第一篇：教師格言警句

一年級組

1、今日事，今日畢。——郭麗萍

2、知道了不去做等于不知道,做了沒結果等于沒有做。——王科

3、我要成為最佳的我。——王科

（雖然不是每個人都可以影響和改變世界發展潮流，但每個人卻可以掌控自己，做自己的主人；雖然不是每個人都能左右逢源八面玲瓏，但每個人都可以忠于職守，盡職盡責；雖然不是每個人都能成為偉人、名人，但每個人都可能成為最佳的自己。）

4、信賴，往往創造出美好的境界。——王科

信賴感能讓一顆心真正地靠近另一顆心，作為教師的我，要以自己的行為，舉止去獲得每一個孩子的信賴，讓師生之情真正地靠近。因為我相信：信賴，往往創造出美好的境界。

5、已完成的小事勝過計劃中的大事。（有好的想法很重要，但不要只是想，最關鍵的是要落實到行動上。）——王麗芳

6、成功的人排除萬難,失敗的人被萬難排除。

（生活中、工作中難免會遇到很多困難，但是只要我們迎難而上，堅持不懈，相信困難也會一個個迎刃而解。）——索慧芳

7、只要我們心中充滿愛，每個孩子都可愛，只要我們心中充滿愛，每個孩子都有才。（每個孩子都是天真無邪的，他們需要我們的愛。）——索彩稥

8、教育面前人人平等，我的眼里人人聰明。

——陳俊美

釋義：作為教師，我們應該承認學生的個體差異，允許孩子們在適合他的領域里做最佳的自己。所以，我們要放平心態，學會欣賞每個學生。

9、汲取一份童真，贈予片片愛心。

——陳俊美

釋義：若能贈予孩子們濃濃的愛，他們便還給我們淡淡的純真，我想那種師生關系便是極好的。

10、做孩子們學習上的伙伴，生活中的朋友。

——張玉丹

釋義：希望孩子們能在學習中體驗伙伴式的輕松和愉悅，在生活中感受朋友般的關愛與溫暖。

11、身體是革命的本錢，鍛煉好自己的身體，終身為教育事業奮斗！——張靜

二年級組

1、教育成敗的關鍵是讓孩子的心靈舒展。——郭愛

闡釋：別給孩子太多你自以為很重要的東西，孩子的需要才是重要的。

2、只有熱愛生命的人才會過好每一天。——宋敏 闡釋：過好每天，了無遺憾。

3、笑吧，開心地笑起來，你會發現自己真的很開心。——宋超軍

闡釋：孩子會因為喜歡你的笑，從而喜歡你、喜歡你的課堂、接納你的教育。

4、人生如同一場旅行，重要的并非路邊的風景，而是看風景的心情。—張艷艷

闡釋：雖然我們改變不了路邊的風景，但是我們能夠改變自己的心情，把平凡的風景，看出特別的美。

5、讓幸福成為習慣。——呂彩虹

闡釋：幸福是一種心態，不幸福時也要努力裝出幸福的樣子，久了，便會有一顆善于尋找幸福的心，便會感到幸福無處不在。

6、沒有最好的學生，只有更好的學生。——路改鳳

闡釋：只要用心對待每一位孩子，每一位孩子都能創造生命的奇跡，開出絢麗的人生花朵。

7、讓學生快樂，讓自己幸福。——閆敏

闡釋：少一分壓迫，多一份快樂;少一分強勢，多一份幸福。

8、沉默是金。——梁艷紅

闡釋：少說話，多干活，真金不怕火煉。

三年級組

1、抓好課上40分鈡，提高課堂實效，做真正的“高效課堂”。

——趙智芹

2、愛學生，愛學校。

——王文利

3、熱愛工作，關愛學生。

——陳燕群

4、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標在前方，只能將背影留給他人。

——王

艷

5、其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。

——劉

佳

6、讓愛常駐你心中，用行動表達你的愛。——王 葉

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

——范瑞敏

8、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——高瑞芳

四年級組

1、在這個急功近利、浮躁的年代里，更要腳踏實地、平和心態地做好我們的教學工作，這是不變的真理。

——黃雪芹

2、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

——解書秀

3、平平凡凡做事，簡簡單單做人。

——程

瓊

4、善待寬容別人，等于快樂自己。

——謝博文

5、孩子是父母的影子，學生是教師的鏡子。

——王

瑜

6、珍惜現在的崗位，懂得知足和感恩。

——陳艷娥

7、心中有愛，陽光無處不在。

——史利娜

8、現在的孩子不懂得愛，不會去愛，教師應該更多的給孩子情商方面的引導和教育，讓每個孩子都陽光快樂起來。

——胡宗玲

9、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

——胡宗玲

五年級組

1、說話講究藝術，多數時態度比道理更重要，關心和愛護用惡狠狠的語氣表現出來就很難被人接受！

——宋利娜

2、自古求學之人稱為學生，是因為學‘生’智慧、‘生’才干、‘生’發展。

——宋利娜

3、你希望學生是什么樣的人，你就把他當成那樣的人去對待！

——宋麗娜

4、面對生活我微笑著；面對工作我努力著。

——盧

萌

5、“謀事在人、成事在天”，對于過程我盡最大努力，對于結果我坦然面對，只要付出了，我問心無愧。

——孫園園

6、有些時候，危機感能激發我們的潛能，喚醒我們內心深處掩藏已久的人生激情，來實現人生的最大價值。

——孫園園

7、成功不是快樂的秘訣，但快樂是成功的秘訣。請大家都能以快樂、愉悅的心情去面對每一天的生活、學習和工作。

——郭慧平

8、世界是什么樣的，取決于你的心。

——鄭秋霞

9、努力做事，給世人多少留點東西。

——戚俊英

10、生活是不公平的，你要用智慧去平衡它。

——王秀芬

11、腳踏實地干實事。

——屈曉磊

12、我覺得教師能用一顆平等的心去關愛后進生，才會無愧于“人類靈魂的工程師”這個稱號。

——韓玉琴

六年級組

1、每個學生都能開出一朵獨特的花。

——黃亞琳

2、你什么時候放下，什么時候就沒有煩惱。

——史瑞娟

3、成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累。

——丁文貞

4、難舍能舍，難行能行，才能成就。

——張志菊

5、屋寬不如心寬。

—— 董喜娟

6、人如果沒有得的愉悅，就不會有失的煩惱。

—— 常

立

7、少說空話，多干實事！

——李紅宇

8、認真，勤勞，勝過一切！

——鄭麗麗

9、只有用心塑造每一個孩子的心靈，我們的教育才有成效。——段軍霞

10、少說善思多做。

——段愛紅

11、能站在別人的角度，為他人著想就是慈悲。

——李山青

12、喊破嗓子，不如甩開膀子。

——連巧枝

體育組名言

1、面對失敗時只要努力過，爭取過，奮斗過，那么失敗也沒有什么好怕的。——劉 剛

2、汗水、淚水不等于成功，勤奮、努力接近成功。——李愛玲

3、每失敗一次距離成功就更進了一步。

——和 寶

藝術組

1、做好平凡的小事就是不平凡。

——張俊淑

2、老老實實做人，誠誠懇懇做事。

——駢清霞

3、成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累。

——王麗華

4、生命之美莫過于誠，人生之貴莫過于信。

——楊園園

5、讓孩子通過藝術放飛自己的夢想。

——李瑞鳳

6、讓孩子通過音樂領悟自己的心聲、完美自己的靈魂。——許

娟

7、學生的成長是教師工作的終極目標！

——杜丹丹

（作為教師無論做什么樣的課題，搞什么樣的活動，都必須圍繞學生的身心健康成長這一原則去做，讓學生在成才的前提下先學會做人。）

8、心中有學生，愛心無限大！

——杜丹丹

9、揚長教育------讓每位學生真正快樂學習的基石！

——杜丹丹

（發現學生的閃光點是對我們教師提出的最基本的要求，在我們的心里，每一個孩子都是最棒的，我們要善于發現孩子的長處，并鼓勵他將之發展下去。）

英語組

1、失敗是可以的。

——杜 巖

闡釋：障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯利用它們，便能從失敗中培養出成功。

2、沒有付出，就沒有收獲。——阮 寧

3、搞好課堂教學永遠是教學工作的主旋律。

——齊

苗

計算機組

1、站在自己的失敗和錯誤之上，要有繼續向前的勇氣；見賢思齊，發現別人的優勢，以此為目標，從細微處雕琢自己。

——冀

紅

獲獎格言警句

已完成的小事勝過計劃中的大事。——王麗芳

闡釋：有好的想法很重要，但不要只是想，最關鍵的是要落實到行動上。

只要我們心中充滿愛，每個孩子都可愛，只要我們心中充滿愛，每個孩子都有才。——索彩稥 闡釋：每個孩子都是天真無邪的，他們需要我們的愛。

汲取一份童真，贈予片片愛心。

——陳俊美

闡釋：若能贈予孩子們濃濃的愛，他們便還給我們淡淡的純真，我想那種師生關系便是極好的。

教育成敗的關鍵是讓孩子的心靈舒展。——郭愛

闡釋：當孩子的心情舒展時，他就能快樂而輕松地飛，否則他只能痛苦而緩慢地爬。

只有熱愛生命的人才會過好每一天。——宋敏 闡釋：過好每天，了無遺憾。

笑吧，開心地笑起來，你會發現自己真的很開心。——宋超軍

闡釋：孩子會因為喜歡你的笑，從而喜歡你、喜歡你的課堂、接納你的教育。

人生如同一場旅行，重要的并非路邊的風景，而是看風景的心情。—張艷艷

闡釋：雖然我們改變不了路邊的風景，但是我們能夠改變自己的心情，把平凡的風景，看出特別的美。

讓幸福成為習慣。——呂彩虹

闡釋：幸福是一種心態，不幸福時也要努力裝出幸福的樣子，久了，便會有一顆善于尋找幸福的心，便會感到幸福無處不在。

沒有最好的學生，只有更好的學生。——路改鳳

闡釋：只要用心對待每一位孩子，每一位孩子都能創造生命的奇跡，開出絢麗的人生花朵。

讓愛常駐你心中，用行動表達你的愛。——王 葉

闡釋：冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。讓我們把對學生的愛，牢記在心中，用行動來表達，雖無聲，卻最有力！

孩子是父母的影子，學生是教師的鏡子。

——王

瑜 闡釋：

珍惜現在的崗位，懂得知足和感恩。

——陳艷娥

闡釋：不牢騷滿腹，不怨天尤人，以“現在擁有的就是最珍貴的”心態去生活；以“這山望著那山高”的精神去積極工作；以“人人為我，我為人人”的情感去善待他人。

現在的孩子不懂得愛，不會去愛，教師應該更多的給孩子情商方面的引導和教育，讓每個孩子都陽光快樂起來。

——胡宗玲

闡釋：孩子是課堂的主人，教師是學習活動的參與者、合作者。我們應該多為孩子制造展示自己的機會，并適時地給他們以鼓勵與希望，從而讓他們充滿自信地去學習。

面對生活我微笑；面對工作我努力。

——盧

萌

闡釋：生活中，順心事，如意事，我們都能開心接受，對于生活中的困難、挫折，我們也要坦然面對，用積極，樂觀的態度去解決問題，去迎接每一天；對待工作，我們就要學會用對待生活的樂觀態度去對待它，盡自己最大的能力，積極地做好工作中的每一件事情。

“謀事在人、成事在天”，對于過程我盡最大努力。

——孫園園

闡釋： 我們每個人都要有謀劃和張羅事情的主動性，但是對于結果人力是無法掌控的。不管是什么樣的結果，我們都要坦然面對，然后總結經驗、反思自我、繼續努力。只要努力就有可能成功，如果一旦放棄肯定不會成功。

每個學生都能開出一朵獨特的花。

——黃亞琳 闡釋：

少說空話，多干實事！

——李紅宇 闡釋：

心中有學生，愛心無限大！

——杜丹丹 闡釋：

失敗是可以的。

——杜 巖

闡釋：障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯利用它們，便能從失敗中培養出成功。

站在自己的失敗和錯誤之上，要有繼續向前的勇氣；見賢思齊，發現別人的優勢，以此為目標，從細微處雕琢自己。

——冀

紅

闡釋：在感受失敗和挫折帶來的挫敗感的同時更要從中汲取營養，踏著失敗繼續成長。人需要變前進邊修正自己，就像雕刻一尊塑像，自己的經歷和別人的優點都應該化作刻刀，于細微處精細雕琢，才能使自己越來越完美。

第二篇：格言警句

【格言警句】

國家、責任

如果一個國家的所有成員都忽視法律，這一事實就足以使這個國家解體和毀滅。－－斯賓諾莎

愛國主義深深扎根于人的本能和情感之中。愛國之情則是放大了的孝心。－－菲爾德

愛國主義的力量多么偉大啊！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什么呢！－－車爾尼雪夫斯基

我只覺得我是獻身給我的國家。這種全心全意的貢獻里面，竟有著如此巨大的愉快。我已經切切實實懂得了，為什么人們能在徹底的自我犧牲中，獲得無上的喜悅。－－泰戈爾

子曰：士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ －－孔子

我的生命我的理智，我的光明，只是為燭照人類而具有的。我對于真理的認識，是用以達到這目標

的才能，這才是一種火，但它只是生活在我內心的光明中，把它在人類面前擎得高高的，使他們能夠看到。－－托爾斯泰

謝謝火焰給你的光明，但是不要忘了那掌燈的人，他自己堅忍地站在黑暗中呢。－－泰戈爾

世界上有兩種人，一種人，虛度年華；另一種人，過著有意義的生活。在第一種人眼里，生活就是一場睡眠，如果這場睡眠在他看來，是睡在既柔和又溫暖的床鋪上，那他便十分心滿意足；在第二種人眼里，可以說，生活就是建立豐功偉績??人就在這個功績中享到自己的幸福。－－別林斯基

只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。－－ 奧斯特洛夫斯基

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。－－蘇 軾

抱負是高尚行為成長的萌芽。－－英格利希

為真理而斗爭是人生最大的樂趣。－－布魯諾

一個人要發現卓有成效的真理，需要千百個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。－－門捷列夫

你若失去了財產，你只人失去了一點兒；你若失去了榮譽，你就丟掉了很多；你若失去了勇敢，你就把全部丟掉了。－－歌德

對奴隸，我們只當同情，對有反抗的奴隸，尤當尊敬。－－聞一多

我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！－－巴 金

希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向導。－－歌德

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。－－王 勃

唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。－－魯 迅

我們的生命雖然短暫而且渺小，但是偉大的一切卻正由人的手所造成。人生在世，意識到自己的這種崇高的任務，那就是他的無上的快樂。－－屠格涅夫

一切偉大的行動和一切偉大的思想都擁有一個微不足道的開始。－－阿爾貝 加繆

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。－－孟 子

我從來不把安逸和享樂看作是生活目的的本身。－－愛因斯坦

如果道德壞了，趣味也必然墮落。－－狄德羅

反對的意見在兩方面對于我都有益，一方面是使我知道自己的錯誤，一方面是多數人看到的比一個人看到的更明白。－－笛卡爾

自尊心是一個人靈魂中的偉大杠桿。－－別林斯基

在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。－－ 洛克

如果說身體要注意衛生，那么頭腦和性格也是要注意衛生的。－－皮薩列夫

君子之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之；更也，人皆仰之。－－子貢

不遷怒，不貳過。－－孔子

見善思齊，足以揚名不朽；聞惡能改，庶得免乎大過。－－吳兢

既然太陽上也有黑點，“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷。－－車爾尼雪夫斯基

和自己的心進行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標志著這是深思熟慮的人。－－德謨克里特

真理喜歡批評，因為經過批評，真理就會取勝；謬誤害怕批評，因為經過批評，謬誤就要失敗。－－狄德羅

不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。－－巴爾扎克

卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。－－貝多芬

一切真正美好的東西都是從斗爭和犧牲中獲得的，而美好的將來也要以同樣的方法來獲取。－－車爾尼雪夫斯基

鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么都不怕。我們的一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學會了不在生活面前屈服。－－奧斯特洛夫斯基

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。－－孟子

患難困苦，是磨煉人格之最高學校。－－梁啟超 不幸是一所最好的大學。－－別林斯基

我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人。－－達爾文 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。－－司馬遷

告訴你使我達到目標的奧秘吧。我唯一的力量就是我的堅持精神。－－巴斯德

很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。－－羅曼 羅蘭

要使理想的宮殿變為現實的宮殿，必須通過埋頭苦干，不聲不響的勞動，一磚一瓦地去建造。－－高爾基

我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。－－魯 迅

“難”也是如此，面對懸崖峭壁，１００年也看不見一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。－－華羅庚

患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。－－莎士比亞

你們認為我是命運之子，實際上我卻在創造著自己的命運。－－愛迪生

時間，每天得到的都是２４小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。－－魯 迅

盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。－－陶淵明

逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云“此日足可惜”，吾輩更應惜秒陰。－－董必武

我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。－－高爾基

凡事都要腳踏實地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。－－李大釗

完成工作的方法是愛惜每一分鐘。－－達爾文

合理安排時間，就等于節約時間。－－培根

過于求速是做事的最大危險之一。－－培根

應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。－－羅曼 羅蘭

每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。－－貝弗里奇

科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發展有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。－－華羅庚

天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如天分比他低些的人。－－茅 盾

成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。－－愛因斯坦

無論什么時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價得多么高，但你們永遠要有勇氣對自己說，我是個毫無所知的人。－－巴甫洛夫

當我歷數了人類在藝術上和文學上所發明的那許多神妙的創造，然后再回顧一下我的知識，我覺得自己簡直淺陋之極。－－伽利略

一個人在受到責備而不是受到贊揚之后仍能保持謙虛，那才是真正的謙虛。－－里克特 一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。－－別林斯基 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。－－孔子

君子有三憂：弗知，可無憂與？知而不學，可無憂與？學而不行，可無憂與？ －－孔子

打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于“如何？”而生活的智慧大概就在于逢事問個“為什么？”－－巴爾扎克

人是活的，書是死的，活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。－－郭沫若

讀書而不能運用，則所讀之書等于廢紙。－－華盛頓

知不足者好學，恥下問者自滿。－－林 逮

失敗也是我所需要的，它和成功一樣對我有價值。－－愛迪生

謹小慎微的科學家既犯不了錯誤，也不會有所發現。－－貝弗里奇

為學患無疑，疑則有進。－－陸九淵

于不疑處有疑，方是進矣。－－張載

讀書之法，莫貴于循序而致精。－－朱熹

讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。－－朱熹

想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。－－愛因斯坦

沒在大膽的猜測就作不出偉大的發現。－－牛頓

如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。－－愛因斯坦

為了能夠作起初和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執的束縛。－－羅蒙諾索夫

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？－－孔子

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。－－老舍

我的確時時解剖別人，然而更多的是無情面地解剖我自己。－－魯迅

我敢說，戴爾菲城神廟里唯一碑銘上的那句箴言－－“你要認識你自己”，比倫理學家們的一切巨著都更為重要，更為深奧。－－盧梭

真誠是人生最高的美德。－－喬叟

三人行，必有我師焉：擇其善者而行之，其不善者而改之。－－孔子

寧可忍受朋友的憤慨，切勿接受仇敵的親吻。－－巴克利

朋友應比國王重要。－－伏爾泰

選擇朋友如同挑選甜瓜，要我告訴你為什么嗎？因為要找出一個熟的，你必須挑上１００個。－－ 梅爾梅

益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便辟佞，損矣。－－孔子

世間最美好的東西，莫過于幾個有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友?? －－愛因斯坦

友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有一點的光彩。－－巴 金

真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳??－－奧斯特洛夫斯基

第三篇：教師教育格言警句

教師教育格言警句

高爾基說：“在用格言進行的思維中，我學會了很多東西。”一句精辟的格言警句，發人深醒，給人啟迪，讓人銘記，它如同一個燃燒的火把，在思想的碰撞中完全可以點燃無數的心靈，從而迸發出比自身大十倍、百倍、千倍，乃至無數倍的熱量。為貫徹新的教育和課程理念，促進教師自我發展，推動教師努力成為特色教師和研究型教育專家.可以說，我們每一位都還不是名人名家，但名人名家總是在我們和我們的周圍產生，總是在我們嘔心瀝血的培育下產生；也可以說，我們每一位都是名人名家，因為每一位教師的名字都深深地刻在學生成長的足跡中，每一位學生的名字都將深深地刻在中華民族的偉大復興之中。平凡與偉大相差只有一點點，如果一個人能夠比別人付出更多一點點，他就將在平凡中出類拔萃。種瓜得瓜，種豆得豆，讓我們在學生成長的足跡中用無私的奉獻刻寫好自己的名字！讓我們用虔誠的播種，創新的火把，點燃每一位學生希冀的心靈！

龔康林：教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

廖坤鴻：與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。教育是“心”的事業，“心”的事業是最廣闊、最富于創造快樂的事業。在教育事業中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發現和創造學習中的快樂，教師將快樂一生。

李祝慈：凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。羅小玲：永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗

敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。胡娟：意欲的培養是教育的關鍵。

李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

李荷容：只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

曾建英：一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

李雪艾：學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

李更榮：教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

黃素萍：培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

做事不能只做想做的，而應該做該做的。

吳蜀：在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

伍麗姿：如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

孫平：生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。人之性，教也；人之情，育也。

李愛容：教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

謝漢英：信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

第四篇：教師廉潔從教格言警句精選

教師廉潔從教格言警句精選

1、師道有尊揚正氣，廉德無價袖清風。

2、樸素從教做園丁，廉潔育人鑄棟梁。

3、兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范。

4、育荷花之品質，習蜜蜂之勤奮，思學子之利益，樹廉潔之風尚。

5、兩袖清風身自清，廉潔從教品更高。

6、愛崗敬業淡泊名利誓追求，耕耘教壇甘為黃牛終不悔。

7、教書育人多奉獻，清貧甘苦樂無限。

8、廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。

9、廉以修身，潔而從教，方現教之博大。

10、用積極的眼光看待學生；用熱情的態度對待學生；

用科學的方法指導學生；用廉潔的作風凈化學生。

11、廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。

12、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。

13、廉潔從教，身正為范；敬廉崇潔，為人師表； 敬業愛生，明禮誠信；教之以廉，學之以賢。

14、從師廉潔清如水，育人傾心似春蠶。

15、勤廉尚德一身正氣，治學嚴謹從教為樂。

16、、以廉執教，以勤治學；以廉潔之心執教，以寬容之心愛人

17、敬業愛崗不求利，勤耕細教甘做牛，愛生如子不求報，桃李滿天我心歡。

18、廉潔從教貴在修身慎微，慎獨慎權貴在淡泊名利。

19、每個教育者需要擁有：一顆充滿愛的心靈、一對會說話的眼睛、一雙勤快的雙手、一身清廉的正氣和一種很平和的心情。20、廉是教之根本，潔是學之楷模。

21、以潔修身，以誠感人，以廉從教，以愛育生。

22、桃李無言下成蹊，教書育人最關情。一日三省堪作則，清正廉能可立心。

廉潔自律座右銘

1、自律是寶，他律是愛，律他是責。掌權者既要嚴于自律，又要樂于他律，還要敢于律他。

2、出污泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤

3、當官常擔為民之責站得正直。

4、執政以廉為本，為官以勤為先，做人以誠為重。

5、物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平——《禮記大學》

6、人的貪欲是無限的，人的生命是有限的。有限的生命追尋無限的貪念，是最愚蠢、最可悲的。——黃仁裕

7、處世立身須有一腔熱血秉公盡職應無半點私心。——洪錦明

8、為政必以風化德禮為先，風化必以至誠為本。——胡安國

9、手莫伸，伸手必被捉。黨與人民在監督，萬目瞪瞪難逃脫。——陳毅

10、貪者逆取，不顧非義而不厭；廉者順取，得之分內而常愧。——陳藎

11、說話重在以信，辦事重在以實。——郴紀宣

12、物質的貪婪愈烈精神的空虛愈重。——洪富強

13、取人為善，與人為善；憂以終身，樂以終身。

14、懷律已之心，修為官之德。

15、為政之要，曰公與清；成家之道，曰儉與勤。——林逋

16、如果說成功的事業是一個圓，那么，廉政就是圓心，紀律就是半徑。

17、絕對權力是滋長腐-敗的根源；制約權力是遏止腐-敗的利劍。

18、良好的感覺是以仰不愧天、俯不愧人、內不愧心為境界的。“抓到的畢竟是少數”，自己永遠不會被發現的感覺，除了自欺，不會欺誰。——高諷

19、君子為政之道以修身為本。

20、要嚴于律己，不謀私利，做到頂得住歪理，耐得住艱苦，抗得住誘-惑，管得住小節。——喬海明

21、守得住清貧勝似福，耐得住寂寞持亮節，抗得住誘惑保平安。

22、吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。

23、勸君莫作虧心事，古往今來放過誰。——馮夢龍

24、只有口渴時覺得能喝下整個大海，這叫貪念；真喝時只喝下屬于自己的一杯清水，這叫自律。能劃清貪念與自律的界限，就可以達到“廉”的境界。

25、以權交友權傾則情絕以利交友利盡則人散。——范宏業

26、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

27、毛毛細雨濕衣裳，點點貪念毀名節。

28、當官不為民作主，不如回家賣紅薯。——徐九經

29、花朵對雜草說，不要擋住視線，我要見陽光；清廉對腐-敗說，不要擋住去路，我要為人民；正義對邪-惡說，不要擋住步伐，我要奔真理。

30、月暈生風礎潤有雨應見微知著鼠洞毀屋蟻穴潰堤宜防微杜漸。——張宗怒

31、為官一生不求名，從政一世不圖利。——邵長生

32、執政常謀富民之策，行得坦然。

33、罪莫大于多欲，禍莫大于不知足。——韓濤

34、奪天下之公利，徇一已之利，是謂國賊。——黃宗羲

35、心清才能志高心濁必然氣短。——俞明康

36、智者，以別人慘痛的教訓警示自己；愚者，用自己沉重的代價喚醒別人。37、12廉潔是每一位黨員領導干部的生命之本，是其從政的最起碼要求，擁有它雖清貧卻心安理得，失去它雖富有但寢食難安。——楊昀昶

38、先去私心，而后可以治公事；先平已見，而后可以聽人言。——金纓

39、貪利貪名，萬劫不復；為國為民，青史長存。

40、廉潔奉公滿眼風光百姓贊貪得無厭茍且如鼠罵名留。——張立新

41、天上鳥死于貪食水中魚死于誘餌。——王征宇

42、勿貪意外之財，勿飲過量之酒。——朱柏廬

43、莫以財權分遠近，且將品質度高低。——沈秀辰

44、凡名利之地，退一步便安穩，只管向前便危險。——朱熹

45、見人惡而自省，有則改無則警；見人慕，外則敬內則從。——王帥

46、貪巧而懵于民事者，則禽獸之不若。——錢泳

47、國耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去。——賈誼

48、不要聽他說得多好，要看他為人民奉獻了多少；不要看他胸口掛了多少獎章，聽聽百姓對他的衡量。——鄒德學

49、穩得住心神，管得住身手，抗得住誘-惑，經得起考驗。——習近平

50、“為官一任，造福一方。”“做官先做人，萬事民為先”——鄭培民

51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

52、人心貴乎光明潔凈。——程頤

53、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

54、吃百姓飯穿百姓衣興百姓業做百姓公仆順黎民心謀黎民福報黎民恩為黎民子弟。——曹世玉

55、猛吃海喝傷身體，公-款吃喝屬違紀，觸犯條例黨難容，清醒過后悔已遲。——邢東檢

56、積善三年，知之者少；為惡一日，聞于天下。——《晉書》

57、識時務保勤廉為官硬硬朗朗，顧大局守規矩做人堂堂正正。——劉衛東

58、廉恥，立人之大節。蓋不廉，則無所不取；不恥，則無所不為。為人而如此，則禍亂敗亡，亦無所不至。——陳弘謀

59、吃苦在前，享福在后，這是取得黨和人民群眾信任的基本條件。——劉少奇

60、居心似水，勿使一個抱屈；執法如山，勿有一事不公。

61、公開是防腐的良藥，暗箱是犯罪的溫床。

62、不給別人一點送禮的原由，不給自己半點腐-敗的念頭，為了您的家庭幸福，請廉潔從政。——王海靜

63、戒酒戒色戒貪欲；律己律妻律子女。

64、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。——包拯

65、誠實是為人的行為支撐，守信是立業的道德基石；正直是從政的品質核心，廉潔是做官的行為準繩。——張先榮

66、心中有法能克邪魔鬼怪。——香港廉署

67、封閉的權力必然催生腐-敗惡果，陽光是最好的“防腐劑”，公開的權力定能構建輝煌大廈。——邯峰紀

68、禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。——老子

69、領導干部要時刻提醒自己：我們只是人民中的一員，絕不是人民的老爺；權力只能用來為人民服務，絕不能用來為個人謀私。——張有平

70、為官不貪最是高，一心為民乃英豪，不義之財君莫取，廉潔自律禍自消。——湖廣檢提供

71、執政黨的黨風問題是有關黨的生死存亡的問題。——陳云

72、兩袖清風心地安然何有敲門之驚；一身正氣胸懷坦蕩自無指脊之慮。——彭勤

73、電視，畫面清晰，才能體驗真實；做人，頭腦清醒，才能體驗充實；從政，自身清廉，才能體驗踏實。

74、多行不義必自毖。——《左傳》

75、居官四敗曰：昏惰任下者敗，傲狠妄為者敗，貪鄙無忌者敗，反覆多詐者敗。——曾國藩

76、廉潔方能聚人，律已方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。

77、終身為善不足，一旦為惡有余。——宋何坦

78、聲譽重于生命的從政者，定能嚴于律己名垂青史；私欲高于道德的掌權人，必將疏于約束滑入陷阱。——胡義灑

79、為政清廉從古至今人稱頌公仆亮節繼往開來勝前賢，草騎墻頭因風勢而倒官無正氣因德殤而亡。——楊培德

80、古人有言曰：“大法小廉。”大臣能廉，僅得其半。非廉無以行法，非法無以佐廉。——陳弘謀

81、心無私欲，自然會剛，心無邪曲，自然會正。——陸攏其

82、為官一時，要保持“四個距離”——對待名利，要保持遠距離；對待人民，要保持近距離；對待領導，要保持等距離；對待工作，要保持零距離。——王宇梁

83、為人擇官者亂，為官擇人者治。——諸葛亮

84、人見利而不見其害，必貪；魚見食而不見其鉤，必亡。——施阿小

85、廉則吏不敢慢，公則民不敢欺，公生明，廉生威，誠生信，勤生效。——李惺

86、反腐務必先已后人，倡廉還須同心協力。

87、一文雖微能污清白人格萬金價昂難收公道人心。——周錦龍

88、領導干部要“四常”：常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想。——陳鑫金

89、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

90、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子

91、貪污受賄，此弊不去，為患浸深。——包拯

92、廉者政之本矣，乃國之四維，立人之大節，仕者之大德。——孟子

93、自私與貪婪相結合，會孵出許多損害別人的毒蛇。——艾青

94、保初節易，保晚節難。——朱熹

95、務必繼續保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風。——毛澤東

96、廉潔人品磨礪出壯麗人生干中來。——李新年

97、身為人民公仆，心系百姓疾苦，切莫一念之差，踏上不歸之路。——清山

98、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

99、把“官位”作為為人民服務的“崗位”，把“權力”作為為人民服務的“責任”。——王太華

100、掌權常循法紀之規寢得安穩。——周曉寅

101、明道德以固本，重修養以安魂，知廉恥以凈心，去貪欲以守節。

102、正己而后可以正物，自治而后可以治人。——岳飛

103、夫受人錢而不與干事，則鬼神呵責，必為犬馬報人。受人財而替人枉法，則法律森嚴，定為妻孥連累。清夜自省，不禁汗流，是不可不戒。——于成龍

104、夫妻本是同林鳥，大禍臨頭別想逃。惟有妻廉夫禍少，天倫之樂永逍遙。

105、蟻穴失察必崩大壩小賄不拒定成巨貪。——孫炎明

106、出于公心自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。

107、當官切莫戀功利，腐-敗皆因私欲起，為民為己常三思，亂用權力必自斃。——蘇檢

108、做官甘為人民公仆，切忌自封人民父母，做官勤廉人民作證，功過是非人民評述。——豫安銀

109、錢網、情網、關系網，可曾想過法網恢恢？——蘇金檢

110、清貧與富有本身都不值得贊美，值得贊美的是在清貧和富有面前，都能挺直腰身，保持尊嚴。——張小橋

111、要帶頭做廉政勤政的模范，做反腐-敗斗爭總負責的模范。——蘇榮

112、人以誠信而立，業因利民而興。——譚福金(www.tmdps.cn)

113、律己如同走鋼絲，一步一步須慎行。——陳利娟

114、酬薄酬厚皆為百姓血汗位卑位尊同是人民公仆。——劉國文

115、利令智昏。——《古今格言利害》

116、樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。——《孟子》

117、昧心的錢財不要貪，路邊的野花不要沾，虛假的政績不要攀，沽釣的名譽不要鉆。——遼北

118、一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦

119、名節重泰山正道是清廉。——王大鶴

120、不受曰廉，不污曰潔。蓋無廉則無新不取，無恥則無新不為。不廉其源皆生于無恥也。——顧炎武

第五篇：黨風廉政建設格言警句

1.作風是生產力，作風是凝聚力，作風是戰斗力 2.權力意味著責任，職位意味著奉獻 3.勤廉創輝煌，反腐促發展 4.蓮，因潔而尊；人，因廉而正 5.無貪心，無私心，心存清白真快樂 6.戒驕風清日朗，除躁海闊天空 7.守俸如井泉，杜漸守高節

8.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

9.竹之節，四年成；人之節，經持恒 10.己正方能正人，己不正焉能正人 11.知恥知畏知止，慎言慎獨慎行

12.禮義廉恥，國之四維； 四維不張，國將不國 13.琴心劍膽當衛士，梅品蓮心做公仆

14.廉潔方能聚人，律己方能服人；身正方能帶人，無私方能感人

15.廉政以立身，勤政以務公，善政以為民 16.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 17.盡最大的努力，留最小的遺憾 18.儉以養德，廉以立身

19.言廉為虛，行廉為實 20.時時審察，事事檢點 21.上善若水，厚德載物

22.慎權、慎欲、慎微、慎獨；想事、謀事、干事、成事 23.廉則威，公則明，嚴則正；思則變，勤則精，學則進 24.作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。25.廉則正，正則公，公則明，明則清 26.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從

27.穩得住心神，管得住身手，抗得住誘惑，經得起考驗 28.心清才能志高 心濁必然氣短

29.傲不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極 30.寧公而貧，不私而富；寧讓而損己，不競而損人 31.勤能補拙，儉以養廉

32.才者，德之資也；德者，才之帥也 33.威與信并行，德與法相濟 34.功廢于貪，行成于廉 34.交往不交易，服務不謀利 35.公生明，廉生威

36.廉者，民之表也；貪者，民之賊也