第一篇:英語階段檢測試卷分析
英語階段檢測試卷分析
英語階段檢測試卷分析
本次考試主要分為兩大部分,聽力和筆試各占50分。試卷難易適中,主要考察學生對于前兩個單元基礎知識的掌握。從教材和學生的實際出發,題型靈活多樣,符合新課標的要求。
1、答卷情況。
聽力部分第一題”聽一聽,寫一寫”,應得分754,實得分656,得分率為%.題中給出了指定字母,讓學生們根據單詞填上正確的字母。這道題失分率比較高,學生不能準確寫出字母,很多出錯的原因就是學生對單詞掌握不熟練,或者沒有理解題意,一道題前后填寫的字母不一樣,語音知識掌握不扎實。
聽力部分第二題”聽一聽,判斷對錯”,應得分696,實得分620,得分率為%.也是失分率較高的題。很多學生因為在這道題失誤,沒有取得滿分。出錯的題主要集中在第三小題和第四小題。在第三小題中,學生對于星期掌握的不扎實,沒有區分”Tuesday、Thursday.”而第四小題也是帶有一點難度,考查學生答題是否細心:What would you like ? I would like two apples.學生們在答題過程中過多關注apple,沒有注意數量,導致出錯。
聽力部分第三題”聽一聽,搭配句子?!睉梅?80,實得分546,得分率為%.算是完成較好的一道題,失分率總體來說不算太高。大多數學生都能根據聽力材料正確搭配句子,個別出錯的原因還是對重點句型掌握的不好,有待提高。
聽力部分第四題”聽音,給句子排序”應得分870,實得分813,得分率為%.完成的還可以,但也有一小部分學生出錯,對課文內容掌握不扎實,沒有認真聽題。
筆試部分第一題”圈出不同類的單詞并抄寫”應得分870,實得分772,得分率為%.這是稍有難度的一道題。不僅考查學生對單詞的掌握情況,而且還需要學生具有分析能力,能準確給單詞進行分類。這道題錯的比較多。主要原因還是學生不能準確給單詞分類,缺少這方面的練習。
筆試部分第二題”讀一讀,寫一寫”應得分580,實得分,得分率為%,也是集中出錯的題型。出錯的原因是學生沒有明白題意,不能準確按照題中給出的信息進行填空。有的學生填的內容是按照書中課文寫的;有的學生是按照自己的實際情況寫的。還是沒有正確審題,沒有看明白題目的要求。
筆試部分第三題是”讀短文,選詞填空”,應得分870,實得分812,得分率為%.所給單詞以圖片的形式呈現,并且都在下面,學生只需要按照圖片信息選擇正確的單詞即可。這道題出錯的原因是一部分學生單詞掌握的不扎實,不能準確
填寫單詞,并且錯誤集中在”bread”這個單詞沒有大寫,下面給出的單詞是大寫,并且作為句子開頭的第一個單詞的首字母是需要大寫的,學生答題不認真。很多孩子因為這道題沒有取得滿分。
2、從考卷中發現的問題。
通過這次考試,發現一些學生的書寫還是不夠規范,有待提高;學生的審題能力有待提高,需要多加訓練;一部分學生由于平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。而不認真審題也是丟分嚴重的原因之一;學生學得不夠扎實,不夠靈活,學生靈活運用知識的能力有待訓練。
今后教學的改進策略和措施:
在今后的教學中,進一步夯實基礎,注重課堂實效性的同時,注重對學生聽說讀寫能力的培養;注重培養學生語言實踐能力,讓學生圍繞所學內容并結合自己實際會靈活運用;進一步加強對學生聽說能力的訓練;加強對學生答
題習慣的培養,促使學生養成認真審題,做題的習慣。
第二篇:六年級英語質量檢測試卷分析
小學六年級英語期末質量檢測試卷分析
一、試卷分析:
(一)、詞匯及語法
都是來自于課文中的四會句子和短語,本題錯誤原因主要在于句首字母未大寫、句末沒有標點符號,不注意動詞的第三人稱單數形式?;蚴歉緵]有熟背課文中的四會句子,不知所云。這樣的學生隨著時間的推移,便會掉隊,所以要引起教師的注意。
(二)、閱讀理解。
此題是一段對話閱讀,內容是課本中學到的相關知識,只要認真讀,90%以上的學生應該能讀懂,但由于個別學生粗心大意,在沒有看清句意的基礎上做選擇,選錯的還是很多。
以上幾點是我對本次月考做出的分析。經過分析,使我了解到了自己在教學工作中的不足,通過此次反思,希望能更好的促進我以后的教學工作。
二、措施:
1、加強英語實際應用能力的練習,多聽并用英語交流與日常生活相關的話題。
2、多做與時態相關的練習題,通過不同形式的習題加強、加深對不同時態的記憶與理解。
3、加大單詞和句型的練習和應用的力度。從語音、語法、單詞、句型等多方面針對學生的不同層次進行不同程度的練習。
4、加強對后進生的輔導力度,以提高學生的英語水平。
第三篇:六年級英語期末檢測試卷分析
醴泉實驗學校2012-2013學下學期期末檢測六年級英語科試卷分析 一. 成績分析:
本次六年級期末檢測,體現了“復習、鞏固、拓展”的原則。著重考察學生在圖片語境中運用英語的能力,強調英語的交際性和工具性,體現新課標理念,對英語教學改革起到良好的導向作用?,F結合學生實際,對試卷分析如下:
(一)、聽力部分:1.考查學生辨詞能力.2.考查學生聽單詞辨認易混詞的圖片能力3..考查學生對圖片聽辯排序的能力。4.考查學生對聽到句子與對應圖片的正確判斷能力。其余題型體現聽音綜合能力。
(二)、筆試部分:1.考查看圖拼寫短語的能力。2.讀單詞進行分類能力。3.考查詞形互變和英漢短語互譯。4.語法填空。5.句子結構特征的理解、辨析能力,及慣用法的表達考查問句答句連貫能力。6.連詞成句。7.問答句匹配題8.完成對話。9.閱讀理解。
二.出錯率:
從學生測試情況看,聽音判斷、聽音選擇、聽音排序題成績較為理想。存在問題的是筆試第三、四題
三.出錯原因:
1、六年級學生沒有養成及時復習的習慣,試題涉及前面的知識遺忘較多。系統連貫的歸納訓練不夠。綜合語用題目出錯率較高。
2.英語聽力測試不同其他學科的筆試,不允許有絲毫隨意性,學生必須全神貫注,跟上錄音,才能順利完成考試。然而相當一部分學生沒經歷過正規的聽力測試,隨便張望、擺弄東西、注意力不集中,缺乏考試常規訓練。所以高年級部分學生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺,而是良好學習習慣養成不到位。
四.糾正措施:
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。
2、根據小學生學英語的特點,教師在教學時一定要與語境相結合,進行句型操練時,要堅持“四位一體”:話題、語境、結構、功能相結合的原則,抓住話題,聯系語境,明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學活動??菰?、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。
第四篇:小學一年級數學下學期階段檢測試卷分析
小學一年級數學下學期階段檢測試卷分析
本次試題的內容全面,題量較大,由易到難,有深度,思維含量較高。比較全面的考查了學生的學習情況,在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時,也較好的反映出學生的實際數學知識掌握情況,從卷面看,分這樣幾個部分:20以內的減法、100以內數的計算,認識鐘面,統計知識,認識人民幣,解決問題等。
本次期中考試,我班人數70人,全部參加考試,有效人數67 人??偝煽?547分,平均成績79.23分,優秀人數22人,優秀率33%及格人數62人,及格率93%。學生答題情況分析:
第一題,計算。考查了20以內的加減法、100以內的計算。計算在本次考試中占得比重較大,總分35分,在計算這方面正確率較高,計算基本沒有失分,得分率98.25%,出錯原因:加減法想混淆,計算能力差,個別學生100-60類型的題不理解計算方法。改正措施:告訴孩子看清加號還是減號再計算,個別指導。
第二題:按要求做一做。包括看圖寫數,認識時刻及時刻和做什么事情相連,統計平面圖形的個數,認識人民幣?;A知識比較全面。學生有兩個方面掌握不好,統計圖形的個數和計算人民幣的總數。(3)小題統計知識,出現一部分學生漏數的現象,主要是三角形漏數,造成失分,改正措施:教學中,教會學生統計的方法,一邊數一邊劃掉,最后看一看還有沒有沒數到的圖形,會提高學生統計的正確率。(4)小題計算物品的總價錢,學生實際生活經驗欠缺,1張5元錢和2張一元錢共多少錢類型的題,只看到顯示的錢,沒看到有幾張,導致結果出錯,改正措施:教會學生計算錢時元幣和元幣相加,角幣和角幣相加,然后把元幣和角幣合起來書寫,一定要看清有幾張,并且以后多加練習,相信學生的能力會提高。
第三題:填空題,考查內容:數位,數的組成,最小的兩位數和最大的一位數,數的大小的比較,人名幣的換算,如何求被減數,減數。(7)小題出錯較多,最小兩位數和最大一位數合起來學生模糊,沒有用加法,而是直接寫出這兩個數,讓學生了解合起來就是用加法來計算。(10)小題出錯較多,53-20=()+()類型的題,學生直接寫出結果,教給學生先計算出算式的結果,再寫一道等于這個結果的算式,平時講細每一道題。相信能提高學生的成績。
第四題:對數的大小這個知識點掌握的不透。如果是兩個數直接比較大小都會做,但第3小題選擇和60最接近的數。答案有100、56和70。有32%的同學選擇了700,說明他們對什么是最接近理解得不到位。
第五題;解決問題。失分比較多,失分率28%,最后一題出錯較多,原因學生不理解題意,有學生不認識“套”字,不知道一套衣服是什么意思,并且不知道70可以剩下,也可以花完。買一套衣服,最少花多少錢,不知道要找最便宜的上衣和最便宜的褲子,再相加。改正措施:以后多讓學生學習接近生活的數學知識并理解題意。
從試卷的方向來看,今后在教學中可以從以下幾個方面來改進:
1、加強對學生數學閱讀能力的培養。
我們經常說學生審題能力差,不理解題意,看到題目不知從哪里下手等等,其實這些都說明學生數學閱讀能力偏低。數學語言具有高度的抽象性、精確性、邏輯嚴謹性,建議老師們在平時的數學課上重視數學閱讀,培養學生對每個句子,每個名詞術語,每個關鍵字、詞,每個數學,每個數學符號,每個情境圖,每個圖表細致地閱讀分析能力,領會其內容、含義。學生如果具有一定的數學閱讀能力,其他的像審題能力,分析問題,解決問題等能力都會提高,學生也就真正的會學習了。
2、進一步加強計算能力的培養。
對學生的口算練習除了采取讓學生看算式直接說出得數外,增加一些聽算練習,不讓學生看算式,由老師讀題,學生通過聽、記,迅速口算出結果。學生在很短的時間內,要完成十幾道甚至是幾十道口算題,必須要聽得準,記得牢,反應敏捷,所以聽算能夠培養學生聽、記的能力。
第五篇:高二階段檢測語文試卷
一、語文基礎知識(每題3分,共30分)
1.下列各組詞語中加點的讀音,完全相同的一組是(3分)
A.蒹葭翩躚信箋殲擊機草菅人命.....
B.瀆職贖罪案牘小牛犢窮兵黷武.....
C.對峙窒息摯友滯納金櫛風沐雨.....
D.偏僻裨益輔弼庇護權剛愎自用 .....
2.下列各句中加點成語使用無誤的一項是(3分)
A.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜,名草名花,不脛而走,這些發生在城....
市里的不文明現象,令人氣憤。
B.在擁有高度信任感的商業社會中,抄襲別人的文章,貽人口實,盜取他人.....的成果,是不道德的。
C.別人如對你有所指摘,你就要虛心研究,不可以師心自用,不受善言,但也....
不可以毫無辨別地一味“樂從”。
D.央視著名節目主持人王小丫的陽光招牌笑容,非常具有親和力。她待人一向態度謙和,不論遇到誰,都付之一笑。....
3.下列各句中沒有語病的一句是(3分)
A.通過上面的例子,說明上級在檢查工作前通知下級提前做好準備的做法是不妥當的。
B.處于成長期、價值觀有待成熟的中小學生盼望對人和事產生正確的認識,他們可能在日常生活中常常犯錯誤而希望有機會從頭來一次,本書提供了一次有趣味的模擬嘗試。
C.漫畫中,一位母親被兒子踹出了家門,也從此踹走了自己應盡的責任。
D.為了歡迎北京奧申委代表團勝利凱旋,來自北京大學、清華大學、中央民族大學、中國國際航空公司等單位的數百人,不到6點就已經早早等候在停機坪。
4、對下列句中加點字的理解全不正確的一項是
A.鄭伯肉袒牽羊以逆(迎擊)諶雖暴抗,然聞言則大愧流汗(暴戾、強橫)...
B.行成于思而毀于隨(行為)尋山口西北道二百步(尋找)..
C.是故倨傲鮮腆而深折之(厚)其狀貌乃如婦人女子,不稱其志氣(稱贊)..
D.王披襟當之(敞開)唐浮圖慧褒始舍于其址(山腳)..
5、對下列句中加點字的理解全不正確的一項是
A.而特出于荊軻、聶政之計(特意,故意).
雖古好事之士,或未能至焉(句末語氣助詞).
B.則或咎其欲出者(代詞,指想出洞的人)其孰能譏之乎(難道,表反問)..
C.不以物傷性(因為)悠然而虛者與神謀(連詞,表修飾關系)..
D.烏睹其為快也哉(哪里,疑問代詞)天子以生人付公理(把)..
高二年級語文試卷
6、下列句中全不含通假字的一項
A.今先生學雖勤而不繇其統觀其所以微見其意者
B.卒然臨之而不驚計班資之崇庳,忘己量之所稱
C.波流浸灌,與海相若太尉判狀,辭甚巽
D.而世之奇偉瑰怪非常之觀,常在于險遠丘之小不能一畝,可以籠而有之
7、下列句中加點的詞類活用現象歸類正確的一項是
①尋山口西北道二百步②李深源、元克己時同游③手注善藥,旦夕自哺農者④處賤....無以拒也⑤日增千金而愈不可得⑥農夫漁父過而陋之⑦岡陵起伏,草木行列⑧變化....
倏忽,動心駭目⑨臣妾于吳者,三年而不倦⑩必能信用其民矣 ....
A.①⑦⑨/②③⑤/④⑥/⑧⑩B.①②③⑤/④⑥/⑦⑨/⑧⑩
C.①②③⑤⑨/④/⑥/⑦⑧⑩D.①⑦⑨/②③⑤/④/⑥/⑧⑩
8、下列句中加點的詞語在文中的意義與現代漢語全部相同的一項
A.此其所挾持者甚大忘己量之所稱,指前人之瑕疵 ....
B.方今圣賢相逢此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者 ....
C.至于幽暗昏惑而無物以相之使其中坦然不以物傷性 ....
D.天子以生人付公理又取仁者谷,使主人出無馬 ....
9、下面有關文學常識表述有誤的一項是
A.韓愈,字退之,世稱:“韓昌黎”,又稱“韓吏部”。中唐古文運動的倡導者。思想上推尊儒家之道,極力排抑佛、老。文學上主張文道合一,認為文章須“唯陳言之務去”。
B.柳宗元,字子厚,世稱“柳河東”,與韓愈同為中唐古文運動的倡導者。他積極參與了王叔文的“永貞革新”,并因革新失敗而屢被貶謫,山水游記中以“永州八記”最為著名。
C.王安石,字介甫,晚號半山,封荊國公,世稱“王荊公”。北宋杰出的政治家、思想家、文學家。熙寧變法的領導者。作為一位政治家,他視文章為“治教政令”,但也將文辭比喻為“刻鏤繪畫”,可見并不排斥文學性。歷“烏臺詩案”而不消沉。有《臨川先生文集》。
D.蘇軾,字子瞻,號東坡居士,出身古文世家,與父詢、弟轍并稱“三蘇”。他堪稱中國文學史上的全才,在詩、詞、文各個領域展現了非凡的才華。是繼歐陽修之后的北宋文壇領袖。
10.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是
在21世紀的今天,正確對待人和大自然的關系比以往任何時候都重
要。,,;,結果也受到了大自然的報復。① 有的國家希望做到“天人合一”
② 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然
③有的國家對待大自然的基本態度是“征服自 然”
④然而,大自然的容忍是有限度的,它是會報復的⑤他們把大自然看做伙伴,可惜他們的行動沒能跟上
⑥從表面看,大自然真的被他們征服了
A.②③①④⑤⑥B.②③⑥④①⑤
C.③①⑤②④⑥D.③④②①⑥⑤
二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成11—15題。(共22分)
杜伏威,齊州章丘人也。少落拓,不治產業,家貧無以自給,每穿窬(墻)為盜。與輔公祏為刎頸之交。公祏姑家以牧羊為業,公祏數攘羊以饋之,姑有憾焉,因發其盜事??たh捕之急,伏威與公祏遂俱亡命,聚眾為群盜,時年十六。
時下邳有苗海潮,亦聚眾為盜,伏威使公祏謂曰:“今同苦隋政,各興大義,力分勢弱,??忠娗埽尾缓弦詾閺?,則不患隋軍相制。若公能為主,吾當敬從,自揆不堪,可來聽命,不則一戰以決雄雌?!焙3睉郑匆云浔姎w于伏威。江都留守遣校尉宋顥率兵討之,伏威與戰,陽為奔北,引入葭蘆中,而從上風縱火,迫其步騎陷于大澤,火至皆燒死。有海陵賊帥趙破陣,聞伏威兵少而輕之,遣使召伏威,請與并力。伏威令公祏嚴兵居外以待變,親將十人持牛酒入謁。破陣大悅,引伏威入幕,盡集其酋帥縱酒高會。伏威于坐斬破陣而并其眾。由此兵威稍盛,復屠安宜。
宇文化及之反也,署為歷陽太守,伏威不受。又移居丹陽,進用人士,大修器
械,薄賦斂,除殉葬法,其犯奸盜及官人貪濁者,無輕重皆殺之。太宗之圍王世充,遣使招之,伏威請降。封吳王,賜姓李氏。
武德四年,遣其將軍王雄誕討李子通于杭州,擒之以獻。又破汪華于歙州,盡
有江東、淮南之地,南接于嶺,東至于海。尋聞太宗平劉黑闥,進攻徐圓朗,伏威懼而來朝,拜為太子太保,仍兼行臺尚書令。留于京師,禮之甚厚,位在齊王元吉之上,以寵異之。輔公祏之反也,詐稱伏威之令,以紿其眾,高祖遣趙郡王孝恭討之。時伏威在長安暴卒。及公祏平,孝恭收得公祏反辭,不曉其詐,遽以奏聞,乃除伏威名,籍沒其妻子。貞觀元年,太宗知其冤,赦之,復其官爵,葬以公禮。
11.對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是
A.自揆不堪,可來聽命揆:估計、揣度 .
B.陽為奔北,引入葭蘆中奔北:逃向北方 ..
C.進用人士,大修器械..進用:提拔、任用
D.詐稱伏威之令,以紿其眾紿:蒙騙 .
12.下列各組句子中加點的詞語的意義和用法相同的一組是
A.即以其眾歸于伏威伏威于坐斬破陣而并其眾 ..
B.其犯奸盜及官人貪濁者其為惑也,終不解矣 ..
C.輔公祏之反也.
D.復其官爵,葬以公禮.定乎內外之分,辯乎榮辱之境 .以其求思之深而無不在也 .
13.以下句子分編為四組,全都體現了杜伏威有勇有謀的一組是
①伏威與公祏遂俱亡命,聚眾為群盜
②何不合以為強,則不患隋軍相制
③陽為奔北,引入葭蘆中,而從上風縱火
④伏威令公祏嚴兵居外以待變,親將十人持牛酒入謁
⑤由此兵威稍盛,復屠安宜
⑥其犯奸盜及官人貪濁者,無輕重皆殺之
A.①⑤⑥B.②③④C.①③⑤D.②④⑥
14.下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是
A.輔公祏在杜伏威落拓時接濟他,后來又成為杜軍事上的得力助手,但他最終的謀反卻給杜伏威一家帶來災禍。
B.杜伏威利用海陵賊帥趙破陣的狂妄自大,在酒席上斬殺了他,由此使得自己的軍隊逐漸強盛起來。
C.杜伏威率部轉移到丹陽后,提拔任用有名望的人,大力修整器械,減輕賦稅,廢除殉葬法,顯示了自己的治理才能。
D.杜伏威歸降太宗后,憑借自己的才能受到優厚禮遇,但后來受到朝廷猜忌,最終被高祖賜死。
15.將下列語句翻譯成現代漢語。(共10分)
(1)家貧無以自給,每穿窬為盜。(3分)
(2)伏威于坐斬破陣而并其眾。由此兵威稍盛。(3分)
(3)今同苦隋政,各興大義,力分勢弱,??忠娗?。(4分)
三、詩歌鑒賞(共9分)
16.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。
虞美人
宜州見梅作黃庭堅
天涯也有江南信,梅破知春近。夜闌風細得香遲,不道曉來開遍向南枝。
玉臺弄粉花應妒,飄到眉心住。平生個里愿杯深,去國十年老盡少年心。
注:①此詞為黃庭堅被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽.時序部》:“宋武帝女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上,成五出花,拂之不去?!?/p>
(1)這首詞寫梅花很有層次,請結合上闋簡要分析。(3分)
答:
(2)請簡析下闋“玉臺弄粉花應妒,飄到眉心住”兩句所運用的表達技巧。(3分)答:
(3)作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請結合全詞說明理由。(3分)
答:
四、默寫(共8分,每小題1分)
17、根據語境提示,補出空白處的句子。
(1)天下有大勇者,卒然臨之而不驚,此其所挾持者甚大,而其志甚遠也。
(2),行成于思毀于隨。
(3)是二儒者,舉足為法,絕類離倫。
(4),其孰能譏之乎?此予之所得也。
(5)江流有聲,斷岸千尺。。曾日月之幾何,而江山不可復識矣。
(6),千金散盡還復來。
(7)細草微風岸,危檣獨夜舟。。
(8)若問閑情都幾許?。
五、文學類文本閱讀(21分)閱讀下面的作品,完成18—21題
神線
包作軍
鄭能四十出頭,是個下線工,活兒不重,在鋼板上畫線,以供電氣焊切割或機
械加工。
鄭能可以不用圓規、卡尺就在鋼板上畫圓,有人開玩笑說是阿Q夢寐以求的那
種圓,是絕活兒。大家都叫鄭能“神線”。
“神線”鄭能的工資雖不高,但三六九的能就著咸菜喝幾杯小酒,就不羨慕廠
長科長們大魚大肉的日子。
這樣的日子雖然清苦,但鄭能覺得很開心。
鄭能像愛自己的女兒那樣愛著自己畫線加工成的零件,像愛自己的家那樣愛著
自己的企業。但仿佛做了一場噩夢,廠子宣告破產了。
下崗的鄭能頓時茫然無措,天天靠喝酒來麻醉自己。鄭能妻子所在的廠子也是
勉強開工,工資也不高。沒多久,鄭能家的油鹽醬醋就發生了危機……
妻子勸鄭能出去找工作。
鄭能出去跑了一圈,似他這樣不上不下的年紀,連報名的資格都沒有,人家最
低的年齡界限也必須是在三十五歲以下。
鄭能又開始喝酒,喝醉了就罵自己是廢物。
鄭能的妻舅是一個工商所的小頭兒,見鄭能這個樣子,就跟他說:“不如去我管的那個市場去看自行車吧,也算是廢物利用。”
鄭能嘆了口氣,就隨了妻舅。
妻舅把鄭能領到市場旁邊的一處空地上,扔給他兩段舊繩子,就走了。
鄭能剛用那兩段舊繩子綰成一根,在空地上圍出一個圈來,就陸續有人推來自
行車要他看管。妻舅告訴鄭能,每輛車子收兩角錢。
這是一個蔬菜市場,從早晨到傍晚,買菜的人熙熙攘攘,大都是騎了自行車來的。先寄存自行車,買完菜,再騎自行車回家。
鄭能從早至晚,不停地存車,不停地收錢,手腕子都酸麻了。
晚上回家,鄭能從皮包里倒出一大堆毛票,讓妻子女兒幫他數一數。
妻子女兒數完后,驚喜地說:“有二百多塊呢!”
鄭能高興得頭都大了:“那么多?!”這差不多是他先前上班時小半個月的工資
呵。
然而,這樣的驚喜可不是每天都有的。
鄭能像呵護自己的女兒那樣呵護著握在自己手心的那條繩子。
有時候,鄭能還會喝著小酒,嚼著花生米,對著屋角的那條繩子自言自語:“你嘛,才叫真正的神線。我——屁都不是,頂多是廢物利用……”
說這話時,鄭能望著窗外,眼中露出悲哀的神色。
18.從文中看,在鄭能這個不幸的小人物的身上其實有很多值得稱道的閃光點,請簡要加以概括。(6分)
19.小說第二段(鄭能可以不用??都叫鄭能“神線”)對全文情節展開有什么作用?請具體說明。(5分)
20.文中畫線的兩處文字上很相似,分別出自鄭能的妻舅和他本人之口,分別說說它們所包含的不同內心情感。(4分)
21.鄭能終于賺到了錢,可是文章最后卻寫到了他眼中“悲哀的神色”,你認為他為什么而悲哀?試做探究。(6分)
六、作文(70分)
人生之所以充滿神奇的魅力,也許就因為生命中有著太多的偶然。一次偶然,可以改變個人的命運,甚至可以改變整個世界。何謂偶然,博爾赫斯說:所謂偶然,只不過是我們對復雜的命運機器的無知罷了。
“偶然”讓你產生了哪些聯想,引發了你怎樣的人生感悟,請以“偶然”為
題寫一篇不少于800字的文章。
要求:角度自選;立意自定;除詩歌外,文體自選。