第一篇:小二班安全教育教案
小二班安全教育教案
幼兒園小班安全教育教案:活動時注意什么
活動目標:
1.初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2.通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。
3.積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、觀察圖片,推測可能發生的事情。
(1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
(1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎樣玩,應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略。
幼兒園小班安全教案:交通安全
設計意圖:
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?;顒幽繕耍?/p>
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬游戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)場景三:天橋
師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
小班安全教育:健康成長
活動目的:
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備:
1、提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。
2、提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動過程:
1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)
(2)幫助幼兒整理生活經驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
(1)師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……(2)
小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
(3)找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。幼兒園小班安全教育教案:橡皮膏小熊
一、設計意圖
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應變能力比較弱,容易導致意外事故的發生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了“橡皮膏小熊”這一活動內容,引導幼兒講講小熊受傷的原因,同時通過設計標志使幼兒了解如何避免事故的發生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
二、活動目標
1、理解故事的主要情節,學習詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。
3、嘗試學習設計安全標志。
三、活動準備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器,圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認識過一些標志。
四、活動過程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學習詞:橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學習詞:接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論:在日常生活中應該怎樣保護自己。
5、幼兒設計安全標志,并與大家分享設計成功的快樂。
A、幼兒設計標志。
B、把個別幼兒設計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、鼓勵幼兒把自己設計的標志向聽課的老師介紹。
幼兒園小班安全教育活動:躲開它們
活動目標:
1、知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
活動準備:
各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動過程:
1、教師講述故事《小猴哭了》
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
1、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。
2、觀看表演,比較不同行為的性質。
請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?
(1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。
(2)小猴在玩樹枝。
(3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
(4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
3、教師小結。
教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們,并躲開他們。
第二篇:幼兒園小二班安全教育教案
幼兒園小二班安全教育教案
一、活動目標:
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2.討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。
二、活動準備:
1、課件;
2、實物:鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
三、活動過程:
1、導入活動,激發興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結束。
薛家島北莊幼兒園 二○一四年一月
第三篇:小二班安全教育活動
小二班安全教育活動
一:地震來了怎么辦 目標:
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、學會逃生和自救的一些方法。準備:
有關地震知識的錄像帶、圖片。過程:
1、談話吸引幼兒的注意力:汶川大地震(1)教師:“你們知道嗎,我們中國發生了一件什么大事?”(2)請小朋友們說一說自己看到的、聽到的。
2、觀看地震錄像。教師:“今天,我們一起去看一看、聽一聽,地震給我們帶來了什么樣的危害?!?/p>
3、觀看圖片,初步了解地震中如何自救。教師:“地震給我們帶來了什么?我們要怎么在地震中保護自己呢?”
4、游戲:地震來了。
(1)當教師播放“地震”的聲音時,幼兒干凈找個地方躲起來,看誰反應最快。(2)游戲結束時,教師表揚表現好的幼兒,結束活動。二:防火小能手
目標:
1、鍛煉爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。準備:
1、防火、自救圖片。
2、地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。過程:
1、觀看圖片,了解防火的相關知識,知道如何自救。
2、游戲:防火小能手。
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
3、游戲一次后,教師強調游戲要求。
(1)每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。(2)必須用毛巾捂住嘴和鼻子在地墊上爬行。
4、活動結束:對在游戲中表現出色的幼兒給予表揚。三:交通信號燈 目標:
1、知道走在馬路上要注意安全,初步培養自我保護意識。
2、培養清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。準備:
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個,錄像片一個。過程:
1、導入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關注。提問:“發生了什么事?怎么發生的?”
2、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
3、游戲《猜猜看》,鞏固對交通標志的認識。
4、提問:“如何過馬路?安全過馬路有什么好處?”(培養幼兒的自我保護意識。)
5、結束:游戲《紅綠燈》。
通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。四:談一談安全 目標
1、幼兒知道一些簡單的安全常識和身邊的一些危險。
2、知道如何避免危險。準備:
1、小朋友做危險動作的掛圖2幅。
2、班級內的危險品若干。
3、布娃娃一個。過程:
1、請幼兒觀察圖片,說一說圖片上的內容。教師:“小朋友們,請你們看一看圖片。想一想圖片上是誰?他在做什么?這樣做對嗎?為什么?”(幼兒觀察圖片,并討論圖片上的內容,請幼兒自由發言)(1)第一幅圖,小新踩著高凳子在拿柜子上的糖。(2)第二幅圖,小新想把手指放到插座孔里。教師:“小新這樣做對嗎?為什么?”(引導幼兒說出這樣做很危險,并試著說出這樣做的后果。)
2、請幼兒說一說小朋友在幼兒園里,做哪些事情是危險的?如何避免危險?引導幼兒大膽發言,說出自己的看法。
3、教師將班級內的一些較危險的物品陳列出來,讓幼兒認一認是什么?并提問這些東西小朋友應不應該動,為什么?(消毒液:會燒手。剪刀:會割手。)教師小結:小朋友在幼兒園里要學會保護自己,注意安全,記住自己說過的一些避免危險的方法。
4、教師學娃娃哭的聲音,請幼兒聽是什么聲音?大家來找一找。找到后請小朋友問問布娃娃為什么哭?(因為離園時自己貪玩,現在找不到媽媽了)。
(1)請小朋友想一想怎么幫布娃娃找媽媽?(幼兒自由討論發言,引導幼兒說出把布娃娃送回她的班,讓她的老師給她找媽媽)。
(2)教師請幼兒談一談如果自己在幼兒園找不到媽媽或爸爸,應該怎么辦?
5、請幼兒說一說在日常生活中還應該注意哪些安全。五:小貓被淹
目標:知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。
準備:故事“小貓被淹”、小貓教具、背景圖。過程:
1、講故事導入: 教師:“今天老師給小朋友講—個故事,故事的名字叫《小貓被淹》”。
2、講故事《小貓被淹》。
教師在背景圖上事先畫好一條大河,然后在背景圖上邊講故事邊演示。
3、提問:“小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?”
4、提問:“我們小朋友能不能一個人到河邊玩?”
小結:如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。
5、再次欣賞故事《小貓被淹》。附故事: 小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
第四篇:小二班安全教育工作計劃
2012年小二班下半年安全教育工作計劃
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心?!卑寻踩ぷ髫熑蔚饺?,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全,我們小班制定了安全工作計劃。
(一)創設一個安全、健康的發展環境
1、堅持每天晨檢。一摸:幼兒有無發熱現象,可疑者測量體溫。二看:一般情況下,觀察幼兒精神狀態、面色等,傳染病的早期表現,咽部、皮膚有無皮疹等。三問:個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查:有無攜帶不安全的物品,發現問題迅速處理。最好晨檢記錄。
2、開飯時注意,預防燙傷幼兒。上早班老師先去分飯,帶分發完畢,把飯菜桶提到餐廳一角,遠離孩子。飯菜溫度要適宜。
3、把好幼兒服藥關,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班老師,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時糾正。
5、把好幼兒離園關,孩子在幼兒園一天,下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要看證放人,不認識的人有即使有接送證,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
6、嚴格執行衛生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒。天氣好的周末請家長把孩子的被褥抱回家并晾曬,及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄,及時清點人數和物品。
7、戶外活動時,一定認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發現大型玩具有松了的螺絲釘,一定報告辦公室,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。整理好孩子的衣服鞋襪。不穿帶帶子的衣服,防止掛住。不穿系帶子的鞋子,防止絆倒。
8、教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和晚班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。老師一定要親自把孩子交給家長。
(二)加強安全教育、提高安全意識
要安全,就要有良好的秩序。良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養,對于幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。
1、在保溫桶、洗臉盆、小便池前貼上小腳丫,教育幼兒自覺的排隊喝水、洗手、小便等。
2、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。上樓下樓靠右走,不推不擠小朋友。
3、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。讓幼兒懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個玩,讓幼兒互相監督,保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
(三)具體活動安排
10月份:
1、《乖寶寶排排坐》
2、《玩耍不傷到別人》
3、《安全滑滑梯》
11月份:
1、《認識紅綠燈》
2、《過馬路》
3、《干凈食物人人愛》
12月份:
1、《認識特殊的電話號碼110、119、120》
2、《小小消防員》
3、《安全標志》
01月份:
1、《防火小能手》
2、《不跟陌生人走》
千般呵護不如自護,培養幼兒自我保護意識和能力,不是一朝一夕的事,需要父母、老師、社會持之以恒。讓我們大家攜手為孩子們編織一張安全網,社會才會更和諧,未來才能更美好。
小二班
2012年10月8日
第五篇:小二班惡劣天氣安全教育
2015-2016學第二學期惡劣天氣
安全教育
小二班 近段時間是暴雨、雷電、冰雹等強對流天氣高發季節,第二幼兒園積極開展了防暴雨、防溺水的安全教育?;顒幽繕耍?/p>
1、教育幼兒學會在遇到暴風雨、山洪、雷電等自然災害能學會自我救助。
2、掌握科學合理的安全常識 活動過程:
⑴ 漬澇危害。由于暴雨急而大,排水不暢易引起積水成澇,土壤孔隙被水充滿,造成陸生植物根系缺氧,使根系生理活動受到抑制,加強了嫌氣過程,產生有毒物質,使作物受害而減產。⑵ 洪澇災害。由暴雨引起的洪澇淹沒作物,使作物新陳代謝難以正常進行而發生各種傷害,淹水越深,淹沒時間越長,危害越嚴重。特大暴雨引起的山洪暴發、河流泛濫,不僅危害農作物、果樹、林業和漁業,而且還沖毀農舍和工農業設施,甚至造成人畜傷亡,經濟損失嚴重。應對強降暴雨采取什么樣的辦法來預防暴雨帶來的一些危害? 暴雨產生洪水自救措施 一個地區短期 內連降暴雨,河水會猛烈上漲,漫過堤壩,淹沒農田、村莊,沖毀道路、橋梁、房屋,這就是洪水災害。發生了洪水,如何自救呢?(l)受到洪水威脅,如果時間充裕,應按照預定路線,有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及,已經受到洪水包圍的情況下,要盡可能利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉移。(2)洪水來得太快,已經來不及轉移時,要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時避險,等待援救。不要單身游水轉移。(3)在山區,如果連降大雨,用容易暴發山洪。遇到這種情況,應該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
(4)發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險,不可觸摸或接近,防止觸電。
(5)洪水過后,要服用預防流行病的藥物,做好衛生防疫工作,避免發生傳染病。小結:下雨是一種常見的天氣現象,但持續下暴雨、甚至下特大暴雨就是一種自然災害了!學生日常生活中務必要加強防范暴雨。只要大家有充分的安全意識,在雷雨天注意預防、注意水位的漲勢并及時采取措施,就能化危險為安全。
2016年6月 第二幼兒園