第一篇：16級高一第一學期英語練習一

16級高一第一學期英語練習一

Units1-2識記詞組：

1.Let sb.do sth.讓某人做某事 2.Why not do sth.為什么不做某事 3.Pleased to meet you

很高興見到你

4.Show sb.around

引領（某人）參觀（某處）5.Allow sb.(not)to do sth.允許某人（不）做某事 6.be careful about sth.對……要小心，注意…… 7.give out

公布，宣布 8.stay safe

保持安全 9.chat with sb.與某人聊天 10.such as

例如 11.in person

親自

12.without doing sth.不（做某事），沒有…… 13.respond to sth.對……作出回應 14.once upon a time

從前

15.leave sth.to sb.把某物留給某人

16.tell sb.(not)to do sth.命令某人（不要）做某事；叫某人（不要）做某事 17.buy sth.with sth，用某物買某物

18.fill sth.with sth.用某物裝滿、充滿、注滿…… 19.all at once

突然，忽然 20.come to pass

發生，實現

一、祈使句表請求、命令、叮囑、邀請、勸告等。

1． 第二人稱祈使句通常用來向聽話者發出命令，提出要求或建議。這種祈使句的主語you通常不表示出來，而是以動詞原形開頭。

2． 祈使句的否定形式是在整個結構之前加don’t或never。如： Don’t be nervous!

翻譯下列各句

1.請準時出席!2.請不要遲到.3.回答這個問題.4.打開窗戶

5.你和我們一起去好嗎?

二、現在完成時和一般過去時

現在完成時和一般過去時所表示的動作都發生在過去，但它們所強調的重點不同：現在完成時側重于對現在的影響;而一般過去時側重于某一動作發生在過去某個時間或某段時間，即現在完成時側重于現在的結果，而一般過去時側重于動作發生的時間。例如： I have seen the film.我看過這部電影。(現在我仍記得電影的內容)I saw the film three days ago.三天前我看了這部電影。(強調是三天前，而不是別的什么時候看的電影)Mr Green has bought a new computer.格林先生買了一臺新電腦。(著重點是格林先生現在有了一臺新電腦)Mr Green bought a new computer yesterday.格林先生昨天買了一臺新電腦。(強調的是格林先生買新電腦的時間是昨天)2.時間狀語不同

現在完成時常與already，yet，just，ever，never，before等副詞以及“for+段時間”，“since+過去時間/從句”等時間狀語連用;而一般過去時則常與“段時間+ago”，just now，yesterday，last week等表示過去時間的狀語連用。

1.-I have seen the film “Titanic”already.-When __________ you __________ it?-The day before yesterday.A.have;seen

B.will;see

C.did;see

D.did;seen 2.Mr Black __________ in China since five years ago.A.lived B.has lived C.lives D.is going to live 3.We _________ trees last Sunday.So far we __________ over 3，000 trees there.A.planted;planted

B.planted;have planted C.have planted;planted

D.have planted;have planted

三．用ask/tell sb.to do sth把祈使句的直接引語改成間接引語。1.“take the umbrella with you”, my mother asked me.My mother asked me to _____ _______ ______ ______ ____.2.“come to my office at once.” Miss Li said to Steve.Miss Li told Steve to ____ _____ ______ ______ at once.3.“Don’t be late next time!” the manager said.The manager told _____ _____ to ______ _______ next time.四、冠詞的習題

1． ______ usually go to church every Sunday．

A． The Brown

B． A Brown

C． Browns

D． The Browns 2． The train is running fifty miles ______．

A． an hour

B． one hour

C． the hour

D． a hour 3． ___ earth we live on is bigger than___ moon．

A． The，a

B． The，the

C． An，a

D． An，the 4． — What’s the matter with you ? —I caught ___ bad cold and had to stay in ___bed．

A． a，/

B． a，the

C． a，a

D． the，the 5． —Do you know ___ lady in blue?

—Yes． She is a teacher of a university．

A． the

B． a

C． an

D． / 6． —Where’s ___ nearest supermarket?

—It’s over there，just around the corner．

A． a

B． an

C． the

D． / 7． What _____ exciting football match！Our team beat Tom’s team at last．

A． a

B． an

C． the

D． / 8． In the United States，Father’s Day falls on _____ third Sunday in _____ June． A． the，不填

B． the，a

C． 不填，the

D． a，不填 9． I have two dogs． ______ black one is two years old and ______ yellow one is three years old．

A． A，a

B． The，a

C． The，the

D． A． the 10． ______ new bridge has been built over ______ Huangpu River．

A． The，a

B． A，/

C． A，the

D． An，an 11． －What colour is ______ orange?

－It’s _____ orange．

A． an，an

B． an，the

C． an，/

D． /，an

五、應用文

假如你是Peter , 剛才Tom來電話，說明天上午9點鐘來辦公室，要找你的同事Jack商量要事，希望Jack明天在辦公室等候。如果認為時間不便，請給Tom回電話，其電話號碼為0123456。請用英語給Jack寫一張留言條，并注明具體留言時間。

（要求：正文約40個英文單詞，文中不可出現你自己的真實姓名、學校等信息）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：2010~2011學第一學期高一級英語科總結

2010~2011學第一學期高一級英語科總結

——楊應哲

2010第一學期，本人擔任高一級5、6班的英語科任教師。轉眼，學期已快結束，現本人將本學期工作總結如下：

一：本學期嚴格依照教學計劃，至今已圓滿結束高中英語必修

1、必修2 的全部授課內容。內容包括單詞、句子、課文、解釋語法點及練習、聽寫、聽力、口語、寫作等環節。平均進度為每2周完成一個教學單元內容，作業按時按量完成。英語周報布置學生完成共20期，每期詳細評講，并要求學生認真掌握。

二：本學期共進行月考1次，期中期末考各1次，試卷都統一采用同科級教師集體查卷的形式，完成試卷批改、登分、加分、復核和統計等各個環節。試卷出結果后同科組教師集體進行試卷結果分析、查漏補缺、共同商量對策以爭取在以后的教學中加以注意，以此提高教學質量。

三：認真履行了高一級英語組集體備課環節，同科級英語教師每周進行一次集體備課，共同討論教學計劃及安排，共享課件及教學思路和教案，共同完成備課記錄。一起參加聽評課活動，聽完后同科級的教師互相進行評課及討論，分享心得，取長補短。

另外，本學期還進行了期末口語人機測試，在學校計算機管理員的協助下及本年級英語教師的組織和訓練，也圓滿完成了英語口語期末考試。總之，這學期在教學上某些環節存在一些疏忽大意，工作還有些做的不夠仔細，爭取在新的一學期中做到更好！

第三篇：高一級數學備課組第一學期工作計劃

高一級數學備課組

2011—2012年第一學期工作計劃

一、指導思想

高一級數學備課組在《數學課程標準》的指導下，將以學校工作計劃和教學處工作計劃為指導，結合本備課組本年級實際情況認真組織開展專題研討、教研教學、課外輔導等多項活動，以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研工作，改進備課組教師的教學方式，努力提高本備課組數學老師的專業素養和課堂教學水平。

二、工作目標

1、強化敬業意識。敬業愛崗、教書育人、樹立良好的職業道德風尚；關心和愛護學生，真正做到既是學生的良師又是益友，與學生共同發展。

2、同備課組老師加強溝通、交流，增進了解，真誠相待，加強合作，共同創造和諧、積極向上的工作環境。

3、開展課堂教學研究，以“培養良好學習習慣，提高數學學習成績”為研究課題進行學習，加快學生高中數學學習的適應，提高數學學習成績。

4、在學生中開展形式多樣的課外輔導活動，激發學生學習數學的興趣，發揮學生學習的積極性和主動性，促進學生數學能力和智力的發展。

5、開展培優扶差工作的研究，使學科培優扶差工作能落到實處，確有成效。

6、做好周練、單元測試、期中及期末考查工作，爭取在期末考試中取得好成績。

三、工作措施

1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，根據教師不同需求，靈活采用多種學習形

式，提高理論學習的針對性與實效性，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。

2、深入開展新課程理論的學習。本備課組教師認真學習新課程理論，準確

把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新中學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。

3、“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是

永恒的。我們要在變化中找到樂趣。”提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯系教學實踐，分析概括教育現象，從而選擇某個方面或環節作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度，提高教師的理論素養。

4、加強集體備課，做到“四定”、“五統一”，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣；加強課堂教學常規，課前認真備好課，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。

5、加強常規管理制度。教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方

智慧的結晶。本學期將全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。在每次測驗考試后都要對情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

第四篇：高一第一學期預備級單元計劃

高一第一學期預備級單元計劃

本冊書是高中過渡期內使用的書，本書的特點就是內容簡單，為的是使高中生盡快適應高中學習。

本冊書有五個單元，分別是社會交往、教師情懷、走進名人、愛無止境和科海探秘。

第一單元：社會交往

本單元教學重點：講述如何與人交往

本單元教學難點：講述如何獲得理想的交際效果

采取的方法：通過舉實例讓同學們懂得以上的問題

遇到的問題：同學們剛來到一個新的環境里，首先要學會如何與其他同學核心的老師的交際交流。

第二單元：教師情懷

本單元教學重點：講述幾位典型的教師材料

本單元教學難點：讓學生講述自己最難忘的一位老師

采取的方法：讓學生回憶自己上幼兒園、上小學、上中學時所教過自己的老師，以激發起學生對老師的崇敬與敬愛之情。

遇到的問題：現在的學生對老師的尊重意識往往很膚淺，因而要加強他們的教育。

第三單元：走近名人

本單元教學重點：了解兩位名人，愛因斯坦、季羨林教授的故事 本單元教學難點：讓學生列舉名人

采取的方法：例舉法例證法

遇到的問題：讓學生有正確的崇拜論而不是一味地追新族。第四單元：愛無止境

本單元教學重點：理解課文內容

本單元教學難點：讓學生例舉說明大愛無疆的事列 采取的方法：例證法、擺事實、講道理

遇到的問題：怎樣樹立學生博愛的精神。

第五單元：科海探秘

本單元教學重點：講述海洋奧秘

本單元教學難點：讓學生搞明白科學與人類生活的關系 采取的方法：說明原理并加以論證

遇到的問題：同學們對科學的了解太膚淺。

第五篇：高一英語第一學期教學計劃

高一英語第一學期教學計劃通用

一、指導思想

以學校,級組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養成。

二,教學總目標

完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神.

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

今年我校高一級共有十六個平行教學班，學生整體英語水平較差，英語科入學級平均65分（百分制）,并且分數層次多，學生生源構成復雜，大部分來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄。

四、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修（1）和必修（2）兩個模塊。共10個單元內容。

具體安排：對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：

1. waring up和vcabular一個課時；

2.ing和language pints三課時

3.r二課時；

4.雙語報講評一課時

5.單元檢測一課時

五.具體措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于10個單元的新課教學中。

2.英語學習方法的指導和學習習慣的培養

學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養成良好的英語學習習慣，發揮他們的潛能，提高學習效率，培養自學英語的能力.

1、各科通用的學習習慣

A:課前預習和自學的習慣.這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。

B:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣

C:課后及時復習的習慣.及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶

D:良好的完成作業習慣1按時完成作業，書寫規范、不潦草。

2、及時改正作業中的錯誤，找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。

英語科特色的學習習慣

A:養成大膽說英語的習慣。

B:養成讀和背的習慣

C:養成反復練習的習慣.語言不是教會的，而是在使用中學會的

3、閱讀訓練

閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

5、集體備課

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一對老師負責及時準備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷.教案準備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教.每個教案要遵循40分鐘內老師講得少,學生練得多,活動設計多的原則.

6、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對面一對互相聽課.并且在互相聽課之后互相評課.對照發下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節課是否學有所得,學生是否動起來了.

7、開展英語課外活動，創設語言學習環境

1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。

2）利用現代化網絡媒體創設語言環境。如布置學生周末在家收看英語電視節目，觀看經典英文影片等。

教學進度表

教學階段內容安排

第一學期必修一必修二（unit1 unit2）

第一學期第1--3高初中英語學習的銜接

第4—5周必修1 unit1

第6--7周必修1 unit2

第8--9周必修1 unit3

第10周期中復習、考試

第11--12周必修1 unit4

第13--14周必修1 unit5

第15--16周必修2 unit1

第17--18周必修2 unit2

第19--20周復習