第一篇：2007年耳目一新的“命名題”

2007年耳目一新的“命名題”

好的人名、物名，或新奇精巧，或含義雋永，能給人留下深刻的印象。可見，起名字也是良好語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。2007年中考語文試題中，各地涌現(xiàn)出一批質(zhì)量較高的“命名題”，令人耳目一新。

一、起店名

[真題回放]

(浙江臺州)取名是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。店鋪、漫畫、文集等，如名字取得好，本身就會產(chǎn)生無窮的魅力。請同學(xué)們參與以下活動，感受起名的樂趣。

請給下列店鋪選擇合適的店名，將序號填在相應(yīng)的括號內(nèi)。

飯店()書店()

服裝店()理發(fā)店()

A．一剪美 B.百味居

C．靚麗一身 D.知不足齋

[真題解析]

店鋪名需要突出自己的特色和品位，因此在判斷時要抓住店名的關(guān)鍵字。如在“一剪美”中我們只要把握住“剪”，就不難斷定它是理發(fā)店的店名；而從“百味居”和“靚麗一身”中的“味”和“身”也可以斷定它們分別是飯店和服裝店的店名；而“知不足齋”本身帶有沉重的書卷氣，讓人想到“學(xué)然后知不足”，不難判斷是書店的店名。

二、起物名

[真題回放]

(湖北黃岡)橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化。從同學(xué)們搜集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)我國的橋梁命名十分有趣，如：根據(jù)所在地命名A，根據(jù)形狀命名B，根據(jù)習(xí)俗命名C，以抒情方式命名D。請從下列選項中給A、B、C、D處選填合適的橋名。(只填序號)

選項：①放生橋②銷魂橋③趙州橋④鑰匙橋

我會選：

A._________________________________.B._________________________________.C._________________________________.D._________________________________.[真題解析]

擬寫物名主要是突出物品本身的特點。從本題來看，橋的命名方式有四種，那么知道“放生”“銷魂”“趙州”“鑰匙”分別屬于哪一類就可以得出正確答案。

[參考答案]

A．③B.④C.①D.②

三、起網(wǎng)名

[真題回放]

(廣州花都)現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”“快樂小豬”“詩壇雛燕”“睡夢中的雄獅”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目不忘。

請你為自己另行設(shè)計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網(wǎng)名：_________________________________.命名緣由：_________________________________.[真題解析]

別致的網(wǎng)名，既愉悅了自己，又可以吸引網(wǎng)友的眼球，這是一種娛樂，更是一種能力。中學(xué)生的網(wǎng)名要儒雅而不失活力，深刻而不乏激情。例如“夢里花落知多少”“心香一瓣”等等。

[參考答案]

示例：網(wǎng)名――空谷幽蘭。緣由――我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。

四、起刊名

[真題回放]

(山東淄博)學(xué)校文學(xué)社擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請你為這一刊物命名，并寫一段創(chuàng)刊詞，闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語言要簡潔生動，不超過60字。

刊物名稱_________________________________.創(chuàng)刊詞_________________________________.[真題解析]

擬定刊物名除了文化氣息濃厚之外，還要突出自己的品位和讀者范圍，《青年博覽》《萌芽》等，讓人一眼就能看出辦刊方向和特色。

[參考答案]

刊物名稱：《青春》。

創(chuàng)刊詞：“青春”是一個美麗的字眼，她將伴你走向成熟。《青春》的宗旨是：反映同學(xué)心聲，展示青春風(fēng)采，促進語文學(xué)習(xí)。讓我們共同培育《青春》這棵幼苗吧!

五、起書名

[真題回放]

(浙江臺州)語文老師準備把同學(xué)們初中三年的優(yōu)秀作文編成集子，請你給這本作文集取個好名字，并說明理由。

作文集的名字：_________________________________.理由：_________________________________.[真題解析]

書名要求有較濃的文化氣息，富有內(nèi)涵，耐人尋味。作文集是同學(xué)們初中三年的優(yōu)秀作文編成的，應(yīng)該突出青春化和大眾化。

[參考答案]

《成長足跡》，反映作文記錄著我們成長的歷程。《心靈港灣》，表明作文寄托了我們?nèi)甑那楦小?/p>

六、起人名

[真題回放]

（江蘇常州）長期游離于城市社會主體之處的外來務(wù)工人員，在城市建設(shè)中日益發(fā)揮出他們無可替代的作用，……他們已成為城市人口的重要組成部分。為了加速他們?nèi)谌氤鞘械牟椒ィ骷壵隽舜罅康墓ぷ鳌３Ｖ菔幸褎?chuàng)建和正在創(chuàng)建的“新市民”學(xué)校達數(shù)百所，青龍鎮(zhèn)還為他們修建了“新市民”公寓。然而，對他們的稱呼，卻不盡相同。在2007年6月4日中央電視臺3套播出的“共建和諧家園――心連心慰問農(nóng)民工演出”專場晚會上，主持人稱他們?yōu)椤稗r(nóng)民工”。此外，還有“流動人口”“外來人口”“外來妹”“打工仔”等多種說法。這些不同稱謂引起了人們廣泛的關(guān)注。孔子說：“名不正則言不順，言不順則事不成。”那么，給他們一個怎樣的稱呼好呢？說說你的看法并簡述理由。

[真題解析]

擬寫人或者社會群體的名字，要響亮、易記，同時要給以足夠的尊重。城市外來務(wù)工人員這個特殊的社會群體，是城市建設(shè)必不可少的主力軍，如果稱呼過于生硬，就會影響他們的奉獻。可以從他們的職業(yè)特點、對城市的奉獻等方面入手。

[參考答案]

不設(shè)統(tǒng)一答案。贊成“農(nóng)民工”或“新市民”的說法都可以。也可提出一種新的稱呼。贊成“農(nóng)民工”的稱呼，是因為突出了這些務(wù)工人員的特殊身份；贊成“新市民”的稱呼，是因為突出了對這些務(wù)工人員的關(guān)愛，體現(xiàn)了人本精神，更有利于構(gòu)建和諧社會。

第二篇：報告令人耳目一新

報告令人耳目一新，精神振奮。報告系統(tǒng)全面、實事求是地總結(jié)了全市過去四年經(jīng)濟社會建設(shè)所取得的成績和基本經(jīng)驗，客觀地指出了前進中存在的困難和問題，科學(xué)規(guī)劃了未來五年政府工作的基本思路、主要目標和工作任務(wù)，對2012年的重點工作進行了安排部署，突出強調(diào)了加強政府自身建設(shè)。整個報告緊扣黨的十七大、十七屆歷次全會精神，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，既突出了經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，又突出了保障和改善民生，既有思想性、宏觀性、指導(dǎo)性，又有針對性和可操作性，非常符合XX實際，也完全符合我們XX的實際，是我們做好今后工作的行動綱領(lǐng)。陳市長的報告，猶如在我們耳邊吹響了攻堅的“沖鋒號”，振奮人心，催人奮進。對這個報告，我完全贊同。

下面，為貫徹落實報告的精神和內(nèi)容，結(jié)合XX的實際，我們將重點做好以下幾方面的工作：

聽了吳邦國委員長樸實的報告感受頗深，一年來人大常委會的工作，雖然沒有政府工作那樣轟轟烈烈，其扎扎實實的特點也獨具風(fēng)格，報告對2009年工作總結(jié)的客觀、精練、實在，對2010年工作部署的簡潔、明確、清晰、完全贊同。對人大常委會工作總的評價和感覺是：作用越來越大，辦事越來越實，路子越走越寬。借此機會，談四點期待和建議。

第三篇：典雅復(fù)古餐廳 感受耳目一新

典雅復(fù)古餐廳 感受耳目一新

實習(xí)生 屈蘭芳

木頭吊頂?shù)牟蛷d里，杉木圈覆蓋的吧臺，給人返璞歸真、回歸自然的舒適與自由。純木的餐桌椅，透出田園風(fēng)光。水晶燈、布藝拉絲燈，強而有力的木制外裝飾，勾勒出一幅迷人的畫面，這就是天香閣餐廳。摒棄繁瑣和奢華的天香閣，自然舒適的健康生態(tài)環(huán)境對于久居都市、厭倦了鋼筋水泥的人們無疑是一種誘惑。您心動了嗎？那么跟隨記者一起去看一看吧！

天香閣實用面積大約200平方米，分為上下兩層經(jīng)營。一樓大廳寬敞簡潔卻不失韻味。一進門的不規(guī)則魚池的設(shè)計就吸引了記者，魚池里的假山、石磨、石頭的靜態(tài)完美結(jié)合加上池里魚兒的動態(tài)游弋，堪稱絕妙。據(jù)設(shè)計師介紹，這個魚池的設(shè)計不僅是經(jīng)營和創(chuàng)意需要，更是符合天干地支，代表風(fēng)水寶地的寓意，也為顧客消費提供了更多的樂趣，顧客可以自行在魚池里撈魚，樂趣無窮。魚池上方的小魚吊牌更是精致，它全部是手工的木制魚形吊牌，上面寫著魚的名稱和價錢。廳內(nèi)的柱子也全是文化石片累積而成，不規(guī)則的花紋、顏色給顧客一種耳目一新的享受。大廳里的吧臺更是引人注目，全由杉木圈片覆蓋，墻上的煙酒飲料櫥柜也與吧臺的木制特色相得益彰。而石柱與吧臺之間唯一的一張方形餐桌個性獨立，餐桌擺放在餐廳的中心位置，方正的造型顯得與四周環(huán)境相融合，正好符合“正中人和”的說法。

隨后記者順著樓梯走上二樓，映入眼簾的就是用充滿自然氣息的青草藤蔓裝飾的走廊，兩邊的就是特色各異的包間。第一間是萬壽閣，黃色窗簾、咖啡色的墻面加上布藝拉絲吊燈讓人感覺明凈、通透而又柔和溫馨，六葉的藍色天花板更是畫龍點睛，它簡約爽朗卻給顧客一種六六大順的心理快感。第二件珠光閣與第三間寶氣閣中間相通，可自然融為一體，兩間皆為咖啡色墻面、藍色天花板、圓形木桌木椅但卻造型各異，珠光閣采用淡藍色窗簾、青花瓷花樣的墻柱壁紙和精制的白色粗木桌椅相搭配, 讓人輕易便歡快輕松起來，陶醉其中；寶氣閣以祥云作為背景大墻，取意“吉祥如意”，給顧客帶來想和喜慶的彩頭，構(gòu)思可謂精妙。旁邊的簡潔實用喜慶閣和對面的狹小的團圓閣都給顧客一種親近、溫和、熱情的感覺，總之“各閣略相似但各閣不大同”。天香閣在現(xiàn)代裝修風(fēng)格的基礎(chǔ)上融入田園、復(fù)古裝飾元素就構(gòu)成了現(xiàn)代復(fù)古風(fēng)格，大部分的餐廳元素顏色都采用木制材質(zhì)，裝飾選用的是綠色植物來點綴在其中，純凈自然。這種風(fēng)格餐廳的摒棄人造材料的制品，把木材、磚石、草藤等天然材料運用于室內(nèi)建材中，可以說是吉安室內(nèi)裝飾的杰作與精品。

第四篇：班級命名

“班級命名”活動設(shè)計

龍崗區(qū)實驗小學(xué)王中舟楊勇李偉明

一、活動創(chuàng)意。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的科學(xué)家、文學(xué)家等歷史名人中的一人，以他們的名字來命名自己的班級，并以他作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，以他的事跡為載體開展系列的教育活動。

二、活動目的。

通過班級命名活動，在學(xué)生心中樹立起健康向上的“明星”形象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)家、英雄人物的先進事跡過程中，初步形成正確的人生觀和世界觀。同時，通過開展系列的專題活動，克服德育空洞說教的局限性，促使小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，形成有

個性的班級文化，突出實驗小學(xué)德育模式可操作化的特色。

三、活動準備。

1．學(xué)校利用廣播站、宣傳欄對此活動進行大力宣傳，班主任對學(xué)生做好動員工作。

2．組織部分的科學(xué)家英雄、偉人、名人等資料（相片、事跡等）給學(xué)生參考。

3．各班召開討論會，選出自己喜愛的人物，以書面形式注明理由。

四、活動過程。

1．各班評選出自己喜愛的人物，并以此人物的名字命名自己的班。

2．舉行“班的命名暨授牌儀式”大會。（詳見資料）

3．各班召開與“班名”人物相關(guān)內(nèi)容的主題班會，并做好記錄。（詳見材料）

4．學(xué)習(xí)“班名”人物的先進事跡，建設(shè)班級文化。

5．挖掘相關(guān)“班名”的教育資源，結(jié)合本班實際，形成具有個性的班級文化特色。

五、活動總結(jié)。

這次班級命名活動取得了很好的效果，學(xué)生們都從這次活動中認識了大批著名的科學(xué)家、名人和英雄人物，改變了過去那和學(xué)生只知道“四大天王”“偶像派”歌星的歷史，現(xiàn)在，大部分的學(xué)生都能隨口說出一大串的科學(xué)家英雄偉人等名人的名字，并說出他們的先進事跡。學(xué)生的思想也發(fā)生了深刻的變化，他們從這些模范人物身上看到了許我閃

光點，乍到了自己的不足，也樹立了自己信心，更可貴的是他們受到了啟迪。如：華羅庚班的潘斐斐同學(xué)說：“華羅庚爺爺以前學(xué)習(xí)條件這么艱苦，他照樣成了一個偉大的數(shù)學(xué)家。我們今天條件好了，就不會輸了。”（一年級）白求恩班的劉侃說：“我要向白求恩爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他'毫不利己，專門利人'的精神，改正自私的缺點，把橡皮擦借給同

學(xué)”

同學(xué)們在“明星”偉大的人格前學(xué)會了思考，周恩來班的謝雨鋒小同學(xué)說：“我要向周爺爺學(xué)習(xí)，以后再也不吵著媽媽買名牌的衣服、貴重的玩具了，也不挑食了，要向周爺爺一樣艱苦樸素。”吳姿說：“我上課再也不講話，要專心聽講，學(xué)好功課，成為一個有知識的人，要像周總理一樣'為中華之崛起而讀書'，長大為祖國和人民作貢獻。學(xué)生的文明習(xí)慣有了長足的進步，做好事的人多了，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，如雷鋒班的謝宣桂同學(xué)說：”以前我看到地板上的紙屑從來不想去撿，因為我覺得那不是我扔的。現(xiàn)在，雷鋒在我們班落戶了，我覺得，學(xué)雷鋒要從身邊的小事做起，其實，把紙屑撿起來，那是一件很小的事，做完后還覺得很快樂呢！“

六、活動的延伸與建議。

班級命名活動的教育不能看成是階段性的，而是一貫的，小學(xué)六年都要以此為載體，開展系列的專題教育。立一個永久的形象，甚至這個形象將伴隨學(xué)生一生一起成長。

在開展班級命名活動中應(yīng)注意：

1．班級命名活動要準備好詳盡、豐富的資料。

2．活動的內(nèi)容可以多方面拓展。如環(huán)保班等某項主題為班級命名，只要對學(xué)生能

起教育作用的題材都可以入選。

3．相關(guān)的德育內(nèi)容應(yīng)豐富多彩、具體而詳盡，避免封鎖榜樣、無事實的空洞說教。

2000年3月28日

”班級命名“活動階段總結(jié)

深圳市龍崗區(qū)實驗小學(xué)廖愛群

上學(xué)期，我校承擔了”活動教學(xué)與小學(xué)生自主性發(fā)展“實驗課題研究工作。”班級命名“活動就是其操作中的一部分，此項活動已開展了一段時間，現(xiàn)將雷鋒班”班級命名“

活動小結(jié)如下：

一、發(fā)動階段。

為了使學(xué)生在平時有一個學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校決定開展用名人、偉人或英雄人物為班級命名的活動。于是，我決定，讓同學(xué)們一起想辦法來為班級命名。首先讓同學(xué)們說出

自己最敬佩的人，綜合大家的意見后再命名。

二、開展”說說我最敬佩的人“主題班會活動。

為能說服其他同學(xué)，使自己敬佩的人成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們都積極翻查資料，在向同學(xué)們作介紹時不但介紹了人物的生平、主要事跡、貢獻，連一些性格特征也沒有漏掉。當時，每一同學(xué)的發(fā)言都博得了陣陣掌聲。發(fā)言完畢，產(chǎn)生了雷鋒、周恩來、愛迪生、牛頓、華羅庚、托爾斯泰、培根、華佗等十七個候選班名。經(jīng)過討論，最

后舉手表決，定”雷鋒“為我們班班名。

三、開展”我向雷鋒學(xué)什么“主題班會活動。

定了班名之后，我們班又開展了”我向雷鋒學(xué)什么“主題班會活動。班會內(nèi)容豐富、形式多樣。有的學(xué)生先講一個雷鋒的小故事，再向同學(xué)介紹自己要向雷鋒學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的精神；有的同學(xué)先讀一篇雷鋒日記，再向同學(xué)介紹自己要向雷鋒學(xué)習(xí)對自己嚴格要求的精神；有的同學(xué)先表演一個小品，再向同學(xué)介紹自己要向雷鋒學(xué)習(xí)”釘子“精神；在班會快要結(jié)束時，班主任向大家提出要求：作為雷鋒班的學(xué)生，就是一個個小雷僑，學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)該停留在口頭上，應(yīng)該表現(xiàn)在行動上。學(xué)生紛紛表示要以實際行動來向雷

鋒學(xué)習(xí)。于是，”班級命名“活動轉(zhuǎn)入下一個階段。

四、學(xué)雷鋒階段。

班主任提醒同學(xué)們學(xué)雷鋒不應(yīng)該像一陣風(fēng)那樣走形式，而且該長期不懈地堅持。為此，班里的學(xué)生一起商量決定，把全班分成十個學(xué)雷鋒小組，比做好事、比學(xué)習(xí)。每個小組長掌握一本學(xué)雷鋒登記本，專記本小組學(xué)雷鋒事跡。這樣一來，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)氣

氛濃了，好人好事層出不窮，班風(fēng)班紀得到改善。

五、開展”雷鋒來到我們班“主題班會活動。

學(xué)雷鋒活動進行了一段時間，應(yīng)該小結(jié)一下了。于是同學(xué)們又策劃起”雷鋒來到我們班“主題班會活動。由于班主任放手，學(xué)生感興趣，班會內(nèi)容、形式、主持人、怎樣進行準備工作會場布置，都由學(xué)生出謀獻策。班會一開始，主持人的一句話”世界上有那么多名人、偉人，為什么同學(xué)們只選'雷鋒'作我們班的班名呢？“就掀起了一個小高潮。同學(xué)們一個接一個地說出胃理由。而”說說我們班胡小雷鋒“這一環(huán)節(jié)更是高潮迭起，同學(xué)們把身邊發(fā)生過的事如數(shù)家珍般一件地數(shù)出來，結(jié)果謝海蓮?fù)瑢W(xué)因熱愛集體、關(guān)心他人，做的好事最多，最評為”學(xué)雷鋒之星“。而”環(huán)保組“成績最明顯，被評為”學(xué)雷鋒先進組“。”學(xué)雷鋒從身邊做起“這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生不單是提到了一些很細微的問題，也很坦白地進行了自我批評，表示在今后的日子里應(yīng)做得更好。比如，謝宜桂同學(xué)說：”以前，我從不注意公共衛(wèi)生，掉了紙屑從來不撿。可是，現(xiàn)在當我看見別的同學(xué)走到我身邊，默默地撿起我扔在地上的紙屑時，我感到非常愧疚，人家不是自己扔的都撿起來，而我呢？所以今后我一定要注意自己的行為，做一個真正的小雷鋒。“余煜康同學(xué)說：”以前，我最愛玩GameBoy了，為此，常常不定作業(yè)。可現(xiàn)在看到同學(xué)們都抓緊時間練毛筆字、鋼筆字、打電腦、練鋼琴，我覺得我民應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的'釘子'精神，不要再浪費

寶貴的時間了！“最后，班會在《我們要做雷鋒式的少年》的歌聲中賀滿結(jié)束。

”班級命名“活動，學(xué)生始終都懷著比較濃厚的興趣，表現(xiàn)出了無比的干勁。為什么這次”班級命名“活動能堅持這么長時間而學(xué)生又不感到厭煩呢？我想這不外乎就是從興趣出發(fā)，把活動的時間和空間讓了學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到了這個活動中來。反思以往，作為老師的我們有沒有這樣做呢？這次”班級命名“活動令我懂得了：在教學(xué)活動中，教師應(yīng)把”演員“的身份還給學(xué)生，努力地做好”導(dǎo)演"這個角色，讓學(xué)生更加自主地參與教學(xué)，獲取知識和技能，發(fā)展他們各方面的才能，把他們培養(yǎng)成為具有獨立個性的全面發(fā)展的人。打印本文

第五篇：教學(xué)樓命名

教學(xué)樓：凌志樓

明德樓

知行樓 學(xué)生宿舍樓：

第一套方案：思齊樓

文蕙樓

怡心樓

雅行樓

第二套方案：逸馨樓

逸軒樓

逸安樓

逸遠樓

逸清樓 第三套方案：漢風(fēng)樓

漢韻樓

漢源樓

漢淵樓

漢景樓 第四套方案：問天樓

攬月樓

觀星樓

迎曦樓

第五套方案：邀月樓

伴星樓

臥云樓

迎曦樓

教師宿舍樓： 格物樓

致知樓

凌志樓：凌志，凌云之志，形容遠大的志向。出處：東漢·班固《漢書·揚雄傳》：“往時武帝好神仙，相如上《大人賦》欲以風(fēng)帝，反縹縹有陵（凌）云之志。”

明德樓：明德：“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚、彰現(xiàn)；“德”，指品行、品質(zhì)、道德。“明德”，語出《大學(xué)》（“大學(xué)之道，在于明德”），即認同、踐行和彰顯美德。“明德”在這里，就是要求學(xué)校以德為立校之本，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結(jié)合，培養(yǎng)政治合格，德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。“明德”同時也要求學(xué)校師生員工以德為立人之本，愛黨、愛國、愛民，友天、友地、友人，自強、自省、自悟。

知行樓：知行合一，是指客體順應(yīng)主體，知是指科學(xué)知識，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞并行，認為知便是行，也不是以行來吞并知，認為行便是知。是明朝思想家王陽明提出來的。謂認識事物的道理與在現(xiàn)實中運用此道理，是密不可分的一回事。是指中國古代哲學(xué)中認識論和實踐論的命題，主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實踐方面的。中國古代哲學(xué)家認為，不僅要認識（“知”），尤其應(yīng)當實踐（“行”），只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。

格物致知：格物致知【解釋】：格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識。【出自】：《禮記·大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至。”