第一篇：XX中考寫作“A計劃”突圍方略：放眼人生風景

XX中考寫作“A計劃”突圍方略：放眼

人生風景

XX中考寫作“A計劃”突圍方略：放眼人生風景 熱點考點對接

人生有美景，人物在景中。因為致力于“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達”，廣大語文教育工作者一直注重將比喻句中以喻體形式出現的某種自然景物作為命題著眼點。比如，XX年中考，遼寧要求以“美景”為話題寫作；XX年中考，山東威海要求圍繞“生活中的一朵花”為話題寫作，遼寧大連要求以“那截樹枝”為話題寫作，等等。這類試題，要求學生心中既有自然景物，又有人生體驗，考查的面較寬，能檢測考生的綜合素質。

遇到這類題目，如果僅僅停留在寫景的層面，就不符合寫作要求，也難以寫出新意來。只有激活思維，放飛想象，努力營造出情景交融的氛圍，你的才能跨入優秀的行列。從文體選擇的角度講，散文和記敘文應當成為首選。至于在寫作中是由景及人，還是由人及景，這要視具體情況而定。滿分作文展示

燈——夢/湖北宜昌一考生 我是一盞小油燈。

一只破碗，一點菜油渣，一小截棉芯，一點紅光，那就是我。每到深夜，我就

會給主人帶來淡淡的光明。

當月亮被大山擋住了，當星星被黑夜藏起來了，我被鳳——一位十五六歲的姑娘點燃。我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光．墻角還有一張比光更冷的父親的瞼。“鳳兒，——我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙。”父親的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。鳳停下來手中的筆，扭過頭來，一臉的疑惑。“你大了，也得為弟妹們考慮考慮。”

我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。“再說，家里也沒錢供你念完初中了！”

這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒收成，生活都難保，哪有錢念書。她的頭更低了。

“女孩子家，嫁個好人家比什么都強。”鳳想起了同村的麗。麗比她大四歲，從鎮上回娘家時，光鮮得很。跟她說這話時，麗一臉的滿足。

但我看見鳳低下的頭突然抬起，望著窗外，窗外連綿的群山延伸向無邊的暗夜。靜夜里傳來夜鶯的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。

鳳一句話都沒說。我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發里藏著一雙眼睛一比我明亮、比我熾熱的眼睛。……

父親的鼾聲響起。

鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅定。桌上，是一篇課文——《我的老師》。那書，隱隱地還有一種豬草的味道。

桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有一張紙，紙上躺著一首詩——《夢》。夜深了。我滅了。夢亮著。精彩片段采擷

◆當家門前幽香繚繞，桂花樹開始悄悄綻放滿樹的小花時，我知道，秋來了。沒有害羞，沒有躲藏，秋的氣息彌漫在四處，從此，天特別高、特別藍，云朵格外白柔嫻靜，陽光格外明媚和煦，風也格外輕曼舒緩。從此，就可置身于令人心醉的桂花香中了。

做一片云，真好!今年的桂花特別茂盛，淡黃色的小花朵，一簇簇，一層層，綴滿枝頭，煞是可愛。難怪李清照發出“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層”的感嘆。清風徐來，花香撲鼻，令人心醉；落花翩翩，令人心顫。此情此景，你怎能不生“憐香惜玉”之感?有人說，那是“桂花雨”。桂花會“下雨”?多有靈氣的桂花啊!

◆做一片云，那感覺真好!做一片云的我，來時無聲無息，走時無牽無掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在你回首癡望的瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續自己的旅行。做一片云，那感覺真好!我寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠離世俗的天庭，風挨著我的肩，我挨著風的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。

◆“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”電閃雷鳴，風席卷而來，雨傾盆而來，悲痛的心情在風雨的敲擊下越發沉重。“王師北定中原日”，怕是人老西去時，不視雙鬢斑白，只知丹心跳動，祖國呀，在風雨中飄搖，在風雨中沉淪。年逾半百，卻想聽聽金戈鐵馬之聲，卻想看看縱橫沙場之勢。夢中，風雨越大，漸漸地又果真看到那殺聲震天的戰場，那拼死殺敵的將士，但愿不是夢。風雨，在一顆愛國的心聽來，悲壯得如同戰場上的廝殺之聲，令人振奮而又期待

寫作借鑒與創新

要想增強此類的閱讀“回頭率”，讓讀者久久不愿離開你的，必須要追求的意蘊深長，這是一篇獲得良好效果的有效途徑。意蘊的獲得，關鍵是取決于情景交融寫法的恰當運用。比如，《興趣》中寫桂花，寫其顏色，寫其形態，寫其香味；《做一片云，真好》中寫云，寫遠行，寫靜立；《品味風雨》中寫風雨大作，寫夢里夢外，讓讀者讀出的美和韻味來。又比如，在滿分作文《燈——夢》中，那如豆的燈光，清冷的石墻，遠處的群山，作者輕輕一點染，就為營造出獨特的氛圍；父親黑暗中的旱煙、寂靜中的鼾聲，鳳散亂的頭發、明亮的眼睛、堅定的目光，如此等等，諸多描寫讓讀者如見其人，如臨其境。特別是借助燈之“口”敘述故事，將同情和贊許之情融于描寫之中，貫穿始終，成為本文最能打動人的因素。結尾處以三個短句分別為段，那深情而舒緩的敘述留給讀者不盡的遐思。從本文的絕妙結尾又可以看出，在適當的地方留下若干空間讓讀者去想象，也是營造意蘊的好方法。需要說明的是，在下筆之前，作者的心中就已經積蓄和傾注了感情，這才有了后面的表達效果。拓展訓練設計 1．

巍巍高山，既聳立在世人的面前，也藏進了世人的心中。堅強剛毅的父親是高山，勇往直前的男子漢是高山，德高望重的師長是高山……請以“我心中的高山”為題，結合生活實際，寫一篇600字左右的。2．

風景，隨處可見：母親送給子女以呵護，是溫馨的家庭風景；同學之間攜手奮進，是富有詩意的校園風景；鄰里之間互幫互助，是讓人向往的社會風景……風景好，好風景，人人心中有風景。請以“風景這邊獨好”為題，選擇你感受最深的某個方面，寫一篇充滿真情實感的。要求不少于600字。

3．以“風是一首歌”為題目，寫一篇600字左右的。

第二篇：XX中考寫作“A計劃”突圍方略：善待他人

XX中考寫作“A計劃”突圍方略：善待

他人

XX中考寫作“A計劃”突圍方略：善待他人 熱點考點對接

根據新課標在這方面的要求，結合現實生活中學生多為獨生子女，始終以“我”為中心，不

會善待他人的實際，近兩年來，中考中涉及“善待他人”內容的作文試題也不斷出現，今后還會出現，我們對此要予以特別重視。這一主題所涵蓋的話題很多，如“友善”、“為別人喝彩”、“尊重”、“關愛”、“微笑”、“幫助”、“學會寬容”等等。這類話題如果寫得內容新穎，感情真摯，就容易成功；反之，本身就不善于善待他人，寫起來也是瞎編亂造，自然寫不理想。滿分作文展示

為別人喝彩/湖北鄂州一考生

飛流直下的瀑布，自由落體般地直擊在巨大的巖石上，發出訇訇的響聲，這是瀑布在為山谷喝彩。空中行云變幻，如絲如縷，世間萬物都是它描繪的對象，這是云絲在為那看不見摸不著的清風喝彩。大自然中的喝彩，人們聽不到歡呼聲，只有用心才能感受到這虛懷若谷的寬容廣大。

因為這樣的廣大，于是有了陽光普照，潮起潮落，風吹行云般的景致呈現在人們面前。于是畫家用他們發現美的眼睛，詩人用他們的柔情逸致——發掘這種美，探索這種美，描繪這種美。人們學會了為自然喝彩。

烏云壓頂，狂風呼嘯，黑暗中，紫色的閃電撕開了夜空，劃出一道裂痕，照亮遠方，寂靜中，戛然而至的雷聲炸裂般，震顫整個大地。人們在感到自己渺小的同時，為之震撼，為之贊嘆，真誠地為這樣的壯觀喝彩。

有的人是自私的，只為自己的進步或成功歡呼喝彩。這樣的喝彩聲，別人無動于衷，甚至鄙夷唾棄。這種渺小的短見，配不起別人的喝彩。

當我們以旁觀者的身份，目睹運動員全力沖過終點的剎那，看到科技成果干百次失敗后終于成功問世的時候，目送火箭點火升空飛向未知宇宙的瞬間，我們為這些干錘百煉的努力喝彩。我們毫不吝惜這種贊美，這種智慧和體力的結晶，我們誠心地佩服。

當我們拋棄第三者的身份，置身于事中，拼命同別人競爭的時候，我們吝惜自己的喝彩，因為它會使我們覺得是肯定了別人，否定了自己，鼓勵了別人，打擊了自己。

為什么立場使我們改變了這么多?我們心中的公正哪去了? 其實立場改變不了我們，是我們的心改變了自己，是我們沒有學習到大家風范的智慧，是我們的修養沒有達到純潔公正的程度。學會為

別人喝彩是我們的收獲——付出理解，我們得到寬容的心；付出公正，我們得到坦蕩的心；付出真誠，我們又得到了理解的心。于是競爭中別人贏得了比賽，我們贏得對寬容的新理解。

也許有時忌妒和吝嗇并不是一種過錯，但真誠和寬容卻永遠是一種智慧。學會為別人喝彩。精彩片段采擷

◆盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善。

待人和善，猶如一股春風，一點春雨，滋潤著荒涼的草地；待人和善，猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；待人和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花兒，給自己快樂，給別人幸福。

◆寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心!

◆色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿音符的匣子，一打開便會飛出一支支動人的歌。而我最愛聽的是那一支：原諒別人，感覺真好。

◆以和待人的商人，和氣生財，生意興隆，財源滾滾；以和待人的官員，廣納良才，和百姓打成一片，得到百姓的擁護和愛戴；以和待人的文人，廣結良友，人源滾滾；以和待人的國度，與鄰國相處融洽，沒有戰爭的干擾，百姓其樂融融……

寫作借鑒與創新

精美的語言是滿分作文成功的重要法寶。

如果考場作文的語言流暢精煉，個性鮮明，富有新意，優美生動，能夠散發出吸引讀者的藝術魅力，怎能不獲得令人滿意的高分呢? 要做到憑借獨特的語言吸引人，就必須注意多用各種修辭手法，特別是多用比喻、擬人、排比等方法，使的語言充滿活力，生動形象，富有韻味，從而增強的藝術感染力。《為別人喝彩》是一篇哲理散文，小作者對“為別人喝彩”這一命題進行了深入思考，如果純粹進行理性的思考，也許就更像一篇論文了，但作者沒有這樣寫，而是憑借自己豐富的聯想和想象，運用了大量的排比等修辭手法，使得這篇作文迸射出奪目的光輝，自然贏得了閱卷老師的青睞。《待人和善》、《學會寬容》、《原諒別人，感覺真好》與《以和待人》這幾個片段，無不是通過精彩的語言而獲得成功的，其比喻獨特新穎，排比氣貫長虹，使得氣勢磅礴，具有強烈的震撼力。因此，我們要下大工夫提高自己的語言表達能力，放飛自己想象的翅膀，多用奇妙精彩的比喻和氣勢磅礴的排比等修辭手法，努力使自己作文的

語言能夠出奇制勝，做到“語不驚人死不休”!拓展訓練設計 1．題目：和善的故事

要求：①可以講述故事，也可以編寫寓言。②不少于600字。2．一株漂亮的紅玫瑰因為自己是花園里最美的花而感到驕傲，但它發現人們只是站在遠處欣賞它而從不靠近。原來，在它旁邊一直蹲著一只又大又難看的青蛙。紅玫瑰非常生氣，命令青蛙立即從它身邊消失。青蛙順從地離開了。沒過多久，青蛙經過紅玫瑰身旁，驚訝地發現它已經凋謝，葉子和花瓣都已經掉光了。青蛙說：“你看起來很不好，發生了什么事情?”紅玫瑰答道：“從你走后，蟲子每天都在啃食我，我再也無法恢復往日的美麗了。”青蛙說：“當然了，我在這里的時候幫你把它們都吃掉，你才成了花園里最漂亮的花。”

我們常常自命清高，或者認為別人對自己一點用都沒有。其實，我們每個人都有需要他人的地方。

請以“需要他人”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的。

3．庫房大門上有一副堅固的門鎖，粗大的鐵棒自以為很有辦法，一定可以打開這把門鎖，但是不管它是撬還是捶，費了多大的勁兒，都無法打開門鎖。鋼鋸看不過去，接著上場，但是任憑它左鋸右拉，門鎖還是紋絲不動。這時一把毫不起眼的鑰匙悄悄出現，扁平彎曲的身子，一副弱不禁風的樣子。當它鉆進鎖孔時，一下子就把那副堅固的門鎖打開了。“你怎么做到的?”鐵棒和鋼鋸不解地問道。“因為我最懂它的心。”鑰匙輕柔地回答。

每個人的心上都有一把大鎖，唯有真正具有關懷與慈愛的人才能打開。

請以“打開心門的鑰匙”為話題，寫一篇600字左右的，題目自擬。

第三篇：2010屆中考語文閱讀突圍方略復習16

2010年中考語文二輪復習閱讀突圍方略：記敘文中表達方式的作用

【知識導學】

常見的表達方式有敘述、議論、抒情、描寫、說明五種。

表達方式的綜合運用是記敘文的主要特點之一。主要方式是敘述，還要輔之以描寫、說明、議論和抒情。敘述是通過一般記敘和述說的交代，把人物或事件的概貌介紹給讀者，把分散的場景或事件的片段貫穿起來。描寫是在需要具體刻畫的地方，對人物或事件、環境作繪聲繪色、細致入微的刻畫，繪出鮮明生動的形象。敘述和描寫常常結合起來使用，閱讀時能充分注意文中的敘述和描寫，對深刻理解文章的思想內容會起很大的作用。

閱讀記敘性的文章，既要能指出記敘的要素、人稱、線索、順序（順敘、倒敘、插敘）、中心、材料的詳略，分析各種描寫（景物描寫，場面描寫，細節描寫；人物的肖像、語言、動作、心理描寫；正面描寫、側面描寫）的作用，又要理解議論、抒情、說明的句子。

正確理解記敘文中五種表達方式的作用，對于把握文章的主旨、分析人物的形象至關重要。因此，要在具體的語言環境中，根據上下文的內在聯系來理解分析。

記敘是為了使讀者對事件的全貌和發展的來龍去脈有一個清晰的了解。

描寫是為了使讀者獲得具體深刻的印象。記敘文中的人物描寫是為表現人物性格，揭示作品主題思想服務的，方法有正面描寫、側面描寫、細節描寫。環境描寫指對自然環境及社會環境的描寫。所謂自然環境描寫指對日、月、星辰、天氣、自然風光等的描寫。自然環境描寫能烘托人物的心情，表現人物的品質，推動情節的發展，起襯托中心思想的作用。分析環境描寫的作用時，要先找出描寫的句子，再聯系文章的內容、時代背景綜合考慮。

記敘文中的說明，常用來說明某種事物的狀態、性質、功能等特征。應該注意的是，記敘文中的說明，從整體上看仍是為寫人敘事服務的。

記敘文中的抒情有兩種方式：一種是作者在記敘的基礎上直接抒發自己對文章的思想感情；還有一種是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。閱讀記敘文，抓住這些直接或間接抒情的句子，才能把握住作者在文中所表達的思想感情的依據，才能更加深刻地受到感染，接受美的熏陶。

記敘文中的議論目的都是為了直接點明和加深所寫內容的意義，起畫龍點睛的作用。其中有的議論就是文章的中心思想。形式上有的先敘后議，使讀者提高對所敘人物(事情)的認識，增強文章的思想深度。有的先議后敘，使讀者很快進入將要敘述的人物(事情)的思考，引起對下文的密切關注。有些記敘文中，作者不直接對所敘人物(事情)發表議論，而由文章中某個人物去發表議論，作出評價。因此，閱讀記敘文時，對文中的議論細加揣摩，注意它與敘述、描寫的關系及在文中的作用，能較快較準確地把握文章的中心思想。

如魯迅先生的《故鄉》一文，就巧妙地將五種表達方式綜合運用在了一起。【精題講解】

微笑的可樂 ［美國］杰奎林·海克爾

我7歲那年，故鄉的夏天炎熱異常，沒有一絲云彩，天空在灼熱的陽光里呈現出空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子。這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚似的盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。在那場車禍中，我永遠地失去了右腳。盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。

在那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經坐在那里抽煙了，準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏，在爺爺淡淡的煙草味里發出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。

那天，我正望著蔚藍的大海發呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮可樂吧。”我不敢相信自己的耳朵，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節才會偶爾兌現的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當然，”爺爺微笑著說，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買。”他見我沉默了，隨后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛。”冰鎮可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。

攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當我踏上路另一邊的沙地時，發現自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經翻越了一座山，一座在我七歲那年橫亙在我生命旅程中的大山。

那天冰鎮可樂的清涼，即便在35年后的現在也清晰如昨，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我帶上家人去童年時的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上飛揚的緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢。”一如爺爺當年對我說時的鄭重。

假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最甜美的可樂。（選自《環球時報》）探究練習

1.寫法理解。第一段中畫線句子用了什么表達方式？有什么作用？

［解題指導］這道題考查的是對自然環境描寫作用的理解，需要在通讀全文的基礎上來分析。作品中的“我”當時才7歲，卻因一次車禍失去了右腳，失去了童年的歡樂。既不能歡快地奔跑，又不能和小伙伴在海里游泳，心情是十分煩躁的。因此，應扣住這一點來回答。

［解題誤區］不能理解這是因為孩子的心情失落才會出現的景物特征，回答可能沒有深度。

［參考答案］自然環境描寫。寫故鄉的“炎熱”和所有生物的“蔫蔫”，是為了襯托7歲的“我”在失去右腳后的痛苦心情，看什么都不順眼，眼中的一切都顯得沒有生命的活力。

2.內容理解。爺爺為什么非要讓失去右腳的“我”親自去馬路對面買冰鎮可樂？ ［解題指導］這道題考查的是讓學生理解文中爺爺的良苦用心。“我”失去右腳后，一直生活在痛苦之中，爺爺想了一個最直接的方法，讓“我”重新樹立起生活的信心。

［解題誤區］不能結合上下文來理解，可能認為爺爺比較殘忍，不會愛護自己的孫子。［參考答案］爺爺想讓生活在痛苦中的“我”從失去右腳的陰影中走出來，忘掉過去，勇敢地面對生活，勇敢地戰勝自己，勇敢地向困難挑戰，走向自己人生光明的未來。

3.主旨理解。文章最后一句運用了什么表達方式？結合文章標題理解最后一句話的含義。

［解題指導］這道題考查對主旨的深刻理解。作者由自己的特殊經歷得出了一個普遍的道理：人，應該笑對生活中的艱難困苦。從表達方式看，是議論，但又有作者的感情在里面，所以是議論和抒情的結合。“微笑”是說“我”體會到了生命的珍貴和甜蜜。

［解題誤區］只是從文中“我”的角度來談，體會不到結尾畫龍點睛的深刻用意。［參考答案］議論和抒情。標題“微笑的可樂”是說一次買可樂的成功又讓“我”找回了生活的自信和希望，就像生活在微笑著向“我”招手，讓“我”感到了生活的甜蜜。結尾畫龍點睛，使文章的主旨得到了升華：無論是誰，無論你遇到過多大的困難和挫折，只要你努力，就一定會迎來生命中屬于你的艷陽天。

【閱讀訓練】

異鄉人的花園 鈴帶雨

我家的一間房子出租給了一個異鄉人，他三十一二歲。樸實敦厚，每天蹬著三輪車，去城里販賣茶葉。賺著城里人的錢。

早晨，他吆喝一聲，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。

下午，我遠遠地看見他回來，哼著小調，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠。我常常不經意地見他在路邊忙碌著什么。他平常的身影，平常的舉動，讓我匆匆一瞥，便再也沒有什么印象。

不知不覺中，我家四周的小路平整了許多。小路兩旁也被人修葺得齊齊整整，尤其是門前一塊雜亂荒廢的地，慢慢地竟顯得有模有樣。這大概就是他的杰作吧。

冬去春來。我家門前荒棄多年的空地上突然開滿了鮮花，月季、雞冠花、紫菊、彩雀、劍蘭、芍藥，還有許多叫不出名的花，姹紫嫣紅，分外妖嬈。這些花在園中排列有序，整齊得如同計量過，鵝黃、嫩綠、桃紅、深橘??羅列分明，絕無摻雜。紫菊花間插在埂上，把小小的花圃清晰地分成不規則的好幾部分，像荷蘭名貴的花園。這簡直是園藝大師的杰作!小路兩邊也花團錦簇。輕輕走過，花香滿徑，令人心動神漾。

我家一時間熱鬧起來，看花的人如同趕集一樣，絡繹不絕。人們都好奇地打聽異鄉人的來歷，異鄉人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光；而我的母親，則是滿心喜歡，為擁有這樣獨具慧心的房客頗感自豪。

因為異鄉人的到來，我家也改變了許多。馨香環繞的環境，帶給全家無比的舒適。那坐落在花園中的家，顯得十分別致和美麗。推門而出，撲面而來的，是滿園濃濃的花香。

異鄉人忙完生意后，隨手修葺著花圃，及時地點播種子。任季節變換，花園里總有鮮花盛開著，時常帶給我們驚喜。

有一次，我看見他摘一朵橘黃色的金針花，給一個看花的小女孩。我驚奇于他的眼力，他摘的正是滿園鮮花里最亮最燦爛的一朵。小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬高貴。

他告訴我母親：“我也有女兒。” “幾歲啦？” “五歲。” “現在在哪兒？”

“跟她母親在鄉下呢。”他平靜地說完，又補上一句，“我要在她來之前把花園準備好。” 原來，這滿園的鮮花，是他準備給女兒的。

再回首，萬千紅綠中，一個平凡而又擁有花匠一般手藝的人，當他無意中美麗了人們的眼睛的時候，其實在他心靈深處，早已刻意開辟了一座獨享的花園，那座花園永遠盛開著鮮花，無論他在何時何地。

(選自《散文》，略有改動)探究練習

1.作者為什么以“異鄉人的花園”做標題？ 2.文中畫線句子用了什么表達方式？有什么效果？ 3.分析下列句子中黑體詞的作用。

①我遠遠地看見他回來，哼著小調，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠。．．②異鄉人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光。．．4.文章第四段用了哪些表達方式？敘述的內容和他女兒有關系嗎？ 5.體會結尾的言外之意。參考答案

1.因為在異鄉人辛勤的勞動下，這個花園美麗芬芳、姹紫嫣紅、井然有序、四季花開。既表現了異鄉人對女兒的深情，又表現他充滿活力、對未來充滿希望的精氣神。

2.簡略的記敘。突出了異鄉人生活的平淡與平凡，為下文埋下了伏筆。

3.①說明他經常這么做，一方面表現異鄉人是個熱愛生活的人，另一方面說明他一直在為迎接自己的小女兒做準備。②說明他比較憨厚，沒有別的表現，異鄉人體會到了人們對他的贊許，心里涌動著幸福的感覺。

4.描寫、說明、議論、抒情。有關系，異鄉人經營花園很精心，那些花排列有序，羅列分明，分成好幾個部分，如此精心細致，更表現出他對女兒的愛既深沉，又細膩。

5.這是一個議論段。作者意在告訴我們：準備一個花園，需要時間，需要經歷冬去春來的勞作和等待。這個勞作和等待的過程，是享受的過程、幸福的過程，是萌生和積攢思念的過程，是抒發親情、寄托祝福和心愿的過程。異鄉人的花園，不僅開在地上，還開在心里。

第四篇：2010年中考語文語言運用突圍方略：口語交際

語文備課大師 xiexingcun.com 2010年中考語文語言運用突圍方略：口語交際

【課標定位】

課標規定：“應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”近年中考對聽力、口語交際的考查重在實際運用，一般選擇貼近生活的話題，采用靈活的方式設題，考查學生在具體情境中的口語交際能力。[來源:Z。xx。k.Com] 【考點歸類】

語交際包括聽話和說話兩個方面，除少數地方考查聽力以外，大多數地方的口語交際試題均為用筆寫出要說的話，即設置一定的情景，讓考生根據情節的要求寫出恰當的話語，也有的以辯論的形式來考查學生的口語交際能力。縱觀各地中考試卷，對口語交際的考查，大體有以下幾個方面：一要講究文明，尊重對方，注意對象和場合；二是說話時一定要了解對方的意思，領會其意圖，抓住中心和要點；三要語句連貫，條理清楚，能正確表達自己的想法和心情，能夠使對方理解；四是討論發言時說話要圍繞話題，簡潔明了；五是在復述和轉述時，要力求完整準確，意思明白清楚；六是說話要講究方式，使對方易于接受。

【知識導航】

首先要學會“聽”。要認真傾聽，抓住對方說話的關鍵，了解別人的意圖，這樣才能積極應對。要養成尊重、關心別人的習慣，才能更好地與人交際。

其次要學會“說”。口語交際是在特定環境里產生的言語活動，因此，要主動地投入到交際情境中，積極參與交際活動。要通過講故事、看圖說話，鍛煉自己用語言描述事物的能力，力求語言生動，感情充沛。另外還可以通過辯論、互動、同學互評等形式來鍛煉自己準確、流暢、完整地表達觀點、發表看法的能力，而且做到表達有中心、有條理、有根據。

一般來說，解答口語交際類試題，應根據不同語境、不同要求去做。對于具體語境對話類的試題，要根據試題提供的語境，用最合適、最得體的語言，按照題目要求完成對話。對于開場白、結束語這類的試題，首先要明白活動的意義、作用，再根據題目要求，或講明意義，或闡述作用，或總結成效，或談感受啟示，要緊扣活動，語言要生動活潑，有氣勢，有感染力，能夠吸引聽眾。對于帶有辯論性質的試題，就要緊扣需要辯論的觀點，準確地表述自己的觀點，觀點一定要鮮明，是非一定要清楚，要讓聽者心服口服地接受。

再次，答題要規范。我們只有針對主要題型總結答題規律，有意識地進行一些訓練，才能在面對擬對聯、寫廣告詞及開場白等題目時從容不迫，得心應手。對于開放性的問題，還要做到中心明確，說話言之成理。

總之，口語交際的核心是“交際”，其基本特點是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加。“雙向互動”體現在人與人之間要真正交流起來，在口語交際過程中互相補充、互相支持，才能使口語交際活動不斷深入地進行下去。

【考題看臺】

（2009山東淄博）根據情境，按要求表達。[來源:學科網ZXXK]

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現象，特別是對畢業班的學生來說，體育課往往只是一種回憶??

⑴ 體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？（2分）

⑵ 假如你有機會代表同學與校長就以上現象面對面提出兩點建議，你會怎樣說？（2分）

參考答案示例：（1）小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也會大大提高。（共2分，稱謂恰當并提出邀請得1分，理由合理明確得1分）（2）校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學生的身體素質和學業成績都會提高的。（2分，稱謂恰當、語言表達符合情境得1分，建議合理得1分）。（2009莆田）聽一則報道，回答問題。（４分）（1）網友們爭論的焦點是什么？

答：______________________________________________________________。（2）讓你向同學發表對這件事的看法，你會怎么說？

答：_______________________________________________________________。參考答案：范美忠（“范跑跑”）該不該跑（或受指責）

示例：高尚的道德我們全社會是應該提倡，但不能強求每個人都能達到英雄式的道德標準高度。在危及到生命安全的時候，不能要求每個人都能成為英雄。

（2009義烏）義烏市委宣傳部為了提高城市文化品位，進一步倡導義烏精神，決定開展一次城市 形象標志設計活動。請你關注整個過程，并參加相關的主題活動，完成以下任務。

⑶宣傳部邀請部分城市標志設計者和投票者召開一個座談會。座談討論中，作為一名學生代表，領導特意表揚了你的積極參與。會后，義烏電視臺記者采訪了你。面對記者，請你說幾句謙虛的話。（４０字左右）

參考答案

三、⑶例：您好！很高興接受采訪。作為一名義烏學生，很樂意參與這項活動，并從中學到不少知識。今后，我還應該多參加一些社會實踐活動。謝謝！（2分，圍繞活動主題，表示謙虛態度，語言得體，即可給分）（2009麗水）活動三 步入市民中間

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 活動小組步入市民中間，宣傳保護古建筑的重要性時，聽到一位中年市民這么說：“舊街舊巷、古民居古城墻破舊落伍，與現在的洋房高樓不協調，影響現代文明形象，應該拆除。”（3）“活動三”中，當聽到這位市民的話后，你會對他說些什么？（2分）

參考答案、（3）示例：古建筑與現代文明形象并不沖突。古建筑是歷史遺留下來的瑰寶，是一個地方的記憶，是進行文化研究不可多得的實物資料；它們不但延續了歷史文脈，還能提升地方文化品味，毀掉容易，后悔時就無法挽回了。（2分，要表達觀點并說明理由）（2009婁底）根據下面提供的情境回答問題。（2分）

法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。付帳時，他對飯店的經理說：“請擁抱我。”

“什么？”經理不解地問。

“請擁抱我。”

“到底是怎么回事？先生。”

“永別了！”貝爾納說。 貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？

答： 參考答案、貝爾納因對飯店服務員很不滿，他不會再來這里消費了（2分，意思相同即可）。（2009廈門）根據對話情境，完成以下三個小問題。（7分）

班 長 大家注意啦！這里有一個通知：校學生會準備在六月八日舉辦現代詩歌朗誦會??

學生甲（性急地插話）現代詩歌朗誦會？喜歡詩歌的人并不是非常多，沒有必要專門舉辦現代詩歌朗誦會啊！學生乙 可是，現在正提倡“高雅藝術進校園”呢。舉辦現代詩歌朗誦會，能讓大家更充分地感受現代詩歌的美，這種形式很不錯的。

學生丙 我也覺得挺好的。我對現代詩歌很感興趣。我讀過泰戈爾的《飛鳥集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》。余光中的《鄉愁》我也背得挺熟：“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票??”

班 長（提高聲量）你們慢點爭論！聽我把話說完啊！文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關現代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學生會呢。

學生乙（興奮地）好！我建議??

(1)學生甲、學生乙和學生丙爭論的焦點是什么？（2分）．．A．余光中的《鄉愁》究竟美不美 B．有沒有必要舉辦現代詩歌朗誦會

C．喜歡詩歌的人到底多不多[來源:學科網ZXXK]

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com(2)下面說法與班長的通知不相符的是哪一項？（2分）．．．A．校學生會準備在六月八日舉辦現代詩歌朗誦會。

B．有關現代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學生會。[來源:Zxxk.Com] C．表演者只能朗誦泰戈爾、舒婷和余光中的詩。

(3)假設你就是學生乙，請接著把你的活動建議說完整。（3分）[來源:學科網ZXXK]

參考答案(1)B（2分）(2)C（2分）(3)（3分）要點與評分：圍繞活動內容，提出合理建議。建議2分，表達1分。例一：我建議各班先組織一次詩歌朗誦會，再挑選優秀選手參加校級活動。例二：我建議校朗誦會的主持人要進行海選，以豐富這次活動的內容。【突圍演練】[來源:Zxxk.Com]

一、語交際運用類

1、李偉同學性格比較孤僻，平常不太愿意與別人交往，假定她分到了你們小組，而明天你想請本組包括李偉在內的所有同學參加古詩詞交流探討活動。那么，下列你將要對李偉說的話中最得體的一項是()A、李偉，你明天必須要參加古詩詞交流探討活動，不然就太不夠意思了。

B李偉，我可把話說在前頭，明天你不去別怪我跟你翻臉。

C李偉同學，你是貴客，如果明天你肯賞光，那么咱們小組的活動將會更加豐富多彩。

D李偉，明天是我們小組合作活動的第一天，我們組的同學都應該來，如果你能來，大家會更高興的。

2某制衣廠老板拿著一件襯衫和一個精致的小背包對一位名人說：“尊敬的先生，這種納米襯衫是我廠剛研制出來的一種新產品，凡是買這種襯衫的人，我們都要另外贈送一個小背包。‘能用您的名字作為這個小背包的商標嗎?這樣不就讓世界上成千上萬的人都知道您的大名了嗎?”這位名人淡笑一聲說：“____________?”

請在橫線上填寫那位名人巧妙拒絕的一句話。

3某電視臺新來的欄目主持人想邀一位走紅的女歌星來家做客，又怕直接邀請降低了自己的身份，便在請柬上寫道：“星期六下午五點到七點，我將在家。”這是暗示女歌星在這個時候去拜訪主持人。女歌星接到請柬后，在原話下面添了一行字，當即把請柬退了回去。她寫的是：“____________。”

請在橫線上填寫那位女歌星委婉拒絕的一句話。

4根據下面的情景，寫出符合題意要求的話。[來源:Zxxk.Com] 星期天的下午，要好的同學叫你一起去玩，而父母讓你在家復習功課。如果你想和同學一起去玩，就這樣對父。母說：____________；如果你不想去玩，就這樣對同學說：____________。

5下列句中橫線上所填詞語最恰當的是()

①今天____________“科盲”，也應成為國家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀對我們的迫切要求。

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com ②這些新成就，既為廣大少年朋友____________了奔向新世紀的理想翅膀，也為他們_____了眼界和思路。

A排除提供拓展

B排除提倡拓展

C掃除提供拓寬

D掃除提倡拓寬 [來源:Zxxk.Com] 6下面是某校九年級二班班長楊林主持家長會時講的一段話：

家長同志們，大家好!感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面。由我們的班主任劉老師向大家匯報班級工作，敬請諸位不吝賜教!

這段話有兩處表達欠妥當，請指出來并改正。

____________________________________

7親愛的同學，在初中的學習生活中你遇到過困難和挫折嗎?得到老師的鼓勵與關愛了嗎?

失意時，是誰給了你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力呢?畢業前夕，面對幫助過你的老師你深有感觸地說：________________________(限25字以內)

8下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當的一項是()小李和小楊為了一點小事，兩人在自習課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：

A你們這樣大聲爭吵，影響很壞。

B你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎? C你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。

D你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。

9畢業前夕，某班召開聯歡晚會，同學們各顯其能，并且都發表了飽含深情、極其精彩的畢業感言。如果你作為這個班集體中的一員，在這激動人心的畢業晚會上：你將會說些什么呢?

10下面是1876年拿破侖任意大利方面軍總司令時，整頓從裝備到紀律都一塌糊涂的部隊時的一幕：身材矮小的拿破侖仰頭看著個子很高的奧熱羅說：“將軍，你的個子高出我一頭，但假如你不聽我指揮的話，我就馬上消除這個差別。”這句話居然使得部隊中激烈的爭吵頓時平息了下來。請你說說拿破侖這段話的弦外之音是什么?為什么能使得部隊中激烈的爭吵頓時平息了下來?

11暑假期間，育人中學開展了“我與師長共讀名著”的讀書活動。李老師和小華同學共讀《水滸》，當他們讀到“魯提轄拳打鎮關

西”這一情節時，引發了一段對話。請你根據提示，完成下列對話。

崇拜英雄的小華說：____________ 教政治的馮老師說：____________

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 12綜合運用。

閱讀文段，解答相關問題。

①在當今社會上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是新世紀的通行證”。從一定角度來看，這句話確實沒錯，(A)在它的背后，傳達了這樣一個信息，(B)“知識就是力量”，科技知識是現代文明社會的立身之本。

②青少年是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代建設者。面對如火如荼的改革開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴，我相信少年朋友們定會以建設祖國為己任，從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國創造發明，做出成就。

(1)在A、B處填上恰當盼關聯詞。

(2)①段中能否刪去“從一定角度上看”、“在它的背后”?為什么? ____________________________________

(3)第②段中的“面對如火如荼的改革開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴”一句能否刪去?為什么?(4)根據例句仿寫。

青少年是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代的建設者。

青少年是____________，____________，更是____________。

二、綜合性學習類

13請你參加下面的綜合性學習實踐活動，并按要求完成后面的題目。

全班同學經過一段時間的緊張籌備，名勝古跡與對聯交流競賽活動開始了。同學們收集的既有本地名勝古跡的對聯，又有外地名勝古跡的對聯；有些同學還自己撰寫了名勝古跡對聯。交流競賽活動熱烈而緊張。

(1)假如你是這次活動的主持人，請你即席發表一段簡短精要的開幕詞。

________________________

(2)作為班級中的一員，請你把自己收集或者撰寫的一副名勝古跡對聯(注明是什么名勝古跡)寫在下面，與同學們共享。

________________________

(3)這次活動邀請了語文老師參加，請你以語文老師的身份對這次活動作簡要的評比總結。

________________________ [來源:學。科。網Z。X。X。K]

三、口頭作文表達訓練

14請聽我講____________(填空后作文)(可選擇一個有趣的故事或一首新歌、一首好詩等講給同學、朋友聽。)15____________見聞(街道、校園、課堂、操場、集市、公園或其他地點)參考答案

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 1C

2提示：當對方提出的問題我們無法正面回答時，找出其不當的地方，見縫插針地給予反駁，可以巧妙地拒絕對方。對方話語中隱含的“前提”——買納米襯衫才贈送小背包，如果巧陳“例外”毫不費力地回擊一句，即可使對方如意算盤落空。示例：買不起納米襯衫的人可例外呢?對于類似的問題，我們可以提出一些條件或問一個問題誘使對方自我否定，從而自動放棄原來的要求。

3提示：女歌星不便直說“不能應約”，因為要面子的主持人并沒有正式邀請。如果女歌星在回復時寫上“您告訴我這些是什么意思”，那就是明知故問，讓對方尷尬。因此，女明星可以來個裝糊涂，用“我也一樣”婉拒對方。

4“對父母說”示例：爸爸(媽媽)，我學了大半天了，腦子有點木，讓我和同學先出去一塊兒放松放松，回來再集中精力學習，這樣學習效率也高。“對同學說”示例：某某同學，你先去玩吧，我還有兩道數學題沒有做出來，現在正好有點思路了，讓我先解決這兩道難題吧。

5C

6(1)“家長同志們”與說話者身份不符，應改為“各位家長”。(2)“敬請諸位不吝賜教”是書面語，應該為口語：“懇請大家多多指教”。

7三年師生情誼，一生良師益友。(親愛的老師，我會永遠記住您對我的教育與關愛。)

8事情發生在課堂上，全班同學都在場，如果班長的批評太直接，不留情面，出現的后果可能是小李和小楊同時將矛頭轉向班長，引起更大的爭執。所以，批評的語氣要委婉，答案應為：C

9提示：畢業晚會上的發言，可以是對師生情誼的闡發，可以是對同窗友情的珍惜，可以是對三年初中生活的概括，可以是對未來夢想的憧憬??總之，只要內容符合畢業晚會的情景，語言飽含感情，表達精彩即可。

10這句話的弦外之音是：“假如你不聽我指揮的話，我就馬上撤銷你的將軍職務，以正軍紀。”拿破侖使用的是“殺雞駭猴”的策略，所以能使整個部隊的紀律頓時好轉。

11示例：小華說：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。”馮老師說：“在當時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會的今天，我們還是應該依法辦事。”

12豪杰(1)因為 那就是(2)不能刪去。因為這句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語的主要性質還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質問題，加上“從一定角度看”表明了對這句話是有保留的承認和肯定。加上“在它的背后”肯定了從中透露出“科學就是力量”這一信息。(3)不能刪去。因為這句話概括了當前的大好形勢，有激勵、鼓動效果。(4)示例：初生的幼苗，國家的未來，振興祖國的堅強柱石。

13為(1)不設統一答案。緊扣主題、語言生動即可。(2)示例：①海內存知己，天涯若比鄰(皖南小嶺草潭齋)②后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上。杜少陵始可言詩(岳陽樓)③草堂留后世，詩圣著千秋(杜甫草堂)(3)不設統一答案。總結以激勵為主，語言客觀、簡潔即可。[來源:學科網ZXXK]

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 14答案提示：這個題目是要求用口頭表達方式講述一個有趣的故事或一首好詩、一首新歌等，關鍵詞是“有趣”或“好”、“動聽”之類，如果選擇講故事，首先要使故事的內容有意義，而且生動、活竣、幽默。能給人以啟發和教育，給人以高雅的情趣。其次是在口述時要做到生動活潑，充滿生活氣息。

15答案提示：此題可以選擇1～3件事，從場面入手來寫，也可以用抒情議論方式作開頭。所選材料的順序，可以按照見聞的先后、內容的類別，或問題的輕重來安排，做到順理成章。

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第五篇：2010屆中考語文閱讀突圍方略復習28

2010年中考語文二輪復習閱讀突圍方略：文言文基本能力篇

【知識導學】

文言文就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿之作。從先秦諸子散文到明清的八股文，沿用了兩三千年。文言文是我國古代文化中的瑰寶，是現代漢語的源頭。學習文言文，懂得一些文言知識，具備閱讀淺易文言文的能力，不但有助于我們繼承祖國的文化遺產，還能提高自身的文化素養。《語文新課程標準》對初中學生的文言文閱讀有明確的要求：“能閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。”文言文閱讀題從取材看以課內篇目為主，近年有向課外發展的趨勢，選取的材料主要是比較淺顯的記敘類文體。

淺易文言文的考查內容除對字詞的考查外，更多的是對材料理解性的考查，主要包括句意、段意、篇意以及表現手法的分析等。從題型看既有客觀題，又有主觀題。客觀題多采用選擇題，主觀題多采用用原句回答的簡答題或填空題等。那么如何閱讀淺易的文言文呢？

一、通讀全文，整體感知。這就要求學生集中精力，瀏覽或跳讀一遍全文，明白文章大意，大概了解什么時間、什么地點、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話，人們對他如何評價等內容。

二、細讀題目，定向閱讀。一般來說，學生運用所學的知識，較容易的題可在這一步完成。通讀文言材料后，學生對內容雖有整體感知，但必然會留下許多疑點和難點。這時，不要去鉆牛角尖，最巧妙的辦法，就是瀏覽考題，從考題中設法獲取一些信息，解決疑難。為了體現“淺顯”二字，降低解題難度，有的命題者在設置題干時，常常把艱澀難懂的材料設成正確選項。那么通過看這一題，就會馬上了解全文內容，再去讀一遍，全文內容馬上就會成竹在胸，結果自然事半功倍了。因此，我們要充分結合題干所給選項和閱讀材料去理解。

三、再讀材料，據文正義。從考題選項中得到的信息，有的是正確的，有的是錯誤的，要辨清信息的正誤，還得返回材料，據文正義。“據文正義”就是根據具體的語言環境考查揣摩字義、詞義、文意。“具體的語言環境”指文章的時代背景、作者的思想感情、全文的中心意思以及上下文的主要內容和表達特點等。“考查揣摩”指在字不離詞、詞不離句、句不離段的前提下，進行一系列的體味、判斷、探究，以達到準確把握語義、文意的目的。要運用恰當的方法，抓住關鍵性詞語和語句的含義。例如：理解實詞在文中的含義，可利用以下幾種方法：1.利用漢字形音義之間的聯系釋義；2.利用實詞在句中的位置進行判斷；3.根據文言文句式的特點釋義；4.利用上下文語境推知語義；5.聯系與之有關的成語的含義；6.聯系所學課文進行推斷；7.以題釋義，利用選擇題的解釋來印證或更正自己閱讀時的理解。

四、重讀全文，全面檢查。這一步大致相當于對文章進行精讀研讀，是從更高的層次上認知全文，同時也能對前三步中所出現的偏差進行糾正，因此是一個深入兼復核的過程。

另外還要注意，在閱讀文言語段時，不要第一遍讀文章時就急于推敲個別詞語的含義，一定要保持良好的心態，善于前后推導，回答問題要理解由句到段再到篇的意義。在解決個別難點和正確把握文意、準確翻譯文句時，要善于借助字形分析和內容相推導的方法，來正確判定實詞的詞義，并結合語言環境掌握虛詞用法。要善于運用知識遷移，聯系已有知識尤其是常用詞的常用義項和常見虛詞的一般用法來準確作答。

【例題講解】

婆媳棋局

王積薪①棋術功成，自謂天下無敵。將游京師②，宿于逆旅③。既滅燭，聞主人媼④隔壁呼其婦曰⑤：“良宵難遣⑥，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局⑦。”積薪暗記，明日覆其勢⑧，意思皆所不及也。

(選自唐·李肇《國史補》)[注釋]①王積薪：唐代出名的棋手。②京師：京城。③逆旅：旅店。④媼(ǎo)：老婦人。⑤婦：指兒媳。⑥難遣：難以消遣。⑦伏局：服輸的意思。⑧覆其勢：重新演示那盤棋從始至終的過程。

探究練習

1.解釋下列句子中黑體詞的意思。（1）自謂天下無敵_________ ．（2）王積薪棋術功成_________ ．（3）可棋一局乎_________ ．（4）既滅燭_________ ．（5）爾敗矣_________ ．【解題指導】本題著重考查學生對文言詞語的掌握情況，解答本題要明確考查的角度，判斷所考查的詞語是實詞還是虛詞。若是實詞，要考慮文言實詞的特殊用法，是否是古今詞、通假字、詞類活用等，要結合具體語境加以解釋；若是虛詞，在掌握詞語含義的同時還要注意詞語的用法，確保所答的內容符合題目要求。可見，字和詞的積累是文言文學習的關鍵。

【參考答案】（1）認為（2）技術（3）下棋，名詞用作動詞（4）已經（5）你 2.指出下列句中黑體詞古今意義相同的一項()A.聞主人媼隔壁呼其婦曰 B.率妻子邑人來此絕境 C.王積薪棋術功成 D.意思皆所不及也

【解題指導】本題重點考查學生對古今異義詞的掌握情況，只要平時留心積累，一般都能答對。A項的“聞”，古義：聽見；今義：用鼻子辨別氣味。B項的“妻子”，古義：妻子和子女；今義：專指男子的配偶。D項的“意思”，古義：用意，這里指下每一步棋的用意；今義：用語言文字等表達出來的思想內容。C項的“棋術”，古今義皆指下棋的技術。

【參考答案】C 3.與例句中黑體詞用法相同的一項是()例：不蔓不枝

A.可棋一局乎

B.自謂天下無敵 C.明日覆其勢

D.佳木秀而繁陰

【解題指導】本題重點考查的是詞類的活用，掌握一定數量的實詞，是閱讀文言文的基礎。例句中的“蔓”，在這里是名詞用作動詞，生枝蔓的意思。B項的“敵”是名詞，對手的意思；C項的“勢”是名詞，局勢的意思；D項的“秀”，是形容詞用作動詞，繁榮滋長的意思。A項的“棋”是名詞用作動詞，下棋的意思。

【參考答案】A 4.翻譯文中畫橫線的句子。

【解題指導】本題側重考查學生對文段中重點句子的理解能力。解答時應明確句中重點要掌握的實詞和虛詞的含義，然后考慮句中有無特殊的文言句式或修辭方法，決不能將句中關鍵性的詞語漏譯或誤譯。

【參考答案】（1）王積薪下棋的技術學成以后，自以為天下沒有對手。（2）這么好的夜晚不容易消磨，愿意下一盤棋嗎？

5.這則故事說明了什么道理，給你什么啟發？

【解題指導】本題是一道開放性試題，側重探究作者的觀點和思想傾向，解答時應正確地感受文章，結合實際從文章的主題去分析，能用簡潔的語言加以概括，言之有理即可。

【參考答案】生動地說明了藝無止境，因而“學”亦無止境的道理。啟發：山外有山，人外有人。

6.請你說出婆媳二人技術高明具體表現在什么地方？ 【解題指導】本題重點考查學生對文意的理解能力，要對文章內容有一個整體的把握，然后才能結合文中重點詞句作答，切不可斷章取義或望文生義。

【參考答案】可以隔墻下棋。婆媳二人分居兩室，都是心中虛設一盤，下棋過程全憑記憶。

【閱讀訓練一】

卞莊刺虎 ．．．．莊子①欲刺虎，館豎子②止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死，從傷③而刺之，一舉必有雙虎之名。”莊子以為然，立須④之。有頃⑤，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。

（選自司馬遷《史記·張儀列傳》）

［注釋］①莊子：此指卞莊子,傳說為春秋時魯國的勇士。②館豎（shù）子：旅館的童仆。豎子，對人的蔑稱。③傷：指傷虎。④立須：立，站立。須，等待。⑤有頃：頃刻，一會兒。

探究練習

1.解釋下列句中黑體詞的意思。（1）莊子欲刺虎_________ ．（2）館豎子止之_________ ．（3）兩虎果斗_________ ．（4）莊子從傷而刺之_________ ．（5）一舉必有雙虎之名_________ ．（6）一舉果有雙虎之功_________ ．2.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）卞莊子以為然，立須之。

（2）莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。3.指出下列各句中“之”的用法。（1）館豎子止之（2）立須之（3）莊子從傷而刺之（4）一舉果有雙虎之功

4.請將這篇文言文用一個成語或俗語來概括并作解釋。此篇短文讓我們想起了《戰國策》中一個有關鷸蚌的寓言故事，你能寫出這個八字成語嗎？

5.這個故事給了你什么啟示，請談談你的感受。【閱讀訓練二】

富者乞羊

楚富者，牧羊九十九，而愿百。嘗訪邑里故人，其鄰人貧有一羊者，富拜之曰：“吾羊九十九，今君之一盈成我百，則牧數足矣。”

（選自《金樓子》）探究練習

1.解釋下列句中的黑體詞的意思。（1）牧羊九十九__________ ．（2）而愿百__________ ．（3）嘗訪邑里故人__________ ．（4）今君之一盈成我百__________ ．2.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）楚富者，牧羊九十九，而愿百。（2）嘗訪邑里故人。

3.這則寓言揭露了什么？從某一個角度概括這則寓言的思想意義。

4.窮人有沒有把僅有的一頭羊給富人呢？請給這則寓言續寫一個結尾。（300字左右）參考答案 閱讀訓練一：

1.（1）想要（2）勸阻（3）果然（4）跟上，追逐（5）名聲（6）功效2．（1）卞莊子認為他說得對，站在旁邊等待它們。（2）莊子追趕上受傷的老虎并殺死了它，這一來果然獲得了殺死雙虎的功勞。3.（1）指卞莊子，代詞。（2）指代兩虎，代詞。（3）指代受傷的老虎，代詞。（4）的，結構助詞。4．成語：坐山觀虎斗。比喻坐看別人爭斗，待兩敗俱傷時再從中取利。兩虎相斗比喻力量強大的雙方的爭斗。俗語：兩虎相斗，必有一傷。比喻兩個強者互相搏斗，必然有一方要遭到嚴重損害。鷸蚌相爭，漁翁得利。5.（1）善于觀察，善于分析往往能事半功倍。（2）我們不論做何事，都要做到客觀冷靜，不能只顧眼前的利益。

閱讀訓練二：

1.（1）養（2）希望（3）尋求（4）滿，湊足2.（1）楚國有個富人，養了九十九只羊而希望湊足一百只羊。（2）富人曾經尋求城鎮鄉里的親友近鄰。3.這則寓言揭露了富者為滿足個人欲望而不顧別人死活的可鄙行徑。它說明剝削階級的貪得無厭和損人利己的欲望是永無止境的。本故事的思想意義可用“人心不足蛇吞象”來進行概括。4.略。