第一篇：王新宇 水果蔬菜演湊會音樂教案

音樂教案《水果蔬菜演奏會》

活動目標

1、嘗試隨著音樂打節奏，感受節奏的變化。

2、在游戲中體驗音樂活動的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1、圖片（草莓、大白菜、梨、玫瑰葡萄）

2、樂器（手鼓、響板、三角鐵、手鈴）

3、音樂《軍隊進行曲》 活動過程

一、與幼兒交談生活中常吃的水果和蔬菜，導入主題。師：小朋友在生活中你都吃過哪些水果和蔬菜呀？ 師：今天老師也給小朋友帶來了許多的水果和蔬菜?？纯炊加姓l呀？

二、逐一出示圖片，讓幼兒學習伴隨動作有節奏的喊出水果和蔬菜的名字。

1、出示草莓圖片

師：小朋友這是誰呀？跟老師一起拍著手來喊它的名字。教師示范，幼兒拍手有節奏的跟著老師喊草莓的名字。

2、出示大白菜圖片 師：這是誰呀？這一次我們拍著腿喊他的名字。

教師示范，幼兒拍腿有節奏的跟著老師喊大白菜的名字。

3、出示梨、玫瑰葡萄圖片（同上）

喊梨的名字時捂著小嘴巴說，玫瑰葡萄時拍著小肚子說。

三、播放音樂，學習打節奏

師：今天這些水果和蔬菜給小朋友帶來了一場演奏會，它們告訴老師，這場演奏會的音樂就是用它們的名字來伴奏的，現在我們就來聽一聽吧！

1、放一小段音樂，初步感受音樂的節奏。

師：小朋友你們在音樂中聽它他們的名字了嗎？接下來我們一起到音樂中找一找它們的的名字。

2、播放音樂教師與幼兒一起做動作打節奏。

師：小朋友注意了在聽音樂的同時，當老師舉起那張圖片，小朋友就做著動作大聲的喊出他的名字。

四、嘗試用樂器隨音樂打節奏

師：今天水果和蔬菜還把它們的朋友也帶來了，現在就請它們和小朋友見面好不好？

1、介紹樂器

師：草莓的朋友—手鼓（教師介紹使用方法）大白菜的朋友—響板（教師介紹使用方法）梨的朋友—三角鐵（教師介紹使用方法）玫瑰葡萄—手鈴（教師介紹使用方法）

2、幼兒自由選擇樂器，嘗試敲擊樂器喊出水果和蔬菜的名字進行打節奏。

（1）教師示范用樂器打節奏。

（2）教師指揮，幼兒隨音樂用樂器打節奏。

五、游戲—小士兵

1、介紹游戲規則

師：剛才我們演奏的那首好聽的音樂叫做《軍隊進行曲》講的就是小士兵出征時的情景。這一天，小士兵又要出征防御敵人了。我們小朋友就變成小士兵。立正，當聽到草莓的時候，我們就像小士兵一樣整齊的走起來，嘴里一邊喊草莓的名字。大白菜時，我們就小手端起來跑步前進。梨的時候就是小士兵遇到敵人了，我們就馬上蹲下隱蔽起來。玫瑰葡萄時，我們就打槍消滅敵人。當老師收小士兵集合了，小朋友就要站到老師的身后。

2、聽音樂做游戲，自然結束本次活動?；顒臃此?整個活動流程，我始終注意遵循逐層深入、循序漸進的原則。從感受節奏到徒手練習節奏，再轉換到配樂器演奏；難度也是由淺到深，從集體演奏到分聲部演奏的過程中幼兒需要看我的指揮迅速做出準確的演奏。正是在這些敲敲打打中，幼兒享受到了演奏過程的許多樂趣，在合作過程中的相互傾聽，相互配合，使幼兒更多地學習到了合作的精神。從而提高了幼兒對音樂的感受力和表現力，讓幼兒從中發現和理解節奏，感受節奏美。

活動過程中也存在著一些不足之處，如果在學習打節奏時出示節奏譜教師在進行講解，那樣幼兒對節奏型會更容易接受。打節奏時的效果也會更好。