第一篇：高考英語教學論文 完形填空題的命制特點及教學策略

高考英語完形填空題的命制特點及教學策略

【摘要】完形填空是考查學生綜合運用語篇能力的試題。跟閱讀理解相比，完形填空對學生的理解能力和篇章感知能力提出了更高的要求，本文將探究完形填空的命題原則和命題特點以及學生做題時的難點和盲點，然后結合本校實際，提出一些必要的解題要領和教學策略。

【關鍵詞】完形填空、命題原則、命制特點、解題要領、教學策略

一、命題原則及特點

完形填空題考查考生在閱讀理解的基礎上對詞匯知識的掌握情況，要求考生具有較強的閱讀理解能力和詞匯運用能力。考生需要通讀短文，掌握文章大意，綜合運用所學的詞匯，語法等知識，結合上下文，從所給選項中選出最佳選項，使短文意思通順、結構完整。所給選項一般是同一詞類或屬同一范疇，錯誤選項具有干擾性和迷惑性，選項以考查實詞為主，虛詞為輔，單純的語法題和慣用法搭配極少，關于語篇結構、語境、語義的考點唱主角。10年湖北省的高考試題中，有九個空需要根據上下文來填，考固定短語的只有三個空，要想做好這個題形，考生必須具備豐富的詞匯、扎實的語法知識，必備的背景知識、良好的閱讀習慣和嚴謹的思維能力。

二、學生失分的原因分析

從過往的情況來看，完型填空題的正確率是不太理想的，原因主要在于兩個方面：一是詞匯搭配和語義辨析不過關，遺忘率較高；二是沒有根據題型特點運用適當的解題策略，往往由于脫離上下文，偏離主線而出錯。前者要在第二輪的復習中需繼續鞏固積累；后者則需要進行有效策略的指導，讓學生學會充分利用篇章，句子，詞匯提供的信息命中正確選項。

三、教學策略

1、做經典試題，找解題技巧

在第一輪的復習過程中，我校高三教師就有意識地從歷年高考試題和各地模擬試題中精選一些完形填空題，讓學生在規定的單位時間內完成，然后針對學生出現的問題進行有針對性的講解，教會學生一些解題步驟和必要的解題思路，這樣更具 1 有針對性，比空洞的講解效果會更好。事實證明，這些做法受到學生的普遍歡迎，學生的篇章理解型的題目的失分率明顯降低。

2、依據《考試大綱》或《考試說明》，掃清詞匯和短語的障礙。

在第一輪的復習過程中，我們要求教師的教學要嚴格遵守大綱的要求，教師要有意識地從《高考詞匯表》中挑選出一些高頻詞，重要短語、句型以及重要詞匯通過造句、寫作、課堂演示等方式強化學生掌握應用上述詞語的能力，特別要注意一些詞意的拓展，幫助學生清除語言障礙。同時我們也要求學生對于這些詞匯和短語要加強記憶，同時以各種方法檢測學生的落實情況，這些措施切實有效地為提高學生做完形填空的能力打下了良好的基礎。

3、分層訓練和強化訓練

分文體專題訓練，即分別突出記敘文和議論文等科普性題目訓練，精選一些有代表性的文章，每次訓練2篇，讓學生做一篇較易的和較難的文章，每篇文章.限時在15分鐘左右，訓練前教師給學生一些很必要的應試技巧的指導，幫助學生盡快養成良好的限時答題習慣。這一做法極大地提高了學生做題思維的準確性和應試能力。

4、討論與講評

討論是學生反思的過程，我們在每次評講之前都會在課堂上留出時間讓學生討論，使學生有思考的空間，分享做題的體驗。而教師這時要在學生的討論中發現學生的薄環節并加以引導，另設專題加以講評和訓練。當然對答題正確率高的學生予以當堂表揚，這樣對其他學生會起到極大的激勵作用。

三、基本的解題要領

1、細讀首句，把握全文

完形填空題所選短文首句通常不設空，有的短文還加有標題，因此它們往往是了解文章全貌的“窗口”。要教會學生研讀首句或標題，由此可判斷文章的體裁，推測文章的大意，把握故事發生的人物、時間、地點、氣氛等多方面的信息，從而幫學生建立正確的思維導向。

2、通覽全文，邊讀邊選，領悟大意

做完形填空題第一遍閱讀全文固然重要，但如果僅停留在“通覽”這個層面上是遠遠不夠的，不少文章建議考生要跳過空格去弄懂大意，這種解題方法并不可取。完形填空題難就難在空格太多，一篇300個詞左右的文章被掏空了20個空格，有時 2 一個句子里就設了幾個空格，對邏輯推理能力和語感還不夠強的考生來說是不能弄懂全文大意的。正確的做法是首先應設法使空格減少，即鼓勵學生在讀第一篇時，大膽地根據文章的語境和上下文的邏輯關系，把能填上的詞盡量填上，特別是把選項中的實詞填入空格，增加閱讀的參照點，當信息量增加以后，學生就能“摸著石頭過河”，很快就能掌握全文的大意。

3、轉換角色，前后照應，一氣呵成

在通讀全文掌握了大意以后，要依據文章的題裁把自己設想成文章的主人公和文章的作者，轉換角色即把自己融入到文章中去，這樣考生就能較好地理解作者的意圖，很多正確的選項呼之欲出。第二遍的關鍵在于一氣呵成，從頭一空開始做，一直到結尾。這之間可能還有些空格值得推敲或不能確定，不要多停留，仍然往下做，也許答案在下文就有提示。

4、復核全文，驗證答案

選完所有答案，考生一定要帶著所選答案通讀全文。這一遍極為重要。由于文章的絕大多數空格已經補全，通讀時有助于從整體上把握文章內容，因此會更有助于考生發現作者的意圖前后不一致、不連貫、邏輯上不一致的選項，然后予以修正。要告知學生，完形填空的選項不同于單項選擇，不要過多從語法和詞語的搭配考慮，重在上下文邏輯的關系及語境，一些看似平常的詞匯往往是正確選項。對于個別難度較大的空格，若始終無法定論，則堅信語感，堅持第一印象選定的答案。完形填空在高考的六大題形中屬于較難的一個題型，學生往往害怕做這一題，但是只要我們老師教會他們正確的解題方法和技巧，同時給他們以正確的引導，我們相信學生在這一題目上還是會有很大的提高，以上是本校在教學實際中的具體做法，希望對大家有所幫助，并歡迎大家批評指教。

第二篇：高考數學創新題的幾個命制方向

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高考數學創新題的幾個命制方向

作者：童其林

來源：《廣東教育·高中》2014年第03期

在近幾年各省市的高考試卷中都有幾個創新題，無論是試題形式的設計，考試內容的選擇，考查思維的深度，問題情景的創設等，都給人耳目一新之感，呈現了“重點突出，焦點集中，亮點璀璨”的特色，準確闡釋了高考命題的思想和原則.具體來說，創新題有哪些命制方向呢？下面我們通過高考題或模擬題做個歸類分析.創新題命題方向之一：定義“新概念”或“新運算”型

新信息題成為高考試題改革的一個新的亮點，通過給出一個新概念，或約定一種新運算，或給出幾個新的模型等創設一種全新的問題情境，主要考查學生獨立提取信息、加工信息的能力，要求考生在閱讀理解的基礎上，緊扣條件，抓住關鍵的信息，實現信息的轉化，達到靈活解題的目的.給出幾個在結構上類似的等式或不等式，通過應用其相似性把信息從一個對象轉移到另一個對象獲得對有關問題的結論或在其性質上有相同或相似的一種推理形式，實現信息的轉化，達到求解的目的.類比是創造性的“模仿”，聯想是“由此及彼”的思維跳躍，編制題目引導考生將所求的問題與熟知的信息相類比，進行多方位的聯想，將式子結構、運算法則、解題方法，問題的結論等引申推廣或遷移，可由已知探索未知，由舊知探索新知，這既有利于培養同學們的創新思維，又有利于提高同學們舉一反

三、觸類旁通的應變能力.（作者單位：福建省永定縣城關中學）

責任編校 徐國堅

第三篇：歷年省考面試試題命制規律及真題詳解

歷年省考面試試題命制規律及真題詳解

（十四）2013年5月18日上午浙江省A類市級及以上機關綜合類公務員面試真題 材料(大意)：

材料一：國家實施高速公路免費政策后，租車然后拼車回家成為在外打工一族的新型回家方式。有一位在上海打工的網友粗略算了一筆賬，感覺租車回家還是非常劃算的。高速公路免費后。如按照上海市高速公路車輛通行費收費標準計算，7座以下的小型客車0．60元／車公里，而每公里的油費在0．8元左右，回家往返里程大概2000公里，意味著可以節約1200元左右的通行費。

而租車成本一平攤下來，居然跟火車票差不多。我們朋友四人一起拼車回家，一輛別克新凱越自排1．6L春節7天的平均日租金為332元，保險費每天30元，往返四日的租金費用為1．500左右，來回油費約為800元，兩者相加為2300左右，如果是四個人拼車，人均只需500多元，租車成本比想象中低得多。更重要的是，租車可以開到家門口，省去了轉車的麻煩，還可以帶上更多的禮物給家人，這真是一舉數得!

材料二：2012年，高速公路流量比去年國慶增長50％以上；半天小車流量53．32萬輛，比平時增長100％以上；高速發生近千起交通事故，是平時的10倍以上；高速8大路段瞬時成了“停車場”；杭州繞城車流最長達60公里，5個路段緊急上升為“紅色”擁堵等級??2012年10月1日，這是中秋國慶長假小型客車免費通行的第一天，以上這組數據詮釋了浙江省高速的“壯觀”景象。省內包括全國高速的“堵情”在微博上被實時直播，興奮、焦慮、無奈??多種情緒的交集。儼然讓“高速大堵車”成了長假首日最火爆的大片。

在北京，國慶期間，京藏、京承、京港澳、京開、京津高速出京方向收費站處全部出現擁堵。其中，重要出京通道——京港澳高速北京杜家坎收費站因為大量車輛擁堵，成為名符其實的“堵加坎”，最長排隊達6公里。

根據上述材料，回答以下問題：

1．鑒于高速免費通行造成擁堵，有人建議取消高速免費通行的政策。對此，你怎么看?

【參考答案】

實行節假日小型客車高速免費通行政策是公路向公益屬性“回歸”邁出的實質性一步。雖然這個政策在實施之初遭遇了車流大增、交通擁堵的考驗，但我們應該理性看待這個問題，免費不是造成車輛擁堵的根本原因，因暫時的擁堵就呼吁取消此項政策是因噎廢食的表現。

高速公路節假日免費通行是一項真正的惠民舉措，這項政策的重要意義不僅證明

了中國公路免費的可行性，更為日后高速公路整頓和改革照亮了前進的方向。雖然免費通行后，會帶來高速公路車流量劇增，但就好像不能通過提高通行費來緩解交通壓力一樣，也不能因為出現擁堵就否定取消通行費的意義。這是兩個層面的問題，不能說節假日免費通行不對，只能說，我們在文明出行、服務能力和信息對稱上還存有不足。

究其根本，我認為高速擁堵主要有以下幾點原因：第一，部分車主欠缺交通文明素質、搶占應急車道。在單向雙車道兩個隧道口，部分車主行駛到了應急車道上，使得隧道口形成三股車流搶進一個車道，堵車問題因此更加嚴重。第二，高速公路沿線服務能力欠缺，應急服務能力不高。面對節假日突增的車流量，公路管理部門的準備工作不足，部分沿線加油站限量加油導致的加油難，服務區停車位不足導致的停車難，缺少移動廁所導致的如廁難等都使得交通擁堵雪上加霜。第三，車輛通行信息不對稱。高速公路管理方假日期間車輛的流量缺乏充分的車流信息預警，部分擁堵點在7座以下小車免費通行后，收費站并沒有直接開閘放行，而仍然實行攔車發卡收卡制度。這成為最大的堵因。

要使免費通行政策能夠真正惠民，需要我們每一位公民和政府攜手做好以下工作：

首先，作為“免費通行”政策的受益者，私家車主要合理安排出行時間及路線，文明出行。“免費通行”政策需要每一位出行者為暢通有序的節日交通準備一份理性預案。出行者需提前做好功課，在堅守不超速行車底線的同時，自覺錯峰出行。

其次，公路部門在節前就做好充分的準備工作，積極聯合工商、監察、消防、食品等單位對高速沿線服務區必須物資保障食品供應安全、停車區域規劃、臨時衛生設施建設等關鍵問題進行督查，切實保障服務區的應對與服務能力。同時，加強免費通行專用通道管理與收費站出入口引導標志標牌建設，確保出入通道提示、引導標示規范、清晰。

最后，高速公路服務管理要以通暢、便民為本。同時，加速技術改造，使車流統計等工作更加快速、自動化，及時發布車輛流量信息，有效引導車輛錯峰出行。

2．如果你是省級交通管理部門的工作人員，高速公路免費通行政策實施后。高速公路擁堵問題嚴重，領導讓你針對此問題做一個調研，你如何開展工作7

【參考答案】

高速免費通行政策出臺以后，高速擁堵現象日趨嚴重。給節假日市民出行帶來諸多不便，導致老百姓怨聲載道。為了更準確地找到擁堵的原因，提出有效的改進方案，我會認真進行調研。

我會從以下幾個方面開展工作：第一，通過政府官方網站發布關于“高速免費通行后，你認為高速擁堵的原因是什么?”的調查問卷，了解群眾對此問題的看法以及解決此問題的建議，同時在網上開設關于此問題的論壇，在網友的討論中搜

集一些有用的信息。第二，與交通監管部門聯系，了解高速擁堵路段每小時的車流量、擁堵原因、經常擁堵的地段、擁堵的時間段、擁堵的日期等。第三，在高速免費通行期間對私家車主進行一對一訪談，調查私家車車主開車過程中，經常出現擁堵的路段，發生擁堵的原因，希望私家車主針對其出行過程中遇到的問題給出一些意見和建議。第四，聯系收費站工作人員，了解高速收費通行和免費通行時人流量的差異。第五，聯系公安部門。調查高速免費通行后因擁堵而引發的交通事故，做資料統計。第六，聯系高速公路管理部門，對高速實施免費后，因擁堵造成的社會經濟損失以及解決擁堵問題時遇到的困難并做出分析和總結。第七，采訪相關專家。咨詢緩解節假日高速公路擁堵的相關措施，請專家介紹一些先進經驗。

最后，整理調研數據，找出高速免費通行后造成擁堵的核心問題并在調研小組內開展討論，把所有的調查信息匯總成調研報告，反饋給交通管理部門便于制定相應改進方案。

3．國家出臺節假日高速公路免費通行政策以后，出現了高速公路擁堵問題，為了解決此問題。你有什么好的建議和對策?

【參考答案】

隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，越來越多的群眾選擇節假日自駕出游，國家出臺在節假日期間高速公路免費通行的政策，確實給民眾帶來了實惠，但是也造成了高速公路擁堵問題，使“黃金假期”變成了“黃金堵期”。為了切實解決高速公路擁堵問題，我將提出以下幾點建議和對策：

第一，倡導群眾綠色出行和多途徑出行，緩解高速公路的承載壓力。要在全社會范圍內大力宣傳節能環保意識，將綠色出行的理念深入人心，鼓勵群眾在出行的時候盡量選擇乘坐公共交通工具。同時，政府還可以在節假日期間，出臺一些有利于群眾出行的優惠政策，比如，降低高鐵、動車、飛機的票價，引導群眾多途徑出行。這樣既可以節省開支，又可以減輕高速路的承載壓力．切實為群眾節假日出行帶來方便和實惠。

第二，加強路況信息的發布工作，鼓勵群眾錯峰出行。政府應不斷健全高速路的網絡監控體制并且通過高速路沿線的情報板、交通廣播、交通電視臺等媒體及時發布路況信息，以便讓司機師傅及時了解路況，調整行駛路線，錯峰出行，避免形成交通擁堵問題。

第三，保證高速公路服務設施、安全防護設施齊全、有效，以便及時清理故障車輛和其他障礙。在高速路免費通行期間，政府可以建立臨時執勤點或服務站，準備摩托車、自行車、鋼絲繩等交通應急工具，以應對在交通擁堵時發生的交通事故，確保相關人員能及時趕到事故現場．將事故車輛或故障車輛拖離行車道．保障道路暢通無阻。

第四，形成多部門聯動機制，提高交通事故的處理效率。交通管理部門、路政和交警要建立聯動機制，加強信息溝通。一旦發生交通事故，交通管理部門要及時

發布信息，通知各個部門，路政和交警部門在收到通知后，應爭取在第一時問趕到事故現場，及時搶救傷亡人員，盡快疏導交通，保障車輛能夠正常通行。第五，加大對交通違法行為的處罰力度。對于高速公路違章行車、惡意堵車、非法長時間占用超車道和緊急停車等行為，應加大處罰力度，不僅進行罰款和警告，情節嚴重者也可以吊扣駕駛證，維護高速公路的正常交通秩序，保障道路的暢通。交通擁堵問題是一個社會問題，需要全社會共同努力，多方聯動，希望全社會都能攜起手來，共同營造一個快捷、通暢、安全的高速公路行車環境。

第四篇：湖南省長沙市2014屆高考英語完形填空：2013暑假訓練題(9)及答案

長沙市2014高考英語完形填空：2013暑假訓練題（9）及答案

“Oops.” I fell flat on my face and my books scattered(散落)on the ground.I muttered(咕噥)through closed teeth,” I forgot about that stupid bump(不平的路面).I’ve got to remember it tomorrow.”

Today there was a reason I was1.This was the day we had to2a poem in class.Although I had only lived in France for a few months, I still had to do all the homework from my classes in school.Memorizing the poem had taken me hours, but I still wasn’t3if I would remember it when I stood up in front of class.This4walk to school was always full of5.Every day I6pass a dog that lived by a church.The huge black animal with long teeth and a loud bark was my7.He had once taken me so completely by8that I had jumped in front of a car and was nearly9.But today I had remembered to collect some stones to10.He would11for all the times he had given me a shock...but the beast wasn’t around today!12one time I was13to fight him and he was gone.My mind14back to the poem.This was the first poem I’d tried to memorize.When I got to school there were still a good five minutes before class.Then time came for the poem recitals.“Would anyone like to15?” asked Madame Thimonier.I remembered my dad’s advice: “Just go first, and16everyone.Even if you forget part of the poem, you’ll have made a good impression!”

So I raised my hand.Madame Thimonier looked surprised.I walked to the front of the room.I began and soon stumbled(結巴)on the first line but managed to17from my mistake and continue.18was all coming back to me.Those hours spent memorizing the poem had19.I kept reciting at a rapid pace.I looked over at Madame Thimonier and saw a look of astonishment on her face.I walked back to my desk full of20after I had said the whole poem perfectly.1.A.forgetfulB.strangeC.upsetD.distracted(分神)

2.A.reciteB.explainC.rememberD.analyze

3.A.clearB.sureC.doubtfulD.aware

4.A.regularB.dailyC.longD.short

5.A.dangerB.astonishmentC.excitementD.fright

6.A.needed toB.had toC.hated toD.loved to

7.A.friendB.enemyC.guideD.fellow

8.A.surpriseB.delightC.trickD.fear

9.A.run downB.run overC.knocked offD.broken down

10.A.have funB.train itC.fight backD.teach it a lesson

11.A.learnB.seeC.regretD.pay

12.A.TheB.ThisC.OnlyD.Just

13.A.aboutB.readyC.thoughtD.determined

14.A.flew15.A.start16.A.impress17.A.recover18.A.Then19.A.paid back 20.A.confidence

參考答案 1~5 DABBC11~15 DABDC

B.cameB.tryB.encourage B.riseB.ThusB.paid off B.respectC.gotC.volunteerC.surpriseC.freeC.ItC.worked outC.pride

D.wandered D.recite D.show D.break D.Memory D.made itD.belief

6~10 BBABC

16~20 CACBC

**********************************************************結束

Norman Cousins was a businessman from the United States who often traveled around the world on business.He enjoyed his ___1___ and traveling.Then, after returning to the United States from a ___2___ trip to the Union of Soviet Socialist Republic(USSR), Mr.Cousins got sick.Because he had pushed his body to the ___3___ of its strength on the trip, a change began to take place ___4___ him.The material between his bones became __5__.In less than one week after his return, he could not ___6___.Every move that he ___7___ was painful.He was not able to sleep at night.The doctors told him that they did not know how to cure Mr.Cousins’ problem and he might never __8___ over the illness.Mr.Cousins, however, refused to give up ___9___ Mr.Cousins thought that ___10___ thoughts were causing bad chemical changes in his body.He did not want to take medicine to cure himself.___11___, he felt that happy thoughts or ___12___ might cure his illness.He began to ___13___ on himself while still in the hospital by watching funny shows on television.Mr.Cousins quickly found that 10 minutes of real laughter during the ___14___ gave him two hours of pain-free sleep at night.___15___ the doctors could not help him, Mr.Cousins left the hospital and checked into a hotel room where he could ___16___ his experiments with laughter.For eight days, Mr.Cousins rested in the hotel room watching funny shows on television, reading funny books, and sleeping ___17___ he felt tired.Within three weeks, he felt well ___18___ to take a vacation to Puerto Rico where he began running on the beach for ___19___.After a few months, Mr.Cousins returned to work.He had laughed himself back to ___20___.1.A.time 2 A.boring 3.A.top 4.A.from 5.A.weak 6.A.speak 7.A.made 8.A.look 9.A.effort 10.A.foolish 11.A.Instead 12.A.sleep 13.A.rescue 14.A.day 15.A.Promising 16.A.invent 17.A.until 18.A.soon 19.A.exercise

1.D。他周游世界因為他是一個商人，因此說他喜歡他的工作和旅游。2.B。因為外出經商，旅途一定勞累，因此選B，tiring 表示“使人勞累的”。3.D。limit 表示“限度”，此句的意思是“他把最后的一點力氣都用在旅途上”。4.C。inside him 的意思是“在他的體內”。5.A。此句的意思是“他骨頭里的物質變得虛弱”。6.C。從上文提到的原因可知，他不能站立。7.A。make a move 意為“移動”。20.A.power

B.holiday B.tiring B.degree B.around B.ill B.breathe B.did B.get B.hope B.unusual B.However B.travel B.operate B.week B.Deciding B.begin B.whenever B.completely B.illness B.sense

C.sleep C.dangerous C.problem C.inside C.false C.stand C.took C.turn C.treatment C.funny C.Therefore C.laughter C.try C.month C.Doubting C.continue C.unless C.slowly C.rest C.health

D.work D.pleasant D.limit D.beside D.painful D.see D.gave D.think D.arrangement D.unhappy D.Otherwise D.television D.experiment D.year D.Recognizing D.prove D.so that D.enough D.pleasure D.happiness

8.B。get over 為固定搭配，意為“爬過、克服、熬過、恢復、原諒”。9.B。give up hope 表示“放棄希望”。

10.D。從下文得知快樂的思想可以治療他的疾病，因此可以判斷unhappy thoughts導致他

體內的bad chemical changes。

11.A。instead 表示“代替”，即他想用快樂的生活來替代服藥。12.C。or 為并列連詞，和happy thoughts并列的就是laughter了。

13.D。experiment為不及物動詞，意思是“進行實驗、做試驗”，常與介詞 on, with 連用。14.A。“during the day(在白天)與下文的 at night(在晚上)相對。

15.B。decide 在此為及物動詞，意為“判定”，這里是現在分詞短語作原因狀語。16.C。即在旅館里continue his experiments with laughter(繼續他的實驗)。17.B。每當他感到疲勞的時候他就睡覺休息。18.D。他覺得身體恢復得足夠的好了。19.A。在海灘上跑步是為了鍛煉身體。20.C。back to health 意為“恢復了健康”。

******************************************************結束

My chance came at last.Our school was going to hold a sports meeting.I knew what it1to me so I got up very early to prepare for it.I2running and jumping.When I was3, I4myself of my promise and went on.As the time approached, I felt quite5.On the first day I6fourth in the 1500m race, but I was far from7because what I wanted most was the highlight of the sports meeting—250x8 relay race.I would run the last leg for my team.With a shot, the race began.All the students were8for their team.The competition was so9that I began to feel nervous.Before my turn came, my team was10the others.Even worse, I almost dropped the stick when I was trying to11it.12after that, there was nothing in my mind except to run as fast as possible.Just when I was approaching the finish line, my legs13.Then my promise came to mind again and14me on.To my15, I was the first to cross the finish line!

16, I had proved to myself and those who had often laughed at me that I am not17at all!My classmates greeted me warmly and I hugged them tightly.I had won the prize as well as their18.From the sports meeting, I learnt that sometimes things are not so difficult as they19to be.Just try your best without fear and you might be surprised at the20.1.A.matteredB.heldC.meantD.brought 2.A.exercisedB.practicedC.choseD.tried

3.A.tiredB.working4.A.bravedB.told5.A.confidentB.worried 6.A.endedB.got7.A.happyB.proud8.A.headingB.racing9.A.difficultB.close10.A.failing behind B.leading11.A.catchB.hold12.A.ThenB.But13.A.gave inB.gave out 14.A.cheeredB.led15.A.joyB.expectation16.A.At lastB.After all 17.A.badB.weak18.A.congratulations B.respect 19.A.seemB.choose20.A.thingB.final

參考答案 1~5 CBADA11~15 DBBDC

C.lazyC.encouragedC.determinedC.cameC.excitedC.cheeringC.heatedC.falling behindC.passC.ThusC.weakenedC.guidedC.surpriseC.Above allC.slowC.supportC.lookC.resultD.discouraged

D.remindedD.expectantD.ran D.satisfiedD.shoutingD.near

D.catching up withD.takeD.EvenD.gave offD.urged D.reliefD.As a resultD.lazyD.prideD.expectD.effort

6~10 CDCBC

16~20 ABBAC

********************************************************結束

第五篇：高考墓志銘文體特點及閱讀題解題指導

高考墓志銘文體特點及閱讀題解題指導

2010年江蘇高考語文文言文閱讀題選文體裁改沿用多年的人物傳記為墓志銘（歐陽修的《南陽縣君謝氏墓志銘》），但絕大多數江蘇考生對這種文體并不感到陌生，因為他們在蘇教版《唐宋八大家散文選讀》中已學過韓愈的《柳子厚墓志銘》，對墓志銘這種文體有所了解。

墓志銘是古代一種專用文體，一般分為“志”和“銘”兩部分。“志”用散文形式寫，敘述死者生平事跡，類似于傳記；“銘”用韻文形式寫，多為贊頌、悼念死者之詞，一般是對前面的主要內容加以概括。如下文將提及的王安石《泰州海陵縣主簿許君墓志銘》一文的銘文部分就是如此。起先，一般將墓志銘刻石，埋入墓壙中，其用意是防年久地形變遷，不易尋識死者墓穴，埋此作為標志。后來往往立石于墓前，成為墓碑。

墓志銘最早甚為簡略，唐宋以后發展為精心撰作的文章，成為我國傳記文學的重要一支。這類文字往往由死者的家人或門生故吏請當時的文章名家撰寫，唐宋八大家生前多受人之請寫作此類文字。韓愈的代表作除了上文提及的《柳子厚墓志銘》外，還有《貞曜先生墓志銘》《試大理評事王君墓志銘》《南陽樊紹述墓志銘》等作品；歐陽修的代表作有《張子野墓志銘》《南陽縣君謝氏墓志銘》《尹師魯墓志銘》《黃夢升墓志銘》等；王安石的代表作有《戶部郎中贈議大夫曾公墓志銘》《亡兄王常甫墓志銘》《兵部員外郎馬君墓志銘》、《王逢原墓志銘》《給事中贈尚書工部侍郎孔公墓志銘》《泰州海陵縣主簿許君墓志銘》《王深父墓志銘》《荊湖北路轉運判官尚書屯田郎中劉君墓志銘》《臨川吳子善墓志銘》等。

當然，古人也有為自己寫墓志銘的，其心態自然非同一般。這種“自我鑒定”式的文字，多半是抒發憤世嫉俗之情，有的則是為了剖白心跡以免后人歪曲與誤解。如明代的張岱在《自為墓志銘》中以剖析自我為貫穿全文的線索，以自嘲與反諷為抒寫胸中塊壘的主要手段。撫卷凝思，令人唏噓。徐渭在《自為墓志銘》中以平靜的客觀態度，從容地整理著自己的一生，超然地將自身作為審視的對象，為生存與死亡尋找精神依據。

從章法上看，墓志銘的志文部分首先敘述死者的世系、爵里，接著敘述死者的一生經歷，最后扼要交代死者的后人。但也有不套用這一模式寫作的，如2010年江蘇高考文言文閱讀題的選文《南陽縣君謝氏墓志銘》就是一篇不落窠臼之作。此文是為好友梅圣俞之妻而作。文中著重刻畫一位賢妻形象：謝氏不但善持家務，安貧樂道，以解丈夫后顧之憂；同時還能以交友之道規勸丈夫，品評人物，談論時事。因為墓主是朋友之妻，作者一般無緣深交，行文難以直抒情懷，所以此文開頭即交代朋友“丐我以銘”的情況，接著借梅圣俞口吻來寫謝氏的德行與節操，感情真摯自然，文致婉轉，別具一格。

為幫助學生更好地把握墓志銘這種特定文體的特點，科學應對這類高考文言文閱讀題，現結合王安石的《泰州海陵縣主簿許君墓志銘》一文，談一談解題思路。

泰州海陵縣主簿許君墓志銘

王安石

君諱平，字秉之，姓許氏。余嘗譜其世家，所謂今泰州海陵縣主簿者也。君既與兄元相友愛稱天下，而自少卓犖不羈，善辨說，與其兄俱以智略為當世大人所器。寶元時，朝廷開方略之選，以招天下異能之士，而陜西大帥范文正公、鄭文肅公爭以君所為書以薦，于是得召試，為太廟齋郎，已而選泰州海陵縣主簿。貴人多薦君有大才，可試以事，不宜棄之州縣。君亦常慨然自許，欲有所為。然終不得一用其智能以卒。噫！其可哀也已。

士固有離世異俗，獨行其意，罵譏、笑侮、困辱而不悔。彼皆無眾人之求，而有所待于后世者也。其齟齬固宜。若夫智謀功名之士，窺時俯仰，以赴勢物之會，而輒不遇者，乃亦不可勝數。辯足以移萬物，而窮于用說之時；謀足以奪三軍，而辱于右武之國。此又何說哉？嗟乎！彼有所待而不悔者，其知之矣。

君年五十九，以嘉祐某年某月某甲子，葬真州之揚子縣甘露鄉某所之原。夫人李氏。子男瓌，不仕；璋，真州司戶參軍；琦，太廟齋郎；琳，進士。女子五人，已嫁者二人，進士周奉先、泰州泰興縣令陶舜元。

銘曰：有拔而起之，莫擠而止之。嗚呼許君，而已于斯。誰或使之？

1.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（）

A.余嘗譜其世家 譜:家譜

B.君既與兄元相友愛稱天下愛稱：為??所稱道

C.而窮于用說之時窮：困窘

D.而辱于右武之國右：崇尚

答案：A。

解析：文言文的語法結構有其自身的獨特規律，又與現代文語法結構有著傳承關系。所以我們可以通過分析語法結構規律來求得詞語的正確解釋。現代漢語中，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當。根據A項中“譜”字所處的語法位置，可推知它的詞性應為動詞，解釋為“為??編寫家譜”最為合適。

2.下列句子中，全部表現許平才智不凡的一組是（）

①善辯說，與其兄俱以智略為當世大人所器

②而陜西大帥范文正公、鄭文肅公爭以君所為書以薦

③貴人多薦君有大才，可試以事

④辯足以移萬物

A.①②④B.①③④

C.①②③D.②③④

答案：C。

解析：①句和②③句分別從正面和側面寫許平才智不凡；④句寫的是“一般士人”，不是專指許平。因此，含④句的A、B、D三項都是錯項。解這類題，關鍵在理清與墓主有關的事情的來龍去脈，避免無中生有、張冠李戴。

3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.許平曾受到名人顯宦的器重和推薦，被征召到京城應試，任太廟齋郎，不久又被選任為泰州海陵縣主簿。

B.銘文中的“有拔而起之，莫擠而止之”，與首段中的貴人之薦舉相照應，而對許平“不得一用其智能以卒”的原因則始終不加點破，留下疑問讓讀者去思考。

C.那些“離世異俗，獨行其意”之士，沒有像大多數人那樣，汲汲追求功名，而是對后世有所期待。作者認為這種人不合時宜，不能為當世所用是必然的。

D.在第二段中，作者將兩種士人對舉，意在說明既然趨時者未必得遇，那么倒不如“離世異俗，獨行其意”了。

答案：C。

解析：C項中沒有“像大多數人那樣”有錯，錯在未能正確理解“眾人”一詞，這里的“眾人”應解釋為“一般人”、“普通人”。答這類題關鍵在對照分析，即讓選項“回歸”語段，把選項內容與原文對照，找出符合原文信息的選項，排除干擾項。

4.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①而自少卓犖不羈，善辨說，與其兄俱以智略為當世大人所器。

②謀足以奪三軍，而辱于右武之國。

③有拔而起之，莫擠而止之。

答案：①從小才能出眾，無拘無束，善于辯論，與他的哥哥都憑著智謀才略，被當世的大人物器重。

②智謀足以使三軍降服，卻在崇尚武力的國家遭受屈辱。

③有人提拔他起用他，沒有誰排擠他阻止他。

解析：要準確翻譯畫線的句子，首先，切忌一見畫線語句就急著動筆，一定要弄清畫線句子在文段中的語境。其次，將句子以詞為單位逐一切分開來，逐一解釋，同時務必要譯準“譯點”，即關鍵詞含義。如①句中的“卓犖不羈”是一個成語，意為“才能出眾，無束”；“辨”同“辯”。②句中的“奪”可解釋為“折服”、“使??降服”，“右”為“崇尚”義。③句中的“莫”可解釋為“沒有誰”，等等。最后，按照現代漢語的語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句，要特別注意一些特殊的文言句式。如①句中的“為??所??”表被動，②句中的“而辱于右武之國”是狀語后置句，③句中的“拔”和“擠”后分別省略了“之”字，是省略句。