第一篇：學(xué)生版 實(shí)用類 手法

實(shí)用類文本之表現(xiàn)手法練習(xí)

一、【2011 廣東卷】閱讀下面的文字，完成19-21題。

梁宗岱①先生 溫源寧

①像宗岱那樣禁不住高高興興的人，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他那種高興勁兒有時(shí)候把我嚇一大跳，即使他確實(shí)知道災(zāi)禍臨頭，我敢說(shuō)，他還是過(guò)那種無(wú)憂無(wú)慮的快活日子，他會(huì)特別重視僅有的那一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱熱愛(ài)人生，熱愛(ài)得要命。對(duì)于他，活著就是上了天堂。他一息尚存，便心滿意足。他笑著過(guò)生活。我們?cè)S多人，因?yàn)閷?duì)生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因?yàn)閷?duì)生活無(wú)所求，所以笑得最好。

②這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現(xiàn)為一團(tuán)笑紋的微笑，就是表現(xiàn)為歡快地?fù)P眉張口，似乎急于把人生獻(xiàn)給他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得亂響的雙唇像回聲一樣說(shuō)著全能的上帝所說(shuō)的話：“看哪，這很好！”他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出來(lái)高超的智慧，它渴望對(duì)心靈作深入的探險(xiǎn)。

③宗岱有運(yùn)動(dòng)員的體格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以當(dāng)個(gè)馬拉松健將。實(shí)際上，他是個(gè)出色的善于跑路的人。他洋洋得意說(shuō)他走路比汽車或者比飛機(jī)還快。他也愛(ài)游泳，在這方面，他認(rèn)為他的勇敢大大超過(guò)了實(shí)際的限度，我不大相信，不過(guò)，我敢說(shuō)，必然可以超過(guò)一點(diǎn)兒。此外，為了保健，他操練孫唐②鍛煉功法等等下了苦工夫。

④宗岱喜好辯論。對(duì)于他，辯論簡(jiǎn)直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢(shì)尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢(shì)，他踢腿。若在室內(nèi)，他完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象征主義??而最難對(duì)付的往往就是為某兩位詩(shī)人的功過(guò)優(yōu)劣，要是不跟宗岱談話，你就再也猜不著一個(gè)話題的爆炸性有多大。多少簡(jiǎn)單的題目，也會(huì)把火車燒起來(lái)。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說(shuō)是談話，時(shí)間長(zhǎng)了就不是談話了，老是打一場(chǎng)架才算完。

⑤對(duì)文學(xué)，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯如。他們的著作，他讀起來(lái)永遠(yuǎn)放不下。法雷芮的詩(shī)，他極喜歡，但我們?nèi)袈?tīng)他朗讀，卻往往無(wú)法注意詩(shī)句的美妙，而全被他朗讀的架勢(shì)吸引了——令人很容易幻想著自己正在聽(tīng)一個(gè)宗教狂的狂熱宣傳。

⑥旁人看來(lái)，宗岱的翻譯簡(jiǎn)直是件苦差，紙上的文字仿佛都和他有仇，他一個(gè)一個(gè)地計(jì)較，死盯著不放，不獨(dú)一字字地譯，連節(jié)奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行詩(shī)是公認(rèn)的接近原著，只怕無(wú)人能與之媲美的。

⑦法雷芮的格言“要行動(dòng)，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲學(xué)還不止于此。實(shí)際上，他并相信上帝、天路歷程和永生。無(wú)疑，他就是可戀。文學(xué)可真，女人可愛(ài)。如果有人長(zhǎng)期埋頭于硬性的研究之中，忘了活著是什么滋味，他應(yīng)該看看宗岱，便有所領(lǐng)會(huì)。如果有人因?yàn)槟撤N原因灰心失望，他應(yīng)該看看宗岱那雙眼中的火焰和宗岱那濕潤(rùn)的雙唇的顫動(dòng)，便可喚醒自己對(duì)世界應(yīng)有的興趣。我整個(gè)一輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)宗岱那樣的人，那么朝氣蓬勃，生氣勃勃，對(duì)這個(gè)榮華世界那么充滿了激情。他活了多少年，我一定相信多少年，相信激情、詩(shī)情和人生是美妙的東西——不，應(yīng)該說(shuō)是人回老家以前所能得到的最美妙的東西。（選自《一知半解及其他》，南星譯，有刪改）[注] ①梁宗岱（1903-1983）：廣東新會(huì)人，詩(shī)人、翻譯家。②孫唐：德國(guó)體育家。

19.請(qǐng)分別指出文中③④段畫(huà)線部分所用的修辭手法，并具體說(shuō)明這些修辭手法在文中的表述效果。（4分）

（1）他走路比汽車或者比飛機(jī)還快。（2分）

（2）對(duì)于他，辯論簡(jiǎn)直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。（2分）

20.④⑤⑥三段文字寫(xiě)出了梁宗岱在文學(xué)活動(dòng)中的哪些性格特點(diǎn)？（5分）

21.如何理解第⑦段中畫(huà)線部分的內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全文回答。（6分）

二、干干凈凈的傅雷

公元1966年9月2日深夜，中國(guó)最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅攜手同肩，雙雙自縊身亡。

傅雷夫婦走得干干凈凈，義無(wú)反顧，幾乎不留任何痕跡，就像風(fēng)吹皺一池春水，遂又了無(wú)纖痕。傅雷的一生長(zhǎng)身玉立，氣宇軒昂，就像一棵毛挺的秀竹，寧折不彎。他的夫人雍容靜肅，端莊厚憨，柔情似水，就像一根纏繞秀竹的春藤，溫存有余。二者珠聯(lián)璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰麗的光芒。一對(duì)恩愛(ài)夫妻，如膠似漆，舉案齊眉；但真正能夠做到攜手共赴正義，蹈死不顧，恐怕正古至今也屈指可數(shù)，貝多芬有句名言：“為了真理，給個(gè)國(guó)王都不換！” 傅雷做到了，這是一個(gè)中國(guó)知識(shí)分子崇高人格的大寫(xiě)意。

傅雷走得干干凈凈，從從容容。傅雷和夫人臨走前9月2日夜，曾給他們的親人留下一封僅千余字的最后家書(shū)。這封遺書(shū)是寫(xiě)給傅雷的小舅子朱人秀的。遺書(shū)寫(xiě)得筆墨清晰，條分縷析，坦坦蕩蕩，磊磊落落，至今讀來(lái)都令人潸然淚下，振聾發(fā)聵。從遺書(shū)里看到，傅雷的反黨罪證無(wú)非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫(huà)報(bào)。小鏡子后有蔣介石的頭像，畫(huà)報(bào)上登有宋美齡的照片；而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的，并非傅雷本人之物。正像傅雷所言：“我們縱有千萬(wàn)罪行，卻從來(lái)不曾有過(guò)變天思想。”然而作為一個(gè)介書(shū)生，即使竭盡全力吶喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地覺(jué)察到樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，欲加之罪，何患無(wú)辭？他沒(méi)有向任何人申辯，只在遺書(shū)中發(fā)出了一個(gè)知識(shí)分子痛切的自白：“我們也知道搜出的罪證雖然有口難辯，在英明的共產(chǎn)黨和偉大的毛主席領(lǐng)導(dǎo)之下的中華人民共和國(guó)，決不至因之而判刑。只是含冤不白，無(wú)法洗刷的日子比坐牢還要難過(guò)。何況光是教育出一個(gè)叛徒傅聰來(lái)，在人民面前已經(jīng)死有余辜了！更何況像我們這種來(lái)自舊社會(huì)的渣滓早應(yīng)該自動(dòng)退出歷史舞臺(tái)了！”“士可殺而不可辱”，這是一個(gè)多么干凈、徹底、從不茍且的傅雷。

傅雷走得干干凈凈，清清白白。臨走前，他沒(méi)有忘記托付朱人秀上繳當(dāng)月55.29元的房租沒(méi)有忘記給保姆周菊娣留下一塊女表，一個(gè)舊掛表，一張600元的存單作為她過(guò)渡時(shí)間的生活費(fèi)，并說(shuō)：“她是勞動(dòng)人民，一生孤苦，我們不愿她無(wú)故受累。”如果說(shuō)傅雷臨走前有什么遺憾的話，恐怕這就是惟一的遺憾，帶著深深的同情的遺憾。要送人或該還人的東西，傅雷都如數(shù)家珍，一一道來(lái)，共13條。最后剩下的53.30元又托付給朱人秀作為他們的喪葬費(fèi)。至于圖書(shū)字畫(huà)聽(tīng)候公家決定。一切均有安排，決不亂套，就像夫妻兩個(gè)要出門(mén)遠(yuǎn)行，或到國(guó)外看兒子，沒(méi)有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條，不動(dòng)聲色，赤條條地來(lái)赤條條地去。

文如其人，惟其有干干凈凈不朽的人品，有才干干凈凈不朽的文章。傅雷凡事一絲不茍，尤其珍惜自己的筆墨。當(dāng)年翻譯法國(guó)文豪的名著《高老頭》《約翰·克利斯朵夫》時(shí)，寧愿精益求精，一譯再譯，把自己的文稿修改得體無(wú)完膚，可是一經(jīng)定稿，就不許編者妄自改動(dòng)一字一句了。

傅雷干凈了一生，與人無(wú)求，與世無(wú)爭(zhēng)。9月3日凌晨，他和夫人化做兩粒晶瑩剔透的露珠，在天亮前降臨大地，其璀璨的鋒芒一直照徹敬佩他的每一個(gè)文人。

4．文中哪些地方表現(xiàn)了傅雷“干凈了一生”？作者對(duì)傅雷作出了怎樣的評(píng)價(jià)？（5分）

5．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么樣的修辭手法？其表達(dá)作用如何？（4分）

6．傅雷身上體現(xiàn)著中國(guó)千百看來(lái)被推崇的“士可殺不可辱”的品格，你怎樣評(píng)價(jià)這一品格？請(qǐng)結(jié)合文體和現(xiàn)實(shí)分析說(shuō)明。（6分）

三、聯(lián)合國(guó)風(fēng)雨送加利

周德武

１９９６年１２月３１日中午１２時(shí)，按慣例是聯(lián)合國(guó)舉行記者吹風(fēng)會(huì)的時(shí)候。然而今天的會(huì)議室卻大門(mén)緊閉，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)首席發(fā)言人福阿女士也沒(méi)了蹤影。加利任期即將結(jié)束的時(shí)候，福阿是第一位宣布辭職的聯(lián)合國(guó)官員。據(jù)說(shuō)，她將利用一年時(shí)間撰寫(xiě)一部新著《嘗試新生活》。來(lái)到大廳一層，記者發(fā)現(xiàn)攝影和攝像的同行們?cè)缫寻央娞莩隹谔幾鳛榻裉斓男侣劷裹c(diǎn)。原來(lái)美國(guó)幾家著名的電視臺(tái)事先得到消息，加利秘書(shū)長(zhǎng)下午１時(shí)離開(kāi)聯(lián)合國(guó)。他們便早早來(lái)到這里搶占有利位置，準(zhǔn)備拍攝１９９６年聯(lián)合國(guó)的最后一條新聞。門(mén)外，車牌為“外交００００８Ａ”的加利專車和一輛警車在風(fēng)雨中靜靜地等候。這是一輛由德國(guó)政府送給加利先生的“奔馳”防彈車。我好不容易擠到護(hù)欄前面，這時(shí)離加利出發(fā)還有３０分鐘。電臺(tái)也正播出加利即將離開(kāi)的消息。在大廈里工作的聯(lián)合國(guó)雇員陸續(xù)來(lái)到這里，電梯周圍很快就被擠得水泄不通，為的是爭(zhēng)相目睹這位堅(jiān)強(qiáng)斗士光榮退休的場(chǎng)面。１時(shí)整，聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)明石康、金永健等１０多位副手先后出現(xiàn)，排在電梯兩旁。不一會(huì)兒，保安人員宣布，加利乘坐的電梯馬上到達(dá)，大廳里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。加利身著一身淺色西裝，風(fēng)度儒雅。從他微笑的嘴角中，透出幾分倔強(qiáng)。也許正是這種倔強(qiáng)使美國(guó)人覺(jué)得他難以馴服，決心把他作為美國(guó)國(guó)內(nèi)政治紛爭(zhēng)的替罪羊。也正是這種倔強(qiáng)，增強(qiáng)了他與美國(guó)霸權(quán)主義作斗爭(zhēng)的勇氣。

現(xiàn)年７４歲的加利先生是第一位來(lái)自非洲的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，也是第一位沒(méi)有獲得第二任機(jī)會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)。美國(guó)以加利“對(duì)聯(lián)合國(guó)改革不力”為由，對(duì)加利的第二任期行使否決權(quán)。但明眼人都很清楚，是因?yàn)榧永c美國(guó)在處理索馬里、波黑問(wèn)題上發(fā)生矛盾，對(duì)美國(guó)拖欠聯(lián)合國(guó)１０多億美元會(huì)費(fèi)提出嚴(yán)厲批評(píng)而招致美國(guó)的不滿。但是加利并沒(méi)有為美國(guó)的壓力所屈服，依然宣布競(jìng)選下任秘書(shū)長(zhǎng)，爭(zhēng)取非洲人應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。在僵局難以打破的情況下，加利先生從非洲大局出發(fā)，主動(dòng)宣布暫停作為下任秘書(shū)長(zhǎng)候選人資格，使得來(lái)自加納的安南先生得以脫穎而出，從而最終實(shí)現(xiàn)了非洲人連任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的權(quán)利。

送行的人們帶著欽佩的心情與加利握手道別。加利走到早已準(zhǔn)備好的話筒前祝大家新年愉快，祝聯(lián)合國(guó)取得成功，祝安南取得成功。他還告訴大家，他準(zhǔn)備取道巴黎返回開(kāi)羅，今后將繼續(xù)以世界知名人士身份服務(wù)于聯(lián)合國(guó)。人們目送

加利邁出大門(mén)，一位工作人員迅速將一件大衣披在他身上。記者追至門(mén)外，突然發(fā)現(xiàn)秘書(shū)長(zhǎng)首席發(fā)言人福阿正等候在汽車旁，最后一個(gè)與加利行吻別禮。隨著汽車的關(guān)門(mén)聲，加利乘坐的黑色奔馳車很快消失在風(fēng)雨中。送的關(guān)門(mén)聲，加利乘坐的黑色奔馳車很快消失在風(fēng)雨中。送行的人們久久駐足大廳，默默地為他祝福：愿好人一路平安。（選自1997年1月2日《人民日?qǐng)?bào)》）

相關(guān)鏈接：加利小傳

１９２２年，加利出生于開(kāi)羅的一個(gè)書(shū)香門(mén)第，１９４９年，加利畢業(yè)于法國(guó)巴黎大學(xué)，獲法博士學(xué)位。他精通法語(yǔ)和英語(yǔ)，學(xué)識(shí)淵博，做了近30年的國(guó)際法教授，是一位國(guó)際法專家，有100多本著作問(wèn)世。加利１９７３年步入政界，4年后成為埃及總統(tǒng)薩達(dá)特內(nèi)閣的外交國(guó)務(wù)部長(zhǎng)。

1978年，加利不顧多數(shù)阿拉伯國(guó)家的反對(duì)，全力支持薩達(dá)特總統(tǒng)作為第一個(gè)阿拉伯領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)以色列進(jìn)行訪問(wèn)并隨后簽署了埃以和平協(xié)議。

此外，加利不顧許多阿拉伯國(guó)家的反對(duì)，參加了1979年至1982年的埃、以、美有關(guān)巴勒斯坦人自治的會(huì)談。穆巴拉克執(zhí)政后，繼續(xù)任命家里為外交國(guó)務(wù)部長(zhǎng)。

1992年9月2日，加利成為聯(lián)合國(guó)第六任秘書(shū)長(zhǎng)，這是自聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)，第一次由非洲人和阿拉伯人擔(dān)任這一職務(wù)。用加利的話講，“這對(duì)于非洲是個(gè)偉大的日子”。

1996年11月19日，安理會(huì)召開(kāi)會(huì)議，討論秘書(shū)長(zhǎng)的選舉問(wèn)題，加利的連任要求得到了安理會(huì)14個(gè)國(guó)家的同意，只有美國(guó)堅(jiān)決反對(duì)。美國(guó)的代表聲稱，只要加利在位，美國(guó)就不交會(huì)費(fèi)。行事非常“獨(dú)立”的加利，不聽(tīng)任何國(guó)家的吩咐，這讓他的連任遭到美國(guó)的反對(duì)。連續(xù)幾輪投票，美國(guó)堅(jiān)持否決加利的連任，非洲國(guó)家只好同意更換候選人。安理會(huì)也終于達(dá)成妥協(xié)：向大會(huì)推薦來(lái)自加納的科菲～安南出任秘書(shū)長(zhǎng)。

在聯(lián)合國(guó)6種工作語(yǔ)言中，加利能流利地使用英法阿拉伯3種語(yǔ)言，這在歷任秘書(shū)長(zhǎng)中也是頭一個(gè)。

7.文章開(kāi)頭兩段先是寫(xiě)了本應(yīng)出現(xiàn)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)首席發(fā)言人福阿女士不見(jiàn)蹤影，然后渲染了為加利送行的人們圍得水泄不通的場(chǎng)景，這樣寫(xiě)分別由什么作用？（4分）

8.試說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題中的“風(fēng)雨”的含義及作者這樣命題的好處。（5分）

9.結(jié)合“相關(guān)鏈接”說(shuō)說(shuō)為什么加利的連任會(huì)得到14個(gè)理事國(guó)的支持而唯獨(dú)遭到美國(guó)的反對(duì)？從美國(guó)一國(guó)的反對(duì)就迫使受全世界絕大多數(shù)國(guó)家支持的加利無(wú)法連任這一事實(shí)中你有什么認(rèn)識(shí)？（6分）

第二篇：描寫(xiě)手法類

描寫(xiě)手法類——烘托/渲染、襯托/對(duì)比/烘托、白描/工筆、虛實(shí)/動(dòng)靜

詩(shī)人抒情言志離不開(kāi)景物描寫(xiě)，而景物描寫(xiě)方法又是復(fù)雜多樣的。從景物描寫(xiě)手法上來(lái)鑒賞，一般要注意作者觀察和描寫(xiě)的角度（正面和側(cè)面、實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)、動(dòng)景與靜景、遠(yuǎn)景與近景、形色聲味等），要把握和分析景物描寫(xiě)的表現(xiàn)手法（烘托和渲染、白描和工筆、對(duì)比和襯托、比興手法、象征手法等），要理解和辨析描寫(xiě)景物的修辭手法（比喻、擬人、對(duì)比、夸張、借代、用典、對(duì)偶等）。

在以上所舉術(shù)語(yǔ)中，下面幾組是考生在鑒賞中經(jīng)常混淆的，現(xiàn)具體辨析如下：

1、烘托/渲染

烘托和渲染原都是中國(guó)繪畫(huà)的一種技法，前者是用水墨或色彩在物象的輪廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要強(qiáng)調(diào)突出的地方濃墨重彩，使畫(huà)面中的形象更鮮明突出。現(xiàn)廣泛運(yùn)用于文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，也是兩種為突出事物特征的迥然不同的描寫(xiě)手法。

烘托主要指用乙物來(lái)托甲物，使甲物的特點(diǎn)更加鮮明突出，是側(cè)面描寫(xiě)的一種方式。根據(jù)甲物和乙物的關(guān)系，烘托分為正襯和反襯兩種形式；根據(jù)甲、乙物的對(duì)象特征，烘托又可具體分為以下幾類：（1）以人烘托人。如樂(lè)府詩(shī)《陌上桑》中詩(shī)人分別借“行者”“少年”“鋤者”等人的反應(yīng)烘托秦羅敷驚人的美貌。（2）以物托物。如韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。”全詩(shī)除了首句點(diǎn)明描寫(xiě)對(duì)象“微雨”外，其余都是通過(guò)描寫(xiě)其它景物來(lái)寫(xiě)“雨”的，詩(shī)人成功運(yùn)用以物托物的藝術(shù)手法，仿佛使人感覺(jué)到船帆上、鳥(niǎo)羽上、天際上、大樹(shù)上全都籠罩著蒙蒙細(xì)雨。又如白居易的《夜雪》：“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！痹?shī)中描寫(xiě)的對(duì)象是夜雪，但詩(shī)人卻從觸覺(jué)（衾枕冷）、視覺(jué)（窗戶明）、聽(tīng)覺(jué)（折竹聲）烘托出雪之大、之猛。（3）以物托人。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”詩(shī)的前兩句通過(guò)對(duì)冬天惡劣環(huán)境的烘托，刻畫(huà)了釣叟的獨(dú)特個(gè)性及其樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。又如白居易《琵琶行》中三次描寫(xiě)月光，分別烘托出了琴聲的美妙和人物凄涼孤獨(dú)悲傷的心情。

渲染在文學(xué)創(chuàng)作中主要是指通過(guò)對(duì)環(huán)境、場(chǎng)景或人物的行為、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)效果，它主要是從正面來(lái)描寫(xiě)對(duì)象的。如樂(lè)府詩(shī)《江南可采蓮》：

“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。”

這首詩(shī)開(kāi)頭三句勾勒出一幅生動(dòng)的江南景致圖。后四句以東西南北方位的變化以魚(yú)兒的活動(dòng)為中心，顯得活潑、自然、有趣。采用復(fù)沓句式而略有變化，更令人聯(lián)想到采蓮人在湖中泛舟來(lái)往、歌聲相和相應(yīng)的情景。詩(shī)中沒(méi)有一字直接寫(xiě)人，但通過(guò)對(duì)蓮葉和魚(yú)兒的渲染，如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境，使有感受到一股勃勃生氣，聯(lián)想到采蓮人內(nèi)心的歡樂(lè)。

又如杜甫《兵車行》中的第一段，作者著意描繪了送別的場(chǎng)面，從而表達(dá)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情。

2、襯托/對(duì)比/烘托

詩(shī)詞中描寫(xiě)的景物往往不止一個(gè)，其地位也不是并列的。“襯托”“對(duì)比”“烘托”這組術(shù)語(yǔ)就反映了景物描寫(xiě)的角度和主次關(guān)系。高考中經(jīng)常考查考生對(duì)景物描寫(xiě)的分析，但考生不明白這三者的區(qū)別，往往混為一團(tuán)。

襯托和對(duì)比都是把一些事物放在一起進(jìn)行比較，從而突出另一事物的特征。但二者有著鮮明的差異：對(duì)比主要強(qiáng)調(diào)事物間的差異性，所列舉的事物都是并列關(guān)系，無(wú)主次之分。如姜夔的《揚(yáng)州慢》、李白的《越中覽古》等懷古、憑吊類的詩(shī)歌大多通過(guò)古今對(duì)比來(lái)表達(dá)物是人非的傷感或黍離之悲。而襯托是為了突出事物的特征，所列舉的事物間有主有次，并非平等、并列關(guān)系。如白居易的《夜雪》一詩(shī)中，描寫(xiě)的主要對(duì)象是“夜雪”，詩(shī)中還描寫(xiě)了冰冷的衾枕，明亮的窗戶、折斷竹子的聲響，所舉事物間有主有次，采用的就是襯托手法。

襯托和烘托手法的異同：相同點(diǎn)是所列舉的事物間都有主次之分，都是為強(qiáng)調(diào)突出主要事物的特點(diǎn)。當(dāng)二者所列舉的事物不止一個(gè)時(shí)，這兩種手法可以通用。但襯托只是烘托的一種具體形式，烘托是用一事物暗示出另一事物，主要事物不一定交待出來(lái)；襯托是兩種事物都得交待，二者相互映襯。烘托必須采用多個(gè)次要事物來(lái)突出主要事物，而襯托可以是一對(duì)一的映襯，也可以是多對(duì)一的映襯。

需要補(bǔ)充說(shuō)明的是正襯和反襯的異同，這兩個(gè)述語(yǔ)是襯托手法的兩種具體運(yùn)用。正襯是指用相同性質(zhì)或特點(diǎn)的事物來(lái)襯托。如杜甫的《絕句》：“江碧鳥(niǎo)愈白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？”以“江碧”襯“鳥(niǎo)白”，以“山青”襯“花紅”，顏色與景物相映成趣。反襯是利用事物的對(duì)立面來(lái)襯托另一事物。這種手法在借景抒情詩(shī)中運(yùn)用十分廣泛而典型，一般分為：以樂(lè)景寫(xiě)哀情和以哀景寫(xiě)樂(lè)情。前者如歐陽(yáng)修的《踏莎行》借春日的美景來(lái)反襯詞人的離別情感；后者如李白的《塞下曲》（五月天山雪）借助天山惡劣的環(huán)境來(lái)表達(dá)戍邊戰(zhàn)士的樂(lè)觀的革命情懷。

3、白描/工筆

白描本是中國(guó)畫(huà)技的一種，一般用墨線粗線條勾勒，不著顏色，移用到文學(xué)創(chuàng)作上，即用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，簡(jiǎn)潔明了地刻畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫(xiě)手法。采用白描手法寫(xiě)的詩(shī)歌，看似平淡，細(xì)細(xì)品味，卻意味深長(zhǎng)。如孟浩然《春曉》、陶淵明的《歸園田居》（少無(wú)適俗韻）都惜墨如金，分別粗線條的勾勒出春天的景象和詩(shī)人歸隱田園的情景。

而工筆則是對(duì)事物注重局部細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)之進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩的描寫(xiě)。如王維的《待儲(chǔ)光羲不至》：“重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。”詩(shī)人緊扣題目中的“待”字，描寫(xiě)了詩(shī)人等待客人到來(lái)的種種情景：清早啟門(mén)待客來(lái)，但坐立不安，時(shí)坐時(shí)起。接著又描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)上的幻境，然后又通過(guò)景物描寫(xiě)（晚鐘鳴上苑、疏雨過(guò)春城），從早到晚，友人還是沒(méi)有來(lái)，而是自己多情（空復(fù)情）。在詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理、景物），表達(dá)了盼望好友到來(lái)的急切心情以及好友未至的悵惘心情。

4、虛實(shí)相生/動(dòng)靜結(jié)合

虛實(shí)相生和動(dòng)靜結(jié)合是古詩(shī)詞中描寫(xiě)景物最常用的兩種角度。在高考命題中，分析詩(shī)詞虛實(shí)和動(dòng)靜手法的題目出現(xiàn)頻率較高，考生在具體辨析時(shí)也容易混淆。

虛實(shí)相生在詩(shī)詞中是指現(xiàn)實(shí)中的景、物、事與想象中的景、物、事互相映襯，相互滲透和轉(zhuǎn)化，交織在一起表達(dá)同一種思想或情感的藝術(shù)手法。它能大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美情趣。

在文學(xué)作品中，“實(shí)”與“虛”只是相對(duì)的，所謂“實(shí)”是指客觀世界中存在的景、物、境，包括客觀的、具體的、有據(jù)的、有形的、已知的、現(xiàn)實(shí)中的、眼前耳濡目染的各種“象”。所謂“虛”是指虛擬的景、物、境，包括主觀和、無(wú)形的、無(wú)據(jù)的、假設(shè)的、已經(jīng)過(guò)去的或者未來(lái)將出現(xiàn)的景象，還包括夢(mèng)境和神仙鬼怪世界等。如在柳永的《雨霖鈴》一詞中，上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”虛寫(xiě)外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景實(shí)物實(shí)情，寫(xiě)詞人與心上人不忍分離又不得不分別的心情；下片主要描寫(xiě)了別后生活的設(shè)想，全是虛寫(xiě)。全詞虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地抒發(fā)了別離時(shí)的依依不舍的心情。又如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》和《古風(fēng)》（西上蓮花山）及李清照的《漁家傲?記夢(mèng)》三首游仙詩(shī)都是通過(guò)描寫(xiě)光怪陸離的仙境來(lái)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗。

在詩(shī)詞中，虛景與實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成鮮明的對(duì)比來(lái)突出中心。如姜夔的《揚(yáng)州慢》中虛寫(xiě)了昔日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁華景象，實(shí)寫(xiě)了經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂后的“盡薺麥青青”的凄涼景象，一實(shí)一虛兩幅畫(huà)面對(duì)比鮮明，深切抒發(fā)了詞人的黍離之悲。有時(shí)是相輔相成形成渲染烘托關(guān)系來(lái)突出中心。如歐陽(yáng)修的《踏莎行》，上片實(shí)寫(xiě)，通過(guò)初春景象來(lái)反襯行人的離別愁緒，下片虛寫(xiě)，通過(guò)假想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念行人的愁苦之相，來(lái)寫(xiě)愁思，妻子思念丈夫，丈夫想念妻子。

動(dòng)、靜是對(duì)詩(shī)詞中的景、物作動(dòng)態(tài)或靜態(tài)角度的描寫(xiě)，它往往通過(guò)比喻、擬人、夸張等修辭手法來(lái)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了景物的特征或寄寓作者思想情感。動(dòng)、靜兩者相互映襯，構(gòu)成一種情境和意趣。如王維的《山居秋暝》在前三聯(lián)中成功地運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合和虛實(shí)結(jié)合的手法，為讀者描繪了一幅靜謐、恬淡的田園圖畫(huà)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。這為后面作者表達(dá)歸隱思想作鋪墊。

【高考精題回放】

1、（2006年高考天津卷）閱讀下面的詩(shī)，回答間題。(5分)

涼州詞注

張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。

注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

（2）本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答： 遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前兩句實(shí)寫(xiě)邊城景象：暮雨菲菲，大雁低空飛，沙漠綠洲上的蘆筍長(zhǎng)勢(shì)很好，后兩句以虛寫(xiě)為主，遙想了馱隊(duì)遠(yuǎn)行的情景，虛中有實(shí)。

2、（2008年高考遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。（8分）

〔正宮〕 塞鴻秋 潯陽(yáng)即景（周德清）①

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

〔注〕①周德清（1277－1365）號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

（2）這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。

答（5分）從寫(xiě)景的順序看：

一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景；

三、四兩句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；

五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：

一、二兩句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

三、四兩句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。（答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動(dòng)角度的，給2分。意思答對(duì)即可。）

四、其它類

1、比喻/象征

比喻就是打比方，它根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把某一事物比作另一事物，使語(yǔ)言表達(dá)更生動(dòng)形象的一種修辭手法。比喻的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體、比喻詞三部分，從形式上看可分為明喻、暗喻、借喻三種。如白居易的《琵琶行》中描寫(xiě)琴聲高低變化：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。”詩(shī)人用“急雨”“私語(yǔ)”“大小珍珠”來(lái)比喻琴聲高低變化的情景。如駱賓王的《詠蟬》在第五、六句中，純用比喻修辭手法：“露重”“風(fēng)多”比喻社會(huì)環(huán)境的壓力；“飛難進(jìn)”比喻政治上的不得意；“響易沉”比喻言論上受壓制。蟬如此，人也如此，全詩(shī)詩(shī)人以蟬自喻，抒發(fā)自己壯志未酬的情感。

象征是指借助描寫(xiě)具體形象的外在特征來(lái)表現(xiàn)某種抽象深邃的概念、思想、情感的藝術(shù)創(chuàng)作手法。象征的本體意義與象征意義之間本沒(méi)有必然聯(lián)系，但通過(guò)藝術(shù)定對(duì)本體事物特征的突出描寫(xiě)，會(huì)使讀者產(chǎn)生由此及彼的某種聯(lián)想，從而領(lǐng)會(huì)藝術(shù)家所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)、情感等抽象的意義。象征可以根據(jù)人們習(xí)慣和約定束成，往往選擇人們所熟悉的象征物作為本體，表達(dá)一種特定的思想意蘊(yùn)。如喜鵲象征吉祥，烏鴉象征厄運(yùn)；鴿子象征和平，鴛鴦象征愛(ài)情等等。象征可以使抽象的概念具體化、形象化，也可使復(fù)雜的深刻道理淺顯化、單一化等。

在詩(shī)詞中，松竹梅菊、日月星辰、飛禽走獸等自然萬(wàn)象往往被人們賦與某種情感和象征意義，詩(shī)人借助它們表達(dá)一定的思想情感。如陸游的《卜算子?詠梅》，王冕的《白梅》（冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春）都采用托物言志的手法，借梅的形象表達(dá)作者的理想追求，表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的思想感情。

總之，比喻與象征有著很大的差別：前者本體和喻體之間要求“形似”或者“神似”，后者象征意義與本體事物間要求“神似”；前者是以物比另物，比喻的對(duì)象是讓人看得見(jiàn)、聽(tīng)得見(jiàn)、摸得著的具體對(duì)象，后者是以物顯義，即不把意思直接說(shuō)明而讓讀者去聯(lián)想、領(lǐng)會(huì)，象征意義往往是抽象的，不可捉摸的；前者只限于修飾語(yǔ)句，后者作為文學(xué)創(chuàng)作基本手法，它主要立足全文，至少是文章的一層或一個(gè)段落。

【高考精題回放】

（2008年高考湖北卷）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫(xiě)作背景回答問(wèn)題。（8分）

臨江仙

（宋 侯蒙）

未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫(huà)形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。

才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中。

[寫(xiě)作背景] 據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫(huà)其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。

（1）這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。（4分）

第三篇：手法品析類考點(diǎn)例題演練

手法品析類考點(diǎn)例題演練

說(shuō)明文閱讀

一

1)兔類的適應(yīng)能力很強(qiáng)，加上很強(qiáng)的繁殖能力，一旦遇到適宜的環(huán)境，往往由于啃食樹(shù)苗、瓜菜給農(nóng)業(yè)林木造成嚴(yán)重的災(zāi)害。

2)野兔被引進(jìn)到澳大利亞后，就曾經(jīng)以它那驚人的繁殖速度釀成大災(zāi)。1939年在維多利亞的季郎地區(qū)放養(yǎng)了一些野兔。由于天敵很少，兔群每年向北、向西擴(kuò)展100公里，到1950年，就遍布整個(gè)澳洲大陸。據(jù)估計(jì)，大約有7.5億只，等于這里人口總數(shù)的75倍。10只野兔就可以吃掉一只綿羊的飼料。兔子泛濫成災(zāi)，糟蹋了飼養(yǎng)綿羊的牧場(chǎng)，使譽(yù)滿全球的澳洲綿羊銳減。

3)為了和這些“可愛(ài)的兔子”進(jìn)行斗爭(zhēng)，政府竟然動(dòng)用了空軍，使用毒劑，還撥出巨款修．．

筑柵欄，保護(hù)農(nóng)田和牧場(chǎng)。僅昆士蘭地區(qū)，就修筑了1.3萬(wàn)公里長(zhǎng)的防兔欄。結(jié)果，還是無(wú)濟(jì)于事。最后不得不請(qǐng)來(lái)細(xì)菌學(xué)家，和兔群展開(kāi)“細(xì)菌戰(zhàn)”。經(jīng)過(guò)一番周折，終于試驗(yàn)成功，．．．

使涎瘤炎這種惡性傳染病在兔群中流行起來(lái)，結(jié)果99.8％的野兔染病死亡。這才控制住了兔子造成的災(zāi)害。

4)切不可小看溫順的兔子，惹出的禍來(lái)還真不小呢!但只要注意生態(tài)平衡，兔子對(duì)人類還是大有益處的。

1、本文最主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)它的作用。

2、第二段劃線的詞語(yǔ)可不可以刪去？為什么？

3、請(qǐng)分析第三段中加點(diǎn)詞的作用。

二、誰(shuí)來(lái)為最大的恐怖主義買(mǎi)單

1)2004年12月26印度尼西亞蘇門(mén)答臘島附近海域強(qiáng)烈地震引發(fā)海嘯造成了各國(guó)15萬(wàn)多人的死亡。也許隨著時(shí)間的推移和求援工作的展開(kāi)，這次災(zāi)難的死傷人數(shù)還會(huì)上升，財(cái)物受損還會(huì)擴(kuò)大。這場(chǎng)災(zāi)難再次驗(yàn)證了一句名言，自然才是最大的和終極的恐怖主義。

2)從表面上看，這次的地震和海嘯好像是與人類無(wú)關(guān)，但細(xì)細(xì)考察和分析，席卷東南亞、南亞沿海的印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、馬爾代夫、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家的大災(zāi)難背后不乏人禍的因素，而且這是大自然在借這種威力向人類發(fā)出又一次強(qiáng)烈的警告。

3)人類對(duì)這次大災(zāi)難年要負(fù)的責(zé)任是助紂為虐，因?yàn)槿蜃兣瘜?dǎo)致的海平面升高、海水污染、珊瑚礁損害等都造成了沿海生態(tài)的脆弱，沿岸居民抗災(zāi)防災(zāi)能力的減弱。海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等自然的威力在脆弱的生態(tài)和人類面前比以往要強(qiáng)大得多，其肆虐、逞兇和毀滅人類的程度也要比過(guò)去巨大得多。

4)人類生活、工業(yè)生產(chǎn)所使用的石油及其他燃料和能源排放到大氣和自然中的結(jié)果是使全球變暖，全球變暖的結(jié)果是使海平面升高。大量的科學(xué)研究證明，20世紀(jì)全球海平面已平均上升了10-20厘米，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)最新的報(bào)告指出，按目前全球各個(gè)國(guó)家對(duì)石化等能源的使用情況推算，到2100年，海平面還要上漲9-88厘米。

5)海平面上升的結(jié)果必然使沿海國(guó)家更容易遭受海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等的破壞，從沿海居民的住宅、交通和基礎(chǔ)設(shè)施到農(nóng)田、工廠企業(yè)，從本地居民到旅游者，無(wú)一不受到危害。更為可怕的是，海平面升高的危害不只是地震海嘯，而是將要淹沒(méi)馬爾代夫這樣的國(guó)家。同樣，這種家園和棲息地被淹沒(méi)的危險(xiǎn)還直逼有1700萬(wàn)人口的孟加拉國(guó)，那里的居民只生活在高出海平面約一米的陸地。即使海水還不至于淹沒(méi)那里人們的家園，但逐漸升高的海平面也必然污染他們的淡水系統(tǒng)，使他們的生存面臨威脅。

6)那么，誰(shuí)應(yīng)為這次的自然恐怖主義負(fù)責(zé)？消耗了全球最多能源的美國(guó)，二氧化碳排放量也占世界第一，為全球排放總量的1/4，但是，卻死活不肯簽署“京都議定書(shū)”，理由是會(huì)束縛美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響美國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見(jiàn)，人類既是大自然恐怖主義的幫兇，又在不同的經(jīng)濟(jì)實(shí)力下遭受不等量的損害與生命和健康損失，同時(shí)還要不平等地為大自然恐怖主義的后果付出不同的買(mǎi)單費(fèi)。

7)如果每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家都為自己所居住的這塊棲息地負(fù)起責(zé)任，在面對(duì)大自然這個(gè)最大的恐怖主義時(shí)，人類才有能力應(yīng)對(duì)它，當(dāng)然最好的結(jié)局是人類減少自己的助紂為虐行為，避免“恐怖主義”的產(chǎn)生和出現(xiàn)。

1、請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劦谝欢螌?xiě)2004年印尼海嘯的作用。

2、請(qǐng)分析第四段中劃線句子的作用。

議論文閱讀

三、錯(cuò)過(guò)（劉心武）

1)是的，回顧過(guò)去的一年，我們又錯(cuò)過(guò)了許多??

2)從在商場(chǎng)所看中的一件很適合于自己，并且價(jià)錢(qián)也不算昂貴的衣衫，竟因不必要的猶豫，放棄了購(gòu)買(mǎi)，而再次去那商場(chǎng)，滿眼都只是不如那件的樣式，這類小小的錯(cuò)過(guò)，到明明有一個(gè)很好的跳槽機(jī)會(huì)，不僅去了那里可以收入更豐，更重要的是能與自己的興趣更貼近，卻只是因?yàn)闆Q心下得遲點(diǎn)，因而痛失良機(jī)，那樣大大的貽誤??總算起來(lái)，真是不少！人生的路啊，為什么，為什么總是充滿了這樣多的錯(cuò)過(guò)？

3)然而細(xì)想，可有“萬(wàn)無(wú)一失”的人生？

4)錯(cuò)過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，屬于人生的常態(tài)，只要我們回顧來(lái)路，有所得，從在偶然路過(guò)的一家小小書(shū)店，意外地買(mǎi)到了久訪不得的一本詩(shī)集，這類小小的收獲，到自己積極參與的一項(xiàng)改革，果然取得了重大突破，那樣的精神物質(zhì)雙豐收??算起來(lái)，也還不少，我們就應(yīng)感到欣慰！

5)沒(méi)錯(cuò)過(guò)，抓住了；錯(cuò)過(guò)，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線，見(jiàn)證著我們斑斕多味的存活。

6)沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)過(guò)，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。

7)有的所錯(cuò)過(guò)的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭??恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！

8)有的所錯(cuò)過(guò)的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理??你的生命，或許反更有厚度；

你的心靈，或許反更有虹彩。

9)一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò)，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過(guò)，則幾近于過(guò)錯(cuò)。

10)錯(cuò)過(guò)，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。

11)人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。

12)我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！

1、請(qǐng)談?wù)劦?段中劃線句子的作用。

2、請(qǐng)談?wù)劷Y(jié)尾劃線句子的作用。

四、生命倒計(jì)時(shí)

1)非洲有一個(gè)民族，嬰兒剛生下來(lái)就獲得60歲的壽命，以后逐年遞減，直到零歲。人生大事都得在這60年內(nèi)完成，此后的歲月便頤養(yǎng)天年了。

2)這真是個(gè)絕妙的計(jì)歲方法。從某種意義上說(shuō)，人生不過(guò)是我們從上蒼手中借來(lái)的一段歲月而已，過(guò)一年還一歲，直至生命終止。可惜我們常會(huì)產(chǎn)生這樣一種錯(cuò)覺(jué)：日子長(zhǎng)著呢！于是，我們懶惰，我們懈怠，我們怯懦??無(wú)論做錯(cuò)什么，我們都可以原諒自己，因?yàn)閬?lái)日方長(zhǎng)，不管什么事放到明天再說(shuō)也不遲。

3)直到有一天，死亡的陰影籠罩著我們時(shí)，我們才悚然而驚：糟了，總以為將來(lái)還長(zhǎng)著呢，怎么死亡說(shuō)來(lái)就來(lái)了！那些未盡的責(zé)任怎么辦？那些未了的心愿怎么辦？那些未實(shí)現(xiàn)的諾言怎么辦??還能怎么辦？面對(duì)死亡通知書(shū)，人類只能踏上那條不歸路。追悔也罷，遺憾也罷，那個(gè)早已寫(xiě)好的結(jié)局無(wú)人能更改。臨終之前，也許人們會(huì)在模糊中想起“譬如朝露，去日苦多”的感嘆，想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的教誨，可一切，都悔之晚矣。

4)此時(shí)讓我們想想那個(gè)倒著計(jì)歲的非洲民族，他們的人生智能真令人驚嘆。生命既是借來(lái)的一段光陰，當(dāng)然是過(guò)一天少一天了。而面對(duì)自己日漸減少的壽命，誰(shuí)又能無(wú)動(dòng)于衷呢！

5)生命倒計(jì)時(shí)，一個(gè)多么有必要的提醒。面對(duì)有限的時(shí)光，我們理應(yīng)善加利用。于是，我們將手中事務(wù)打理清楚，分出輕重緩急，再—一安排妥當(dāng)。當(dāng)我們的生命只剩下短短幾年，幾個(gè)月甚至幾天時(shí)，有誰(shuí)舍得將時(shí)光浪費(fèi)在雞毛蒜皮中？有誰(shuí)舍得將精力花在流言蜚語(yǔ)上？如此寶貴的時(shí)光，只能用在重要的事情上。這樣當(dāng)預(yù)定的終點(diǎn)到達(dá)時(shí)，心中才不會(huì)有太多遺憾。

6)生命倒計(jì)時(shí)常讓我想起電話磁卡。當(dāng)我們將磁卡插入話機(jī)時(shí)，顯示器立刻顯示出卡中數(shù)值，隨著通話時(shí)間的延長(zhǎng)，卡中數(shù)值不斷減少。面對(duì)不斷縮小的數(shù)字，下意識(shí)地，你會(huì)提醒自己：長(zhǎng)話短說(shuō)，別浪費(fèi)錢(qián)。因?yàn)槟切┳兓臄?shù)字如同一雙眼睛，提醒著你，最終讓你三言兩語(yǔ)結(jié)束通話。

7)生命不也如同一張小小的磁卡嗎？所不同的只是，我們常會(huì)忘了，在我們的大腦中也有個(gè)顯示器，告訴我們有限的時(shí)光還剩多少。而當(dāng)生命倒著計(jì)時(shí)，那年年減少的數(shù)字，便會(huì)提醒我們來(lái)日不多，該做的事情得趕緊去做。

1、文章寫(xiě)非洲一個(gè)民族特殊的計(jì)歲方法的作用是什么？

2、請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劦谌我贿B串問(wèn)句所起到的作用。

3、第六七段中有關(guān)“電話磁卡”的敘述的作用是什么？

題目：05年深圳中考課外文學(xué)作品閱讀

鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵

1)一棵樹(shù)落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺了枝葉繁茂的風(fēng)姿，裸露出樹(shù)枝與樹(shù)枝之間巨大的空曠，總是遺憾，我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間放點(diǎn)什么。

2)終于，一些鳥(niǎo)落到了樹(shù)上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)了滿樹(shù)的花朵!

3)有了鳥(niǎo)的樹(shù)就格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)上的，天沒(méi)有了寒冷的凝滯。

4)樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒比真實(shí)的花朵還要美麗。你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天開(kāi)到冬天嗎？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的花朵在樹(shù)枝與樹(shù)枝之間飛來(lái)飛去嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎?這是一只鳥(niǎo)再造了冬天的生機(jī)。我站在樹(shù)木之下，我想做的事，鳥(niǎo)兒們替我做了，它們真的在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間打開(kāi)了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。

5)實(shí)際上，鳥(niǎo)兒一直都在樹(shù)上，在春天的樹(shù)上，在夏天的樹(shù)上，在秋天的樹(shù)上。只是由于樹(shù)上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。我說(shuō)，一年四季，鳥(niǎo)兒從來(lái)就是樹(shù)上的花朵。它們隱藏在樹(shù)葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥(niǎo)定調(diào)，秋天的月夜被一聲?shū)B(niǎo)鳴切開(kāi)。樹(shù)木本來(lái)就是鳥(niǎo)的家園呵。

6)一只翠鳥(niǎo)就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹(shù)葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹(shù)葉里的翠鳥(niǎo)之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹(shù)更加婀娜，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽(tīng)到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹(shù)上沒(méi)有黃鴯的歌聲和舞蹈?

7)我喜歡夏天的白鷺，它們整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹(shù)林里。當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來(lái)，它們都落到樹(shù)梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一棵最浪漫的花朵。

8)我想，一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。人也會(huì)的。細(xì)想起來(lái)，我記住的鳥(niǎo)可不少。因?yàn)椋艺J(rèn)定她是樹(shù)木的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開(kāi)常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵??

9)我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥(niǎo)學(xué)習(xí)呢?在觀看一樹(shù)的小鳥(niǎo)時(shí)，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。

1、在下面的橫線上解釋第⑥段中“婀娜”一詞在文中的意思。(2分)

婀娜：

[指導(dǎo)]詞句理解類考點(diǎn)

思路：詞不離句，婀娜修飾什么事物？婀娜一詞的特點(diǎn)與該事物的特點(diǎn)有沒(méi)有共同之處？

答題方略：婀娜本是形容（什么事物）的（什么特點(diǎn)），在文中則表現(xiàn)（所修飾的事物）的（什么特點(diǎn)）。

2、仔細(xì)品味第③段“冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。”中的“彈性”一詞，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。(3分)

[指導(dǎo)]詞句理解類考點(diǎn)

思路：（1）詞不離句，彈性在文中形容什么事物？句不離段，該段想表現(xiàn)這一事物的什么特點(diǎn)？彈性與該特點(diǎn)有沒(méi)有聯(lián)系？（2）結(jié)合作者的感情體會(huì)詞語(yǔ)的含義。

答題方略：“彈性”用得（怎樣，添上效果詞），表現(xiàn)出（什么事物）的（什么特點(diǎn)），表達(dá)了作者的（什么之情）。

3、揣摩第④段畫(huà)線的句子，體會(huì)此處的問(wèn)號(hào)表達(dá)了作者什么樣的情感。(3分)

[指導(dǎo)]詞句理解類考點(diǎn)

思路：?jiǎn)柼?hào)——問(wèn)句——聯(lián)系作者感情揣摩句子的意思

答題方略：畫(huà)線句子通過(guò)（什么手法），（怎樣地）表達(dá)了（什么內(nèi)容），抒發(fā)了（作者的什么感情）。

4、文章的前七段稱代小鳥(niǎo)用“它(它們)，而第⑧段改稱“她”，你是怎樣理解這種人稱變化的?(2分)

[指導(dǎo)]手法品鑒類考點(diǎn)

思路：“她”與“它”的區(qū)別在哪？變換人稱與主題、作者感情有何聯(lián)系？

答題方略：看似簡(jiǎn)單的人稱變化，卻表達(dá)了豐富的信息。內(nèi)容上（有何關(guān)聯(lián)），感情上（有何關(guān)聯(lián)）

5、作者在文中說(shuō)：“一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。人也會(huì)的。”為什么說(shuō)人也會(huì)感謝鳥(niǎo)呢，說(shuō)說(shuō)你的理解和感受。(4分)

[指導(dǎo)]啟發(fā)感悟類考點(diǎn)

思路：作者的感想是什么？偷梁換柱吧。

答題方略：選擇合適的句式、修辭來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四篇：學(xué)生類思想?yún)R報(bào)

敬愛(ài)的黨組織：

在暑期期間，我學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》和關(guān)于黨的一些理論知識(shí)，從而使我加深了對(duì)黨的進(jìn)一步了解，讓我深深地體會(huì)到作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員所肩負(fù)的責(zé)任與神圣使命，學(xué)生類思想?yún)R報(bào)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我也深深地覺(jué)得光光學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要付諸于行動(dòng)，理論與實(shí)際想結(jié)合。就算是對(duì)理論知識(shí)能條條的背下來(lái)，也只能說(shuō)明你知道了這些知識(shí)，而不能就此代表你是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員了，而且我覺(jué)得對(duì)理論知識(shí)的死記硬背是沒(méi)有意義的，而是要在理解其理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身付諸于行動(dòng)，從實(shí)事上來(lái)體現(xiàn)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)該怎么做，能體現(xiàn)出什么作用，讓自己能真正意義上成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)是大學(xué)里最后一個(gè)暑假了，所以我沒(méi)有回家，留在學(xué)校做網(wǎng)頁(yè)。我們留下來(lái)的人組成一個(gè)小組，專門(mén)為學(xué)校及系里做網(wǎng)站，并準(zhǔn)備設(shè)計(jì)作品參加全國(guó)的多媒體教程設(shè)計(jì)。在暑假期間，我學(xué)到了不少東西，除了把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合外，還學(xué)到了一些課外的知識(shí)。在組員與組員相處和協(xié)作當(dāng)中我也體會(huì)到了不少感受。在這次做網(wǎng)站中，是我們小組各成員共同一起配合的，大家除了完成組長(zhǎng)分配的那塊內(nèi)容外，還要協(xié)調(diào)好各組員之間內(nèi)容的相鏈接，所以團(tuán)隊(duì)精神在小組里顯得格外重要，思想?yún)R報(bào)《學(xué)生類思想?yún)R報(bào)》。在組員與組員的相處與討論當(dāng)中，彼此難免有些磕磕碰碰，又由于天氣特別熱，我們的條件有限，只能靠電風(fēng)扇來(lái)解署，所以每個(gè)組員的脾氣難免有些暴躁，有時(shí)情緒也會(huì)過(guò)于激動(dòng)。

但我們都深知，暑假留在學(xué)校的目的只有一個(gè)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，同時(shí)也是在鍛煉我們自己，證明我們自己。真的，在這段時(shí)間，雖然說(shuō)只是六個(gè)人，我們之間也出現(xiàn)了不少狀況，但我們都很好的解決了并很和善的相處，這使我們學(xué)到了不少東西，這些在課堂里都是學(xué)不到的，也是一次難得的機(jī)會(huì)，為我們以后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)基礎(chǔ)。

在這個(gè)暑假，與

組員之間的相處我也體會(huì)到了人際關(guān)系的重要性和關(guān)鍵性。在平時(shí)，作為一個(gè)班委和電影協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，雖然懂得了一定的人際關(guān)系，但在一個(gè)工作小組里那種組員之間的協(xié)調(diào)卻又顯得那么不同了。同時(shí)我也深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神所起的重要作用。雖然暑假的成果現(xiàn)在還不知道，但我相信不管結(jié)果怎樣，只要我曾經(jīng)努力過(guò)就無(wú)愿無(wú)悔了。

作為一名就將畢業(yè)的大學(xué)生，除了掌握專業(yè)的知識(shí)外，還要進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面，并注重實(shí)踐，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備。最后，我要不斷的接受實(shí)踐的磨練，增強(qiáng)黨性，把實(shí)踐融入到同學(xué)們的實(shí)踐學(xué)習(xí)生活中去，盡我的一切可能去幫助和服務(wù)于周邊的同學(xué)和朋友。

野貓

第五篇：思想?yún)R報(bào)（學(xué)生類）

本人***，性別男，漢族人，一九八五年七月二十八日出生，籍貫河北，大學(xué)本科在讀，工人家庭出身，一九九七年二月二十二日加入中國(guó)共青團(tuán)組織，現(xiàn)就讀于北京**大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院******專業(yè)，攻讀學(xué)士學(xué)位，并自入學(xué)以來(lái)在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，思想?yún)R報(bào)（學(xué)生類）。

我于一九八五年七月二十八日開(kāi)始生長(zhǎng)在北京市海淀區(qū)一個(gè)普通的家庭，出生在20世紀(jì)80年代的我是沐浴著黨的陽(yáng)光、伴隨著祖國(guó)的改革開(kāi)放的熱潮而成長(zhǎng)起來(lái)的。我的父親是北京***廠的一名工人，母親是****的一名員工，在這樣的家庭中長(zhǎng)大，從小時(shí)候起，母親謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，父親刻苦好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)就一直無(wú)形地感染著我，深深地教育著我。一九九一年九月我進(jìn)入了北京市海淀區(qū)****小學(xué)，清楚地記得上學(xué)的前一天，祖母對(duì)我說(shuō)：“鮮艷的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先輩用鮮血染紅的，是少先先鋒隊(duì)的標(biāo)志，只有像解放軍戰(zhàn)士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。”我?guī)е婺刚佌伣虝?huì)走進(jìn)了校門(mén)，學(xué)習(xí)上，努力刻苦，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)；勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。通過(guò)努力，我在前四個(gè)學(xué)期的期末考試中取得了四個(gè)雙百的優(yōu)異成績(jī)，并在班內(nèi)擔(dān)任了衛(wèi)生委員，以實(shí)際行動(dòng)征服了老師和同學(xué)，經(jīng)過(guò)評(píng)選，第一批光榮地加入了中國(guó)少年先峰隊(duì)，站在天安門(mén)廣場(chǎng)的英雄紀(jì)念碑下，我撫摩著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要更加進(jìn)步，將來(lái)還要向團(tuán)組織靠攏。在二年級(jí)的下半學(xué)期，我漸漸的喜歡上了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并加入了西城區(qū)****體校，利用課余時(shí)間學(xué)打乒乓球。在三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校與附近一所實(shí)力較強(qiáng)的兄弟學(xué)校合并，更名為北京市海淀區(qū)****小學(xué)，在全新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我較好地完成了剩余近三年的小學(xué)課程，一九九七年六月，通過(guò)了小學(xué)畢業(yè)考試，順利地結(jié)束了小學(xué)六年的學(xué)業(yè)。

一九九七年九月至二零零零年七月，我就讀于北京市第***中學(xué)初中。在班內(nèi)擔(dān)任數(shù)學(xué)和地理兩科的課代表，通過(guò)選拔，我還加入了校乒乓球隊(duì)，物理科技小組。身為班級(jí)干部，我在各方面都能較嚴(yán)格地要求自己，對(duì)待工作盡職盡責(zé)，積極協(xié)助班主任及任課老師搞好班級(jí)建設(shè)，主動(dòng)幫助宣傳委員做好班級(jí)的板報(bào)，壁報(bào)等工作。在思想上，我也不斷地要求進(jìn)步，在初二的下半學(xué)期，我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的團(tuán)校學(xué)習(xí)課程，并順利結(jié)業(yè)。在校期間，受校方推薦，我參加了由中國(guó)教委藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“第三屆中國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽”，并獲得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我還兩度代表學(xué)校參加了由北京市海淀區(qū)體委主辦的北京市海淀區(qū)中小學(xué)生乒乓球賽團(tuán)體組和個(gè)人組的比賽，并獲得了兩個(gè)團(tuán)體第二，一個(gè)單打第五名的好成績(jī)。

中考是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是邁向成功的第一步。如果能考入一所較好的高中，那末在高考中中榜的幾率也就相對(duì)大些，反之則不然，而人的一生，不可能都是非常順利的，總會(huì)有起起落落，總會(huì)有遇到挫折和困難的時(shí)候。我的中考成績(jī)很不理想，導(dǎo)致我與理想的高中擦肩而過(guò)，上了一所中等偏下水平的高中。在入學(xué)之前，我深刻地反省了中考的失利，懷著平靜的心態(tài)去面對(duì)嶄新的高中生活。

二零零零年九月，我開(kāi)始在北京市海淀區(qū)****中學(xué)讀高中。十六歲的我是一個(gè)充滿青春朝氣、奮發(fā)向上的我；是一個(gè)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都懷有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的我；是一個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦、事事?tīng)?zhēng)先恐后的我；是一個(gè)對(duì)未來(lái)有著各種各樣的憧憬和希望的我，也正是在這三年的學(xué)習(xí)、生活中，我開(kāi)始大量的閱讀書(shū)籍，以提高自己的思想道德素質(zhì)和政治理論水平，思想?yún)R報(bào)《思想?yún)R報(bào)（學(xué)生類）》。尤其是利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了馬克思主義著作，這讓我漸漸的對(duì)馬列主義、毛澤東思想有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸確立起了正確的世界觀和人生觀。剛一入學(xué)，我就鄭重地向組織遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。沒(méi)多久，便盼來(lái)了期待已久的入團(tuán)宣誓！中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，在那里我加深了對(duì)黨的感情，加強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。我告誡自己要做一個(gè)黨的好孩子，并且時(shí)時(shí)刻刻督促著自己一定要戒驕戒躁，要繼續(xù)努力，將來(lái)才能有機(jī)會(huì)向黨組織靠攏。由于班主任老師和廣大同學(xué)們對(duì)我的信任，我擔(dān)任了本支部的團(tuán)組織委員，于是，我便開(kāi)始一心一意把心思放在學(xué)習(xí)和工作上，并感覺(jué)周圍有無(wú)數(shù)雙眼睛在注視著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。我也通過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在各方面都能讓同學(xué)們信服。身為一名團(tuán)員，身為黨的后備力量，又是一名團(tuán)干部，在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，我也不曾忽略對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的步伐，盡量做到每天對(duì)國(guó)內(nèi)外大事的關(guān)心，對(duì)我黨的新的方針、政策的關(guān)注和學(xué)習(xí)。上高二的時(shí)候，因?yàn)槲睦矸挚疲覀儗W(xué)校以學(xué)期考試為依據(jù)，進(jìn)行了重新調(diào)班，憑借著數(shù)學(xué)和物理兩科成績(jī)的優(yōu)勢(shì)，我被分到了理科一班，班主任老師并選派我擔(dān)任班長(zhǎng)一職。在這一年中，我在努力完成高二學(xué)業(yè)的同時(shí)，還肩負(fù)著繁重的班級(jí)工作，組織全班同學(xué)參觀革命博物館，聯(lián)合班級(jí)干部慰問(wèn)生病老師，策劃并組織了以“一個(gè)也不掉隊(duì)”為主題的班會(huì)，將單科成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)較差的同學(xué)構(gòu)建成對(duì)，以促進(jìn)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高整體水平。下半學(xué)期，校團(tuán)委書(shū)記找我談話，希望我參加本期黨校學(xué)習(xí)班，我想：“我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還非常膚淺，還是朦朧的，正能借此機(jī)會(huì)對(duì)黨有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，一個(gè)較為深入地了解。”便答應(yīng)了。通過(guò)短短幾次黨課的學(xué)習(xí)，增進(jìn)了我對(duì)黨的了解，拉近了我與黨的距離，使我對(duì)黨有了一個(gè)較為深刻地認(rèn)識(shí)。但我并沒(méi)有急于遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到，自己的現(xiàn)狀與一名合格黨員標(biāo)準(zhǔn)是距之千里的。到了高三，課程日漸緊張，班級(jí)干部改選，我被選派為本學(xué)期的團(tuán)支部書(shū)記，在緊張、忙碌的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余，我又開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期的團(tuán)支部工作。

高中三年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼而逝。二零零零年六月，我參加了“高考”，經(jīng)歷了人生又一次轉(zhuǎn)折，一次重大的考驗(yàn)，但由于知識(shí)掌握程度不夠扎實(shí)等多方面原因，沒(méi)能考入理想的大學(xué)。起初簡(jiǎn)直是心灰氣冷，但回頭想想，還是付出不夠。進(jìn)入了大學(xué)的殿堂，度過(guò)了不太完美的十八歲生日，我跨入了成年人的行列，我決心要做一個(gè)有理想，有知識(shí)，有信仰的新世紀(jì)大學(xué)生。

在**第一年的生活，學(xué)業(yè)上我勤勤懇懇，努力學(xué)好各門(mén)功課。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《共產(chǎn)黨宣言》、《鄧小平理論》以及《黨史》等諸多有關(guān)黨的理論知識(shí)，聽(tīng)了優(yōu)秀黨員老師的演講以及與同學(xué)們的相互幫助，此時(shí)我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐漸清晰，這樣一個(gè)以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為自己行動(dòng)指南的政黨，領(lǐng)導(dǎo)人民通往人類最美好的社會(huì)--共產(chǎn)主義，于是我對(duì)黨組織更加向往，并向黨組織鄭重地遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。同時(shí)我也知道，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)仍較膚淺，需要不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉來(lái)提高自己。黨組織考驗(yàn)我，幫助教育我，并送我參加初、高級(jí)黨校班學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是我們黨的指導(dǎo)思想。懂得我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在國(guó)際上還比較落后，但是落后決不是社會(huì)主義，更不是共產(chǎn)主義，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。懂得我們的政治路線是以社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持改革、開(kāi)放政策，加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)、路線都有了較深刻的了解；我們的黨是：工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是具有鐵的紀(jì)律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這樣的政黨，前途一定是光明的。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能救中國(guó)，才能發(fā)展中國(guó)，才能振興中華。黨的事業(yè)是全人類最偉大的事業(yè)，它要求有最優(yōu)秀的人才加入并投身到社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)。因此，我對(duì)黨的前途更加充滿信心，更加堅(jiān)定了我加人中國(guó)共產(chǎn)黨的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了較大的飛躍。我不僅在學(xué)習(xí)上刻苦努力，而且積極參加黨、團(tuán)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為周圍的同學(xué)服務(wù)，主動(dòng)靠攏黨組織，定期寫(xiě)書(shū)面思想?yún)R報(bào)。爭(zhēng)取黨組織對(duì)我的幫助。在分校的一年中，我確實(shí)學(xué)到了許多東西，也取得了很大進(jìn)步。

我渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，這絕不是為了“光宗耀祖”，絕不是為了憑借執(zhí)政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏，奮斗，甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生！理想是遠(yuǎn)大的，但還要從實(shí)處入手。作為一名入黨積極分子，重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如：意志力和穩(wěn)定性方面還有些欠缺，對(duì)于開(kāi)展工作的方式、方法還有一定的不盡之處，考慮問(wèn)題有時(shí)還不夠周全，政治理論水平還有待進(jìn)一步提高等等……。上學(xué)這么多年以來(lái)，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的提高，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐漸的深入。在未來(lái)的日子里，我將更加嚴(yán)格要求自己，完善自己，積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)自身的意志力，我將用科學(xué)的思想武裝自己，用對(duì)祖國(guó)和人民以至于周圍的同學(xué)的忠誠(chéng)和責(zé)任鞭策自己，努力不輟，奮斗不息使自己成為一名堅(jiān)持不懈、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的執(zhí)著耕耘者，使自己成為一名自信樂(lè)觀、意志堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，并以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。