第一篇：民族團結教育課教案

民族團結教育主題班會課教案

教學目標：

讓學生了解自己的家鄉(xiāng)有哪些民族。知道各民族之間要相互團結。

教學重點：讓學生從小就知道要團結。

教學難點：維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。

活動過程： 故事引入：

在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰(zhàn)勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生。

那么同學們來看一下動畫片里，螞蟻們是怎樣團結起來克服困難的？ 同學們來說一說螞蟻們做了什么舉動？答，緊緊抱成一個團組成一個大螞蟻球，使同伴不被吸走。（抱團游戲）

還有一個老爺爺和幾位他的幾個兒子的故事，我們來看一看到底發(fā)生了什么樣的故事，他們在干什么？你知道了什么？團結就是力量。

孩子們你們真聰明，老師來考考你們，我們的祖國叫什么名字？首都在哪里？國旗是什么樣的？小朋友們。我們的國歌是義勇軍進行曲，我們一起來唱一下好嗎？孩子們唱的真好。那你們知道老師是什么民族？ 我們現(xiàn)在用什么方式交流？

說漢語的好處：學好漢語給我們的學習帶來好處也給我們的生活帶來很多的方便，還可以交更多的朋友，我們要時刻牢記民族團結三個離不開，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族相互離不開。我們要和其他民族的小朋友互相信任、互相尊重、互相支持、互相學習、互相諒解。同學們我們國家有多少個民族？那你知道那些民族呢？誰會說的最多？小朋友們知道的可真多呀，我們這么多民族共同組成了一個團結、和諧的大家庭，他的名字就叫中國，我們一起來聽首關于《國家》的歌。

五、總結

中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立，開辟了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現(xiàn)出巨大的向心力、凝聚力，展現(xiàn)出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業(yè)，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。今天，“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。

第二篇：安全教育課教案

安全教育課

一、《警惕霧霾的危害》教案 知識目標

1了解“霧霾”的相關知識及形成原因2.掌握“霧霾”PM2.5指數(shù)與“霧霾”的關系

二、了解霧霾

1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。

2、小組討論，談談自己身處霧霾的切身體會。學生討論，教師總結

1、為健康護航

（1）出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進入體內（2）早晚少開窗，最好等太陽出來后再開窗通風 對人體健康的影響3.掌握“霧霾”天氣的應對措施4.了解減少“霧霾”的方法 過程與方法

1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關知識及形成原因

2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害

3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應對措施 情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生關注天氣的興趣 2.樹立自我保護觀念 3.樹立環(huán)保觀念 重點難點 重點: 掌握“霧霾”對人體健康的影響 難點：掌握霧霾天氣的應對措施；總結減少霧霾的方法教學過程 [導入課題] [播放幻燈片]霧霾景觀圖 同學們齊聲回答是霧霾

[教師]沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害？讓我們來看一看下幻燈片！

[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害！

一、問題導入 通過文字材料講解（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......）

三、介紹霧霾產生的原因。

（1）出示新聞圖片，找同學談談感受。

（2）討論：請同學們結合圖片與實際討論：霧霾天氣產生的原因。

1、空氣不流動

2、汽車尾氣排放

3、工業(yè)化生產排放的大量污染顆粒

4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物

5、道路揚塵、建筑施工揚塵霧霾來襲我們應如何防護 霧霾科普防御要點自我防護情緒調節(jié)飲食調節(jié)

四、霧霾的危害

（1）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學談談感受。

（2）討論：請同學們結合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。

（3）小結：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細菌等等。

1、“霧霾”對人體健康的影響（重點）（1）對呼吸系統(tǒng)的影響（2）對心血管系統(tǒng)的影響（3）可導致傳染病增多

（4）引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢

2、影響交通安全

五、如何應對霧霾天氣（3）最好不出門或晨練，以室內活動代替室外活動（4）注意調節(jié)飲食

2、交通安全方面

六、如何減少霧霾

1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。（1）空氣不流動（2）汽車尾氣排放

（3）工業(yè)化生產排放的大量污染顆粒（4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物（5）道路揚塵、建筑施工揚塵

2、根據原因，結合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。

（1）騎自行車或步行上學；

（2）多乘公交車,盡量不乘私家車

（3）隨手關燈，及時關掉電視等電器的插頭（4）紙張雙面使用（5）購物時自備購物袋（6）少用或不用一次性物品（7）多參與植樹活動 課后反思

這節(jié)課的目的在于通過了解霧霾的形成、危害，讓學生學會怎樣在霧霾天氣保護自己，讓學生知道環(huán)境保護的重要性，使他們形成環(huán)保意識，改變不良生活習慣，從小事做起，力所能及的為環(huán)保貢獻力量。在本課中，我結合了現(xiàn)實環(huán)境，利用近期的新聞圖片、視頻文件等手段，讓學生更直觀的認識、了解霧霾，在小組討論過程中，學生積極參與，氣氛熱烈，學生們不僅獲得了環(huán)保知識，也提高了環(huán)保意識。不過，很多需要學生參與的環(huán)節(jié)，由于時間有限，只能省略了，這是一大遺憾。

組討論過程中，學生積極參與，氣氛熱烈，學生們不僅獲得了環(huán)保知識，也提高

二、交通安全教案 活動目的：

上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由

1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。在許多領導和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。

時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新

走進學堂，改變他們的人生軌跡。統(tǒng)計部門的數(shù)據表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。活動過程：

(一)、導入新課： 提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

3、案例（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》進入新世紀以來，中國已經連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起我國的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過了10萬大關。2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。——一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值；可以養(yǎng)活100年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。數(shù)字是枯燥的，可誰又能否認數(shù)字催人奮進？人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經濟發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。

光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年的5萬人升到2002年的10.9萬人，年均增長5%。2002年一年全國交通事故共造成56.2萬人受傷，直接經濟損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。

鮮活的生命之花，轉瞬之間凋謝了。10大交通事故，多少人生悲劇，撼人心魄的生命哀歌??

7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當他清醒過來時，一切都為時已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻

入316省道北側的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。這就是國務院“9?5”會議后發(fā)生在山東省的“9?13”特大交通事故，這次事故造成14人死亡，18人受傷。9月15日，國務院四部委道路交通檢查組赴山東小組6人聚集泉城。我們這個檢查組由公安部交管局的陳潔副局長帶隊，成員有公安部交管局的王①學生介紹乘車、乘船的有關知識。②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。②學生介紹相關的交通法規(guī)。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。①學生表演小品“在公共汽車上”。教學準備：

1.收集一些校內安全事故的例子。2.了解一些校規(guī)校紀。教學過程：

（一）課間活動的安全教育

1.上下樓梯要注意什么？（請學生舉手回答，認真思考哪些事情在樓梯上是不能做的。）京副部長，國家發(fā)展與改革委員會的盧希處長，公安部的專家秦煜麟研究員、應朝陽副研究員。陳潔告訴我，四個檢查組分赴各地，我們這個組之所以選擇山東省，是因為山東省道路交通安全事故位居各省市自治區(qū)的第二位，是交通事故大戶。

車禍猛于虎。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，雙無不感嘆唏噓。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。

——1月14日17時44分，云南省澄江縣望江辦事處許家村駕駛員朱云秋，駕駛云F——14037號東風牌大貨車，由馬金鋪駛往許家村。在由北向南通過望海公園十字路口時，遇澄江縣海口鎮(zhèn)新村辦事處大陷村王家明駕駛的F—27926號金杯小客車（核載10人，實載21人）由西向東行駛，由于路口無信號控制且不分主干道，雙方車輛速度過快，導致兩車相撞，造成16人死亡，只有5人幸免于難。

——2月25日12時30分，湖南省龍山縣第二運輸公司一輛車輛為湘U—60499的雙層臥鋪大客車，載客53人，由廣東開往龍山縣，行至省道1891線119KM處張家界市慈利縣境內時，因避讓一輛對向行駛的摩托車，車輛失控沖出路外，翻到距路面70米深的陡坡下，造成24人死亡，29人受傷(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。

（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結： 提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

三、校園活動安全教案 教學目標：

1.使學生明白校內安全的重要性，知道校內哪些情況可能會對自己造成傷害以及應該怎樣去防范。2.用正反事例來說明課間活動要守秩序。

3.使學生明白在學校里參加游戲，運動，勞動等活動存在一定的不安全因素。要防止危險的發(fā)生，大家才能愉快又安全。教學重難點：

1.使學生明白校內活動守秩序應該怎么做。2.為什么校內活動要守秩序。（1）不要因為趕時間而奔跑、推擠。（2）人多的時候要扶好欄桿。

（3）整隊下樓時與同學保持一定的距離。（4）不要在樓道里彎腰拾東西，綁鞋帶等。（5）上下樓梯靠右行。

講述一所小學發(fā)生的樓梯內擁擠踩踏，八人死亡，45人受傷的重大安全事故。

教師總結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，遵守文明。2.課間活動應該注意什么？

（1）下課后應在室外呼吸一下新鮮空氣，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

（2）活動要適當，不要做劇烈的運動。以保證繼續(xù)上課不疲勞，精神飽滿。

（3）活動的過程要注意安全，切記追逐打鬧。避免發(fā)生扭傷碰傷等危險。教師總結：學校安排的兩節(jié)課中間的休息時間是讓同學們去洗手間或是喝點水，同時也使同學們在緊張的上課之余得到一定的調節(jié)和休息，所以，在這段時間內，不能進行激烈的運動，適當進行一些舒緩的、有益于放松的活動即可。課間活動的時間短，全校學生同時活動，人數(shù)很多，因此，大家都要守秩序。3.上體育課或參加運動會時應該怎么做？ 學生衣著上的注意事項：

（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。（4）盡量不要戴眼鏡。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

他們才能玩的這么高興，休息的好才能學的好。

（三）其它校內需要注意的安全事項 1.與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識，當與同學發(fā)生了矛盾時，一定要冷靜，理智，切記用一些偏激的行為解決，幸正降臨到你的頭上？ 主持人乙：在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。主持人甲：溺水的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。

（7）對于那些感冒、發(fā)燒或身體感到不適的學生應讓他去醫(yī)務室或在場邊休息。

活動進行中學生應該注意的安全事項：（1）短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

（3）在進行滑滑梯、翹翹板活動時老師要注意巡視指導，以免學生手腳軋傷。

（4）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。（5）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重要的。4.在校內活動時應該怎么做？（1）不做危險的活動。

（2）不在危險的地方玩耍或逗留。（3）不在校園內追逐打鬧。

（4）學生暢所欲言，說說其它在校內活動應注意的地方。

（二）小組交流

（1）課間休息時，同學們都在做些什么活動？

（2）觀察他們的表情怎么樣？你知道為什么他們這么高興嗎？

教師總結：在校內，同學們都很守秩序，守規(guī)則，所以以免給同學和自己帶來不良后果。2.如何加強教室安全？

不要把球帶到教師走廊上去踢，這樣既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患。試想如果把玻璃窗踢破，傷到哪位同學，后果是不堪設想的。

（四）教師總結 校內安全不容忽視，希望同學們自覺遵守校規(guī)校紀，確保自身和他人的安全。

四、《游泳安全教育》主題班會教案

一、班會目的： 通過這次主題班會，進一步增強學生的游泳安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

二、班會準備：

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關游泳安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命預防溺水”八個美術字。

4、制作精美的課件。

三、班會程序：

主持人甲：敬愛的領導、老師、親愛的同學們：合：大家好！主持人甲：炎熱的夏天又悄悄的來到了，游泳是最常見的解暑方式。

主持人乙：是的，游泳不但能鍛煉我們的身體，還能磨練我們的意志，深受我們同學的喜愛。

主持人甲：然而，當你在水中盡情暢游時，是否想到不主持人乙：如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

主持人甲：所以，我們要懂得安全游泳，學會自救自護。合：“珍愛生命預防溺水”主題班會現(xiàn)在開始！（生鼓掌）主持人甲：讓我們一起先來看一段錄像：[看錄像]（有關溺水錄像）

主持人甲：這種情形，如果你不懂得正確處理，只會讓你的生命之花過早凋謝。

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：

合：新聞發(fā)布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！[新聞發(fā)布會]

（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的有關青少年溺水身亡資料）

主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！

主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。主持人乙：同學們，難道這些還不值得我們去注意游泳安全嗎？

主持人甲：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：

合：安全知識競賽！[安全知識競賽] 下一個環(huán)節(jié)吧

合：模擬表演！

1、游泳時，小腿抽筋

2、游泳時，不幸溺水

3、游泳時，水草纏住了腿（后附劇情）（每組一個，有敘述、有表演）

主持人甲：同學們還真有自己的錦囊妙計呀！主持人乙：我在一個游泳現(xiàn)場收錄到這樣一幕，我總覺多孩子對游泳技巧應注意的問題都不了解。此次班隊會讓孩子了解到很多常識，收獲很多。

3.2班：本次班隊會，孩子們通過知識競答、討論交流等環(huán)節(jié)加深了對游泳的理解。提高了安全意識，增期，個性性發(fā)育成熟，已經可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標準而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些得不太對勁。

主持人甲：那不如讓我們這些“火眼金睛”的同學來為那位游泳中的同學“診治”一下吧！主持人乙：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)： 合：行為診所

[行為診所“游泳”錄像] 主持人甲：你看他哪個地方做得不對？（七嘴八舌指出不足然后說出正確的做法。）

主持人甲：游泳時，我們還應該注意什么？（可先討論再匯報）

主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。[活動體驗大家談] 主持人甲：同學們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！

主持人甲：我們下河游泳一定有大人陪伴！主持人乙：我們游泳前要做準備活動。

主持人甲：下水前要觀察水的環(huán)境！主持人乙：不在過飽過餓時下水，以免抽筋！

主持人甲：下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。主持人乙：游泳時，不高聲說笑。主持人甲：發(fā)生意外，沉著應對，尋求幫助。主持人乙：游泳累了，趕快上岸休息！

主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。主持人乙：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，預防溺水！（合）

總結：

3.1：游泳問題是時刻都圍繞在我們身邊的，而很強了自我保護的能力。

3.3班：本次班隊會孩子們收獲很多。之前，孩子們只是非常喜歡游泳，而對游泳知識了解的并不多，此次班隊會讓他們獲益匪淺。

五、青春期健康教育教案 教學目標：

1、明確什么是青春期

2、了解青春期特點

3、為順利度過青春期打好基礎 教學過程：

1、學生交流，自己現(xiàn)在和小時侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標志的初次有繁殖能力的時期，在人類及高等靈長類以雌性第一次月經出現(xiàn)為標志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開始，而男孩子則從12-14歲才開始。不過，由于個體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時間統(tǒng)稱為青春期。

青春期是人體迅速生長發(fā)育的關鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時期身體內的變化，對孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。青春期是指個體的性機能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉化時期，也就是一個男子由兒童到成年的過渡時期。在這個時時間。青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-

17、18歲這個階段，在心理學上，它又稱為青年初期，相當于教育學上的中學階段，以身體的急速成長為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正常現(xiàn)象。人們通常把這個年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會發(fā)生很大的變化。

2、共同討論，了解青春期的基本特征： 以性成熟為主要內容的生理成長，對青春期少年的心理及社會方面有著重大的影響，形成這一時期的幾個重要特征：

青春期是一個過渡時期 青春期是一個發(fā)展時期 青春期是一個變化時期 青春期是一個反抗時期 青春期是一個負重時期

4、集體研討，如何順利度過青春期。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產生不良行為。因此，青春期是一個既可以預測、又不可預測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預測。幫助學生正確認識自身變化，順

利度過青春期非常重要。

六、合理膳食 保障營養(yǎng) 教學目標: 知識目標：學生學會各種營養(yǎng)與膳食的搭配，了解六大營養(yǎng)素在人體中的重要作用。能力目標：通過本課學習，能夠科學合理地飲食關注健（通過展示課件引起大家對健康的重視）。

【師】：吃東西時忽冷忽熱或暴飲暴食，會對身體產生極大危害，同學們有過類似的經歷嗎？ 【生】：在生活中，我們的身體偶爾會出現(xiàn)胃、腸方面的小毛病，所以我建議大家要多注意飲食協(xié)調和營養(yǎng)搭配方面的問題。【師】：同學們對于吃零食有何看法？

2、能力目標：讓學生明白運動（活動）即有益于身體健康的一面，也有使身體受到損傷的一面，增強自我保護意識。

3、情感、價值目標：培養(yǎng)學生團結合作、積極思考的良好學習品質，培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的良好習慣。教學重點和難點重點：如何預防運動（活動）傷害損傷。難點：運動（活動）損傷發(fā)生的原因。康。

思想目標：對學生進行關愛自己，關心別人，重視健康，培養(yǎng)具有科學生活的養(yǎng)成教育。課前準備: 教師——

1、準備人體中各種營養(yǎng)物含量圖表。

2、青少年每日膳食中營養(yǎng)素需要量表。

3、準備一些有關缺乏營養(yǎng)對身體危害的實例。

4、同學初步掌握探究式的學習方法，培養(yǎng)、增強主體意識和合作意識。

學生——收集一些關于營養(yǎng)與膳食的資料（包括營養(yǎng)好的或缺乏營養(yǎng)的。）教學過程： 導入新課： 【師】：中學生的營養(yǎng)與膳食對身體的成長發(fā)育起著至關重要的作用，一日三餐看似簡單，卻蘊含著豐富的生活情趣，如果我們每一個人都能夠科學、合理地營養(yǎng)就餐，無異于為我們的學習和生活提供了健康的保障。這節(jié)課我們就來學習中學生的營養(yǎng)與膳食。探究過程： 【師】：民以食為天，食以養(yǎng)為先，經過廣泛的問題調查和大量的資料收集活動，同學們已經得出了一定的結論，下面，請同學們分組匯報一下自己小組的探究結論。【生】：借助計算機、投影儀等多種媒體展示課件，分組匯報成果。【師】：如果偏食會產生什么樣的不良影響？ 【生】：每超過正常體重1千克，會使壽命縮短8個月【生】：我們認為，正常的課間餐有助于身體健康，但是注意不要常吃零食或以零食為主。【師】：作為一個初中生，每日的早餐應該如何設計才有利于健康呢？ 【生】：生活中要精選食物，合理搭配營養(yǎng)。如： 早餐——雞蛋、面包、牛奶、橙子 午餐——米飯、香腸、面條、梨 晚餐——玉米、牛奶、肉、棗

這樣才能保證我們更健康、更快樂地成長。（給學生十分鐘討論，具體內容不做具體規(guī)定，目的是加強學生對營養(yǎng)與健康的重視。）課堂小結： 【師】：合理營養(yǎng)與膳食，是獲得健康的基礎。希望大家關愛健康，把所學的知識運用到生活中去，使每一個同學都能健康幸福地成長。教學反思:

勞技教學是思維與實踐的過程，本節(jié)課通過收集資料、匯報研究成果、動腦設計食譜等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習熱情，活躍課堂氣氛，充分體現(xiàn)了教師為主導、學生為主體的原則。可以這樣說，通過本課學習來引起學生對健康問題的關注，是這節(jié)課最大的收獲。

七、運動安全 目標

1、認知目標：了解運動（活動）損傷發(fā)生的原因，學會選擇合適的運動和避免受到損傷的預防方法。教學過程

1、激發(fā)興趣，導入課題；（1）（欣賞課件體育鍛煉活動和他們健康的精神面貌圖片）你們看到這些圖片的時候，你想到了什么？啟發(fā)學生討論回答：體育鍛煉身體好，能增強人的體質。（2）（課件，學校大課間活動照片，有的在踢毽子、跳繩、打羽毛球、做游戲、打乒乓球，有的在教室走廊里奔跑、滑樓梯扶手、攀爬籃球架）看課件圖片思考問題，你認為他們的活動方式對不對？為什么？（學生自由回答）

教師導入：運動能增強體質，保障健康，但是如果不注意安全，就會造成傷害，適得其反，可見運動（活動）安全是多么重要啊！板書：注意運動安全

2、引導與合作探究

（1）教師引導提問：你在平時運動（活動）中或聽說過因運動（活動）受到傷害的事情，也可以根據課文的內容。

討論問題：這些傷害是什么原因造成的呢？

（2）引導學生合作討論，并且要求按小組說一說自己的理解。及時對學生的回答給予鼓勵性肯定。教師根據學生討論結果進行歸納。

A、運動方式不合理會造成。略B、不良運動習慣造成的。略

C、運動場地原因造成的。略D、不正確的運動方法造成。略

是的，這些情況都可能對我們的身體造成傷害，那我們應該怎樣預防了呢？

引導學生小組合作學習討論。，教師根據學生討論結果進行生活實際舉例、演示并歸納并展示；及時對學生的回答給予鼓勵性肯定。（課件展示）

A、不攀爬樓道護欄、樓梯扶手、籃球架等比較高的物安全記心上，時時不能忘。

你可以將這首兒歌讀給你的家人和周圍的人聽一聽，好嗎？

八

九、警惕上網成癮 【教學目標】

每天輪流送他上學，可是他從學校逃學出來，又一頭鉆進網吧。多少個白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網吧尋找他。每次走進網吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時，他們不禁發(fā)出疑問——究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！1．說一說讀后的感受 2．討論：什么是上網成癮

體，根據自己的能力選擇安全的活動內容。

B、運動習慣：運動時不要吃東西，不僅是可能將食物吸入氣管造成傷害，不小心摔倒雪糕棒也可以造成傷害，所以要遵守運動規(guī)則和方法，按要求進行活動。C、要注意運動場地安全：不要在不平整的場地上運動（活動），及時清除場地的石塊等雜物。（并舉例、演示說明），還要注意場地上的器材是否牢固。D、避免有礙身體正常發(fā)育的運動（活動）。不要再過硬的場地上作劇烈運動。不要在過高的物體上向下跳得練習。（舉例說明）

大家說得好，我們一起來做幾道判斷題好不好？

3、課堂評價（展示課件）判斷：

（1）“攀爬走險”是一種勇敢的行為。（）（2）運動時吃東西是很危險的。（）

（3）可以在堅硬的場地上進行跳高練習。（）（4）夏天運動時吃冰棒很舒服。（）（5）獨自在單雙杠上玩耍。（）

（6）課間活動時可以在教室走廊里做奔跑游戲。（）（7）登山、郊游要走安全容易行走的道路。（）

學生進行判斷說明，教師進行鼓勵性的肯定和小結。

3、拓展學習；

下面我們一起學習一首兒歌： 走廊慢慢走，有序不爭搶。運動要適量，上課精力旺。快樂做游戲，個個守規(guī)章。1.了解什么是上網成癮，及其危害

2.樹立網絡安全意識，懂得怎樣預防上網成癮，養(yǎng)成良好的上網習慣 【教學重點】

1.樹立預防上網成癮的意識

2.掌握網絡安全的基本自我保護方法

【教學難點】掌握預防上網成癮的具體做法 【教學準備】小學生上網成癮的相關信息、錄像 【教學過程】

一、導入

隨著現(xiàn)代網絡技術的發(fā)展，網絡已滲透到了現(xiàn)代人生活的方方面面。同時，網絡的普及也改變著人們，特別是青少年。據統(tǒng)計，在中國有250多萬青少年陷入到網絡的成癮中，不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。什么是是上網成癮呢？

二、閱讀課本上的實例及補充資料

劉磊今年15歲，是一名初三學生，以前在學校表現(xiàn)很優(yōu)秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識，家里也曾對他寄予了很高的期望。可是自從上學期開始上網玩游戲以來，他好像變了一個人：上課不好好聽講，下課不寫作業(yè)，逃學，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動于衷，只是冷漠地對抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學習，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災難。為了不讓劉磊繼續(xù)上網，父親將電腦搬走。沒想到他把上網的地點轉移到了網吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網。父母3．小結：上網成癮的表現(xiàn)：不斷增加上網時間；下線后繼續(xù)想象上網情形；無法控制上網沖動；長時間迷戀上網；對家人隱瞞；上網后后悔，但忍不住還要上。

三、情境實踐

為什么會上網成癮呢？

1．錄像播放：暑假上網成癮。

2．結合實際說一說上網成癮的危害。（荒廢學業(yè)、危害身體、加重家庭經濟負擔、對其他學生造成不良影響等。）

3．結合生活實踐說一說你身邊的上網成癮的現(xiàn)象。4．趣味答題

當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？

（1）當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？

（2）當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

（3）當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？

（4）很遺憾，你還是去了，當你發(fā)現(xiàn)上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

四、交流討論

1、怎樣預防上網成癮呢？

（1）不把上網作為逃避現(xiàn)實生活問題或消極情緒的工具。

（2）上網前先定目標。

（3）上網前限定時間。（2）在了解逃生方法的基礎上組織學生進行逃生演習，做些什么呢，如何展開自救和互救呢？

五、當堂測試

1．選擇題：上網成癮的表現(xiàn)： ①下線后繼續(xù)想象上網情形.②無法控制上網沖動.③對家人或親友隱瞞.④將上網放在重要地位.⑤上網后悔但忍不住要上網.2．填空：上網成癮的危害： 3．問答題：怎樣預防上網成癮？

六、課外閱讀與拓展

什么樣的人容易上網成癮？ 板書設計：

第七課小心上網成癮 荒廢學業(yè) 危害身體

加重家庭經濟負擔 不借網上網前

逃避現(xiàn)實選定目標設定時間十、十一、《火災中逃生》教案

一、教學目標 知識與能力：（1）在日常生活中要具有防火意識,能夠消除火災隱患，知道怎樣報火警。

（2）掌握在火災中進行自我救助和互救的方法

（3）通過小組合作交流等活動，培養(yǎng)形成學生處理、分析問題的能力，提高學 生的合作、交流能力。過程與方法：

（1）借助信息技術手段創(chuàng)設情境，通過討論、交流和情境模擬認識火災的危害，能正確報火警。培養(yǎng)學生的自救能力，引導學生學習災害面前自救與互助的方法。

情感態(tài)度與價值觀：認識火災的危害,能夠意識到預防火災的發(fā)生是每個人的責任。提高安全防范和自我保護意識，進一步培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜生命的情感。

二、教學重難點 重點：提高防火意識，掌握在火災中進行自我救助和互救的方法。

難點：如何正確預防火災。

三、教學用具 多媒體課件

四、教學過程

（一）導入新課，感受火災的無情

1、師：水火無情，在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災了。一顆小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的財富頃刻間化為灰燼，更可以無情的奪走無數(shù)寶貴的生命。今天讓我們來學習《火災中逃生》這一課，正確的認識火災，預防火災。

2、播放火災視頻

3、請學生自由談談觀后感受，教師總結。

（二）自主探究，感知火災的危害

1、學生自由談談火災的危害。

2、教師歸納總結：在社會生活中，火災是威脅公共安全，危害人們生命財產的 災害之一。當今，火災是世界上多發(fā)性災害中發(fā)生頻率較高的一種災害，也是時空跨度最大的一種災害。火災的危害性具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）火災會造成慘重的財產損失。

2、火災會造成大量的人員傷亡。

3、火災會造成生態(tài)平衡的破壞。

3、師：由此可見，火災危害性是相當慘重的，那我們如果我身處火災中，應該

（三）模擬訓練，學習自救。

1、師：在面臨災害時，我們能夠坐以待斃嗎？身處火災中，我們能夠做些什么 呢？

2、小組討論，交流。

3、師生共同歸納總結火場逃生方法：

a、正確使用“119”報警電話。b、發(fā)生火災后，不要為穿衣、找錢財而耽誤寶貴的逃生，應盡快從安全通道、安全出口和消防樓梯撤離，切勿盲目亂竄或使用電梯逃生；c、離火場時，遇到濃煙不要直立行走，應盡量采用低姿勢行走或匍匐前行，用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙窒息；d、樓梯已起火，但尚未燒斷且火勢不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或被單由樓上迅速沖下。樓梯已經燒斷且火勢相當猛烈時，可利用繩子或把床單撕成條狀連接起來，一端拴在牢固的門窗或其它重物上，然后順繩子或布條滑下（三樓以上住戶慎用）e、各種逃生之路均被切斷時，應退回居室內，采取防煙堵火措施，關閉門窗，并向門窗上澆水，還要用濕毛巾捂住口鼻，做好個人防護，同時，向室外揮動鮮艷的東西（在夜晚則可向外打手電），發(fā)出求救信號；f、逃生時一旦衣服被燒著，著火人可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅，或由

其他人幫忙撲滅火焰，切記不能奔跑。

3、師生共同模擬演練，掌握逃生技能。

（四）回歸生活，預防為主

1、師：掌握正確的逃生技能，可以幫助我們在火場中安全逃生，其實預防火災 的發(fā)生更為重要。接下來我們來看看這幾組圖片中人物的做法。（出示容易引起發(fā)生火災的圖片）

2、學生小組討論歸納，得出預防火災的方法。

3、教師評價并總結：

a不要隨意亂扔煙頭。b家里使用明火或電熨斗、電吹

風等家用電熱器具時人不要離開。c不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙，尤其是在酒后或疲勞時。d教育小孩不要玩火，并將打火機、火柴等物品放在小孩不容易拿到的地方。e燃放煙花爆竹時，應在相對空曠、安全的區(qū)域。兒童不宜自己燃放。f過道里、樓梯上不要堆放物品，安全出口不要上鎖。g.家庭裝修時，要盡量選用難燃并且無毒的裝修材料。室內供電線路應套管保護，要按照同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發(fā)生危險，釀成事故。

（二）講述新課：

1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】

2、設問：（1）煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？ a:立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。B:有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C:呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。d:呼叫120急救服務，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人

2:注意事項:因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。

每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發(fā)家用電器功率要求配置電源線和配電盤。h發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏，應立即打開門窗通風。千萬不要在此時開關電器或使用明火。同時應立即到相對安全的地點報警或與供氣部門聯(lián)系，請專業(yè)人員來處理。不要在有火種的地方使用裝有易燃溶劑的按壓式噴霧罐，如空氣清新劑、香水、花露水、酒精、發(fā)膠等。j夏天點蚊香時，蚊香不要靠近床沿、蚊帳、窗簾等易燃物品。k不要在家里儲存易燃易爆的汽油、酒精、香蕉水等危險物品。l不要攜帶易燃易爆化學危險品乘坐各類交通工具。m不要在樹林中抽煙、亂扔煙頭、野炊、燒荒、燒灰積肥或焚燒物品。

五、布置作業(yè)

辦一期關于火災危害及預防、如何逃生的手抄報。

六、板書設計

不要攜帶易燃易爆化學危險品乘坐各類交通工具。

十二、防煤氣中毒安全教育

[教學目標]：

1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

[教學重點]：了解煤氣中毒的情況及處理方法； [教學難點]：煤氣中毒的處理方法； [教學方法]：講授、討論、演示相結合。教學過程：

（一）切入正題，明白道理：

3、提問學生：舉手回答。

4、老師點評:煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因為秋冬季節(jié)氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。探究：

一、氣中毒的原理及癥狀？【板書】

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；

2、老師提問各小組。老師點評：

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理:

一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。煤氣中毒的癥狀:

a、輕度煤氣中毒:最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；

b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：【板書】

1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)生煤氣中毒事故，該如何處理？

三、如何防止煤氣中毒：【板書】

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、、保持室內空氣流通。四：集體討論：

問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？

老師小結：防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福

五、作業(yè)

結合生活實際寫一篇500字以上的預防煤氣中毒的心得體會。

十三、《安全用電》教案

上傳:***154更新時間：2012-5-1911:39:12

（一）教學目的

1．記住安全電壓的數(shù)值。

2．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。

3.知道安全用電的常識。

（二）教具

幻燈機，有關電的應用方面的幾張投影幻燈片，自制課本圖10—

11、圖10—13的投影幻燈片（或插圖），課本圖10—14的掛圖一幅。

（三）教學過程

1．引入新課

教師通過實例，講述隨著科學的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出電壓是380伏。④觸電事故是由于過大的電流通過人體

而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險。

(3)問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？（低壓觸電的兩種形式）

引導學生看課本的第三個問和答。明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。個問的答，請第三位同學回答。學習了第六個問和答，你知道了什么？（為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地）。請同學們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想辦法接地。

繼續(xù)請一位同學讀第七個問，另一位讀第七個問的答。然后引導學生看課本上的圖10—12。最后教師指出：在高大建筑物上，室外天線一定要裝避雷裝置。幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光明亮，同學們在燈下讀書；節(jié)日的天安門城樓，被燈光點綴得格外輝煌；大型電網等，用來激發(fā)同學們的情緒。

教師再將話鋒轉到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活和工農業(yè)生產、國防科技服務。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的。

2．進行新課

(1)問：你們知道觸電是怎么回事嗎？

引導學生看課本上的第一個問和答。然后教師指出因為人體是導體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關。

(2)問：人觸電一定會死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？

引導學生看課本上的第二個問和答。然后讓學生討論下列問題：①根據歐姆定律知道，導體中的電流大小跟什么有關？②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負極，為什么沒有發(fā)生觸電事故？③通過人體的電流大小決定于什么？④安全電壓值是多少？

教師小結：①通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；②安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；③家庭電路的電壓是220伏，動力電路的再引導學生觀察課本圖10—10，并請學生指出圖甲和圖乙中電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式：

單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經地線形成回路，造成觸電事故。跳轉《電子課文》

雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故。

指出：為了安全用電，絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導體。

(4)家庭電路安全用電的常識

引導學生看課本的第四、第五個問和答。然后問：生活用電中要特別警惕什么？

學生答：要特別警惕本來是絕緣的物體導了電，本來是不該帶電的物體帶了電。

教師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個圖（或出示掛圖），指圖提問。如用幻燈片打出甲圖，教師指圖提問：這是什么現(xiàn)象？生活中還有哪些這類現(xiàn)象？應當怎樣防止？由學生討論回答。

教師歸納小結：①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。④架設電視天線時，注意不要觸及電線。

(5)家用電器的安全用電

請一位同學讀課本第六個問，請另一位同學讀第六

(6)高壓觸電的兩種形式

用幻燈打出課本上的圖10—13，問學生有沒有見過這個標志？讓學生記住這個標志，然后講述第八個問和答，使學生知道高壓危險。

讓學生看課本的第九個問和答。出示課本上圖10—14的掛圖，講解高壓觸電的兩種形式：

高壓電弧觸電：當人體靠近高壓帶電體到一定距離時，高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象。這時有電流通過人體，造成高壓電弧觸電。

跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓，當人走近斷頭時，兩腳位于離斷頭遠近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓（跨步電壓）。這時電流通過人體，造成跨步電壓觸電。

強調指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體。

(7)觸電的急救

引導學生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災的一些急救方法。

3.小結（師生共同小結）

(l)安全電壓值。

(2)觸電的原因及觸電的四種形式。

(3)安全用電的常識。

(4)觸電急救的方法。

4.組織學生討論課本上“觀察·實踐·調查”的第4點。問：同學們，你們的家庭電路中有沒有違反安全用電的地方？你有沒有發(fā)現(xiàn)學校的電路中有違反安全用電的地方？

讓學生討論回答，對提出問題的同學給以表揚，鼓勵他們能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。再讓同學們對剛才提出的問題，提出解決的辦法。

十四、雷擊的預防與處理 教學目標：

1、通過學習讓學生知道哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災害；

2、通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害。

3、通過學習讓學生知道雷電發(fā)生前后的注意事項 教學重點：

通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害 教學方法：

講授法、分析法、討論法 教學課時：1課時 教學過程：

一、哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災害 雷電全年都會發(fā)生，全國各地都有，而強雷電多發(fā)生于春夏之交和夏季。我國西南地區(qū)為雷擊多發(fā)地區(qū)。1．雷雨天易發(fā)生雷擊的場所（1）地勢較高處的校舍。（2）無防雷設施的校舍。

（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。2．雷雨天易引發(fā)雷擊的行為

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻。

（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。

（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

（6）進行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

二、如何預防雷擊災害

（1）主動與地質、氣象部門溝通，遠離風險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進行定期檢測，及時維護；清除或移栽距校舍較近的高大樹木。

（2）雷雨多發(fā)地區(qū)，學校必須成立防雷領導小組，組建應急疏散組、醫(yī)療救護組、后勤保障組、宣傳組、綜合協(xié)調組。

（3）建立本校雷擊防災應急預案，組織演練；一旦發(fā)生雷擊，全面啟動學校雷擊應急工作，指揮各專業(yè)組按預案確定的職責投入抗雷救災。

（4）在雷雨季節(jié)執(zhí)行天氣預報傳達制度，及時向老師傳達氣象狀況，引起師生重視，提前準備。

（5）利用全校教職工會議、專題培訓、廣播、標語、黑板報、印發(fā)防雷擊小報等形式，大力宣傳雷電產生的原因及如何預防等知識，增強師生的防雷擊意識及防雷擊能力。

（6）教師要在學生中開展防雷擊知識專題教育、防雷技能訓練，要求學生時時警惕，盡力避免雷擊事故的發(fā)生，在遇到雷電來臨時能應知應會。具體的室內、室外的避雷方法 室內避雷◎雷雨天氣時，要注意關好門窗，以防側擊雷和球狀雷侵入。◎雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。◎雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

◎雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻等，遠離帶電設備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

◎不要在雷電交加時用噴頭洗澡。戶外避雷◎立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。

◎如在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，并拿掉身上佩戴的金屬物品，如發(fā)卡等。◎不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。

◎不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。◎不要停留在鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。◎不要靠近孤立的大樹或煙囪（山頂孤立的大樹邊尤其危險）。

◎不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭里。◎不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

◎應立即停止打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。◎避免開摩托車、騎自行車，更不能在雷雨中快速開摩托車、騎自行車。

◎人在汽車里要關好車門、車窗。◎多人一起在野外時，應相互拉開幾米距離，不要擠在一起。

◎高壓電線遭雷擊落地時，近旁的人要保持高度警覺，當心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳

并攏，跳著離開危險地帶。

◎身處空曠地帶宜關閉手機，更不能撥打電話。

（7）加強家校聯(lián)系，要求學生向家長及鄰居講解防雷擊知識，讓防雷擊知識家喻戶曉，人人皆知。

學校要堅持“安全第一、預防為主”的方針，通過以上措施，增強師生防雷擊的意識和預防雷擊的能力，最大限（4）及時做好其他學生的心理撫慰工作。

（5）在遭受雷電災害后，應及時向教育主管部門和氣象主管機構報告災情，并協(xié)助氣象主管機構做好雷電災害的調查、鑒定工作，分析雷電災害事故原因，提出解決方案和措施。

度地保護師生的生命安全和學校的財產安全。

三、雷電發(fā)生前后的注意事項 1．雷電發(fā)生前

當校園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時：

（1）切斷校園內包括微機房、遠程教育室、教室、辦公室等場所的一切電源。

（2）班主任應當迅速通知、召集正在室外活動的學生安全地回到教室。

（3）根據天氣狀況，學校可適當調整放學時間，避開雷雨時段。2．雷電發(fā)生時

（1）應當關好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內造成危害。

（2）不得打電話或接聽手機。

（3）不要靠近室內的金屬設備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方，不要赤腳站在泥地和水泥地上。3．雷擊傷害事故發(fā)生后

（1）立即啟動雷擊事故應急預案。

（2）撥打120、999急救電話，并及時通知受傷學生的監(jiān)護人馬上趕赴現(xiàn)場或醫(yī)院。

（3）受雷擊而燒傷或嚴重休克的人，他的身體是不帶電的，搶救時不要有顧慮，應該迅速撲滅他身上的火，實施緊急搶救；若傷者失去知覺，但有呼吸和心跳，則有可能自行恢復，應該讓他舒展平臥，安靜休息后再送醫(yī)院治療；若傷者已經停止呼吸和心跳，應迅速果斷地交替進行口對口人工呼吸和心臟擠壓，并及時送往醫(yī)院搶救，在專業(yè)醫(yī)護人員未接替前救治不能中止。

第三篇：民防教育課教案

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

泰州市大泗學校

民 防 知 識 教 案 集

泰州市大泗學校（初中部）民防知識教案編寫組編

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

前言

黨的十八大報告中強調要“加強，增強全民國防觀念”。那么，在新的形勢下如何增強學生的國防觀念呢？根據一些學校的實踐經驗，當前尤其需要發(fā)揚與時俱進、求真務實的精神，我校將從以下幾方面入手：

一、抓好國際形勢教育，使學生了解當今的國際形勢、周邊國家的軍事態(tài)勢及我們國家的軍事政策。“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”如果對全球形勢沒有清醒的認識，對周邊不穩(wěn)定因素沒有仔細的了解，就很難理解我們國家為什么要集中精力進行經濟建設以提高綜合國力，也很難理解為什么在進行經濟建設的同時，要以一定的力量加強國防和軍隊建設，確保國家的安全和利益。因此只有通過對世界軍事形勢的宣傳，通過對周邊地區(qū)不穩(wěn)定因素的分析，才能使學生明白當今世界并不太平，戰(zhàn)爭危險依然存在，才能正確理解我國的軍事政策，從而不斷增強國防觀念，自覺地支持國防和軍隊建設。

二、普及現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識，使學生辯證看待高技術戰(zhàn)爭，從心理上做好應對戰(zhàn)爭的充分準備。科學技術的飛速發(fā)展及其在軍事領域中的廣泛運用，正在深刻改變著現(xiàn)代戰(zhàn)爭的形態(tài)。與過去相比，高技術戰(zhàn)爭的破壞力和殘酷性明顯增大。如現(xiàn)代武器系統(tǒng)包括常規(guī)武器和核武器，對人員和設施均有空前的殺傷和摧毀能力。特別是20世紀90年代以來的高技術戰(zhàn)爭接連顯示先進武器的驚人威力，使一些人在心理上產生了相當大的壓力。因此，在中，必須注重普及現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識，讓學生在掌握必要知識的基礎上，辯證地看待高技術戰(zhàn)爭，了解它的特點和規(guī)律，知道高技術戰(zhàn)爭怎樣打，搞清對手的強點，摸準對手的軟肋。這樣在戰(zhàn)爭一旦來臨時，就大體知道自己應該做些什么和如何去做，心理上有了準備，在戰(zhàn)爭面前就不至于驚慌失措。

三、組織學習必要的軍事技術，使學生具備一定的戰(zhàn)場防護救護能力。世界許多國家都重視對學生傳授軍事技術，甚至定期進行訓練。如中立國瑞士在爆發(fā)戰(zhàn)爭時能在26小時動員50萬人，并在48小時內整編齊備，開赴前線，這完全得益于平時定期嚴格的訓練。我們在中，一定要向學生傳授必要的軍事技術知識，通過定期進行軍事訓練，使他們懂得常規(guī)武器的技術性能和操作程序，熟悉必要的防護救護知識，增強他們在戰(zhàn)場上保護自己的能力。

四、注重進行軍事歷史教育，讓學生從歷史的經驗教訓中領悟加強國防建設的重要性。“以史為鏡，可以知興替”。一部戰(zhàn)爭史就是一個國家和民族的興衰史。我國近代史上發(fā)生的戰(zhàn)爭更是充分地證明了這一點。通過對軍事歷史知識的學習，可以極大地激發(fā)學生的愛國主義熱情，從而牢記歷史教訓，以實際行動增強綜合國力、國防實力和民族凝聚力，防止歷史悲劇重演。在新的歷史條件下，只能加強，不能放松。古人說，“勿臨渴而掘井，宜未雨而綢繆”。我們只有在平時堅持對學生進行扎實有效的，才能為平時的國防和軍隊建設和戰(zhàn)時贏得勝利奠定堅實的思想基礎。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

民防知識課教案

第一課：人民防空的任務與作用

一、教學目的：

1、使學生認識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性。

二、教學重點：

1、結合國際、國內形式，進行。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。

三、教學難點：

人民防空的作用。

四、教學方法和手段：

以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學。

五、教學過程： 引言：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。

中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。

中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經濟繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領土有損中華民族利益的千古罪人。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準確性高。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲。使用了遠程精確制導的戰(zhàn)斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

一、人民防空的任務

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報：預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍。

緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍。

解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務：包括戰(zhàn)時和平時。

戰(zhàn)時：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關部門恢復生產和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。

平時：結合城市建設，修建人防工程；同有關部門擬定城市建設規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預案，進行疏散地域建設；整組和訓練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。如中國的抗日戰(zhàn)爭，當時的日本工業(yè)發(fā)達，武器裝備精良，在較短的時間內，就占領了大半個中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。在中國共產黨的領導下，經過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負責。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴密、人民防空素質高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念

通過防空教育，使同學們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔負起建設、保衛(wèi)祖國的責任。

2、增強防護意識，提高防護素質

三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。

通過學習，能使同學們懂得核武器、化學武器、生物武器的性能及特點，學會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質，在平時的突發(fā)災害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展

防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。通過學習和訓練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質。練習：

1、人民防空的基本任務是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

第二課：核武器極其殺傷破壞因素

教學目的：

1、了解核武器的基本概念。

2、對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。教學重點：

核武器的殺傷破壞因素。教學難點：

核武器的殺傷破壞因素。教學方法與手段：

直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助。教學過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器

核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。

原子彈的引爆裝臵起爆后，使核裝料迅速達到臨界狀態(tài)，中子撞擊重原子核，一個原雍肆馴涑閃礁觶礁鱸雍肆馴涑傷母齙齲購俗傲夏詵⑸馴淞詞椒從Γ⒚土沂頭拍芰俊４雍說慊鸕攪馴淞詞椒從ο鶚橇馴浞拍芙錐危恍枰種肝⒚搿? 氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈式反應，產生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器。

不管是裂變反應還是聚變反應，在核反應的瞬間都能放出巨大的能量。核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當量來表示。

1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結合在一起，形成蘑菇狀煙云。

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內有強烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內產生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍。火球中心溫度可達幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區(qū)。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓。

⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內臟損傷，耳膜破裂。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害。

3、早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強。

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病。表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀。還會使沒有放射性的物質產生放射性，同樣對人員造成傷害。能使光學玻璃變暗、膠卷暴光、化學藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內照射。對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結果。如暴露在離爆心一定范圍內的人員，既有燒傷，又有內臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹

核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應的一種核彈。它產生的電磁波可燒毀電子設備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力。

感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產生感生放射性物質，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。

本新聞共2頁,當前在第1頁 1 2 沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當量可達萬噸。

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。

1996年7月29日，進行了第45次核爆，當量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”。練習：

1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武器?

2、看書上第14頁的兩個圖，說明是那種核爆炸方式。

3、核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿五種。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

第三課：對核武器的防護

一、教學目的：

1、使學生學會正確的對核武器的防護方法和措施。

2、使學生了解發(fā)生火災時的自救和互救的方法。

二、教學重點：

針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法。

三、教學難點：

核襲擊時的防護行動。

四、教學方法和手段：

直觀講解，電腦多媒體輔助。

五、教學過程： 引言：

核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性。只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡。

一、核襲擊前的防護行動

當有敵核襲擊的跡象時，人防指揮部門就要發(fā)出預備警報。

聽到預備警報后，要沉著鎮(zhèn)靜。要做到：

1、立即切斷電源。

2、關上煤氣或熄滅爐火。

3、關閉門窗和放下窗簾。

4、攜帶好個人防護器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址）。

5、聽從指揮，迅速有序地進入人防工程或疏散地掩蔽。

二、核襲擊時的防護

見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法：

1、地物較大時，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護。

2、地物較小時，應使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點是保護頭部。（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品。）

3、在開闊地面的人員，應迅速背向爆心臥倒。臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。

巨大響聲過去后，應迅速戴上防毒面具或口罩，撣掉身上的塵土，進行必要的皮膚防護，就近尋找人防工程掩蔽或迅速遠離爆心。

室內人員的防護方法：室內人員發(fā)現(xiàn)核閃光后，應靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下。蹲于桌下、墻角時，要兩手十指交叉，手心向內，把手放于后腦，頭部夾于兩臂之間，身體盡量蜷縮，暫停呼吸。應避開玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害。

當有地震突然發(fā)生時，也可以按室內防護的方法去做，時間允許的話，可以到衛(wèi)生間躲避，那里管道多，支撐力強，這樣也能減少傷亡。

三、核襲擊后的行動

核襲擊后，放射性灰塵、火災、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

接傷害。因此，我們必須采取必要的措施，防救結合，減少人員傷亡和財產損失。

（一）、對放射性灰塵的防護

1、放射性灰塵沉降時的行動

核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質，在較短時間內就能降落到地面。為防止放射性灰塵沉降時隨呼吸道進入人體或降落到皮膚上，沾染區(qū)的人員要及時戴好防毒面具或口罩，扎好三口（褲口、袖口、領口），用雨衣、塑料布、床單等把暴露皮膚遮蓋起來。在室內的人員，應立即關閉門窗，貼上封條，堵住孔口，密封食品、飲水，進入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關于落塵情況的通報。

2、撤離沾染區(qū)的行動

接到人防指揮部門的命令撤離沾染區(qū)時，人員應迅速穿戴好防護器材，扎緊“三口”，攜帶好衣物等生活必需品，沿指定路線撤離沾染區(qū)。行進中，人員之間要保持適當距離，防止揚起灰塵沾染后面的人員；要盡量避開草叢、瓦礫層厚和積塵多的墻根、洼溝；沾染區(qū)內堅決不許：（1）、吃食物。（2）、喝水和飲料。（3）、吸煙。（4）、不要坐、臥和脫下防護器材。

乘車撤離沾染區(qū)時，除作好個人防護外，要關閉車窗，蓋嚴蓬布，加大車距前進。車上人員不要隨便下車，如需要上下車時，盡量不接觸車輪和擋泥板。

3、消除放射性沾染的方法

放射性灰塵對人員危害較大，應采取正確的方法，及時對受染的人員和人員接觸的物品消除沾染，以確保人員的生命安全。

消除服裝上的放射性灰塵通常采用拍打、掃除、抖拂、洗滌等方法。人員始終要站在上風處，以免被揚起的灰塵再次沾染。

人員身體受到沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂進行擦洗，還要清洗鼻腔，漱口，擦洗耳窩。條件允許時，嚴重沾染的人員，應利用肥皂、洗滌劑等進行全身淋浴。無水時，可用干凈毛巾、紗布等干擦，從上到下，順一個方向進行。擦拭一次將毛巾、紗布翻一次，防止已消除部位被重新沾染。

對被沾染的糧食、蔬菜和飲水的消除方法是：包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法，消除包裝表面的沾染物；對未包裝好的糧食，可把沾染層鏟掉；對谷類、豆類等，可用揚篩和水洗的方法進行消除；對被沾染的蔬菜、水果類的消除應采取清水沖洗和剝皮的方法；對飲水沾染的消除，可以采用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進行凈化處理。經過處理的糧食、蔬菜、飲水等，必須經專業(yè)技術人員檢驗符合食用標準方可食用。

誤食了受沾染的食物和水時，可遵醫(yī)囑盡快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法。

對被沾染道路、地面的消除可視具體情況，采用鏟除、鋪蓋或用水沖洗等辦法實施。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

（二）、人員受傷后的救護方法

人員受傷后，應及時采取正確的方法進行救護，以減輕傷員的痛苦，保障其生命安全。

1、手壓止血、止血帶止血：

2、毛巾包扎；（1）頭部包扎法。（2）下頜包扎法。（3）單肩包扎法。（4）肘（膝）關節(jié)包扎法。

3、人工呼吸：（1）口對口人工呼吸法。（2）仰臥壓胸人工呼吸法

四、對核泄漏和自然災害的防護

（一）、對核泄漏的防護：主要是防核沾染，防放射性塵降，撤離沾染區(qū)。

（二）、火災發(fā)生后的自救、互救

發(fā)生火災時，首先要沉著冷靜，迅速撥打火警119電話，報告失火的位臵，以使消防隊及時滅火，減少損失。快速判斷火源位臵，火勢較小時，先關閉電源后用水（或沙）滅火。火和煙較大時，可用濕毛巾、濕口罩等堵住口、鼻，用濕被子或濕床單包裹身體，采用匍匐低姿撤離。樓道有明火且煙特別濃時，不要打開房間門，用濕布把門縫堵住，往門上潑水降低溫度，打開窗子或陽臺呼救、自救或等待救援。樓層低的，可用繩或床單撕條連接成繩，從窗口或陽臺撤出。當身上著火時，千萬不要亂跑，應就地打滾，壓滅身上的火苗。一定不要驚慌，多動腦，就能找出恰當?shù)淖跃取⒒ゾ确椒ā?/p>

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

第五課：對化學武器的防護

教學目的：

1、使學生了解化學武器使動、植物的異常變化，能及時發(fā)現(xiàn)敵人使用化學武器。

2、使學生清楚對化學武器的個人防護方法。

3、使學生清楚一旦染毒后如何消毒。教學重點：

對化學武器的防護和消毒。教學難點：

化學武器中毒后的急救。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

化學武器是一種殺傷途徑多，防護難度大的大規(guī)模殺傷武器。為避免或減少對人員的傷害，應學會及時地發(fā)現(xiàn)化學武器襲擊的方法，掌握多種正確的防護手段和消毒、急救的措施。

一、發(fā)現(xiàn)

及時發(fā)現(xiàn)化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。除使用專業(yè)裝備器材進行偵察報知外，還可以根據以下幾種情況的觀察及時發(fā)現(xiàn)。

（一）、觀察投放跡象

敵機布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。

（二）、觀察動植物的異常變化

動物對毒劑較敏感，癥狀出現(xiàn)快。如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩(wěn)、呼吸困難等。植物染毒時，葉子會出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。

（三）、觀察人員的異常感覺

大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產生刺激作用。空氣中突然出現(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力模糊、流淚、口舌發(fā)麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發(fā)癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。

二、防護

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學武器襲擊的信號、發(fā)現(xiàn)敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區(qū)時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。

在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

果大不相同。下面我們來看一個實驗。（用兔子實驗的錄象）

防護方法有兩種：

一是集體防護。就是一定數(shù)量的人員利用有防護設施的人防工程進行防護。它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學武器襲擊的基本措施。因此，如果條件允許應充分利用。進入人防工程時，應聽從指揮，有組織地迅速進入；進入后不得隨意進出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內氧氣的消耗，人員要減少活動。

二是個人防護。就是個人利用防護器材進行的防護。個人防護時，應首先迅速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材可利用時，應利用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。

遭化學武器襲擊后，需要通過染毒地域時，應在個人防護的基礎上，攜帶必要的生活用品，選擇上風處地質堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。

三、消毒

使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。根據消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。

（一）、對人員消毒

當毒劑液滴滴落到人體上時，應立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦時要防止擴大染毒面積。當沒有專門消毒液時，也可用5%--10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。

（二）、對染毒服裝消毒

對染毒服裝消毒，應在遠離居住區(qū)的下風方向進行。棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒。其他服裝可用熱蒸汽消毒。暫時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的方法消毒。

（三）、對染毒食品消毒

對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果可以沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，一般應當銷毀。戰(zhàn)時，應把食品和飲用水存放在各類密封容器中。

（四）、對染毒水消毒

當水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝臵消毒。消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。

染毒的食物和飲用水，雖然經過處理，但不經專業(yè)人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用。只有專業(yè)人員化驗確定無毒后，方可食用。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

四、急救

大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導致死亡。因此，人員中毒后，應爭取時間，積極進行搶救。各類毒劑中毒后的急救方法如下：

神經性毒劑中毒時，人員應急時注射解磷急救針。也可用阿托品肌肉注射或滴眼、滴鼻。使用解磷針示意圖

染上糜爛性毒劑時，應迅速用紗布、棉球等吸去毒液，再用18%--25%的氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水沖洗。眼睛可用2%小蘇打溶液沖洗。全身中毒應注射25%的硫代硫酸鈉。路易氏氣中毒注射二巰基類特效藥。處理后涂上BAL軟膏。

窒息性毒劑中毒時，中毒人員保持安靜，注意保溫，多喝熱茶，減少氧氣消耗，有條件時可輸氧，注射50%葡萄糖、氨茶堿等。嚴重時送醫(yī)院治療，禁止做壓胸人工呼吸。

全身中毒性毒劑中毒時，吸入亞硝酸異戊酯，同時靜脈注射3%亞硝酸鈉溶液10毫升。也可以靜脈注射40—50毫升亞甲蘭葡萄糖溶液或注射50毫升25%硫代硫酸鈉。對癥治療：可作口對口人工呼吸、輸氧、打強心針等。

失能性毒劑中毒后，一般不要用藥，立即離開染毒區(qū)到上風處休息。嚴重時用膽堿能藥物對抗，還可肌肉注射加蘭他敏10—20毫升，或口服尤色林1—3毫克，也可以針灸。

刺激性毒劑中毒時，應吸入抗煙混合劑解除刺激癥狀；對眼睛用2%小蘇打水和凈水沖洗；對粘在皮膚上的粉末用布擦凈后，再用0.2%高錳酸鉀和氨胺水沖洗。誤食應催吐。

救護中毒人員時，一般應先給其穿戴防毒面具，防止中毒人員繼續(xù)吸入毒劑；根據中毒癥狀判明毒劑性質，協(xié)助醫(yī)護人員進行對癥急救，并迅速將中毒人員移出染毒區(qū)。練習：

1、敵化學武器襲擊時，個人防護，應首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爾后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、對人員皮膚消毒時，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿沖洗。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

第六課：生物武器的性能及其防護

教學目的：

1、使學生了解什么是生物武器。

2、使學生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點。

3、使學生明白對生物武器的防護。教學重點：

對生物武器的防護。教學難點：

生物武器的傷害作用及殺傷特點。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

有一部描寫日本“731部隊”的國產影片，它所反映的是一個真實的故事。1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區(qū)，他們拿活人作實驗，殘害了無數(shù)的愛國志士和抗日的同胞。這支部隊又叫“細菌部隊”。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。什么是生物武器呢？

一、生物武器

（一）、什么是生物武器

生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農作物的微生物及其毒素。通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。

（二）、生物戰(zhàn)劑的使用方法

1、施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠

生物戰(zhàn)劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。它能隨風漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設施的人防工程，人員吸入即可致病。直接施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠是最基本的使用方式。它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。

2、投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物

昆蟲、動物和雜物被生物戰(zhàn)劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。

3、其他方法

用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)龋g接使人感染疾病。

（三）、生物武器的傷害作用

1、生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑

（1）、吸入

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

生物戰(zhàn)劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。

（2）、誤食

食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得病（如霍亂、痢疾等疾病）。

（3）、皮膚接觸

生物戰(zhàn)劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經皮膚、黏膜、傷口進入人體。

（4）、昆蟲叮咬

人被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。

2、生物戰(zhàn)劑的致病癥狀

生物戰(zhàn)劑侵入人體后，會出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。

（四）、生物武器的殺傷特點

1、致病力強，多數(shù)具有傳染性

某些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病。例如，幾十個野兔熱桿菌侵入人體就能致病。某些生物戰(zhàn)劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。

2、污染面積廣

生物戰(zhàn)劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區(qū)。

3、不易被發(fā)現(xiàn)

生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發(fā)現(xiàn)。

4、有一定的潛伏期

生物戰(zhàn)劑致病需經幾小時至幾天的時間，在這個期間人員不會很快減弱工作能力。

5、受自然條件影響大

風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。

二、對生物武器的防護

（一）、發(fā)現(xiàn)

敵人使用生物武器時，一般會出現(xiàn)一些異常現(xiàn)象，如能及時發(fā)現(xiàn)，可減少或避免其危害。

1、施放跡象

飛機低空飛行時尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場所反常等。

2、發(fā)病情況

在短時間內發(fā)現(xiàn)大批癥狀相同的病人、病畜；發(fā)生當?shù)厣僖姷募膊』虺霈F(xiàn)發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

（二）、防護措施

1、對生物戰(zhàn)劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道不吸入生物戰(zhàn)劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2、人員在生物戰(zhàn)劑污染區(qū)內行動時，根據生物戰(zhàn)劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區(qū)內的行動規(guī)則。

3、發(fā)現(xiàn)病人時，要立即報告，及時隔離。

4、對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。

5、殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。使用藥物時，應注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。

無論是敵投的還是當?shù)氐睦ハx、鼠類，都是生物戰(zhàn)劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病。所以，平時對當?shù)氐氖箢惡陀泻ハx也要經常進行滅殺，以減少戰(zhàn)時生物戰(zhàn)劑可能利用的傳播媒介。

防生物武器和防化學武器不同點是：

1、污染區(qū)內活動時需先免疫接種。

2、污染物、服裝要消毒。

3、殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋。

4、發(fā)現(xiàn)傳染病要立即報告防疫部門。

三、生物武器情況及與其它武器的比較

1、美軍生物武器已經公布裝備的“標準”生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。

2、每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。練習：

1、生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

第七課：簡易個人防護器材的制作

教學目的：

1、使學生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

2、使學生會防毒眼鏡的制作或代用。

3、使學生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用。教學重點：

簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教學難點：

簡易個人防護器材中的防毒面具的制作。教學方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

作為普通老百姓，在戰(zhàn)爭中制式個人防護器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進行個人防護了哪？不是！我們可以自己動手，用身邊一些易得的物品來制作簡易個人防護器材，這些簡易個人防護器材，也能起到很好的防護作用。這節(jié)課就講《簡易個人防護器材的制作》。

簡易個人防護器材是指在缺少專用防護器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個人防護器材。簡易防護器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。

一、呼吸道防護器材的制作

（一）、防毒面具的制作

簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：

1、準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。

工具：剪刀、鉗子等。

簡易濾毒罐制作示意圖

2、制作濾毒罐

將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干。

罐或瓶底均勻鑿滿3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應的形狀，以確保密合。在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫(yī)用手套的膠皮最好），再按紗網、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐。再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐既做成了。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

簡易面罩制作示意圖

3、制作簡易防毒面罩

將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經過自己實驗確定），把它的三個末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位。縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性。然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位臵經自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。

（二）、防毒口罩的制作

1、浸堿口罩

（1）、準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。

（2）、制作：按書58頁8—3圖將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結合自己的口鼻形狀，制作一個鐵絲U型壓環(huán)，縫在口罩外側，加上帶子。使用前，浸入5%--10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加擠干即可使用。戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環(huán)，使口罩與臉、鼻部密合。使用時還要注意經常使口罩保持濕潤，用后洗凈、晾干，以備再用。

2、裝料口罩（略）

二、防毒眼鏡的制作

防毒眼鏡用來防護眼睛不受有害物質的傷害。應與防毒口罩或過濾罐結合使用。也可用風鏡、潛水鏡代替。（制作過程看錄象）

三、簡易皮膚防護器材的使用

當敵機布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時，可利用風雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。通過受染地域時，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹。

使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領口、褲腿口。練習：

1、用毛巾或紗布制成口罩后，應浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿ 液體中，才能對毒劑起有效的防護作用。

2、為防止毒劑液滴和放射性灰塵直接濺落在皮膚上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等簡易皮膚防護器材遮蓋身體。

3、制作裝料口罩一個。（課后在家完成）

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

第八課：人防工程

教學目的：

1、使學生了解人防工程的重要作用。

2、使學生清楚人防工程的內部結構及各部分的具體功能。

3、使學生清楚使用人防工程應注意的事項，能自覺遵守紀律。教學重點：使用人防工程應注意的事項。教學難點：

人防工程的內部結構及各部分的具體功能。教學方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

在美英聯(lián)軍對伊拉克的戰(zhàn)爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工程還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建筑輕的多。人防工程是為保障戰(zhàn)時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護等而單獨修建的地下防護建筑。對核武器、化學武器、生物武器和常規(guī)武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工程在戰(zhàn)時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰(zhàn)備效能，其經濟效益和社會效益也很明顯。

一、人防工程的內部結構及功能

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1、口部

口部也稱工程頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。

出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工程均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消、核化自動報警控制和劑量監(jiān)測化驗設施等，它們是人防工程內掩蔽人員有效防護的物質基礎。

防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經出入口進入人防工程。

濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工程防護設施的基本內容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工程內室，供人員呼吸使用。

洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內，以確保人防工程內人員的安全。

泰州市大泗學校 民防知識教案 謝興寶

核化自動報警控制設施是人防工程防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊后，能自動發(fā)出警報，并能自動停止風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工程內部。

劑量監(jiān)測化驗設施用于查明人防工程內外的空氣、食物、水源等污染情況。

2、主體

主題是人防工程的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設備及附屬設施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛(wèi)生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛(wèi)生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。

二、使用人防工程的注意事項

1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標記。

2、進入人防工程掩蔽應攜帶的物品，包括：證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工程。

3、待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位臵坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動。

4、核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工程。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進出。

6、空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。

7、有克服戰(zhàn)爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工程內，非專業(yè)人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。

三、每個公民都要支持人防工程建設

面對高科技、高技術的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用。戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是對應付戰(zhàn)爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發(fā)戰(zhàn)爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務和責任。

練習：

1、人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大部分組成。

2、使用人防工程要注意那些事項？

第四篇：國防教育課教案

小學生國防教育課教案

（一）人民防空的任務與作用

玉門市油城學校

閆玉榮

一、教學目的：

1、使學生認識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性。

二、教學重點：

1、結合國際、國內形式，進行國防教育。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。

三、教學難點：人民防空的作用。

四、教學方法和手段：

以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學。

五、教學過程：

一、引言：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。

中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。

中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經濟繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領土有損中華民族利益的千古罪人。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準確性高。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲。使用了遠程精確制導的戰(zhàn)斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

一、人民防空的任務

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報：預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍。

緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍。

解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務：包括戰(zhàn)時和平時。

戰(zhàn)時：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關部門恢復生產和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。

平時：結合城市建設，修建人防工程；同有關部門擬定城市建設規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預案，進行疏散地域建設；整組和訓練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。如中國的抗日戰(zhàn)爭，當時的日本工業(yè)發(fā)達，武器裝備精良，在較短的時間內，就占領了大半個中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。在中國共產黨的領導下，經過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負責。

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴密、人民防空素質高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念

通過防空教育，使同學們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔負起建設、保衛(wèi)祖國的責任。

2、增強防護意識，提高防護素質

三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。

通過學習，能使同學們懂得核武器、化學武器、生物武器的性能及特點，學會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質，在平時的突發(fā)災害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展

防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。通過學習和訓練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質。練習：

1、人民防空的基本任務是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小學生國防教育教案

（二）天下興亡，我們有責——富國強軍是青少年的歷史責任

玉門市油城學校

閆玉榮

一、教學內容：

了解中國近代史，樹立愛國思想。保衛(wèi)祖國是青少年的責任和義務。青少年的國防意識不能缺少。

二、教學重點：當前中國面臨的國際環(huán)境。保衛(wèi)國家需要青少年。

三、教學安排：一課時

四、教學設計：

1、導入新課：

三百多年前，明代東林黨人顧憲成，在他的《日知錄》中，有這么一句令人警醒的呼喊：“天下興亡，匹夫有責。”而在三百多年后的今天，我們又再次重溫這句呼喊。也許有人會問：“有這個必要嗎？”一個問號會在我們的心中產生。“要！一定要！！”回答是無比肯定的。

2、以圖講史：首先，請大家看看清朝和當下的中國地圖，請大家根據所學的中國近代史分析，為什么中國的領土在短短的幾十年里，會出現(xiàn)這樣的變化。

大家可以很清楚的看到，清朝以后中國的領土面積大面積的減少了這是什么原因？（提問1）

老師講解分析：

一、清政府腐敗無能、國力衰退。

二、有國無防，無能征善戰(zhàn)之軍。請看下面一組數(shù)據：

1.中英 《南京條約》，香港島 29-8-1842； 2 中俄 《瑗琿條約》六十萬方公里 28-5-1858； 3.中俄 《北京條約》 四十多萬方公里? 4-11-1860； 4.中俄 《勘分西北界約記 》四十四萬方公里 10-7-1864； 5.中俄 《伊犁條約 》七萬方公里24-2-1881 6.中葡 《北京條約 》澳門 1-12-1887；

7.中日 《馬關條約》 臺灣、澎湖、遼東半島7-4-1895； 8.中德 《膠澳租借條約》 膠州灣 6-3-1896； 9.中英 《展拓香港界址條約》 新界 9-6-1898；

據統(tǒng)計：從1842年清政府簽訂第一個不平等條約《南京條約》開始，到1911年清朝滅亡的近七十年時間里。清政府共在所有簽訂的不平等條約中割讓土地150萬平方公里！！加上獨立的外蒙古孺弱無能的清政府和北洋政府，總共讓中國失去了300多萬平方公里的領土。300多萬啊！日本列島也只有37.78萬平方公里。可悲！可嘆！

從上面的地圖和數(shù)據，讓我們明白：沒有一支強大的國防力量，就沒有國家的和平穩(wěn)定，人民的幸福。國家就會遭受外敵無盡的羞辱。而老百姓就會有滅頂之災。歷史一次又一次的證明了這個事實。在大家看來，我們如何才能避免歷史的重演？（提問2）

答案是：加強我們的國防實力，讓侵略者望而卻步、無功而返！1.當前，為什么我們還要加強國防？這是我們要講的重點內容。幾十年的改革開放，和平的國際環(huán)境。讓許多人認為天下太平了。不可能再有戰(zhàn)爭威脅了。然而世界真的和平了嗎？答案是否定的。世界不可能和平，至少在從現(xiàn)在起的很長一段時間內不可能。看看中國地圖你就會發(fā)現(xiàn)，我們的周圍不但沒有和平，而且是暗潮涌的、危機四伏。

1.）中國的東北方，朝鮮半島核危機，“三八”線兩邊時刻厲兵秣馬。近年來戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)的趨勢。

2.）東部沿海，中日釣魚島爭端，專屬經濟區(qū)劃分矛盾重重。日本右翼勢力否定侵略歷史，修改和平憲法。安倍晉三想干什么?那是“司馬昭之心，路人皆知”

3.）南中國海，更是風起云涌。越南、菲律賓、強占西沙群島、黃巖島。肆無忌憚地侵略中國的領土，再看數(shù)日前越南的反華事件，令人發(fā)指。

4.）南部的西藏，印度至今還占領著1962年中印戰(zhàn)爭未收復的中國藏南地區(qū)

想想百多年來中國屈辱的歷史，更堅定了我們要建立一支強大國防力量的決心。

2014年5月17日人民解放軍總參謀長房峰輝上將訪美時，在記者招待會上，他說了一句全中國老百姓的心里話“老祖宗留下的土地，一寸也不能丟。”新中國不是滿清政府，現(xiàn)在也不是鴉片戰(zhàn)爭。“中國不惹事，但也絕不怕事”。帝國主義我們不能掉以輕心，但是如越南、菲律賓之流也不能讓他們如犬亂吠。強大的國防力量就是基礎。4.青少年是祖國的未來，是保衛(wèi)祖國的主力軍。

保衛(wèi)國家是不變的信念，手中的鋼槍需要薪火相傳。青少年需要繼承前輩的責任。如何才能更好地鞏固國防、保衛(wèi)國土。我想作為青少年，我們要做的，首先是學好知識。因為“只有科學技術才是第一生產力。”祖國的科學技術要靠當代的青少年開拓發(fā)展，用科學知識鞏固國防。其次就是隨時準備聽從國家的號召保家衛(wèi)國，獻身國防。引用一百多年前，梁啟超先生所作《少年中國說》中的經典語句“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”

聽完這段《少年中國說》的語句，你認為文章的主旨是什么？（提問3）

主旨是：“少年是中國的未來。”所以我們青少年要擔負起保衛(wèi)祖國的重任

5.如何讓青少年擔負起保衛(wèi)祖國的重任。

首先，樹立愛國主義思想。“國家、國家，無國則無家。國防、國防，有國就必須要防。”老祖宗留下的土地，決不能在我們的手中丟失。保衛(wèi)祖國就是保衛(wèi)我們自己。這是無比崇高的事業(yè)。其次，明確青少年的國防責任。“天下興亡，匹夫有責”不是空泛的口號，青少年應當擔負起時代賦予的責任。正如歌曲中唱的那樣“你不扛槍，我不扛槍，誰來保衛(wèi)媽媽，誰來保衛(wèi)家。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”為了養(yǎng)育我們的大地不被蹂躪；為了愛我們的親人不被欺辱在座的姑娘們、小伙們，你們會選擇退縮嗎！？（請大家高聲回答）古詩有云“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。”保衛(wèi)國家是我們的責任。

第三，國防意識時刻不能放松。每年九月十八日，我們總能聽到那響徹天空的防空警報聲。它告訴我們，記住“九一八”時刻保持警惕。老祖宗告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無。” 正如剛才我們分析的一樣，世界還遠未太平，機會總是眷顧有準備的人的。沒錯！國防也是如此。了解國防，了解中國，了解世界只要我們自己不松懈，試問天下誰又能將我們打敗！今天的課程我們就將講到這里。在課程結束時，讓我們高呼三聲“天下興亡匹夫有責”。

第五篇：國防教育課教案

國防教育課教案

教學目的 通過宣傳習近平主席關于“加強國防教育，增強全民國防觀念，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動。”的指示，介紹國際相關的形勢，引導同學們深入理解習主席關于“強化憂患意識、危機意識、使命意識”的緊迫性，增強同學們一定要更加珍惜時間，努力學習知識、刻苦鍛煉身體的自覺性，成為德智體美勞全面發(fā)展的翠中學子。

教學重點 通過宣傳習近平主席關于“要引導官兵強化憂患意識、危機意識、使命意識，做到信念不動搖、思想不松懈、斗志不衰退、作風不渙散，始終保持堅定的革命意志和旺盛的戰(zhàn)斗精神。”和“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝！”的指示，講解我國面臨嚴峻的潛在軍事威脅，以及我軍部分以弱勝強的重要戰(zhàn)史和部分先進裝備的性能等，使同學們樹立我軍立足現(xiàn)有裝備打勝仗的信心，從而激發(fā)同學們愛國熱情，進而引導同學們把這種熱情轉化為努力實現(xiàn)翠微中學“勵志、勤奮、文明、進取”校訓的實際行動中去，為今后學習和將來報效祖國，打好堅實的基礎。

教學設想 通過課程講解，使同學們初步了解我國憂患處境，了解我黨我軍應對憂患處境的戰(zhàn)略方針和全軍全面、積極、扎實備戰(zhàn)，堅信我軍能戰(zhàn)勝一切膽敢來犯之敵。

國防，是國家安全與尊嚴的象征，是民族振興與發(fā)達的基石。“國無防不立，民無兵不安”，這是千百年來人類反復實踐得出的真知灼見，也是人類社會發(fā)展的真實寫照。當今世界和平與發(fā)展已成為主流。各國人民渴望和平，努力尋找、爭取一個安全、穩(wěn)定、和睦的生存空間，不斷以正義的力量抑制著戰(zhàn)爭因素的增長。但是，樹欲靜，而風不止。戰(zhàn)爭的硝煙仍未散盡，它總是如幽靈一般與人類相伴相隨。地區(qū)之間和國家之間的矛盾此消彼長，時而平緩，時而激化。強權政治還在橫行，武裝干涉別國內政的事件屢見不鮮，局部戰(zhàn)爭連連迭起，和平之樹在核彈的夾縫中艱難地生存。嚴峻的現(xiàn)實一再昭告世人：世界總體趨勢緩和伴隨著局部激烈的動蕩和紛爭,國與國之間圍繞政治、經濟利益的激烈爭奪，甚至訴諸武力的斗爭不會停止，由于領土、民族、宗教糾紛而引起的**和戰(zhàn)亂也將長期存在。人類遠沒有到可以化劍為犁的時代。

以史為鏡，明鑒古今。偉大的中華民族曾經飽經滄桑，歷經磨難。尤其是在100多年的近代歷史中，受盡了外國侵略者的欺凌，國破家亡，山河淪陷。新中

國成立后，中國人民在中國共產黨的領導下，推翻了壓在頭上的三座大山，徹底擺脫了受壓迫、受凌辱的命運，揚眉吐氣，真正成為這個古老國度的主人。前事不忘，后事之師。我們不能忘記鴉片戰(zhàn)爭留下的割地賠款、喪權辱國的歷史悲劇；不能忘記八國聯(lián)軍攻占北京、燒殺掠奪的奇恥大辱；不能忘記日寇鐵蹄踐踏國土、涂炭生靈的慘痛教訓；不能忘記國際反動勢力妄圖和平演變中國、顛覆社會主義的現(xiàn)實。中國有句古訓：“知危者不危，忘危者必危”。一個國家，一個民族，要想捍衛(wèi)自己的合法權益，維護自己的尊嚴和生存發(fā)展權利，就不能不重視國防建設，走富國強兵之路。

強國必先強民，強民必先強心。只有深入開展全民國防教育，才能強民強心。正如習近平主席關于“加強國防教育，增強全民國防觀念，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動。”因此，開展全民國防教育，提高公民的國防意識，使每個公民深刻認識國防建設的必要性和重要性，增強愛國主義的責任感、迫切感，自覺地履行國防義務，是確保我國社會主義江山千秋永固的一項重要舉措。

一、我國的疆土和海疆

(一)我國陸地疆土:960萬平方公里的國土。

(二)我國海疆:中國還有著寬廣遼闊的海洋國土。中國海區(qū)從渤海的遼東灣到南沙群島的曾母暗沙，南北約2870海里，跨越了溫帶、亞熱帶和熱帶三個氣候帶，東西最寬處達900多海里，中國海區(qū)屬于我國主權和管轄的海域有300多萬平方公里。

二、我國的憂患處境

隨著世界戰(zhàn)略格局和亞太地區(qū)戰(zhàn)略格局的不斷發(fā)展變化，我國的周邊安全環(huán)境也增加了許多不確定和不穩(wěn)定因素。特別是在我國綜合國力迅猛發(fā)展的今天，西方大國和周邊一些國家已經感到了某種壓力。雖然，現(xiàn)在這個時期是我們周邊環(huán)境比較好的一個時期，但是從優(yōu)患意識的角度講，目前的周邊安全環(huán)境也是20年來最復雜的一個時期。

(一)美國的軍事威脅

美國作為現(xiàn)今世界上唯一的超級大國，亡我之心始終不死。我們從七個方面來看下美國對我們的軍事威脅。

(1)在戰(zhàn)略上:美國政府宣布了戰(zhàn)略重心東移，2012年1月5日，美國總統(tǒng)奧巴馬以三軍總司令的身份宣讀了美國的新軍事戰(zhàn)略報告。在這份16頁的美國新軍事戰(zhàn)略文件中，10條作戰(zhàn)任務針對中國的就有6條。美國發(fā)布2012《涉華軍事與安全發(fā)展報告》渲染“中國威脅論”。2013年1月4日美國奧巴馬總統(tǒng)簽署生效了美日安保條約適用與釣魚島的法案，從而徹底赤裸裸地暴露了劍指中國的險惡用心。

(2)在外交上:美國耍兩面派。美國一方面表示在釣魚島等中國核心利益問題上不選邊站;另一方面又在海上爭端白熱化的情況下和我國有領海爭議國家日本、菲律賓、越南等國搞聯(lián)合軍事演習，甚至派美國艦艇訪問停靠菲律賓等國碼頭對我進行威懾遏制,還囂張地說“南沙和平是美國的國家利益”，從背后指使日本、越南、菲律賓等國和我國叫板;美國政要還多次表態(tài)釣魚島為美日安保條約適用對象和將協(xié)防菲律賓;2013年10月4日下午，美國、日本、澳大利亞三國外長在印度尼西亞巴厘島舉行戰(zhàn)略對話并發(fā)表了聯(lián)合聲明:鑒于中國在釣魚島問題上的動向，“反對任何有可能改變東海現(xiàn)狀的強制性、單方面的行動”。

(3)在經濟上:美國逼中國搞軍備競賽想拖垮中國經濟;逼我國人民幣對美元升值，使我購買的美國國債貶值，揮舞反傾銷貿易保護主義的大棒，造成我國產品出口困難，使我國大批依賴出口的企業(yè)停產，更多的工人失業(yè)，使社會不穩(wěn)定因素擴大;美國進行的貨幣量化寬松政策使美元貶值，造成世界范圍的通貨膨脹，加大了我國的通貨膨脹。

(4)在軍事上:提出海空一體戰(zhàn)的軍事理論專門對付中國;美空軍參謀長施瓦茨上將專門解釋發(fā)展新型戰(zhàn)略轟炸機的理由就是“著眼于確保能穿透中國的防空網絡”;美國海軍作戰(zhàn)部部長格林納特聲稱，中國東風21d反艦彈道導彈相應反制措施已經出臺，其中甚至包括先發(fā)制人的打擊該型導彈的發(fā)射基地。此舉或預示美國與中國的博弈將進入戰(zhàn)術階段并轉守為攻。格林納特的強硬表態(tài)，美國首次將中國作為需要進行全面對抗的對手。因此，中美兩國由以前在政治與戰(zhàn)略層

面上的對抗，逐漸轉向兩國軍方間的戰(zhàn)術對抗。2013年4月初日美正式討論制定《日美離島(我釣魚島)共同作戰(zhàn)計劃》，中國成實際假想敵。這意味著中美沖突開始走向技術層面的現(xiàn)實性階段。美日聯(lián)合作戰(zhàn)計劃的基礎，立足于反擊進攻，如何奪回釣魚島，因此結論是肯定的:一旦中國軍隊采取進攻行動，意味著美軍一線海空軍勢必全面介入，而不是提供單一的后勤補給。

(5)在輿論上:美國在人權報告里繼續(xù)對中國人權進行橫加指責。

(6)在網絡上:在網絡安全問題上賊喊捉賊，美國政府叛逃雇員斯諾登爆料“實際上中國每月遭到上萬次網絡攻擊，絕大部分來自美國。”戳穿了美國的虛偽畫皮。

(7)在軍售上:向臺灣出售66架f-16c/d戰(zhàn)機，以及向和中國有領土領海爭議的周邊國家銷售先進武器。

美國劍指中國，想通過上述國際、我國內的氛圍不戰(zhàn)而屈我之兵。美軍在經歷10年反恐戰(zhàn)爭的困境之后，正在迅速地總結教訓，力圖在“新領域”上尋求突破而掌握先機。現(xiàn)在，戰(zhàn)爭已經不會像我們原來預想的那樣開始，其實，輿論戰(zhàn)爭、金融戰(zhàn)爭、貿易戰(zhàn)爭、網絡戰(zhàn)爭、糧食戰(zhàn)爭、產業(yè)戰(zhàn)爭等等，我們原先不了解的戰(zhàn)爭早已激烈地開始了。

美國一直妄圖像顛覆利比亞等國一樣想干掉中國。大家都知道2013年10月，美國聯(lián)邦政府關門事件（停擺），我認為這完全是對中國進行的一場戰(zhàn)略欺騙，讓中國放松對美國的警惕，美國歷史上已經這樣所謂地關門十幾次了。

那么，我們來看看在2013年10月1日至10月16日，美國政府關門的這段時間，美國都做了些什么:

1、美國核動力航空母艦聯(lián)合日本、韓國在10月初進行了一場大規(guī)模的軍事演習，明說朝鮮，實指中國;

2、美國秘密啟動了針對中國的圍殲解放軍艦機沖出第2島鏈的“蓮葉戰(zhàn)略”，在關島基地的基礎上，增加重啟部署了硫磺島、塞班島軍事基地，打造太平洋一切新舊的基地圍堵中國大陸的艦隊。因為關島已經被我國東風21d彈道導彈覆蓋了，所以就把關島的兵力分散，就像蓮葉的脈絡一樣，分散到周邊幾個島，周邊幾個島都是距關島幾百公里。塞班島，提尼安島，威克島和帕勞群島，這個就是一組蓮葉。再有就是新加固和啟

動了駐菲律賓、澳大利亞、新加坡、泰國等一系列基地，這又是一組蓮葉。這個蓮葉的概念是什么呢?蓮葉就是水珠在上面滾動，但是水滴不漏，那么如果中國的艦機突破第一島鏈到第二島鏈，甚至要威脅到珍珠港的時候，這蓮葉戰(zhàn)略就起到作用。在平時是收集資料，收集中國飛機和軍艦和基地之間的電子訊號來分析它演習的這個數(shù)據。在戰(zhàn)時，那么就是滴水不漏要把中國的艦機圍殲，這是美國蓮葉計劃的一個宗旨。

3、美國的全球鷹、魚鷹、無人戰(zhàn)略偵察機大規(guī)模部署日本;緊鑼密鼓加固中國對面的軍事基地。

4、世上最強航母，美國福特號航母下水。

5、美國x波段高性能雷達部署在日本靠向中國的方向，配合全球鷹、無人戰(zhàn)略偵察機，全面監(jiān)視中國北海艦隊、東海艦隊、南海艦隊;北京軍區(qū)、沈陽軍區(qū)、濟南軍區(qū)、南京軍區(qū)、廣州軍區(qū)的動向。一切對我國的圍堵遏制工作都在有條不紊地進行，這象美國政府關門的樣子嗎?(二)日本的軍事威脅

日本也亡我之心不死。過去，日本軍國主義侵略對中國人民犯下滔天罪行。1931年的“9.18”事變和1937年的“77”事變都是日本以制造事端栽贓中國軍隊為借口挑起的戰(zhàn)爭，侵占了我國東北、華北、華東、華南大半個中國。日本的侵略給中國人民造成了巨大的災難，使中國傷亡了上千萬人，財產損失更是不計其數(shù)。日本對中國東北垂涎已久。早在1927年7月，日本內閣首相田中義一向天皇奏呈臭名昭著的“田中奏折”中，就公然宣稱:“欲征服中國，必先征服滿蒙;欲征服世界，必先征服中國。”從而確立了以“滿蒙”為侵略基地的狂妄戰(zhàn)略。現(xiàn)在，日本軍國主義在美國的縱容下正在復活。當前，日本軍國主義在美國的合謀配合下，以制造“購島”事件為借口，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，拉攏菲律賓、越南、印度等國，妄圖圍堵中國。近年來，日本政府的動作不斷加大，先后出臺了《周邊事態(tài)法》、《自衛(wèi)隊法修正案》、《海上保安廳法修正案》等法案，將自衛(wèi)隊的活動范圍擴展到整個亞太地區(qū)，并且打破了日本在戰(zhàn)爭期間向海外派遣自衛(wèi)隊的禁忌，已在相當程度上突破了憲法有關禁止行使“集體自衛(wèi)權”、“專守防衛(wèi)”的規(guī)定,并且把修改和平憲法提上了日程。它和美國共同發(fā)表涉及臺灣的聯(lián)合聲明，將臺海納入其“安保”范圍。每年包括日本首相在內的許多政府官員和國會議員公開

參拜靖國神社，否認南京大屠殺，修訂美化其侵略戰(zhàn)爭的教科書。日本政府借“9.11”事件、不明國籍船只闖入日本海域和朝鮮半島核危機等事件大做文章，明確提出中國威脅論，謀求實現(xiàn)“先發(fā)制人”和擁有核武器的安全戰(zhàn)略。日本政府這些做法將導致日本的和平憲法名存實亡。目前日本力圖躋身世界軍事大國之列。日本自衛(wèi)隊的實際兵力已經超過英國，所擁有的主戰(zhàn)坦克和大型戰(zhàn)艦分別是英國的3倍和兩倍，海軍常規(guī)作戰(zhàn)能力僅次于美國。日本還具有發(fā)展進攻性彈道導彈的技術潛力。在這一背景下，日本出臺“有事法制”3法案，進一步架空和平憲法，無疑為其強化軍事實力創(chuàng)造了借口。日本政府出錢、出力、出裝備，策動越南、菲律賓、印度到中國南海鬧事，擺出一副對中國實行軍事合圍的架勢。

日本的《防衛(wèi)白皮書》多年來都妄稱中國的動向是地區(qū)的擔憂事項，強調實現(xiàn)日美“機動防衛(wèi)合作”。以大量篇幅渲染“中國威脅論”，挑撥中國與周邊國家的關系，刻意制造緊張氣氛。其目的無非有三:一是為了轉移國內視線，挑動日本國內民族主義情緒，將國內矛盾嫁禍于中國;二是為日本違反和平憲法，擴充軍力施展障眼法，給軍工財閥加大軍事投入尋找借口;三是迎合美國圍堵中國的需要，試圖拉攏一些周邊國家拼湊亞洲版的“小北約”。

日本首相安倍提出修改和平憲法、自衛(wèi)隊改稱國防軍等，表示允許對中國所謂入侵領空海監(jiān)飛機進行警告射擊，多次重申在釣魚島主權問題上沒有談判的余地;安倍晉三甚至還曾口出狂言，聲稱日本可以擁有原子彈和洲際彈道導彈。2013年安倍晉三訪美前，在接受美國《華盛頓郵報》采訪中，安倍聲稱，中國在其教育內容中刻意強調愛國主義和反日情緒，營造與鄰國，特別是同日本對抗的輿論，以鞏固自身的政治支持。安倍還警告中國稱，如果亞洲國家減少同中國的經濟聯(lián)系和貿易往來，將對中國政府帶來沉重打擊。“這些措施將給中國政府造成傷害，因為在沒有經濟增長的情況下，中國政府無力控制13億人民。”安倍想使中國先因自身內部矛盾激化內亂，自我崩潰后再干掉中國做法的戰(zhàn)略動機目的一不小心露出了陰險底牌。

(三)印度的軍事威脅

印度和我國接壤。印度早有侵占我國領土的野心，收留并支持分裂分子**

謀求西藏獨立。1962年，印度趁美國和臺灣蔣介石合謀大肆反攻大陸之機，公然出兵侵占我國大片領土。毛主席和黨中央、中央軍委決定堅決進行軍事自衛(wèi)反擊，迅速擊潰印軍入侵，收復了失地，殲滅和生俘了大量印軍，繳獲了大批武器裝備，直逼印度首都新德里，我軍立即收兵停戰(zhàn)，深深教訓了印度統(tǒng)治集團，使它不敢再輕舉妄動。

近年來，印度為強化自身的軍事力量，以圖在21世紀成為僅次于美國、俄羅斯的世界強國，明顯加大了在國防領域的投入力度。印度將建立三支航母戰(zhàn)斗群。為了爭取大國的地位，近年來，印度加速了彈道導彈和核武器的發(fā)展力度，先后開始研制“大地”近程彈道導彈、“烈火”中程彈道導彈、“太陽”洲際彈道導彈，而“大地”、“烈火”導彈的相繼研制成功，則使印度已具備利用彈道導彈投擲核武器的能力，使核武器體系逐步得到完善。印度還在加速建設核武器指揮控制系統(tǒng)，發(fā)展彈道導彈核潛艇。建成陸基和海基兩位一體的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)，其戰(zhàn)斗轟炸機也將具備投擲核武器的能力。

印度軍隊已經在參謀長聯(lián)席會議首次于2009年提出了同時打贏對中國、巴基斯坦兩場戰(zhàn)爭的準備要求。印度空軍對華是進攻型戰(zhàn)略:從印度空軍接收“布拉莫斯”地對地巡航導彈和在距離中、印東段邊界不足30公里的賈巴拉空軍基地準備部署蘇30mki戰(zhàn)斗機的舉動可以看出:那就是在戰(zhàn)爭中，首次打擊，就會把戰(zhàn)線迅速推向中國縱深。因此，空軍可以利用在邊界最前端的賈巴拉機場部署的蘇-30mki多用途戰(zhàn)斗機擴大對中國縱深，全西藏地區(qū)、XX、XX、XX等二線機場的攻擊。隨后，空軍隨同陸軍同時推進，以射程300公里的”布拉莫斯”巡航導彈主要打擊中國境內的機場、雷達站、空軍設施。

2012年04月19日印度新德里電視臺消息說，最先進的彈道導彈“烈火-5”首次試射成功。它的射程，中國全境，亞洲絕大部分，歐洲的70%，印度洋的一半，俄羅斯除了遠東地區(qū)都能夠覆蓋，這個打擊能力是印度彈道導彈第一次具備這么遠的打擊能力。

此外，由于美國和日本的插手，朝鮮半島、中越邊界、中蒙邊界等也都存在著隱患。

三、黨中央、中央軍委的戰(zhàn)略方針

習近平主席提出，實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個偉大的夢想，就是“強國夢”，對于軍隊來講，也是“強軍夢”。全面加強軍隊革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設，為建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊而奮斗。建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，是黨在新形勢下的強軍目標。

我國既是陸地大國，也是海洋大國，擁有廣泛的海洋戰(zhàn)略利益。建設海洋強國是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。黨的十八大作出了建設海洋強國的重大部署。實施這一重大部署，對推動經濟持續(xù)健康發(fā)展，對維護國家主權、安全、發(fā)展利益，對實現(xiàn)全面建成小康社會目標、進而實現(xiàn)中華民族偉大復興都具有重大而深遠的意義。

我們愛好和平，堅持走和平發(fā)展道路，但決不能放棄正當權益，更不能犧牲國家核心利益。

習主席還進一步大大加強反腐敗的力度，十八大以來中央已多次公開提反腐;上至中央委員，下至深圳“20億身家”村官，一批“老虎”、“蒼蠅”先后被打倒。此輪持續(xù)的反腐風暴勢頭正勁。黨的十八大以來，不論什么人，不論其職務多高，只要觸犯了黨紀國法，都要受到嚴肅追究和嚴厲懲處。一批高級官員因為嚴重違法違紀落馬，多位省部級高官相繼被查。除此之外，一些大案要案相繼進入司法程序并宣判:曾經身居高位的***、劉志軍、黃勝、田學仁等被依法追究刑事責任。截至2015年3月18日，十八大后全國已有98名副部以上官員和軍級以上軍官落馬，包括2015年被宣布查處的10名省部級官員;2014年被宣布查處的副國級及以上官員4人、省部級官員36人;十八大后被宣布查處的軍級以上軍官30人;十八大至2013年底被宣布查處的省部級官員18人。

中共十八大報告指出:反對腐敗、建設廉潔政治……這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國。

習近平主席指出:打鐵還需自身硬。一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決。近年來我們黨內發(fā)生的

嚴重違紀違法案件，性質非常惡劣，政治影響極壞，令人觸目驚心。要堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，把權力關進制度的籠子。既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。并進一步通過改革收入分配方案減輕貧富兩極分化;調整經濟結構促進企業(yè)健康發(fā)展特別是改善民生經濟;進行反壟斷、反商業(yè)賄賂等抑制物價、藥價等等，旨在通過一系列極其英明的政治、經濟、軍事等戰(zhàn)略的實施，進一步更加贏得民心黨心軍心，使美日等國妄圖顛覆我國的陰謀絕對不會得逞。

四、我國的整體實力

十八大報告指出:十年來，我們取得一系列新的歷史性成就，為全面建成小康社會打下了堅實基礎。我國經濟總量從世界第六位躍升到第二位，社會生產力、經濟實力、科技實力邁上一個大臺階，人民生活水平、居民收入水平、社會保障水平邁上一個大臺階，綜合國力、國際競爭力、國際影響力邁上一個大臺階，國家面貌發(fā)生新的歷史性變化。人們公認，這是我國經濟持續(xù)發(fā)展、民主不斷健全、文化日益繁榮、社會保持穩(wěn)定的時期，是著力保障和改善民生、人民得到實惠更多的時期。

五、我軍的政治優(yōu)勢

習近平在出席十二屆全國人大一次會議解放軍代表團全體會議時提出“作風優(yōu)良是我軍的鮮明特色和政治優(yōu)勢“。要把改進作風工作引向深入，貫徹到軍隊建設和管理每個環(huán)節(jié)，真正在求實、務實、落實上下功夫，夯實依法治軍、從嚴治軍這個強軍之基，保持人民軍隊長期形成的良好形象。

近年有一位幾次訪美進修和講學的解放軍軍官，發(fā)現(xiàn)一個頗有意思的現(xiàn)象:美國軍人對中國軍人十分尊重。這種尊重不僅僅出于禮貌或者客套，的確出自他們內心。美國人自視甚高，能放在眼里的人不多，為什么對中國軍人情有獨鐘? 后來發(fā)現(xiàn)他們一個特點:尊重與他們交過手的對手，尤其是那些讓他們吃了虧的對手。

根據美國海軍分析中心統(tǒng)計，第二次世界大戰(zhàn)結束后，美國對外用兵次數(shù)超過240次。其中規(guī)模最大的有3次:1950年至1953年的朝鮮戰(zhàn)爭，1961年至197

年的越南戰(zhàn)爭，1991年的海灣戰(zhàn)爭。3場戰(zhàn)爭，前2場都與遏制中國有關。3場戰(zhàn)爭中，朝鮮戰(zhàn)爭持續(xù)3年，他們用兵44萬，美軍死亡和失蹤54246人;越南戰(zhàn)爭持續(xù)14年，他們用兵55萬，美軍死亡失蹤58209人。海灣戰(zhàn)爭他們用兵44萬，43天解決戰(zhàn)斗，美軍陣亡146人。

對這3場戰(zhàn)爭，在美國為什么失敗、為什么勝利的問題上，我認為:從美國軍人的每一份尊重中，我們都能感覺到是那些長眠于戰(zhàn)場的先烈們?yōu)榻袢罩袊娙说旎牡匚弧?/p>

今天很多人,已經不知道當年中國人民志愿軍是在怎樣的條件下與美軍為首的聯(lián)合國軍作戰(zhàn)的了。請同學們聽聽以下這些震人心魄的數(shù)字: 朝鮮戰(zhàn)場上美軍1個軍擁有坦克430輛;我志愿軍最初入朝的6個軍，1輛坦克也沒有。

美軍1個陸軍師的師屬炮兵有432門榴彈炮和加農炮，還可以得到非師屬炮兵同類口徑和更大口徑火炮的支援;我志愿軍1個師的師屬炮兵僅有1個山炮營，12門山炮。

美軍1個步兵師擁有電臺1600部，無線電通信可以一直到達排和班。我志愿軍軍入朝時從各部隊多方抽調器材，才使每個軍的電臺達到數(shù)十部，勉強裝備到營。營以下通信聯(lián)絡仍然主要靠徒步通信、軍號、哨子及少量的信號彈等。

美軍運輸全部機械化，1個軍擁有汽車約7000輛。我志愿軍入朝之初，主力38軍只有汽車100輛，27軍則只有45輛。

更難以臵信的是:當時我38軍90%的戰(zhàn)斗兵仍在用日軍1905年設計的三八式步槍。

空中力量的懸殊更大。我志愿軍當時不但沒有飛機，連防空武器也極端缺乏。面對美軍1100架作戰(zhàn)飛機，我志愿軍當時只有1個高炮團，36門75毫米高炮，還要留12門在鴨綠江邊保衛(wèi)渡口。最初帶入朝鮮的，竟然只有這種舊式的日制高炮24門。至于雷達則一部也沒有，搜索空中目標全憑耳聽和目視。

侵朝美軍總司令李奇微后來回憶道:“我們在北朝鮮戰(zhàn)場上空幾乎未遭抵抗。除地面火力外，我們可以不受阻礙地攻擊敵補給線。在頭一年，對方甚至連防空

火力還擊也沒有。”

當時美國飛機從朝鮮東海岸炸到西海岸，從鴨綠江炸到漢江，連后方大榆洞我志愿軍司令部都遭到狂轟濫炸，司令員彭德懷幾乎遇難，毛澤東主席的兒子毛岸英犧牲在美國空軍凝固汽油彈的熊熊烈焰之中。

中國人民志愿軍就是在這樣的條件下艱苦奮戰(zhàn)，迫使不可一世的遠東美軍總司令、五星上將麥克阿瑟丟官去職，第8集團軍司令沃克中將翻車喪命，硬把美國人打回到談判桌前的。

當時志愿軍作戰(zhàn)艱難困苦的情況，很多美國人直到現(xiàn)在也并不完全清楚。他們對曾與之對陣的中國軍人懷有一種頗富神秘感的尊重。這種尊重是對實力的尊重。從他們的角度看，中國軍隊的實力更多地表現(xiàn)在排山倒海、堅韌頑強、奮勇沖殺和不懼犧牲的精神，他們稱之為“謎一樣的東方精神”。當年到過朝鮮戰(zhàn)場的美國軍官，晚年在回憶錄中都印象深刻地描述志愿軍發(fā)起沖鋒時“撕心裂肺的軍號聲”和“尖利刺耳的哨子聲”。這些聲音一直伴隨著他們，走到軍事生涯的終點、甚至走到生命的終點。

這就是中美兩軍的相識。那些在冰天雪地的朝鮮戰(zhàn)場連一把炒面一把雪都吃不上依然沖鋒不止的戰(zhàn)士，那些在零下40度嚴寒中穿單衣單褲作戰(zhàn)凍死在長津湖畔的英雄，以他們驚人的犧牲為我們這些后來者贏得了今日地位。我們應該驕傲。我們也應該為明天的中國軍人留下點什么。

無須諱言，我們面臨挑戰(zhàn)。當今東海形勢到南海局勢和世界軍事變革給中國軍人帶來的挑戰(zhàn)，其嚴峻程度與深刻程度，不亞于我們的前輩雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江所面對的局面。毛澤東說，人是要有點精神的。迫切于高科技知識積累、迫切于復雜技術裝備掌握的今日中國軍人，更迫切于繼承當年戰(zhàn)場對手也不得不由衷嘆服的志愿軍一夫舍命萬人難敵的、不怕犧牲排除萬難去爭取勝利的旺盛戰(zhàn)斗精神。那種除了勝利一無所求，為了勝利一無所惜的精神風貌，是新中國軍人展示在世界面前光耀千秋的無價之寶，是在中國共產黨絕對領導下的中國人民解放軍攻無不克戰(zhàn)無不勝的強大政治優(yōu)勢。

六、我軍現(xiàn)有的軍事裝備和殺手锏

我軍不但有上述抗美援朝的戰(zhàn)斗精神，有反侵略戰(zhàn)爭的政治優(yōu)勢，而且我們現(xiàn)在還擁有了一系列較先進的武器裝備。

這里，我主要介紹陸、海、空、火箭軍的一些主要裝備，以及我們用以克敵制勝殺手锏武器：

（一）陸軍

2018年1月3日上午，我軍隆重舉行2018年開訓動員大會。本次大會在中部戰(zhàn)區(qū)某陸軍某團靶場舉行，7000余名官兵全副武裝、威武列隊，近300臺裝備整齊列陣、氣勢磅礴。同時，全軍設4000余個分會場，陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊、武警部隊設野戰(zhàn)化分會場。

在外界眼中，大會現(xiàn)場的這支王牌重型數(shù)字化機步師一直被視為“地表最強陸戰(zhàn)部隊”，甚至有觀點認為該部可將美國和俄羅斯陸軍的同級別重裝師碾壓在腳下，如果把這支部隊的戰(zhàn)力排第二，那沒有哪支國外同級部隊敢稱第一。這準確與否暫且不說，但從本次大會現(xiàn)場展示的裝備和官兵氣勢來看，該部顯然無愧于外界的高度評價。今天，我們就來說說現(xiàn)場的武器裝備。

在大會現(xiàn)場，部隊官兵們以整齊的隊列面向主席臺站立。在隊列的兩側，數(shù)百輛ZTZ-99A主戰(zhàn)坦克、ZBD-04A履帶式步兵戰(zhàn)車以及ZBL-09A輪式8X8步兵戰(zhàn)車整齊排列。

這支重型裝甲師下轄有裝甲團和機步團，前者以履帶式裝甲戰(zhàn)車為主，而后者以輪式裝甲戰(zhàn)車為主。這便是能夠同時看到這兩種主戰(zhàn)裝備同場出現(xiàn)的原因所在。

在官兵隊列的后方，則是分別擔負不同任務的多型裝甲裝備，按照類似閱兵分列式的原則整齊排成六列：

第一列為防空群，由6輛紅旗-17近程防空導彈發(fā)射車以及5輛PGZ-07雙管35毫米自行高炮組成；

第二列為遠程精確打擊群，由6門PHZ-10式122毫米模塊化履帶式火箭炮和5輛紅箭-10多用途導彈發(fā)射車組成；

第三列為支援保障群，由3種全部以8X8輪式裝甲車為底盤改裝的特種車輛

組成，分別為：2輛對空干擾發(fā)射車、4輛衛(wèi)星通信車以及5輛裝甲搶救車；

第四列為情報信息群，由6輛8X8輪式裝甲人員輸送車和5部履帶式相控陣武器定位雷達車組成；

最后兩列為火力支援群，分別由11門PLZ-07A式122毫米履帶式自行榴彈炮和11門PLZ-05A式155毫米履帶式自行榴彈炮組成。

這一陣容較為完整的體現(xiàn)了這支重型機步師的裝備現(xiàn)狀，從性能上說全部達到了世界最先進水平。

值得注意的是，本次動員大會上，該部裝備的2款最新裝備首次亮相。其一為疑似8X8輪式對空干擾發(fā)射車，其二為履帶式相控陣武器定位雷達車，它們將對這支“地表最強陸戰(zhàn)部隊”的戰(zhàn)力有明顯加成

8X8輪式對空干擾發(fā)射車可成為對空防御的重要力量，從電視畫面看，該車裝備有4組共72枚不同類型的干擾彈，同時在車體前方還裝備有激光壓制干擾儀。因此，該車應該能夠針對不同制導方式的空地精確制導武器，采取不同的干擾手段予以應對：以熱煙霧彈和紅外干擾彈對付紅外成像制導型彈藥，以金屬箔條干擾彈對付主動雷達制導型彈藥，以激光壓制干擾儀對付電視制導型和激光制導型彈藥。可以說，目前大多數(shù)精確制導彈藥都在該車的應對范圍之內。

履帶式相控陣武器定位雷達車的出現(xiàn)，更是一大驚喜。從類似的外貿武器推測，這種雷達應該不僅能夠對敵方來襲榴彈、迫擊炮彈和火箭彈的彈道進行計算并迅速反推出敵方火炮的位臵，還可以進行對空搜索，探測并跟蹤有人駕駛戰(zhàn)機、直升機、無人機以及空地制導彈藥等，是一種現(xiàn)代戰(zhàn)場上不可或缺的對空/對地偵察多面手。

有了這種先進的相控陣武器定位雷達的情報信息支援后，該部下轄的自行火炮、火箭炮、遠程多用途導彈以及高炮、防空導彈等整合為一個有機的作戰(zhàn)體系，從而實現(xiàn)高效的合成化。而且，從這種雷達面積巨大的相控陣天線陣面來看，其主要戰(zhàn)技術性能應該也是具世界前列，遠遠超過歐美以及俄羅斯陸軍的同類裝備水平。

（二）海軍

去年，英國花費30億英鎊建造的巨型航母“伊麗莎白女王”號準備服役。英國《泰晤士報》網站發(fā)表了題為《英國的威望正在下降，而中國希望乘風破浪》的文章稱，英國首相宣稱，“伊麗莎白女王”號的到來表明英國仍希望自己處于世界一流海軍強國之列。但英國來說更重要的事件是一個月前一支現(xiàn)代的中國海軍艦隊（由1艘驅逐艦、1艘補給艦和1艘護衛(wèi)艦組成）在前往俄羅斯波羅的海展開演習的途中訪問了英國，這是中國海軍首次出現(xiàn)在這片海域，也是它首次以戰(zhàn)斗身份駛入大西洋區(qū)域，由此中國海軍的快速發(fā)展也引起了歐洲國家的注意。那么，在2017年，中國海軍裝備建設又取得了哪些成就呢？

首先是中國的首艘國產航母建成下水了，這艘被稱為002的新一代航母目前正在加速舾裝，現(xiàn)已完成346A相控陣雷達的安裝，不久將會正式開始起首次海試作業(yè)。002航母將使中國成為美國之外，擁有2艘實戰(zhàn)航母的唯一國家。但中國的腳步還沒停下來，據稱使用電磁彈射器+全電推進系統(tǒng)的第二艘國產航母正在加速建造中。與此相關的還有KJ-600艦載預警機和殲-15T彈射起飛艦載機，目前這兩種機型正加緊試驗試飛，有望在003航母上現(xiàn)身。當然，901型遠洋補給艦也會讓中國航母戰(zhàn)斗群走的更遠。

其次是055萬噸級驅逐艦，其實該艦可以與美軍的巡洋艦媲美，只是因為某些原因中國不會稱其為巡洋艦而已。這艘艦艇使用了中國最新的造艦和電子技術，從隱身的外形到雙波段雷達，以及超過12000噸的排水量，均大大超過了美日的最新水面艦艇。令人印象深刻的還有該艦搭載的武器，比如鷹擊-18反艦導彈和魚-8反潛導彈，都是055萬噸級驅逐艦必備的武器。正因為如此，預計將被命名為“南昌”艦的首艘055型驅逐艦將成為“遼寧”號航母戰(zhàn)斗群的侍衛(wèi)長。

再次是傳聞已久的075型兩棲攻擊艦，該艦預計離下水的時段也不遠了，這是中國首艘排水量達4.0萬噸的兩棲作戰(zhàn)艦艇。該艦十分類似與美國的“黃蜂”級，采用類似航母的全通平直甲板，因此可以同時起飛至少5架直升機，它將讓中國海軍的兩棲攻擊能力獲得巨大飛躍。據稱該艦除了搭載武直-10艦載武裝直升機外，主要將搭載直-8系列、直-9系列的運輸直升機，以及研發(fā)中的“藍鯨”偏轉旋翼機，能和071型船塢登陸艦聯(lián)袂實現(xiàn)快速的兩棲攻擊能力。

最后是095型攻擊核潛艇和096型戰(zhàn)略核潛艇，這是中國目前保密最好的海軍項目，但是不久前在遼寧建成的一次可同時建造4艘的室內建造生產線，暴露了中國加速建造新型核潛艇的意圖。095型攻擊核潛艇的部分消息是使用了新型反應堆，噪音控制水平大幅提高，能使用潛射巡航導彈攻擊遠距目標，預計與“弗吉尼亞”級的水平差不多。而096型戰(zhàn)略核潛艇繼承了095的技術，但巨浪-3潛射彈道導彈的搭載量達到16或24枚，具有在中國近海就可隨意威懾全球目標的能力。

分析認為，從目前的發(fā)展趨勢來看，中國海軍正在加速全球化，也正在研發(fā)超遠程、超高速的“航母殺手”——巡航導彈和反艦彈道導彈。就目前的局勢來看，整個中國沿海地區(qū)以及距離中國周邊3000公里的區(qū)間內，實際上已成為美國航母戰(zhàn)斗群的“死海”，因為中國海軍及其導彈部隊已具備精準攻擊這個范圍內的大型艦只的能力。同時，在上述先進裝備的支持下，中國海軍一定會加速走向全球任何海域，除了執(zhí)行日益頻密的演習任務外，它們也將在更多的國際人道和救災大顯身手。

（三）空軍

中國空軍成立于1949年11月11日，到2017年11月11日是空軍68歲生日。上個世紀美國第四代戰(zhàn)機鋪天蓋地的時候，我們大規(guī)模裝備的還是J7，J8甚至還有J6等不在一個代數(shù)上的戰(zhàn)機。中國空軍面臨著巨大的壓力，費了很大力氣從俄羅斯手里引進su27戰(zhàn)斗機才算稍微能松口氣。那么如今的空軍實力又怎么樣了呢？

目前中國空軍裝備以四代機為主，主要裝備su27，su30，su35，殲10，殲11，殲16等戰(zhàn)機，大概加起來有800多架，五代機J20戰(zhàn)機也已經進入小批量生產階段，國產ws10發(fā)動機也大規(guī)模裝備到了J11，J15等戰(zhàn)機上。空中預警機有近20架，各類高新飛機30多架，包括偵查，電子飛機。運輸機方面中國算一短板，以俄制飛機為主，數(shù)量也不多，但國產運20正在批量生產，并用上了國發(fā)。

因為運輸機的短板也限制了加油機的發(fā)展，中國目前有約15架轟6改裝的

加油機和3架俄伊爾78加油機。加油能力不算強，這都得等待運20加油型號的出現(xiàn)。總體來說中國空軍有以J20為首的先進戰(zhàn)機，擁有的強悍戰(zhàn)斗力。但支援能力略顯不足，但這也是跟美國比而言。

其實中俄兩國空軍相比到底咋樣并不好判斷，俄羅斯四代機接近800架，五代機落后于中國，T50目前不知明年能不能如期服役，并且跟中國相比俄羅斯明顯發(fā)展勁頭小得多。但俄羅斯航空發(fā)動機生產實力尚有，這一點我們還要努力。俄羅斯擁有戰(zhàn)略轟炸機，大型運輸機，大型加油機，這些方面都強于中國空軍。因此總體來說空戰(zhàn)能力中國強，但在運輸，支援，核打擊能力上中國要差一點。

至于歐洲各國，說實話跟二戰(zhàn)時候的實力比起來，現(xiàn)在衰得不成樣子了。英，法，德這些國家平均戰(zhàn)機數(shù)量不到200架，五代機更是直接不開發(fā)，最近才開始研究。所以單論空軍實力純較量，歐洲已經沒了資格。

然后說說日本，日本在軍備方面從來沒放棄過二戰(zhàn)時候的想法，軍費投入一直排名前列。1981年裝備200多架F15J的時候是日本空軍最厲害的時期，但都已成昨日黃花。目前日本空軍F15已成雞肋，太老了，事故頻發(fā)。退役了吧，新飛機沒有，不退吧，用著危險。新五代機依舊來自美國，但不是F22，用F35對付J20實在勉強了點。其他支援飛機日本有個幾十架，基本來自美國，由于是戰(zhàn)敗國，日本沒有資格有轟炸機。

所以，世界空軍排名的話，美國自然還是第一，第二不是俄羅斯就是中國，不容易判定。中國空軍在68年生日之際能交出這樣一份成績單絕對厲害，當然這背后是中國整體實力的飛躍。中國的J20將直接終結美國“獨霸”天空的歷史，中國空軍能讓任何一個國家忌憚。

(四)火箭軍

中國人民解放軍火箭軍是中國人民解放軍新的軍種，由第二炮兵更名而來，于2015年12月31日正式成立，是中國大國地位的戰(zhàn)略支撐，是維護國家安全的重要基石。

1、中程導彈

2010年8月27日東方網報道:美國海軍戰(zhàn)爭學院《海軍軍事學院評論》秋季

刊最近刊發(fā)該學院教授馬歇爾.霍勒的文章稱，目前中國正積極發(fā)展東風21系列中程彈道反艦導彈，且將于未來五年內獲得可提供實時覆蓋能力的衛(wèi)星系統(tǒng)，屆時中國將能夠成功的探測、定位并跟蹤美國航母。而且，即使美國在未來幾年內部署更多標準-3反導導彈，屆時也將無力防止中國反艦導彈突破美航母防御系統(tǒng)，因為中國可大力投資發(fā)展誘騙及其他應對措施，或是加速產生反艦導彈，以抵消美國因增加導彈獲得的優(yōu)勢。

2、洲際核導彈

(1)094“晉”級彈道導彈核潛艇

同學們看到的兩張圖片中，每張照片的中的兩艘094核潛艇并不是在船塢建造中，而是正常地停泊在海港，兩張照片的背景完全不同。說明094并不像外電報道那樣還沒有形成戰(zhàn)斗力，至少也已有四艘094在服役。據我所知在某地的靠海岸的大山都被淘空了，094就駐扎在里面，該工程已于多年前竣工。094核潛艇大量使用我國自己的先進技術。該潛艇使用了超靜音技術，水下噪聲不到100分貝，美國軍艦的聲納在近程導彈射程外很難發(fā)現(xiàn)。該潛艇裝載12枚(每枚有8-10枚分導彈頭)新一代巨浪2型潛射遠程洲際導彈，但今后生產的094核潛艇可能將裝備改進型射程達14000公里的df41改進型洲際導彈，該潛艇水下潛航時間可達到2個半月。導彈核潛艇水下發(fā)射彈道導彈技術,也被稱為第二次核打擊力量。即使在所有陸基導彈發(fā)射系統(tǒng)全部被敵人摧毀的情況下，只要有一艘導彈核潛艇潛伏在水下，就可以實施核報復，12個導彈從水下近距離發(fā)射，每枚導彈帶多個分導核彈頭，可以把美、日的大部分戰(zhàn)略目標摧毀。可以想見，當中國部署到3艘這樣的核潛艇，對美日的心里威懾是非常巨大的，因為這三艘潛艇所配備的36枚彈頭展開后成為幾百枚分導核彈頭足以毀滅美日數(shù)次。由此可見094巨大的威懾力。

(2)陸基洲際核導彈

我國的核武庫的規(guī)模比較大。有東風-5型、東風-31甲型和射程更遠的東風-41型。后兩種導彈都是固體燃料，由機動發(fā)射車發(fā)射。我國已掌握多彈頭導彈和輔助突防技術。我國已掌握飛行器小動量變軌這種尖端技術，已經在“神五”

飛船上成功使用。利用這一技術，我國的導彈可以在飛行中隨意改變軌道，讓對方的攔截導彈撲空。這樣，美國的導彈攔截系統(tǒng)“天網”nmd就形同虛設。而且，美國的航空母艦的防空系統(tǒng)，也無法對付裝備小動量變軌技術的中國地對艦或空對艦導彈的攻擊。我國還掌握了多彈頭重入大氣層分導技術。一個洲際導彈，可以帶多個核彈頭，在進入大氣層時分導瞄準不同的戰(zhàn)略目標。中國多次發(fā)射一箭雙星、一箭三星的大功率火箭，以及衛(wèi)星回收試驗，而且每次都獲得成功，說明我國的這項技術已經相當成熟。

毛主席當年有兩大戰(zhàn)略決策:一是要“使敵人怕”“核潛艇一萬年也要搞出來”;二是要“深挖洞”。我國為避免用發(fā)射井基地部署戰(zhàn)略彈道導彈脆弱性，取而代之的將洲際導彈藏入地下隧道和深山峽谷中加固后的洞穴。那些導彈在洞穴中得到保護，移出來發(fā)射。為此，我軍動用數(shù)萬名工程兵，花費十多年時間，在我國北方著名山脈中挖掘隧道，完成了為中國戰(zhàn)略導彈的“長城工程”。而且這只是我國核彈導彈基地中的一個。

敵人要把我數(shù)千公里長隱藏核彈的隧道全部摧毀需要上萬枚核彈。假設敵人用上萬顆核彈把我們的藏在隧道中核武器全部摧毀了，這么多的核彈頭在地面爆炸，如此多的放射性塵埃被拋入高層大氣，在平流層中向全球擴散，陽光將被阻擋，全世界將進入真正的“核冬天”，全人類就將滅絕，美國也在劫難逃。所以說，核戰(zhàn)無贏家!(五)激光武器和電磁脈沖炸彈

我軍掌握了大功率激光技術。由哈爾濱工業(yè)大學、中國科學院院士馬祖光研制的大功率激光武器已經裝備部隊，并且形成強大的戰(zhàn)斗力，可以用來擊毀來犯的導彈，包括太空中的gps通訊衛(wèi)星。只要把美國的gps通訊衛(wèi)星和預警衛(wèi)星擊毀，美國的所有導航設備就都變成聾子瞎子，所謂的信息戰(zhàn)優(yōu)勢就蕩然無存。我軍還掌握了電磁脈沖炸彈技術。這種炸彈在目標上方爆炸后，會輻射出高強度的電磁脈沖，能夠使半徑數(shù)十公里內的艦艇、飛機、雷達、電子計算機、電視機、電話、手機等幾乎所有的電子設備無法正常工作，甚至造成難以修復的嚴重物理損傷。而美軍的最大弱點就是電子依賴性太大，電磁脈沖彈正好能攻擊美軍的電

子設備多這一軟肋。

(六)“北斗”導航衛(wèi)星

與東風21系列導彈相配套的“北斗”區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng):據軍事專家介紹北斗在國防上的應用，能使作戰(zhàn)效能提高100-1000倍，作戰(zhàn)費效比提高10-50倍，大大提高國防能力和減少國防經濟的負擔。2012年，“北斗”系統(tǒng)將形成覆蓋亞太大部分地區(qū)的服務能力。2020年左右，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)形成全球覆蓋能力。北斗衛(wèi)星能引導導彈攻擊航母、預警等軍事用途。

(七)“蛟龍”深潛器

美國《華爾街日報》曾表示稱，“蛟龍”的突破將使中國核潛艇“脫胎換骨”，下潛更深的“蛟龍?zhí)枴笨捎糜诮孬@或切斷敵人“海底光纜”，或維修、救援海軍潛艇，此外，為核潛艇勾畫“海底地圖”、試驗更先進的潛艇指揮通訊系統(tǒng)等。有關專家還表示，“蛟龍”攜帶的電子技術領先美俄。分析認為，“蛟龍”號的先進高速水聲通信功能，可將水下的語音、圖像、文字等信息實時傳輸?shù)侥复稀＿@一關鍵技術對核潛艇及時接受北京核反擊的命令有決定性意義。

(八)神舟系列飛船

美媒表示，“神舟”系列將有利于中國在未來的太空大戰(zhàn)中“監(jiān)視對手”，甚至成為“射瞎或摧毀敵對衛(wèi)星”的太空作戰(zhàn)平臺。更令人吃驚的是，有媒體甚至表示，此次“神九”與“天宮一號”的手動交會對接是要演練中國在太空“俘虜其他國家的衛(wèi)星”。

(九)反衛(wèi)星技術

據美聯(lián)社報道，2007年，中國曾使用一枚中程彈道導彈擊毀一枚本國廢棄的氣象衛(wèi)星。《信報》指出，先進的衛(wèi)星系統(tǒng)和全球定位讓美國依賴“單向透明”實現(xiàn)精確打擊，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中占盡便宜，但衛(wèi)星系統(tǒng)哪怕部分失去功能，則美軍通訊、定位和偵察等手段必受重創(chuàng)，美軍打一場高科技局部戰(zhàn)爭的能力，“就退回到上世紀六十年代”。也就是說，中國通過反衛(wèi)星大戰(zhàn)，能把美國軍力打回到50年之前。

七、現(xiàn)在的美日等國專家如何看待我軍的戰(zhàn)力

華盛頓智庫“戰(zhàn)略與預算評估中心”主席安德魯.克雷皮內維奇就在美國《華爾街日報》撰文稱，中國不斷強化其“反介入”能力，阻止他國進入其利益相關地區(qū)，考慮到中國導彈的打擊威脅，目前東亞水域正逐漸成為美軍戰(zhàn)艦及飛機的“真空地帶”。中國的軍力擴張圍繞“撒手锏”武器等一系列能力展開。“中國認為美軍作戰(zhàn)高度依賴衛(wèi)星和計算機網絡，而這就是美軍的命門所在。中國近年來加速開發(fā)反制美軍衛(wèi)星和攻擊美方網絡的能力。

2010年11月美中經濟與安全評估委員會一份定于17日發(fā)布的報告說，中國軍隊的非核導彈“能夠打擊到”美國在韓國和日本6處大型空軍基地中的5處，有能力迫使美軍基地停止運轉。

報告說，中國目前的實力“恐怕足以”摧毀韓國烏山和群山空軍基地以及日本嘉手納、三澤和橫田基地的跑道、停放的飛機，以及那里的燃料和維修設施。這些設施距離中國不足1100公里。這“對美軍在該地區(qū)的軍事行動構成了重大挑戰(zhàn)”。

日本原日本陸上自衛(wèi)隊少將矢野義昭的署名文章稱，中國有數(shù)百枚射程可覆蓋日本全境的彈道導彈和巡航導彈，這些導彈都是既可以裝載核彈頭又可以裝載常規(guī)彈頭的機動型導彈。與此同時，美軍在亞太的戰(zhàn)術核力量，僅有關島基地隱形轟炸機上搭載的戰(zhàn)術核武器。僅在數(shù)十枚到上百枚之間。中美在亞太地區(qū)的核力量已經此消彼長，中國日趨強大，美國則有可能戰(zhàn)略后退，這使得人們對美國核保護傘的可靠性產生懷疑。

2011年，由菲利普.卡伯率隊的華盛頓喬治城大學團隊歷時三年研究，撰寫的題為《中國地下長城的戰(zhàn)略意義》的報告得出結論稱:如果(中國的核武器)用來攻擊美國，中國核武庫會造成5000萬美國人直接傷亡，約五成上下的人會遭受從身體衰弱到壽命縮短等輻射病的折磨，7569家醫(yī)院中會有2/3被摧毀或無法運行，半數(shù)醫(yī)生本身就會成為傷亡者。美國全國1/3發(fā)電能力和40%農作物用地會被摧毀或暴露在相當數(shù)量的殘余輻射當中。1億美國人在開始攻擊后的第一個十年間將會面對溫飽問題。卡伯教授稱，至少會有2億人失蹤，幸存的美國人將會生活在黑暗當中，生活方式和平均壽命接近歐洲中世紀的黑暗時代。

由上述可見美國政治精英對我核打擊力量的恐懼。中國不是阿富汗!中國不是伊拉克!中國更不是利比亞!中國人民不是好惹的!正如軍歌里唱到的：向前!向前!向前!我們的隊伍向太陽!從不畏懼、決不屈服、英勇戰(zhàn)斗，直把侵略者消滅干凈，共產主義旗臶高高飄揚!同學們聽了此課后對我們的軍隊有信心嗎?!作為一名服役26年的老戰(zhàn)士對同學們有三點期望:一是一寸光陰一寸金，要珍惜美好的時光，去努力實踐“勵志、勤奮、文明、進取”!既敢于夢想,又腳踏實地!二是盡力而為，青春無悔!三是再過20多年你們到我這個年齡時，希望你們能對那時的學生非常自豪地說:“我們的軍隊是世界上最強大的軍隊!”最后，我想以一副對聯(lián)結束我今天的課:“國難家仇史為訓!自強于世方言和!”。

謝謝大家!祝福同學們?yōu)閷崿F(xiàn)偉大的“中國夢”，“迎著朝陽!”，“揚帆起航!