第一篇：中班其他教案：祖國

有益的學習經驗：

1．學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

2．知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

3．豐富詞匯：祖國。

準備：

準備一張中國的地圖。準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

活動與指導：

1．將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

2．引起幼兒聽兒歌的興趣：我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?學說第一句和第二句。

小山羊說了什么?學說第三句。

小燕子說了什么?學說第四句。

小蜜蜂說了什么?學說第五句。

小朋友說了什么?學說第六句。

3．幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。

4．復習所學的一些兒歌。

附：

祖國

祖國，美麗的祖國。

小白鵝說：祖國有清清的河流。

小山羊說：祖國有綠綠的山坡。

小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。

小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。

小朋友說：祖國到處都是歡樂。

第二篇：中班 美麗的祖國

活動八美麗的祖國

活動目標：

1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產生自豪感。

2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。活動準備：

活動課件

活動過程：

一、導入

1、提問:國慶節是哪一天？國慶節是誰的生日？我們的祖國是誰？并討論對祖國的認識。

二、新授

1、分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，讓幼兒說說動物的名稱及生活的地方。

2、分別出示河流、山坡、泥窩、花朵等圖片，讓幼兒說說是什么地方？分別是誰的家？

3、教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

4、師幼嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

5、完整朗誦詩歌，用輕柔、優美的聲音表現詩歌的美感。

三、結束

幫助幼兒理解詩歌中事物之間的關系，引導幼兒嘗試仿編詩歌。

主備人：周學玲授課人：

備課時間：2013-10-24授課時間：

札記：

第三篇：幼兒園中班語言活動：祖國

活動目標：

1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

2、豐富詞匯：美麗、溫暖。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感 活動準備： 小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。活動過程：

1、出示投影儀，引導幼兒進行觀察并用連貫的語言描述圖片內容。小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情？

2、通過幼兒的想象和創編，引導幼兒熟悉詩歌內容。（1）、圖片里有哪些小動物？（2）、它們會說什么？（3）、圖片里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

3、教師有表情的朗誦詩歌，激發幼兒學習詩歌的興趣。

4、分句學習詩歌，并豐富詞匯美麗、溫暖。提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

5、情感滲透：在分句學習詩歌時，引導幼兒感受祖國的美麗富饒，激發幼兒熱愛祖國的情感。活動延伸： 引導幼兒通過看圖片展開分赴的想象，仿編詩歌。

第四篇：中班《我愛我的祖國》

社會領域

我愛我的祖國

（中班）

潘玉婷

11.3 61號

設計意圖：

熱愛祖國一直以來是一個傳統而又經典的教學內容。《幼兒園教育綱要》中指出：“幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動中，同時，孩子剛度過了一個最為盛大，喜慶的日子——反法西斯抗戰勝利70周年紀念日。而許多孩子根本就不知道這天是做什么的，對我們國家的一些標志也不熟悉，所以為弘揚祖國的精神，萌發幼兒愛祖國的情感，我特設計了本次《我愛我的祖國》教學活動。

活動目標：

1．認識國旗，知道國歌是什么，并且知道它們是我們祖國的標志。

2．培養幼兒熱愛祖國的情感，萌發初步的民族自豪感。

3．能知道祖國的全稱，并說出首都的名稱。

活動重點： 培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動難點：認識國旗，知道祖國的全稱是中華人民共和國。

活動準備：

1．國歌的音樂，升旗儀式的視頻、自制國旗一個

2．PPT的課件一份

活動方法：口授法、直觀教學法、討論法、電教法 特殊方法：移情訓練法、榜樣示范法 活動過程：

一、導入

以升國旗的視頻進行導入，激發幼兒的興趣。

導入語：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段視頻，你們想看一看是什么視頻嗎？那就和老師一起來看看吧！

二、基本部分

1．教師進行提問，引導幼兒認識國旗和國歌。

（1）剛剛的視頻你們看到了什么？

（2）國旗是什么樣子的？它是什么顏色？上面有什么？

（教師提問后出示國旗的圖片，引導幼兒認識）

教師小結：國旗是我們國家的標志，它是長方形的，紅顏色，上面有五顆星星，是四顆小星星圍著一顆大五角星組成，代表著人民的團結。

2．教師播放國歌的音樂，讓幼兒進行感受。

教師：現在，老師要小朋友們來感受一首音樂，請小朋友閉上眼睛用耳朵聽一聽。

教師提問：

（1）這首歌曲聽了后，你們覺得這首歌曲是一首怎樣的音樂？

（2）有沒有哪位小朋友知道，這首音樂是什么？叫什么名字？

教師小結：這首歌的名字叫《義勇軍進行曲》，我們也稱國歌，這首歌是要告訴我們，當我們遇到危險和困難的時候，不要害怕，不要退縮，要勇敢，努力的去戰勝困難。

3．教師播放閱兵式小段視頻，讓幼兒感受。教師提問：

（1）小朋友們看這么多的解放軍叔叔，他們在干嘛？（2）你們覺得他們威武嗎？想學習他們嗎？

請幼兒起立，學習解放軍走路。

（3）小朋友們知道解放軍是為了什么？

教師總結：我們的解放軍叔叔們，非常的威武。他們是為了我們祖國的和平，為了保衛我們的祖國。這些都是因為我們都愛我們的祖國。所以小朋友們想像他們一樣威武，也要愛我們的祖國。4．教師引導幼兒了解祖國的全稱及首都的地方。

（1）教師出示ＰＰＴ祖國地圖的圖片并提問。

小朋友們，你們看，這是我們祖國的地圖，我們的祖國有一個好聽的名字，你們是什么嗎？

（教師引導幼兒說出中國，并進行補充“中國”的全稱是“中華人民共和國”）

（2）教師出示ＰＰＴ天安門的圖片并提問

①小朋友們，你們看，這是什么？它在什么地方？

②北京是我們祖國的什么？

③北京還有一些什么？

（教師可出示圖片，引導幼兒對我國文化產物進行認識，培養幼兒的愛國情感）

5．引導幼兒分小組進行討論，有那些東西可以代表祖國？是我們國家的標志？教師并請個別幼兒上來分享小組討論的結果。

6．教師出示PPT中標志的圖片，如（故宮、圓明園、鳥巢等）讓幼兒理解并知道，有許多的東西都可以作為我們國家的象征，萌發幼兒的民族自豪感。

7．游戲《擊鼓傳國旗》

教師出示自制的國旗，在擊鼓聲中，讓幼兒進行傳遞，當鼓聲聽的時候，國旗在哪位小朋友的手上，該小朋友就必須要回答“我的祖國有什么？”

（通過這個活動，讓幼兒更多的了解祖國）活動總結：教師對幼兒活動情況及知識進行小結

小朋友們，今天我們了解了祖國的全稱叫做中華人民共和國，還知道我們國家的首都在？對，北京，而且我們還跟著圖片看到了好多北京美麗的地方，有天安門、故宮、鳥巢···你們喜歡我們的祖**親嗎？今天小朋友們表現也十分的棒，能夠積極的回答老師的問題，來我們為自己鼓鼓掌，夸夸自己。

活動延伸：

1．談話活動——我喜歡的地方，讓幼兒更加熱愛祖國。

2．藝術領域——畫國旗，讓兒童更加了解國旗的構造。

3．美工區——制作國旗，讓幼兒自己動手制作國旗。

第五篇：中班教案

中班美術：漂亮的紙杯花

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

活動準備：

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

活動過程：

一、欣賞與討論

1、播放ppt：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

二、幼兒操作

1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，教師巡回指導

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

我給娃娃畫像

一、活動目標

1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。

3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。

重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。

難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。

二、活動準備：娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

三、活動過程

1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見過什么娃娃？老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？

2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。（引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。）

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

繪畫要求：[幼兒園教案網 ]

1）畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。

2）畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。

4、作品展示及點評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃？哪個娃娃畫的好？是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?

活動名稱：漂亮媽媽

活動目標：

?以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

?學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

活動準備：

?我愛媽媽

——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

?媽媽的畫像[幼兒園教案網 ]

——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？

——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。

?我為媽媽畫像

——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創造教育”理論，旨在培養孩子的想象力和創造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現出來，用油水分離的美術方法讓他們的想象神秘的展現出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。

一、活動目標：

1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分離的方法展現出來。

3.在想象、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。

二、活動準備：

物質準備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的知識經驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見所聞

三、活動過程

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節放假有沒有去旅行啊！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）

（評析：引導幼兒回憶已有了經驗，感受旅行的樂趣，激發幼兒的興趣。）

2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。

老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提醒。

（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創作做鋪墊。）

3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風箏和風兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現）

（評析：音樂和美術都是美的表現形式，我把兩者結合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。）

4、老師示范操作油水分離，神秘展現想象內容，再次激發幼兒興趣。

師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細看。（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）

（評析：以兒歌的形式表現刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。

師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導幼兒邊看邊說）

師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現。

5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作并展示，相互欣賞

師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料 師：要求：1.你們各自的想象應該是不一樣的；

2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；

3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈；

5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

6、評價結束

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什么。

師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。總評析：

整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來，然后讓他們神秘的展現出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調動了他們對美術的興趣，激發他們大膽地感受美、創造美、表現美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現。幼兒的美術教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調的是想像翅膀自由自在地飛翔；不須擔心形象造型的可笑，強調的是心靈之窗毫無顧忌的敞開；不須要求構圖形式的變化，強調的是隨心所欲大膽任意的揮筆；不須害羞表現方法的稚拙，強調的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們任意涂鴉，說出他們對現實世界的精彩理解，創造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。

教學目的：

1、培養幼兒對刮畫的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

教學準備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長頸鹿。[來源：幼兒園教案網：]

用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？

6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。