第一篇：【對聯文化】古靈精怪的對聯

【對聯文化】古靈精怪的對聯

【對聯文化】古靈精怪的對聯

泥肥禾尚瘦，晷短夜差長。

【注解】「晷」音鬼。上聯的意思是：泥土肥沃，但禾苗仍然瘦弱。下聯的意思是：太陽在天上的時間越來越短（所謂晷短，此乃夏至后發生的自然現象），日夜的時差越來越長。若以諧音讀此聯，則變成：尼肥和尚瘦，鬼短夜叉長。

因荷而得藕，有杏不須梅。

【注解】藕是荷花的地下莖，這是諧音聯：因何而得偶，有幸不需媒。

蒲樹桃樹葡萄樹，草本木本；

梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

【注解】第一字跟第五字同音，第二字跟第六字同音。此外，蒲樹是草本植物，桃樹是木本植物；梅花在春天開放，桂花則在秋天開放。此乃明人解縉撰春聯，諧音巧妙。

雞饑盜稻童筒打，鼠暑涼梁客咳驚。

【注解】孩童打雞，老鼠乘涼，皆生活瑣事。此聯重疊六組同音字，頗見巧思。

嫂掃亂柴呼叔束，姨移破桶叫姑箍。

【注解】唐伯虎與友人對聯。掃柴，箍桶，農家瑣事，造為聯語，又嵌入同音字，別具情趣。

師姑田里挑禾上，美女堂前抱袖裁。

【注解】上聯為祝枝山所出，下聯為沈石田所對。「禾上」諧音「和尚」，「袖裁」諧音「秀才」。

山童采栗用箱承，劈栗撲簏；

野老賣菱將擔倒，傾菱空籠。

【注解】此聯之妙，在于末四字既關含義，又是象聲。

賈島醉來非假倒，劉伶飲盞不留零。

【注解】明代唐伯虎與張震飲酒整日，俱醉，遂對此聯。酒喝得一干二津，人也真個倒也倒也。賈島、劉伶，俱為善飲者。此聯好做酒店招牌。

童子打桐子，桐子落，童子樂；

和尚立河上，河上崩，和尚奔。

【注解】此為古對，在有些方言中“落”“樂”同音，“崩”“奔”同 音。若干年前，某報主編皆不知道古已有對，又在報上征求下聯，遂有讀者對了下面這副：

童子打桐子，桐子落，童子樂；

丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。

山石巖前古木枯，此木為柴！

長巾帳內女子好，少女更妙！

【注解】上聯拼字巖、枯、柴，下聯拼字帳、好、妙，夠絕！

妙人兒倪家少女；

武士心志在止戈。

【注解】第一字折為第六、七字，第二、三字合為第四字。下同。

張長弓，騎奇馬，單戈作戰；

嫁家女，孕乃子，生男曰甥。

天上月圓，人間月半，月月月圓，逢月半；

今年年底，明年年初，年年年底，接年初。

【注解】第一二句皆有「月」字，全句共有六個「月」字，但意思不同。第二句皆有「年」字，全句共有八個「年」字，意思也不同。

大木森森﹐松柏梧桐楊柳；

細水淼淼﹐江河溪流湖海。

【注解】元中葉隱居不仕的南宋文人黃溍寄身浙東山中﹐日日興郁郁蔥蔥的參天古木相對﹐某日﹐以「木」為偏旁作了上聯，下聯為旁人所對。

一二三四五六七；

孝悌忠信禮義廉。

【注解】上聯打“忘八”，諧音“王八”，下聯打“無恥”。

艾葉豹；

蘆花雞。

聯中“艾”和“蘆”均屬植物，“葉”和“花”均屬植物器官，“豹”和“雞”均屬動物。“艾葉”和“蘆花”做定語，狀動物的顏色或花紋。此對聯是天衣無縫！

西門豹；

南宮牛。

用兩位古人名集成的對句，更為奇妙。“西門”與“南宮”俱是復姓，且“西”和“南”方位詞相對，“宮”與“門”同是建筑物名稱。仔細品味，妙趣橫生。

紙老虎；

木野狐。

“紙老虎”是紙牌的別稱，“木野狐”是圍棋的別稱。

獨角獸，比目魚。

這是壽鏡吾和魯迅的對聯，大家應該很熟悉了。

唐伯虎，李公麟。

這是副集名對，挺有意思。

虎符孔雀膽，龍種鳳凰城。

《虎符》和《孔雀膽》為郭沫若的作品，《龍種》是賽珍珠的名著，《鳳凰城》則是吳祖光的成名作。

雪消獅子瘦，月滿兔兒肥。

上聯的獅子指石獅子，下聯的兔兒指月宮中的玉兔。

蝶戀花，鳳求凰，蝶飛鳳舞；

燕歸梁，鴛戲鴦，燕落鴛游。

上下聯的前兩個分句都是詞牌名稱，而且平仄錯落得當；最后一個分句，分別是用前兩個分句的字頭組成的聯合詞組。這副對聯情趣、工整、自然，堪稱奇聯秒對！

；

一二三四五六七。

上聯是讀音樂簡譜的音：

獨覽梅花掃落雪；

下聯是浙江地區的方言：

細睨山勢舞流溪。

有人將此對聯加了數個字，成為：

吟興頻添，1 2 3 4 5 6 7；

鄉音未絕，一二三四五六七。

林黛玉，頸掛珍珠，掃花悲吟惜春曲；

薛寶釵，衣鑲翡翠，抱琴喜唱繡鳳歌。

上聯寫林黛玉的背吟，下聯寫薛寶釵的喜唱，似乎平淡無奇。但仔細讀來，便不難發現，上聯除林黛玉外，尚有珍珠，掃花，惜春三人名；下聯除薛寶釵外，還有翡翠，抱琴，繡鳳三人名。可謂別出心裁，除薛，林外，其余六個人名一個個都恰到好處的表現了林黛玉的悲和薛寶釵的喜。而這一悲一喜，也正突出了兩人的性格特征，有畫龍點睛之妙。應該指出的是，對聯未能顧及到聲律，個別地方平仄不諧，算是微瑕吧。

北斗七星，水底連天十四點；

南樓孤雁，月中帶影一雙飛。

聯中用數詞六個，方位詞四個，融入景中倍添韻味。

橋跨虎溪，三教三源流，三人三笑語；

蓮開僧舍，一花一世界，一葉一如來。（清·唐

英）

此聯運用嵌典，疊字等多種手段，上聯概括了虎溪三笑的傳說，饒有風趣；下聯總說東林寺在佛教中的地位，頗具意味。全聯對仗工整，聲律和諧。

水部火焚，金司空大興土木；

南人北相，中書令什么東西！

上聯內嵌五行，下聯對以五方。

拙女出才，已是嫁于家外；

覓人不見，豈知閃入門中。

這是一副雙重析字聯，拙拆為出才，嫁拆為女家，下聯相同位置的地方，覓分為不見，閃分為人門。

書記讀書代書記代書記；

火車失火救火車救火車。

上聯意為第一書記讀書去了，由姓代的第二書記來代理第一書記；下聯意思明確，原本是胡靜怡先生出的下聯征對，上聯為其中較佳者。

秋月月月月臺上賞月；

夏天天天天井中聊天。

該連中綜合運用頂針、疊字、重字技巧。該聯讀為：

秋月 月月 月臺上賞月；

夏天 天天 天井中聊天。

省曰黔省，江曰烏江，神曰黑神，緣何地近南天，卻占了北方正色；

崖稱紅崖，水稱赤水，寨稱丹寨，只因人懷古國，就留為今代嘉名。

上聯是清代中葉禮部尚書李宗盼所作，一直被認為是有名的單聯，直到1982年嘉樂媼對出了下聯，紅赤丹對黔烏黑，南北對古今，算是相當的工整了。

【精華對聯】

一分也不多給

古代的縣學設教官一職，是掌管本縣秀才的，教官是文人，因此，和秀才們之間，又相當于師生關系。出于尊敬和禮節，有的縣里規定，每逢年節，秀才應以三分銀子作為節儀送給教官。

每年如此，每節都如此，教官就有點不高興，想讓秀才們加碼，但又礙于縣令的臉面，不好明著說錢，便想了主意。這次，又逢過節，秀才送三分銀子去，教官給他出了個對子：

竹筍出墻，一節須高一節。

用竹節來暗示節儀，暗示秀才，應該一次比一次高才行。秀才當然明白教官的意思，但他不愿多給。因為是個窮秀才，想多給也沒條件，堅持按老規矩辦。這也是不能明說的，他想起宋代魯梅坡《雪梅》中的兩句詩：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”于是用下聯做答：

梅花遜雪，三分只是三分。

教官一聽，嘆了口氣，顯出一幅無可奈何的樣子。

趙子龍一身是膽；

左丘明兩眼無珠。

這是一副揭露科舉考試作弊的諷刺妙聯。康熙五十年（公元1711年），江南鄉試，正主考左必蕃和副主考趙晉受賄，將鹽商程光奎等錄取為舉人。落第的秀才們十分氣憤，便把一尊財神像抬進文廟，又把考場大門上的“貢院”匾額涂改為“賣完”。并在考場大門兩邊貼出了上面的這副巧聯。

左丘明是《左傳》的作者，相傳他是個瞎子。趙子龍驍勇善戰，劉備曾夸他“渾身都是膽”。此聯巧用以上二典故，關合正負主考之姓氏，痛斥他倆有眼無珠，錄取不才；揭發他倆一身是膽，貪贓枉法，舞弊營私，可謂貼切精妙。

智對遼使

宋神宗時，天下太平，與遼邦交往也比較多，加之在文字上沒有多少禁忌，兩國人士交往也常常說個笑話，談點詩文，關系更為融洽。

一次，遼國派來一位頗精漢語的使臣，皇帝讓蘇東坡去陪同。使臣早知東坡的大名，便想以奇文難倒他。寒暄之后說：“我們遼國流傳一個出句：‘三光日月星’，頭一字是三，統領了三種發光物，對句不應再是三，有必須統領三個詞。因此我們國內沒有人能對的上。”

蘇東坡說：“這其實不難。我先給你對一個：‘四詩風雅頌’，本來分大雅、小雅，與風和頌合而成為四詩的。”遼使非常佩服，起身報拳，向蘇東坡致意。

這時，忽然電閃雷鳴，來了陣疾風暴雨。蘇東坡靈機一動，指指窗外，說：“對句還可以取此景，叫做‘一陣風雷雨’。”遼使十分驚奇蘇學士的敏捷才思，由原來想難倒人家，變得由衷的嘆服了。

到了吃飯時，蘇東坡還沒忘剛才的話茬兒，慢慢的又說出了對句“四德元亨利”，遼使聽了，這次有些不以為然，想起來與學士辯論一番：“古人曾把‘元亨利貞’稱為‘四德’，這個貞字跟誰也不能合并，為什麼給去掉了呢？”

蘇東坡看出了遼使的情緒變化，連忙笑盈盈的說：“請坐好！聽我仔細說明省去最后一字是有道理的。宋遼兩國習慣不同，我們這里講究避諱，皇上的名字，哪怕是同音字都不能說出來的。”

遼使突然記起，宋仁宗的名字叫趙禎，這“禎”與“貞”同音，也自然說不得了。他不但贊賞“四德元亨利”想的絕妙，而且感謝他提醒了自己：“若不是學士截住了話頭兒，我差一點說初犯忌諱的話來呀！”

蘇東坡說：“哪里哪里，各國情況不同，你就是說出那個字，我們皇上也不會怪罪，因為我們是‘兩國兄弟邦’嘛！”

遼使一拍桌子：“不得了！學士順口所說，不又是一個對子嗎？”

【副一則】

《楹聯叢話》載，鄭板橋辭官歸田后，一日在家宴客，有李嘯村者至，送來一聯，觀之出句，云：三絕詩書畫。板橋曰：“此難對。昔契丹使者以‘三才天地人’屬對，東坡對以‘四詩風雅頌’，稱為絕對。吾輩且共思之。”限對上后就食，久而未能，再啟下聯，曰：“一官歸去來。”咸嘆其妙。

唐玄肅二宗時，有詩人鄭虔，詩書畫皆工，時稱“鄭虔三絕”。上聯以鄭板橋比鄭虔者。又東晉陶潛，于彭澤令上掛冠歸隱，作《歸去來辭》，下聯又以鄭板橋比陶潛。兩比皆為暗譽，且皆確。

【對聯賞析】對聯故事

1.前思后想看左傳書往右翻，坐北朝南吃西瓜皮向東拋。

相傳湖北有個叫“賊二爺”的窮書生，縣官想找碴，故意請“賊二爺”和眾鄉紳到黃鶴樓吃西瓜，縣官出了上聯，無人以對，“賊二爺”即應下聯，順手把西瓜皮朝縣官身上甩去。

2.水底月是天上月，眼中人是面前人。（宋代寇準出上句，楊大年對下句）

3.千年老樹為衣架，萬里長江作浴盆。

明朝解縉七歲時，隨父親去長江洗澡，父親脫下衣服掛在老樹上，說了上聯，解縉即答了下聯。

4.四水江第一，四時夏第二，老夫居江夏，誰是第一，誰是第二？

三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，豈敢在前，豈敢在后！

（上聯為張之洞，下聯為梁啟超）

5.鞭打黃牛背，棍戳黑狗牙。

一私塾先生課余閑走，脫口而念出上聯，正巧被迎面而來的討飯小孩聽見，接口應了下聯。

6.武侯祠的楹聯

武侯祠遍及我國各地，其中最出名、至今保存最好的是南陽和成都的兩祠。兩祠中的兩幅楹聯，令人回味。

其一（南陽武侯祠）：

收兩川，擺八陣，七擒六出，五丈原設四十九盞明燈，一心只為思三顧；

取西蜀，征南蠻，東和北拒，中軍帳按金木土爻之卦，水面偏能用火攻。

這幅對聯巧妙地使用數字，對得工整，概括了諸葛亮出山后27年的戎馬政治生涯，綜合了世代傳說的種種事跡。

其二（成都武侯祠）：

能攻心，則反側自消，從古知兵非好戰；

不審勢，則寬嚴皆誤，后來治蜀要深思。

這幅對聯道出諸葛亮治政治軍的經驗和他的高遠境界。他的用兵之道，以功心為上，功城為下；治蜀采用嚴刑峻法，使蜀中風化肅然。

7.三味書屋

周樹人幼年時，在私塾“三味書屋”讀書，當然那時他還未用“魯迅”這個筆名。

一天，老師壽鏡吾出了個對子讓學生們對，上聯是“獨角獸”。

學生們紛紛對下聯：“兩頭蛇”、“八腳蟲”、“九頭鳥”、“六耳猴”……又有一學生對“四眼狗”，老師越聽越氣。

這時周樹人對道：“比目魚。”

老師回嗔作喜，連說對得珠聯壁合。

8.巧用詞牌

蘇東坡有一次出上聯：

水仙子持碧玉簪，風前吹出聲聲慢。

蘇小妹對：

虞美人穿紅繡鞋，月下引來步步嬌。

9.朱元章的妙聯

雪里白梅，雪映白梅梅映雪；

風中綠竹，風翻綠竹竹翻風。

另對：

江上紅霞，江染紅霞霞染江。

珠落碧荷，珠滾碧荷荷滾珠。

10.英雄氣概

這是李自成作的聯：

雨過月明，頃刻呈來新境界；

天昏云暗，須臾不見舊江山。

11.梅子酸牙

有個叫伍文定的人與一個知府出游，見一家墻頭露出一張少女的臉，知府出對子說：

墻內桃花，露出一枝難入手。

伍文定對道：

園中梅子，不消幾個便酸牙。

——清·梁章鉅《巧對錄》

12.愛銅錢

吳地有個人叫馬承學，很喜歡騎馬奔馳。他的朋友錢同愛便出個對句與他開玩笑說：

馬承學，學乘馬，汲汲而來。

馬承學應道：

錢同愛，愛銅錢，孜孜為利。

對完后補充說：“這只是為了對仗工穩，并不敢譏笑老兄。”

——清·梁章鉅《巧對錄》

13.醫生對

有個醫生，自夸很善于對句。有一次，他到一個達官家里去，主人正用綢緞裁衣，便指著鍛料出句說：

一匹天青緞。

醫生對道：

六味地黃丸。

主人很高興，把醫生請進內院款待，并出“避暑最宜深竹院”七字讓他對。醫生立刻對道：“傷寒莫妙小柴胡。”

正應對之間，忽然聞到微風吹來的一陣花香，主人便出句說：

玫瑰花開，香聞七八九里。

醫生對道：

梧桐子大，日服五六十丸。

——清·梁章鉅《巧對錄》

14.無錢贖當頭

舊時送到典當鋪去當的貨物叫“當頭”，如期用錢贖出來就叫“贖當頭”。又古有“萬事不如杯在手，一年幾見月當頭”的對子。有個人典當了東西，換了幾個錢去賭博，進了賭場，手提著錢串說道：

萬事不如錢在手。

旁邊馬上有人應道：

一年幾見贖當頭。

——清·梁章鉅《巧對錄》

15.雙月與半風

有個人同朋友一塊回家來，正碰上妹妹在窗前捉虱子。妹妹出對子說：

阿兄門外邀雙月（朋）。

哥哥對道：

小妹窗前捉半風（“風”之繁體為“風”，“半風”隱指“虱”字）。

——清·梁章鉅《巧對錄》

16.刻意求對

有個人作了一首《百韻詩》獻給他的上司，其中有一聯寫道：“舍弟江南沒，家兄塞北亡。”

上司看了，動了惻隱之心，說：“真沒想到你家里的災禍竟到了這種地步！”這人卻回答說：“實無其事，我哥哥也沒死，弟弟也沒亡。我只是為了追求詩句對偶貼切才這樣寫罷了。”有人聽說了這件事，就戲謔他說：“你還不如寫上‘愛妾眠僧舍，嬌妻宿道房’呢。若這樣寫，還可以保全你兄弟的性命啊！”

——清·小石道人《嘻談錄》

17.不改父業

一個衙役突然成了暴發戶，就千方百計地供養他的兒子讀書，還專門為他請了教書先生，為的是將來能改換門庭，光宗耀祖。無奈他的兒子已學會了做衙役的行當本色，終究難以改變。一天，這個衙役的哥哥手持羽扇踱步走來，教書先生就趁機出了上句讓學生對下句：

大伯手中搖羽扇。

學生對出：

家君頭上戴鵝毛。

先生無奈，只得又出六字對；

讀書作文臨帖。

學生忙對：

傳呈放告排衙。

先生又出五字對：

讀書宜朗誦。

學生對道：

喝道要高聲。

先生又出四句對：

七篇古文。

學生又對：

四十大板。

先生越聽越有氣，就責罵：

打胡說。

學生以為又是讓他應對，就連忙答：

往下站。

先生更生氣了，罵道：

放屁。

學生馬上對出：

退堂。

先生見學生實在無法引導，就只得無可奈何地用鼻子“哼”了一聲，學生很機靈，當即對出下句：“喝。”

——清·小石道人《嘻談錄》

18.朱督學書聯杜后門

清代有一姓朱的督學，浙江人。一年，回浙江監考，為防同鄉來走后門，便書一聯，懸于堂上：

鐵面無私，凡涉科場，親戚年家皆諒我；

鏡心普照，但憑文字，平奇濃淡不冤渠。

19.蒲松齡落第自勉

蒲松齡少時幾次赴考都名落孫山，于是憤而放棄科舉轉而著文。為激勵自己，書一聯刻于銅鎮尺上:

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

20.徐廣文

明代人徐廣文，性情狂放，善調謔，機智聰敏。他年輕時，曾與侍御唐萬陽一起游歷。一天晚上，二人坐在燈下，廣文打瞌睡，萬陽將他叫醒，并出句子讓他對。上句說：

眼皮墮地，難觀孔子之書。

廣文對句說：

呵欠連天，要做周公之夢。

萬陽聽了大笑。

——明·江盈科《雪濤諧史》

21.于謙對僧人

明大臣于謙年幼時，母親把他的頭發梳成雙角。有一天他在學館玩，僧人蘭古春見到后，逗他說：

牛頭喜得生龍角。

于謙立即對出下句：

狗口何曾出象牙。

蘭古春聽了感到很驚奇。于謙回家后對母親說：“以后不梳雙髻了。”過了幾天，蘭古春又過學館，看到于謙已梳成三角發髻，又逗他說：

三角如鼓架。

于謙又對道：

一禿似擂槌。

——明·馮夢龍《古今譚概》

22.戴大賓妙對

戴大賓八歲時在學校里，老師指著廳上的椅子出對說：

虎皮褥蓋學士椅。

大賓立即對道：

兔毫筆寫狀元坊。

老師很驚奇。十三歲時，戴大賓在鄉試中得中，有個做官的來訪謁他父親，見大賓在庭院游戲，還是個稚童，以為不過是個小學生，就出對子試他說：“月圓。”大賓即對道：“風扁。”那人問：“風怎么會扁？”大賓答道：“一有縫就鉆進去，不扁怎能做到？”那人又出一個句子說：“鳳鳴。”大賓應聲答道：“牛舞。”那人問：“牛何嘗能舞？”大賓解釋道：“《尚書》上說：‘百獸率舞。’牛不在其中嗎？”

——明·馮夢龍《古今譚概》

23.云生足下

有個叫丘瓊山的人，小時候跟著老師在鄉里一官宦人家私塾讀書。他很聰明，遠近聞名，可那官宦人家的孩子卻最不喜歡讀書。

有一天，老師外出，官宦人家的孩子也偷偷跑回家，只有丘瓊山還在學堂學習。當時天下大雨，丘瓊山的座位上方正好是個瓦縫，雨漏下來，滴在丘瓊山的肩上。于是，丘瓊山就把那個官家公子的座位移到漏雨的地方，把自己的座位換過去。老師回來后，官家公子看到丘瓊山占了自己的地方，便向老師告狀。老師說：“我出對子給你們對，誰對上了，就算誰有理。”接著說出上聯：

點雨濕肩頭。

丘瓊山脫口答道：

片云生足下。

這個下聯暗含自己將來會步上青云的意思，老師十分贊賞。官家公子對不上，覺得既羞愧，又惱怒，便回家哭著把這件事告訴了他父親。他父親大怒，把丘瓊山召來，又出個對聯考他：“孰謂犬能欺得虎？”意思是：“誰說狗能欺負虎？”把自己的兒子比作虎，把丘瓊山比作狗。丘瓊山立即答道：“焉知魚不化為龍！”意思是：“怎知魚有朝一日不能變成龍？”相傳黃河鯉魚跳過龍門即化為龍，古人常以此比喻某人科舉中第，一下由平民變成高官。這位做官的聽了丘瓊山的話，很吃驚，明白他將來怕是不同凡響，便說好話安慰一番，送他回去了。

——清·褚人獲《堅瓠集》

24.訴衷情母女巧聯對

傳說：蘇小妹的女兒是個很有志氣的女孩子，在婚姻問題上她也很有主見。父親的包辦，母親的“參謀”，媒婆的牽線搭撟，都沒有起作用。后來，還是自己作主，嫁給了一個家境很不好卻十分有才氣的窮秀才。

女兒嫁出之后，蘇小妹很不放心，總擔心閨女在夫家受不了那份。有一天，風雨交加，蘇小妹忽然想起女兒住的那兩間房也不知漏雨不漏雨，便帶了丫環，撐上雨傘，頂著風雨到女兒家去了。一進女兒家小院便聽到女兒在房內與丈夫在一起的念書聲。蘇小妹未急于進屋，先打量了一下女兒的房子，只見是兩間頂上半瓦半草的房子，窗子已經因年久失修而壞了。大概是為了遮風雨吧，窗臺上一盆挨一盆地擺滿了海棠花, 海棠花的枝葉把大半個窗戶都遮住了。蘇小妹走上前去，剛到窗下, 便聽到室內的讀書聲驟然停止了。一會兒，女兒歡笑著沖出屋來，把母親讓進了屋。蘇小妹坐定之后, 環顧室內，見室內擺設雖然簡陋但卻有條不紊，她指著擺滿窗臺的海棠問女兒：

半窗紅花為防風雨？

女兒剛要點頭說“是”，一想不對，母親這不是說了半副對聯叫我對嗎？便馬上改口說：

一陣乳香便知母來。

蘇小妹一聽，想自己在上聯中故意用了“紅花”、“防風”兩位中藥名，沒想到女兒也真機靈，不但巧妙地用“乳香”、“知母”兩味中藥對上了，而且還說明了剛才讀書驟停的原因，看來女兒出嫁后才學確是長進了。

這時，女兒端上茶來，一邊請母親飲用，一邊問母親冒雨而來有何急事，蘇小妹說：“哪有什么急事，就是為了來跟你對對子的。”說罷，她又道出了一個上聯：“高陽臺上酷相思，為娘心念天仙子。”女兒聽出了母親是說因想念兒放心不下才來的，但也知道母親這上聯中用了《高陽臺》、《酷相思》、《天仙子》三個詞牌，對起來不易。”她便故意撲上去在母親懷中撒了一會兒嬌，然后又很親切地為母親梳理被風吹亂了的頭發。這樣拖了一段時間后，下聯也構思了出耿了，她這才對娘說：“滿庭芳中訴衷情，小女難得相見歡。”她在下聯中也用了三個詞牌名；《滿庭芳》、《訴衷情》、《相見歡》。

蘇小妹見女兒生活得雖然清苦，但夫妻相親相愛，志同道合，便放心了。臨走時，她還給女兒留一些錢，女兒再三推辭不過，就收下了。

25.乾隆出對點探花

一次殿試，才子劉鳳浩取中第三名探花。但他是個獨眼人。乾隆皇帝欽點他時見到劉的相貌后有些猶豫，心想再考考他，如果確才識卓著，就給他功名。乾隆帝出的上聯是：

獨眼不登龍虎榜。

劉鳳浩應電報對道：

半月依舊照乾坤。

此對含意深刻，乾隆心已嘉許，又念出一聯再試他出道：

東啟明，西長庚，南箕北斗，朕乃摘星漢。

劉鳳浩只略一思忖，即信口答道:

春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅，臣是探花郎。

劉鳳浩的捷才終于使乾隆帝心悅誠服，隨即欽點他為探花，登上金榜。

【巧對對聯】

中國農業銀行出一對聯，據說三千作家束手無策。農行上聯是：

農行行行行行。

某君對的下聯是：

愛樂樂樂樂樂。

【點評】此聯對得絕工！

上聯是：農行行行行行（杭）（刑）（杭）（杭）（刑）

下聯是：愛樂樂樂樂樂（岳）（勒）（岳）（岳）（勒）

上聯出得不易，下聯要對更難。

“農行”是機關名稱，“愛樂”是團體名稱。

“行行”代表各種各樣的職業，“樂樂”則指中樂、中西樂、聲樂、器樂。

雖然，這對聯也有“毛病”，因為，中國的對聯正如詩詞一樣，講平仄。上聯末字必為仄聲，下聯末字，必為平聲，如：

爆竹一聲除舊歲（仄），梅花幾點振新春（平）。

林則徐有一副格言式對聯：

海納百川，有容乃大（仄），壁立千仞，無欲則剛（平）。

這就算“大醇小疵”吧！

【絕聯覓偶】

古往今來，有的對聯因上聯過於奇巧，使人難以應對，於是便成了難對，有的雖已有應對，但有的至今仍是絕對，沒有下聯。

上聯：岑溪山水今奚在。

說明：廣西省有一地名「岑溪」有人拆二字成上聯。

上聯：好女子己酉生，問門口何人可配

說明：有人將「好﹐配﹐何﹐問」四字拆出如下上聯：

上聯：霜降降霜，兒女無雙雙足冷。

說明：清除某落魄文人﹐于霜落之日以“諧音”撰一上聯﹕

上聯：夏大禹，孔仲尼，姬旦，杜甫，劉錫禹。

說明：明代江南著名才子吳梅村﹐在秦淮名妓卞玉京宅中宴請諸名士。席間有人以「諧音」出一上聯﹐舉座無人能對。諧：下大雨，恐中泥，雞蛋，豆腐，留女婿。同時，五個人名按朝代先后排列，有時間順序。

上聯：今夕何夕，兩夕已多。

說明：民國初年，有人作一“拆字”對的上聯，令人百思不得其對：

下聯：游西湖，提錫壺，錫壺落西湖，惜呼錫壺。

說明：蘇東坡主政杭州時，某日與友人攜歌女游西湖，一歌女提一把錫壺給東坡斟酒，不慎將壺掉入湖中，席間又人觸景生情，當即撰出下聯，請東坡對上聯，東坡一時語塞。

（今對）過南平，賣藍瓶，藍瓶得南平，難得藍瓶。

上聯：江氏在江亭追悼江西江縣令。

說明：清末光緒年間，江西南昌知縣江某主持正義，被洋教士所殺，全國為之憤然。北京名流江亢虎在陶然亭（亦名“江亭”）為江知縣舉行追悼會。當時曾有人作一上聯求對，可惜無人能續聯。

第二篇：對聯文化

春聯作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發展到今天已經有一千多年了。

早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁壘”的名字，用以驅鬼壓邪。這種習俗延續了一千多年。到了五代，人們才開始把聯語題在桃木板上代替了降鬼大神的名字。據歷史記載，后蜀之主孟昶（chang）在公元964年除夕題于臥室門上的對聯“新年納余慶，嘉節號長春”是我國最早的一副春聯。

宋代以后，民間新年懸掛春聯已經相當普遍了，所以王安石的《元日》詩中寫的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”就是當時春聯盛況的真實寫照。由于春聯的出現和桃符有著密切的關系，所以古人又稱春聯為“桃符”。

到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。他在金陵（現在的南京）定都以后，命令大臣、官員和一般老百姓家除夕前都必須書寫一副對聯貼在門上，他親自穿便裝出巡，挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯作對當成文雅的樂事，寫春聯便成為一時的社會風尚。

(春聯俗稱“門對對聯”“對子”，雅稱“楹聯”。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上，為春節增加喜慶氣氛。)

梨花院落溶溶月, 柳絮池塘淡淡風。

雪里江山美 花間歲月新 橫批;紅梅報春 爆竹聲聲辭舊歲 紅梅朵朵迎新春

東風吹出千山綠 春雨灑來萬象新 生意興隆通四海 財源茂盛達三江 山清水秀風光好 人壽年豐喜事多 和風吹綠柳 時雨潤春苗 冬去山明水秀 春來鳥語花香 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 一家和睦一家福 四季平安四季春 樓外春陰鳩喚雨 庭前日暖蝶翻風 人勤三春昌 地肥五谷豐 一年春作首；六畜豬為先。人開致富路；豬拱發財門。義犬守門戶；良豕報歲華。巳呼迎盛世；亥算得高年。

天狗歸仙界；亥豬拱福門。

天狗驅寒盡；寶豬帶暖春。六畜豬為寶；四時春最新。生財豬拱戶；致富燕迎春。亥時春入戶；豬歲喜盈門。農戶百豬樂；神州萬象新。守家勞玉狗；致富有金豕。守家夸玉犬；致富贊金豬。陽春臻六順；豬歲報三多。財神隨歲至；豕崽拱門來。狗守太平歲；豬牽富裕年。

辛福吉祥；花開富貴。

和順一門有百福平安二字值千金 橫批：萬象更新 一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春 春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節 百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新 喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春 一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照 百年天地回元氣 一統山河際太平橫批：國泰民安 春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然 一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春 五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新 雪里江山美 花間歲月新 橫批;紅梅報春 07年春節晚會對聯 和睦

上聯：二十四時節氣，乾坤競秀 下聯：五十六朵奇葩，和睦同春 橫批：天人合一 和美

上聯：天和、地和、人和，和融華夏

下聯：歌美、舞美、花美，美在今宵 橫批：新春大吉 和順

上聯：和和順順千家樂 下聯：月月年年百姓福 橫批：國泰民安 和諧

上聯：黨心、民心、萬眾一心，科學發展春風起

下聯：國運、家運、宏圖大運，社會和諧旭日升

橫批：萬象更新

一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財源廣進 一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照 一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春 一年好運隨春到 四季彩云滾滾來 橫批：萬事如意 一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春 一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批：家和萬事興

剪刀裁出春夏秋冬四季文章，笑臉迎來五湖四海九洲賓朋 橫批：生意興隆 08五字春聯

碧野青蛙叫；黃山松鼠鳴。丙輝覘瑞應；子庶慶豐登。丙輝騰瑞氣；子庶樂豐年。蒼松隨歲古；子鼠與年新。春潮傳喜訊；鼠歲報佳音。春風拂綠柳；靈鼠跳松青。春燕鳴暖樹；金鼠跳青松。鵲語紅梅放；鼠年喜氣濃。人歡為體健；鼠碩因年豐。豕去呈豐稔；鼠來報吉祥。豕去春無限；鼠來歲有余。鼠來豕去遠；春到景更新。鼠為生肖首；春乃歲時先。鼠至調新律；雞鳴早報春。欣有鼠須筆；喜題燕尾書。新妝鼠嫁女；美景艷迎春。子年春到戶；鼠歲喜臨門。子時春意鬧；鼠歲笑聲甜。子時歲交替；鼠節春更新。子為地支首；鼠乃生肖先。子夜松濤勁；鼠年鵲語香。子夜鐘聲響；鼠年爆竹喧。百年推甲子；福地在春申。豬守太平歲；鼠牽富裕年。天豬歸仙界；子鼠拱福門。天豬驅寒盡；寶鼠帶暖春。爆竹傳吉語；臘梅報新春。08七字春聯

萬千禽獸尊為子；十二生肖獨占先。

甲第宏開他造府；子年遍地祝豐收。歲月崢嶗逢子鼠；江山錦繡傾甲年。銀花萬簇迎金鼠；火樹千株展玉龍。銀花火樹迎金鼠；海味山珍列玉盤。鶯歌燕舞春添喜；松韻清流慶子年。子來亥去年更歲；斗換星移日轉輪。宰掉肥豬開美宴；迎來金鼠慶新春。春光曙色兆甲歲；子年遍地祝豐收。子夜鐘聲燃爆竹；鼠年吉語化春聯。子夜鼠歡爆竹樂；門庭燕舞笑聲喧。子歲人奔新富路；鼠歲三春報好音。花香鳥語山村好；雨順風調鼠歲豐。亥歲祝福歌九曲；子年盡興飲三杯。祖國健兒興駿業；鼠須彩筆繪宏圖。丙年有慶豬辭歲；子夜無聲鼠報春。丙夜未眠思國計；子時早起訝春光。子年大有山河壯；甲歲豐盈日月新。才見肥豬財拱戶；又迎金鼠福臨門。窗花巧剪吉祥鼠；科技尊稱致富神。春鼓頻敲鼠嫁女；秧歌競扭喜盈門。稻菽千重金浪起；春風萬里玉梅開。火樹銀花迎玉鼠；山珍海味列金盤。吉祥鼠報豐收歲；科技花開富裕家。甲兵永戢書康樂；子庶同歌世共和。甲第連云欣發展；子年遍地祝豐收。甲乙科名佳話在；子孫孝友古風存。甲子迎春多瑞靄；文明建國遍春風。嫁女畫圖呈喜慶；迎春燕子舞祥和。跳舞唱歌慶子歲；題詩作對頌甲年。老鼠娶親成故事；雄雞迎日報新春。老鼠娶親鳴鼓樂；羊毫蘸墨寫春聯。麟角鳳毛增國譽；鼠須妙筆點春光。靈鼠跳枝月影晃；春牛耕地谷香飄。靈鼠迎春春色好；金雞報曉曉光新。龍國群英興偉業；鼠須彩筆繪藍圖。年畫喜人鼠嫁女；紅梅傲雪鵲鳴春。鵲喳梅放春迎戶；鼠報年來福滿門。

壬遇深恩心謝黨；子圖大業力描春。

豕去鼠來新換舊；星移斗轉臘迎春。鼠懷不可告人事；年到非常吉慶時。鼠女出嫁千里外；鐘聲敲響兩年間。鼠無大小名稱老；年接尾頭歲更新。鼠穎描春成畫稿；羊毫觸墨舞龍蛇。肅貪懲治官倉鼠；正本當糾裙帶風。萬千氣象開新景；一代風流壯鼠年。鳩婦雨添正月翠；鼠姑風裹一庭香。務本神農播百谷；刺貪碩鼠吟三章。丙丁烈焰開新宇；子丑銀花兆豐年。丙輝耀福騰淑氣；子舍承歡聚太和。人逢盛世情無限；鼠拱華門歲有余。吉日生財鼠拱戶；新春納福鵲登梅。名題雁塔登金榜；鼠拱華門報吉祥。戌年引導小康路；亥歲迎來錦繡春。孟春之月方營室；寶蓋進豕恰是家。國泰民安戌歲樂；糧豐財茂亥春興。

第三篇：對聯文化進校園

對聯文化進校園

校園文化是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的充分體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步豐富校園文化內涵，優化育人環境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，近年來隨著我校校園環境的進一步改善及校園設施設備的不斷完善，學校十分重視校園文化建設，并將對聯文化逐步引入校園。

對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。古人把吟詩作對相提并論，有人把對聯稱為張貼的詩。對聯無論是詠物言志，還是寫景抒情，都能以寥寥數語，做到文情并茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。人們運用這種文學形式表達心愿，寄托理想，反映時代精神風貌，謳歌社會真善美，鞭撻人間假惡丑。對聯確實是我國文學藝術園地的一枝奇葩，稱她為“國粹”也當之無愧。

我校在校園文化建設中，積極開展對聯文化特色教育活動，充分利用宣傳欄、黑板報、校園廣播及校本課程等形式不斷加強對聯文化的宣傳，并在校門、教學樓及校園內可利用的位置，懸掛、張貼恰當的體現辦學理念總旨及勵志勸學的對聯，營造濃厚的對聯文化氛圍，使對聯文化之花開遍校園的每個角落。如校門對聯為：百年老校桃李芬芳結碩果；千秋偉業英才輩出創輝煌。校門內對聯為：憶往昔蘇山書院風騷獨領名貫河西；看今朝綠洲名校英姿再展譽滿沙鄉。南教學樓對聯為：學習改變命運；教育成就未來。北教學樓對聯為：以特色辦學；靠質量取勝。北教學樓門對聯為：一庭芝蘭沐化雨；滿園桃李舞春風。樓體標語對聯為：深化教學改革構建和諧校園創千秋基業；實施素質教育促進全面發展育一代新人。學校啟智天橋對聯為：金橋飛架育桃李強身健體；基礎重夯培棟梁啟智開慧。天橋通道警示對聯為：安全禮讓；文明有序??這一幅幅新穎別致、富有創意的對聯，陡然為校園增添了不少文化元素。

大力發展和繁榮校園對聯文化，能夠充分挖掘學校辦學內涵，培育學校辦學特色，增強學校發展活力?? 無疑是加強學校精神文明建設，弘揚民族傳統文化的一項重要工程。鄉情校史（5）

蘇山書院是民勤縣清代創辦的一所縣辦學校，也是清代時期民勤的最高學府，由縣令王錫均倡導和眾士庶捐置，王錫均撰寫《建置蘇山書院碑記》云：“余以剪陋，于辛丑(1781年)季冬選授鎮邑。地雖瘠貧，而嗜學之風聞于五涼，登南宮而膺鄉薦者，后先輝映焉，余始以沙塞苦寒邊方風土疑之。”后“登蘇山而眺望子卿(蘇武)之遺像”，“瞻廟貌??而想見其為人。”王錫均以為民勤文風之盛是由于繼承了蘇武“仗節不屈”的遺風，“謀建書院，以綿忠孝之氣，沭大雅之余烈焉。”書院從清乾隆四十八年(1783年)建成到清光緒三十二年廢科舉止共歷一百二十三年，期間，書院延請全縣有名望的“博雅”之士為主講，他們治學嚴謹，學風優良。嘉慶年間舉人路彩云“講學蘇山書院，循循善誘，士無遠近，負芨從游者常數百人，一時俊秀書州(曹秀彥，字，書州)皆其門下”；道光乙酉舉人曹秀彥“重教書院，尤以敦品勵行為先務，數十年桃李成蔭??科甲蟬聯”；除本邑德才兼備者擔任主講，還有一些客籍士林在蘇山書院講學，張美如位列其座，他風流倜儻，一表人才，詩、書、畫樣樣精通，被武威人稱作是“武威的唐伯虎”。

第四篇：文化藝術節對聯

2011年第七屆文化藝術節對聯

1、學問藏古今；知識融中西。

2、格在梅以上；品在竹之間。

3、泉自幾時冷起；峰從何處飛來。

4、恥下問者自滿；知不足者好學。

5、耕耘于分秒；收獲于細微。

6、冬去山清水秀；春來鳥語花香。

7、師無長少皆稱老；學有高低總是生。

8、與有肝膽人共事；從無字句處讀書。

9、有關家國書常讀；無益身心事莫為。

10、詩書非藥能醫俗；道德無根可樹人。

11、虛心竹有低頭葉；傲骨梅無仰面花。

12、有閑常與書作伴；無事且與字為鄰。

13、自古雄才多磨難；從來紈绔少偉男。

14、每逢大事有靜氣；不信身旁無高才。

15、事能知足心常愜；人到無求品自高。

16、天地間詩書最貴，家庭內孝悌為先。

17、立志須村千載想；閑談無過五分鐘。

18、發憤識遍天下字；立志讀盡人間書。

19、馳騁直奔千里遠；翱翔必指九天高。20、春風放膽來梳柳；夜雨瞞人去潤花。

21、海到無邊天作岸；山登絕頂我為峰。

22、靜泉山上山泉靜；清水塘里塘水清。

23、遍地蕙蘭思化雨；滿園桃李謝春風。

24、閉門推出窗前月；投石沖破水底天。

25、尊師愛生風尚美；勤學苦練氣象新。

26、處處飛花飛處處；聲聲笑語笑聲聲。

27、四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。

28、經史子集書叢覓寶；琴棋書畫藝海拾貝。

29、須眉學海何懼風浪；巾幗書山焉畏云峰。30、雕靈魂還須靈魂美；正品德更要品德高。

31、經典為友圣賢為師；兒時誦讀終身受益。

32、起筆有珠璣杏壇霸氣；揮毫成錦繡王地雄風。

33、憶往昔嘔心瀝血育英才；看今朝莘莘學子成棟梁。

34、天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。

35、綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。

36、冰寒于水乃出師門之望；青勝于藍應負弟子責。

37、偶入池中，玉管通地理；荷出水面，朱筆點天文。

38、松下圍棋松子每隨棋子落；柳邊垂釣柳絲常伴釣絲懸。

39、紙筆作舟慧巾幗競游學海；硯墨為徑智須眉掙覽書山。40、冬去春來千條楊柳迎風綠；風調雨順萬朵杜鵑報春紅。

41、天作棋盤星作子，日月爭光；雷為戰鼓電為旗，風云際合。

42、何事關心，二月杏花八月桂；是誰催我，三更燈火五更雞。

43、活到老，學到老，老不服老；畫亦精，字亦精，精益求精。

44、一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

45、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

46、書生讀書，嚴冬酷暑讀春秋；鐵匠打鐵，坐南朝北打東西。

47、水車車水，水隨車，車停水止；風扇扇風，風出扇，扇動風生。

48、匯人間群書博覽者，何其好也；集天下英才教育之，不亦樂乎。

49、一顆良心，送給學生做路燈；三尺講臺，帶來真理成星空。50、事在人為，休言萬般都是命；境由心造，退后一步自然寬。

51、世事再紛繁，加減乘除算盡；宇宙雖廣大，點線面體包完。

52、兢兢業業誨人孜孜不倦；勤勤懇懇學而刻刻不厭。

53、古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。

54、效蘇秦之刺骨折桂還需苦戰；學陶侃之惜時付出必有回報。

55、愛國立志敬業齊聚一方凈土；傳道授業解惑共創千秋偉業。

56、知理達理講理世上真理千秋在，悟道行道傳道天下公道萬代存。

57、坎坷勵自身，一年耕種一年收；勤勉為他人，幾分辛苦幾分甜。

58、伯樂常在，何愁沒有千里馬；青山不老，哪怕不出棟梁材。

59、時光穿梭看我少年學子六月追風去；云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。60、開口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地與己何所不容。61、眼珠子鼻孔子，珠子還居孔子上；眉先生須后生，后生更比先生強。62、早起晚眠披星戴月固守一方熱土；春種秋收嘔心瀝血培育四有新苗。63、三寸不爛之舌演繹唐詩宋詞漢文章；妙筆生花之手書盡虛名浮譽真人生。64、學習如春起之苗不見其增日有所長；輟學如磨刀之石不見其損年有所虧。

65、弘揚藝術，騰飛夢想，學子顯英姿；創新思維，激揚個體，智者展才華。66、淡淡墨梅凌寒獨自開今歲瑞雪兆豐年；莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來。

67、德操如帥智體如軍問精進諸生誰為健者；誠信其行恢弘其志創和諧偉業俱是雄才。68、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬厲兵鋒芒盡露；披星戴月時書香盈耳含英咀華血液必成。69、平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。70、良辰美景惜時如金敢于金雞爭晨暉；書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。71、群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒；萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。72、多年蘊蓄志遠功深日日攻堅獲益；一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有余。73、忠厚傳家遠；詩書繼世長。

第五篇：對聯文化

一，對聯文化

二，我們今天針對初級班的朋友，講述楹聯的有關知識；首先歡迎大家來到鹿鳴詩詞學院，讓我們一起學習、探討楹聯基礎知識以及臨屏應對和對聯創作。今天是第一講：楹聯發展及相關概念

1.對聯的風俗現象

寫對子、貼對子，是中華民族影響久遠、分布廣泛、獨具特色的一種傳統習俗和文化現象。

貼春聯的習俗，而且平時也常用對聯，如相互間的題贈、祝賀、哀挽，舉凡居室、飯店、餐館、廟宇、剎寺、公墓、牌坊等等地方，無不隨時可見對聯。

每逢傳統的新春佳節，地無論南北，人不分男女，家不論貧富，門不講大小，幾乎家家戶戶

都要買紅紙、寫春聯。從大門（院門）、正房門、廂房門、廚房門（包括門框、門心、門頭），到糧食囤、牲口棚、紡織機、大小車輛，直至桌子、椅子、蠟臺、灶臺??到處是紅彤彤的一片。

從前，有人家因不識字又一時找不到識字的人，只好裁了紅紙，用碗底兒蘸上墨汁在紅紙上按

幾個圈圈兒，權作春聯——想方設法也要貼春聯，好過年。可見春聯對于中國老百姓來說，有多么重要。

我們比較熟悉的對聯，還有婚聯、壽聯、挽聯、賀聯、行業聯、格言聯、名勝聯、巧趣聯等等。2.對聯的別稱：

對聯”是我們平常的叫法。它的名稱還有：對、對子（俗稱）、楹聯（由懸掛于楹柱的對聯而來，現作為雅稱）、對句、對語、聯語、聯對、聯句、聯帖、楹帖、楹語、楹句、儷語、偶語、偶句，春聯又稱春帖子、桃符、門帖、門對等等 3.對聯的文化習俗

作為一種獨立的文學藝術樣式，對聯在中國的普及程度，對聯與中國老百姓的關系之密切，超出

其他任何一種文藝形式，老百姓可以不閱讀小說，不朗誦詩歌，不聽戲劇，不看電影??惟獨不能沒有對聯。

我們從上面春聯的例子就可見一斑。當代作家秦牧說：“在中國，對聯可以說是雅俗共賞、家喻

戶曉的一種語言藝術。即使是識字不多的人，也知道對聯是怎么一回事，并且多少能領略這項藝術的美妙情趣。”

不僅如此，上至宮廷，下到民間，還形成了各具特色的對聯風俗。如春聯，一般都是用大紅色的紙，以烘托、渲染喜慶、熱烈的氣氛。但在清朝的宮廷和宗室皇族，過春節時卻貼白紙春聯，并把這作

為一種特權，不準他人隨便使用。據清末滿族學者富察敦崇《燕京歲時記》記載：“自入臘以后，即有文人墨客，在市肆檐下書寫春聯，以圖潤筆??或用朱箋，或用紅紙惟內廷及宗室王公等例用白紙，緣以紅邊、藍邊，非宗室不得擅用。”

在（云南）麗江古城隨意逛逛，便會發現家家宅門都貼了對聯。除了常見的紅色對聯，也時常會見到 白色、綠色甚至是黃色的彩色對聯。這是麗江納西族人在親人去世后為了表示對親人的思念而張貼的對聯。

從對聯的顏色上你就可以看出那家親人去世的大概時間：白色對聯是親人剛去世時貼的，綠色對聯是

親人去世后一年貼的，黃色對聯是親人去世后兩年貼的，滿三年后就貼紅對聯。江南有些地方，親人去世

三年內的春聯，男性用青色，女性用黃色。

這種對聯風俗，在各地區也存在。并且分別有專門用于親人去世當年、一周年、兩周年、三周年時用的對聯

（指內容上），甚至還分為院門、房門、廳堂等處專用的對聯。

也有在一些傳統節日（如元宵節、端午節、七夕節、中秋節等）寫對聯、貼對聯的習俗。

一些農村結婚，新郎迎娶新娘時，常常有“轎聯”。往往是男方在轎門的一側貼上用大紅紙寫好的上聯，到女方后，由女方對出下聯。這時，男方和女方村中、族中的對聯高手都會施展各自的手段，出句有一定難度，對得不好或對不上來，則是很丟面子的事。這種風俗沿襲至今，長盛不衰。有些地方還有一種獨特的對聯風俗：凡是遇到結婚大典、喬遷新居的吉日，事主的舅舅總要給外甥家送去一副

賀聯，習慣上稱之為“母舅聯”。一般長五六尺，寬一尺。在外甥新婚或遷居前一日，連同果品等四式賀禮一

并送去。外甥都把這副對聯高高地懸掛在廳堂正中，直到陳舊破損才摘下來。此外，還有車聯、船聯、廁聯，甚至杖聯等等。可以這么說：對聯已經深入到了我們日常生活的方方面面。二）楹聯的概念 1.出句對句的概念

要充分理解什么是對聯，我們先了解什么叫“出句”、“對句”。由一個作者創作的上下聯稱為“成聯”或“自撰聯”，兩個人共同創作時，先寫成的一句稱為“出句”，后寫成的一句稱為“對句”。出句可以是上聯，也可以是下聯。這兩者是相互成對而沒有統一如：張之洞，陶然亭。2.上下聯的概念

了解了“出句”、“對句”，我們還要了解什么叫“上下聯”。對聯由兩個或兩段相互照應的語句組成。一般來說，橫寫時，上聯在上，下聯在下；豎寫及懸掛、張貼時，上聯居右，下聯居左。這不過是形式上的，其實是嚴格按照對聯聯腳平仄劃分的。3，句腳與聯腳

多分句組成的對聯中，每一分句的尾字稱為“句腳”，最后一個分句的尾字稱為“聯腳”。上下聯各有一句的對聯，尾字一般稱為聯腳。對聯可以不加標點符號，加標點符號時，如上下聯各有一句，則上聯通常標逗號，下聯通常標句號；多分句時，上聯聯腳通常標分號。根據內容、語氣的需要，對聯也可以標感嘆號、問號及其他標點符號。對聯的概念

由上，我們就得出了對聯的定義：所謂對聯，就是對句和聯語的合稱，是由兩串等長、成文和互相

對仗的漢字序列組成的獨立文體 4.對聯題裁簡介：

它以對偶句為基本形式，講求聲韻，格式自由的獨立的文學藝術，它萌發于民間具對偶特點的對句，而后孕育

于詩歌、駢賦，最后脫體于律詩成為對獨立的對聯。對聯由兩個或兩段相互照應的語句組成。橫寫時，上聯在

上，下聯在下；豎寫及懸掛、張貼時，上聯居右，下聯居左。

古代常將對聯懸掛、張貼于店堂廟宇的楹柱上，所以對聯又稱楹聯。隨著社會的發展，對聯的形式、用途和種類

有不少新的變化，它具有民俗性、文學性、藝術性和實用性。它既獨立于與詩、詞、曲、賦、散文、謎語、俚語 等各種文字藝術表現形式以外，但又能包容這些藝術形式的特長。因過去對聯常題寫在楹柱上，所以也稱楹聯。