yán)復(fù)科，20xx58年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，20xx79年參加工作，先后從事初中數(shù)學(xué)、物理、政治等學(xué)科的教學(xué)，擔(dān)任學(xué)校的教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任等職。從教28年來(lái)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終能以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，在自己的本質(zhì)崗位上作出了突出的成績(jī)，深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎并受到學(xué)校和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著，富有特色。

一、重視政治思想道德建設(shè)。能堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想等政治理論，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺(jué)悟，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和法律法規(guī)，提高教育教學(xué)管理水平和依法執(zhí)教的能力，在實(shí)踐中能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，把自己的教師職業(yè)但做自己終身的事業(yè)去實(shí)踐、去追求，努力做人民滿意的教師。正是自己的努力，在糖廠子弟學(xué)校任教期間先后多次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“雙文明先進(jìn)個(gè)人”、“自學(xué)積極分子”等榮譽(yù)稱號(hào)。XX被十四中評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

二、重視自身建設(shè)、提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。自工作以來(lái)，能堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高自身教育教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自學(xué)于20xx90年前先后取得大專、本科學(xué)歷，于XX年取得了中學(xué)高級(jí)教師資格。在教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持“以人為本”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在28年的教育教學(xué)生涯中，先后擔(dān)任過(guò)8屆初三畢業(yè)班班主任并擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，他所帶班級(jí)及所任學(xué)科成績(jī)?cè)邳S羊片位居前列，20xx96年以來(lái)?yè)?dān)任初中畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作，連年取得中考好成績(jī)，在黃羊考片分別名列前一、二、三名。XX年前，在糖廠子校工作期間先后三次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，今年被十四中授予XX/XX“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。在教研工作上也取得了相應(yīng)的突出成績(jī)。他本人撰寫(xiě)的論文《人生價(jià)值淺談》于20xx90年被評(píng)為省輕紡系統(tǒng)優(yōu)秀論文，并在全國(guó)西北、西南輕紡系統(tǒng)政研會(huì)上交流發(fā)表，《國(guó)有企業(yè)如何解困》一文發(fā)表于20xx99年《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣》一文發(fā)表于20xx99年教育部主辦的《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志。

三、注重作風(fēng)建設(shè)，提高管理能力。近年來(lái)在學(xué)校(！)行政、黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，堅(jiān)持以制度管理，所擔(dān)任的學(xué)校政教工作取得了突出成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)，學(xué)校綜合治理工作也取得了突出成績(jī)，近三年連續(xù)被黃羊鎮(zhèn)評(píng)為綜合治理先進(jìn)單位。本人也被學(xué)校評(píng)為XX“綜合治理先進(jìn)個(gè)人”。

總之，嚴(yán)復(fù)科同志作為共產(chǎn)黨員，人民教師，始終堅(jiān)定一個(gè)信念，忠誠(chéng)熱愛(ài)自己的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。

優(yōu)秀教師感人事跡材料篇二：

馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，馬玉芳深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬玉芳注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，馬玉芳認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名教師，馬玉芳沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上馬玉芳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

馬玉芳勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，馬玉芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

第三篇：感人故事

奇跡的名字叫父親

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。

海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋(píng)果，船突然劇烈的搖動(dòng)，男人摔倒時(shí)，刀子插進(jìn)胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他，他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒沒(méi)有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。

抵達(dá)紐約的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)她說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她。”女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。

船到紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，染紅了整片天空……

尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閭谔。沟帽磺袛嗟男募∫涝瓨淤N在一起，維持了3天的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡，有人建議用死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……

“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

一個(gè)感動(dòng)世界的請(qǐng)求

1979年12月8日，本諾貝爾和平獎(jiǎng)得主———仁愛(ài)傳教修女會(huì)德蘭會(huì)長(zhǎng)飛抵挪威首都奧斯陸。諾貝爾和平獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席薩涅斯親臨機(jī)場(chǎng)迎接，并高興地向德蘭宣布國(guó)王將在典禮宴會(huì)上接見(jiàn)她。

德蘭一震：“宴會(huì)？”“是領(lǐng)獎(jiǎng)典禮后舉行的盛大宴會(huì)，135名貴賓應(yīng)邀參加，有國(guó)王、總統(tǒng)、總理、政要、名流。”薩涅斯如數(shù)家珍。

德蘭沉思片刻：“這次宴會(huì)得花多少錢？”“7000美元。”薩涅斯不以為然。“什么？7000美元！”德蘭睜大眼睛，目光里露出無(wú)限的惋惜。她鼓起勇氣，“尊敬的主席先生，我有一個(gè)請(qǐng)求??請(qǐng)求您取消??取消這次宴會(huì)。”

主席十分驚詫，幾乎不敢相信自己的耳朵。從1901年設(shè)立諾貝爾和平獎(jiǎng)以來(lái)，第一次有人請(qǐng)求取消典禮宴會(huì)。

“是的，我請(qǐng)求主席先生取消這次宴會(huì)，把省下來(lái)的錢交給我去救助那些饑寒交迫的窮人。”

薩涅斯舉目打量面前這個(gè)老修女。她一生為窮人服務(wù)，即使來(lái)參加這樣的世界級(jí)盛典，身上穿的仍是那件伴她出入貧民窟的粗布紗麗。

是她沒(méi)錢嗎？不！她創(chuàng)建的仁愛(ài)傳教修女會(huì)已有4億美元資產(chǎn)，可她的臥室卻沒(méi)一件現(xiàn)代家電。她沒(méi)有辦公室，即使是尊貴的客人也只能在走廊里接待。德蘭有些歉意：“主席先生，我的請(qǐng)求是不是讓您為難了？”

“不，不！”主席仰起臉，熱淚滿面，他向德蘭深深地鞠了一躬，“我親愛(ài)的會(huì)長(zhǎng)，您的請(qǐng)求深深地感動(dòng)了我，感動(dòng)了世界，我代表世界上所有的窮人和善良人謝謝您了。”

一個(gè)感動(dòng)世界的請(qǐng)求之后，便是一個(gè)震撼世界的行動(dòng)。

19萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金她一分不留地全部捐給印度麻風(fēng)病基金會(huì)，7000美元捐給了窮人，就連那塊至高榮譽(yù)的和平獎(jiǎng)?wù)乱沧屗u了捐給了窮人。

1997年，當(dāng)她離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，除了兩件換洗的粗布紗麗和一雙舊涼鞋，一無(wú)所有。

第四篇：感人故事

姐姐有一個(gè)小三歲的弟弟，他們的父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。有一次姐姐為了買女孩子們都有的花手絹，偷偷拿了父親抽屜里5毛錢。

父親當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)錢少了，就讓姐弟倆跪在墻邊，拿著一根竹竿，讓姐弟倆承認(rèn)到底是誰(shuí)偷的。

姐姐被當(dāng)時(shí)的情景嚇傻了，低著頭不敢說(shuō)話。父親見(jiàn)姐弟倆都不承認(rèn)，說(shuō)那兩個(gè)一起挨打。說(shuō)完就揚(yáng)起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父親的手大聲說(shuō)：“爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧！”父親手里的竹竿無(wú)情地落在弟弟的背上、肩上，父親氣得喘不過(guò)氣來(lái)，打完了坐在炕上罵道：“你現(xiàn)在就知道偷家里的，將來(lái)長(zhǎng)大了還了得？我打死你這個(gè)不爭(zhēng)氣的。”當(dāng)天晚上，姐姐和母親摟著滿身是傷痕的弟弟，弟弟一滴眼淚都沒(méi)掉。

半夜里，姐姐突然號(hào)啕大哭，弟弟用小手捂住姐姐的嘴說(shuō)：“姐，你別哭，反正姐姐也挨完打了。”姐姐一直在恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有勇氣承認(rèn)，事過(guò)多年，弟弟替了姐姐擋竹竿的樣子，姐姐仍然記憶猶新。那一年，弟弟8歲，姐姐11歲。

弟弟中學(xué)畢業(yè)那年，考上了縣里的重點(diǎn)高中。同時(shí)姐姐也接到了省城大學(xué)的錄取通知書(shū)。那天晚上，父親蹲在院子里一袋一袋地抽著旱煙，嘴里還叨咕著，倆娃都這么爭(zhēng)氣，真爭(zhēng)氣。母親偷偷地抹著眼淚說(shuō)爭(zhēng)氣有啥用啊？拿什么供啊？弟弟走到父親面前說(shuō)：“爸，我不想念了，反正也念夠了。”父親一巴掌打在弟弟的臉上：“你怎就這么沒(méi)出息？我就是砸鍋賣鐵也要把你們姐弟倆供出來(lái)。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身出去挨家借錢。姐姐撫摸著弟弟紅腫的臉說(shuō)，你得念下去，男娃不念書(shū)就一輩子走不出這窮山溝了。弟弟看著姐姐，點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)姐姐已經(jīng)決定放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)了。沒(méi)想到第二天天還沒(méi)亮，弟弟就偷偷帶著幾件破衣服走了，在姐姐枕邊留下一個(gè)紙條：“姐，你別愁了，考上大學(xué)不容易，我出去打工供你。”姐姐握著那張字條，趴在炕上，失聲痛哭。那一年，弟弟17歲，姐姐20歲。

姐姐用父親滿村子借的錢和弟弟在工地里搬水泥掙的錢終于讀到了大三。一天姐姐正在寢室里看書(shū)，同學(xué)跑進(jìn)來(lái)喊姐姐，說(shuō)是有個(gè)老鄉(xiāng)在找你。怎么會(huì)有老鄉(xiāng)找姐姐呢？姐姐走出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)弟弟，穿著滿身是水泥和沙子的工作服等著。姐姐說(shuō)：“你怎和我同學(xué)說(shuō)你是我老鄉(xiāng)啊? ”他笑著說(shuō)：“你看我穿的這樣，說(shuō)是你弟，你同學(xué)還不笑話你？”姐姐鼻子一酸，眼淚就落了下來(lái)。姐姐給弟弟拍打身上的塵土，哽咽著說(shuō)你本來(lái)就是姐的弟，這輩子不管穿成啥樣，姐都不怕別人笑話。弟弟從兜里小心翼翼地掏出一個(gè)用手絹包著的蝴蝶發(fā)夾，在姐姐頭上比量著，說(shuō)：“我看城里的姑娘都戴這個(gè)，就給你也買一個(gè)。”姐姐再也沒(méi)有忍住，在大街上就抱著弟弟哭起來(lái)。那一年，弟弟20歲，姐姐23歲。

姐姐第一次領(lǐng)男朋友回家，看到家里碎了多年的玻璃重新裝上了，屋子里也收拾得一塵不染。男朋友走了以后姐姐向母親撒嬌，姐姐說(shuō)：“媽，怎么把家收拾得這么干凈啊？”母親笑了，笑起來(lái)臉上像一朵菊花，說(shuō)這是你弟提早回來(lái)收拾的，你看他手上的口子沒(méi)？是裝玻璃時(shí)劃的。姐姐進(jìn)弟弟的小屋里，看到弟弟日漸消瘦的臉，心里很難過(guò)。弟弟還是笑著說(shuō)，：“你第一次帶朋友回家，還是城里的大學(xué)生，不能讓人家笑話咱家。”姐姐給他的傷口上藥，問(wèn)他疼不？他說(shuō)：“不疼，我在工地上，石頭把腳砸得腫得穿不了鞋，還干活兒呢！”說(shuō)到一半就把嘴閉上不說(shuō)了。姐姐把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，哭了出來(lái)。那一年，弟弟23歲，姐姐26歲。

姐姐結(jié)婚以后，住在城里，幾次和丈夫要把父母接來(lái)一起住，他們都不肯，說(shuō)離開(kāi)那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，說(shuō)：“姐，你就全心照顧姐夫的爸媽吧！咱爸媽有我呢。”后來(lái)丈夫升上廠里的廠長(zhǎng)，姐姐和他商量把弟弟調(diào)上來(lái)管理修理部，沒(méi)想到弟弟不肯，執(zhí)意做了一個(gè)修理工。一次弟弟登梯子修理電線，被電擊了住進(jìn)醫(yī)院。姐姐和丈夫去看他。姐姐撫著他打著石膏的腿埋怨他：“早讓你當(dāng)干部你不干，現(xiàn)在，摔成這樣，要是不當(dāng)工人能讓你去干那活兒?jiǎn)幔俊彼荒槆?yán)肅地說(shuō)：“你怎么不替我姐夫著想著想呢？他剛上來(lái)，我又沒(méi)文化，直接就當(dāng)官，給他造成什么影響啊？”丈夫感動(dòng)得熱淚盈眶，姐姐也哭著說(shuō)：“弟啊，你沒(méi)文化都是姐給你耽誤了。”他拉過(guò)姐姐的手說(shuō)：“都過(guò)去了，還提它干啥？”那一年，弟弟26歲，姐姐29歲。

弟弟30歲那年，才和一個(gè)本分的農(nóng)村姑娘結(jié)了婚。在婚禮上，主持人問(wèn)他，你最敬愛(ài)的人是誰(shuí)，他想都沒(méi)想就回答：“我姐姐。”弟弟講起了一個(gè)姐姐都記不得的故事：“姐姐剛上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校在鄰村，每天我和我姐姐都得走上一個(gè)小時(shí)才到家。有一天，姐姐的手套丟了一只，我姐姐就把她的給我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠(yuǎn)的路。回家以后，我姐姐的那只手凍得都拿不起筷子了。從那時(shí)候，我就發(fā)誓我這輩子一定要對(duì)我姐姐好。”臺(tái)下一片掌聲，賓客們都把目光轉(zhuǎn)向姐姐。姐姐說(shuō)：“我這一輩子最感謝的人是我弟。”在姐姐最應(yīng)該高興的時(shí)刻，姐姐卻止不住淚流滿面……

第五篇：優(yōu)秀教師感人先進(jìn)事跡材料最新

優(yōu)秀教師感人先進(jìn)事跡材料最新

優(yōu)秀教師感人先進(jìn)事跡材料最新1

最近劉老師很忙，一邊忙于教育教學(xué)，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動(dòng)，同時(shí)還要參加學(xué)校的青年教師大獎(jiǎng)賽。

劉是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20xx年，她第一次走上了三尺講臺(tái)。作為一名年輕教師，她深知，一個(gè)教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答”的框框，力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

20xx年，劉到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，她支教的班里有46個(gè)孩子，80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，成長(zhǎng)中長(zhǎng)期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，她用愛(ài)心、細(xì)心和耐心打開(kāi)孩子的心結(jié)。對(duì)班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對(duì)他們的`生活噓寒問(wèn)暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，并讓家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生走向陽(yáng)光，成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、向上的陽(yáng)光少年。

這些孩子當(dāng)中有一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話、不按時(shí)交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個(gè)孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。

知道孩子的情況后，劉非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費(fèi)給他買了一些字帖、課外書(shū)籍、教輔資料，從書(shū)法、閱讀、寫(xiě)作等方面著手耐心輔導(dǎo)，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方法樹(shù)立孩子的自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，李柯不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高，性格習(xí)慣也大有改觀，越來(lái)越合群，也和其他同學(xué)一起玩了。

支教時(shí)，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語(yǔ)文教師做觀摩課，把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)她已做各種公開(kāi)課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)45場(chǎng)，聽(tīng)課教師達(dá)3100人次。

支教結(jié)束后，劉要離開(kāi)那所鄉(xiāng)村小學(xué)了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說(shuō)：“老師，您要是我的媽媽該多好啊！”那一刻，在場(chǎng)的人都不禁潸然淚下。

20xx年，劉做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個(gè)月，得知學(xué)校老師緊缺，有一個(gè)班的語(yǔ)文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)上語(yǔ)文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學(xué)校擔(dān)起那個(gè)班的語(yǔ)文課。

由于給孩子喂奶沒(méi)有規(guī)律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她從沒(méi)把自己的身體放在心上，舍不得請(qǐng)半天假，忍著疼痛認(rèn)真上完每一節(jié)課，其他任課老師請(qǐng)假了，她還主動(dòng)代課，下班后再去醫(yī)院看病。

幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時(shí)她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學(xué)參加說(shuō)課比賽。她一邊到學(xué)校上課，一邊照顧生病的孩子。沒(méi)有時(shí)間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天，她正做準(zhǔn)備上臺(tái)說(shuō)課，市教研員走到她跟前說(shuō)，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無(wú)論如何也不能讓你來(lái)！她坦然一笑說(shuō)：“沒(méi)事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報(bào)告會(huì)了。”

劉常說(shuō)：“作為教師，只有當(dāng)你深深地愛(ài)上你所從事的事業(yè)時(shí)，當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗(yàn)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗！為了這份美麗，我不但不后悔，還堅(jiān)定不移地走下去！”

憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，劉先后被評(píng)為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20xx年9月，她被評(píng)為全國(guó)模范教師。

優(yōu)秀教師感人先進(jìn)事跡材料最新2

小杜，男，現(xiàn)年36歲，畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。

教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。

教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列。

杜老師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。

1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

杜老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。

2、以德服人，組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作以來(lái)，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的`教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成績(jī)。xx學(xué)年，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績(jī)，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過(guò)硬的科組。xx及xx學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。

由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求亦越來(lái)越高，杜老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

綜上所述，杜老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

優(yōu)秀教師感人先進(jìn)事跡材料最新3

小孔，現(xiàn)任高二（7）班班主任，從教十年來(lái)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)、信任。曾獲福建省民辦中小學(xué)校優(yōu)秀教育工作者、泉州市“教壇新秀”、校“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，也曾獲泉州市化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)。多次參加泉州市學(xué)科講座及命題活動(dòng)，并指導(dǎo)多名學(xué)生在全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

“首先要感謝孔先生這一學(xué)期的陪伴與支持，也感謝七班讓我感受到了之前未曾體驗(yàn)到的感覺(jué)——團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。”這是七班一位孩子的期末總結(jié)。

孔老師重教書(shū)，更重育人。他常對(duì)孩子們說(shuō)：“要‘修業(yè)’，先‘進(jìn)德’。我們七班的孩子們要會(huì)學(xué)習(xí)，更要積‘德’。我們是廈外石分首屆高中學(xué)子，我們是家長(zhǎng)和學(xué)校的希望。除了學(xué)習(xí)我們還要會(huì)‘玩’，因?yàn)槲覀兊母呖伎嫉氖撬仞B(yǎng)！知識(shí)是活的，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。”因此在今年的寒假里，七班的大部分同學(xué)都去“玩”了，有去北京大學(xué)參加“創(chuàng)新作文大賽”培訓(xùn)的，有去西南財(cái)經(jīng)大學(xué)參加財(cái)經(jīng)素養(yǎng)大賽培訓(xùn)的，有去南京參加“國(guó)際中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”的，有去廈門大學(xué)參加研學(xué)的，有去泉州參加學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)的！孔老師不斷告誡孩子們“真正的學(xué)霸是‘會(huì)玩’的，一個(gè)‘會(huì)玩’的學(xué)生肯定會(huì)走得很遠(yuǎn)”，他相信七班孩子們?cè)?0xx年的高考中一定能成功！

xx同學(xué)評(píng)價(jià)班主任：孔老師作為高二（7）班的班主任，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。在生活上，他是學(xué)生的監(jiān)督人。早讀晚讀他按時(shí)到班上監(jiān)督，課間操的跑步他也堅(jiān)持陪跑，對(duì)班上的衛(wèi)生也格外上心，還不時(shí)地利用午休時(shí)間到男生宿舍去“體察民情”。在學(xué)習(xí)上，他是我們的引路人。身為化學(xué)老師的他，專業(yè)水平高，講起課來(lái)讓學(xué)生易于理解，大有收獲。同時(shí)，他也有很強(qiáng)的計(jì)劃性，學(xué)期任務(wù)總能有條不紊地完成。他也會(huì)邀請(qǐng)他以前的學(xué)生來(lái)為我們進(jìn)行介紹大學(xué)生活及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，不斷地鼓勵(lì)大家前進(jìn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有動(dòng)力，有方法。除此之外，孔老師性格溫和，平易近人，同學(xué)們也總愿意和他談心，他也盡可能滿足同學(xué)們的愿望，會(huì)在課余開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的籃球賽，乒乓球賽等活動(dòng)，使同學(xué)們的高中生活豐富多彩。總之，孔老師是位不可多得的好老師，能夠遇見(jiàn)他，是作為學(xué)生最大的幸運(yùn)。

xx同學(xué)評(píng)價(jià)班主任：孔老師在我們同學(xué)們眼中一直都那么平易近人，憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年班主任的心得，他成了同學(xué)們眼中最受信任的.老師。課堂上，他用淺顯易懂的語(yǔ)言去解釋復(fù)雜多變的化學(xué)知識(shí)。正如門捷列夫說(shuō)的：生活便是尋找新知識(shí)。他始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不但在化學(xué)領(lǐng)域，還包括了教學(xué)技巧和溝通技能上，理科七班的孩子們?cè)谶@個(gè)溫馨的大家庭中學(xué)會(huì)的不僅是學(xué)習(xí)，還包括如何做人。在孔老師的精心教學(xué)和理七孩子們的勤懇付出中，這個(gè)集體一定能共創(chuàng)奇跡！

xx年xx段長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：

作為高二（7）班班主任，xx老師讓我感動(dòng)許多，他對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理，注重每個(gè)細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生行為，使班級(jí)每個(gè)學(xué)生朝著人生健康軌跡發(fā)展。他在班級(jí)中又是一個(gè)大哥哥形象，使每位學(xué)生充分展示個(gè)性，正如他的班訓(xùn)“考前不怕，考后不悔”。精教研以祥瑞，嚴(yán)班級(jí)而勵(lì)志；頌優(yōu)游以斌蔚，論精微而朗暢。這就是xx老師的寫(xiě)照。