第一篇：《唐五律 去聲韻部70首(01-70)》

《唐五律 去聲韻部70首（01-70）》

一送1首

01茶中雜詠 其三 茶筍（唐·皮日休）

袖然三五寸，生必依巖洞。寒恐結(jié)紅鉛，暖疑銷(xiāo)紫汞。圓如玉軸光，脆似瓊英凍。每為遇之疏，南山掛幽夢(mèng)。---二宋0 三絳0四置11首

02秋思（唐·白居易）1病眠夜少夢(mèng)，閑立秋多思。寂寞馀雨晴，蕭條早寒至。

鳥(niǎo)棲紅葉樹(shù)，月照青苔地。何況鏡中年，又過(guò)三十二。03悼幼子（唐·孟郊）2一閉黃蒿門(mén)，不聞白日事。生氣散成風(fēng)，枯骸化為地。

負(fù)我十年恩，欠爾千行淚。灑之北原上，不待秋風(fēng)至。04郵竹（唐·元稹）3庭有蕭蕭竹，門(mén)有闐闐騎。囂靜本殊途，因依偶同寄。

亭亭乍干云，裊裊亦垂地。人有異我心，我無(wú)異人意。05薔薇架（清水驛）（唐·元稹）4五色階前架，一張籠上被。殷紅稠疊花，半綠鮮明地。

風(fēng)蔓羅裙帶，露英蓮臉淚。多逢走馬郎，可惜簾邊思。06送惟良上人（唐·劉禹錫）5 高齋灑①寒水，是夕山僧至。玄牝pìn無(wú)關(guān)鎖，瓊書(shū)舍②文字。

燈明香滿(mǎn)室，月午霜凝地。語(yǔ)到不言時(shí)，世間人盡③睡。按：① 一作映 ②一作拾 ③ 一作自

07道州春日感興（唐·李景儉）6始見(jiàn)花滿(mǎn)枝，又看花滿(mǎn)地（景儉）。且持增氣酒，莫滴傷心淚（溫）。

深誠(chéng)長(zhǎng)郁結(jié)，芳晨自妍媚（恭）。嘯歌聊永日，誰(shuí)知此時(shí)意（景儉）。

08感春（唐·李群玉）7春情不可狀，艷艷令人醉。暮水綠楊愁，深窗落花思。

吳宮新暖日，海燕雙飛至。秋①思逐煙光，空濛滿(mǎn)天地。按：① 一作愁

09酒中十詠 其一 酒星（唐·皮日休）8誰(shuí)遣酒旗耀，天文列其位。彩微嘗似酣，芒弱偏如醉。

唯憂(yōu)犯帝座，只恐騎天駟。若遇卷舌星，讒君應(yīng)墮地。10奉和襲美酒中十詠 酒旗（唐·陸龜蒙）9搖搖倚青岸，遠(yuǎn)蕩游人思。風(fēng)欹翠竹杠，雨澹香醪字。

才來(lái)隔煙見(jiàn)，已覺(jué)臨江遲。大旆非不榮，其如有王事。11庭花（唐·羅隱）10昨日芳艷濃，開(kāi)尊幾同醉。今朝風(fēng)雨惡，惆悵人生事。

南威病不起，西子老兼至。向晚寂無(wú)人，相偎墮紅淚。12高士詠 其一十二 文始真人（唐·吳筠）11文始通道源，含光隱關(guān)吏。遙欣紫氣浮，果驗(yàn)真人至。

玄誥已云錫，世榮何足累。高步三清境，超登九仙位。--------------------五未0六御3首

13早朝（唐·王維）1皎潔明星高，蒼茫遠(yuǎn)天曙。槐霧暗①不開(kāi)，城鴉鳴稍去。

始聞高閣聲，莫辨更衣處。銀燭已成行，金②門(mén)儼騶馭。按：① 一作郁 ②一作重

14對(duì)春雪（唐·韋應(yīng)物）2蕭屑杉松聲，寂寥寒夜慮。州貧人吏稀，雪滿(mǎn)山城曙。

春塘看幽谷，棲禽愁未去。開(kāi)闈正亂流，寧辨花枝處。15樵人十詠 其六 樵斧（唐·陸龜蒙）3淬礪秋水清，攜持遠(yuǎn)山曙。丁丁在前澗，杳杳無(wú)尋處。

巢傾鳥(niǎo)猶在，樹(shù)盡猿方去。授鉞者何人，吾今①易其慮。按：① 一作方

七遇13首

16山閣晚秋（唐·李世民）1山亭秋色滿(mǎn)，巖牖涼風(fēng)度。疏蘭尚染煙，殘菊猶承露。

古石衣新苔，新巢封古樹(shù)。歷覽情無(wú)極，咫尺①輪光暮。按：① 一作只畏

17表夏十首 其三（唐·元稹）2江瘴炎夏早，蒸騰信難度。今宵好風(fēng)月，獨(dú)此荒庭趣。

露葉傾暗光，流星委馀素。但恐清夜徂，詎悲朝景暮。18司空主簿琴席（唐·韋應(yīng)物）3煙華方散薄，蕙氣猶含露。澹景發(fā)清琴，幽期默玄①悟。

流連白雪意，斷續(xù)回風(fēng)度。掩抑雖已終，忡忡在幽素。按：① 一作云

19初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書(shū)（唐·韋應(yīng)物）4悽悽去親愛(ài)，泛泛入煙霧。歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹(shù)。

今朝此為別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得住。20除日（唐·韋應(yīng)物）5思懷耿如昨，季月已云暮。忽驚年復(fù)新，獨(dú)恨人成故。

冰池始泮綠，梅楥①還飄素。淑景方轉(zhuǎn)延，朝朝自難度。按：① 一作梢

21嘆楊花（唐·韋應(yīng)物）6空蒙不自定，況值暄風(fēng)度。舊賞逐流年，新愁忽盈素。

才縈下苑曲，稍滿(mǎn)東城路。人意有悲歡，時(shí)芳獨(dú)如故。22冬日宴于庶子宅各賦一字得趣（唐·令狐德棻）7高門(mén)聊命賞，群英于此遇。放曠山水情，留連文酒趣。

夕煙起林蘭，霜枝殞庭樹(shù)。落景雖已傾，歸軒幸能駐。23修書(shū)院學(xué)士奉敕宴梁王宅賦得樹(shù)字（唐·張說(shuō)）8虎殿成鴻業(yè)，猿巖題鳳賦。既荷大君恩，還蒙小山遇。

秋吹迎弦管，涼云生竹樹(shù)。共惜朱邸歡，無(wú)辭洛城暮。24蠻子歌（唐·劉禹錫）9蠻語(yǔ)鉤辀音①，蠻②衣斑斕布。熏貍③掘沙鼠，時(shí)節(jié)祠盤(pán)瓠。

忽逢乘馬客，恍若驚麇jūn④顧。腰斧上高山，意行無(wú)舊路。按：①一作鉤辀語(yǔ)音蠻，一作蠻語(yǔ)音鉤辀②一作身③一作狐④一作麝

25聞無(wú)相道人順世五首 其四（唐·貫休）10石霜既順世，吾師亦不住。杉桂有猩猩，糠秕無(wú)句句。

土肥多孟蕨，道老如嬰孺。莫比優(yōu)曇花，斯人更難遇。26商山臨路有孤松往來(lái)斫以為明好事者憐之編竹成楥遂其生植感而賦詩(shī)（唐·柳宗元）11孤松停翠蓋，托根臨廣路。不以險(xiǎn)自防，遂為明所誤。

幸逢仁惠意，重此藩籬護(hù)。猶有半心存，時(shí)將承雨露。27荅問(wèn)讀書(shū)居（唐·莫宣卿）12書(shū)屋倚麒麟，不同牛馬路。床頭萬(wàn)卷書(shū)，溪上五龍渡。

井汲冽寒泉，桂花香玉露。茅檐無(wú)外物，只見(jiàn)青云護(hù)。28古意（唐·常建）13牧馬古道傍，道傍多古墓。蕭條愁殺人，蟬鳴白楊樹(shù)。

回頭望京邑，合沓生塵霧。富貴安可常，歸來(lái)保貞素。--八霽3首

29漁具詩(shī) 其一十一 ??（唐·陸龜蒙）1斬木置水中，枝條互相蔽。寒魚(yú)遂家此，自以為生計(jì)。春冰忽融冶，盡取無(wú)遺裔。所托成禍機(jī)，臨川一凝睇。30奉和襲美酒中十詠 酒鄉(xiāng)（唐·陸龜蒙）2誰(shuí)知此中路，暗出虛無(wú)際。廣莫是鄰封，華胥為附麗。

三杯聞古樂(lè)，伯雅逢遺裔。自爾等榮枯，何勞問(wèn)玄弟。31思?xì)w行（唐·羅隱）3題注：一作于濆詩(shī)

不耕南畝田，為愛(ài)東堂桂。身同樹(shù)上花，一落又經(jīng)歲。交親亦①相薄，知己恩潛替。日開(kāi)十二門(mén)，自是無(wú)歸計(jì)。按：① 一作益

-----------------------九泰3首

32于北平作（唐·李世民）1翠野駐戎軒，盧龍轉(zhuǎn)征旆。遙山麗如綺，長(zhǎng)流縈似帶。

海氣百重樓，巖松千丈蓋①。茲焉可游賞，何必襄城外。按：① 一作三尺大

33春暮思平泉雜詠二十首 流杯亭（唐·李德裕）2激水自山椒，析波分淺瀨。回環(huán)疑古篆，詰曲如縈帶。

寧愬羽觴遲，惟歡①親友會(huì)。欲知中圣處，皓月臨松蓋。按：① 一作貪

34漁具詩(shī) 其一十五 笭箵（唐·陸龜蒙）3誰(shuí)謂笭箵xīng小，我謂笭箵大。盛魚(yú)自足餐，寘璧能為害。

時(shí)將刷蘋(píng)浪，又取懸藤帶。不及腰上金，何勞問(wèn)蓍shī蔡。--十卦0 十一隊(duì)3首

35重憶山居六首 泰山石（唐·李德裕）1雞鳴日觀(guān)望，遠(yuǎn)與扶桑對(duì)①。滄海似镕金，眾山如點(diǎn)黛。

遙知碧峰首，獨(dú)立煙嵐內(nèi)。此石依五松，蒼蒼幾千載。按：① 一作外

36春暮思平泉雜詠二十首 潭上紫藤（唐·李德裕）2故鄉(xiāng)春欲盡，一歲芳難再。巖樹(shù)已青蔥，吾廬日堪愛(ài)。幽溪人未去，芳草行應(yīng)礙。遙憶紫藤垂，繁英照潭黛。37奉和太子納妃太平公主出降三首 其二（唐·胡元范）3金閨未息火，玉樹(shù)鐘天愛(ài)。月路飾還裝，星津動(dòng)歸佩。紫極流宸渥，清規(guī)佇慈誨。恩波洽九流，光輝軼千載。---十二震1首

38侍宴賦得起坐彈鳴琴二首 其二（唐·楊師道）題注：一作楊希道詩(shī)

北林鵲夜飛，南軒月初進(jìn)。調(diào)弦發(fā)清徵，蕩心祛褊吝。變作離鴻聲，還入思?xì)w引。長(zhǎng)嘆未終極，秋風(fēng)飄素鬢。---------------------十三問(wèn)0十四愿0 十五翰2首

39漁具詩(shī) 其七 叉魚(yú)（唐·陸龜蒙）1春溪正含綠，良夜才參半。持矛若羽輕，列燭如星爛。

傷鱗跳密藻，碎首沈遙岸。盡族染東流，傍人作佳玩。40晚泊宿松（唐·羅隱）2解纜隨江流，晚泊古淮岸。歸云送春和，繁星麗云漢。

春深胡雁飛，人喧水禽散。仰君邈難親，沈思夜將旦。--十六諫0十七霰9首

41送劉慎虛歸取宏詞解（唐·王昌齡）1太清聞海鶴，游子引鄉(xiāng)眄miǎn。聲隨羽儀遠(yuǎn)，勢(shì)與歸云便。

青桂春再榮，白云暮來(lái)變。遷飛在禮儀，豈復(fù)淚如霰。42故趙王屬贈(zèng)黃門(mén)侍郎上官公挽詞（唐·李乂）2暮歸泉壤隔，朝發(fā)城池戀。漢畤結(jié)愁陰，秦陵下悲霰。

骎骎百駟馳，憫憫群龍餞。石馬徒自施，玉人終不見(jiàn)。43春游樂(lè)（一作曲）（唐·李端）3游童蘇合彈①，倡女蒲葵扇。初日映城時(shí)，相思忽相見(jiàn)。

褰裳蹋路草，理鬢回花面。薄暮不同歸，留情此芳甸。按：① 一作帶

44白馬（唐·杜甫）4白馬東北來(lái)，空鞍貫雙箭。可憐馬上郎，意氣今誰(shuí)見(jiàn)。

近時(shí)主將戳，中夜商①于戰(zhàn)。喪亂死多門(mén)，嗚呼淚如霰。按：① 一作傷

45長(zhǎng)信宮中樹(shù)（唐·喬知之）5婀娜當(dāng)軒樹(shù)，?茸倚蘭殿。葉②艷九春華①，香搖五明扇。

馀花③鳥(niǎo)弄盡，新葉蟲(chóng)書(shū)④遍。零落心⑤自知，芳菲君不見(jiàn)。按：① 一作時(shí) ②一作色 ③ 一作香 ④ 一作蠹 ⑤ 一作親，一作客

46團(tuán)扇詩(shī)（唐·劉禹錫）6團(tuán)扇復(fù)團(tuán)扇，奉君清暑殿。秋風(fēng)入庭樹(shù)，從此不相見(jiàn)。

上有乘鸞女，蒼蒼蟲(chóng)網(wǎng)①遍。明年入懷袖，別是機(jī)中練。按：① 一作網(wǎng)蟲(chóng)

47南山（唐·賀朝）7題注：一作賀朝清詩(shī)

湖北雨初晴，湖南山盡見(jiàn)。巖巖石帆影，如得海風(fēng)便。仙穴茅山峰，彩云時(shí)一見(jiàn)。邀君共探此，異箓殘幾卷。48答鄒象先（唐·蕭穎士）8桂枝常共擢，茅茨冀同薦。一命何阻脩，載馳各川縣。

壯圖悲歲月，明代恥貧賤。回首無(wú)津梁，祗令二毛變。49右省仆射后湖亭閑宴鉉以宿直先歸賦詩(shī)留獻(xiàn)（唐末宋初·徐鉉）9湖上一陽(yáng)生，虛亭啟高宴。楓林煙際出，白鳥(niǎo)波心見(jiàn)。

主人忘貴達(dá)，座客容疵賤。獨(dú)慚殘照催，歸宿明光殿。----------------十八嘯1首

50士詠 其三十六 東方曼倩（唐·吳筠）1東方稟易象，玩世隱廊廟。棲心抱清微，混跡秘光耀。玄覽寄數(shù)術(shù)，納規(guī)在談笑。賣(mài)藥五湖中，還從九仙妙。---------------------十九效0二十號(hào)2首

51奉和襲美添漁具五篇 其一 漁庵（唐·陸龜蒙）1結(jié)茅次煙水，用以資嘯傲。豈謂釣家流，忽同禪室號(hào)。

閑憑山叟占，晚有溪禽嫪lào。華屋莫相非，各隨吾所好。52送南少府歸壽春（唐·韓翃）2人言壽春遠(yuǎn)，此去先秋到。孤客小翼舟，諸生高翅帽。

淮風(fēng)生竹簟，楚雨移茶灶。若在①八公山，題詩(shī)一相報(bào)。按：① 一作上

---二十一個(gè)0 二十二駕4首

53夜坐（唐·張說(shuō)）1懷哉四壁時(shí)，未有五都價(jià)。百金誰(shuí)見(jiàn)許，斗酒難為貰shè。

落花生芳春，孤月皎清夜。復(fù)逢利交客，題戶(hù)遙相謝。54祭岳回重贈(zèng)孟都督（唐·韓翃）2封作天齊王，清祠太山下。魯公秋賽畢，曉日回高駕。

從騎盡幽并，同人皆沈謝。自矜文武足，一醉寒溪夜。55寄徐正字夤（唐·黃滔）3八月月如冰，登樓見(jiàn)姑射。美人隔千里，相思無(wú)羽駕。

紅蘭裛yì露衰，誰(shuí)以①流光訝。何當(dāng)詩(shī)一句，同吟祝玄化。按：① 一作似 56寄張階州（唐末宋初·徐鉉）4儀甫秉忠信，神明自來(lái)舍。絳灌雖不容，蠻貊皆從化。

榮名任紛糾，道性常①閒暇。傳語(yǔ)當(dāng)途人，無(wú)為勞嘆吒。按：① 一作日

----------------------二十三漾7首

57姑熟雜詠 牛渚磯（唐·李赤）1題注：一作李白詩(shī) 絕壁臨巨川，連峰勢(shì)相向。亂石流洑間，回波自成浪。但驚群木秀，莫測(cè)精靈狀。更聽(tīng)猿夜啼，憂(yōu)心醉江上。58春暮思平泉雜詠二十首 自敘（唐·李德裕）2 五岳徑雖深，遍游心已蕩。茍能知止足，所遇皆清曠。七十難可期，一丘乃微尚。遙懷少室山，常恐非吾望。59思平泉樹(shù)石雜詠一十首 疊石（唐·李德裕）3潺湲桂水湍，漱石多奇狀。鱗次冠煙霞，蟬聯(lián)疊波浪。

今來(lái)碧梧下，迥出秋潭上。歲晚苔蘚滋，懷賢益惆悵。60樵人十詠 其四 樵子（唐·陸龜蒙）4生自①蒼崖邊，能諳白云養(yǎng)。才穿遠(yuǎn)林去，已在孤峰上。

薪和野花束，步帶山詞唱。日暮不歸來(lái)，柴扉有人望。按：① 一作在

61陪張燕公登南樓（唐·趙冬曦）5抑郁①何以歡，陰氛②亦登望。孤島輕霧里，行舟白波上。

目勞西北云，心醉東南嶂。昔日青溪子，胡然此無(wú)狀。按：① 一作寬慰 ②一作氣

62將之荊州南與張伯剛馬惣鐘陵夜別（唐·楊衡）6荊臺(tái)別路長(zhǎng)，密緒分離狀。莫訴杯來(lái)促，更籌屢已倡。

燭花侵霧暗，瑟調(diào)寒風(fēng)亮。誰(shuí)①念曉帆開(kāi)，默睇②參差浪。按：① 一作詎 ②一作點(diǎn)淚

63詠月（唐·董思恭）7北堂未安寢，西園聊騁望。玉戶(hù)照羅幃，珠軒明綺障。

別客長(zhǎng)安道，思婦高樓上。所愿君莫違①，清風(fēng)時(shí)可訪(fǎng)。按：① 一作遺

---二十四敬4首

64詠瓢（唐·張說(shuō)）1美酒酌懸瓢，真淳好相映。蝸房卷墮首，鶴頸抽長(zhǎng)柄。

雅色素而黃，虛心輕且勁。豈無(wú)雕刻者，貴此成天性。65高士詠 其三十三 原憲（唐·吳筠）2原生何淡漠，觀(guān)妙自怡性。蓬戶(hù)常晏如，弦歌樂(lè)天命。

無(wú)財(cái)方是貧，有道固非病。木賜欽高風(fēng)，退慚車(chē)馬盛。66詠日（唐·董思恭）3滄海十枝暉，懸圃重輪慶。蕣華發(fā)晨楹，菱彩翻朝鏡。

忽遇驚風(fēng)飄，自有浮云映。更也人皆仰，無(wú)待揮戈正。67奉和太子納妃太平公主出降三首 其二（唐·裴守真）4云路移彤輦，天津轉(zhuǎn)明鏡。仙珠照乘歸，寶月重輪映。望園嘉宴洽，主第歡娛盛。絲竹揚(yáng)帝熏，簪裾奉宸慶。--二十五徑0二十六宥2首

68春暮思平泉雜詠二十首 海石楠（唐·李德裕）1昔見(jiàn)歷陽(yáng)山，雞籠已孤秀。今看海嶠樹(shù)，翠蓋何幽茂。

霰雪詎能侵①，煙嵐自相揉。攀條獨(dú)臨憩，況值清陰晝。按：① 此樹(shù)枝葉密，霜雪不侵

69奉和魯望樵人十詠 其十 樵歌（唐·皮日休）2此曲太古音，由來(lái)無(wú)管奏。多云采樵樂(lè)，或說(shuō)林泉候。

一唱凝閑云，再謠悲顧獸。若遇采詩(shī)人，誣辭收鄙陋。--二十七沁0二十八勘0二十九艷1首

70江頭四詠 丁香（唐·杜甫）1丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊。細(xì)葉帶浮毛，疏花披素艷。

深栽小齋后，庶近①幽人占。晚墮蘭麝中，休懷粉身念。按：① 一作使

第二篇：馮唐：放下手機(jī),去空氣里跑跑

馮唐：放下手機(jī)，去空氣里跑跑

我中學(xué)的同桌一直生得壯實(shí)，以前常住美國(guó)，最近常住北京，常運(yùn)動(dòng)，總發(fā)給我各種她跑步的路線(xiàn)圖，路線(xiàn)圖總在我生長(zhǎng)的垂楊柳附近，總說(shuō)一起去跑步，毫無(wú)私情，仿佛小時(shí)候在八十中、三里屯附近溜達(dá)。有次我正巧在，于是一起去，從廣渠門(mén)向南，沿著護(hù)城河外圈跑到永定門(mén)，再換到護(hù)城河內(nèi)圈折返，一身汗，又一次深切體會(huì)到你的好處。

跑步，你救過(guò)我兩次，如今是第三次救我。

第一次是在小學(xué)。我從小多病，小學(xué)三年級(jí)之前總被父母帶著去復(fù)興門(mén)附近的兒童醫(yī)院，那個(gè)兒童醫(yī)院很大，后來(lái)我熟悉得常常指點(diǎn)父母哪里是哪里。小學(xué)三年級(jí)之后的一個(gè)班主任充滿(mǎn)常識(shí)，很?chē)?yán)肅地和我談，身體這樣下去不行啊！我說(shuō)，這樣，以后我走路的時(shí)候就跑，一路小跑，跑習(xí)慣了，身體或許就好了。后來(lái)，我就嚴(yán)格執(zhí)行了，從小學(xué)門(mén)口到我家，跑十分鐘，我書(shū)包叮當(dāng)作響，我跑上三樓，跑進(jìn)家，我爸的炒菜就上桌了。我爸說(shuō)，他一聽(tīng)到我書(shū)包的響聲就蔥姜下鍋，我跑進(jìn)家門(mén)，菜就剛熟。我跑去報(bào)亭買(mǎi)報(bào)，我跑去副食店買(mǎi)散裝白酒，我跑去工廠(chǎng)洗澡，后來(lái)，我真不用去兒童醫(yī)院了。

第二次是在軍校。我在念北大之前，在信陽(yáng)陸軍學(xué)院軍訓(xùn)了一整年。到軍校報(bào)到的時(shí)候，我一米八零，一百零八斤，一年之后，離開(kāi)軍校的時(shí)候，一百五十斤。在軍校，每天早上六點(diǎn)起，跑半小時(shí)步，再吃飯，每頓早飯，兩個(gè)饅頭，每個(gè)饅頭比我腦袋都大。

一年軍校的底子讓我吃了二十年，這二十年的運(yùn)動(dòng)只有：念書(shū)、思考、飲酒、蛋逼、寫(xiě)作、開(kāi)會(huì)、坐車(chē)、乘機(jī)。我到了四十歲前后的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，底子吃沒(méi)了，再不鍛煉，再不用你，不行了。還是一百三四十斤，但是和以前的分布不同了，二十年前是一棵樹(shù)，抵抗萬(wàn)有引力，昂揚(yáng)挺立，現(xiàn)在是一口袋劈柴，順著萬(wàn)有引力，就坡下驢。還是念書(shū)、寫(xiě)作，但是兩三個(gè)小時(shí)之后，腰背就痛得叫喊，再也沒(méi)有物我兩忘、晨昏恍惚的狀態(tài)了。

所以又想起在過(guò)去救過(guò)我兩次的你，重新開(kāi)始跑步。隨身的行李箱里永遠(yuǎn)放一雙跑鞋、一條短褲、兩件換洗的圓領(lǐng)衫，我繼續(xù)原來(lái)的野路子，按照以下五個(gè)原則，跑步：讀美文

第一，敢于開(kāi)始。和寫(xiě)作一樣，最難的是開(kāi)始。開(kāi)始是成功的一半，擠出一個(gè)小時(shí)，逼逼自己，放下手機(jī)，去風(fēng)里跑跑，風(fēng)會(huì)抱你。

第二，必須堅(jiān)持。又和寫(xiě)作一樣，不想再繼續(xù)的時(shí)候，再堅(jiān)持一下，在所有的情況下，會(huì)越來(lái)越輕松。聽(tīng)各路神仙說(shuō)，如果想有任何效果，至少跑半個(gè)小時(shí)，最好一個(gè)小時(shí)。

第三，忘掉勝負(fù)。又和寫(xiě)作一樣，本來(lái)就沒(méi)有輸贏(yíng)，不和這個(gè)世界爭(zhēng)，也不和別人爭(zhēng)，更不要和自己爭(zhēng)。爭(zhēng)的結(jié)果可能是一時(shí)牛逼，也可能是心腦血管意外，后者造成的持續(xù)影響大很多。

第四，享受成長(zhǎng)。跑起來(lái)之后，很快發(fā)現(xiàn)，漸漸地，一千米不是問(wèn)題了，漸漸地，三千米不是問(wèn)題了，漸漸地，一萬(wàn)米不是問(wèn)題了。身體很賤，給它足夠時(shí)間適應(yīng)，它就能干出很多讓你想不到的事兒。又和寫(xiě)作一樣，三年一本書(shū)，十幾歲開(kāi)始寫(xiě)起，四五十歲的時(shí)候，你就寫(xiě)完了十本書(shū)。第五，沒(méi)有終極。又和寫(xiě)作一樣，涉及終極的事兒，聽(tīng)天，聽(tīng)命。讓自己和身體盡人力，其他不必去想，多想無(wú)益，徒增煩惱。

在這五個(gè)跑步原則下，你給我?guī)?lái)十個(gè)好處：

第一，欣快。肉體運(yùn)動(dòng)，肌腱伸縮，堅(jiān)持一段時(shí)間，內(nèi)啡肽和多巴胺分泌加強(qiáng)，不用藥品不用酒精，自然欣快。

第二，甜睡。跑到量之后，身體持續(xù)微微熱，倒頭便睡，一覺(jué)兒天亮，做夢(mèng)都?jí)舻剿X(jué)。

第三，能吃。跑完之后，洗個(gè)澡，真餓啊，上菜之前恨不得把筷子當(dāng)成竹子吃了。等菜上來(lái)，狂吃，因?yàn)榕懿揭呀?jīng)耗掉了好幾百大卡，心里毫無(wú)壓力。

第四，能瘦。規(guī)律跑步之后，體重能抵抗年歲的壓力。人過(guò)了四十，很多事兒逐漸看開(kāi)，但是一覺(jué)兒醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)腰身還能套進(jìn)大學(xué)時(shí)代的牛仔褲，還有肉眼可及的髂骨和腹肌，還是會(huì)開(kāi)心地笑出聲來(lái)。

第五，去煩。與其一起搓飯，不如一起流汗。年紀(jì)大了之后，聚在一起常常不知道說(shuō)些什么，盡管沒(méi)去過(guò)南極，但是也見(jiàn)過(guò)了風(fēng)雨，俗事已經(jīng)懶得分析，不如一起一邊慢跑，一邊咒罵彼此生活中奇葩一樣搖曳的傻逼。

第六，感受。航空業(yè)的確已經(jīng)發(fā)達(dá)很久了，行萬(wàn)里路不再是牛逼的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是很多小時(shí)候走過(guò)的路我們還沒(méi)重新走過(guò)，和讀老書(shū)一樣，再走一次，再跑一次，很多復(fù)雜的感受會(huì)超出語(yǔ)言表達(dá)的極限。另外，很多小時(shí)候沒(méi)走過(guò)的路還是該走。盡管生長(zhǎng)在北京，北京很多好玩的地方我還是沒(méi)去過(guò)，所以找個(gè)晴天，跑十公里，去牛街吃羊雜。

第七，充電。長(zhǎng)期寫(xiě)作一次次提醒我，不跑步不行了。盡管雞雞還是能晨僵，但是一天寫(xiě)完五千字，如果不跑一小時(shí)，第二天完全寫(xiě)不出蹦蹦跳跳的段落和句子。四十歲之后的春節(jié)，我只做三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)：寫(xiě)作、跑步、陪父母吃飯聽(tīng)他們罵街。

第八，放下。跑步能讓腦子暫時(shí)停止思考，腦子的閃存清空，絕大多數(shù)的糾結(jié)抹平。如果還放不下，就再跑五公里。放下之后再拿起，心神中會(huì)多出很多新意。

第九，偶遇。我在跑步中遇上過(guò)黑莓、很多毛的狗、不知名的花、不知名的面目姣好的女子。

第十，獨(dú)處。沒(méi)有其他人、沒(méi)有經(jīng)常看手機(jī)的一個(gè)小時(shí)，勝卻人間無(wú)數(shù)。

跑步，謝謝你

第三篇：6捧著一顆心來(lái),不帶半根草去(唐貴學(xué))

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去

---在道縣教育系統(tǒng)愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)上的講話(huà)

道縣橫嶺中學(xué) 唐貴學(xué) 2014年8月27日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位朋友：

大家好！

相信大部分的領(lǐng)導(dǎo)和同仁都還不認(rèn)識(shí)我。沒(méi)有關(guān)系，你們?cè)诎俣壤镙斎耄旱揽h唐貴學(xué)。五個(gè)字。我就出來(lái)了。不錯(cuò)，我就是唐貴學(xué)。2005年11月25日的《中國(guó)教育報(bào)》刊登了我的文章，題目叫《應(yīng)需轉(zhuǎn)變教師角色》。那時(shí)，我還在道縣蚣?jí)沃袑W(xué)；那時(shí)，我還年輕。時(shí)過(guò)境遷，我今年55歲了，有些老了，現(xiàn)在橫嶺中學(xué)任教語(yǔ)文。天下事有兩難：一是把別人口袋里的錢(qián)放到我口袋里來(lái)；二是把我腦袋里的思想放入別人腦袋里去。今天，局里安排我到這里講課，要我把我的思想傳給你們，就是給我出了難題，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里十分忐忑。一是自己原本就是道縣教師隊(duì)伍5000多人中很平凡的一位老師，確實(shí)沒(méi)有那么多“先進(jìn)事跡”可講；二是今天的培訓(xùn)活動(dòng)聽(tīng)者眾多，我底氣不足，我作為一名山區(qū)農(nóng)村教師，還有許多方面、許多工作做得不如大家，還得虛心向你們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。在這里，只能說(shuō)向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們匯報(bào)一下我從教35年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況，以期與大家共勉。我給大家鞠躬，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝各位同仁，謝謝各位朋友！

我的從業(yè)觀(guān)：愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。

自1980年畢業(yè)于道縣師范從事教育工作至今，我共在4所學(xué)校任教，教過(guò)語(yǔ)文、也上過(guò)數(shù)學(xué)，當(dāng)班主任那是家常便飯。當(dāng)班主任的滋味，相信在座的大家體會(huì)都很深，那些共同的感受和做法我就不講了，我只想歸納一句話(huà)：要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴和敬佩的班主任，你就得在德行和學(xué)識(shí)上下足功夫，你最好是個(gè)全能選手。班主任要像媽媽愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生，我只想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：如果你是個(gè)數(shù)學(xué)老師，自己孩子向你請(qǐng)教一個(gè)語(yǔ)文問(wèn)題時(shí)，你是推說(shuō)你是數(shù)學(xué)老師不懂語(yǔ)文還是不怕廢寢忘食翻遍全書(shū)也要幫助孩子尋找答案呢？橫嶺中學(xué)一個(gè)畢業(yè)學(xué)生有天在QQ上問(wèn)我：“唐老師，你知道我是哪天開(kāi)始崇拜你的嗎？”她接著告訴我：“是桂花樹(shù)下那次考我英語(yǔ)那天。”這時(shí)我才慢慢回憶起這件快要淡得粉白的事：一次跟好幾個(gè)女生坐在學(xué)校桂花樹(shù)下聊天，這個(gè)調(diào)皮的女生突然考問(wèn)我英語(yǔ)，其他女生也跟著附和，還好，問(wèn)題不是太難，我一一作了回答。都過(guò)去三年，這事在我心里已沒(méi)了什么印記，可在學(xué)生心中卻是一生的事呢。

在蚣?jí)沃袑W(xué)任教時(shí)，校長(zhǎng)蔣儒清，因忙于新校舍建設(shè)工作，把他的化學(xué)課交給我，這一年，我的化學(xué)成績(jī)?cè)谌h取得了第三名，蔣校長(zhǎng)特為我擺了慶功宴。在橫嶺中學(xué)我負(fù)責(zé)學(xué)校教研教改工作的推進(jìn)工作。一天，年輕數(shù)學(xué)老師何艷萍要我上她的數(shù)學(xué)課，她坐在后面聽(tīng)，一道鈴已經(jīng)響起，她把數(shù)學(xué)課本給我，告訴我上課內(nèi)容，真是個(gè)突然襲擊，我看何老師一臉的真誠(chéng)，高興接過(guò)課本，兩分鐘看完講課內(nèi)容，走進(jìn)教室宣布這節(jié)數(shù)學(xué)課由我來(lái)上，引來(lái)學(xué)生一片嘩然，從課程引入，到課后作業(yè)布置，邊上邊思考下一個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有照講書(shū)上一個(gè)例題。課后學(xué)生都圍著我說(shuō)：很喜歡聽(tīng)我的數(shù)學(xué)課。

現(xiàn)在總結(jié)起來(lái)，我的從業(yè)觀(guān)就是六個(gè)字：愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。我始終認(rèn)為干一行就要愛(ài)一行，干上教育就要愛(ài)上教育。我們常說(shuō)要忠于職守，忠就是敬，未有盡心而不敬者。朱子說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬。”用現(xiàn)在的話(huà)講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。敬業(yè)是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。為什么我們對(duì)教育事業(yè)要敬？年輕教師對(duì)大道理都不喜歡聽(tīng)，講點(diǎn)簡(jiǎn)單的實(shí)在的。第一，教育事業(yè)是育人的事業(yè)，聚天下英才而教育之，家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把家的希望交給我們，我們的責(zé)任如此重大而光榮，所以我們對(duì)教育事業(yè)不僅要敬還要畏，對(duì)教育事業(yè)要懷敬畏之心而為之。第二，唯有敬我們才有可能教好書(shū)育好人，也唯有把教書(shū)育人的事做好了，我們才會(huì)更敬業(yè)，唯懷畏懼之心，才能讓我們?cè)诮逃龒徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，少犯錯(cuò)誤不犯錯(cuò)誤。第三，這份職業(yè)是我們自己選擇的，我們選擇了它，就應(yīng)該一門(mén)心思愛(ài)它護(hù)它。農(nóng)村婦女嫁了人，極少有在人面前數(shù)落自己丈夫不是的。我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就千萬(wàn)不要因?yàn)樗遑毝咝叽鸫鸢乖埂５谒模哂芯礃I(yè)精神的人才是世上真正快樂(lè)的人。站這山望那山，這樣的人生注定不會(huì)快樂(lè)。《老子》里頭有句話(huà)：“安其居，樂(lè)其業(yè)”，為什么圣人把安居樂(lè)業(yè)放在一起講呢？道理實(shí)在簡(jiǎn)單不過(guò)，因?yàn)榘簿邮菢?lè)業(yè)的前提，樂(lè)業(yè)是安居的保證，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不“樂(lè)業(yè)”而能做到“安居”的人，圣人告訴我們，安居與樂(lè)業(yè)本來(lái)是一體的，是絕對(duì)分不開(kāi)的。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

1988年，我到井塘中學(xué)任教，當(dāng)時(shí)我剛從零陵電大脫產(chǎn)學(xué)習(xí)歸來(lái)，也剛結(jié)婚不久，雖然身在瑤山里，條件簡(jiǎn)陋，但對(duì)新的工作和新的環(huán)境也有許多美好的愿景。現(xiàn)在回顧那些日子，真的是苦中有樂(lè)。那時(shí)學(xué)生讀書(shū)，離學(xué)校遠(yuǎn)的地方都要從家里待飯來(lái)吃。天冷的日子，我既要當(dāng)班主任、上好三個(gè)班的課，還要給學(xué)生燒開(kāi)水、熱午飯。尤其是有時(shí)學(xué)生的飯不慎被野狗吃了，我就得回家為他們煮。那時(shí)老師工資低，家里條件本身不好，妻子意見(jiàn)很大。我有個(gè)學(xué)生就把這件事寫(xiě)在了作文里，文章里的感情很真摯，我也很感動(dòng)。井塘那個(gè)地方，山高樹(shù)密，天氣變化無(wú)常，下雨漲水時(shí)，為了保證學(xué)生的安全，我只得背送一些小個(gè)子學(xué)生過(guò)學(xué)校下邊的一道溪流，才能確保學(xué)生平安回家，往往是學(xué)生回家了，我的一身也濕透了。

我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)生是看在眼里，記在心上的。我有個(gè)學(xué)生叫何興華，他從一個(gè)山野村小做到了廣東省高中的學(xué)科帶頭人，一直是郁南一中的高三把關(guān)老師和科室主任。他回家常跟我說(shuō)：他的成功是在我的影響下獲得的，說(shuō)我對(duì)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度一直影響著他，我的好學(xué)精神一直鼓舞著他前行。橫嶺中學(xué)的李子配從一中考到大學(xué)，當(dāng)上了班長(zhǎng)，她第一個(gè)告訴我，后來(lái)班上搞活動(dòng)，讓我給她寫(xiě)對(duì)聯(lián)，她說(shuō)她就信我的。井塘中學(xué)畢業(yè)生王忠民，醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，做了一個(gè)鎮(zhèn)醫(yī)院的院長(zhǎng)，后來(lái)調(diào)到縣衛(wèi)生局工作，一次他專(zhuān)程開(kāi)車(chē)到家接我，說(shuō)是幾個(gè)同學(xué)到陽(yáng)明山去旅游，同學(xué)們得知我空閑在家，一定讓我去重?cái)熒檎x。

我在35年的教師生涯中，明白了以人為本，情感至上，用師愛(ài)管理學(xué)生，用智慧管理班級(jí)的道理。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和學(xué)生貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。放手也是一種美麗

1996年，在井塘中學(xué)當(dāng)了四年教務(wù)主任后，我申請(qǐng)到蚣?jí)沃袑W(xué)任教，做回了一名普通老師。一些同學(xué)、同事和親戚不理解，為我感到惋惜。說(shuō)實(shí)話(huà)，有一陣子我也為自己的沖動(dòng)有些后悔。但一回到學(xué)生當(dāng)中，我就坦然了，感覺(jué)與學(xué)生在一起就覺(jué)得開(kāi)心，就覺(jué)得充實(shí)，反而覺(jué)得不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是放下了一種負(fù)擔(dān)，一身輕松起來(lái)。我在蚣?jí)沃袑W(xué)一呆就是10年。這10年中，除了因病基本上沒(méi)請(qǐng)過(guò)假、缺過(guò)勤，所帶的班級(jí)成績(jī)一直名列學(xué)校前茅，多次獲得縣、局、鎮(zhèn)里的獎(jiǎng)勵(lì)。與此同時(shí)，我將日常教學(xué)與教研教改聯(lián)系起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并及時(shí)將教研結(jié)果形成經(jīng)驗(yàn)文字。多年來(lái)，我在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表文章20多篇。

我在這里想對(duì)年輕老師說(shuō)的是，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，過(guò)日子要學(xué)會(huì)放棄，做事業(yè)要學(xué)會(huì)專(zhuān)注，這樣，生活事業(yè)都會(huì)快樂(lè)。《老子》說(shuō)：“少則得，多則惑。是以圣人抱一為天下式。”小惑“易其方”，大惑 “易其性”。條條大道通羅馬，你只能選一條走，每一只船都能渡你到彼岸，但如果你每條船都想上你是到不了彼岸的。做人做事要學(xué)會(huì)基本的堅(jiān)持，要有基本的堅(jiān)守。《射雕英雄傳》最笨的是郭靖，但他有最基本的堅(jiān)持，對(duì)一些做人做事最簡(jiǎn)單的原則他有堅(jiān)持，所以他能學(xué)到神功，能娶到美女，所以他天下第一，他一路安康，一路幸福。相反，那些自恃武功了得，自以為聰明的人，失去了基本的堅(jiān)持，聰明反被聰明誤，機(jī)關(guān)算盡反算了卿卿性命。《士兵突擊》里有個(gè)許三多，一個(gè)虛擬人物，他是那樣逗人喜歡，以至于很多人發(fā)出了“時(shí)代需要許三多的呼聲”。許三多是執(zhí)著的使者，是堅(jiān)韌的化身，代表著君子當(dāng)自強(qiáng)的精神。許三多向功利性職業(yè)道德提出了質(zhì)疑，更激發(fā)了職場(chǎng)人士的責(zé)任和熱情。我們選擇了教育，我們就沒(méi)有理由三心二意，必須盡心盡力把這事做好。如果我們這些教師的都是許三多，教育就有了大的希望。

一個(gè)“老年人”的電腦世界

我是一個(gè)特別熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。我的專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)文，但我特別喜歡數(shù)學(xué)。我對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解法從來(lái)不拘泥形式，我努力尋求多種解答方法進(jìn)行比較。對(duì)一些特殊數(shù)字的運(yùn)算我有自認(rèn)為很科學(xué)的方法，我把這些方法交給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我保持對(duì)知識(shí)很強(qiáng)的敏感性。上世紀(jì)90年代中期，當(dāng)老師爭(zhēng)著玩小霸王游機(jī)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了電腦，從此與電腦結(jié)下不解之緣。學(xué)電腦，我沒(méi)有師傅，全靠自學(xué)成才，如今，制作網(wǎng)頁(yè)、制作動(dòng)畫(huà)、一般的編程、為湖南省教育資源網(wǎng)開(kāi)發(fā)資源、樣樣都能來(lái)。2012年，我利用自學(xué)到的電腦知識(shí)跟我喜歡的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)發(fā)的作品《函數(shù)》到省里參加比賽獲得了特等獎(jiǎng)。我為紹基學(xué)校參加省里的賽課精心制作的課件，力助該課獲得了省級(jí)特等獎(jiǎng)。我參加了全縣的教學(xué)比武，我語(yǔ)文老師比數(shù)學(xué)，也得了一等獎(jiǎng)，后來(lái)很多年輕老師成了我的粉絲。5年前，我在三中第一次聽(tīng)到上下課音樂(lè)自動(dòng)播音，心里一動(dòng)，回校三天就為學(xué)校開(kāi)發(fā)出一套自動(dòng)播音系統(tǒng)，學(xué)校只花費(fèi)了百十來(lái)元買(mǎi)喇叭，從此，橫嶺這個(gè)瑤族鄉(xiāng)中學(xué)有了自己的音樂(lè)播音系統(tǒng)。這系統(tǒng)還特別好使，廣播室的學(xué)生個(gè)個(gè)會(huì)調(diào)試。兄弟學(xué)校洪塘營(yíng)中學(xué)至今還在用我開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)發(fā)號(hào)司令呢。審章學(xué)區(qū)的尹永校長(zhǎng)把這套系統(tǒng)帶到學(xué)區(qū)，在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。我縣近幾年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序冊(cè)封面都是我設(shè)計(jì)的，真的要感謝陳祖順股長(zhǎng)慧眼識(shí)人才，每年都要我設(shè)計(jì)這封面。在三中舉行的一次全國(guó)性的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，陳股長(zhǎng)親自守著，看著我把他的要求變成一副副精美的圖片然后付印，如果要給這次設(shè)計(jì)記個(gè)功的話(huà)，這個(gè)功勞有我的一半，更有陳股長(zhǎng)的一半。能為我縣教育做一些力所能及的工作，真是件讓人快樂(lè)的事。所有這些，我不希望有什么獎(jiǎng)賞，我只求學(xué)有所用。

“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”我始終信奉活到老學(xué)到老，也努力在做一個(gè)樂(lè)學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)型教師。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是人生最快樂(lè)最享受的一件事。我有一個(gè)觀(guān)念愿與大家分享：閱讀就是尋找一種生活的源泉，不斷地學(xué)習(xí)就是對(duì)自己有心，對(duì)自己用心，對(duì)自己盡心，就是奉獻(xiàn)給自己的真愛(ài)。我愛(ài)我自己?jiǎn)幔渴裁礃拥膼?ài)是對(duì)我終身有益的愛(ài)？那就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，把自己鍛煉成一個(gè)到死都酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人。人不學(xué)，不知道；人不學(xué)，不知義；人不學(xué)，不明理。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，職業(yè)生涯才會(huì)豐滿(mǎn)，才會(huì)自信，才會(huì)有職業(yè)樂(lè)趣。我們選擇了教書(shū)的職業(yè)，我們首先應(yīng)該樂(lè)于讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，選擇了就愛(ài)上她。我早已過(guò)了知天命之年，但我堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)向名師大師學(xué)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)信息的高度敏感性，積累對(duì)教育教學(xué)有用的一切知識(shí)并用于教育教學(xué)實(shí)踐，我的做法是：不錯(cuò)過(guò)一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)，生活的、社會(huì)的、一切階層的，報(bào)紙上的，電視節(jié)目里的，街頭巷尾的，都是我的學(xué)習(xí)資源。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極思考并形成自己的觀(guān)點(diǎn)。我現(xiàn)在就有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)提出來(lái)供大家探討：不斷更新的過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是師德的重要內(nèi)涵。套用小平同志的一句話(huà)：一心撲科研上，有過(guò)硬科研能力的知識(shí)分子就是紅專(zhuān)。

學(xué)生眼里的“老先生”

我現(xiàn)在在橫嶺中學(xué)一直上語(yǔ)文課，兼工會(huì)主席、文理兩科教研組長(zhǎng)、教研教改組長(zhǎng)、微機(jī)維護(hù)員，確實(shí)很忙。但再忙，我也要堅(jiān)持給學(xué)生講我們的中國(guó)文化。我們古人三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎，中華五千年文明史，留下了浩如煙海的文化典籍，一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)中國(guó)的文化直接傳播者，不懂經(jīng)史子集為何物，對(duì)中國(guó)文化一無(wú)所知，或者知之甚少，我總覺(jué)得是件愧對(duì)祖先的事。每周一的升旗儀式是同學(xué)們最盼望最期待的時(shí)刻，因?yàn)樯爝^(guò)后可以聽(tīng)我給他們講中國(guó)傳統(tǒng)文化，我不講深?yuàn)W的中國(guó)哲學(xué)，就從這一詞一字講起，讓同學(xué)們從這些最初的文字當(dāng)中感受中華文化的精妙，接受中華文化的熏陶。我校以此為抓手，推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校教育中常態(tài)化，使之特色化。引導(dǎo)師生樹(shù)立愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

學(xué)高為師，德高為范，我們千萬(wàn)不要認(rèn)為自己前幾年甚至幾十年前收獲的那“一桶水”足夠澆灌這三尺講臺(tái)了。“滿(mǎn)招損，謙受益，時(shí)乃天道”，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新，拿幾年前幾十年前那些東西在現(xiàn)代學(xué)生面前炫耀是愚蠢的，再說(shuō)，過(guò)去的東西我們未必都學(xué)好了，都理會(huì)透了，我們用過(guò)去沒(méi)領(lǐng)會(huì)透，甚至領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了的東西來(lái)教孩子，那不是誤人子弟了嗎？“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這是《論語(yǔ)》開(kāi)篇第一句話(huà)，可惜我們好多人都解釋錯(cuò)了；有個(gè)語(yǔ)文老師把“朱門(mén)酒肉臭”解釋為“那些發(fā)財(cái)家里有吃不完的東西，發(fā)霉變質(zhì)，都臭了也舍不得給路上挨餓的人吃”，這明顯是對(duì)那個(gè)“臭”理解錯(cuò)了的，“天不變道亦不變”曾被眾多的人認(rèn)為是形而上學(xué)的典型的命題而加以批判，真的是我們的先哲先賢錯(cuò)了，還是我們后人對(duì)先哲先賢的思想理解錯(cuò)了？有一次，我聽(tīng)到一個(gè)九年級(jí)的男生指著他的女同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“唯女子與小人難養(yǎng)也！”，我就問(wèn)他，我說(shuō)：“你知道這句話(huà)是什么意思嗎？”他不假思索地解釋說(shuō)：“女人就是小人呀。”老師們，我們是不是也這樣解釋呢？唉！我們?cè)趺床幌胍幌拢鳛槿f(wàn)世師表的孔圣人，他的思想怎么會(huì)這么沒(méi)有水準(zhǔn)呢？我們連想到都不想，就 “以小人之心度君子之腹”，不是十分可笑嗎？如果我進(jìn)一步問(wèn)：什么是“大人”什么是“小人”你能解釋嗎？還有“上善若水，厚德載物”這幅字聯(lián)的內(nèi)涵我們真的領(lǐng)會(huì)嗎？我們常說(shuō)“三十而立，四十不惑，五十知天命”，其實(shí)呀似懂非懂的人多呢。梁起超的《少年中國(guó)說(shuō)》中有這樣一段話(huà)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”每每讀到它就覺(jué)得有極強(qiáng)的責(zé)任壓在心上，就覺(jué)得我們這些做老師的對(duì)教育事業(yè)不僅要敬還要畏，對(duì)教育事業(yè)要懷敬畏之心而為之。唯懷畏懼之心，才能讓我們?cè)诮逃龒徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，少犯錯(cuò)誤不犯錯(cuò)誤。最后，我引用南開(kāi)大學(xué)校訓(xùn)：“允公允能,日新月異”與大家共勉。允公允能，意思是既有公德，又有能力，德才兼?zhèn)洹Ｗ鳛橐粋€(gè)老師，我們應(yīng)該具有“愛(ài)國(guó)愛(ài)生愛(ài)群之公德，與服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)之能力”。德者本也，財(cái)者末也，德即得道，積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。我今天的分享就要結(jié)束了，但我更希望這是一個(gè)開(kāi)始，一次起航。從現(xiàn)在起，讓我們一起努力，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的老師，做一個(gè)不計(jì)個(gè)人得失的老師，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的老師，做一個(gè)傳遞正能量的老師。行得遠(yuǎn)并見(jiàn)執(zhí)著，思得遠(yuǎn)并見(jiàn)遠(yuǎn)慮，用我們的好行為、好習(xí)慣、好榜樣去教育、感染我們的下一代，去呵護(hù)我們祖國(guó)未來(lái)的花朵！

謝謝大家！

第四篇：精選題庫(kù)人教課標(biāo)版八年級(jí)語(yǔ)文(下)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《到民間采風(fēng)去》 +唐夏君+word人教版

“到民間采風(fēng)去”綜合性學(xué)習(xí)

吉安----我美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng) 江西省吉安二中 唐夏君 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解吉安悠久的歷史、燦爛的文化，感知吉安人情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)吉安、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

2、了解家鄉(xiāng)的民俗文化，拓展和豐富課外知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜集、篩選、整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4．培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作。

5．鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。活動(dòng)名稱(chēng)：吉安----我美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)

參加人員：本班學(xué)生51人，語(yǔ)文教師1人 活動(dòng)時(shí)間：兩周 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廣開(kāi)渠道、廣泛搜集與吉安有關(guān)的資料，如文字、圖片、聲像等資料，可爭(zhēng)取家長(zhǎng)、鄰里的幫助，做好相關(guān)記錄。

2、按板塊分組分配任務(wù)，組內(nèi)再進(jìn)行分工合作，科代表及主持人負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)。

3、教師可以參與指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料的交流、整合、歸類(lèi)工作。

4、各組及時(shí)交流、反饋信息，師生共同協(xié)商相關(guān)事宜，必要時(shí)教師給予指導(dǎo)。活動(dòng)實(shí)施：

第一階段：搜集資料，全面感知吉安風(fēng)情 第二階段：成果展示，自由彰顯個(gè)性風(fēng)采 成果展示活動(dòng)程序：

一、教師宣布活動(dòng)主題（用詩(shī)意、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)這個(gè)主題）

二、學(xué)生主持本活動(dòng)

1、開(kāi)場(chǎng)白，介紹吉安概況，調(diào)動(dòng)激情。

2、介紹活動(dòng)板塊及代表隊(duì)。

3、活動(dòng)開(kāi)始（主持人對(duì)話(huà)引出各板塊，師生共同點(diǎn)評(píng)）板塊一：家鄉(xiāng)素描

各小組（①前世今生 ②名勝古跡 ③名人軼事）在匯報(bào)完畢之際請(qǐng)用一句話(huà)為你的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)名片。主持人朗誦詩(shī)歌結(jié)束第一板塊。板塊二：鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)

各小組活動(dòng)（①吉安方言 ②舌尖上的吉安 ③節(jié)日探源）板塊三：祝福吉安

播放視頻《我的家鄉(xiāng)新吉安》

各代表隊(duì)依次說(shuō)一句話(huà)表達(dá)對(duì)吉安的祝福。

三、教師總結(jié)活動(dòng)情況

第三階段：寫(xiě)作練筆，讓真情感悟傾注筆端