第一篇：老母家書

老母家書

我本是老母前接引仙人，奉母命來東土普度眾人。有善男和信女兩旁坐定，細聽我說一遍大道原因。天開子地丕丑人生于寅，無生母生下那九六原人。到卯會生萬物胎卵孵化，辰會上燃燈佛領旨東臨。渡二億皇太子修真養性，他名為青年教獨自為尊。道成時趙龍華三月十五，已會上釋迦佛欽領母命。又渡了二億人正佛成真，道成時趙龍華五月十五。他名為紅洋教執掌權衡，現如今在午會一十三運。無生母在靈山大放悲聲，三突降八難臨五魔大洞。哭九兒皇太子不肯回宮，老五圣在天宮忙傳指令。要差那彌勒佛領旨東臨，彌勒佛一聽說再三不旨。怕的是下紅塵難回天空，老五圣在天宮仔細議論。要諸佛與諸祖一齊降臨，又撒下眾旁門三千六百。又撒下那外教九十六種，一齊的下東土紅名斗教。一齊的下東土善透原人，有千門并萬教置之不倫。把九宮和八卦仔細叮嚀，母命你到東土紅名斗教。母命你下東土以師印真，你就該引大眾找尋大道，你就該引大眾認祖歸根。可嘆你心糊涂道理不懂，不吃齋不念經算啥修行，不做法不守戒講啥大道。給迷人一樣行分甚凡圣。為什么是你的三皈五戒，為什么是你的無字真經，三教主心印法一著不懂，你怎能引大眾朝見無聲，你怎能住天盤陪伴老母，你怎能皇宮院享受榮華，你怎能再轉世朝郎駙馬。我勸你眾旁門找尋大道，我勸你眾旁門持齋守戒。古至今修行人都戒酒葷，我勸你眾旁門不要高傲。梁武帝為大道反拜至公，老一輩少一輩那個修成。

是道進非道退太上明訓，軒轅帝曾拜過七十二門。得真道歸極樂成佛作祖，超九弦抜七祖同上天堂。

五蠱茶

這個毛藍生的貴，挎起毛藍去趕會。東灑灑，西灑灑，找

個陰涼咱坐下。你講經，我說法，一說說道太陽落。金童玉女把茶端，這蠱茶，焦了黃。照見嬰兒叫親娘，嬰兒靠著別果樹。鳳凰展翅到家鄉。二蠱茶，亮灑灑，里外修的一品花。即在佛前真弟子，就在佛前扎根芽。三蠱茶，紫溜溜，照見南海太陽舟。太陽舟里有寶貝，俺給師傅一路修。四蠱茶，清冷冷，里外修的五條龍。五龍戲水云頭鬧，八仙過海顯神通。五蠱茶，圓上圓，里外修的轉子蓮。花根扎在深水內，花朵開在古靈山。老母一見心好喜，懷抱琵琶手彈弦。彈的快了人不喜，彈的慢了不周全，不緊不慢彈一趟，彈到東土女共男，彈到天堂禮佛法，彈到地野煉仙丹。天堂地府都彈透，苦佛造來一只船。要問船兒有多大，聽我從頭說根源。東至東海佛堂過，南至南海老界山，西至古佛雷音寺，北至如舟海岸邊，上至遇著凌霄殿，下至海底飲馬泉，獨邦獨底沉香木，珍珠瑪瑙砌欄桿。上房有個梭羅樹，顯的一根做桅桿。無生老母船頭坐，十八羅漢拉釬桿，勸你上船不上船，等到今年回來年，有朝一日船開晚，跺腳捶胸哭黃天。船開江心立起篷，大地賢良為五生。要問五生躲生死，想躲生死上船篷。這個小船兩頭翹，師傅坐船俺掌篙。一篙點在江心內，師傅自在俺逍遙。觀音老母從南來，腳蹬蓮花藕上開，翡翠珠冠頭上戴，美樂翡珠照滿懷。兩邊排著群紗女，這個古佛苦修來。

老母經

無生母在靈山往下觀看

觀兒女身受苦母又心酸 東里來西里去都是佳境

一時黑一時明好像梭穿 在靈山都不聽為娘解勸

一個個送真娃迷在人間 母差著彌勒佛去把兒度

念真經度人們教兒煉丹 一個個貪紅塵真經不念

定巧計作暗事就把人瞞

眾菩薩念真經細吹細打

眾善人排著行來到殿前 眾男女看見了哈哈大笑

這都是那都是老母根源 日月如梭催人老得重病

口難言口口不住把娘叫 無生母在靈山兩淚不干

娘有心到東土去把兒度 母也難兒也難進退兩難

一個個造下罪怎出苦海 一個個被四墻迷在世間

眾兒女念真經趕快修煉 生人身分陰陽金筆落點 花開敗日落西金魚離水 重牽連受打磨左右不離 行善人口講到好處不見 老天爺點善果各修天盤 造下罪見閻君鐵床地獄 地受不盡獄苦就把娘喊 娘有心下苦海去把兒渡 勸嬰兒早就該真經常念 自催開清風云天堂有路 一個個在云層長生不老 吃仙桃用玉馃一天三遍 方金磚砌起來朝陽大殿 扣金瓦滾龍穗龍頭鳳尾 殿角上墜金玲叮當亂響 殿中間金供桌龍頭鳳尾 黃金磚齊引路整齊密擺 有兩面龍鳳旗沒風自擺 無生母穿黃袍蓮臺正坐 大門上金鳳凰麒麟送子 三門上金獅子它能講話

無生母賜予他再受幾年

惡有報善有嘗欠帳還錢

十二時緊路著有口難言

作惡人口講到罪在那邊

作惡人口講到那里有天

滾油鍋狼牙棒綁在刀山

無生母在靈山兩淚不干

一個個造下罪神魂不全

有方寸給與人苦煉金丹

龍華會拜老母早回家園

發不白牙不掉無暑無寒

一個個享清福無沿無邊

前有階后有欄柱木威嚴

金檁條金柱子龍鳳高懸

十二時又聽見金雞叫喚

金香爐金桌椅下鋪黃毯

門兩邊還豎著金萸齊桿

滾龍柱掛金燈照滿黃天

真金瓜并月斧排在殿前

二門上八卦爐老君煉丹

白玉蓮落鸚哥能吐會言

孝爹娘行善事下苦煉丹

功勞小您還得加功修煉

不聽老母話必定到陰間

功勞大把船上歸家認母 老母大黃經句句是真言 造罪身受苦歸家難上難。

日出東方佛門開，兩盞金燈掛起來。金燈掛到南洋海，受苦菩薩坐蓮臺。

有南海老菩薩真經下講，傳流到紅塵世普渡眾生。有善男生身來三分福體，有善女生身來福大一身。有福人聽真經誠心高掛，沒福人談虛話自不留心。天堂路開大道有遠有近，苦世人前世修有富有貧。只要你抱真經一走前進，如來佛坐靈山一修一近。三年修五年養善惡不見，老菩薩獻出來鐵梁一根，千年修萬年磨寸草才退，在東土人做夢許好佳經，凈都是家玉籃兒女所心。明里人比條魚水里打會，五閻王散金鉤哪里存身。紅金旗波浪滾海里撈月，起北敬殘花瓣害我本身。只要我報真經佛心不退，我自己本靈性不比別人。老菩薩傳真經你要不信，百年后回家去才知假真。有一條生死路無遠無近，五閻王最恨是窮過何人，說的是善男女自由里災。勸善男合信女各自悔心，世上有千條路各有人走。山難移性好改許許有人，九月里蓮花瓣不苞相退。老茄山輕輕去海里扎根，老菩薩坐蓮臺自談自論。金童女來望報怎虧善人，修一身八寶衣銀花相扣，修一身黃龍帶二 龍纏身，修一頂金鳳冠百鳥朝鳳。萬寶尺通天地普渡眾生。前門上開開了十八羅漢，后玉門列站下四大金神，中央門金獅子玉配白象。天上類透靈碑能照人心，王龍官與文駝把住善門，空中上下一頂金佛祖神像里邊存。

三道金光誰出路，一顆青竹上下飛，白玉鑰匙隨身帶，能開玉空兩扇門，龍華會上認母親。這篇真經誰留下，本是南海觀世音。

第二篇：八旬老母傳家訓

八旬老母傳家訓

揭去原衛生部副部長胡熙明題寫的“醫學世家”牌匾，滿頭銀發、83歲高齡的王老夫人，雙手將印有祖訓、家訓和丈夫事跡的《杏林紅葉》一書，一本本分發給子女們，兒女們恭敬地叫一聲“媽”，雙手虔誠地接過書，止不住滿眼淚水。這是7月30日下午，晉源電影院里“紀念王鑫大夫逝世三周年暨《杏林紅葉》書成會”上的一幕。這一幕讓來賓為之動容，這一幕定格在絢爛的古晉陽歷史文化長河之中。

“醫為仁術，濟世活人，醫家有割股之心，這是醫界之美德，民族傳統之美德；以仁愛之心救死扶傷、扶貧濟困，善心善意為病家服務，努力學習，虛心求教……”這是“王家醫訓”中的一句話，自光緒二十年以來，晉源王家四代傳人尊此家訓，日復一日，年復一年，一絲不茍，孜孜以求，不論世事變遷，留下人間美譽。“晉源王大夫”成為方圓幾十里人們心中的活菩薩。

走進王大夫的家，王老夫人正在忙活著做飯，體重只有34公斤的她，不僅自食其力，中午還為在醫院上班的兒子做飯，“只要有病人喚，她比我還著急！”王增升醫生說。入深兩米左右的三間廈屋，臨街的是廚房，中間的是會客兼工作室，最里間是臥室，磚鋪的地面已不平整，葦桿搭的紙糊的房頂破破爛爛，這是政府已下達的危房，里面各種東西堆得滿滿的。這與如今我們心中想象中的名醫之家相去太遠。然而，當你看到那一幅幅掛著的或堆著的卷軸，再看看那題字者的落款：從太原書畫院院長，到原太原市副市長，到原衛生部副部長，從十幾歲的學生到附近各村的村長，你不能不為之感動。老先生生前治病救人的遺物，從三四年代到九十年代，都在無聲地向我們講述著令人難忘的往事

二代傳人王鑫老先生，7歲喪父，母親被迫出走，14歲離家到太古衛生館和益泰乾鐘表鋪當學徒，掌握了口腔醫技和鐘表修理技術，16歲獨立生活，開始了終生為勞苦大眾懸壺濟世、尊德施善的生涯。他為人厚道，誠實待人，不論貴賤、不計報酬，以精湛的技藝，博得了患者的愛戴，直至76歲的才離開心愛的崗位。他給患者做的全口義齒，跟真的一樣，有的一帶就是40多年，直至去世。

7月30日下午下午三點，地面氣溫高達39°C，一位86歲的老先生在兒子的攙扶下，拄著拐杖冒著酷暑趕到現場，執意放下一百元禮錢，走進現場。老人姓張，今年86歲，原來老人今天是來還愿的。經打問才知道，六十年代初的一天，他犯了牙疼病，一連幾天吃不下飯、睡不著覺，由于上不起醫院，只好活受罪。聽人說王老先生寬厚仁慈，便抱著試試看的心情去看病。王老先生立即給他檢查、診斷，拔掉了壞死的亞，隨后只上了兩次藥就不疼了，此后再沒疼過。當時由于沒錢，只給了王先生兩毛錢，至今說起來，張大爺感到還欠王先生的人情呢，今天這個心愿必須得還。

一天晚上12點，王先生一家剛進入夢鄉，忽然有人敲他家臨街的窗戶啊，聲音急促地說：“王大夫、王大夫，快給我媽看看病吧，他的嘴不能說話，也合不上，疼的不行，麻煩您快給她看看吧！”王老先生和兒子急忙穿衣起床打開門，病人呻吟著被攙扶進來。經過診斷，患者為“下顎骨脫臼”，王大夫父子二人精心醫治，不一會就復位了，當下患者就能說話、吃東西了。這樣的事情很多很多……

走進現代醫院，你會感到，那里分工精細、科層嚴密。你可知道王家三代傳人王老生的二兒子王增升是什么醫生？他大專畢業，主治醫師，齒科第三代傳人，他擅長口腔科，又經常用中藥給患者治病，他能治療外科病，又能治療內科、骨科、燒傷科等多科病，是臨床上的多面能手。1997年王增升在國家級刊物上發表醫學論文兩篇，其中一篇榮獲二等獎，傳略被編入《中國名醫名術大典》，同年被聘為東方研究院院士。

古人云：徳不近佛者不可為醫，才不近仙者不可為醫。王家世代懸壺濟世，對技術精益求精，使我看到精誠的大醫家風。

第三篇：老母小學安全協議書

老母小學安全協議書

2011年9月～2012年8月

為了確保我校老母村學生的安全生活、安全學習，讓學生“高高興興上學來，平平安安回家去”，根據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規的規定，現結合我校實際與家長簽訂此協議書。

一、實用對象:老母村的全體學生

二、統一時間:

1、住校生

周日下午5:30進入校園，周五下午15: 30離開校園.（特殊情況，臨時通知）

2、非住校生

早上7:50進入校園，10: 40離開校園，中午11:30 進入校園，下午17:00離開校園，晚上6:50進入校園，20:30離開校園。（特殊情況，臨時通知）

三、明確責任，共同配合。

1、住校生

家長于周日下午5:30將子女送進校園交于班主任，周五下午15: 30到學校接子女回家.（特殊情況，臨時通知）

2、非住校生

家長早上7:50送子女進入校園，10: 40接子女離開校園，中午11:30送子女進入校園，下午17:00接子女離開校園，1

晚上6:50送子女進入校園，20:30接子女離開校園。（特殊情況，臨時通知）

3、家長負責每天學生的作業監督，在家期間的安全有家長負責，與學校無關。

4、學生的監護人是學生的父母或依法確定的監護人，其監護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監護人應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。

5、學生造成他人人身或財產損害的，由其監護人承擔賠償責任，學生在校期間發生損害賠償糾紛，按第6條處理。

6、學生在校生活，學習期間，因第三人的原因造成身體受到傷害，一般由第三人承擔賠償責任;如能證明學校有過錯的，按學校過錯的大小確定應賠償的責任，如給他人造成損害的，一般由當事人承擔賠償責任，構成犯罪的，移交司 法機關處理。

7、符合下列條件即可確定學校無過錯:

(1)損害事件的發生與學校的設施無關，或者雖與學校的設施有關，但學校的 設施并無缺陷;(2)學校或老師履行了應盡的教育管理職責，損害事件仍不可避免地發生;(3)學校己明確規定，而學生或教師仍然去做，而發生傷害的。

8、學生放學后應立即出校同家，非學校或教師的原因造成學生在校滯留、嬉戲、玩耍，造成傷害的，學校不承

擔任何責任。住校生星期日晚未到校所發生的一切不安全事故由乙方承擔。

9、嚴禁教職工侮辱、毆打、體罰和變相體罰學生，如因此造成后果的由教職工本人負責，學校還可根據情節對教職工進行紀律處分。

10、學校開展校內外集體活動，因組織不周，造成意外傷害的，組織人與學校應負相應責任:因學生不昕指揮，違背有關規定，造成意外傷害的，學校不承擔責任；日常上課時間，學生未到校或擅自離校，學校(班主任)應及時通知其監護人，學生因此造成社會危害或出現意外事故的，學校不承擔責任。

11、學生、教師應嚴格遵守交通規則，出現交通事故，由肇事方負責;在校內騎車，違反規定出現事故，學校不負責任。

12、學校嚴禁學生玩火、玩電、玩水、玩火炮、玩銳刀鈍器，因玩有關物品發生傷害，有肇事者承擔責任:如果肇事則或者受害者能證明學校、老師明知有上述危險清醒而不制止的，教師和學校承擔責任。

13、學生應按學校指定地點就餐.在校外就餐、住宿發生意外后果的.學校不承擔任何責任，屬學校或后勤人員失誤造成的后果由學校或相關人員負責。

14、學校必須加強校舍等設備設施的檢查，及時清除隱

患，若隱患不能清除的，必須加以封閉并增設警示標志，并對學生進行安全教育，若沒有消除又未設警示標志，又未對學生進行安全教育，造成學生傷害的，由學校承擔責任，學生、教師明知有危險，而私自行動，造成傷害，學校不負任何責任。

15、嚴禁學生私自到山塘、水庫、河邊洗澡、游泳，造成意外事故，學校不負責任。

16、教職工擅離工作崗位或雖在工作崗位但未認真履行職責，或違反工作要求和操作規程造成事故的，由當事人負責。

17、己投保的學生安全事故或受到意外傷害，學校有責任積極配合家長向保險公司申請索賠，不愿參加保險的學生，學校教師與監護人簽定保證書。

18、傳染病、突發事件所導致的安全事故，由乙方承擔。事故發生后，受到傷害的一方，如果不愿協商解決的或經協商、調解不成的，可依法向有關單位上訴。

19、本協議由學校教師討論通過，自簽字之日生效，有效期為學生、教師在該校學習、工作期間。

20、本協議有關欠妥之處以教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律 法規之規定為準。

甲乙雙方簽字：

甲方：小百戶鎮老母小學（章）

班主任簽名

科任教師簽名

乙方：（家長簽名）

第四篇：老母小學安全自檢自查報告

校舍安全隱患自檢自查報告

縣教育局、小百戶鎮中心學校：

接曲靖校安指揮部函（2011）7號文件——關于轉發省校安辦《關于立即開展校舍安全隱患盤查整改工作的通知》的通知，我校以相關文件和會議精神為指導，結合我校實際對我校校園及周邊環境進行了全面的、拉網式的排查，現將有關活動情況向您們匯報。

一、健全全面排查領導機構

我校安全負責人接到文件后及時向校長、政教主任匯報會議內容，獲得他們大力支持。結合我校實際組成安全隱患排查小組。

組

長：王云良（學校校長）

負責統籌規劃、宏觀調控 副組長：薛忠禮（教導主任）

負責教學相關安全活動

程榮平（政教主任）

負責具體分工、監督落實

成員：季為品

太紅麗

續周林

王鴨寶

張玉林

楊偉成二、活動時間

（一）、排查時間：2011年4月11日——2011年4月13日

（二）、整改時間：2011年4月14日——2011年4月15日

三、重點排查部位

1、教學樓

2、廚房

3、學生宿舍

4、廁所

5、校園環境

6、校園周邊環境

7、消防

8、道路交通

9、食品衛生

9、流行病預防

10、值班工作

四、排查情況

2011年4月11日、12日和13 日在組長王云良的帶領下，我校安全工作檢查小組的全部成員利用課余時間對我校的校園設施（包括教學樓、廚房、師生宿舍、廁所等）、校園周邊環境、公共場所、校園環境等進行了全方位的徹底排查。

（一）、教學樓

1、教室內有《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等規章制度。

2、在教學樓二、三樓裝有護欄、應急燈，拐角處有“安全出口、走路靠右行”等警示標語，裝有滅火器3只。

3、在二三樓的連接處設有“安全出口、上下樓梯靠右行、文明上下樓梯文明禮讓”等警示標語。

4、專門設有樓道口值日負責每節課前、課后學生打架斗毆、上下樓梯的監督指導工作。做到每節課后有記錄，堅決杜絕不安全事故的發生。

（二）、廚房

1、做到制度健全，有《食堂管理制度》、《衛生許可證》并遵照認真落實。

2、定期對炊事員進行培訓，且持有健康證、上崗證。

3、師生蔬菜進行定點采購，做到每采購一次都有記錄。

4、學生上交大米、洋芋嚴格把關，做到認真檢查登記，做到防范于未然。

5、對學生上交大米、洋芋和采購蔬菜進行分類、分架、離墻、離地保管。

6、做到了食物生熟分開，食物烹飪后實行24小時留樣存放并做好記錄。

7、定期對師生餐具進行消毒

（三）學生宿舍

1、做到有制度，有記錄。

2、地面干凈整潔，無垃圾、無積水；床上被子衣物等折疊整齊、，統一擺放到同一位置，床單鋪拉平整；學生鞋子統一用塑料袋裝起來放到書包里。

3、學生餐具、洗漱用具、毛巾擺放規范整齊。

4、有“安全用電”安全警示標志和住宿學生床位示意圖及相關聯系方式。

5、管理員每晚對宿舍的床鋪、門窗進行檢查，負責每晚學生晚睡的巡查不少于3次，做到每天有記錄。

（四）、廁所

做到每天打掃，干凈，無雜物；每天進行消毒，打掃工具擺放規范整齊。

（五）、校園環境

1、認真落實每天三掃（晨掃、午掃、晚掃），各班主任認真監督落實，值日教師負責檢查。做到無死角、無盲區。

（六）、校園周邊環境

1、定期對周邊環境檢查，做到有記錄。

2、成立了我校的家長委員會，定期召開家長會和家長委員會，對家長進行培訓，針對存在的較為突出的問題通過家長委員會進行商議、調解。

3、針對我校的垃圾堆、教學樓后面的陰溝，定期組織學生進行清理。

（七）、值班工作

1、教師值日、值周工作

針對我校實際設定兩輪值日：值日、值周。值周：王云良、薛忠禮、程榮平（循環值周）值日：周一（季為品、楊偉成）

周二（太紅麗、鄒惠榮）周三（續周林、桂艷剛）周四（王鴨寶、殷貴強）周五（張玉林、何其艷）

（1）、值日教師全天負責學校的衛生、學生在校期間活動、學生外出、外來人員來訪等工作的督導、登記。

（2）、行政值周負責每周的教師出勤情況的檢查、登記確保上課期間不出安全事故，對學校一周的各項工作進行監察、指導，填好相應表冊。

2、學生值日

具體安排：周一六年級、周二五年級、周三四年級、周四六年級、周五五年級。

（八）、消防工作

我校配備了6只滅火器，分別放置在教學樓的一、二、三樓各1只，廚房1只、教師宿舍1只，學生宿舍1只。做到對消防器材勤檢查、發現有不足勤更換。做好每年的消防安全人員的培訓、做好學生的宣傳教育工作，做到有記錄。

（九）、道路交通安全

做好每周學生周五回家、周日返校的宣傳教育工作，在距學校100米處設有道路交通安全警示牌2個。

（十）、流行病預防

1、開學初結合我校實際制定我校的流行性疾病的應急預案，利用多渠道宣傳教育，做到勤發現勤處理。

（十一）、做好各項宣傳工作

充分利用周一升國旗儀式和周五降國旗、板報、中隊會、班會、集會、講座等形式對學生進行宣傳教育教育，提高學生的安全意識，做到“警鐘長鳴、防大于治”。

（十二）、做好相關資料的收集、整理和存檔工作

1、建立健全各項制度。

2、做好相關工作的搜集、整理和存檔工作。

三、存在的不足

1、學校的教學樓、師生宿舍、廁所為D級危房，面積1018方米，由于本校特殊的地理位置和經濟現狀無法停用或搬遷。

2、由于學校的特殊地理環境，導致家校途中路況較為復雜，易發生交通事故。

3、學校的門道過多有3道，護欄較矮，對學生的嚴加管教不利。

4、學校較小，保安工作無法完成。

四、改進措施

1、對于我校1018平方米的D級危房，我校采取了專人24小時專人監管，做到有記錄。具體安排為：

教學樓：薛忠禮 師生宿舍樓：程榮平廁所：續周林

2、對于我校樓道較多較窄，拐彎較多，護欄較低的問題。我校在2010年對護欄進行了添加增高行動；在拐角處安排學生課余時間站崗，有利于學生的安全上下樓梯。

3、對于出口較多的問題。我們采取每天2名同班教師值日，做到時時有教師在監督，杜絕不安全事故和學生無假條、不和老師請假、不按時貴校等造成不安全事故。

4、加強學生每天的三掃，保證校園的干凈整潔；加強每天的學生課余活動監控，杜絕不安全事故發生；加強晚睡監管，杜絕學生晚睡不安全事故的發生。

4、繼續做好相關文件材料的痕跡管理。

在上級有關部門的大力支持和協助下，在全體教師的齊心協力下，在全體學生及家長的積極支持和配合下。我們堅信老母小學“平安和諧、美麗寧靜、蒸蒸日上”的教育新格局將逐步形成并獲得拓展！

小百戶鎮老母小學 2011年4月15日

第五篇：《家書》

好，同學們，我們開始上課

那在學習新課之前呢，老師給大家放一首歌曲，大家在聆聽的過程中呢仔細感受歌曲中的情感。

那我來找位同學來談談你聽完這首歌曲后的感受

說的很好，請坐。這首歌呢是遠方的游子寫給父母的一封信，名字叫做《一封家書》。大家都可以感受到，歌詞的字里行間都流露著兒女對父母的牽掛以及長大的兒女對家的依戀，那么今天我們要講的課文呢也是一封家書，不過不同的是，它是一位父親寫給兒子的信，就讓我們一起來體會一位父親獨特而真摯的父愛。板書

哪位同學根據課前預習為大家介紹一下作者傅雷以及《傅雷家書》

很好，介紹的很充分?本文呢是作者寫給他引以為傲的兒子傅聰的，那么關于傅聰我們又需要了解哪些呢？我們一起來看大屏幕.有人說這是一封既普通而又不尋常的家書，下面就讓我們對這封家書進行賞析，看看這位父親在信里都對孩子說了些什么，它究竟普通在哪里又不尋常在哪里呢？ 首先我們看“親愛的孩子”

我們看文章“你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回復我們單調的生活，和過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛，——昨兒整整一天若有所失。”這幾句話都交代了什么啊 ？

對，交代了一個背景，是在兒子傅聰短暫休假后再次離開父母、離開祖國后作者所寫。

我們還能看出什么啊，設身處地的想象一下，兒子很久沒回來了，短暫放假后又要離開，此時父母的感受？

很好，作者同一般父親一樣，此時此刻的心情是不舍的、難過的、矛盾的。舍不得兒子離開，可是又不得不送兒子離開

我們接下來看課文“孩子，你一天天的在進步，在發展：這兩年來你對人生和藝術的理解又跨了一大步，我愈來愈來愛你了”我們先看到這兒，作為父親看到兒子在一點點進步，說明了父親對兒子的關注，心中一定是驕傲的是自豪的，父親說“我愈來愈愛你了”，作為我們自己，自己的父母會不會把愛你這樣的話掛在嘴邊呢

恩，對，一般我們的父母都不善于表達，他們會默默的為我們付出，很少會說你真棒，我愛你這樣的話，這也說明了，文中的這對父子的不尋常之處，我們來看看他愈來愈愛傅聰的原因是什么？哪位同學來找一下？

很好，找的很準確，我們看這幾句話有些生澀啊，我們一層一層分析，第一層，骨肉之情，血緣親情。這就是說僅僅是因為你是我的孩子，每個父母都愛自己的孩子，這是很普通的理由，接下來我們看

是因為什么呢？

“因為你有如此煥發的才華而愛你”這是因為對才華、對藝術的愛而愛傅聰。

我們看“正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當做一般的才華（離開骨肉關系），當做一件珍貴的藝術品而愛你” 這話你怎么理解呢？結合課文說說

恩，說的很好，我們看，作者愛一切的才華、愛一切的藝術品，具有一種普遍性，脫離開骨肉親情，作者本身是喜歡有才華的人，喜歡藝術品的，所以作者愛傅聰。然而離開這種普遍性不談，藝術品可以復制，但是傅聰，是作者的兒子，他是特殊的，他是獨一無二的，這么有才華，這么優秀，讓作者引以為傲，因此作者把傅聰視作一件珍貴的藝術品。

于是作者又說了什么？“你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術品！”體現了什么？

很好，父親叮囑兒子要珍愛生命，體現了父親對兒子熾熱的愛。我們接下來看“遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內——對藝術的愛” 對于這句話你是怎么理解的？

我們注意到了，這句話中有兩個破折號，它的作用是什么呢？

對，是解釋說明的作用，有點類似于括號，但是括號里的內容只是注釋，不需要讀出來，而破折號引出的解釋說明是正文的一部分，是較重要的信息，需要讀出來。我們看，作者是在解釋說明“我們”一定是包含傅聰的，然后看后面一個“藝術”是單純指藝術本身嗎？

對，這個詞具有兩層意思，一個是藝術本身，做一切事情都要以藝術至上為原則。另一個是傅雷夫婦把傅聰視作藝術。那么這句話也就可以理解為，作者在叮囑傅聰，做任何事任何決定時都要謹慎、考慮周全，對自己負責對父母負責。是啊，身體發膚，受之父母.我們回顧一下，作者呢把握每次和兒子交流的機會，給予兒子關心和期望，同時向他昭示更高的人生境界，可謂是中國父母的典范，我們可以把它概括為盡職的父親。