第一篇：教案：噓保密

中班閱讀活動：噓，保密

執(zhí)教者：周東亞

活動目標：

1、觀察記憶畫面的細節(jié)、順序等，并以此為線索找皇冠。

2、理解故事情節(jié)，體驗和同伴共同閱讀、共同游戲的快樂。教學(xué)難點：遵守規(guī)則，保守秘密

活動準備：

教具準備：繪本ppt、黑板、動物貼圖、背景音樂、皇冠若干 活動過程：

一、引出話題，了解故事名字。

1、出示圖片：這是什么動作？這個動作代表什么意思？

2、理解故事名字：什么叫保密？保密就是秘密不能告訴別人。（引出保密話題，參與保密體驗）有什么需要保密的事呢，我們一起來看看。

二、閱讀故事，觀察記憶圖片。

1、欣賞故事開頭。

2、觀察圖片，講述內(nèi)容：

看看小男孩在哪些地方找皇冠？你看見小男孩在哪里尋找皇冠的？

3、觀察發(fā)現(xiàn)，記憶講述：

究竟皇冠跑哪里去了？你看到皇冠了嗎？

4、接下來要仔細地再找找，但是有一個要求是“保密”

5、觀察圖片，一邊仔細找，一邊要保密，不說出來。

三、尋找皇冠的圖片。

1、在PPT的圖片中，找出皇冠的那張圖。

2、在黑板的卡片上尋找皇冠的圖片。

3、變換卡片位置尋找皇冠的圖片。

4、將卡片的背面變成一樣的顏色尋找皇冠的圖片。

四、拓展游戲，欣賞故事結(jié)尾。

1、拓展游戲：圖片上的皇冠你們總能找到，如果戴在小朋友們的頭上，你能找到嗎？ 規(guī)則：數(shù)人游戲，其中一人頭上皇冠與其他人不一樣。游戲開始后，聽到指令，頭戴與眾不同的皇冠的幼兒往前一步，觀眾需要保密。五：欣賞故事結(jié)尾。

第二篇：幼兒園教學(xué)設(shè)計噓!保密定稿2

中班閱讀：噓！保密

義烏國際商貿(mào)學(xué)校 雷霏雯 設(shè)計意圖：

《噓！保密》是中班繪本教材，故事以守住一個秘密為起點，點燃孩子的閱讀熱情。在繪本情景中孩子發(fā)現(xiàn)原來王冠就在國王的頭上，卻不能說出來，眼看國王不停地尋找，卻還要把答案藏在心里這對年幼的孩子來說真是糾結(jié)，但就是以“守住秘密”為切入點開始了孩子最初的自我控制的培養(yǎng)。在繪本情景中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點，以“探秘與保密”為活動體驗內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)了“猜密—保密”游戲體驗、“探密—保密”閱讀感受、“推測—想象”故事結(jié)尾等教學(xué)情境，支持和滿足孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲取經(jīng)驗。圍繞這一設(shè)計思路，我通過多種教學(xué)手段讓孩子感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。在觀察、猜想、操作、講述的過程中學(xué)習(xí)繪本語言方位的表述。在繪本情景氛圍中體驗閱讀活動的樂趣。活動目標：

1.感知繪本故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。

2.在游戲、觀察、猜想、講述的過程中學(xué)習(xí)用“在誰的什么地方”的句式準確表述方位。3.體驗閱讀活動的快樂，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點：掌握繪本方位句式的表述 教學(xué)難點：遵守規(guī)則，保守秘密 活動準備：

1.教具準備：繪本ppt、黑板、動物貼圖、背景音樂。

2.學(xué)具準備：操作材料每小組一份：繪本人手一份、繪本動物卡圖、王冠貼紙。活動過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣（引出保密話題，參與保密體驗）1.講述游戲名稱《噓！保密》，你知道保密是什么意思？你會保密嗎？ 2.游戲體驗，保守秘密。

玩法：①一名幼兒背對同學(xué)蒙住眼睛，倒數(shù)5秒。

②5秒內(nèi)，老師提供大象圖卡標注猜測方位。③5秒后，該幼兒猜測方位，其他幼兒要保守秘密。

二、小組操作，表述方位（通過猜一猜、貼一貼、說一說，感知體驗繪本方位表述的語言）1.在繪本情景中營造尋找王冠的緊迫氛圍。（激發(fā)孩子的探秘興趣）代表國王身份的王冠不見了，到底是誰把它給藏起來了？

2.小組討論，分享交流。（推測，猜想王冠的下落，大膽表達猜測的方位。為學(xué)習(xí)繪本語言做好鋪墊）

① 調(diào)皮的動物可能把王冠藏在身體的哪個部位呢？請你來猜猜看！② 分小組動手貼一貼王冠所藏的方位，相互交流說一說方位。

③ 小組展示，說方位。（引導(dǎo)孩子用“可能在什么動物的什么方位”的句式表述方位）3.出示國王尋找王冠的圖片，請你來說一說國王在什么動物的什么方位找王冠？和你猜的一樣嗎？

三、翻閱圖書，自主閱讀（老師以“探密—保密”為激趣點，引導(dǎo)孩子感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣）

1.再次在繪本情景中渲染尋找王冠的探秘氛圍，激發(fā)孩子自主閱讀的興趣。

國王的王冠到底在哪兒呢？我們一起看書找一找，找到王冠記得“噓！要保密！” 2.在自主閱讀的過程中

① 關(guān)注幼兒的觀察能力——何時發(fā)現(xiàn)王冠就在國王的頭上（給出大拇指表示鼓勵）

② 關(guān)注幼兒自我控制的能力——發(fā)現(xiàn)王冠后能否保守秘密（做“噓”的動作示意保密）3.回憶故事，鞏固繪本語言

你們看完了繪本故事，相信你們都在書里發(fā)現(xiàn)了秘密，知道王冠在哪兒吧？噓！先保密讓我來猜猜！

老師問——是在綠大象的下面嗎？ 孩子提示——它不在綠大象的下面。

四、完整欣賞，感受繪本尋密、保密的閱讀樂趣

1.我們都發(fā)現(xiàn)了王冠的秘密，可是著急的國王到底有沒有找到自己的王冠呢？我們一起來完整欣賞繪本吧！2.在背景音樂中欣賞繪本

五、課后延伸:交流故事結(jié)尾

1.最后，國王能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠嗎？ 2.國王用什么辦法能發(fā)現(xiàn)頭頂上的王冠呢？

小結(jié)： 這本書里還藏著很多秘密，我們回去再一起找找吧！

第三篇：噓現(xiàn)代詩歌

噓……

她哭了……

在門的背后，理應(yīng)笑著才對

可你背叛她，刺穿了她的手

撕碎了她的臉

還咬穿了她的背

你說

她怎么笑的出來呢？

噓……

她瘋了……

在窗的外圍，應(yīng)當(dāng)賞花才對

可她咧著嘴，任憑蟲子侵蝕

闖進了口腔里

弄爛了她的眼睛

我說

她還怎么哭的出呢？

噓……

她笑了……

手里握著刀，像一具洋娃娃

腳步很安靜，呼吸也屏住了

然后在他背后

終于宣泄了慘叫

好了

這下沒人可以說了

噓……

她累了……

嘟囔著什么，像是一個名字

開始胡言亂語

漸漸停止了呼吸

它說

她應(yīng)該不會有表情了

噓……

她死了……

第四篇：噓，別出聲！

一看到一只只蚊了發(fā)出嗡嗡的聲音時，我就會想起我和表妹到爺爺家過暑假時的情景……

鄉(xiāng)下蚊子多，這不才待了兩天，我們已是傷痕累累，細皮嫩肉的妹妹更是成了蚊子的“唐僧肉”。我們似乎在打擊戰(zhàn)似的：哪里有壓迫，哪里就殺無赦。我和妹妹把戰(zhàn)勝蚊子作為頭等大事來抓，還定時向爸媽匯報戰(zhàn)果，妹妹則借此機會向爸媽向我的狀，說我沒同情，害她總添新傷。其實，她誤會本同志我了，是那蚊子太狡猾。“噓，別出聲。”

妹妹的頭頂上盤旋著幾只蚊子，我變伺機下手。小腿上停著一只蚊子，肚子紅紅的，鼓鼓的，正津津有味的吸著。“看招！”“啪”的一聲，也許是用力過猛的緣故，“哎喲！”妹妹一聲慘加，指著腿上的紅掌印罵道：“你怎么比蚊子還狠！”“小姐，革命尚未成功，同志仍需努！繼續(xù)戰(zhàn)斗！”“噓……”蚊子終于停在酒瓶上了，我眼疾手快，想活捉，可是手伸到了，蚊子跑了，酒瓶倒了。不過，酒還是挺香的。

有啦，來了智取，咱們以靜制動，喝點酒，讓血管里流淌著酒精，蚊子一叮必醉。我用學(xué)趙本山說話：“小樣，看我收拾不了它！”妹妹半信半疑。“聽我的準沒錯，我吃的鹽比你吃的飯還多！”我喝了一口酒，哇，太辣了！不入虎穴，焉得虎子！拼了。我沒喘吃的喝了三小杯。

嘿！除了特別想笑以為沒有別的，一點事也沒有！妹妹就是不喝，我用了絕招，捏著她的鼻子，硬是灌了一杯，外加一杯白糖水，沒一會我就看到有五六個妹妹在我眼前晃來晃去，妹妹說我像變戲法一樣，我也秀了一把，至于秀了什么也不知道了……等我們醒來時，爺爺就坐在我們身旁，說明原稿后，爺爺差一點連假牙都笑了出來。

自然我和妹妹身上多了不少包，妹妹直怨我。突然，我們發(fā)現(xiàn)死了三只蚊子時，妹妹叫了起來！“我們成功啦！”爺爺說：“傻孩子，兩只是撐死的，第三只是被你們壓死的！”一想這件事，我自己也覺得好笑。

第五篇：噓安靜美文[推薦]

西歐。比這里聞名世界的香水更濃郁的是彌漫在這片國度上空的安靜：清晨，在街道上晨跑，你會駐足聆聽倚靠著燈柱的流浪藝術(shù)家們輕撥吉他的縱情彈唱，還有投入到他們面前的鐵罐里的硬幣撞擊，清脆且有點兒空靈；路過街道拐角處的可頌坊，聽得到烘焙機完成烘焙發(fā)出的“嘀嘀”提示聲；塞納河畔相擁的戀人的陣陣呢喃，美麗的愛情注定要在美麗的國度完成邂逅。

東亞。這片悠久肥沃的廣袤大地最不缺的就是熱鬧：史記中曾說“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”。持續(xù)最大音量播放的促銷廣告伴著鳳凰傳奇火熱的音樂；道路上鳴笛聲即使到了午夜也未停歇；花花綠綠的LED燈從清晨到日暮一直亮著。熙熙攘攘，車水馬龍，紅燈綠酒。醉笑陪公暢飲三萬場，別后獨自訴離殤。

狂歡是一群人的孤獨。過度社交、過度娛樂、過度放縱……表面上的浮華充實，卻怎么也不能填補真正面對自己時無底洞般深邃的空虛。深夜，獨自飲酒，那些年少時孜孜不倦追求的春天，充滿熱血的夢想，充滿希望的自己一一浮現(xiàn)。如今世殊時異，辛辣的酒麻木味蕾，祭奠風(fēng)干的理想。這一切過度后，自己便也被渡空了。心是空的，浮浮休休無處皈依；靈魂是空的，被外物囚禁四處漂泊。每一處白天的肆意熱鬧，必定會帶來深夜的久久不寐。它們匯集成厚厚的云擋住了月亮，那想用清冷的月光擁抱哭泣的你的月亮。

人生苦短，短到總是怕得不到自己所貪婪的，因此不停地與別人擁抱，不停地忙碌分享，不停地表現(xiàn)自己，以引起他人注意……不停下來看看自己，不停下來維護自己的夢，不停下來聆聽因為與它背道而馳哭泣的心，不停下來與自己相愛。

而孤獨也是一個人的狂歡。心總是要安靜的，不需要任何人任何事的打擾。

有一個名詞：訴諸內(nèi)心的一代。訴諸內(nèi)心，不僅僅是對外表達自己，最重要的是對著自己訴諸，讓回聲在最近的地方回蕩。

多想獨自去真正的森林居住于一個小小的木屋，讓鳥鳴叫我起床；多想獨自前往北歐銀裝素裹的國家觀波云詭譎的極光，讓絢爛寫在臉上；多想獨自入藏呼吸稀薄的空氣感受最熱烈的陽光的照耀，讓靈魂沐浴神光。多想在周圍再有絲竹亂耳時，對他們說：噓，用心感受，請安靜！