第一篇：初中語文仿句知識點歸納.

仿句聯句是初中語文考試近年來比較熱門的一道考試題目。這道題目比較開放性,同學 們可以運用自己的語言自由發揮,但這道題目容易丟分的地方是,很多同學沒有按照題目原 句的提示來造句。對于這種題目, 該如何應對呢 ? 下面為您介紹幾種方法, 希望能夠幫助到大 家。

仿寫的基本要求

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求;隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求:

1、內容要協調一致,前后呼應。

內容協調一致,包含兩層意思:一是仿句和被仿句(或稱例句 的內容要有內在的聯系, 要能夠互相搭配, 互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情色彩、正反 對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的 關系,那么仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。

2、句式要統一。

句式,即句子的結構形式。句式要統一,是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考 生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部,試題往往給出了句式,或要求與某一畫線語句句式 相同。這樣,句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語, 那就要首先考慮到短語結構一致,如例句是主謂結構,仿寫語句也應如此。

3、修辭要相同。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視,看被 仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

4、字數要相等或大致相等。仿句考點分析

語言仿寫題具有題型靈活、設計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點,我們中考主要從 下面三個方面來考查學生:

1、考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。學會寬容,寬容是容納大樹小草的田野,是接受陽光暴雨的天空,是 _______________;寬容是吹開閉鎖保守的清風,是洗滌狹隘自私的雨水,是 _____________________。(2005年 嘉興市中考題

分析:(1中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類, 如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應與清風、雨水等相類,如雪、霧、露、霜、冰雹等。(2修飾語有 別。前一處應與“容納大樹小草”、“接受陽光暴雨”等相類,后一處應與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。(3要把握該 句的修辭(比喻

例句:是飽經飛沙走石的沙漠,是敲打謊言虛偽的冰雹。

2、考查同學們的語言表達能力,聯想、想象能力,創造思維的能力。例如:什么樣的年齡最理想 ? 什么樣的心靈最明亮 ? 什么樣的人生最美好 ? 什么樣的青春最 輝煌 ? 鮮花說,我開放的年齡多嫵媚;月亮說, __;海燕說, __;太陽說, __。

分析:該題是問答式仿句,答題時要用擬人的修辭,但要注意結合回答對象的特點進行 回答。

例句:我純潔的心靈多明亮;我奮斗的人生多美好;我燃燒的青春多輝煌。

3、對同學們的思想認識水平的檢測,包括道德素質,審美意識、情趣,乃至世界觀、人 生觀、價值觀等。

例如:人生的意義不在于索取而在于奉獻, 如果你是一顆大樹, 就撒下一片陰涼;如果你 是一泓清泉,就滋潤一方土地;__, ___。

分析:(1要把握句式(如果, 就(2要把握該句的修辭(比喻、排比(3要把握實現內容(奉獻精神

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來源:責任編輯:語文第二課堂 關鍵詞:

第二篇：初中語文仿句：對聯

初中語文仿句聯句知識點：對聯題

【技法點撥】

一、對聯常識儲備

⑴對句和出句字數要相等。⑵對句最好不要重復出句的字眼。⑶上下聯詞性要相對，如名詞對名詞、動詞對動詞等。⑷停頓也需對應。⑸一般情況下是仄起平收。

二、備考答題技巧

使用“拆合法”對對聯最有效。

所謂“拆合法”即把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如“掃千年舊習”，就可拆為“掃——千年——舊習”三段分別對之。我們一看就知“掃”為動詞，可以迅速地對出“除、革、揚、去、建”等一大串；“千年”為數量詞，我們可以對出“百歲、萬載、一代、四時、三秋”等；“舊習”為偏正詞，可以對之“新風、惡俗、丑行、陋風”等。從中選出一些組合成“除——百歲——惡俗”、“革——萬載——陋風”、“展——一代——新風”等等。又如，“祖國——江山——好”，可以對之：“家鄉——風景——美”、“社會——政策——新”等。

當然，以上“拆合法”是對答做題時所具體使用的方法，那么，平時如何練就對對子的功夫呢？我想還不妨做到以下幾點：

一、多讀多記名言警句。其實，名言警句，很多都是對句工整的句子，讀得多，記得多，這難道不是一種對聯的練習嗎？同學們隨口就有的，如“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”、“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”、“板凳要坐十年冷、文章不寫半句空”、“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，等等。

二、多關注一些對聯高手的佳聯、妙對。像王勃的千古絕句：“海內存知己，天涯若比鄰。”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”讀后你不能不嘆服！

【真題例析】

一、為宣傳“世界環境日”，班級召開“建綠色家園，享美好自然”主題班會，設置了屬對環節。請根據所給上聯，對出下聯。（2011年吉林省第8題）

上聯：青山外早鶯爭樹，下聯：。

【解析】運用上面所講方法，把“青山外早鶯爭樹”，切分為“青山～外～早鶯～爭～樹”五節五個詞語，然后分別作對，即可以最快的速度對出下聯。

【參考答案】示例：①綠水旁游魚跳波。②綠村旁蜻蜓點水。③綠園里粉蝶戲春

二、近日，一張“強拆出的空中樓閣”照片在網上引發關注。四川××市主城區黃金地段一棟7層住宅樓，因為頂樓一戶人家不肯搬遷，所以開發商將樓下5層樓梯用挖掘機拆掉。看了此圖，請你根據上聯內容，對出下聯。（2011年四川遂寧市第10題，圖略）

上聯：大樓有恨，難承拆底斯痛；

下聯：。

【解析】上聯“大樓有恨，難承拆底斯痛”，可以進行這樣的切分：“大樓——有恨，難承——拆底——斯痛”。然后一一作對。

【參考答案】示例：①小民無辜，才受望天這苦。②百姓無辜，乃遭露頂此苦。

【實戰演練】

1．聯系《醉翁亭記》《岳陽樓記》或當今時代楷模，對出下面一副對聯的下聯。

上聯：歐陽修與百姓同樂；

下聯：_______________。

2．根據《鄒忌諷齊王納諫》的文意完成對聯：

上聯：調查研究得灼見，下聯：______________。

3．古詩中有很多寫到傳統節日的佳句，請寫出其中的一聯：________，________。

4．根據課內外名著的導讀，補全下面的對聯。

上聯：《朝花夕拾》憶親人師長，下聯：_____________________。

5．請你為長沙的名勝古跡選擇合適的對聯，將序號填入對應的橫線上。

[溫馨提示]麓山寺。位于岳麓山，是佛教入湘醉棗的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓書院，位于岳麓山下，是我國古代四大書院之一，號稱千年學府。天心閣，位于城南，今天心公園內，是舊長沙的制高點，可俯瞰全城。杜甫江閣，位于湘江邊，為紀念杜甫晚年漂泊湘江而建。

A．惟楚有材于斯為盛B．四面云山皆入眼萬家燈火最關心

C．江流楚韻閣駐唐風D．漢魏最初名勝湖湘第一道場

①岳麓書院()②天心閣()③麓山寺()④杜甫江閣()

6．運用相關知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯。

難報恩來生為國家耿耿忠心昭日月何堪魂去青史千秋功同五岳寸草春暉德同湖海洋洋正氣結豐碑死為人民

對聯①：___________

對聯②：___________

7．教師節到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯唱出心中最美的對老師的贊歌。

對聯：___________

8．下面是一副贊頌諸葛亮的對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。

上聯：一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下聯內容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳四方。

下聯調整為：___________

（參考答案見中縫）

【第4版《運用拆合法，巧答對聯題》參考答案】

1．示例：范仲淹和萬民共憂

2．示例：以小見大出真知

3．示例：⑴待到重陽日，還來就菊花。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。⑵白日依山盡，黃河入海流。海上生明月，天涯共此時。

4．示例：①《三國演義》頌英雄豪杰。②《傅雷家書》談生活藝術。③《聊齋志異》刻鬼妖貪虐（記奇談異聞）。④《駱駝祥子》繪車夫辛酸。⑤《愛的教育》錄師長教子（述男孩成長）??

5．①A②B③D④C

6．①生為國家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。

7．脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋。8．十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。

第三篇：仿句

仿句教案（蔣尊峰）

1． 以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。

（1）依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。

例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

（2）請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）

（3）一個人愈知道時間的價值，就愈感覺失去時間的痛苦。（但丁）

生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。（雨果）

人們若是一心一意地做某一事情，總是會碰到偶然的機會的。（巴爾扎克）

河床越深，水面越平靜。（莎士比亞）

2． 限定使用某種修辭手法來仿寫。

（1）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。

海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

（2）“人們在關注自己是否衰老時常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？②____________？你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的疾徐?如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了。”請寫出兩個句子，與上下文構成排比。（3）在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

（4）以“比喻+疑問”的格式，另寫一個句子。原句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

（5）“當某種細菌入侵人體，人體內的信號隊伍馬上播發緊急警報，并且告訴‘白細胞兵團’，敵人在何處，兵力有多少，同時立即掃清白細胞部隊前進道路上的障礙，并派出‘部隊’包圍‘侵略者’，個個細胞嚴防死守，不讓它們逃跑突圍，等‘大部隊’一到，一場惡戰就開始了。”請以“蜜蜂采蜜”為內容，模仿這段話的形式，用擬人的修辭手法寫一段話。

3． 出現關聯詞，讓學生模仿造句。

（1）仿“樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”，以“XX忽而……忽而又似……”造個句子。

（2）仿“那時候，只要看見從遠方回來的大海船開進江來，父親總要說他那句永不變更的話：‘唉!要是于勒竟在這只船上，那會教人多么驚喜呀!’”用“只要…總要…要是…那…”寫一個句子。

（3）仿“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們在民族解放斗爭中的樸質、堅強、力求上進的精神。”用“我贊美××，就因為××不但…尤其…”寫個句子。

4． 提供原句和仿句的開頭或結尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。

（1）“畫兒?不，不是畫。有誰在哪幅畫里能聽見那潺潺的流水聲，能聞到那泥土和野草的芳香呢?”曲兒?不，________ ____？

（2）①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是_______________。②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是__________________。

（3）仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。

5． 對聯的形式。對出另一句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，只是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高。

①上聯：讀好書樂趣無窮

下聯：____________。

②上聯：____________ 下聯：學子論古今。

③上聯：站起來當傘，給群眾遮風擋雨；

下聯：____________，____________。（表現領導干部為人民服務的態度。）

仿寫句子，看似簡單，但總有部分學生寫出的句子不符要求。其中一個重要的因素是，學生并沒有將例句真正地分析清楚。其實仿寫句子，一定要看清題目的思考點。因此，仿寫的思路是：先分析例句，即分析例句的句式，分句間內容上的關系，修辭手法的運用等等；再以例句為參照，進行模仿。下面略舉幾例加以說明。

例一：模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。

我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；

〖分析〗第一分句與第二、三分句構成解說關系，第二和第三分句構成轉折關系。第二分句中的 “人比黃花瘦”，第三分句中的 “不肯過江東”分別照應第一分句中的“婉約”和“英氣”。

〖參考答案〗我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。

例二：仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一結構與之相似的復句。

只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。

〖分析〗這是一個并列關系復句，分號前后的句意構成對比關系，畫面迥異。而且大海“沙灘”的“光潔柔軟”和“湖邊”的“污泥環繞”在意義上構成“大”與“小”的關系。

〖參考答案〗只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。

例三：仿照例句的格式和修辭特點續寫兩個句子，使之與例句構成一組排比句。

希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息；希望是 __；希望是_ _。

〖分析〗續寫的句子，格式應為“希望是……讓你……”，而且必須用暗喻的修辭手法。

〖參考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。

例四：請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受

墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。

〖分析〗第一句是偏正短語，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時”的后果。

〖參考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。(3)空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開隊伍時，危險就大了。（5）山頂的松！你挺直腰桿后，根基就牢了。(6)水中的魚！你游進大海時，境界就寬了。(7)井底的蛙！你越身地面時，眼界就寬了。(8)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了。

例五：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

〖分析〗第一句的比喻領有下面三個比喻，四個比喻構成一個完整的意思。

〖參考答案〗(1)地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。

(2)山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。

(3)四季是自然的一部樂章，花草是序曲，樹木是音符，風霜、雨雪是四季的主旋律。

(4)大地是動植物的母親，樹木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

(5)挫折是人生的一段插曲，失敗是曲譜，淚水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌詞。

(6)書籍是知識的一臺電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存。

(7)生活是人生的一首樂曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。

(8)風暴是自然一部樂曲，閃電是序曲，雷聲是音符，狂風、暴雨是風暴的主旋律。

(9)夜空是宇宙的舞臺，藍天是帷幕，晚風是配樂，星星、月亮是天空的演員。

10）流水是大山的眼睛：飛瀑是淚水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌聲是流水思緒的表白。

11）森林是地球的衣服：高大的喬木是外套，矮小的灌木是內衣，朵朵小花是森林的紐扣。12）大地是宇宙的一部劇本：草兒是場景，鳥兒是旁白，人類是在地的主人翁。

13）春天是大自然的一本畫冊：輕風細雨是導言，飛禽走獸是線條，花紅、草綠是眼睛，藍天、白云是春的新衣裳。

例六：在橫線處填寫恰當的句子，構成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要剛正，人格須挺立；_________,___________,____________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

〖分析〗排比句的五個喻體分別為“金”“木”“水”“火”“土”。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性。

〖參考答案〗(1)人的一生像木，①要充實，內涵須深刻；②要正直，立場須堅定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事業須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態度須誠摯；④要燃燒，性格須熱情。

例七：在下面橫線處填入適當的詞句，組成前后呼應的排比句。在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的；____________,____________；在貧瘠中創造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。

〖分析〗這道題考查仿用句式、擴展語句和修辭方法。

〖參考答案〗在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。

例八：根據下面一段文字提供的信息，完成后面的題目。

1850年7月，馬克思參觀了第一臺電力機車模型后說：“蒸汽大王在前一個世紀翻轉了整個世界，現在他的統治已到末日；另一種更大得無比的革命力量——電力的火花將取而代之。”時近21世紀今天，人類正在跨入網絡化時代，以計算機、通訊和信息技術為支撐的網絡將成為連接未來信息社會的紐帶。

上面文段談的是一項方興未艾的科技革命。請仿照畫橫線的語句寫一句話，闡明這項科技革命的巨大影響。

〖分析〗題目考查“仿用句式”，用來造句的信息材料則需要從所提供的語段中去準確提取。

〖參考答案〗電力大王在前一個半世紀翻轉了整個世界，現在他的統治已到末日；另外一種更大得無比的革命力量——網絡的紐帶將取而代之。

例九：仿照下面的句子，續寫一個句子。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殞”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬轉茂”的；青年人__________。關鍵在于怎樣以積極健康的態度對待年齡，對待生活。

〖分析〗這道題，即考查“仿用句式”，還考查“正確運用常見的修辭方法”。

〖參考答案〗青年人固然大多“旭日出海，朝氣噴薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”……

例十：以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心___,___；愛心是_________,________。

〖分析〗前句是一個判斷形式的比喻句，它作后句的主語。后句說明前句將產生的結果。

〖參考答案〗(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽

例十一：仿照下面兩個句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的句子。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

〖分析〗前句中“書籍好比一架梯子”，是個明喻句。“它能引導我們登上知識的殿堂”中的“它”，復指前面的明喻句，并共同作后面的主語，整句話是一個兼語句。

〖參考答案〗（1）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

（2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

例十二：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

〖分析〗首句是一個緊縮復句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質概括和人物的主要事跡；最后以反問形式點出該人物獨具特色的一部作品。仿寫不包括首句。

〖參考答案〗（1）戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？（2）唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》？（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？（5）清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？

值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康。比如，有學生在仿寫雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進”時，說“升官好比登山，金錢是登山的階梯，沒有階梯，只好掉了下來”。句子雖然“形似”，但不能算好的仿句。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚不健康的處世哲學。

第四篇：仿句

30.例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。仿句：沒有理想的人，他的生活如___________________________________________________________；_____________________________________。36.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：語文是_____________，讓人________________ ；文是 __________________，讓人_________________ ；語文是 __________________，讓人___________________。

31.例句：貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。仿句： __________________________________________________

32.仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。人生一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；______________________________________；______________________________________________

33.請你模仿“信譽就是你立足社會的通行證”這句話，再寫兩個句子。例句：信譽就是你結交朋友的橋梁。仿句：信譽就是你__________________________________，信譽就是你 _________________________________________。

34.依照下面的例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求所寫句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運用比喻的修辭方法。例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是______________________________________________________________________________________________________。

35.母親的一切言行都賦予了孩子一定的精神與靈性。在無形中定格了孩子一定的品質與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。

36.在生活的困境中，牽掛是溫暖的風，撫慰受傷的心靈；在人生旅途中，牽掛是；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創造幸福的人生。

37.例句：一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地下沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。一個人。

38.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是；幸福是。39.鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手；鳥語如。

40.五月初五端午節，吃粽子，劃龍船，為祭屈原。八月十五中秋節，。

41．要相信，人生不總是布滿陰霾，噩夢不總是連著噩夢，總有一天會迎來滿眼晨光。相信。

42．海倫﹒凱勒因為愛而獲得新生。愛是鮮花，能給人帶來芳香和美麗；愛是；愛是。

（二）21．（2011〃江西省南昌市）“青春的贊歌”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予

以贊美。（至少用上兩種修辭手法）

【答案】示例：青春是一座金字塔，是進取；青春是一把豎琴，是快樂；青春是一個書架，是智慧。

22．（2011〃四川省瀘州市）草垛杜懷超⑧鄉場上，是金黃的草垛，草垛上，是一片精神的家園，一群回歸的鳥兒，在陽光下，對著天空唱響生命更迭的歌！簡析第⑧段在文中的作用，并仿照畫線句另寫一句話，要求句式一致，語意

連貫。①作用②仿寫

【答案】示例：田野里，是沉甸甸的稻穗，稻穗上是豐收的喜悅。

23．（2011〃四川省資陽市）縮寫下段文字。（字數在80字內）松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

【答案】松樹的窩搭在樹枝分叉的地方。它們搭窩時，先用小木片，干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平。窩口朝上，上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，使雨水不落在窩里。

24．（四川省樂山市）下面這個句子出自紀伯倫的《雨之歌》，其中的“我”是詩人描寫的“雨”。請你仿照這種句式，寫一段話，并注明你所描寫的對象。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。仿寫：描寫的對象是

【答案】舉例：我笑，大地卻在嗚咽；我奔跑起來，林木卻低下了頭，彎下了腰，露出了愁容。描寫的對象是“狂風”。

25．（2011〃浙江省義烏市）《浙江省義烏市國際貿易綜合改革試點總體方案》于3月初獲國務院正式批復，義烏成為全國首個由國務院批準的縣級市綜合配套改革試驗區。喜訊傳來，商城人民歡欣鼓舞。某中學906班開展以“熱愛家鄉，贊美家鄉”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與活動并完成下列任務。請你寫一句宣傳家鄉義烏的廣告語，至少用一種修辭方法。例：腳踏一方熱土，手握全球商機。【答案】例：小商品海洋，購物者天堂。投資者天堂，創業者樂園。撥浪鼓搖響最強音，賣貨郎書寫新傳奇。

26．（四川省眉山市）【乙】那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下擔桶，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應道：“是白酒。”眾軍道：“挑往那里去？”那漢子道：“挑出村里賣。”眾軍道：“多少錢一桶？”那漢子道：“五貫足錢。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買些吃？也解暑氣。”正在那里湊錢，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃。”楊志調過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”乙段中的主要人物楊志，后來也被逼上梁山，也成為了108個英雄好漢中的一位。請根據這個人物的相關故事內容，完成下面的下聯。（2分）上聯：保爾嘔心瀝血寫小說 下聯：楊志【答案】示例：山窮水盡賣寶刀、走投無路上梁山（要求內容必須與楊志的故事有關，要符合對偶（聯）的要求，寬對也可）

27．（2011〃山東省東營市）右圖是中國環境標志圖形，仔細觀察主體部分（漢字和英文除外），寫一段解說文字。要求：說明內容包含構成要素、造型特點及其含義，至少用上一個成語

【答案】中國環境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環境，外圍的十個環緊密結合，環環相扣，表示公眾同心同德，攜手并肩，共同保護環境；同時，十個環的的“環”字與環境的“環”同字，既別出心裁，又寓含豐富，耐人尋味。

材料一汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機，手機屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”材料二一中學生與媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃。”

材料三調查顯示：某普通高效大學生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數比例依次為100%、58%、37、7%。①研讀上面的材料，寫出你的探究結果。②每年五月的第二③仿照示例寫一句話，表達你對母愛的理解。示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。【答案】①母親對子女的愛博大無私，子女卻很少有人懂得感恩和回報。②示例：開展一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽活動；替母親做一次家務勞動；為母親送一束康乃馨。③答案示例：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然 清澈澄凈；母愛是一絲輕風，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到清涼爽快。

28．（2011〃浙江省金華市、麗水市）火災是威脅人類安全的主要災害，成為僅次于旱災、水災的第三大災害。我市某校個星期日是中國人的母親節。在母親節到來之際，請你向班內同學提出一項活動倡議。九（1）班組織以“預防火災從我做起”為主題的語文綜合性學習活動，并邀請你參 加。活動二：編節目，作宣傳 三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請根據下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節。材料：樓內失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或尋找沒著火的房間。如果煙味很濃，房門已經燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。防火災，說安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！

關注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當然！

萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂。火勢不大消滅掉，樂觀！。，消防事業不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！

說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！【答案】示例：樓內著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！

29．（2011〃重慶市）為了展示公民道德建設的豐碩成果，發揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評選”活動，你所在的學校也參與了這次活動。（1）請研讀下面三則材料，分別概括他們 能成為道德模范候選人的理由。材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔負起了家庭的全部重擔，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。材料二：劉安容，一名普通的護林員。幾十年來，月收入僅30元的他頂風冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬公里的艱辛，使他管護的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災事故發生。

材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風

（2）請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。

示例 材料：鄭定祥事跡（見材料三）推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。風雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。材料：重慶黔江區某村小學生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝……小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨自上學，還得擔負起照顧爸爸的重擔。他常安慰爸爸：“爸爸刺骨中，尋找雇主十四天。當雇主給他感謝費時，他婉言拒絕。答：不哭，我們都是男子漢……”推薦語：

（3）如果你以小記者的身份對這次活動進行采訪，請根據下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。采訪社區老大爺時你

問：采訪市宣傳部長時你問：

【答案】（1）劉心勇長期擔負家庭重擔，照顧家人；劉安容收入微薄卻長期堅守護林崗位未有一件事故或案件發生；鄭定祥不昧雇主羽絨服，千方百計尋找雇主并婉言拒絕感謝費。（2）小小男子漢，遭遇人難堪！照顧癱瘓爸，撐起一片天。艱難中的責任，讓我們看到了小小男子漢骨頭的堅韌。（3）爺爺，請問您對我市開展的“道德模范評選”活動有什么看法？請問部長，除了開展“道德模范評選”活動，市里還將開展哪些后續活動，使這項活動效果更好？

30．（2011〃浙江省杭州市）閱讀下面的材料，在①②處分別填寫恰當的句子，使之語意連貫，語句通暢。

西晉文學家左思受張衡《兩京賦》的啟發，決定撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁嘲笑左思不自量力，說即使費力寫成，也一定毫無價值。①，他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作，反復修改。整整花費了十年的心血，左思終于完成了《三都賦》。左思用行動證明：②。

【答案】示例：①左思毫不氣餒②成功來自于認準目標，持之以恒 生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點點陷入人生的困境。【答案】示例：樂觀的人，將失敗當作墊腳石，一步步登臨理想的高峰。31．（2011〃福建省福州市）綜合性 學習。近期，海西中學開展以“話說福州風流人物”為主題的系列活動，請你完成下面的任務。（1）活動一題寫贈言為展現福州風采，校團委要求同學們把學校編輯的《福州驕子》一書送給親朋好友，送書前，請結合“話說福州風流人物”這一主題，在該書扉頁上題一句贈言。（不必署名）贈言：

（2）活動二謳歌心靈富豪根據下面人物事跡簡介，給民營企業家曹德旺撰寫一則頒獎詞。（40字左右）曹德旺，福州（福 清）人，福耀玻璃有限公司董事長，有“中國玻璃大王”之 稱。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱災區捐款2億元；之后又捐贈4億元修建福州圖書館。他經常說：“人活一世，就是為了給他人帶來幸福。”在首屆中國“心靈富豪”評選活動中，他位居中國“心靈富豪”榜第二位；今年4月，胡潤中國慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻善款45.8億元，成為“中國最慷慨的慈善家”。（提示：撰寫頒獎詞，要圍繞人物事跡，用 精練的語言謳歌人物的精神品質。）頒獎詞：

【答案】（1）示例：①一卷在手，風流盡現。②好書送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書，傳揚福州驕子的美名；一句贈言，承載我們真誠的友情。（2分）

（2）示例：①你用你的智慧，譜寫著玻璃的奇跡；你用你的愛心，鑄造了善舉的輝煌；家鄉因你而精彩，福州為你而驕傲。②他以 福耀玻璃，創造了巨大的社會財富，他用大愛善舉，演繹了精彩的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪。③慷慨解囊，福耀災區民眾；熱心公益，關愛平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。④玻璃事業，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一顆愛心，有口皆碑。（4分）

第五篇：仿句：

教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。

仿句：農民好比蜜蜂，雖然耗盡了體力，卻創造了甜蜜的生活。雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

（1）燈泡：因為有一顆火熱的心，才給人們送去光明。

（2）短尺：以你有限的生命，量出無限的長度。蠟燭

1、站得不端正，必然淚多命短。

2、為不能照亮所有的黑暗而流淚。仿寫：粉筆

1、一張智慧的犁，耕耘在黑土上。

2、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。仿寫：煤

1、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。

2、不經受磨煉，發不出生命的光輝。

例7.任選一事物，仿照例句的格式寫一個句子。

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑．而是教師撒出的智慧的花朵。仿寫：教室的前面有塊黑板．不，那并不是黑板．而是播種知識的沃土。依照例句，選擇某一事物，通過情景表達自己的感受。例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！

在仿寫此題時，除了要注意從整體上把握結構外，還要注意三點：（1）要使用擬人修辭方法；（2）“墻角”是表示事物處所的修飾語；（3）仿寫的句子要表達自己的感受，要有哲理性。比如下面的幾個仿寫句子，請同學們分析一下正誤。小小的蠟燭，你燃燒自己時，世界便光明了。

（從整體上看，結構與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但 “小小”不是表示處所的）。

3、籠中的鳥，你安于現狀時，自由便夭折了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。板壁上的畫！你自鳴得意時，太陽已下山了。竹：每攀登一步，都作一次小結。

火山：過分的熱情，反成了一種災難。

鏡子：因為你善于發現缺點，所以大家愿意把你當作朋友。礦石：如果害怕熔爐，那它永遠不能成鋼。仿造下面一段話造句。

蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創造，一個在虛度。創造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

要求：句子結構與上文相似；內容要有一定的哲理性。

春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。

仿照下面的詩句，選擇新的寫作對象，另寫一組句子。（不要求與原句字數相同）原作： 仿寫：

路邊的那一潭死水，無紋無波。

我不要這樣的生活！我不要這樣的生活！

要么就卷入長江大海，要么就去無聲地滋潤田禾。

墻壁上的那幅肖像，/不哭不笑。/我不要這樣的生活！/要哭就哭出眼淚，/要笑就笑出性格。仿照下面的句式，另選一物寫一組句子，意思要完整，每句字數不一定與原句相同。

（原句）（仿句）

我是根，一生一世在地下，默默地生長，向下，向下┅┅

我相信，地心有一個太陽。

我是溪水/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌/向前，向前┅┅/我堅信/前方有我的大家園。

“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。解析]本題其實是讓學生在理解“擺渡”一詞的基礎上，展開聯想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“ 把 擺渡到。”仿寫的關鍵是對“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯想到類似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫生等。

仿句：(1)老師把學生擺渡到知識的王國。(2)父母把子女擺渡到成人的世界。(3)醫生把患者擺渡到健康的樂園。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；她。這道指定話題的仿寫練習。按要求，我們仿寫的句子，仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來展開，要表現出春天給大地、人間帶來了什么。從形式上說，我們仿寫的句子，必須得用上擬人和反復的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來構成一個整齊的排比句。做這道題，我們就需展開聯想，想象的翅膀：春天除了帶來方紫千紅，還帶來了什么?(仿寫示例：她伴著浙瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。)依照下面的例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求所寫句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運用比喻的修辭方法。例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是。（江蘇省連云港市）（人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演 繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。）

將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發有趣的聯想，讓人悟出一些哲理，請依照范例，從下面提供的形近字中，選擇兩組，發揮想像，分別寫出一句有哲理的話，句子中要盡量包含提供的兩個字。(濰坊)范例：“師”與“帥”

例一：教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質彬彬的儒雅氣質。例二：教師就如同元帥一樣，在課堂上應該運籌帷幄、調兵遣將，讓學生沖鋒陷陣、攻城略地。“人”與“大” “上”與“下” “玉”與“主” “心”與“必” 參考示例：“人”與“大”：①人長大了，原來是需要負責任的。②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長大了。④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。“上”與“下”：①追求的方向不一樣，也就決定勒人生境界的高低。②上與下，在某些時候，只是方向發生了改變。“玉”與“主” ：①都有王者風范，只是機遇不同，存于內心則為玉，施展出來則為主。②君主的風采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊涵其中。③玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學。“心”與“必”：①心里有了信念，成功往往就會成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

想象是人特有的高級復雜的心理活動，是人們對已有的表象進行綜合、加工、改造形成新的形象的心理活動。人們在看書時，頭腦中會浮現出書中描述的秀麗景色和迷人風光；建筑師還在大廈的構思階段，似乎已經看到了大廈建成后宏偉壯觀的形象；阿波羅登月飛船的設計師們雖然都沒有登上過月球，但他們在設計初期已經想象到了人類登上月球的情景。這就是想象。想象是人們一種特殊的思維方式，是創造性思維的主要方法。愛因斯坦在創立相對論的過程中主要是運用了想象思維。因此，他對想象力推崇備至，人們熟知他的一段名言是：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識的源泉。”他還說過：“現實世界只有一個，而想象卻可以創造千百個世界。” 《語文課程標準》強調作文要“激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物”，巴爾扎克說過：“想象是雙腳站在大地上行進，他的腦袋卻在騰云駕霧。”

韓信是我國歷史上有名的將領。有一天，劉邦想試一試韓信的智謀。他拿出一塊五寸見方的布帛，對韓信說: “給你一天的時間，你在這上面盡量畫上士兵。你能畫多少，我就給你帶多少兵。”站在一旁的蕭何想：這一小塊布帛，能畫幾個兵？急得暗暗叫苦。不想韓信毫不遲疑地接過布帛就走。第二天，韓信按時交上布帛，上面雖然畫了些東西，但一個士兵也沒有。劉邦看了卻大吃一驚，心想韓信的確是一個胸有兵馬千萬的人才，于是把兵權交給了他。那么，韓信在布帛上究竟畫了些什么呢？原來，韓信在布帛上畫了一座城樓，城門口戰馬露出頭來，一面“帥”字旗斜出。雖沒見一兵一卒，卻可想像到千軍萬馬。

物化聯想和生命化聯想兩種，物化聯想是把事物想象成有生命的東西［公式：某物（或人）像某物］，如“葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙”“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”（《荷塘月色》）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”（《我的空中樓閣》）。生命化聯想是把事物想象成有生命的東西［公式：某物（某人）像其他生物］，如“凌晨四點醒來，發現海棠未眠”“它盛放、含有一種哀傷的美”（《花未眠》），“我愿意是急流??，只要我的愛人是一條小魚，”“我愿意是荒林??只要我的愛人是一只小鳥”（《我愿意是急流》）。

關于時間的形象聯想，然后拿出朱自清《匆匆》進行相對比，據說，宋徽宗時，朝廷舉行命題為《深山藏古寺》的繪畫考試，參加考試的有幾百人，考生們挖空心思構思畫面。有的在畫面上畫著崇山峻嶺，其間聳立著一座寺；有的在山嶺間“揚”起一面寺幡；有的在兩峰之間“閃”出一角寺廟的飛檐??宋徽宗看了都不滿意，這時，又有一位考生交上卷來，宋徽宗展開一看，不禁拍案稱絕！只見畫面：崇山峻嶺之間，一股清泉飛瀉而下，泉邊一位老和尚正彎著腰，用瓢往桶中倒水。

請問：宋徽宗為什么贊賞這幅畫呢？

參考提示：這幅畫內涵豐富，畫面上雖不見古寺形影，但留給了觀賞者豐富的聯想和想像：

1、山中泉水邊有和尚，說明山的深處必然有寺廟；

2、和尚年邁還要親自擔水，一定是年輕的和尚不愿枯守古寺紛紛奔走他鄉，只剩下這位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、飽經滄桑的古寺。

其實，作文與構畫同理。作文也要留給讀者豐富的聯想和想像。構思作文也必須借助聯想和想象.“水”，與我們的生活息息相關，面對“水”，你能否想到三個以上的主題 ？ 示例：

1、水不但自己奮斗不息，還能推動別人前進；

2、水，經常探求自己前進的方向；

3、遇到障礙物時，水能發揮百倍力量；水遇到障礙物，會繞道而行，比喻人在生活中要機智靈活。

4、水以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量。遷移訓練二

以“雪”為題，運用發散思維，寫出三個以上的主題。

主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻精神。

主題之 二：鞭撻雪的虛偽懦弱—以潔白的外衣掩飾世間。

主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。

通過想象，把下列詞語擴展成可感的形象：機靈鬼、矯揉造作、破涕為笑、山雨欲來、夜深人靜。

在學生進行作文時，應該首先在大腦中分別嘗試幾種關系的聯結，進行全面“掃蕩”，然后再選擇自己最有話說的一兩種聯結所用的“關系”，實施局部鎖定，進行論證。

例如：小草的力量是巨大的 第一步：掃蕩式論證：

A：因果思維 小草的力量是巨大的

因為：

1、有彈性，能屈能伸。

2、有韌性，不達目的不罷休。

3、有耐性，能堅持“長期抗戰”。

4、耐熱、耐旱、耐寒。

5、不怕踐踏、摧殘；野火燒不盡，春風吹又生。

6、不畏貧瘠，無須呵護。?? B：所屬思維 小草的力量是巨大的 屬于小草生命個體的有：

1、根

2、莖

3、葉

4、花 ?? C：遞進思維 小草的力量是巨大的

進而言之：

1、春天破土而出，夏天蓬勃生長，秋天枯萎凋零，冬天腐敗腐爛，為來年的生命作肥料。（時空遞進）

2、沖破泥土，沖破墻壁，沖破巖石。（程度遞進）

3、力量巨大，不畏艱難，生生不息。（邏輯遞進）?? D：并列思維 小草的力量是巨大的

并列思考：

1、肥沃田野中的草。

2、貧瘠土地上的草。

3、壓在瓦礫和石塊下的草。?? E：對比思維 小草的力量是巨大的 與此相對：

1、小草的身材是矮小的。

2、小草的地位是卑微的。

3、大樹：脆弱易亡。

4、最高的植物——杏仁桉：高達150多米，但對土壤的要求極高，只有澳洲才能生長。??

第二步：局部鎖定

經過“掃蕩式”論證后，最后確定一至二種主體論證關系，確定主體關系的依據是：哪種關系自己掌握的材料最充分，理解最透徹，就確定哪種關系為主體關系。

論證關系可以只單一的，也可以有好幾種關系，是交叉的。舉例：小草的力量是巨大的

因果關系——因為

1、它有韌性，不達目的不罷休。

2、它有彈性，能屈能伸，壓在瓦礫下也能頑強生長。遞進關系——因為

1、在肥沃的土地上能生長。

2、落在瓦礫等貧瘠的地方也能存活。

論證關系一旦被確定，用文字表達出來，這就是一篇議論文的基本模型，然后再加以文字的修飾，便是一篇好的文章。

教育工作者、文藝工作者、新聞工作者等，他們的共同特點是從事文化傳播、教育活動。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”（因果關系）“欲窮千里目，更上一層樓。”（遞進關系）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”（所屬關系）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”（并列關系）概括訓練： 《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”抽象出畫面特征（1）“黃鸝鳴翠柳”（2）“白鷺上青天”（3）“西嶺千秋雪”（4）“東吳萬里船”，（1）（2）并列關系，（3）（4）并列關系，（1）（2）與（3）（4）遞進關系。

分離訓練：

a.請從同一背景中分離出三樣東西來表現“奉獻”精神（太陽、蠟燭、教師）

b.請從不同背景分離出三種東西來表現“時間”這一主題（樹的年輪、花開花落、川流不息）。每一位同學都能展開豐富的想象力，盡管有些想象不合理但很合情，文學想象不一定都要合理，更不要一定合法。

A、由老虎想到森林繼而想到木耳。

B、由曹操想到曹植繼而想到詩句：“本是同根生，相煎何太急”。C、由美麗的校園想到花園繼而想到游人。D、由冬天想到棉衣繼而想到溫暖。

E、由汽油想到汽車繼而想到鋼鐵再想到堅強。

A、由足球想到（）想到警察。

B、由鐘表想到（）想到金錢。

C、由白云想到（）想到（）想到農民。D、由雨想到（）想到（）想到寒冷。E、由老師想到（）想到（）木工。F、由火想到（）想到（）想到軍艦。

投影出示：沒有任何背景襯托下的一個圓，讓學生說說象什么？答案多多益善。（太陽、月亮、月餅、團圓、鐵環、桌面、禿頭、救生圈??）