第一篇：小草和大樹教案設(shè)計(jì)

9、小草和大樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件

課時(shí)劃分：兩課時(shí) 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

師手執(zhí)《簡(jiǎn)?愛》，深情講述：同學(xué)們，老師手中有一本世界名著，書名為《簡(jiǎn)?愛》。這本書寫了一位“灰姑娘”的奮斗史。一百年來，無數(shù)人如癡如醉地愛上了這本書。因?yàn)榇蠹叶急缓?jiǎn)愛的崇高精神和人格魅力所深深吸引，它幾乎成了全世界婦女必讀的經(jīng)典之作！你們猜，這本絕世佳作的作者是誰？（在學(xué)生的猜測(cè)聲中）她就是英國女作家夏洛蒂?勃朗特（板書）。課文《小草和大樹》給我們生動(dòng)再現(xiàn)了她成才的經(jīng)過。

1、根據(jù)生活常識(shí)，請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)小草和大樹的認(rèn)識(shí)。

2、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。

二、感知體驗(yàn)

1．自由讀課文，要求：把課文讀通順、流利，難讀的地方多讀幾遍。結(jié)合句子和上下文，想想生字組成的詞是什么意思。

2、朗讀思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來。

三、對(duì)話探究

1、同桌交流。

2、指導(dǎo)寫字。（1）師重點(diǎn)指導(dǎo)。（2）學(xué)生寫字（3）展示評(píng)議

3、指名說說全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（1）概括敘述夏洛蒂是逆境中成才的典范。

（2）寫生活在貧苦家庭的夏洛蒂堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作，不斷遭受著打擊和失敗。（3）夏洛蒂姐妹經(jīng)過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭(zhēng)分奪秒，孜孜不倦，終獲成功。

4、學(xué)習(xí)課文第一部分。

出示：以長(zhǎng)篇小說《簡(jiǎn)?愛》著稱于世的英國女作家夏洛蒂?勃朗特，堪稱逆境成才的典范。她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。（1）師范讀

（2）詞語歸類：

A、逆境、艱辛、風(fēng)沙——夏洛蒂所經(jīng)歷的困難； B、著稱、典范、壯麗、傲放——夏洛蒂的成功是經(jīng)歷了抗?fàn)幍?。?）理解這個(gè)比喻句的深刻含義。

（4）指導(dǎo)朗讀：此時(shí)此刻，你準(zhǔn)備怎么讀好這一節(jié)？（敬佩）

四、建構(gòu)生成

通過學(xué)習(xí)，我們了解了夏洛蒂是在逆境中，從“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的。那么，夏洛蒂姐妹到底經(jīng)歷了哪些艱辛，克服了哪些困難，才成才的呢？

板書設(shè)計(jì)：

9、小草和大樹

逆境 成才

夏洛蒂（典范）教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。重點(diǎn)難點(diǎn)：

結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)流程：

一、情景導(dǎo)入

上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了主要內(nèi)容，知道課文主要寫了??但文字是抽象的，這些抽象的文字經(jīng)過有機(jī)的組合，加上讀者的想象，就變成一幅幅生動(dòng)活潑的畫面，這節(jié)課我們就抓住重點(diǎn) 感悟形象，體會(huì)感情。

二、感知體驗(yàn)

同學(xué)們，請(qǐng)大家靜心地閱讀課文，我們一起走進(jìn)夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂的內(nèi)心，真正理解了夏洛蒂逆境成才的故事。

自讀要求：用“—”畫出夏洛蒂遭遇的困境，用“～”畫出她所作所為、所思所想的句子。

邊讀邊想，寫下自己的感受。

三、對(duì)話探究

（一）結(jié)合具體詞句，感悟夏洛蒂的偉大精神。(1)生活艱辛--不放棄學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生通過課文的記敘，了解夏洛蒂從小生活的艱苦。更重要的是從“??生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)。”“盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試。都希望用筆敲開幸運(yùn)之門。”等語句體會(huì)夏洛蒂和妹妹熱愛寫作，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。面對(duì)這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。(2)求助遭諷--不懼怕打擊 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)騷塞信中的一句話，體會(huì)騷塞的傲慢、諷刺、偏見。(3)寫詩遇挫--不退縮嘆息 引導(dǎo)學(xué)生從“寥寥無幾”“節(jié)衣縮食”“僅賣出兩本”等詞語感受夏洛蒂艱難的求索，不見光明、成功無望的打擊。從“沒有退縮，沒有失去自信心”等詞句體會(huì)夏洛蒂永不言棄的執(zhí)著。

家庭生活的窘迫，作家的諷刺，追求的失敗，所有這些沉重的打擊，像幾座山一樣壓在夏洛蒂柔嫩的肩頭。如果你是她，你會(huì)有什么樣的想法和做法呢? 讓學(xué)生聯(lián)系自己，設(shè)身處地，將心比心，使學(xué)生的心跟著夏洛蒂一起跳動(dòng)。(4)創(chuàng)作艱難--不浪費(fèi)時(shí)間

終于迎來一線曙光，看到一絲光明，夏洛蒂又是怎樣寫小說的呢?

（二）認(rèn)識(shí)夏洛蒂成功的歷史意義。

1、出示句子：她們硬是用鋼鐵般的意志敲開了文學(xué)圣殿的大門。硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見挑戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”!

2、“傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見”是什么？(回顧前面騷塞的話加以理解)如果騷塞聽到了她們的宣戰(zhàn)，會(huì)怎么想呢?

3、夏洛蒂的成功說明了什么？

四、建構(gòu)生成

1、交流對(duì)課題“小草和大樹”的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。

文中幾次提到“小草和大樹”?請(qǐng)把相關(guān)的語句畫下來，聯(lián)系上下文，仔細(xì)揣摩。

2、回顧課文整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂取得成功的人生啟示。（注意聯(lián)系實(shí)際談感受）

3、課后繼續(xù)閱讀名著《簡(jiǎn)?愛》，準(zhǔn)備進(jìn)一步的交流。

板書設(shè)計(jì)：

9、小草和大樹 生活艱辛--不放棄學(xué)習(xí)求助遭諷--不懼怕打擊 寫詩遇挫--不退縮嘆息 創(chuàng)作艱難--不浪費(fèi)時(shí)間 作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．出示《簡(jiǎn)?愛》，誦讀片段。

2．鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，繼續(xù)與夏洛蒂面對(duì)面交流。教學(xué)反思：

學(xué)生因?yàn)樗伎级|(zhì)疑，帶著問題潛心會(huì)文。抓住文章關(guān)鍵語句，品讀感悟，體驗(yàn)文章主人公的生活，體察她的心緒；與作者對(duì)話--體味作者的情感，體悟表達(dá)的精妙。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交流、智慧碰撞中，讀懂課文，使學(xué)生與主人公、與作者心靈貼近，受到震撼，產(chǎn)生共鳴，獲得啟迪。

第二篇：《小草和大樹》

《小草和大樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容《小草和大樹》

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句含義的能力。

三、能力目標(biāo)培養(yǎng)措施：

1、畫詞句。用波浪線畫出描寫夏洛蒂經(jīng)歷打擊磨難的句子，用直線畫出她積極

應(yīng)對(duì)磨難打擊的句子，并在你印象最深的詞句下面標(biāo)上著重號(hào)。

2、寫批注。把自己對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的感悟?qū)懺谡n文中相應(yīng)的位置。

3、說收獲。前后桌四人（學(xué)習(xí)小組）先互相交流自己的學(xué)習(xí)成果，交流時(shí)要注意認(rèn)真傾聽，查漏補(bǔ)缺，做好批注。然后全班交

流，要求認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充或糾正。

4、感情讀。采用多種形式感情讀課文，如范讀、生讀、齊讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、師生賽讀等。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入：

1、五天前，中國文壇上發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，同學(xué)們知道是什么嗎？中國誕生了第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——莫言。[展示莫言圖片及獲獎(jiǎng)作品]他的獲獎(jiǎng)，引起了中國文學(xué)界的的轟動(dòng)?？墒?，同學(xué)們，165年前，有三姐妹各自出版了一部小說，卻震動(dòng)英國乃至世界文壇。[展示夏洛蒂三姐妹的圖片及代表作]同學(xué)們，想知道這是為什么嗎?今天，我們來學(xué)習(xí)新課，《小草和大樹》，從課文中去尋找答案。[板書課題：小草和大樹]請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、學(xué)生質(zhì)疑：讀完課題，有什么疑問嗎？【學(xué)生質(zhì)疑】只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些問題將會(huì)迎刃而解。

（二）、檢查預(yù)習(xí)，自主探究。

同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了新課，這篇課文的主人公是誰？課文主要寫了什么事

情？

生答，師相機(jī)引導(dǎo)，【板書重點(diǎn)詞】“逆境”“成才”(或“艱辛”“壯麗”)。同學(xué)們把握課文內(nèi)容的能力真不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，走進(jìn)課文，走近夏洛蒂。請(qǐng)看大屏幕。

【出示自主探究】夏洛蒂是如何走出逆境，走向成功的？從中你體會(huì)到她有哪些高貴的品質(zhì)？為了更好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們按照我們常用的四步學(xué)習(xí)法，細(xì)致讀文，深入分析?！境鍪緦W(xué)習(xí)方法】劃詞句——寫批注——說收獲——感情讀。學(xué)生自主探究開始，師巡視。

（三）、合作交流。

1、小組交流。

2、全班交流。

剛才同學(xué)們都學(xué)得非常專注，下面請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流自己探究問題的分析和理解，小組成員輪流發(fā)表意見，其他同學(xué)注意三點(diǎn)：傾聽、記錄、補(bǔ)充或糾正。預(yù)設(shè)如下

(1)家庭不幸的逆境

（主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一個(gè)人照顧兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，挑起了整個(gè)家的擔(dān)子。）

（為了掙錢養(yǎng)家，夏洛蒂除了洗衣、燒飯、砍柴干家務(wù)活以外，還要替人家?guī)Ш⒆樱髞磉€去給別人當(dāng)家庭教師，辦寄宿學(xué)校等等。）

（失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛，這對(duì)一個(gè)孩子來說是多么痛苦的事情！

從此，她的生活更加艱辛。）抗?fàn)幹畜w現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈、富有理想。

(2)遭遇訓(xùn)誡的逆境

夏洛蒂遭遇的不僅僅只是家庭不幸?guī)淼哪婢?，還有更多的不幸。

（21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)鼎鼎大名的桂冠詩人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。）

“釘”“昂”體現(xiàn)出敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。

（3）出版失敗的逆境

當(dāng)夏洛蒂滿懷著希望在文學(xué)道路上蹣跚前進(jìn)的時(shí)候，卻接連遭遇挫折。命運(yùn)繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴----

夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩集，結(jié)果僅賣出了兩本。

“改寫小說”堅(jiān)持不懈，聰明選擇

（四）、精講點(diǎn)撥。

[師小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言]。同學(xué)們的發(fā)言有理有據(jù)，令人信服。從你們的分析中可以看出，夏洛蒂經(jīng)歷的逆境主要集中在兩個(gè)方面：

一是生活上的貧苦，包括家庭的貧困和母親的早逝，讓她稚嫩的肩上過早的承擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)，但她們不忘學(xué)習(xí)，自小就立下了敲開文學(xué)大門的志向，真是有志不在年高，無志空活百歲。二是文學(xué)道路上的艱辛，也包括兩個(gè)方面，一是騷塞對(duì)她的嘲諷，二是詩集變廢紙的沉重打擊。

在所有的磨難中，最令人難堪、最讓人痛苦的是——（引導(dǎo)學(xué)生說出）騷塞的嘲諷?！境鍪掘}塞的回信】哪些詞句讓你感到很不舒服？為什么？你能有感

情的讀出來嗎？（朗讀指導(dǎo)，力求朗讀形式多樣，幫助學(xué)生理解）文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，騷塞認(rèn)為什么才是婦女的事業(yè)呢？騷塞這樣說，不是代表他個(gè)人，而是代表整個(gè)社會(huì)?！境鍪举Y料一】面對(duì)嘲諷，夏洛蒂是怎么做的？【展示“昂”“釘”】寫詩失敗，改寫小說，容易嗎？從哪里看出來？【出示三姐妹寫作的艱難】談體會(huì)，多種形式讀。

（此處看時(shí)間安排彈性訓(xùn)練，說話練習(xí)，生自說、同桌對(duì)說、班級(jí)展示）【展示說話訓(xùn)練】

皇天不負(fù)苦心人，她們的路走對(duì)了！【師引讀】她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年之后，三姐妹的小說陸續(xù)出版，請(qǐng)看大屏幕【出示三姐妹作品圖】

她們成功了！現(xiàn)在，同學(xué)們明白三姐妹的成功引起英國乃至世界文壇震動(dòng)的原因了吧。所以，對(duì)看不起自己的人，最好的反擊就是做的比他還好！三姐妹小說的出版并獲得成功，震動(dòng)了英國乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事，她們自己，也由平凡、普通的“小草”成長(zhǎng)為枝繁葉茂的“大樹”！

（五）、反思拓展

【出示反思拓展】她們的成功，讓我們感慨良多，同學(xué)們，勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？拿起手中的筆，把你想說的話寫下來。生寫話。隨后展示交流。

（六）、【師總結(jié)全文】

這節(jié)課，我們隨著課文，走進(jìn)了夏洛蒂的生活，體驗(yàn)了她逆境成才的艱辛歷程，體驗(yàn)了她由“小草”到“大樹”的華美蛻變。下面我們?cè)賮砘仡?，夏?/p>

蒂靠著哪些精神品質(zhì)做到這些的？【生答，師相機(jī)板書】。同學(xué)們，現(xiàn)在的我們也還是一棵棵平凡的小草，（在板書“小草”外側(cè)畫小草）只要富有理想、不屈不撓、堅(jiān)持不懈，老師相信將來的你們也會(huì)成長(zhǎng)為根深蒂固、枝繁葉茂的大樹?。ㄔ诎鍟按髽洹巴鈧?cè)畫大樹）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解、帶著自己的感情，重讀課題兩遍。“小草----和----大樹”?。ň徛?、堅(jiān)毅、有力）

（六）、延伸閱讀

同學(xué)們，如果想走進(jìn)夏洛蒂，請(qǐng)閱讀她的代表作《簡(jiǎn).愛》，去體驗(yàn)一位灰姑娘的奮斗程，也可以去查閱一下我國首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者莫言的成功經(jīng)歷。【出示彩虹圖】記住：逆境中，只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生！

下課！

第三篇：小草和大樹教案

9、小草和大樹

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。教學(xué)重、難點(diǎn)。

結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

第一課時(shí)

一、談話引入：

1、齊讀課題

學(xué)生交流對(duì)大樹和小草的認(rèn)識(shí)。

課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。

二、自讀課文：

1、讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。

三、檢查自學(xué)情況

1、檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對(duì)詞語的理解。齊讀詞語。嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎

2、讀后交流不理解的問題：

四、理清課文層次，分段。

1、默讀課文。

2、給課文分段，說說段意。

一（1節(jié)）：概述了《簡(jiǎn).愛》的作者夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典范。

二（2-4）：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。

三（5-7）：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦終獲成功。

五、歸納課文主要內(nèi)容

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

課文主要講了一件什么事？

二、學(xué)習(xí)第一大段

1、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？

2、認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。）

三、學(xué)習(xí)第二大段 讀第二自然段

1、朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？

2、面對(duì)這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。

1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。

2）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。

3）抓“始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。讀第三、四自然段，交流：

1、在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：

1）遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。

2）自費(fèi)出版詩集，只賣出兩本。

2、體會(huì)夏洛蒂向詩人請(qǐng)教前后不同的心情。

抓“惴惴不安”等，開展對(duì)話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。

3、夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？

抓“原樣退回”等詞語理解詩人所說話的意思。

4、面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？

抓重點(diǎn)詞開展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。

5、沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？

四、學(xué)習(xí)第三大段

1、夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？

2、朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。

五、回顧全文

1、交流對(duì)課題的理解。

（通過題目鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見，抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈追求理想的性格。）

2、回顧全文，整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。板書設(shè)計(jì)：

家庭不幸，艱難謀生

小草

立志寫詩，遭遇打擊

反思權(quán)衡，開拓新路

大樹

孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門

第四篇：小草和大樹教案

《小草和大樹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確理解感悟課文，學(xué)會(huì)用情用心朗讀。

2、理解部分詞語的色彩及含義，把握作者情感傾向，定位人物形象。

3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的人才可能擁有精彩人生，并結(jié)合實(shí)際例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用情朗讀文本。

2、結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

3、學(xué)會(huì)通過閱讀文本掌握寫作的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、由課題質(zhì)疑導(dǎo)入課文

1、讀課題

2、這是一篇寫植物的文章嗎？

3、題目中的“小草”“大樹”分別指誰？“小草”怎樣變成“大樹”的？

二、初讀課文，整體感知課文。

1、自由讀課文。

思考：“小草”怎樣變成“大樹”的？她們經(jīng)歷了哪些困難？

2、檢查讀生字新詞，正音。

3、檢查課文朗讀。

4、說說她們經(jīng)歷了哪些困難？

5、哪些寫的是生活中的困難？哪里寫的是事業(yè)上的困難？按“概括——生活中的困難——事業(yè)上的困難——總結(jié)”給課文分段。說說課文主要內(nèi)容。

三、作業(yè)

書寫生字、生詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

導(dǎo)語：這是一顆矮小、柔弱的小草，它隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹卻根深蒂固，枝繁葉茂，充滿活力，它的生命如此燦爛壯麗。與大樹相比，小草簡(jiǎn)直不可同日而語。可是啊，小草卻是能夠長(zhǎng)成大樹的！

二、導(dǎo)讀第一自然段。

出示仙人掌花的圖片

師：你們瞧，這是什么？它生活在怎樣的環(huán)境里呢？指名交流。

師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？

師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？

三、學(xué)習(xí)課文第二段，體會(huì)生活的艱辛。

1、出示要求：

（1）自讀課文第二大段，找一找，文中哪些地方表現(xiàn)了夏洛蒂生活中經(jīng)歷的困難？先畫出有關(guān)的句子，然后圈出關(guān)鍵的詞語，再與同桌交流一下你的體會(huì)。

（2）交流引導(dǎo)。

（3）指名回答，開放交流。

（4）根據(jù)下列句式展開想像，進(jìn)行說話練習(xí)：

夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛蒂（）

寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂（）

（），別的孩子（），而夏洛蒂（）

四、學(xué)習(xí)第第三段，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱難。

1、小組學(xué)習(xí)交流

（1）在事業(yè)上，她們?cè)馐芰四男┐驌簦?/p>

（2）交流并相機(jī)出示：“她苦苦地等了幾個(gè)月……失望的回信。”

2、師導(dǎo)：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……

3、出示訓(xùn)誡

（1）指導(dǎo)朗讀

（2）從信中你知道了什么？

（3）師相機(jī)小結(jié)

（4）相機(jī)板書：世俗的偏見

4、面對(duì)這樣一封充滿偏見的回信，夏洛蒂又是怎樣對(duì)待的呢？

5、交流，抓住詞語“昂起頭”、“隨時(shí)刺激、鞭打”“偏要”……

6、師小結(jié)：夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信，更釘下自己堅(jiān)定地信念。

7、當(dāng)時(shí)夏洛蒂會(huì)怎么想？

五、學(xué)習(xí)第四段。

１、出示句子：她們硬是用……硬是……“ ２、指名讀

３、說說你的體會(huì)

４、出示《簡(jiǎn)愛》的影響

５、再讀句子

６、此時(shí)能說說看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹的嗎？

交流引導(dǎo)

７、她們?nèi)忝媒o你們哪些啟示呢？

生交流。

六、總結(jié)全文，齊讀課題

板書設(shè)計(jì)：

小 草

汗 澆 家庭不幸，艱難謀生

水 心 灌 血

大 樹 立志寫作，遭受打擊

孜孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿大

第五篇：《小草和大樹》讀后感

《小草和大樹》讀后感

《小草和大樹》讀后感1

今天學(xué)完了《小草和大樹》這一課，我知道了只有堅(jiān)持不懈才能成功。如果夏洛蒂勃朗特和她的姐妹們只是一味的去堅(jiān)持在詩歌上創(chuàng)作，可能很久以后才能在文學(xué)這條路上闖出屬于自己的.一片天地，或者一輩子也闖不出來一條路。

好比兩只螞蟻在遇到障礙物時(shí)，一只不懈努力的往上爬，另一只螞蟻看了，就從旁邊繞了過去。過了很久，第一只螞蟻總算過了障礙物，知道了成功的滋味；第二只螞蟻，只是因?yàn)橥稒C(jī)取巧才過去的。雖然它這一次過去了，那它下一次就會(huì)這么好運(yùn)了嗎？

所以，我們要靠自己的努力就一定會(huì)成功！

《小草和大樹》讀后感2

學(xué)了小草和大樹這篇課文讓我深有感觸。

課文主要講述了夏洛蒂勃朗特和兩個(gè)妹妹堅(jiān)持寫詩，但他們的詩集沒有人欣賞，甚至連看一眼都不會(huì)。但夏洛蒂勃朗特和妹妹們卻沒有氣餒，而是更加激勵(lì)，鞭策自己。果然，功夫不負(fù)有心人，他們的`長(zhǎng)篇小說《簡(jiǎn)愛》《呼嘯山莊》《艾格尼斯格雷》相繼出版，成為文學(xué)史上少有的盛事。

讀完課文，我就被夏洛蒂勃朗特堅(jiān)持不懈的精神震撼了。以后，我也會(huì)像夏洛蒂勃朗特一樣不斷地激勵(lì)，鞭策自己，讓自己做得更好！

《小草和大樹》讀后感3

我讀了《小草和大樹》這個(gè)故事，講了小草和大樹一起跟風(fēng)比賽的事情，從這個(gè)故事中告訴我們頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)強(qiáng)的`意志可以戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻，所以我們面對(duì)困難一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)！

因?yàn)橹挥羞@樣我們才能不斷進(jìn)步，勇攀高峰。

在每個(gè)人的人生的道路上，總會(huì)遇到許許多多的挫折，這些挫折只能使弱者低頭嘆息，但是只要我們向夏洛蒂三姐妹學(xué)習(xí)，敢于和保守觀念、偏見作斗爭(zhēng)，發(fā)奮努力，勇于面對(duì)，以失敗作為前進(jìn)的動(dòng)力，就一定可以創(chuàng)出一番大事業(yè)來。

《小草和大樹》讀后感4

讀完了《小草和大樹》我簡(jiǎn)直是受益匪淺啊!

因?yàn)檫@篇作文里有許多得道理。小草和大樹讀后感這篇課文中講的是夏洛蒂勃朗特和妹妹們文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷。夏洛蒂出生貧窮再到文學(xué)創(chuàng)作屢屢碰壁再到改寫小說再到努力寫作最后取得成功。靠的是夏洛蒂要強(qiáng)好勝得性格。打個(gè)比喻有兩只螞蟻向前走，前面有一堵高大的墻一只螞蟻不停的想去翻過這堵墻但是都沒有成功，還有一只螞蟻看到不能成功便繞了過去。

我想許多人都會(huì)選擇做第二只螞蟻，但是你們想過沒有這樣做只是偷機(jī)取巧這只不過是一會(huì)的'那你以后該總么辦?

夏洛蒂并不是投機(jī)取巧而是真正的嘗試了。

我想說一個(gè)人面對(duì)困難，一定要勇于嘗試，不然連投機(jī)取巧都不能。

《小草和大樹》讀后感5

學(xué)完《小草和大樹》這一課后，我深有感觸。這篇課文主要是講夏洛蒂勃朗特三姐妹的奮斗史。夏洛蒂確實(shí)是傲放在風(fēng)沙里的仙人掌花，她的'一生中遇到過多少坎坷，多少艱辛??！但是，她從來都沒有放棄過！因?yàn)樗冀K不覺得，世界上，不存在什么，文學(xué)，不是婦女的事業(yè)！她要證明給羅伯特騷塞，證明給全世界的人看！婦女，也可以創(chuàng)作文學(xué)！

既然夏洛蒂可以通過自己鋼鐵般的意志取得今天的成功，那么，我們也要向她們學(xué)習(xí)。一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，我相信，堅(jiān)持到最后的人就一定會(huì)成功！

《小草和大樹》讀后感6

讀了《小草和大樹》這篇文章，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的人生并不是從小就被注定了的。其實(shí)人生是靠人自己來打造的。可能從前你是讓人看不起的一棵小草，但這并不是你的命運(yùn)，只要你努力，那么，你就會(huì)成為一棵大樹。

文章中的夏洛蒂姐妹們，雖然他們嘗試過很多都失敗了，但是始終沒有放棄她們追求成功的信念。為了尋求文學(xué)中的'成功道路，她們付出了辛勤的汗水和心血來澆灌這幾棵小草（夏洛蒂姐妹們自己），最終她們獲得了成功。

所以，我們不可以認(rèn)為自己是只是小草而放棄追求。我們一定要堅(jiān)定自己的信念，我們要堅(jiān)信，只要努力，只要付出，只要堅(jiān)持，就一定能獲得成功的喜悅。

《小草和大樹》讀后感7

讀完了《小草和大樹》我簡(jiǎn)直是受益匪淺啊！因?yàn)檫@篇作文里有許多得道理。

這篇課文中講的是夏洛蒂勃朗特和妹妹們文學(xué)創(chuàng)作的'經(jīng)歷。夏洛蒂出生貧窮再到文學(xué)創(chuàng)作屢屢碰壁再到改寫小說再到努力寫作最后取得成功?？康氖窍穆宓僖獜?qiáng)好勝得性格。打個(gè)比喻有兩只螞蟻向前走，前面有一堵高大的墻一只螞蟻不停的想去翻過這堵墻但是都沒有成功，還有一只螞蟻看到不能成功便繞了過去。

我想許多人都會(huì)選擇做第二只螞蟻，但是你們想過沒有這樣做只是偷機(jī)取巧這只不過是一會(huì)的那你以后該總么辦？

夏洛蒂并不是投機(jī)取巧而是真正的嘗試了。

我想說一個(gè)人面對(duì)困難一定要勇于嘗試不然連投機(jī)取巧都不能。

《小草和大樹》讀后感8

讀完《小草和大樹》這一本書后，我深有感觸。這篇課文主要是講夏洛蒂勃朗特三姐妹的奮斗史。夏洛蒂確實(shí)是傲放在風(fēng)沙里的仙人掌花，她的.一生中遇到過多少坎坷，多少艱辛?。〉牵龔膩矶紱]有放棄過！因?yàn)樗冀K不覺得，世界上，不存在什么，文學(xué)，不是婦女的事業(yè)！她要證明給羅伯特騷塞，證明給全世界的人看！婦女，也可以創(chuàng)作文學(xué)！

既然夏洛蒂可以通過自己鋼鐵般的意志取得今天的成功，那么，我們也要向她們學(xué)習(xí)。一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，我相信，堅(jiān)持到最后的人就一定會(huì)成功！