第一篇：描寫歷史人物的成語

邵老師語文班復習材料

描寫歷史人物的成語

1.背水一戰 韓信

【背景】背水一戰，故稱井陘之戰，發生于漢高祖三年(前204年)，漢軍和趙軍在井陘交戰，漢軍大將韓信利用趙軍主帥陳馀輕敵之心，擺下違背兵家大忌的背水陣，鼓吹本軍將士奮勇作戰以求死里逃生，并另調兩千輕騎趁隙奪取趙軍軍營并在軍營內插滿漢旗。趙軍想回營稍作歇息之余驚見本營插滿漢軍旗幟，以為漢軍已經全部俘獲趙國的國王和將領們，大勢已去，于是軍隊大亂，紛紛落慌潛逃一哄而散。【解釋】背：背向

水：指江河

背水：背后是水，表示沒有退路。原作“背水陣”

成語解釋：背后臨近河水擺陣；或布下的陣勢。后來指處于絕境之中；為求出路而決一死戰。【近義詞】破釜沉舟、背城借

一、濟河焚舟 【反義詞】望風而逃、臨陣退縮 2.完璧歸趙 藺相如

【背景】發生于戰國時期的漢族歷史故事。本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國首都邯鄲，比喻把原物完好地歸還物品主人。西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》。

【解釋】完：完整無缺；璧：古代一種扁圓形的、中間有孔的玉器；趙：趙國；本指藺相如將和氏璧完好地自秦國送回趙國邯鄲。后來比喻把原物完好無損地歸還本人。【近義詞】物歸原主、物歸舊主。

【反義詞】久假不歸、巧取豪奪、橫征暴斂。3.負荊請罪 廉頗

【背景】藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

【解釋】負：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責罰，也表示向人認錯賠罪。【近義詞】翻然悔悟、引咎自責、肉袒負荊 【反義詞】死不悔改、一意孤行、興師問罪 4.望梅止渴 曹操

【背景】曹操帶兵出征途中找不到有水的地方，士兵們都很口渴。于是曹操叫手下傳話給士兵們說：“ 前面就有一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以用來解渴。”士兵們聽后，(由于條件反射)嘴里都流口水（一時也就不渴了)。他們憑借著這個（暫時的不口渴或想吃梅子的愿望），得以到達前方有水源的地方。

【解釋】人聽說可以吃梅子就會不由得流出口水而解渴。比喻愿望無法實現，便憑空想來加以安慰。【近義詞】畫餅充饑

【反義詞】實事求是、腳踏實地

5.四面楚歌 項羽

【背景】公元前202年，項羽和劉邦原來約定以鴻溝東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規勸，覺得應該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城的項羽部隊。經過幾次激戰，最終韓信使用十面埋伏的計策，布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下。這時，項羽手下的兵士已經很少，糧食又沒有了。虞姬自刎于項羽的馬前，項羽英雄末路，帶了800余名騎士突圍，最終只余下28人。他感到無顏面對江東父老，最終自刎于江邊，劉邦獨攬天下。【解釋】比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地。

【近義詞】孤立無援、進退維谷、腹背受敵、山窮水盡、楚歌四面 【反義詞】左右逢源、一呼百應、安然無恙、旗開得勝、起死回生 6.破釜沉舟 項羽

【背景】項羽誅殺了卿子冠軍，威震楚國，名揚諸侯。他首先派遣當陽君、蒲將軍率領二萬人渡過漳河，援救鉅鹿。戰爭只有一些小的勝利，陳余又來請求增援。項羽就率領全部軍隊渡過漳河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰斗，毫無退還之心。部隊抵達前線，就包圍了王離，與秦軍遭遇，交戰多次，阻斷了秦軍所筑甬道，大敗秦軍，殺了蘇角，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時，楚軍強大居諸侯之首，前來援救鉅鹿的諸侯各軍筑有十幾座營壘，沒有一個敢發兵出戰。到楚軍攻擊秦軍時，他們都只在營壘中觀望。楚軍戰士無不一以當十，士兵們殺聲震天，諸侯軍人人戰栗膽寒。項羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領，當他們進入軍門時，一個個都跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。【解釋】比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉。《孫子兵法》所說的“焚舟破釜”雖然也表示誓死決戰的意義，但尚未形成后世常談的典故故事。

【近義詞】義無反顧、背水一戰、決一死戰、背城借

一、孤注一擲、濟河焚舟 【反義詞】優柔寡斷、瞻前顧后、舉棋不定，抱頭鼠竄，望風而逃

邵老師語文班復習材料 7.臥薪嘗膽 勾踐

【背景】指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變為成語，形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強。春秋 時，越王 勾踐 戰敗，為吳所執，既放功率表還，欲報吳仇，苦身焦思，置膽于坐，飲食嘗之，欲以不忘會稽敗辱之恥。

【解釋】形容人刻苦自勵，發奮圖強。薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺前都嘗一嘗苦膽。原指中國春秋時期的越王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變成成語，形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強。【近義詞】奮發圖強、勵精圖治、發憤圖強、宵衣旰食 【反義詞】胸無大志、妄自菲薄 8.紙上談兵 趙括

【背景】戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中。只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。

【解釋】在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。【近義詞】坐而論道、華而不實、畫餅充饑、望梅止渴、夸夸其談、秀而不實、金玉其外，敗絮其中 【反義詞】埋頭苦干、腳踏實地、兢兢業業 9.指鹿為馬 趙高

【背景】趙高想要叛亂（篡奪秦朝的政權），恐怕各位大臣不聽從他，就先設下圈套設法試探。于是帶來一只鹿獻給二世，說：“這是一匹馬。”二世笑著說：“丞相錯了吧？您把鹿說成是馬。”問身邊的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高就在暗中假借法律中傷（或陷害）那些說是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。【解釋】指鹿比喻故意顛倒黑白。

【近義詞】混淆是非、顛倒黑白、是非不分

【反義詞】是非分明、循名責實、實事求是、求真務實 10.三顧茅廬 劉備

【背景】官渡大戰后，曹操打敗了劉備。劉備只得投靠劉表。徐庶臨走時告訴劉備，隆中有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。第二天，劉備就和關羽、張飛帶著禮物，到去臥龍崗拜訪諸葛亮。誰知諸葛亮剛好出游去了，書童也說不準什么時候回來。劉備只好回去了。

過了幾天，劉備和關羽。張飛冒著大雪又來到諸葛亮的家。劉備看見一個青年正在讀書，急忙過去行禮。可那個青年是諸葛亮的弟弟。他告訴劉備，哥哥被朋友邀走了。劉備非常失望，只好留下一封信，說渴望得到諸葛亮的幫助，平定天下。

轉眼過了新年，劉備選了個好日子，又一次來到臥龍崗。這次，諸葛亮正好在睡覺。劉備讓關羽、張飛在門外等候，自己在臺階下靜靜地站著。過了很長時間，諸葛亮才醒來，劉備向他請教平定天下的辦法。

諸葛亮給劉備分析了天下的形勢，說：“北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和，拿下西川成大業，和曹、孫成三足鼎立之勢。”劉備一聽，非常佩服，請求他相助。諸葛亮答應了。那年諸葛亮才27歲。

【解釋】顧：拜訪，茅廬：草房；劉備曾三次到諸葛亮的茅廬拜請諸葛亮出來輔佐自己打天下。比喻誠心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。

【近義詞】禮賢下士、誠心誠意、草廬三顧、求賢若渴 【反義詞】拒人千里、虛情假意 11.東窗事發 秦檜

【背景】傳說秦檜殺害岳飛時，曾與妻子王氏在東窗下定計；秦檜的陰謀敗露后，被捕入獄，在地獄里受苦，王氏給他作道場，并派道士去探訪他。他對道士說：請告訴夫人，東窗下的密謀已經暴露了；后遂用“東窗事發、東窗事犯”等陰謀敗露，將被懲治。【解釋】原指在東窗下密謀陷害(岳飛)一事敗露。現比喻陰謀敗露，自食惡果。【近義詞】 露出馬腳、破綻百出、原形畢露、真相大白、水落石出、圖窮匕見 【反義詞】 不解之謎、無頭懸案、秘而不宣 12.如魚得水 劉備

【背景】三國時期前，曹操的實力很強大。劉備在還沒有做皇帝之前，被迫依附于親戚劉表的軍隊陣容。可是劉備是個胸懷大志的人，他并不想長久寄人籬下，只做別人的軍師。正好這個時候徐庶向他推薦諸葛亮是個難得的好人才，徐庶勸劉備一定要網羅諸葛亮。劉備很欣賞諸葛亮的見解，而且和諸葛亮的感情逐漸加深，高興的劉備甚至對結拜兄弟關羽及張飛兩人說：“我得到諸葛亮的輔助，就好像魚得了水一樣。” 【解釋】好像魚兒得到了水一樣。比喻有所憑借，找到了依靠。指對自己很合適的環境。【近義詞】如虎添翼、情投意合、如鳥投林、水乳交融、志同道合 【反義詞】寸步難行、步履維艱、釜底游魚、格格不入、方枘圓鑿 13.退避三舍 重耳

【背景】春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的異母兄長重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流亡十九年。到了楚 2 邵老師語文班復習材料

國，楚成王設宴招待重耳，并問道：“如果公子返回晉國，拿什么來報答我呢？”重耳回答說：“如果托您的福，我能返回晉國，一旦晉國和楚國交戰，雙方軍隊在中原碰上了，我就讓晉軍退避九十里地。如果得不到認可，我就只好左手拿著馬鞭和弓梢，右邊掛著箭袋和弓套奉陪您交戰。”于是楚成王就派人把重耳送去了秦國。

【解釋】避：回避難所；舍：古時行軍計程以三十里為一舍。比喻對人讓步，不與相爭。【近義詞】委曲求全

【反義詞】針鋒相對、鋒芒畢露 14.初出茅廬 諸葛亮

【背景】東漢末年，劉備三顧茅廬請出諸葛亮并拜為軍師。而關羽、張飛對他不以為然。沒過多久，曹操派大將夏侯惇領十萬大軍攻打新野，劉備找諸葛亮商議，諸葛亮說：“怕眾將不聽我令，愿借主公印劍一用。”劉備忙將印劍交給諸葛亮。諸葛亮開始集眾點將。

命關羽帶一千人馬埋伏在豫山，放過敵人先頭部隊，看到起火，迅速出擊。張飛帶一千人馬埋伏在山谷里，待起火后，殺向博望坡。關平、劉封帶五百人馬，在博望坡后面分兩路等候，敵軍一到，立刻放火。又把趙云從樊城調來當先鋒，只許敗不許勝。劉備帶一千人馬作后援。

關羽忍不住問：“我們都去打仗，先生干什么？”諸葛亮說：“我在城中坐等。”張飛大笑說：“我們都去拼命，先生你好逍遙！”諸葛亮說：“印劍在此，違令者斬！”關羽、張飛無話，冷笑著走了。在戰斗中，各將按諸葛亮吩咐行事，直殺得曹兵丟盔棄甲。諸葛亮初次用兵，神機妙算，大獲全勝。關羽、張飛等佩服的五體投地。【解釋】茅廬：草房。原比喻剛展露頭角。【近義詞】初露頭角、乳臭未干、初露鋒芒 【反義詞】老成持重、老馬識途 15.圖窮匕見 荊軻

【背景】戰國末期，秦國實力強盛，攻滅了韓、趙兩國后，又向燕國進軍。為此，燕太子丹決定派人去行刺秦王，以扭轉局勢。太子丹物色到一位勇士，名叫荊軻。他擅長劍術，是行刺秦王的最好人選。荊軻按秦王的要求，接過秦武陽手里裝有地圖的匣子，當場打開，取出地圖，雙手捧給秦王。秦王慢慢展開卷著的地圖，細細觀看。快展到盡頭時，突然露出一把匕首。荊軻見匕首露現，左手抓住秦王衣袖，右手舉起匕首便刺。

但是，荊軻并未刺中秦王。秦王急忙拔劍自衛，卻又一時拔不出來。于是兩人繞著柱子轉。衛兵因沒有秦王命令，不敢擅自上前。就在這緊張的時刻，秦王的侍臣突然將醫袋抽打荊軻，并提醒秦王把劍推到背后拔出。秦王頓時醒悟過來，迅速拔出劍來，一劍砍斷了荊軻的左腿。荊軻倒地后，將匕首投向秦王。結果未中，被擁上來的衛兵殺死。

【解釋】圖：地圖；窮：盡；見：通假字，同“現”。比喻事情發展到最后，真相或本意顯露了出來。【近義詞】真相大白、東窗事發、原形畢露 【反義詞】顯而易見、不明真相、撲朔迷離 16.草木皆兵 孫臏

【背景】東晉時，前秦一直想吞并晉王朝，秦王苻堅親自率領九十萬大軍，去攻打晉國。晉國派大將謝石、謝玄領八萬兵馬迎戰。苻堅當然很傲慢，根本沒把力量懸殊的晉軍看在眼里。可是，誰料到先頭部隊的前鋒同晉軍首戰便被打敗，苻堅慌了手腳。

苻堅的先鋒部隊損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬余。秦軍的銳氣大挫，軍心動搖，士兵驚恐萬狀，紛紛逃跑。此時，苻堅在壽春城上望見晉軍隊伍嚴整，士氣高昂，再北望八公山，只見山上一草一木都像晉軍的士兵一樣。苻堅回過頭對弟弟說：“這是多么強大的敵人啊！怎么能說晉軍兵力不足呢？”他后悔自己過于輕敵了。

誰知，后退的軍令一下，秦軍如潮水一般潰不成軍，而晉軍則趁勢渡河追擊，把秦軍殺得丟盔棄甲，尸橫遍地。苻堅中箭而逃。這就是歷史上以少勝多的著名戰役——淝水之戰。

【解釋】把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。

“風聲鶴唳，草木皆兵”是個成語，八字連同可以，只用后四字也行，是形容人在十分驚恐之時，稍微有些風吹草動，就認為那些草是兵，便緊張害怕得要命，常形容失敗者的恐懼心理。【近義詞】杯弓蛇影、風聲鶴唳、疑神疑鬼、滿腹疑團 【反義詞】若無其事，鎮定自若、堅如盤石、巋然不動 17.圍魏救趙 孫臏

【背景】戰國時（公元前353年）魏國圍攻趙國都城邯鄲。趙國求救于齊國。齊將田忌、孫臏率軍救趙，趁魏國都城兵力空虛，引兵直攻魏國。魏軍回救，齊軍乘其疲憊，于中途大敗魏軍，遂解趙圍。事見《史記·孫子吳起列傳》。此種戰略后來常為兵家所采用，稱為“圍魏救趙”法。

【解釋】指襲擊敵人后方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。現借指用包抄敵人的后方來迫使它撤兵的戰術。18.毛遂自薦 毛遂

【背景】王命平原君趙勝赴楚求救，毛遂自薦隨同前往。既至楚，平原君與楚王談判，自日出迄日中不決。毛遂按劍上階，直陳利害，終使 3 邵老師語文班復習材料

楚王歃血定盟，決定楚趙聯合抗秦。后因以“毛遂自薦”為自告奮勇自我推薦之典。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。【解釋】毛遂：戰國趙國平原君的一位門客。薦：推薦；薦舉。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。【近義詞】自告奮勇、挺身而出

【反義詞】自慚形穢、讓位于賢、畏縮不前 19.一鼓作氣 曹劌

【背景】《左傳·莊公十年》：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。”古代作戰擊鼓進軍，擂第一通鼓時士氣最盛。第一次擊鼓能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士兵的勇氣會衰弱，第三次擊鼓士兵的勇氣就竭盡了。后多喻趁銳氣旺盛之時一舉成事或鼓足干勁，一往直前。意思是作戰是靠士兵的勇氣的。

長勺之戰，發生于周莊王十三年，齊桓公二年，魯莊公十年(公元前684年)。齊魯兩個諸侯國交戰于長勺，最后以齊國的失敗、魯國的勝利而告終。

【解釋】解釋：一鼓，第一次擊鼓；作，振作；氣，勇氣。原指作戰時擂第一通鼓，勇氣振作起來了。比喻在勁頭正盛時，一下子完成。【近義詞】一氣呵成、趁熱打鐵

【反義詞】一敗如水、一敗涂地、偃旗息鼓 20.千金買骨 郭隗(wei 三聲)【背景】出自《戰國策·燕策一》，說的是古代一位侍臣為君王買千里馬，卻只買了死馬的骨頭回來，君王大怒而不解，侍臣解釋說，如果大家看見君王連千里馬的骨頭都肯用重金買回來，就會認為君王是真正想要高價買千里馬，就會自然而然把千里馬送上門來。后來果真如侍臣所言，不到一年就有幾匹千里馬被呈送上來。故事流傳至今，意指十分渴望和重視人才。【解釋】其義比喻重視人才，渴望得到人才。【近義詞】千金市骨 21.諱疾忌醫 蔡桓公

【背景】雖然諱疾忌醫這個成語并不直接出自于扁鵲見蔡桓公這個故事，但是，諱疾忌醫的典故仍與這個故事有一定關系，扁鵲見蔡桓公的故事是諱疾忌醫的代表，該故事出自《韓非子·喻老》。在這個故事里，蔡桓公諱疾忌醫，不聽神醫扁鵲良言，但最終，蔡桓公病入膏肓，一命嗚呼！

【解釋】諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞疾病，不愿醫治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。【近義詞】文過飾非、涂脂抹粉

【反義詞】杳無信息、怨府禍梯、為裘為箕、積谷防饑 22.殺妻求將 吳起

【背景】吳起是衛國人，善于用兵。曾經向曾子求學，奉事魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國人，因而魯君懷疑他。當時，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來表明他不親附齊國。魯君終于任命他做了將軍，率領軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。

【解釋】為了謀得將軍的職位，不惜殺害自己的妻子。比喻為了追求功名而不惜傷天害理,為了成功不擇手段。含貶義。23.驚弓之鳥 更贏

【背景】從前，更羸與魏王在高大的臺下，他們抬頭看見一只飛鳥，更羸對魏王說：“我為大王表演一個拉弓虛射就能使鳥掉下來的技能。”魏王說：“射箭技術可以達到這么高的水平嗎？”更羸說：“可以。” 過了一會兒，有一只大雁從東方飛來。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就從半空中掉了下來。魏王驚嘆道：“(箭術)難道真的可以達到這種地步？”更羸解釋說：“這是一只有傷的鳥！”魏王更納悶了：“先生憑什么知道它呢？”更羸回答說：“它飛得慢，鳴聲又凄厲。飛得慢，是因為舊傷疼痛，鳴聲凄厲，是因為長久失群，原來的傷口沒有愈合，驚恐的心理還沒有消除，一聽見弓弦響聲便奮力向上飛，引起舊傷進裂，才跌落下來的。”

【解釋】被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇遇到一點動靜就惶恐不安的人。也作“傷弓之鳥”。同“驚弦之鳥”。這里的“驚弓”是倒裝的，其意思是“為弓所驚”；之：結構助詞“的”。【近義詞】傷弓之鳥、漏網之魚、心有余悸 【反義詞】初生牛犢、安之若素 24.高山流水 俞伯牙 鐘子期

【背景】伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到高山。鐘子期說：“你彈得太好了！我的眼前仿佛出現了巍峨的高山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！我好像看見了奔騰的江河！”伯牙所思的，鐘子期都能準確地道出他的心意。鐘子期死后，伯牙覺得再也找不到知音了，于是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。【解釋】比喻知音難覓(自己知音)。也比喻樂曲高妙。【近義詞】知音難覓 25.一字千金 呂不韋

【背景】南北朝時，梁朝有個叫鐘峻的人。他寫了一部評論詩歌的著作，名為《詩品》。在書中他寫道：“文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，4 邵老師語文班復習材料

可謂幾乎一字千金。”意思是好的文章一字不能多，也不能少。每個字的作用價值一千兩黃金。這是來自戰國末期一個故事。【解釋】損一字，賞予千金。稱贊文辭精妙，不可更改。形容說的話或寫的字的價值很高。【近義詞】字字珠璣、擲地有聲、生花妙筆、一言九鼎、一字千鈞、一字一珠、一字連城 【反義詞】一文不值 26.焚書坑儒 秦始皇

【背景】在秦始皇三十四年（公元前213年），博士齊人淳于越反對當時實行的“郡縣制”，要求根據古制，分封子弟。丞相李斯加以駁斥，并主張禁止百姓以古非今，以私學誹謗朝政。秦始皇采納李斯的建議，下令焚燒《秦記》以外的列國史記，對民間醫藥卜筮種樹之書以及不屬于博士館的私藏《詩》、《書》等也限期交出燒毀；有敢談論《詩》、《書》的處死，以古非今的滅族；禁止私學，想學法令的人要以官吏為師。此即為“焚書”。

【解釋】焚：燒；坑：把人活埋；儒：指書生。焚毀典籍，坑殺書生。比喻對文化和文化人的摧殘。【近義詞】燔書坑儒(fán shū kēng rú)27.懸梁刺股 蘇秦 孫敬

【背景】東漢時期，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響到學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發憤圖強努力讀書。由于他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續讀書，后來蘇秦成為了一位著名的政治家。

【解釋】告訴我們發憤忘食地刻苦學習是值得提倡的，但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的。

【近義詞】映雪讀書、鑿壁偷光 【反義詞】無心向學 28.一飯千金 韓信

【背景】韓信少年時喪父，家境貧窮。為了填飽肚子，不得不常借故到別人家里去吃飯。河邊有幾個老婆婆常在那里洗衣服，日子久了，其中一個看韓信落魄無聊，很同情他，一次家人送來午飯，她分一點給韓信吃，韓信饑不擇食，狼吞咽地吃了起來。從此，那洗衣婆每次都分給韓信吃。后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過洗衣婆的恩惠，便命從人把她從淮陰請來，當面向她致謝，并贈給她黃金一千兩以答謝她。【解釋】比喻受恩后以厚報。

【近義詞】知恩圖報、涌泉相報、一飯之恩 【反義詞】忘恩負義、以怨報德 29.約法三章 劉邦

【背景】漢元年十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑，我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王。現在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂業。總之，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我之所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規約。”隨即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮鄉村去巡視。人們更加高興，唯恐沛公不在關中做秦王。【解釋】泛指訂立簡單的條款，以資遵守。

第二篇：描寫歷史人物的成語

描寫歷史人物的成語

背水一戰(韓信)

完壁歸趙(藺相如)

負荊請罪(廉頗)

望梅止渴(曹操)四面楚歌(項羽)

破釜沉舟(項羽)

臥薪嘗膽(勾踐)

紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)

三顧茅廬(劉備)

東窗事發(秦檜)

如魚得水(劉備)

退避三舍(重耳)

初出茅廬(諸葛亮)

圖窮匕見(荊柯)

草木皆兵(苻堅)

圍魏救趙（孫臏）

退避三舍（重耳）

毛遂自薦（毛遂）

一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）

諱疾忌醫（蔡桓公）

殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）高山流水（俞伯牙、鐘子期）

一字千金（呂不韋）

指鹿為馬（趙高）

焚書坑儒（秦始皇）

懸梁刺股（蘇秦、孫敬）

一飯千金（韓信）

約法三章（劉邦）

孺子可教（張良）

破釜沉舟（項羽）

手不釋卷（劉秀）

金屋藏嬌（劉徹）

暗渡陳倉（韓信）

十面埋伏（項羽）

投筆從戎（班超）

馬革裹尸（馬援）

多多益善（韓信）

老當益壯（馬援）

蕭規曹隨（蕭何、曹參）

無顏見江東父老（項羽）

鞠躬盡瘁（諸葛亮）

煮豆燃萁（曹植）

刮目相看（呂蒙）

初出茅廬（諸葛亮）

樂不思蜀（劉禪）

七步成詩（曹植）言過其實（馬謖）

七擒七縱（諸葛亮）

寶刀不老（黃忠）

才高八斗（曹植）

一身是膽（趙云）

封金掛印（關羽）

單刀赴會（關羽）

萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）

入木三分（王羲之）

聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）

洛陽紙貴（左思）

鑿壁偷光（匡衡）

狗尾續貂（司馬倫）

畫龍點睛（張僧繇）

江郎才盡（江淹）

精忠報國（岳飛）

胸有成竹（文與可）

英語課堂用語大全

1.好啦，就聽到這．OK, stop here.2.打開書，兩人一組讀對話．Open your books and read the dialogue in pairs.3.誰能幫他指出來？ Who can point it out?/ Who can correct the mistakes for him?4.． 注意，不要再犯同樣的錯誤．Be careful./ Take care.Don’t make the same mistake again.5.好了，接著來．Well, let’s go on(with it)6.接下去做習題．Let’s go on to do the exercises7.看動作猜猜他們在干什么？Look at them/ their actions and guess what they are doing.8.用下列詞語寫一篇150字的短文，十分鐘完成．

Write a 150-word passage with / using the following expressions in ten minutes.9.寫一段對話盡可能使用列詞語．Make a dialogue using the following expressions as much as you can/ possible.10.寫完了嗎？Have you finished it/ the writing?

Finish up? 11.我找兩名同學，把你們寫的對話讀出來．

I ask 2 students to read out their dialogues.12.下面學習課文．Now we study / learn the text.13.你知道某人或某事嗎？/ 你聽說過…嗎？

Do you know sb./ sth? Have you heard of sb./ sth? 14.今天，我們學習一篇關于…的文章．

Today we’ll learn a passage/ an article about sb./sth.15.首先，我給大家介紹課文大意．

First I tell you the main/ general idea about it.16.快速讀課文，并找到這個問題的答案．

OK.Now read the text quickly and find out the answer to this question.17.誰找到答案了？Who find/ know the answer? 18.誰能幫他解答這個問題？

Who can help him with the question?

Who can help him out? 19.你最好用英語說． You’d better say it in English.20.如果你用英語說有困難，可以用漢語．

You may say it in Chinese if you have difficulty in speaking English / can’t speak it in English.21.好，我告訴你們這兩個句子的區別．

OK.I tell you the differences between the two sentences.22.這兩個詞有什么不同？What’s the difference between the two words? 23.請舉例說明．(Give us)An example, please.24.這個詞可以這樣用．We can use it(in)this way / like this.25.Let's start now./Let's begin our class/lesson.我們開始上課吧。26.Sit down, please.請坐下。27.Who's on duty today? 今天誰值日？ 28.Is everyone here? 都到齊了嗎？ 29.Don't be late next time.下次別遲到。30.Go back to your seat, please.請回到你的座位。31.Ready? /Are you ready?準備好了嗎？

32.Listen carefully, please.請聽仔細了。Please listen to me.請注意聽我說。33.Listen to the tape recorder/the recording.請聽錄音。34.In pairs, please.兩人一組進行練習。35.Let's do it one by one.我們一個一個地做。36.Now you, please./It's your turn now.現在該你了。37.Think it over and try again.仔細想想，再試一次。

38.Say/ Read after me, please.請跟著我說/讀。39.In English,please.請用英語回答。40.Please take out your books.請把你們的書拿出來。41.Please answer my question(s).請回答我的問題。42.Please stop now./Stop now, please./Stop here,please.請停下來。43.Time is up.下課時間到了44.We'll learn something new.我們講學新知識.45.Let's learn some new words/ sentences.咱們學些新單詞／句子46.Let's review what we learned yesterday.咱們復習一下昨天學過的內容.47.All together.大家一起來.Read all together now.大家一起讀.48.Stop talking.don't talk.不許說話.49.Be quiet, please.請安靜.50.Look at my mouth, please.請看我的口型。51.Quickly, /be quick, please.請迅速點。Hurry.Hurry up, please.= Please a little faster.請快點。52.Do you understand? = Do you follow me 聽懂了嗎？

Can you follow me? 你能聽懂我的話嗎？Is that clear？ 聽清楚了嗎？53.Please look at the blackboard/picture/ slide.請看黑板／幻燈片。54.Please answer my questions.請回答我的問題。55.Can you spell the word....? 你能拼讀這個單詞嗎？Spell the word...., please.請拼讀這個單詞。56.Pay attention to your spelling/pronunciation.注意你的拼寫／發音。57.Please say it again.請再說一遍。

Please repeat/ Once more, please/ again please.請再作一次。58.Please come to the front.請到前面來。59.Any volunteers？有誰自愿做這件事嗎？60.Now(you)do the same.現在你做同一個61.Put up your hands, please./ raise your hands, please.請舉手。62.Put down your hands, please./ Hands down, please.請放下手。63.Put it/ them into Chinese/English.把它們譯成漢語。／英語。

第三篇：描寫歷史人物的成語

描寫歷史人物的成語

背水一戰(韓信)完璧歸趙(藺相如)負荊請罪(廉頗)望梅止渴(曹操)四面楚歌(項羽)破釜沉舟(項羽)臥薪嘗膽(勾踐)紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(秦檜)如魚得水(劉備)退避三舍(重耳)初出茅廬(諸葛亮)圖窮匕見(荊柯)草木皆兵(苻堅)圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）諱疾忌醫（蔡桓公）殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）高山流水（俞伯牙、鐘子期）一字千金（呂不韋）指鹿為馬（趙高）焚書坑儒（秦始皇）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）一飯千金（韓信）約法三章（劉邦）孺子可教（張良）破釜沉舟（項羽）手不釋卷（劉秀）金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉（韓信）十面埋伏（項羽）投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）多多益善（韓信）老當益壯（馬援）蕭規曹隨（蕭何、曹參）無顏見江東父老（項羽）鞠躬盡瘁（諸葛亮）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）七步成詩（曹植）言過其實（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）封金掛印（關羽）單刀赴會（關羽）萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）洛陽紙貴（左思）鑿壁偷光（匡衡）狗尾續貂（司馬倫）畫龍點睛（張僧繇）江郎才盡（江淹）精忠報國（岳飛）胸有成竹（文與可）

二句話就可治療頸椎病

頸椎病實在讓人煩惱，頭暈、視力模糊、脖子酸痛、耳鳴??有位長期用計算機有頸椎病的博士，發明了一句話體操，這個一句話體操，還真治好了他的頸椎病，趕緊跟中醫頻道來背誦這一句話，治好頸椎病就這么簡單。二句話就可治療頸椎病

治好頸椎病第一句話

你拍一，我拍一，一直拍到七十七

就是右手拍左肩，左手拍右肩，能伸多遠伸多遠，一直拍到七十七次。這個動作，如果是年輕人，從后面拍更好。老人從前面拍也行。這樣做，血液馬上流暢。治好頸椎病牛人第二句話

深呼吸，下蹲起，10點10分去看戲

深呼吸，一種叫胸式呼吸，一種叫腹式呼吸。我們平時呼吸，每一次吸入呼出空氣500毫升，一次深呼吸就有2500毫升~3000毫升。這個深呼吸，一次就有7~8次平時呼吸的量。更重要的不僅是氧氣多了7~8倍，而且橫膈膜一下降，胃、肝、脾、腸等得到溫和按摩，改善腸胃功能，什么膽石癌。膽結石全沒有了，還能保護內臟。

下蹲起就是站起來再下蹲，蹲下去再站起來，要做夠5~10次，漸漸做夠15~20次。人在下蹲站起的時候，對交感神經、副交感神經是最好的鍛煉。以后你突然一下站起來就沒事了，頭暈頭疼腦袋發蒙也沒有了。什么是“10點10分”去看戲呢？ 雙臂向身體兩側伸開，和地面平行，類似鐘表9點15分時時針與分針的位置；然后雙臂同時向10點10分的位置抬起，再回落9點15分的位置。重復這個動作，連續做20~30次。腰肌、背肌、胸肌、頸部肌肉都得到鍛煉。什么是叫“去看戲”呢？小時候在農村，墻很矮，隔壁在演戲，你想看戲的話就得把腳踮起來，伸長脖子。保持這個姿勢幾秒鐘，之后再反復去做，這樣做以后肩部、上肘、頸部、腳部肌肉都能得到鍛煉。

聽說這位有頸椎病的博士做了一個月，基本告別計算機，打計算機做事脖子都很舒服，不愧是“牛人一句話治好頸椎病”。

等咱老師有了錢

等咱老師有了錢，懸賞100萬通緝那個說“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”的家伙，讓他來教教50個參差不齊的學生，看他能不能把他們都培養成社會主義四有新人！

等咱老師有了錢，讓那些專家拿本教材去上課，然后我去開門聽課，做個專家，對他們指手畫腳。

等咱老師有了錢，把薄弱學校和民工子弟學校掛牌為“教育系統領導干部實踐基地”，讓他們頒布政策理念前先用實踐去檢驗可行性。

等咱老師有了錢，教師節的時候咱也坐著小車去慰問，給他們一人發條毛巾，發瓶金龍魚，然后用溫暖的大手握得他們熱淚盈眶！

等咱老師有了錢，讓政府領導替我陪酒喝酒，我叫他喝多少就喝多少，他就是喝吐血，還說謝謝關懷！

等咱老師有了錢，開個教師法律援助中心，哪個家長無理取鬧，咱也告他個誹謗侵犯！

等咱老師有了錢，金嗓子喉寶要列入醫保藥物。

等咱老師有了錢，給任課老師配個秘書，專門負責打雜的！

等咱老師有了錢，每人買輛小車。憑啥人家有車貼，咱大老遠坐公車都沒個貼？

等咱老師有了錢，論文一天發表一篇，要帶刊號的！反正那些出版社也都認錢，評這評那又硬卡這個。

等咱老師有了錢，自己辦學校自己編教材！三天兩頭換教材所謂新版都是換湯不換藥，煩不煩？干脆自己定標準！

等咱老師有了錢，進修培訓一律報銷，職業進修也是為工作服務，干嘛又燃燒自己還又要自己掏腰包？

等咱老師有了錢，誰不把學生當人的，我一律端了他的飯碗；誰不把教師當人的，我一律摘了他的烏紗帽！

等咱老師有了錢，我也讓那些領導時不時地去考試，然后排名次，然后上墻公布……！

等咱老師有了錢，我也不做老師了，做公務員，享受陽光工資；讓那些公務員去做老師，拿績效工資，急死也好，笑死也好。

第四篇：描寫歷史人物的成語

《描寫歷史人物的成語》 背水一戰(韓信)完壁歸趙(藺相如)負荊請罪(廉頗)望梅止渴(曹操)四面楚歌(項羽)破釜沉舟(項羽)臥薪嘗膽(勾踐)紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(秦檜)如魚得水(劉備)驚弓之鳥（更羸）

高山流水（俞伯牙、鐘子期）一字千金（呂不韋）焚書坑儒（秦始皇）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）一飯千金（韓信）約法三章（劉邦）孺子可教（張良）破釜沉舟（項羽）手不釋卷（劉秀）金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉（韓信）十面埋伏（項羽）投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）多多益善（韓信）老當益壯（馬援）蕭規曹隨（蕭何、曹參）無顏見江東父老（項羽）鞠躬盡瘁（諸葛亮）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）七步成詩（曹植）言過其實（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）封金掛印（關羽）單刀赴會（關羽）

萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）洛陽紙貴（左思）鑿壁偷光（匡衡）狗尾續貂（司馬倫）畫龍點睛（張僧繇）江郎才盡（江淹）精忠報國（岳飛）胸有成竹（文與可）收起

第五篇：有關歷史人物的成語

有關歷史人物的成語

望梅止渴—曹操三顧茅廬—劉備初出茅廬—諸葛亮指鹿為馬—趙高完璧歸趙—藺相如負荊請罪—廉頗圖窮匕見—荊軻臥薪嘗膽—勾踐七步之才—曹植聞雞起舞—祖逖江郎才盡—江淹胸有成竹—文與可一字千金—呂不韋 毛遂自薦—毛遂志在四方—毛遂洛陽紙貴—左思以人為鏡—李世民 曾參殺人—曾參陳陳相因—司馬遷入木三分—王羲之怒發沖冠—藺相如 雙管齊下—張璪囊螢照讀—車胤墨守陳規—墨翟目不窺園—董仲舒 背水一戰—韓信 紙上談兵—趙括磨杵成針—李白樂不思蜀—劉禪圍魏救趙—孫臏暗渡陳倉—韓信鑿壁偷光—匡衡破釜沉舟—項羽刮目相看—呂蒙 黃袍加身—趙匡胤朽木糞土—孔子相煎何急—曹植投筆從戎—班超紫氣東來—老子始終不渝—魏征

老馬識途—管仲出人頭地—蘇軾脫穎而出—毛遂士別三日—呂蒙

方寸已亂—徐庶白駒過隙—宋太祖下筆成章—曹植東山再起—謝安髀肉復生—劉備嘆為觀止—季札懸梁刺股—蘇秦、孫敬

三寸不爛之舌—毛遂不為五斗米折腰—陶淵明賠了夫人又折兵—周瑜 圖窮匕現 荊軻殺妻求將 吳起將功補過 錢繆草菅人命 賈誼鞠躬盡瘁 諸葛亮錦囊妙計 諸葛亮不知所云 諸葛亮

得隴望蜀 岑彭臥薪嘗膽 勾踐兔死狗烹 勾踐不學無術 霍光髀肉復生 劉備后患無窮 劉備如魚得水 劉備與諸葛亮

虎踞龍盤 諸葛亮集思廣益 諸葛亮望梅止渴 曹操

才占八斗 曹植七步之才 曹植超群絕倫 關羽一身是膽 趙云堅壁清野 荀彧如嚼雞肋 楊修老牛舐犢 楊修的父親楊彪

勢如破竹 杜預車載斗量 趙咨斷頭將軍 嚴顏兵貴神速 郭嘉出言不遜 張郃大器晚成 崔琰負重致遠 龐統刮目相看 呂蒙吳下阿蒙 呂蒙庸人自擾 陸象先諱疾忌醫 蔡桓公七步成詩 曹植煮豆燃萁 曹植文思泉涌 曹植手不釋卷 曹丕

司馬昭之心，路人皆見 司馬昭口蜜劍腹 李林甫馬革裹尸 馬援

四面楚歌 項羽聞雞起舞 祖逖樂不思蜀 劉禪孺子可教 留侯周郎顧曲 周渝圖窮匕現 荊軻橫行無忌 郭圯一揮而就 蘇軾一鼓作氣 曹劌偃旗息鼓 趙云養虎為患 項羽養精蓄銳 孫權

老驥伏櫪（曹操）黃袍加身（趙匡胤）孺子可教（張良）金屋藏嬌（漢武帝）洛陽紙貴（左思）韋編三絕（孔子）多多益善（韓信）焚書坑儒（秦始皇）好大喜功（漢武帝）夢筆生花（李白）老馬識途（管仲）一鼓作氣（曹劌