第一篇：關于對聯的知識

關于對聯的知識

一、對聯的平仄是要遵守馬蹄韻的，即是所謂的“一三五不論，二四六分明”，上聯末字押仄，下聯末字押平。其他的平仄禁忌如孤平等也要注意。當然，無論對聯還是詩詞，首重意境，如果意境足夠，出律也是可以允許的。

平仄在古時分為“平、上、去、入”，只有平音為平，其余的上去入皆為仄，而現在一般是一二聲為平，三四聲為仄，這就是為什么我們讀詩詞時對照平仄規則發現不符的原因了，因為我們現在默認的平仄和古時是不一樣的。用古還是用今一般沒有特定的規則，一切按需要隨意。

以上幾點僅供參考，中華幾千年的文化沉淀，也并不是三言兩語就能說明白的。如果你要學寫對聯的話，建議還是去圖書館先借簡易的對聯入門看看比較好，畢竟這樣說也只是管中窺豹而已~ 對仗的基本要求

對仗是對聯的基本特征，對聯創作必須在對仗上下功夫。律詩對仗一般限于中間兩聯。對聯對仗也有嚴格的要求。

1.同類詞相對 清風明月本無價；近水遙山皆有情。同類詞相對，要求虛字對虛字，實字對實字，反對為優。此聯“皆有情”對“本無價”，含義是，清風明月到處都有，但對俗人來說，有錢也買不到；近水遙山本為無情之物，但在詩人眼里，都成了有情之物，對比強烈。

2.句中自對 下筆千言，正桂子香時、槐花黃后；出門一笑，看西湖月滿、東浙潮來。這是杭州貢院考場聯。上聯講考試的季節很美，考試時文思潮涌，下筆千言，個個都有中舉的希望。下聯講考試的地方很美，考完后應該放松一下，去西湖賞月，錢塘觀潮。此聯“桂子香時，槐花黃后”和“西湖月滿，東浙潮來”分別都是同邊自對，有極大的藝術魅力。

3.交股對 佳肴盛饌，烹飪調味鹽為首；賢主嘉賓，嘗鮮品羹口皆碑。這是全國鹽業杯征聯。對句為交股對，即“首”對“口”，“鹽”對“碑”。

4.忌合掌

生意興隆通四海；財源茂盛達三江。

此聯為舊時商店通用聯。“通四海”、“達三江”是一個意思，“合掌”了。對聯是最精練的文體，不能浪費筆墨，必須避免上下兩聯說同一意思。

(六講之二 敬請關注)七言對聯的基本格式

寫對聯講究對仗工整，整齊美觀。對聯雖只有兩行，但要求十分嚴格，好的對聯不僅要字數相等，還要意思相對，虛實相對，平仄相對，含義深遠，音調鏗鏘。

對聯與律詩一樣要講究聲調。普通話語音里有四個聲調：陰平是第一聲，陽平是第二聲，上聲是第三聲，去聲是第四聲。陰平、陽平是平聲，上聲、去聲是仄聲。詩詞和對聯都講究聲調的平仄。對聯有平起式和仄起式兩種。

一、平起式：例：平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平。如：高山流水詩千首；明月清風酒一船。

二、仄起式：例：仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。

如：近水樓臺先得月；向陽花木早逢春。

這兩種對聯的基本格式很實用。此外，還有一些變格，暫不多講。橫批，一般是四個字，是對整副對聯的補充、概括、提高，避免與上下聯簡單地重復，應當起到畫龍點睛的作用。

對聯基本法則可概括為“工穩、貼切、新奇”六字。其實，對聯入門并不難。

（六講之一 敬請關注）

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二、對聯的格律

對聯很講究格律，下面我們看看對聯格律的要求。

1、字數相等

上下聯字數不限，但必須相等

2、句式一致

指的是句子的節奏形式。上下聯相對的句子，節奏形式應當相當，比如：

學問藏今古

文明播東西

上下聯都是“二一二式”

3、詞性相當

或者說詞類，在上下聯對應的位置，應當相同或相近。實詞對實詞，虛詞對虛詞。名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞。

20世紀30年代初，清華大學教授陳寅恪在一次國文考試中，出了一道“對聯題”，題目是上聯“孫行者”，要求學子按照對聯的寫作格式，答出下聯。“孫行者”是小說《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見到這樣一個“怪題”，大驚失色。為難之余，只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是，有的對“豬八戒”，有的對“沙和尚”，還有的對出了“牛魔王”。更有的考生對此題大為不滿，一怒之下寫出了“王八蛋”。自然，這些答案只能得“零分”。據說，只有一名考生以答出“胡適之”得了滿分，但這并不是標準答案“祖沖之”。閱卷教師認為，“胡適之”雖然比不上“祖沖之”完美，但也說得過去。“胡”、“孫”都是姓氏；“適”、“行”都是動詞；“之”、“者”也都是虛詞。

4、平仄相對

在座的同學有幫家里貼過對聯嗎？你們知道怎么區分上聯和下聯嗎？上聯最后一個字的聲調應該是第三聲（上聲）或第四聲（去聲），第三聲（上聲）和第四聲（去聲）統稱為仄聲；下聯的最后一個字的聲調應該是第一聲（陰平）或第二聲（陽平）。第一聲（陰平）和第二聲（陽平）統稱平聲。按習慣，上聯貼在大門的右邊，下聯貼在大門的左邊，橫批貼在中間。

上下聯各自句中的平仄交替。簡單說就是“平平仄仄平平仄仄”這樣一直交替下去。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。

（仄仄∕平平，仄仄∕平平∕平仄∕仄）

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山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

（平平∕仄仄，平平∕仄仄∕仄平∕平）

5、內容相關

對聯的上下聯內容要密切關聯，形成一個有機整體，表達一個主題。不能兩聯內容不一樣，彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊。

語文老師在臺上講解對聯，舉例說：“從前某報社曾公開徵求‘南通州北通州南北通州通南北’的下聯，結果投稿信件很多，有句對的很好，就是‘東當鋪西當鋪東西當鋪當東西’。”此時一位調皮的學生突然叫道：“男學生女學生男女學生生男女。”請問。這位學生對得好不好？雖然他對的格律合要求，都是四個字重復表達一種意思，但是在內容上，只是表達了自己的一些看法，與上聯沒有什么關系，所以不能說是好的下聯。而原來的下聯和上聯連起來讓人想到商業的繁盛。

（三）對聯的作用及故事

由于對聯有這么多要求，做起來不容易，同時對聯又短小精悍很適合在各種場合運用，所以，古代的文人經常把對聯當作一種斗才能、斗學問的娛樂工具。例如我們熟悉的蘇軾，民間流傳了許多他的故事，其中有不少是關于對聯的。

一天傍晚，蘇軾和好友佛印泛舟長江。佛印是一個和尚。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，馬上就明白了。他隨將自己手中題有蘇東坡詩句的蒲扇拋入水中，這扇子上題有蘇東坡詩句。然后兩人大笑起來。原來，這是一副啞聯。蘇軾上聯的意思是： 狗啃河上（和尚）骨；

佛印下聯的意思： 水流東坡尸（東坡詩）。

對對聯不僅需要才學，還需要一些機智。像有的人出的對聯非常巧妙，專門為難人。有一次，蘇東坡奉命接待遼邦派來的使者。遼使有意要難他，便對他說：“蘇學士乃中原名士，在下有一非常簡單的上聯，只有五個字，請蘇學士屬對。”說罷，遼使得意地念道：

三光日月星；

蘇東坡一聽，倒也下了一跳。因為聯語中的數量詞，一定要用數量詞來對。上聯用了個“三”字，下聯就應當用“三”以外的其他數目字，而“三光”之下只有三個字，那么，無論你用哪個數目字來對，下面跟的字數，不是多于三，就是少于三。這是副絕對呀！好在蘇東坡熟讀《詩經》，他略一思索，就在《詩經》里找到了答案。他立即對道：

四詩風雅頌。

這下聯對得真妙。以“四”對“三”，十分妥貼。但如果“四”以下，跟著要提出四個字，那就不能跟“日，月，星”相對。妙就妙在他提出的“四詩”，只有“風，雅，頌”三個名稱。原來《詩經》中的 3 / 7

“雅”這一部分，又可分“大雅”和“小雅”，所以通稱為“四詩”。遼使聽了，不禁連連點頭，自愧不如，再不敢出聯來對了。

對聯和其他的文學形式一樣，可以用來寄寓個人的感情。同學們請看這副對聯。

回憶去歲，饑荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭；

僥幸今年，科舉頭、二、三場內，文章皆合適，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。

看來這個人以前家里很窮，向親友借貸，均被拒絕。中舉后，親友紛紛前來巴結，趨之若鶩。書生感慨萬千，就在門口貼了這樣一副對聯。

人窮沒人理倒也算了，有的人還用對聯去欺負別人。

清代文學家紀曉嵐自幼聰穎好學，興趣甚廣。他的私塾老師石先生是個非常古板的老學究，曉嵐對他很反感。一天曉嵐去喂養家雀，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內，堵上磚頭，以防飛走。后來，被石先生發現，便把家雀摔死，仍舊送回洞內堵好，并在墻上戲書一聯：

細羽家禽磚后死;

當曉嵐再去喂家雀時，發現它已經死了。心里正在疑惑，忽見墻上有一對聯，他斷定這是石先生所為，于是續寫了下聯：

粗毛野獸石先生。

石先生見了大為惱火，覺得曉嵐不該辱罵老師，于是手勢教鞭責問曉嵐。只見曉嵐從容不迫地解釋說,我是按著先生的上聯套寫的。有'細'必有'粗'，有'羽'必有'毛'，有'家'必有'野'，有'禽'必有'獸'，有'磚'必有'石',有'后'必有'先'，有'死'必有'生'。所以，我便寫了粗毛野獸石先生，如不應這樣寫，請先生改寫一下吧。“

石先生捻著胡子想了半天，也沒有想出滿意的下聯，最后無可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭，拂袖而去。

同學們，如果你們生活在古代，還像現在這樣不懂對聯的話，小心被別人奚落。別說人被欺負，我們國家也曾被外國人用對聯欺負呢！

十九世紀末，八國聯軍對我國發動了瘋狂的侵略戰爭，先后占領了天津和北京。腐敗的清政府毫無抵御能力，屈膝求和。據說，在”議和“會議開始之前，某國的一位代表，想借此侮辱中國人民。于是，他對舉政府的代表說：”對聯，是貴國特有的一種文學形式。現在我出一聯，你們如能對上，我給你們磕五個頭，如對不上，也應如此。“在清政府的代表未置可否之時，他脫口念出了上聯：

琵琶琴瑟八大王，王王在上；

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在”琵琶琴瑟“四字上面，共有八個”王“字，用來指代”八國聯軍“，同時，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄氣焰。在場的其它帝國主義分子聽了，不約而同地發出一陣陣笑。清政府的代表中，有的呆呆地發笑；有的雖然胸有不平，但無詞可答；首席代表更是怕惑不安，頭暈

眼花。這時，只見代表團中的一書記員，投筆而起，鏗鏘答對：

魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊。

”魑魅魍魎“是傳說中能害人的四種妖怪，聯語不公對仗工穩，而且以蔑視的口吻嚴厲譴責了帝國主義像害人的”小鬼"一樣，經常侵犯我國主權的罪行。其它代表聽了，心里出了一口氣；侵略者們聽后，個個愕然肅目；那位挑釁的先生聽了，瞠目結舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一個頭，引起哄堂大笑。

最后送一副對聯給在座的同學。這對聯是清代文學家蒲松齡的自勉聯。蒲松齡年輕時屢試不第，于是寫了這副對聯激勵自己發憤寫作。希望你們能吸取里面的精神。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲足吞吳

三、上聯：和順一門有百福 下聯：平安二字值千金 橫批：萬象更新

上聯：一年四季春常在 下聯：萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春

上聯：春滿人間百花吐艷 下聯：福臨小院四季常安 橫批：歡度春節

上聯：百世歲月當代好 下聯：千古江山今朝新 橫批：萬象更新

上聯：喜居寶地千年旺 下聯：福照家門萬事興 橫批：喜迎新春

上聯：一帆風順年年好 下聯：萬事如意步步高 橫批：吉星高照

上聯：百年天地回元氣 下聯：一統山河際太平橫批：國泰民安

上聯：春雨絲絲潤萬物下聯： 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然

上聯：一干二凈除舊習下聯： 五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春

上聯：五湖四海皆春色 下聯：萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新

上聯：一帆風順吉星到 下聯：萬事如意福臨門 橫批：財源廣進

上聯：一年四季行好運 下聯：八方財寶進家門 橫批：家和萬事興

上聯：綠竹別其三分景 下聯：紅梅正報萬家春 橫批：春回大地

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上聯：紅梅含苞傲冬雪 下聯：綠柳吐絮迎新春 橫批：歡度春節

上聯：日出江花紅勝火 下聯：春來江水綠如藍 橫批：鳥語花香

上聯：春滿人間歡歌陣陣 下聯：福臨門第喜氣洋洋 橫批：五福四海

上聯：春臨大地百花艷 下聯：節至人間萬象新 橫批：萬事如意

上聯：福星高照全家福省 下聯：春光耀輝滿堂春 橫批：春意盎然

上聯：事事如意大吉祥 下聯：家家順心永安康 橫批：四季興隆

上聯：春色明媚山河披錦繡 下聯：華夏騰飛祖國萬年輕 橫批：山河壯麗

上聯：迎新春江山錦繡 下聯：辭舊歲事泰輝煌 橫批：春意盎然

四、婚聯的寫作方法

撰寫婚聯要表示良好祝愿、喜慶吉祥，還要有幾分諧趣。

1.通用婚聯，借助比喻。常用琴瑟、龍鳳、鴛鴦、鸞鳳、并蒂花、連理枝、同心結、比翼鳥、雙飛燕、青梅竹馬、花好月圓等詞語。如：

交頸鴛鴦，并蒂花下立；

協翅紫燕，連理枝頭飛。

又如韓文蓮撰寫的婚聯：

昨日動心，全憑愛意《尋瑤草》；

今天牽手，更用春風《點絳唇》。

巧借詞牌名祝福新人，增添了雅趣。

2.專用婚聯，獨具特色。如嵇成錄自題結婚紀念日：

青絲喜結千年伴；

白發不移半寸心。

又如蘇原賀老師鉆石婚聯：

松表堅強，長佇高崖之上，雪霜豈能凋其采；

玉懷潔潤，久藏亂石之中，丹紫焉可改其貞。

3.新婚續婚，措辭有別。續婚常用“梅花二度”、“琴瑟重調”；復婚常用“鵲橋再架”、“破鏡重圓”等。如徐雙山賀老友二婚聯：

又是良宵，秋日當余春力氣；

這般美事，新婚莫忘舊姻緣。

4.嵌入姓名，妙趣橫生。如李勇孫海梅新婚賀聯：

昨日投桃，今朝報李，閉月春宵搖燭影；

五、春聯的寫作方法

在新春佳節撰寫、張貼春聯，為我們民族最隆重的節日，增添一抹亮麗的色彩。

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1.描春景。天回地暖，日麗風和，陽春白雪，滿目生機，這與人們迎春的心情十分和諧。

如網友“松林沐雨”創作的春聯：

田野生金金滿戶；

門庭堆玉玉盈春。

2.頌吉祥。祈福納祥，對家庭祝福，對前程祝愿。如王志濱創作的春聯：

門盈喜氣花盈目；

春滿冰城福滿家。

給人以喜氣洋洋，春風拂面的美好感覺，并運用規則重字“盈”、“滿”，而又句中自對，氣勢鏗鏘，流暢典雅。

3.寫時事。以時事入聯，是春聯的傳統，表示群眾的關注情緒。如：

好雨知時芳草碧；

春風得意紫荊紅。

此聯巧用“紫荊紅”點明香港回歸。

4.抒情懷。如鄭曉寧的春聯：

尋梅踏雪山河麗；

越嶺騰龍日月新。

崇尚風景自然、運動健康。

5.鑲嵌生肖。就是把本年或結合上一年的干支、生肖等嵌入聯中。有的生肖形象不佳，或用借代法，或用相關典故，巧思取勝。如：

鼠毫健筆書成福；

牛角深杯酒釀春。

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第二篇：對聯知識

對 偶（對 聯）復習指要

湖南省東安縣第一中學王鐘霈

一、考題例說

1、（2004全國卷一）下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（4分）

①掃千年舊習樹一代新風

②祖國江山嬌大地氣象新

③冬去春來千條楊柳迎風綠民安國泰萬里河山映日紅

2、全國卷二：

①春暉盈大地生機滿乾坤

②科學能致富勤勞會發家

③國興旺家興旺國家興旺老平安少平安老少平安

3、全國卷三：

①處處春光好家家氣象新

②一代園丁樂九州桃李榮

③東風送暖大江南北春光好雨露滋潤長城內外氣象新

4、全國卷四：

①爆竹聲聲脆祖國日日新

②滿園春色好遍地面貌新

③爆竹聲聲舊習俗舊習慣隨舊歲離去春風習習新思想新氣象伴新春到來

5、（2004浙江卷）請為圖書館的對聯補擬下聯。

上聯：學問藏今古下聯：浩氣存天地

6、（2004廣東卷）下面是一幅對聯的上聯，請對出下聯。

上聯：荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果

下聯：月季牡丹金桂莫非海內奇葩

或：北京西安上海都為中國名城

長城故宮三峽盡為中華風光

芍藥黃菊劍蘭均為蘇杭名花

草原戈壁沙漠全是北國風光

丹霞西樵鼎湖均為廣東名山

7、（2009湖南卷）為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是（）

A、志遠天高，春風楊柳麓山青B、情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C、氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高

二、知識解說：對偶

對偶是用字數相等，結構相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。

對偶就上下聯(出句、對句)在意義上的聯系可分為以下三種：

1．正對：上下聯從兩個角度或兩個側面，說明同—事理（意思），內容上相互補充。如：1

（1）墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

（2）泰山不讓土壤故能就其高，2．反對：上下聯從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成、對立統一的。如：

（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（2）敵人害怕你靜若懸劍，人民信賴你穩如磐石。

3．串對：上下聯內容從事物的發展過程或因果、條件、假設等方面相關聯。如：

(1)才飲長沙水，又食武昌魚。(2)為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。

(3)一著不慎，滿盤皆輸。(4)欲窮千里目，更上一層樓。

根據上下句的形式，又可以把對偶分為嚴式對偶與寬式對偶。嚴式對偶要求上下兩句字數相等，詞性相對，結構相同，平仄相對，不重復用字。寬式對偶只具備“字數相等，結構相同”即可。

對偶的上下聯，一般是兩個句子，如以上各例；也有的是句子成分。如：

(1)然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時宜不合。(魯迅《偽自由書·前記》)

(2)對于他們，第一步不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。對偶的作用：整齊勻稱，節奏鮮明；音調鏗鏘有音樂美；表意凝練集中，概括力強。

【注】

對偶與對比的不同點：

(1)對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。

(2)對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的意義相反或相近，而不管結構形式如何。

(3)對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”)就意義來說是對比，就形式來說是對偶，這是修辭方法的兼類現象。

三、如何擬寫對聯

（一）撰寫對聯的主要方法

1、什么叫對聯

對聯又名楹聯，由上聯（上句、出句）和下聯（下句、對句）兩部分組成。其基本特征是：上下聯字數相等，結構相應，對仗工整，平仄相對，音律和諧，內容相關，語意連貫。

2、撰寫對聯的主要方法

（1）集句法：

即用別人的詩詞或文章中符合對聯特點、意思連貫的現成句子組成一幅對聯。

如：上聯：天高地迥下聯：心曠神怡

（2）摘句法：

就是直接摘取他人詩文中的對偶句寫成對聯。如：

上聯：三十功名塵與土下聯：八十里路云和月（摘自岳飛《滿江紅》）

（3）翻新法：

就是根據自己的需要，將有關詩詞略加修改，寫成對聯。

原句：夕陽無限好，只是近黃昏。（李商隱）變為：但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。

（4）創新法：

就是用自己的話創作對聯（分正對、反對、串對）

① 正對：上下聯各寫一事，兩者又和諧的統一在一個意境中。如：

松竹梅歲寒三友桃李杏春風一家

② 反對：上下聯意思相反，且一正一反。如：

堅持實事求是態度反對弄虛作假作風

③ 串對：上下聯意思相輔相成，相互連貫，只是把一個意思分成兩句話來寫。如：

聚來千畝雪化作萬家春

（二）撰寫對聯的要求

1、要字數相等，斷句一致。如：

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2、要詞性相對，位置相同。

虛對虛，實對實；名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且在相同位置。如：

上聯：笑聲哭聲吵鬧聲聲聲入耳下聯：你事我事他人事事事關心

上聯：松聲竹聲鐘磬聲聲聲自在下聯：山色水色煙霞色色色皆空（南京燕子磯聯）

3、要平仄相對，音調和諧（一三五不論，二四六分明）如：

書山有路勤為徑（平平仄仄平平仄）學海無涯苦作舟（仄仄平平仄仄平）

4、要內容相關，上下相聯。

上下聯的含義必須相互聯系，不能是不相關的兩碼事，但又不能重復。

【對聯舉例】

瑞雪飄千里與有肝膽人共事花開富貴江山增秀色 春風綠九州從無字句處讀書（周恩來）竹報平安大地換新裝 冬去山明水秀江山如此多嬌政策落實東南西北方方有利

春來鳥語花香風景這邊獨好生產發展春夏秋冬季季常青

祖國山河無限好上海自來水來自海上海水朝朝朝朝朝朝朝落 人民天下萬年青黃山落葉松葉落山黃浮云長長長長長長長消 孫行者發憤識遍天下字園中陣陣杏花雨學做鯤鵬飛萬里 祖沖之立志讀盡人間書岸上常常楊柳風不當燕雀戀小巢 莫做盆里小景，只在斗室吐芳艷春風春雨引萬般春色四化藍圖圖圖美 應學山中勁松，獨對風雪顯英姿新人新事開一代新風九州春色色色新

國強民富一身正氣百年大計十分春色江山無限好黨風順民意

政通人和兩袖清風一代新風萬里鵬程祖國萬年春政策暖人心 勵精圖治學習三個代表一身正氣勵精圖治敢叫山川添秀色加強法制教育 選賢任能建設兩個文明兩袖清風克己奉公能使日月增光輝促進安定團結 社會安定家家樂依法治國國必治社會安定春光永駐勤能致富 神州錦繡萬戶春以德安民民自安家庭和睦喜氣長存儉可發財

全家幸福勤儉人家先致富改革春風催千帆競發紅日照園林芳草年年綠 滿院春光向陽花木早逢春致富大道任萬馬齊奔春風過苗圃鮮花朵朵紅 香飄四季綠化祖國水碧山清千秋美壯志凌云真俊杰山美水美哪有英雄心靈美 綠滿九州平衡生態人杰地靈萬里春精忠報國是英雄日高月高怎及戰士風格高 禮貌服務苦讀有恒園丁育桃李桃李滿天下實踐得真知校園迎新綠 文明經商好學無時雨露潤禾苗雨露遍神州勤奮出人才桃李向陽紅 滿面春風待客滿園桃李艷春雨潤桃李大地江山如畫園丁勵志栽桃李 一團和氣經商十里桂花香丹心哺棟梁滿園桃李爭春伯樂誠心薦英才 情通三尺講臺外筆尖耕耘桃李地三尺講臺連廣宇樂育棟梁遍華夏 志在一寸粉筆中墨水澆開智慧花一片丹心育春苗笑看桃李滿乾坤 誓將熱血化春雨園丁培出枝枝秀熱汗染就千頃綠百年大計樹人第一 但愿春苗成棟梁桃李欣開日日春丹心育出萬代紅萬代功業立德為先

博覽群書見多識廣善教善學教學相長攻千重關心懷天下育棟梁粉筆染白發 兼采百家眼明耳聰尊師愛生師生同親讀萬卷書志在四方做園丁蠟燭映紅心 春雨潤棟梁棟梁競彩園丁勤澆灌花木遍地講臺三尺演繹幽微世界

和風拂桃李桃李爭妍教師苦耕耘桃李滿園黑板一方集成浩瀚乾坤

綿綿春雨滋潤似錦芳草爭分奪秒打開知識寶庫百年樹人苦辣酸甜釀大器 悠悠清風吹拂如火桃花披荊斬棘攀登科學高峰十載樹木風霜雪雨方成材 春花遍地甘做園丁勤澆灌學海無涯飛舟最愛迎激浪春雨潤新苗新苗茁壯成長 雪嶺擎天愿為志士勇攀登書山有路駿馬更需快加鞭園丁育后代后代展翅高飛

瀝血嘔心滿園蓓蕾皆俊秀學知識學技術鑄千秋偉業言傳身教良師意 忘餐廢寢遍地桃李盡芳菲講文明講禮貌樹一代新風培桃育李慈母心 陽春初回看熙熙和風吹發枝枝桃李

白駒過隙愿莘莘學子珍惜寸寸光陰

第三篇：對聯知識

對聯的特點：

1、字數相等：字數多少無規定，但要求上下聯字數相同。上下聯的字數同時可長可短，一般最短四字，長可達數百字。

2、詞性相同：詞性相同，位置相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

3、結構相應：上下聯結構要相當：即組成上聯的各個詞組分別是幾個字，下聯的對應詞組也必須分別是幾個字。而且結構類型要基本保持一致。也即主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、偏正結構對偏正結構、并列結構對并列結構，等等。但在詞性相當的情況下，有些較為近似或較為特殊的句式結構，其要求可以適當放寬。

4、平仄相對：平仄要和諧、相對，尤其是上下聯的尾字，平仄要交錯，傳統習慣是“仄起平收”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。

二、對聯的形式，按時間和場合分： 1.春聯：春節時張貼在門上的對聯；

2.楹聯：用于堂屋、大廳前部柱子上的對聯，多縷刻于木版懸掛在柱上，具有永久性； 3.裝飾聯：多懸掛在堂屋墻上中堂畫兩側、書房墻壁上或懸掛在名勝古跡的壁柱上； 4.喜聯：用于祝賀婚娶、建新屋、遷居； 5.壽聯：他人過生日，送對聯祝壽； 6.挽聯：哀悼死者的對聯。

三、對聯練習

1、舟破千層浪

對句:云連一線天。步行萬重山。車行萬里路。鷹翔萬里天。鷹擊萬重天。

2、葉落寒山寂 對句:花開大地騰。花開遍地艷。鳥鳴春澗暖。

3、一抹青山如畫 對句:數點筆墨似詩。一江春水似錦。一灣綠水似玉。一片藍天似洗。一朵白云似雪。數點紅梅似火。數枝紅梅似詩。

4、林密炊煙起 對句:天高一葉飄。水深風浪涌。雪落寒鴉飛。山高白云繞。

5、清風拂面暖 對句:細雨潤花柔。

6、水光搖翠柳 對句:湖影印夕陽。月色蕩清湖。山色映清風。竹影映浮云。月明照青竹。波影映山色。

7、暖風吹柳綠 對句:春雨染桃紅。清水映花紅。春雨映花紅。

8、竹窗斜月影 對句:春水泛清波。梅林迎旭日。柴門聞犬吠。

9、云中歸遠雁 對句:雨后綠新竹。海底騰蛟龍。風里送貴客。雨里送行人。

10、魚戲湖中月

對句:梅催雪里春。龍翔天上云。鳥拂云上天。

11、雨過青竹翠 對句:春來新燕裁。日出綠草新。春裁綠草柔。春來百草新。春來綠柳柔。春來紫燕回。風吹嫩草搖。春來綠柳新。

12、輕煙凝柳色 對句:旭日照花紅。淡月染梅香。紫燕剪春光。落日照山光。明月灑波光。江天春萬里。山水綠千重。

13、雪里梅花傲 對句:風中蘆葦堅。風中松柏堅。云中月影清。

14、樓高宜賞月 對句:海闊可觀云。水靜可觀魚。橋寬好行人。

15、書可通今古 對句:學能明道德。心能辨是非。心能容萬千。鏡能鑒美丑。志可傳千載。詩可憶往昔。智可行天下。

16、登高能望遠 對句:明理可修身。俯下可察微。

17、紅梅迎瑞雪 對句:綠柳扮新春。蒼柏望清春。綠葉點清泉。綠柳送寒冬。翠竹接暖春。

18、云送孤帆遠 對句:風牽一雁回。

19、清溪斜樹影 對句:凈室染花香

20、云鎖山中月 對句:日移窗上梅。

21、天高云自在 對句:雨潤草悠哉。

22、夜靜月悠閑 對句:春暖雨輕柔。風淡鳥悠閑。

23、江天春萬里 對句:水月凈千秋。星辰正人生。

24、開開心心一家親 對句:歡歡喜喜四季樂 團團圓圓兩地情 橫批：歡度春節 盼回歸

四、對聯習題集錦

1、聯系《醉翁亭記》《岳陽樓記》或當今時代楷模，對出下面一副對聯的下聯。上聯：歐陽修與百姓同樂；

下聯：_______________________。

2、下面有個上聯，請你試試對出下聯： 上聯：雪中送炭，貧困子弟登學府；

下聯：____________________________。

3、“八百里洞庭憑岳陽壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風流”是今年中央電視臺春節聯歡晚會上層出的一幅對聯。請寫出含有“岳陽”或“黃鶴”的詩句。

岳陽：______________________ 黃鶴：___________________________

4、綜合性學習

張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

（一）下面⑴⑵兩題，任選一題作答。

⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺 ⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）春聯B．婚聯C．挽聯D．行業聯

5、根據提供的情景按要求答題。

古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三

（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。

（1）請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。上聯是：________________________________，下聯是：________________________________。

6、對對聯

上聯：足智多謀，孔明巧借箭。

下聯：_____________，_________________。

7、將下面的對聯補充完整

上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市 下聯：___________________________

8、請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯 上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）

下聯：煉鋼鐵意志____________________（奧斯特洛夫斯基）

9、刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整。

上聯：世事如棋，讓一著不會虧我 下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯：。

10、下面的對聯都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯所贊頌的人物、與對聯內容相關的成語或詩句。

(1)兩表酬三顧，一對足千秋。贊頌的是 相關的成語或詩句是

(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。贊頌的是 相關的成語或詩句是(3)猶留正氣參天地，永剩丹一心照古今。贊頌的是 相關的成語或詩句是

11、根據下面這段文字的意思，完成對聯。

溫總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港《文匯報》記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，”。

12、對對子(任選一聯作對)①上聯：贊雕刻者高超技藝②下聯： ②上聯： 下聯：奇巧人神技雕核舟

13、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：

14．根據課文內容，將對偶句補充完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情，_______歐陽修_______。15．運用對偶知識對出下聯。

(1)上聯：憶往昔滄桑歲月 下聯：_______

(2)上聯：品千古美文

下聯：_______

(3)上聯：_______ 下聯：花靜鳥淡天

(4)上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

下聯：______________

(5)上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯：陶淵明______________

(6)上聯：海安花鼓，譽滿神州 下聯：

從下列提示中選出一個對象對出下聯：品王佳釀、海林內衣、中洋河豚。

(7)下面是教師節某學生獻給辛勤園丁的一副對聯，請你擬寫下聯。

上聯：無聲潤物三春雨

下聯：______________ 16．諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣圖。下面一副對聯是杜甫對他的評價，清你補充完整。

上聯：功蓋三分國

下聯：名成_______ 17．徐特立九生曾經贈給青年人一副對聯，請你補充完整。

上聯：有關家國書常讀

下聯：______________ 18．楚漢戰爭時期由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時，常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后他又死于呂后之手。請你用一副對聯來概括韓信的一生。上聯： 下聯：

19．林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一副對聯以自勉，表示自己光明磊落的胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格。請你補出上聯。

上聯：______________

下聯：壁立于仞，無欲則剛。

20．杭州西湖邊上岳飛墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據此完成下面的對聯。

上聯：青山有幸埋忠骨

下聯：______________ 21.《醉翁亭記》語言形式優美，尤其是對偶句充分體現了漢語的美感。請以“歐剛修與百姓同樂”為上聯，聯系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯。

上聯：歐陽修與百姓同樂

下聯：______________ 22．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩個字缺漏，請根據下聯補個上聯內容

澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領_______

先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

23．對偶體現了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。

第七回回目：______________，五行山下定心猿。

24、名勝古跡對聯往往蘊涵著中國傳統文化的精髓。根據下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在括號內寫出相應的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()

(2)我其仙乎吞云夢八九 登斯樓也覽氣象萬千()

(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉()(4)大明湖畔趵突泉邊，故居在綠楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。（）12．下列的對聯各是哪部章回小說的目錄?清在括號里寫出這部小說的名稱。

(1)吳學究雙掌連環計，宋公明三打祝家莊。()

(2)孫行者大鬧黑風山，觀世音收伏熊羆怪。()25．范仲淹在《岳陽樓記》中寫前三段文字是為了借題發揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現這兩篇文章的中心。(每句7個字)

(1)范仲淹_____________________

(2)歐陽修_____________________ 26．柳宗元借小石潭的景色表達了被貶后的抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇行很多。請聯系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜 下句：______________ 27．對聯尋親。

下面本是四副完整的對聯，但是打亂了，請你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。

A．兩袖清風存正氣 a．琴棋書畫自陶情

B．竹菊梅蘭可養性 b．莫愁兩鬢霜雪寒

C．且喜滿園桃李艷 c．雪壓難摧澗底松

D．風吹不動天邊月 d．一間陋室透書香

28．觀察課本插圖(見人教版九冊(上)彩頁插圖)《古隆中三顧堂》，根據提示寫出你所讀到(或想劍)的信息。

有副對聯：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，上聯講的是_______的故事，下聯講的是_______的事情；

29．閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留下了深深的痕跡，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對于。例如：“石頭城”對“燕子礬”，“朝天宮”對“閱江樓”，“鳳凰臺”對“麒麟門”。

請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當的分別填在下面的橫線上。

答：烏龍潭 對_______，莫愁湖 對_______，總統府 對_______ 30、搜集材料時，大家發現，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯，但覺得下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。（2分）上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡 下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔 你將下聯改為：______________________________

31、結合已學過課文《出師表》的有關內容，將下面的句子補充完整。左為《隆中對》，條分縷析，預知數十年后天下事； 右為《出師表》，慷慨陳辭，_________________。

32、有人看了《西游記》后，出了一幅上聯。請你結合《水滸傳》中的有關情節對出下聯。（3）

上聯：化險為夷，師徒取得真佛經 下聯：________________________

33、名勝古跡的對聯中往往蘊含著豐富的中國傳統文化的信息。根據下列對聯內容，聯系所學古詩文，在括號中寫出相應的文化名人（第4聯寫一人即可）。（4）允矣斯文，為古今中外君民立允極 大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成。（）兩表酬三顧，一對足千秋（）翁區千余載，醉鄉猶在（）山行六七里，亭影不孤（）萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席

悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源（）

34、下列各項中，能與“四面湖山歸眼底”構成對偶的一項是（）

Ａ.萬紫千紅總是春Ｂ.萬家憂樂到心頭Ｃ.千錘萬鑿出深山Ｄ.萬戶爭傳新樂府

35、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分加以刪減，使整段話更加整齊、和諧。

近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；向遠處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠方。

36、在某班組織的對聯交流活動中，有同學根據杜甫的《春夜喜雨》擬了上聯“綿綿春雨潤萬物”，請你運用對仗的知識對出下聯：_____________________。

37、填寫缺字聯

活到老，學到老，老不服老；畫亦精，字亦精，___________。

38、根據課文內容，將對偶句補充完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情, 忘懷得失--------歐陽修 _______________

39、下面是某餐館門上貼的對聯,請將上聯補充完整。

上聯：________________，棄之可惜；下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行。

40、下面是成都望江樓崇麗閣的一幅對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，根據所給的上聯進行適當的調整。

上聯：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來劍外； 下聯：__________________________________________ 下聯的內容（已被打亂）為：浩渺予懷 送春水一篙 江南綠到 停琴佇涼月

41、上聯：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；

下聯：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。

修改后上聯為：_____________________________。

42、請為圖書館的對聯補擬下聯。上聯：學問藏今古 下聯：______________

43、上聯：國興旺家興旺國家興旺 下聯： __________________________

44、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯。上聯是“二三四五”，下聯是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯是什么意思？用一成語寫出橫聯。橫聯是：_____________________________對聯的意思是：_________________________________________________________________________

45、初中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯唱出心中最美的對老師的贊歌。

46、小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？，！

47、憶往昔滄桑歲月，_________________

48、憶往昔劉備三顧茅廬傳佳話，_______

49、九天攬月，華夏英豪馳宇宙；_________________________________。

五、名聯集錦

〔1〕 海到無邊天作岸；山登絕頂我為峰。

—林則徐

〔2〕 梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一度香。

—錄宋人盧梅坡《雪梅》句成聯 〔3〕 大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。

—北京潭柘寺聯 〔4〕 看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。— 〔5〕 青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。

—西湖岳飛墓聯

〔6〕 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

—蒲松齡座佑銘聯 梅蘭芳座佑聯

〔7〕 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。—明顧憲成題聯 〔8〕 剛直不阿，留取正氣沖宵漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。—司馬遷廟聯 〔9〕 寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入骨三分。

—蒲松齡故居聯

〔10〕 譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊；先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！—挽魯迅聯

〔11〕 取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三顧；平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。—河南武祠聯

1、范仲淹以天下為憂 或：范仲淹先天下而憂

2、錦上添花，小康人家買轎車。或：錦上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)

3、岳陽：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 黃鶴：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓

4、⑴①D ②B ③A ④C ⑵ ①A ②C ③D ④B

5、聆聽先哲教誨，感悟人生真諦。（能用基本的對偶形式，且能圍繞主題，句間有一定的聯系即可。）

6、義薄云天，關羽私放曹；大智若愚，張飛智擒嚴；多愁善感，黛玉悲葬花；藝高膽大，悟空勇斗魔；無畏不懼，武松猛打虎。雄韜偉略，周瑜善用兵。赤膽忠心，趙云力救主。

7、陶淵明寄托理想描繪世外桃源

8、煉鋼鐵意志寫出一頁頁輝煌的篇章

9、參考答案：心田似海，納百川亦可容人(他)

10、(1)諸葛亮三顧茅廬(2)李白 只要功夫深，鐵杵磨成針(花間一壺酒，獨酌無相親)(3)文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青

11、守業難，知難不難。

12、①摹泛舟人悠閑神情②美髯公怡情泛赤壁

13、近看西北 造三間臨水軒齋 附參考答案：

14．醉翁亭里(中)與民同樂 15．(1)看今朝錦繡江河(山)(2)論天下大事(或：嘗百年佳釀、賞人間奇景)(3)水清魚讀 月(4)家事國事天下事，事事關心(5)寄托理想描繪世外桃源(6)示例：品王佳釀，馳名中外 海林內衣，情暖人間中洋河豚，香飄四海(7)有志育才一代功 16．八陣圖

17．無益身心事莫為

18．生死一知己，存亡兩婦人 19．海納百川，有容乃大 20．白鐵無辜鑄佞臣

21．“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂” 22．吶喊

23．八卦爐中逃大圣

24．(1)黃鶴樓(2)岳陽樓(3)泰山（4）李清照 25．(1)為天下先憂后樂(2)與吏民同醉同樂

26．示例：瑯岈山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇；桃花源和平寧靜 27．A——d B——a C——b D——C 28．三顧茅廬 諸葛亮輔佐劉氏父子兩代 29．白馬湖無想寺 狀元樓 30、周樹人深情依舊，《朝花夕拾》憶往昔

31、痛表一顆憂國憂民心

32、只要內容出自《水滸傳》且對仗工整即可。內容不是出自《水滸傳》或對仗不工整的不給分。

示例：疾惡如仇，魯達拳打鎮關西

33、孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾（洵、轍）

34、B

35、遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。

36、皚皚白雪兆豐年

37、精益求精

38、醉翁亭中（里）與民同樂

39、盤中餐粒粒皆辛苦 40、停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南

41、井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿；

42、講解：本題從句式上來說是“二一二”式，而且又是一圖書館楹聯，由此我們便可以從圖書館的作用這一點上去思考，圖書館的作用至少有兩個：一是藏書，二是傳播知識。這樣我們便可以認為上聯說出了第一個作用即藏書，那么我們便可以對出下聯“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識達亞歐”等。

43、講解：“國興旺家興旺國家興旺”，上聯由 “國興旺”，“家興旺”，“國家興旺”三個主謂結構分句組成；并且“國”，“家”又能組合成詞語 “國家”，詞語“興旺”又重復；內容都是表達對新年的美好祝愿。下聯我們即可這樣對出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。

44、缺衣少食。對聯反映了當時的民情。

45、脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋

46、大功夫嶄露鋒芒，我為聯界穎才！大社會架設舞臺，吾為人生主角。大人生歷練功夫，我當時代強人。大天空駕馭風云，我如世紀雄鷹。

47、看今朝錦繡江山

48、看今朝陳毅四上茅山譜新章

49、一箭穿云，科學才子會嫦娥/三峽蓄水，炎黃子孫截江流/五洲舉杯，中華兒女定乾坤。

第四篇：對聯知識介紹

對聯知識介紹

對聯形式短小，文辭精煉，既是一種生動的藝術表現形式，又是一種優秀的文化遺產。

對聯是在古代的“桃符”和“對句”的基礎上發展起來的，我國最早的對聯出現在一千多年前。具史料記載，后蜀廣正二十七年的春節前夕，后蜀主孟昶因平日善習聯語，故趁新年來到之際，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上題寫對句，以試才華。群臣們各自寫好一幅，耐心等待審查。孟昶一一看過，均不滿意。于是他就親自提筆，在“桃符板”上寫了“新年納余慶；佳節號長春”。這就是我國用文字記載下來的一幅最早的春聯。對聯的格式精巧玲瓏，不僅有著悠久的歷史和傳統習慣，而且在群眾廣泛運用的基礎上還有了統一的要求，固定的格式。從文學角度來看，它是我國民間文化遺產中講究較多、要求較嚴的一種特殊文體。從格式上看，它緊密結合現實生活中門有兩個門框和一個門楣道的特點，相應地由三部分組成：上聯：第一句，也叫出句；下聯：第二句，也稱對句；橫額：也叫橫批或橫披。上、下聯是對聯的主體，有和壁之妙，缺一不可。另外，對聯在實際運用中，上、下聯文字不管多長，一般都沒有標點，這也是格式上的一種特殊講究。但也有例外。

對聯的類型：從反映的內容和使用的場合來看，對聯可以分為：春聯、楹聯、婚聯、挽聯、壽聯等。春聯:以除舊迎新，言明志向，充滿豪情，展望未來為主要內容，專門在元旦、春節時粘貼的對聯，因時效性較強，人們就稱為春聯。如：春滿長征路，花繁民主枝。楹

聯：為了表達某種愿望或滿足裝飾需要，在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的聯語，統稱為楹聯。例如，一九七九年，杭州“岳廟”修復一新，當代著名詞人兼書法家趙撲初，化用岳飛《滿江紅》詞意，為重新塑好的岳飛巨像兩邊的大柱上，精心撰寫了一幅古為今用、氣魄宏大的楹聯：觀瞻氣象耀民魂，喜今朝祠宇，重開老柏，千尋抬頭望；收拾山河酬壯志，看此日神州，奮起新程，萬里駕長車。婚聯：專門在舉行結婚儀式那天選用或編寫的能夠表達熱烈氣氛的對聯稱婚聯。如：并蒂新開幸福花，同心永結富裕果。挽聯：為了評價先人的生平業績，抒發后人誠摯的懷念之情，在追悼會或紀念會上所用的對聯，謂之挽聯。如悼念敬愛的周總理的一幅挽聯:心血勞干革命事業似巍巍泰山震環宇，骨灰撒遍總理恩情如滴滴雨露潤人心。壽聯：當老人喜過生日，子女為了表達對長輩的祝福之情，常以延年益壽、福滿家門為主要內容，精心書寫一些吉祥的詞語，或貼在門上，或掛在廳堂，這樣的對聯就叫壽聯。一九四一年時馬老馬寅初六十壽辰大會，周恩來、董必武和鄧穎超聯名贈送了一幅壽聯：桃李增華坐帳無鶴，琴書做伴支床有龜。

對聯的要求：對聯，如果是五字或七字式，那就與五言、七言律詩中的頷聯（三、四句）或頸聯（五、六句）完全相同。對聯作為一種獨立成文的文學體裁，它的主要要求是既要有“對”，又要有“聯”。所謂“對”，就是形式上成對成雙，彼此相“對”；所謂“聯”，就是上下文的內容要互相照應，緊密聯系。一幅對聯的上聯和下聯，必須結構完整統一，語言鮮明簡練，才能很好地說明一個問題，表現一件事物，或闡清一個道理。具體說來，對聯的要求是：上下聯字數要相等；上下聯詞組要相同;即組成上聯的各個詞組分別是幾個字，下聯的對應詞組也必須分別是幾個字。上下聯詞性要相同；所謂詞性，是指詞的類別性質，如名詞、動詞、形容詞等等。上聯的詞性和下聯的詞性，按照詞的先后位臵，既要相同，又要相對。這種要求，主要是為了用對稱的藝術語言，更好地表現思想內容。上下聯句法要一致；句法，就是語句構成的方法。一幅對聯中，上聯是由幾個字組成的一共有幾個音節的頓讀法，下聯也必須相同。上下聯平仄要相調；對聯上下聯的表現方法，要注意聲律相對，也就是平仄相調。這主要是為了音韻和諧，錯落起伏，悅耳動聽，鏗鏘有力。例如：－云帶鐘聲穿樹去－（平仄平平平仄仄）－月移塔影過江來－(仄平仄仄仄平平）。另外，古詩的音節主要有兩種，一是兩字一頓，叫“雙音步”，一是一字一頓，叫“單音步”。雙音步的平仄以第二字為主，第一字可不嚴格要求，對聯也可如此。例如：－窗含西嶺千秋雪－（－平－仄－平仄）－門泊東吳萬里船－(－仄－平－仄平）上聯中的“窗”和下聯中的“門”是平對平，“西”與“東”是仄對仄。上下聯內容要相關；如明代東林黨首領顧憲成，在東林書院大門上寫過這樣一幅對聯：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。上聯寫景，下聯言志，上下聯內容緊密相關，使人透過字面，很容易理解作者的自勉自勵之心。對聯的作法： 對聯，一方面吸取詩詞的素質，形成自己的特點，另一方面，它以張貼見長，能顯示書法之美。民間藝人和知識分子的積極創作，使對聯不斷產生，不斷發展，推陳出新，爭艷比美。現將

一些常用的作法簡介如下：正對法：根據要充分表達到內容，讓上聯合下聯各從一個正面直接敘述某事某物，或講清某種道理。如：工業為主導自力更生建祖國，農業是基礎奮發圖強奪豐收。反對法：把上下聯的內容對立起來，一聯講正面，一聯講反面，或一聯講過去，一聯講現在；先從內容上形成鮮明對比，再使人受到啟發，獲得教益。如：憶苦思甜莫忘舊社會苦難，溯源追本牢記共產黨恩情。描繪法：以白描手法繪景蓄情，給人一種俊秀明快、意味深長之感。如：溪旁電機唱萬盞明燈亮山村，山顛銀鋤舞千畝新苗綠荒坡。比擬法：借助恰當的比喻或用擬人化的手法，把抽象的概念變成具體形象，既便于人們領會，又易懂易記。如：共產黨象太陽普照革命千秋業，總任務似燈塔輝映江山萬代紅。烘托法：先表示某事某物，再用景致描繪深化對聯所要表達到中心思想。如：馬列主義旗臶紅光四射普照大地，民族解放運動波濤洶涌威震四方。辨音法：我國文字豐富多彩，一字多音的情況很常見，也很特殊，運用這一特點巧妙地編寫對聯，引人辨音，十分有趣。如溫州的江心亭上曾有過這樣一幅對聯：云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮長長長長長長長長消。上聯中一、三、四、六、八之“朝”，讀音為“朝夕”之“朝”，其余讀為“朝拜”之“朝”，下聯中一、三、四、六、八之“長”，讀音為“長短”之“長”，其余讀著“生長”之“長”。傳統的楹聯與格律詩一樣，都有一定的程式和規律：

（一）上下聯的字數必須相等，不能用重復的字。

（二）上聯的末一句必須是仄聲，下一聯的末一字必須是平聲。

（三）上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。

（四）上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地

方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣。

（五）上下聯意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。至于每副對聯的字數，并無限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到幾十字、幾百字，只要有話可說，能成對偶就行。下面舉例以見一斑：祖國山河壯，人民歲月新(仄仄平平仄，平平仄仄平)上聯的“祖國”、“山河”和下聯的“人民”、“歲月”都是名詞，上聯的末字“壯”和下聯的末字“新”，都是形容詞，上下相對，平仄協調，內容與形式都與上述的五條規律符合。

了解一點對聯的知識，有助于我們更好的創作和欣賞對聯。

第五篇：對聯知識講解教案

對聯知識講解教案

一、教學目標：

１.了解對聯的有關知識，如特點、種類等。

２.分析中考對聯題的考查導向，了解對聯的有關題型。

３.通過針對性的練習，學會擬寫簡單的對聯，提高解題能力。

二、教學重難點：

1．了解對聯的有關題型。

2．學會擬寫簡單的對聯。

三、教學過程：

第一課時

一、導入

對聯，是一種富含文化古典氣息的文學形式，在近兩年的中考語文試卷中出現的頻率越來越高，內容由課內詩文涉及到各種各樣課外知識，題型也是多姿多彩。這節課讓我們通過對中考典型例題的分析，推測其考查導向，來制定復習策略。

二、學對歌訣：

天文 天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬戶十千年。

地理 溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。

時令 朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。

國號 今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。

食饌 茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊對膾鯉，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。

四、對聯種類：

按內容分：春聯，壽聯，婚聯，挽聯，名勝聯，書畫聯，行業聯，其它聯等。

按形式分：有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等

對聯文字長短不一，短的僅

一、兩個字；長的可達幾百字。

五、典型例題分析

（改寫題）例１： 根據對聯的特點，刪改下面一副對聯的上聯，使之對仗工整。

上聯：若有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床。下聯：最無益，莫過一日曝十日寒。

改后：上聯：

簡析：例１只要抓住對聯的特征進行刪改即可，答案：若有恒，何必三更眠五更起。

溫馨提示：——對聯常識

要想在中考卷中做好對聯類試題，首先應當了解對聯的一般常識，掌握這種中國文化中特有的文學形式的特征。對偶是對聯最基本的修辭手法。它具有如下基本特征：

１.字數相等。對聯由上下兩聯組成，上聯稱出句，下聯稱對句。字數可多可少，但上下兩聯的字數必須相等，不能有一字之差。2.詞性相同。上下兩聯相應位置上的詞，詞性也需對稱。如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。

3.意義相關。上下聯內容上必須相互關聯，構成一個有機的整體。

4.節奏相合。上下兩聯的停頓位置是相同的。

5.平仄相協。平仄最起碼的要求是：上聯末字必仄，下聯末字必平。平仄相協，富于音樂美。

6.結構相似。上下兩聯的結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。

符合以上特點的對聯叫“嚴對”，而在結構、詞性方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。

另外，對聯通常用毛筆豎寫，上聯居右，下聯居左。

對策：了解對聯常識（字數相等、詞性相對、意義相關）

（撰寫題）例2：(2004年大連)將下列對聯補充完整。

上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯：陶淵明________________________

簡析：這類題要充分調動課內相關知識的積累，注意結合對聯的常識，對照題目仔細琢磨。例5答案示例：寄托理想描繪世外桃園

對策：加強詩文積累（背誦+理解+運用）

（拓展題）例3.(2003年福州)名勝古跡對聯往往蘊涵著中國傳統文化的精髓。根據下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在括號內寫出相應的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()

(2)我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千()

(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉()

簡析：只要平時關注名勝古跡，多加積累，解題便游刃有余①黃鶴樓 ②岳陽樓 ③泰山

詩文鏈接：《黃鶴樓》崔顥 《臨洞庭》孟浩然 《岳陽樓》范仲淹 《望岳》杜甫

（選擇題）例

4、（2004年南京)閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：

石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門

請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當的分別填在下面橫線上。

烏龍潭 對 ________ 莫愁湖 對________ 總統府 對__________

簡析：例4比較簡單，只要注意詞性相同結構一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。此題借助對聯屬對，考查學生對名勝文化的了解，考查學生視野是否開闊，是否關注身邊的生活。

對策：關注名勝古跡（與課文相關、與地方有關）

（拓展題）例

5、(2004年太原)對偶體現了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。

第七回目：___________，五行山下定心猿。

（幫幫你）“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。

第七回前半部分內容精選：真個光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。

簡析：巧借對聯考名著是04年中考語文試題中又一亮點。此題主要通過對聯考查名著中的重要情節及關鍵人物，只要緊扣對聯常識，結合提示的內容，即可得出答案——八卦爐中逃大圣。

我國四大名著的回目都是運用對偶修辭手法撰寫的，也是一個有價值的考點，所以復習時要強化積累，多閱讀。

我國古代四大名著回目鏈接：

《水滸》：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西

《紅樓夢》：史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令

《三國演義》：曹操煮酒論英雄，關公賺城斬車胄（02吉林）

（撰寫題）例

6、（2004年福州）請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯。

上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）

下聯：煉鋼鐵意志

（奧斯特洛夫斯基）

簡析：此題考查的是外國名著，要求補全名人對聯，補對聯時：一要注意補出的下聯要與上聯的字數相等、格式相同（動賓短語＋動賓短語）；二要注意補出的內容必須與上聯相關。答案：寫下一頁頁輝煌的篇章。

對策：強化名著閱讀（回目、關鍵人物、重要情節）

（簡答題）例

7、下面是2005年春節聯歡晚會上的一副對聯，你能從語言、內容、哲理等方面任選一個角度說說這副對聯的妙處嗎？

青海：水澤源流江河湖海 甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅

賞析：此聯妙在字形的精雕細刻，上下聯所有的字的偏旁都是第一個字，上聯字字含水，下聯字字含金（語言），寫出了青海的景觀和甘肅的資源（內容），在經濟發展的同時，既關注環境，又呼吁資源意識，理想與現實同步，實在精妙（哲理）。

溫馨提示：對聯賞析的角度較多，指出對聯所寫的內容，體會對聯傾注的情感，辨識對聯蘊涵的哲理，品味對聯運用的語言技巧。

對策：提高鑒賞能力（內容、情感、哲理、語言）

六、總結：上聯：選擇題、拓展題、撰寫題、簡答題，題題各異

下聯：常識類、詩文類、名著類、賞析類，類類不同

橫批：多多積累

第二課時

能力操練場

1、(2004年邵陽)對聯尋親。下面本是四副完整的對聯，但是失散了，請你用線段把它們聯接起來，使之重新變得完整。

A、兩袖清風存正氣． a、琴棋書畫自陶情

B、竹菊梅蘭可養性 b、莫愁兩鬢霜雪寒

C、且喜滿園桃李艷 c、雪壓難摧澗底松

D、風吹不動天邊月 d、一間陋室遺書香 2.請說說下列對聯中涉及什么人？

草堂留后世 詩圣著千秋()

寫鬼寫妖，高人一等 刺貪刺虐，入木三分()

四面湖山歸眼底 萬家憂樂到心頭()

鬼狐有性格 笑罵成文章。()

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳(、)

成大事以小心，一生謹慎；仰宗臣之遺像，萬古清高。()

千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。()

功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽南陽。()

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；

漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。()

3．(2004年海淀)范仲淹在《岳陽樓記》中寫這三段文字是為了借題發揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現這兩篇文章的中心。(每句填7個字)

范仲淹 ____________________________；

歐陽修 ___________________________。

4、請找出下面的上下聯，并說說寫的是誰。

①鴻門斗碎霸圖空

②志見出師表

③好為梁父吟

④千古文章四大家

⑤盛唐詩酒無雙士

⑥青蓮文苑第一家 ⑦一門父子三詞客 ⑧鹿野舟沉王業兆

_____與______，寫的是（）； _____與______，寫的是（）；

_____與______，寫的是（）； _____與______，寫的是（）；

5．南京名園瞻園中有一對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給的上聯調整下聯。

上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯：（已被打亂）①紅雨樹邊 ②小苑西回 ③一庭佳麗鶯喚起

④看池邊綠樹 ⑤此間有堯天舜日

下聯正確的順序是_______________

6．杭州西湖邊上岳墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據此完成下面的對聯。

上聯：青山有幸埋忠骨； 下聯：______________________。

7．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩個字缺漏，請根據下聯補全上聯內容。

上聯： 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領_______

下聯： 先生已經作古，痛憶舊雨．文壇從此感彷徨

第三課時

2005年中考對聯題匯編

1、根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（蘭州市）

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上坐；下聯為：_______________________。

2、在2005年春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。（湖北黃岡市）

（）上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。

（）上聯：石林自有高材生，群峰拔地；下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。

3、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。（鎮江市）

《西游記》：__________________________________

《水 滸》：__________________________________

4、為2005年春節晚會上出現的一副對聯的上聯”八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯，最恰當的一項是（）（湖北省孝感市）

Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風流

Ｃ．九萬里中華創錦繡未來 Ｄ．十三億堯舜建古國文明

5、請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯，然后根據材料內容對出下聯。（新疆烏魯木齊市）

2005年2月17日，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。

①徐本禹送教進山播撒智慧

②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊

③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一

6、上物理課時，老師為了生動形象地講解熱學知識，寫下一幅有趣的對聯，它的上聯是“杯中冰水，水結冰冰溫未降”，下聯是“盤內水冰，冰化水水溫不升。”這幅對聯反映的一個規律是（）。（重慶市）

A.液體凝固、晶體熔化過程，溫度不變。

B.液體凝固過程，溫度不變。

C.氣體液化、液體凝固過程，溫度不變。

D.固體熔化過程，溫度不變。

7、綜合性學習（河南省課改區）

張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

（一）下面⑴⑵兩題，任選一題作答。

⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺

⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯 B．婚聯 C．挽聯 D．行業聯

（二）鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）

上 聯： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下 聯：

9、親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。

上聯：少小離家為異客 下聯：

第四課時

2006年中考對聯題匯編

1、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”。現在邀請你參加這個項目的活動。請你根據上聯，完成下聯。（2006年溫州市中考題）

[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

上聯：廢寢忘食香菱苦學詩，下聯：____________________________。

2、刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整。（2006年溫州非課改區中考題）

上聯：世事如棋，讓一著不會虧我。

下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯：___________________________________________

3、根據下面這段文字的意思，完成對聯。（2006年自貢市中考試題）

溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港文匯報記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，______________，___________________。

4、名勝古跡的對聯中往往蘊涵著豐富的中國傳統文化的信息。根據下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在括號中寫出相應的文化名人（第④聯寫一人即可）。（2006年蘭州中考試題）

允矣斯文，為古今中外君民立允極；大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成。（）

（“允矣”即“對啊、恰當啊”之意。）

兩表酬三顧；一對足千秋（）

翁去千余載，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤（）

萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源（）

5、下面是蘇州天平山范公祠中的一幅對聯，請根據上文的內容說說這幅對聯是從哪些方面贊美范仲淹的一生的。（2006年蘇州中考試題）

甲兵富于胸中一代功名高宋室；憂樂關乎天下千秋俎豆重蘇臺

〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，這是為祭禮、崇奉之意②蘇臺：指蘇州

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6、下面的對聯都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯所贊頌的人物、與對聯內容相關的成語或詩句。（2006年錦州中考試題）

(1)兩表酬三顧，一對足千秋。

贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是

(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。

贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是

(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。

贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是

7、長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯，化用古詩文名句，對出下聯，表現天池之美。（2006年黑龍江中考試題）

上聯：長白山林壑尤美；下聯：____________________________。

8、某校舉行“錦繡金華”綜合性學習活動，下面是活動中的幾項內容，請你按要求完成。

（2006年浙江省金華市中考題）

（1）根據提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯。

上聯：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產譽全球

下聯：______________________，婺州兒女揚英名（2）與名勝古跡相關的許多詩詞、對聯、雖然簡短，但寓意雋永，文采飛揚，堪稱文化瑰寶。請欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠，仿造示例，選擇兩處寫出具體景點的名稱。示例：水通南國三千里，氣壓江城十四州（金華八詠樓）

A.先人創業建古村，后裔繼志興諸葛 B.洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船

C.此地風光三吳無，平砥清流世間殊 D.仙華杰出最怪異，望之如云浮太空

E.天門一開天下見，天街漫步天上人 F.郭外風光凌北斗，洞中錦繡映南山

參考答案：（1）陳亮、宋濂、李漁、艾青（2）A.蘭溪八卦村 B.金華雙龍洞 C.磐安花溪 D.浦江仙華山 E.永康方巖 F.武義郭洞

9、搜集材料時，大家發現，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯，但覺得下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。(2006年南京中考試題）、上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡

下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

你將下聯改為：_____________________ 10、2006年6月10日是中國第一個“文化遺產日”，學校開展以“中國記憶”為主題的板報設計評選活動。圖2是你班尚未完成的板報，請為它做好文字編輯工作。板報的內容要求有一副對聯，上聯已給出，請對出下聯，寫在下面方格里。(書寫要求規范、工整)（2006年沈陽中考試題）

上聯：登長城覽神州風貌 下聯：□□□□□□□□

參考示例：游故宮品華夏文明

11、對對聯（2006年荊門中考試題）

上聯：誠實守信立根本 下聯：_______________________

參考示例：廉潔奉公為百姓 勤政愛民得民心 貪污腐敗失民心（注意字數相等，詞性相同，結構相近，意義關聯，可適當放寬要求）

第五課時

第二課時題目與2005年中考對聯題匯編題評講

第二課時答案：

1、A--d，B--a，C——b，D—c。

2、杜甫 蒲松齡 范仲淹 蒲松齡 項羽、越王勾踐 諸葛亮 李白 諸葛亮

李清照

3、①為天下先憂后樂。②與吏民同醉共歡。

4、答案：志見出師表，好為梁父吟。（諸葛亮）

盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。(李 白)

一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”和韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾四位散文家）

鹿野舟沉王業兆，鴻門斗碎霸圖空。(項 羽)

5．答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天日。

6．白鐵無辜鑄佞臣

7．吶喊

2005年中考對聯題匯編參考答案：

1、秋色人似畫中游

2、湖南 湖北 云南 海南

3、略

4、B

5、①田世國為母換腎奉獻孝心 ②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平③實現廿年期待中國女排再戴桂冠。

6、A7、（一）①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B

（二）王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？

8、例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

9、寬對即可，例如“鄉音已改是歸人”等即可；“每逢佳節倍思親”、“鄉音無改鬢衰”等亦可。（共2分，內容、形式各1分）

第六課時

2006年中考對聯題匯編題評講

2006年中考對聯題匯編參考答案：

1．例：足智多謀孔明巧借箭。赴湯蹈火悟空勇除妖。無畏不懼武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花。

2．心田似海，納百川亦可忍人

3．參考答案：守業難，知難不難。

4．參考答案：孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾（洵、轍）

5．參考答案：這幅對聯是對范仲淹一生的評價和贊美。上聯“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的歷史功績（他不但是勇于改革的政治家，還是屢建戰功的統帥。例如“他所主張的新政十議”，“守衛西北邊防時西夏人稱他為?小范老子?”等。）

下聯“憂樂關乎天下千秋俎豆重蘇臺”，歌頌了他先憂后樂的寬闊博大的胸懷。

6.答案：（1）諸葛亮 三顧茅廬（2）李白 只要功夫深，鐵杵磨成針（花間一壺酒，獨酌無相親）（3）文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青

7．答題要求：應以“天池”為內容，應化用古詩文名句。示例：①天池水浮光躍金 ②天池水波瀾不驚 ③三江源水尤清洌

8.略

9．答案：周樹人深情懷舊